宏观经济学学习资源1
2024罗默高级宏观经济学讲义PPT课件
课件CONTENTS •引言与课程概述•经济增长理论•失业、通货膨胀与货币政策•财政政策与国际经济•金融市场与金融机构•经济发展中的政府角色引言与课程概述01宏观经济学研究对象与意义研究对象宏观经济学以整个国民经济活动作为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变动。
研究意义通过分析宏观经济运行规律，为政府制定经济政策提供理论依据，以实现经济增长、充分就业、物价稳定等宏观经济目标。
罗默高级宏观经济学特点微观基础强调宏观经济理论的微观基础，将宏观经济现象与微观经济主体的行为联系起来。
动态分析注重动态分析，研究经济变量随时间的变化及其相互关系。
一般均衡强调一般均衡分析，考虑所有市场和经济主体的相互作用。
数学工具运用现代数学工具进行严谨的分析和推导。
课程目标与学习方法课程目标掌握高级宏观经济学的基本理论和分析方法，能够运用所学知识分析现实经济问题。
学习方法注重理论与实践相结合，通过案例分析、经济模型构建等方式加深对理论知识的理解。
教材与参考资料教材《高级宏观经济学》（David Romer著）参考资料国内外相关领域的学术期刊、研究报告、政策文件等。
同时，可以关注宏观经济领域的知名学者和机构，获取最新的研究成果和政策动态。
经济增长理论02经济增长概念及衡量指标经济增长定义指一个国家或地区在一定时期内生产总值的增加，反映经济规模和经济总量的扩大。
衡量指标国内生产总值（GDP）、人均国内生产总值、经济增长率等。
经济增长模型与假设条件经济增长模型新古典增长模型、内生增长模型等，用于分析经济增长的动力和机制。
假设条件不同模型有不同的假设条件，如完全竞争市场、资本边际收益递减等。
资本积累、技术进步与劳动力市场对经济增长影响资本积累增加投资、提高储蓄率等，促进资本形成和积累，推动经济增长。
技术进步创新、研发、技术引进等，提高生产效率和产品质量，推动经济增长。
劳动力市场劳动力数量、质量、流动性等对经济增长有重要影响。
宏观经济学知识点
宏观经济学基础第一讲序论一、宏观经济学宏观经济学是对整个经济行为的研究：它分析长期的经济增长以及总产出的周期波动、失业率和通货膨胀、货币供给和预算赤字、国际贸易和国际金融。
与之相对应的是研究个别市场、价格及产出行为的微观经济学。
所有的市场经济需要面对的三个核心的宏观经济问题是：(1)产出和就业率为什么有时会下降?如何减少失业率?(2)通货膨胀的原因是什么?如何控制它?(3)一国如何提高其经济增长率?二、现代宏观经济学的产生和发展1936年凯恩斯《就业、利息和货币通论》一书的出版，是现代宏观经济学系统理论的开端。
凯恩斯在理论、方法和政策三个方面都提出了不同于20世纪30年代以前居于西方经济学界正统地位的传统的、新古典经济学的观点和主张。
在理论上，传统经济学以“萨伊定律”(即“供给会自动创造需求”)为基础，以供给为中心，断定需求是供给的函数。
因此坚持在资本主义经济中将存在保证充分就业均衡趋势的自动机制这一信条。
凯恩斯否定了“萨伊定律”，从而抛弃了“储蓄会自动转化为投资”的传统观点。
他认为，“需求会自动创造供给”(即凯恩斯定律)，供给就是需求的函数，即产出量和就业量的总水平决定于总有效需求(所谓“国民收入决定理论”)。
在方法上，传统经济学关心个别厂商和个别消费者的行为活动，以及单个商品市场的交换过程及其相对价格的决定，即着重个量分析或微观经济分析。
凯恩斯则关心经济中的总量(总产量或国民收入总量、总消费、总投资、总就业等)行为活动，特别是总产出(投资支出、消费支出、政府支出)所产生的收入效应。
他开创了宏观经济分析方法，即总量分析。
在政策上，凯恩斯反对传统经济学提倡的“自由放任”，积极主张政府干预和调节私营经济。
由以上三个方面的“变革”而形成的凯恩斯经济学或凯恩斯主义，在二战后成为西方经济学的新正统。
六七十年代以来，西方经济学界围绕凯恩斯经济学的讨论已演变成两大派：现代凯恩斯学派和现代古典学派——就经济哲学而言，无非是政府干预派和自由放任派。
宏观经济学第一章
宏观经济学第⼀章第⼀章导论宏观经济学：研究⼀国的整体经济运⾏及政府运⽤经济政策来影响经济运⾏等宏观经济问题的社会科学。
第⼀节宏观经济学的研究对象和⽅法⼀、宏观经济学的研究对象※经济增长※经济周期※失业或充分就业※通货膨胀（Inflation）※开放经济※宏观经济政策⼆、宏观经济学的研究⽅法1.均衡与⾮均衡分析（包括局部均衡和⼀般均衡）2.静态分析、⽐较静态与动态分析3.实证分析与规范分析4.短期分析与长期分析需求分析与供给分析经济萧条时侧重于需求分析；经济⾼涨时侧重于供给分析。
短期内侧重于需求分析；长期内侧重于供给分析。
5.存量分析与流量分析流量是指⼀定时期测算出来的量值存量则是指⼀个时点测算出来的量值流量来⾃于存量，流量⼜归于存量之中⼈⼝总数是个存量，它表⽰⼀个时点上⼈⼝数；⽽⼈⼝出⽣数是流量，它表⽰⼀个时期内新出⽣⼈数。
⼀定的⼈⼝出⽣数来⾃于⼀定的⼈⼝数，⽽新出⽣的⼈⼝数⼜计⼊⼈⼝总数。
同理，⼀定的国民收⼊来⾃于⼀定的国民财富，⽽新创造的国民收⼊⼜计⼊国民财富中。
7.事前变量分析与事后变量分析8.边际分析9.经济模型分析三、宏观经济学与微观经济学的关系◆联系：两者互相补充；资源充分利⽤和合理配置是经济学的两个⽅⾯；微观经济学是宏观经济学的基础；两者都是实证分析。
◆第⼆节经济学的产⽣与发展◆重商主义、重农主义：经济学的早期阶段◆古典经济学：经济学的形成时期◆新古典经济学：微观经济学和宏观经济学的形成与建⽴（标志：1936年凯恩斯《就业、利息和货币通论》（简称《通论》）的发表。
凯恩斯因此被称为现代宏观经济学之⽗。
）◆新兴古典经济学：古典经济学的现代复兴第三节国民收⼊核算⼀、国民收⼊帐户——GDP （⼀）国民收⼊帐户的重要性是国民经济运⾏的最重要指标，宏观调控的基础（⼆）国民收⼊帐户的产⽣背景20世纪30年代西⽅经济⼤危机，使得了解经济运⾏整体情况信息的需求⽐任何历史时期都更为迫切，国民经济帐户和GDP 度量体系应运⽽⽣；（三）中国国民经济核算演变⼆、国内⽣产总值（⼀）国内⽣产总值的涵义——简写GDP ，度量⼀定时期（通常是⼀个季度或⼀年）内，⼀国运⽤⽣产要素所⽣产的最终产品和服务市场价值。
宏观经济学期末知识点总结
宏观经济学期末知识点总结1. GDP（Gross Domestic Product，国内生产总值）：GDP是衡量一个国家经济活力的主要指标，它表示一个国家一定时期内所有最终产品和服务的市场价值总和。
GDP可以通过净产出法、净收入法和净支出法来计算。
2.通货膨胀：通货膨胀是指商品和服务的平均价格持续上升的现象。
通货膨胀可以通过消费者价格指数（CPI）或生产者价格指数（PPI）来衡量。
通货膨胀对经济有积极和消极的影响，适度的通货膨胀有助于促进经济增长，但高通胀率可能导致经济不稳定。
3.失业率：失业率是指劳动力中失业人口的比例。
失业率是衡量劳动市场状况的重要指标，可以指示经济的景气程度。
失业率的水平取决于劳动力市场的供求关系。
4.经济增长：经济增长是指一个国家或地区总的生产能力的扩大。
经济增长可以通过增加生产要素（如劳动力和资本）或提高生产效率来实现。
经济增长对于提高人们的生活水平和减少贫困非常重要。
5.政府财政政策：政府财政政策是指通过调整政府支出和税收来影响经济活动的政策。
在经济衰退时，政府可以增加支出来刺激经济增长，而在通胀压力过大时，政府可以减少支出或提高税收来抑制经济活动。
6.货币政策：货币政策是由中央银行制定和执行的，通过调整货币供应量和利率来影响经济活动。
货币政策的目标通常是保持物价稳定和促进经济增长。
7.国际贸易：国际贸易是指各国之间的商品和服务的买卖活动。
国际贸易对于各国经济的发展和增长非常重要，并且有助于提高资源配置效率和扩大市场。
8.经济周期：经济周期是指经济活动在一段时间内的波动。
经济周期通常包含扩张期、顶点、衰退期和底点等不同阶段。
经济周期的波动是由于市场供求关系、货币政策、技术创新等多种因素的相互作用产生的。
9.资本市场：资本市场是指进行长期融资和投资的市场。
资本市场的发展对于促进经济增长和创造就业机会非常重要。
10.经济不平等：经济不平等是指不同人群之间财富和收入分配的不平等现象。
2024年曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)
曼昆宏观经济学教案(带特殊条款)曼昆宏观经济学教案一、引言曼昆的《宏观经济学》是一本广受欢迎的经济学教科书，它深入浅出地介绍了宏观经济学的基本理论和政策。
本教案旨在帮助教师和学生更好地理解和应用曼昆的宏观经济学理论，提高教学效果和学习效果。
二、教学目标1.理解宏观经济学的基本概念和理论框架，包括国民收入、通货膨胀、失业率、经济增长等。
2.掌握宏观经济学的基本工具和模型，如IS-LM模型、AD-AS 模型、菲利普斯曲线等。
3.分析和解释现实经济问题，如货币政策、财政政策、国际贸易等。
4.培养学生的经济学思维和分析能力，提高解决实际问题的能力。
三、教学内容1.第1章：导论宏观经济学的定义和目标宏观经济学的数据来源和指标2.第2章：国民收入核算国民收入的概念和计算方法GDP、GNP、NI等指标的关系和区别3.第3章：经济增长经济增长的概念和衡量指标经济增长的决定因素和模型4.第4章：通货膨胀通货膨胀的概念和衡量指标通货膨胀的原因和影响5.第5章：失业失业的类型和衡量指标失业的成因和影响6.第6章：货币政策货币政策的目标和工具货币政策的传导机制和效应7.第7章：财政政策财政政策的目标和工具财政政策的传导机制和效应8.第8章：国际贸易国际贸易的基本概念和理论国际贸易的影响和政策四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、演示和案例分析等方式，向学生传授宏观经济学的基本概念、理论和政策。
2.讨论法：教师引导学生参与课堂讨论，提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的经济学思维和分析能力。
3.案例分析法：教师通过引入实际案例，引导学生运用宏观经济学理论分析现实经济问题，提高解决实际问题的能力。
五、教学评价1.课堂表现：教师可以通过学生的提问、回答和讨论情况，了解学生的学习情况和思考能力。
2.作业和考试：教师可以通过布置作业和考试，检验学生对宏观经济学理论的理解和应用能力。
3.案例分析报告：教师可以要求学生撰写案例分析报告，评估学生对现实经济问题的分析和解决能力。
宏观经济学ppt课件完整版
一、国内生产总值的定义
•
定义：在某一既定时期一国之内生
产的所有最终产品和劳务市场价值总
和。
•
上述定义包括以下几方面规定：
•
第一，“一国之内…”。GDP按国
土原则计算
•
GDP以领土为统计范围，强调无
论劳动力和其它生产要素是属于本
国、还是外国，只要是在本国领土
生产的产品和劳务的价值都计入本
国的GDP。，
企业家愿意提供的产品越多。
•
—— 供给定理
34
（2）经济理论的图形表达
P
S
O
Q
35
（3）经济理论的数学表达
•
•
•
•
用函数的形式表达供给定理，该理
论可以表示为：
Q
= f（P）
供给量
价格
函数
上式表示供给量是价格的函数。
36
（4）著名的经济学模型 ：供求模型
•
例如，猪肉的需求函数：
•
Qd = D（P、Y）
流量而不是存量，通常以年度或季
度为单位度量。
存量 VS .流量
•
存量：
在某一时点上存在的数量。
（洗脸盆中的水，你书架上的书和
你储蓄账户上的货币量也是存量。）
•
流量：
在一定时期发生的量。
（打开的水龙头流到洗脸盆中的水。
我们在一个月里买的书和我们在一个
月里赚到的收入也是流量。）
存量 VS .流量
•
化等。
26
值得研究的问题：
•
（1）为什么会有经济增长？决定因
素是什么？
•
（2）如何准确测量经济增长的速度
和成本，经济增长如何维持？如何实
宏观经济学学习指南
宏观经济学学习指南
宏观经济学是一门研究整个经济体系运行规律的学科,对于理解经济现象、制定经济政策具有重要意义。
以下是一些学习宏观经济学的建议:
1. 掌握基础概念
- 了解国民收入核算体系,如GDP、GNP等宏观经济指标
- 理解通货膨胀、失业率等基本概念
- 熟悉总供给、总需求模型
2. 学习经典理论
- 研读凯恩斯理论,了解有效需求理论
- 掌握货币供给理论和货币政策传导机制
- 研究经济增长理论,包括内生增长理论等
3. 了解当代理论
- 研习新古典综合理论
- 探讨新凯恩斯主义模型
- 关注实际困难理论和非理性预期理论
4. 把握政策工具
- 研究财政政策,如政府支出、税收等
- 分析货币政策,如利率调控、公开市场操作等
- 探讨其他政策工具,如汇率政策、收入政策等
5. 关注热点问题
- 研究通货膨胀及其影响
- 分析经济周期波动及其调控
- 探讨国际经济形势对国内影响
6. 实践案例分析
- 借鉴经济大国的政策实践
- 剖析发展中国家的经济政策
- 关注本国宏观经济政策的制定和效果
宏观经济学是一门博大精深的学科,需要持之以恒的学习。
掌握理论同时也要关注实践,方能真正理解并运用宏观经济学知识。
曼昆《中级宏观经济学》课件pdf01第1部分 导论
§1.2 理论体系
1.主要宏观经济变量 2.宏观经济的运行框架 3.宏观经济学模型 4.宏观经济中的变量与均衡
1.主要宏观经济变量
1.总收入或总产出——经济增长率 2.失业率 3.价格水平——通货膨胀率 4.利率 5.汇率
2.宏观经济的运行框架
四个市场 产品市场 外汇市场 四个部门 居民户 政府
§1 宏观经济学的主要内容 §1.1 研究对象 §1.2 理论体系 §2 宏观经济学的数据 §2.1衡量经济活动的价值-国内生产总值 §2.2衡量生活费用-价格水平 §2.3衡量失业-失业率
第3章宏观经济的微观结构
§1 宏观经济学的主要内容
§1.1 研究对象 §1.2 理论体系
支出法
2.（私人）投资（I）-Investment—厂商 （1）固定资产投资（Fix Assets）-包括居民住宅支出 （2）存货投资（Inventory）--指存 货变动（=年末存货-年初存货）
支出法
注：①总投资（Gross）=净投资（Net） +折旧（Depreciation）/重置投资 （Replace） ②净投资=年末资本存量-年初资本存 量 ③Gross—Include Depreciation Net—Not Include Depreciation
存量与流量示意图
4.宏观经济中的变量与均衡
均衡（Equilibrium）：宏观经济变量处 于相对稳定不变的状态。 （1）完全均衡（静态均衡）：所有的存 量和流量都处于相对稳定时的一种均衡 状态； （2）流量均衡：流量处于稳定状态，但 存量通常发生变化的一种均衡状态；
考研经济学宏观经济学的重点知识点
考研经济学宏观经济学的重点知识点一、宏观经济学的基本概念与目标宏观经济学是研究整个经济系统运行和发展的经济学分支，关注宏观经济变量的总量性质和相互关系。
其基本概念包括总需求、总供给、经济增长等。
宏观经济学的目标是通过调节经济政策来实现国民经济的稳定和增长。
二、宏观经济学的需求与产出1. 总需求与总供给总需求是指一个国家或地区在一定时期内购买所有最终产品和服务的总量，总供给则是指该国家或地区在一定时期内所生产和供应的最终产品和服务的总量。
总需求与总供给的平衡是实现宏观经济稳定的前提。
2. GDP与GDP的构成国内生产总值（Gross Domestic Product，GDP）是衡量一个国家或地区经济总量和经济增长的指标。
GDP的构成包括消费支出、投资支出、政府支出和净出口四个部分。
三、宏观经济学的货币与物价1. 货币的功能与货币供求关系货币在经济中具有价值尺度、流通手段、价值储藏和支付手段等功能。
货币供求关系是指货币的供给与需求之间的关系，包括货币乘数等重要概念。
2. 物价水平与通货膨胀物价水平是指一个国家或地区在某一时期内一般商品和服务价格的平均水平。
通货膨胀是指物价水平持续上涨的现象，其带来的问题包括货币贬值和消费能力下降等。
四、宏观经济学的经济增长与经济周期1. 经济增长的驱动因素经济增长是指一个国家或地区经济总体活动持续增长的现象，其驱动因素包括劳动投入、资本积累、技术进步和制度环境等。
2. 经济周期与经济波动经济周期是指一个国家或地区经济总体活动在时间上的起伏波动，包括扩张期、繁荣期、衰退期和复苏期等。
经济波动的原因有多种，如内外部冲击和制度变革等。
五、宏观经济学的政策调控1. 财政政策财政政策通过调整政府支出和税收等手段来影响宏观经济的总需求和资源配置。
2. 货币政策货币政策通过调整货币供应量和利率等手段来影响宏观经济的总需求和物价水平。
3. 结构性政策结构性政策通过调整产业结构和经济体制等手段来促进经济增长和提高经济效率。
宏观经济学的基础知识
宏观经济学的基础知识宏观经济学是研究整个经济系统的运行和发展的学科。
它关注的是国家、地区乃至全球范围内的经济活动，包括经济增长、通货膨胀、失业、货币政策等一系列问题。
本文将从宏观经济学的基础概念、主要指标和政策工具等方面，带您了解宏观经济学的基础知识。
一、宏观经济学的基础概念1. GDP（国内生产总值）GDP是衡量一国经济总量的指标，它表示一个国家或地区在一定时期内所生产的所有最终商品和劳务的价值总和。
它反映了一个国家或地区的经济活动水平和规模大小。
2. 通货膨胀通货膨胀是指一定时期内，物价总水平持续上涨的现象。
它会导致货币购买力下降，影响人们的消费和储蓄行为，对经济产生一定的影响。
3. 失业率失业率是衡量一个国家或地区劳动力资源利用情况的指标，它表示就业人口中没有工作但是正在寻找工作的劳动者所占的比例。
失业率的变化会反映出经济的景气状况。
二、宏观经济学的主要指标1. 宏观经济增长率宏观经济增长率是衡量一个国家或地区经济增长速度的指标，通常用GDP年度增长率来表示。
一个国家或地区的宏观经济增长率越高，代表其经济发展水平越高。
2. 价格指数价格指数用来反映一定时期内物价总水平的变动情况，常见的价格指数有消费者物价指数（CPI）和生产者物价指数（PPI）等。
价格指数的变化可以表明通货膨胀或通缩的程度。
3. 消费者信心指数消费者信心指数是衡量消费者信心程度的指标，它反映了消费者对经济状况和个人财务状况的判断和预期。
消费者信心指数的高低会影响消费者的购买行为和消费水平。
三、宏观经济学的政策工具1. 货币政策货币政策是中央银行通过调整货币供应量、利率和汇率等手段来影响经济活动的政策。
通过调整货币供应量和利率，可以对通货膨胀、失业率等问题进行调控。
2. 财政政策财政政策是政府通过调整财政收入和支出来影响经济活动的政策。
通过增加或减少政府支出和税收收入，可以对经济增长、就业等产生影响。
3. 外汇政策外汇政策是国家调控外汇市场的政策。
宏观经济学第1章
在1991年11月前，美国是
采用GNP作为对总产出的测 量的指标，之后改用GDP。 主要原因： ①大多数国家均使用GDP。 同时，由于国外净收入的 数据不足，而GDP比较容易 衡量。
44
②GDP 比 GNP 更 容 易 衡 量 国
内的就业水平。 GNP和GDP之间会有差异。 如果GNP大于GDP，说明该 国国民从外国获得的收入 超过外国国民从该国获得 的收入。GNP小于GDP时， 情况相反。
45
GDP的缺陷问题
□ 例如，砍伐那些不宜再
生的树林，但记入了GDP账 户，表现为产出增长；GDP 指标无法解释酸雨形成、 温室效应等环境的退化等 问题。
46
萨缪尔森、诺德豪斯在《经济
学》中写道：托马斯· 库帕发 明了室内卫生间之后，千百万 人便不必在冬天里还顶风冒雪 到室外去方便了，然而这种舒 适程度的增加却是无法通过国 内生产总值来体现的。
7
本章主要说明宏观经济学
的主要宏观经济变量，以 及决定这些经济变量的总 需求和总供给等。
8
第一节 宏观经济变量
国民产出(重点)；就业与失 业；一般价格水平。 第二节 总供给和总需求 总供求含义(重点)；AD—AS 曲线 课时：2
9
第一节 宏观经济变量
国民产出、就业、价格水
24
较早估计比率为3:1。1950年
奥肯根据对美国经济统计的分 析，发现“失业率每增加1%， 实际GNP就减少3%”的关系，即 失业率和生产量之间存在着负 相关关系。 奥肯法则的重要结论：
25
如果要防止失业率上升，
实 际 GDP 必 须 保 持 与 潜 在 GDP的同步增长。即GDP必 须不断增长才能保证原有 的失业率水平不变；如果 要使失业率下降，实际GDP 的增长必须快于潜在GDP的 增长。
(2024年)曼昆《宏观经济学》完整版
2024/3/26
3
宏观经济学定义与研究对象
宏观经济学定义
宏观经济学是研究整个经济体系的总 体经济行为、经济表现、经济波动以 及经济政策对整体经济影响的学科。
研究对象
宏观经济学主要关注整个经济体系的 总体问题，如国民收入、就业、通货 膨胀、经济增长等。
2024/3/26
4
宏观经济学与微观经济学关系
净出口
出口减去进口的差额，受汇率、国际市场需求、贸易政策等 因素的影响。
17
总供给曲线形状及变动原因
• 总供给曲线形状：总供给曲线表示在一系列价格水平下，经济 社会愿意提供的总产量（或总收入）。在短期内，总供给曲线 可能呈现向右上方倾斜的形状，因为价格水平上升会刺激企业 增加生产；在长期内，总供给曲线可能呈现垂直形状，因为长 期内潜在产出水平是稳定的。
要点三
比较优势原理的应用
比较优势原理是现代国际贸易理论的 基础，它解释了为什么国际贸易会发 生以及贸易对各国经济的影响。各国 通过专业化生产和贸易，可以实现资 源的优化配置和经济效益的提高。
2024/3/26
22
汇率制度类型及特点比较
固定汇率制度
浮动汇率制度
固定汇率制度是指一国货币与另一国 货币或一篮子货币保持固定比价的汇 率制度。其特点包括汇率稳定、政策 纪律性强、有利于国际贸易和投资等 。但固定汇率制度也可Байду номын сангаас导致汇率失 真、国际收支失衡等问题。
2024/3/26
23
国际收支平衡表解读
国际收支平衡表的概 念
国际收支平衡表是一国在一定时期内 （通常为一年）与外国进行经济往来 的全部记录的统计表。它反映了一国 在一定时期内对外经济往来的总体情 况，包括贸易、服务、投资、援助等 方面的交易。
宏观经济学知识点
宏观经济学知识点宏观经济学是经济学的一个分支，主要研究一个国家或地区整体经济的运行和变化的规律，包括国民经济总量、总的价格水平、经济增长率、失业率、通货膨胀率、经济周期等宏观经济指标。
下面来谈谈宏观经济学的一些知识点。
一、宏观经济学的目标宏观经济学是研究国民经济整体运行和发展规律的学科，其目标是研究如何使整个经济体系保持稳定和健康发展。
具体来说，宏观经济学的目标包括以下方面：1、实现有效的资源配置宏观经济学的目标是使整个经济体系实现最优资源配置，从而达到最大化社会福利的目的。
这涉及到如何合理调配国民经济中各种资源的使用，包括自然资源、劳动力资源、资本资源等。
2、保持稳定的经济增长宏观经济学的目标也包括维持经济增长的平稳状况，避免出现经济过热或经济危机等不良情况。
因此需要采取适当的经济政策，如调整货币政策、财政政策等，以实现经济增长率和就业率的平稳增加。
3、维持稳定的价格水平宏观经济学的目标还包括维持良好的价格水平，避免通货膨胀或通货紧缩的出现。
通货膨胀会导致货币价值下降，消费者购买力下降；而通货紧缩则会拖累经济发展、抑制消费需求。
4、实现高就业率目标宏观经济学的目标还包括实现全员就业或最大就业目标。
这要求国家要采取积极的就业政策，关注劳动力市场的结构变化，加强职业培训与技能提升等。
二、宏观经济学的基本假设宏观经济学的研究和分析是建立在基本假设的基础上的。
宏观经济学的基本假设主要有以下几个：1、市场经济具有自我调节机制市场经济是以市场机制为基础的经济体制。
它具有自我调节的机制，当市场经济内部出现某种变动时，市场会通过价格等信息传递调整机制来实现自我调节。
例如，当供需失衡时价格会自动变动来达到市场均衡。
2、人们理性行为并追求利益最大化宏观经济学假设人们在进行经济活动的决策时是基于理性行为的。
他们追求自身的利益最大化，希望通过自己的经济活动获得更多的利益。
3、经济体系处于长期稳态宏观经济学假设整个经济系统从长期来看处于稳态，受到内部和外部冲击时，经济体系会通过自我调节机制向长期平衡的方向演变。
宏观经济学第一章
公共物品或劳务
公共物品或劳务(public goods or service)： 具有共同受益或联合消费特征的物品或劳务。 由于这类物品或劳务所提供的效用不能分割为 若干单位，从而不能向个人或企业出售，也不 能为其定价，市场的供给自然就成为无效的方 式。
外部效应
外部效应（externalities)，指私人边际成 本和社会边际成本之间或私人边际效益和 社会边际效益之间的非一致性。其关键方 面是指某一个人或厂商的行为活动影响了 他人或厂商，却没有为之承担应有的成本 费用或没有获得应有的报酬。
社会总成本(total social cost，TSC)指为生产一定量的物品所需 要消耗的全部资源的价值。
社会边际成本(marginal social cost，简写为MSC)指每增加一个 单位该种物品的生产量所需增加的资源消耗的价值。
1．1．2 资源配置效率的实现条件
净边际效益(marginal net benefit)即一种物品的社会边际效益与其社会边 际成本之间的差额。 只要一种物品的净边际效益是正数，将更多的资源配置在这种物品的生 产上，便会获得追加的效益。 为了使某种物品的效益最大化，该种物品的产量的增加应当持续到这样 一点上，即其社会边际效益等于社会边际成本，或其净边际效益为O。 如果该种物品的产量超过了这一点，其社会边际成本就会大于社会边际 效益，从而其净边际效益就会为负数。即 用于该种物品生产的资源的追加，反而减少了该种物品的效益。 实现资源配置效率最大化即“帕累托效率”的条件是：配置在每一种物 品或劳务上的资源的社会边际效益均等于其社会边际成本。公式表示： MSB=MSC 一种有效率的经济制度，可以使其全社会的资源配置满足这样一种条件， 即每一种物品(或劳务)的社会边际效益均等于其社会边际成本。
2020版曼昆版宏观经济学(第十版)课件第1章
由于整个经济的事件源于许多家庭和企业的相互作用,所以,微观经济学和宏观 经济学具有不可分割的联系。当我们把经济视为一个整体来研究时,我们必须考虑经 济个体的决策。
由于总量只是描述许多个别决策的变量之和,所以,宏观经济理论是建立在微观 经济基础之上的。
尽管微观经济决策是所有经济模型的基础,但在许多模型中,家庭和企业的最优
1.1 宏观经济学家研究什么?
为什么在过去的一个世纪一些国家经历了收入的迅速增长而另一些国家 仍然陷于贫困之中?为什么一些国家通货膨胀率居高不下而另一些国家却维 持了价格的稳定?为什么所有国家都经历了衰退和萧条——周期性的收入减 少和失业增加——以及政府的政策如何才能减少这些事件发生的频率和严重 程度?宏观经济学,力图回答这些问题以及许多相关问题。
模型有两种变量:内生变量与外生变量。内生变量(endogenous variables)是一个模型要解释的变量。外生变量(exogenous variables) 是一个模型视为给定的变量。模型的目的是说明外生变量如何影响内生 变量。换言之,正如图1—4所示,外生变量来自于模型以外和作为模型的 投入,而内生变量则在模型之内决定,是模型的产出。
和所有模型一样,这个比萨饼市场模型做了许多简化的假设。
我们应该如何对模型缺乏现实性作出反应呢?我们应该放弃这个简单的比萨饼
供给和需求模型吗?我们应该尝试建立一个考虑到多种比萨饼价格的更为复杂的模
型吗?这些问题的答案取决于我们的目的。
经济学的艺术在于判断简化的假设(例如假设比萨饼有一个单一的价格)什么时
1.2 经济学家是如何思考的?
一、作为模型构建的理论
经济学家也用模型(models)来理解世界,但一个经济学家的模型往往是由 符号和方程构成的,而不是用塑料和胶水制成的。经济学家搭建他们的“玩具 经济”来解释GDP、通货膨胀和失业等经济变量。经济模型常常用数学术语 说明变量之间的关系。由于模型有助于我们省略无关紧要的细节和集中关注根 本的联系,因此它们大有用途。
宏观经济学(第十版)N格里高利曼昆-2024鲜版
微观经济学主要采用个量分析方法，而宏观经济学主要采用总量分析方 法。
6
本书的结构和安排
篇章结构
本书共分为导论、国民收入核算、简单国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、 宏观经济政策分析、宏观经济政策实践、总需求-总供给模型、失业与通货膨胀、经济增长和 经济周期理论等篇章。
内容安排
经济增长的定义
经济增长是指一个国家或地区在一定时期内生产总值的增 加，通常用国内生产总值（GDP）或人均GDP来衡量。
经济增长的影响因素
经济增长受到多种因素的影响，包括资本积累、劳动力投 入、技术进步、制度变迁、自然资源等。
促进经济增长的政策
政府可以采取一系列政策措施来促进经济增长，如增加投 资、提高教育水平、鼓励技术创新、优化产业结构、改善 制度环境等。
20
金融市场的结构、功能与监管
01
金融市场的结构
02
金融市场的功能
03
金融市场的监管
金融市场主要由货币市场、资本市场、 外汇市场、黄金市场等构成。
金融市场具有资金融通、风险分散、价 格发现等功能，对于促进经济发展具有 重要作用。
为确保金融市场的稳定和公平，各国政 府通常会设立专门的监管机构对金融市 场进行监管，包括制定和执行相关法律 法规、监管金融机构和市场交易行为等。
7
02 国民收入核算与宏观经济指标
2024/3/28
8
国内生产总值(GDP)的核算
2024/3/28
生产法 通过核算一定时期内各生产单位所生产的全部最终产品的 价值总量来计算GDP，即各生产单位的总产值减去中间投 入后的余额。
支出法 通过核算一定时期内整个社会购买最终产品的总支出计算 GDP，包括个人消费支出、政府购买支出、固定资本形成 总额和净出口四部分。
宏观经济学习题一
习题一一、单选题1.下列哪一项不列入国内生产总值的核算？（）A出口到国外的一批货物；B政府给贫困家庭发放的一笔救济金；C经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金；D保险公司手的一笔家庭财产保险费。
2.一国的国内生产总值小于国民生产总值，说明该国公民从外国取得的收入（）外国公民从该国取得的收入。
A大于；B小于；C等于；D可能大于也可能小于3.今年的名义国内生产总值大于去年的名义国内生产总值说明（）。
A今年的物价水平一定比去年高；B今年生产的物品和劳务总量一定比去年增加；C今年的物价水平和实物产量水平都比去年提高了；D以上三种说法都不一定正确。
4.“面粉是中间产品”这一命题（）。
A一定是对的；B一定不是对的；C可能是对的，也可能是错的；D以上三种说法全对5.下列哪一项记入GDP？（）A购买一辆用过的旧自行车；B购买普通股票；C汽车制造厂买进10吨钢板；D银行向某企业收取一笔贷款利息。
6.经济学上的投资是指（）。
A企业增加一笔存货；B建造一座住宅；C企业购买一台计算机；D以上都是7.已知某国的资本品存量在年初为10000亿元，它在本年度生产了2500亿元的资本品，资本消耗折旧是2000亿元，则该国在本年度的总投资和净投资分别为（）。
A 2500亿元和500亿元；B 12500亿元和10500亿元；C 2500亿元和2000亿元；D 7500亿元和8000亿元8.在一个有家庭、企业、政府和国外的部门构成的四部门经济中，GDP是（）的总和。
A 消费、总投资、政府购买和净出口；B消费、净投资、政府购买和净出口C 消费、总投资、政府购买和总出口；D工资、地租、利息、利润和折旧9.下列哪一项不是公司间接税？（）A销售税；B公司利润税；C货物税；D公司财产税10.下列项目中，（）不是要素收入。
A总统薪水；B股息；C公司对灾区的捐赠；D银行存款者取得的利息11.在下列项目中，（）不属于政府购买。
A地方政府办三所中学；B政府给低收入者提供一笔住房补贴；C政府定购一批军火；D政府给公务员增加薪水12.在统计中，社会保险税对（）项有影响。
宏观经济学题库(1)
85
86 87 88 89
90 91 92 93
奥肯定律涉及（
）。
奥肯定律说明了失业率每增加1%，则实际国民 收入减少2%，这种比例关系（ ）。 保持其他条件不变，萧条时期收入减少使住房 价格和住房投资流量（ ）。 保持其他条件不变，移民浪潮导致的人口增加 使住房价格和住房投资流量（ ）。 边际储蓄倾向为0.2，则边际消费倾向为（ ） 边际消费倾向小于1意味着当前可支配收入的 增加将使意愿的消费支出（ ） 表明失业率与通货膨胀率之间不存在替代关系 的曲线是（ ） 不采取任何有意的政策变动就能够刺激或抑制 经济的政策是（ ）。 不可能三角指的是对一个国家而言，不可能同 时（ ）。 不完备信息模型假设生产者难以区别（ ）之 间的变动
141 5 142 143
144 145
146
147
当利率降得很低的时候，人们购买债券的风险 将会（ ）。 当利率降得很低时，人们购买债券的风险将会 （ ） 当美联储的债券交易商想要降低利率时，它们 将会购买还是出售债券？这将会使什么曲线向 右移动（ ） 当其他条件不变时，总需求曲线将在（ ） 。 当人口增长律为n，劳动改善型技术进步的速 率为g时，黄金律稳定状态有（ ）。 当什么时候总需求曲线更加陡峭（ ）。 当什么时候总需求曲线更加平缓（ ）。 当实际工资高于使供给和需求达到均衡水平的 工资时（ ）。 当实际汇率保持不变的时候，如果外国相对于 本国的通货膨胀率高，则随着时间的推移。（ ）。 当适应性预期应用于决定菲利普斯曲线中的通 货膨胀预期时，自然失业率被称作（ ）的失 业率。
标号视频序号章节序号问题工资利息和租金净出口业转移支付及企业间接税资本折旧58通货膨胀率公司利润的价值59235860耐用品非耐用品新住宅服务61服务投资政府购买净出口62企业购买产品政府购买产品出口产品进口产品63拉氏价格指数帕氏价格指数拉氏数量指数帕氏数量指数64拉氏价格指数帕氏价格指数拉氏数量指数帕氏数量指数65购买新的工厂与设备家庭购买新住宅企业存货变动66社会保障的支付警官提供的服务购买军用装备美国参议院提供的服务67现期真实不变平均68只包括非法行为不包括非法的毒品交易69浪费储蓄固定投资存货投资70在家做饭的价值增加值房主享受的住房服务车主享受的汽车服务租客享受的住房服务71企业销售该商品的利润73产品和服务的市场价格74政府购买物品的支出政府购买物品和劳务的支出75一辆新汽车的价值76租金收入福利支出工资利息净额与第七题重复删除7879面包厂购买的面粉家庭主妇购买的面粉家庭主妇购买的股票81自发性消费储蓄收入总消费82高龄人口的比重不断提高83消费增加储蓄下降消费下降储蓄增加消费增加储蓄增加消费下降储蓄下降85利率将下降利率将上升储蓄供给曲线将左移86162587通过原点的一条直线一条相对于横轴上凸的曲线880750667033390奥肯定律涉及91上升不变下降不能确定95达到充分就业的均衡96投资函数的斜率实际利率实际货币供给的增加消费函数的斜率97大于边际消费倾向小于边际消费倾向等于边际消费倾向以上三种情况都有可能98不可能三角指的是对一个国家而言不可能同时99不完备信息模型假设生产者难以区别之间的变动必然增加不变必然减少不能确定100部门转移公共储蓄减少公共储蓄增加私人储蓄减少私人储蓄增加101实际储蓄等于实际投资计划储蓄等于计划投资102降低提高103财政政策的变化会使得移动上升下降不变上升或者下降庭主妇的家务劳动卖毕加索画稿的收入上帮邻居照看孩子的收入105财政政策和货币政策的有效性在很大程度上取决于106财政政策和货币政策分别具有相对长的什么时滞均衡的形成由计划支出调节均衡的形成由政府购买调节107财政政策失效表现在109实际储蓄等于实际投资计划储蓄等于计划投资110采取收入政策治理通货膨胀类型主要是大于边际消费倾向小于边际消费倾向等于边际消费倾向以上三种情况都有可能111测量得到的失业率可能比实际失业率低的原因是1625112成本推动型通货膨胀是是什么导致的113乘数的作用必须在以下
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宏观经济学试图解释怎样以及为什么会有增长与波动。具体说，第一个问题被称为长期问题，对它的回答是现代增长理论的任务。第二个问题包括两个方面，其一是短期GDP是怎样决定的，被称为短期问题；其二是经济怎样回到趋势值，这被称为中期问题。
4．宏观经济学为什么侧重于流量分析？
在宏观经济学中，流量分析和存量分析都是必要的，但侧重于流量分析。其原因主要在于宏观经济学最初的研究重点是经济萧条问题。凯恩斯认为，经济萧条是一种短期现象，其原因是总需求不足，即这一段时期消费需求和投资需求不足。必须研究，为什么这一段时期总需求不足，而这正是流量分析。侧重于流量分析的做法实际上反映了一种认识，即认为经济萧条与该经济体系在长时期积累的资本存量和劳动力存量并不具有重要的联系，问题只是出在短期总需求不足。这种认识当然不一定正确，但却可以使分析变得相对简单。因此，从认识论上说，这种分析上的侧重是可取的。当然，更进一步的研究还必须考虑存量因素。宏观经济学对经济波动和经济增长的研究非常注重对存量的分析。显然，对这些长期经济问题的研究是不能撇开存量因素的。
表1—1
年份
真实GDP
（亿元）
真实GDP
增长率（％）
年份
真实GDP
（亿元）
真实GDP
增长率（％）
1978
3605．60
1988
9399．80
11．6
1979
3879．62
7．6
1989
9781．99
4．I
1980
4182．50
7．8
1990
10157．00
3．8
1981
4370．71
4．5
1991
11090．8
2．宏观经济学的研究主要解决那些经济问题？
该问题与“宏观经济学的研究对象是什么？”、“宏观经济学的研究有助于实现那些宏观经济政策目标？”等的提法虽有不同，但所要求的回答大体是一致的。若按本题，则可这样回答：宏观经济学要解决资源闲置问题，使产出达到潜在水平；从长期看，应使经济减少波动，实现稳定均衡增长；宏观经济学还要研究怎样实现物价稳定；若考虑开放经济，则还要研究怎样兼顾实现国内目标和改善国际收支。
●宏观经济学和微观经济学的研究对象是不同的。微观经济学主要研究资源配置，其基本结论是：竞争性的市场经济将导致资源的最优配置。微观经济学的研究以资源现资源的充分利用，相反，出现了资源的闲置。因此，宏观经济学所要研究的是：怎样克服资源的闲置，实现资源的充分利用。
1993年是中国电脑业的灾难年。伴随电脑业步入低谷，巨人集团迫切需要寻找新的产业支柱。史玉柱提出了第二次创业的总体目标：跳出电脑行业，走产业多元化的扩张之路，以发展寻求解决矛盾的出路。史玉柱第二次创业规模太宏大了：在房地方面，投资12亿兴建巨人大厦，投资分8亿在黄山兴建绿谷旅游工程，投资5400万购买装修巨人总部大楼，在上海浦东买下3万平方米土地，准备兴建上海巨人集团总部，在保健品方面：准备投资5个亿，在一年内推出上百个产品。产值总目标：1995年达到10亿，1996年达到50亿，1997年达到100亿。然而，当时的史玉柱的资产规模仅有3个亿。
我们学习与研究宏观经济学不仅为了上述目标，而且是为了加深对宏观经济政策的理解，更好地认识、洞察企业经营的宏观经济环境。
注：资料来源：《宏观经济学》理论模型与中国经济；司春林王善造王安宇；东方出版社；P1—4
案例2
巨人集团的兴与衰
巨人集团是个民营企业，它的总裁史玉柱是安徽怀远县人。先在浙江大学数学系读本科，后在深圳大学读软科学管理的研究生。1989年初毕业后回到安徽。同年7月，他辞去安徽省统计局的工作，南下深圳去经商。这时他只有4000元钱和他耗费9个月心血研制的M6401桌面排版印刷系统。一个月后，他用仅有的4000元钱承包下天津大学科工贸公司电脑部。他用全部的4000元做了一个8400元的广告——“M6401历史性的突破。”2个月后，4000元的广告投入换来10万元的回报。他又将其全部投入广告，4个月后，M6401为他赚回100万元。
因此，对19 7 8年以来中国经济真实GDP的观察可以得到两个结论：
第一，中国经济有长期增长的趋势；
第二，短期来看，中国经济围绕着长期趋势值波动。
25000
20000
150000
100000
5000
0
1978 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992 1994 1996
图1—1 1978—1997年中国真实GDP增长率
9．2
1982
4742．09
8．5
1992
12670．0
14．2
1983
5224．52
10．2
1993
14379．10
13．5
1984
5985．30
14．5
1994
16200．00
12．6
1985
6955．20
16．2
1995
17901．80
0．5
1986
7330．18
5．4
1996
19621．70
●宏观经济学的研究有一个微观经济基础问题。微观经济单位的行为及其总和是影响宏观经济现象的重要因素。诸如市场结构这样的体制因素极大地影响微观经济单位的行为。因此，宏观经济学的研究必须考虑这样一些微观经济问题。另一方面，微观经济规律不一定等同宏观经济规律，这也是需要注意的
●宏观经济学中的许多问题都是通过均衡分析方法解决的。
为了研究这些问题，宏观经济学还要研究随着GDP增长与波动而变动的通货膨胀率、利率、就业率（或失业率）、汇率、贸易赤字等等。
为什么要研究这些问题呢？对于政策制定者来说，回答是为了确定好的经济政策，改进宏观经济运行，以便增加社会福利。比如说，如果经济萧条，应考虑是否可通过适当的政策避免萧条？如果不可避免，则考虑是否可用政策缩短萧条时间、减缓萧条，或使萧条能温和一些？政府能否通过对各种收入、支出的确定，使经济保持长期增长？能否长期保持低通胀？鼓励出口、住房商品化的有关政策将对宏观经济产生怎样的影响？要保证明年8％的经济增长，应采取什么样的政策？中国经济保持了长期增长，但会不会慢下来？如果增长减慢，有没有政策可以减缓？等等。重要的问题不是解释世界，而是改造世界，宏观经济研究的最终归宿常常是寻求适当的宏观经济政策。
二、分析讨论：
1．微观经济规律能够直接转变为宏观经济规律吗？
一般来说是不能的。第一，二者的前提不同。微观经济学在总量给定的情况下研究资源配置问题。微观经济学给定的前提恰好是宏观经济学研究的对象——总量在什么条件下可以扩大。第二，相对价格变动对资源配置的调节是微观经济学揭示的最重要的经济规律，而宏观经济学的研究恰恰假定相对价格是不变的。在相对价格不变的情况下，价格总水平可以不变，也可以同比例上涨或下跌。在相对价格机制不起作用的情况下，调节经济的规律如何，正是宏观经济学所要解决的。例如，价格总水平不变的情况下，商品的数量起着调节总产出水平的作用，这种作用称为数量机制。第三，微观经济学研究一般均衡，即各种商品的供求同时达到均衡的状态。宏观经济学研究总量均衡，即总供给和总需求达到均衡的状态。一般均衡难道不就是总量均衡吗？乍一看，二者似乎是一回事。由于二者关注的重点不同，揭示的规律有很大的不同。在微观经济学中，把一般均衡归结为一系列边际条件的实现；而在宏观经济学中，则把总量均衡归结为注入和漏出即投资和储蓄的相等。第四，由于具有特定的观察视角，许多重要的经济问题难以进入微观经济学的研究领域，诸如货币数量对经济的重要影响、经济的增长与波动，等等。宏观经济学则要研究这些问题，并揭示其中的规律。
3．宏观经济学为何采用总量分析方法？
总量分析与结构分析相对应。宏观经济学以总量经济问题为研究对象。经济萧条是一个总量经济问题。就是说，不是一些部门萧条，一些部门繁荣，而是各个部门都萧条，都出现了开工不足、工厂倒闭、工人大量失业这些现象。通货膨胀也是一个总量经济问题。在发生通货膨胀的时候，往往不是一些部门价格上涨，一些部门价格下跌，而是几乎各个部门价格都上涨，当然上涨的比率不一定完全一致。既然问题出在总量上，就必须采用总量分析方法来研究这些总量经济问题究竟是怎样产生的。为了把总量问题考察清楚，必须暂时撇开结构问题，单纯地考察总量问题。当然，这不是说，一个具体的总量经济问题不包含任何结构因素。例如，某部门相对落后，形成“瓶颈”，制约了整个国民经济的发展。这是一个典型的结构制约总量的问题。再如，通货膨胀时，各部门价格上涨的比率并不一致。这说明总量中包含着结构问题。当宏观经济学撇开结构问题而单纯地研究总量经济问题时，它实际上是在说：即使当不存在结构问题时，总量问题依然存在。那么，当存在结构问题时，总量问题是否存在呢？当然存在，只不过在这种情况下，总量问题是以一种叠加的、复合的、变形的面貌出现。和单纯的时候相比，已经不大容易看清楚了。这就说明，当作一般性研究时，必须把总量问题和结构问题分开，分别进行研究；当研究一个具体经济问题时，必须尽可能考虑多方面因素，综合地进行研究。
1995年初，史玉柱用打“三大战役”的方法进行促销电脑、保健品和药品。一次性推出三大系列的30个产品，广告铺天盖地。不到半年时间，巨人集团的子公司从38个发展到228个，人员从200人发展到2000人。如此大规模的闪电战术，确实创出了奇迹：30个产品上市后的15天内，订货单就突破3亿元。新闻媒介对巨人集团形成了一次大聚焦，上百家新闻单位在1个月内的笔锋全部集中在巨人身上。
1991年他创办了珠海巨人科技公司并邀来全国各地200多名电脑销售商，组织全国电脑汉卡连锁销售会。他为了这次会议，把能动的几十万元全用了进去，最后得到的是一个全国性电脑连锁销售网络。史玉柱的发迹可谓一帆风顺，他以广告开路，一次次成功于促销，走出一条捷径。一年成为百万富翁，两年成为千万富翁，三年成为亿万富翁，五年成为5亿元富翁。并成为“中国改革十大风云人物”之一，成为珠海市重奖的知识分子。