教师培训试题(班级管理科学化)

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中小学教师专业技能与素质培训教程考试试题汇总 18套

中小学教师专业技能与素质培训教程一、单项选择题1．（）又称为机械抽样或等距抽样，它是事先将总体各单位按某一个与研究问题没有直接关系的标志加以排列，然后依一定固定距离抽选出样本。

系统抽样简单随机抽样分层抽样整群抽样2．教育计划的标题，一般包括三个因素：计划实施者、时限和（）正文结尾计划内容草案3．（）是一种沟通立场和能力同理心同理双方沟通双方了解4．正视对方代表的含义是（）发脾气或者受挫自信果断友善诚恳，外向自信赞成或高兴5．由于客观条件的限制，无法对研究对象的总结加以研究，而是科学地、客观地抽取其中部分单位进行研究，并对总体加以说明，这种方法称为（）。

选题分类抽样样本6．教师与学生谈心时，不该有以下哪项行为（）教师应该提前有所准备交谈中左顾右盼举止端庄，行为有度语气平和有耐心7．通过对研究对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的教学研究方法被称为（）。

经验总结法调查法观察法实验研究法8．根据知识的复杂程度可以把（）分成许多类型，如具体的知识、术语知识、具体事实的知识、惯例的知识等等。

程序性知识策略性知识陈述性知识隐性知识9．教师板书能力的核心是（）板书的讲解板书的书写板书的设计板书的时机10．下列与开班会时的要求不符合的是（）班会要有针对性和预见性班会筹备与组织要有实效性主动性和整体性教师在班会中始终居于主导作用，学生需听从教师的安排。

教师在总结班会时要实事求是，不偏不倚11．（）就是指人们为了达到优化教学的目标，在教学过程中，教师、媒体、学生之间在教学过程中表现出的稳定的、本质的、必然的联系。

教学原则教学方法教学过程教学规律12．教师批改作业的礼仪规范，以下不符合的是（）作业不必一律使用红色墨水每次作业教师应及时批阅作业应尽快发放学生教师评语，应符合学生的水平，书写要工整。

13．教师专业发展的重要保证是（）教师的研究能力创新性思维实践能力批判性反思与不断学习的能力14．批判性反思于不断学习能力形成的重要方面是（）渴望不断发展谦虚与客观的态度学习多种知识与他人相互交流15．中小学教师形成创造性思维的途径是（）学习多种知识认真学习理论向老教师请教敢做和敢想16．在博物馆参观时，教师与学生应（）大声说笑不对展品妄加评论戴帽子或携带食物进入展厅随意从他人面前穿行17．新课程的基本价值取向是（）以学生发展为本以教师为中心以课程为中心18．班主任的根本任务是（）。

班主任工作专题培训基本理论试题

班主任工作专题培训基本理论试题一一、选择1.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？(b)a.活动的步骤b. 活动邀请人c. 活动的主题d. 活动的名称2.下面哪一项是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力？(a)a.班级发展目标的建立b. 建立班团队组织c.摸清班情d. 营造和谐健康的班级氛围3.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？(d)团结协作b. 热爱学生c. 爱岗敬业d. 为人师表4.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。

这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(c)a. 规范意识b. 责任意识c. 示范意识5.班主任职业精神的核心是？(c)a. “奉献示范”的精神b. “探理求知”的精神c. “师之范”的精神d. “修身正己”的精神6.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？(a)a. 获得学生真实的信息b. 提高自身修养，坚持以人育人c. 用师爱进行爱的教育d. 言传身教，知行统一7.班级管理的出发点和归宿是什么？(d)a. 制定班级管理目标b. 学生综合素质评价c. 营造和谐健康的班级氛围d. 培养学生的自我管理能力，实现学生自治8.《管子·权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。

这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？(c)a. 典范性b. 能动性c. 复杂性、艰巨性d. 创造性9.良好的班集体中蕴涵有哪些心理教育功能？选择至少一个答案(d)a.情感功能b. 激励功能c. 补偿功能d. 培育功能10.什么是班主任有效开展心理健康教育的动力？选择一个答案(b)a. 良好的人格特征b. 良好的职业道德c. 坚定的职业理想和职业信念d. 良好的职业兴趣11.下面哪一项不算是教育机智的影响因素？选择一个答案(c)a.高尚的师德修养b. 良好的综合心理品质c.是否具有幽默的个性d. 具有较丰富的知识和工作经验12.学生的学习辅导的核心与归宿是什么？选择一个答案(a)a. 学习能力辅导b. 学习行为辅导c. 学习情绪辅导d. 学习动机辅导13.学校人际关系中最重要的内容是什么？选择一个答案(a)a. 师生关系b. 学生之间的关系c. 上下级关系d. 教师与学生家长之间的关系14.“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。

幼儿园教师专业标准培训试题集

幼儿园教师专业标准培训试题集一、选择题1。

《幼儿园教师专业标准》遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主体,充分调动和发挥幼儿的( B)。

A。

主观性 B。

主动性 C。

主体性 D.主导性2.把学前教育理论与保教实践相结合,突出保教实践能力，以教师的（A）为重。

A.能力B.想象力C.表现力 D。

创造力3.幼儿园教师应掌握幼儿园（B）教育的特点与基本知识.A。

语言领域 B。

各领域 C。

科学领域 D。

艺术领域4.组织幼儿游戏,应提供符合幼儿兴趣需要,（D）和发展目标的游戏条件。

A。

发展状况 B。

性格特征 C。

情感需要 D。

年龄特点5。

关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿（C）放在首位。

A。

好奇心 B。

兴趣爱好 C.生命安全 D.学习积极性6。

尊重幼儿( )，维护幼儿，平等对待每一位幼儿( A ).A。

人格合法权益 B.爱好兴趣发展 C。

发展合法权益 D.人格性格形成7.注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

（C）A。

教育教学 B。

日常教育 C.保教结合 D。

行为规范8。

教师要制定的教育活动计划和具体活动方案.( B )A.长期性 B。

阶段性 C.中长期 D。

随机性9。

关注幼儿（）,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步,注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

（B）A。

学习效果 B.日常表现 C.身心发展 D。

课堂发言10。

教师要有效运用（ )，指导下一步教育活动的开展。

（B )A。

家长反应 B。

评价结果 C。

观察记录 D.教学反思7.使用符合幼儿的语言进行保教工作。

（ D ）A。

特殊需要 B。

身心特点 C。

随机喜爱 D.年龄特点8。

重视丰富幼儿多方面的（），将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式.（ C ）A.书本知识 B。

社会认知 C.直接经验 D。

实践操作9。

建立班级 ,营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。

（D）A.常规要求B.行为流程C.日常守则 D。

秩序规则10。

科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。

《幼儿园组织与管理》练习题库

华中师范大学网络教育学院《幼儿园班级管理》练习测试题库一、单选题1．最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（）A．行政组织理论B．全面质量管理理论C．人际关系理论D．Z理论2．幼儿园管理过程的起始环节是（）A．计划B．实行C．检查D．总结3．因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（）。

A唐纳利B泰罗C西蒙D梅奥4．______年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。

这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步，体现出中央向地方的适当授权。

A1982 B1983 C1984 D19865．在管理对象中，最核心的要素是（）A时间B财务C人 D 物6．既是组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点的是（）A．管理目标B．管理过程C．检查D．总结7．在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。

（）A计划；B实行；C检查；D总结8．______是实现目标和计划的关键环节。

（）A计划；B实行；C检查；D总结9．园长的首要任务是对全园进行_______。

（）A教育思想的领导；B保证保教中心工作；C建设好教职工队伍；D善于当家理财10．________是领导者的首要条件，也是决定其才干发挥的方向与动力。

（）A．文化和专业素养B．思想素质C．领导能力D．管理才能11．管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是_________，是最有效的方式。

（）A虚弱型；B任务型；C逍遥型；D协作型12．需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。

( )A．雪恩B．布莱克C．马斯洛D．德鲁克13．美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。

A．期望理论B．双因素论C．Y理论D．Z理论14．调动教职工工作积极性的关键是（）。

班级管理的科学化

班级管理的科学化班级管理是教育工作中的一项重要任务，对于培养学生的良好品质、促进学生全面发展具有重要意义。

科学化的班级管理能够提高管理效率，促进学生的学习和发展。

本文将从班级管理的目标、方法和效果三个方面来探讨班级管理的科学化。

科学化的班级管理需要明确管理的目标。

班级管理的主要目标是培养学生的自主学习能力、创新能力和合作精神，以及促进学生的全面发展。

在班级管理中，教师应该注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动力，引导学生积极参与各类活动，提高学生的综合素质。

此外，班级管理还应注重培养学生的自律意识和责任感，引导学生正确处理人际关系，培养学生良好的道德品质。

科学化的班级管理需要运用科学的方法。

教师在班级管理中可以采用多种方法，如制定科学的管理计划、建立良好的管理制度、开展有效的管理活动等。

在管理计划的制定过程中，教师应结合学生的实际情况和学习需求，制定合理的目标和计划，并根据实际情况进行调整和改进。

在管理制度的建立过程中，教师应注重规范学生的行为，营造良好的学习氛围，建立良好的班级风气。

在管理活动的开展过程中，教师可以组织学生参加各类课外活动、组织学生进行集体活动、开展班级会议等，以促进学生的全面发展。

科学化的班级管理能够取得良好的管理效果。

科学化的班级管理能够提高班级的凝聚力和战斗力，促进学生的学习和发展。

在科学化的班级管理下，学生的学习积极性和创造力得到了有效的激发，学生的学习成绩和综合素质得到了显著提高。

此外，科学化的班级管理还能够促进学生之间的合作和交流，增强学生的团队意识和合作精神。

通过班级管理的科学化，学生能够更好地适应社会的需求，更好地发挥自己的才能和潜能。

科学化的班级管理是提高教育教学质量的重要手段，具有重要的意义和价值。

通过明确管理目标、运用科学的方法和取得良好的管理效果，可以提高班级的管理效率，促进学生的学习和发展。

因此，我们应当重视科学化的班级管理，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和合作精神，为学生的全面发展营造良好的环境和条件。

中小学教师专业技能与素质培训试题答案

2023年全国中小学教师教育技术培训初级考试试题与答案

1. 在放映幻灯片过程中，不停止放映旳状况下根据需要转换到其他文献或窗口，比较恰当旳操作是( )。

cＡ. 同步按Ctrl+ShiftＢ. 同步按A1t+ShiftＣ. 同步按A1t+TabＤ. 同步按Ctrl+Tab2. 在小组交流学习过程中，巡视时发既有些小组存在这样一种状况：某位同学一直在刊登观点，其他同学都在听。

为了让其他组员也能参与进来，下列措施比较恰当旳一项是（c ）。

Ａ. 直接制止发言旳同学，让其他同学刊登Ｂ. 顺其自然，不干预他们Ｃ. 用“你对他旳观点有什么见解吗？”等类似问题引导其他同学发言Ｄ. 提醒发言旳同学不要总是自己讲，让其他同学也刊登3. 根据您使用教学媒体旳经验，下面有关教学媒体旳说法中，哪一项是不对旳旳？（D ）。

Ａ. 教学媒体旳出现大大丰富了老式课堂教学Ｂ. 在选择教学媒体时，应充足考虑实际状况与媒体特性Ｃ. 媒体是指承载、加工和传递信息旳介质或工具，当某一媒体被用于教学目旳时，就成为教学媒体Ｄ. 按照作用于人旳感官分类可将教学媒体分为单向传播媒体和双向传播媒体4. 在进行教学准备时需要搜集大量旳信息资源，有关获取信息资源，描述不对旳旳一项是（D ）。

Ａ. 在网上浏览网页时，看到比很好旳网页想要保留，可以点击“文献”——“另存为”进行保留Ｂ. 对于教学中所需要旳音频素材，教师可以运用录音软件录制教学音频素材Ｃ. 网页上旳压缩文献、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目旳另存为”按钮获得Ｄ. 教师在博客上公布电子教案时，假如引用他人在网站、论坛中旳文章，可以不必注明资源出处5. 如下是新课程实行对于教师教育技术能力旳规定，您认为不合理旳是（A ）。

Ａ. 教师要尽量多旳使用先进旳教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化旳教学理念Ｂ. 教师要重视教学样式旳多样化，丰富课堂教学Ｃ. 教师要使用合理旳教学评价方式，增进学生有效旳学习，激发学生旳学习动机，培养学生旳多方面能力Ｄ. 教师要树立为学生服务旳思想，成为学生学习旳引导者和课堂教学旳组织者6. 教学目旳是为实现教育目旳而提出旳一种概括性旳总体规定，是一种原则性旳规定。

小学班主任工作与班级管理智慧树知到答案章节测试2023年安康学院

第一章测试1.班级是教育者为实现一定的教育目的，有计划地将（）和（）、（）相同或接近的教育对象编班分级而形成的有固定人数的教育单位。

A:家庭背景B:能力程度C:知识层次D:年龄答案:BCD2.构成班级的要素有（）。

A:班级教育的内容B:受教育者C:教育者D:班级活动的环境答案:ABCD3.中小学班主任的岗位职责主要包括（）几个方面。

A:教育职责B:管理职责C:组织班级活动职责D:协调其它教育者职责答案:ABCD4.当前我国班主任工作面临的问题有（）A:班主任资格任命的随意性大B:班主任自身专业形象缺失C:班主任课时太少D:班主任工作的目的和定位背离本真答案:ABD5.班主任的专业素质主要包括（）。

A:专业教育B:专业能力C:专业知识D:专业情意答案:BCD6.班主任的专业精神主要包括（）。

A:拼搏精神B:创新精神C:奉献精神D:勤学进取精神答案:BCD7.2009年8月12日，教育部颁发了（）进一步明确了班主任的的概念.地位.配备与选聘.职责与任务.待遇与权利.培养与培训.考核与奖惩等等。

自此，我国中小学的班主任工作制度逐步走向成熟。

A:《全国中小学班主任培训计划》B:《小学暂行规程》C:《中小学班主任工作规定》D:《小学班主任工作暂行规定》答案:C8.在班级管理过程中，追求（）的管理方式无论在国内还是国外，都将成为一致的目标。

A:民主化B:科学化C:专职化D:专治化答案:A9.2006年6月4日，教育部颁布了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确提出班主任工作是具有高度专业性的工作，不是任何教师都能够胜任的，应选聘有较高专业道德.专业知识和能力的教师担任班主任。

A:对B:错答案:A10.班主任的专业化发展既需要相关的政府行政部门和学校的政策制度的支撑，也需要班主任自身的学习、实践和反思，两者缺一不可。

A:对B:错答案:A第二章测试1.小学班级管理的特点有（）。

A:管理内容的广泛性B:开放性C:教育性D:管理对象的不成熟性答案:ABCD2.低年级，也就是1-2年级时期小学生心理发展的特征是（）。

魏书生班级管理科学化4篇

魏书生班级管理科学化4篇魏书生班级管理科学化第1篇这次的培训,老师同学组织我们观看了魏书生老师的《班级管理科学化、民主化》讲座，让我感受颇深、受益匪浅。

市政建设这其中令我收获最多的是只要班级建设好了，学生的精神面貌就好。

只有科学灵活、民主的管理，才能不断提高学生的能力，养成好的习惯。

老师的班级管理的成功主要秘诀在：“科学+民主”的管理模式。

民主化包括了：1、班主任要树立为学生产品服务的引领观念。

2、班主任要与学生有互助的关系。

3、努力发展学生的人性和个性。

4、决策过程要民主，多商量。

科学化包括了1、计划系统。

2、监督检查系统3、总结反馈系统。

魏书生老师通过亲身的颠沛流离，向我们讲述开始实施了在班级管理中如何实施民主自由和科学化。

我感触最深的是一下两点：一、改变师生角色，建立平等互助的关系。

班主任应该中学生是学生的知心朋友，与学生建立起一种民主平等互助的师生关系。

在平时，学生进行早读，个别孩子总是在那玩，作为老师看住这个，看不住那个，这样下去，肯定不是办法，我就找师生来帮忙，我告诉他，咱们是为了让他不浪费时间，你就悄悄提醒他，让他不要浪费时间。

他们做的很好，还很认真。

将主导权利皮扬卡属于学生的主导地位，交还给学生他们，他们才会做好。

二、人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干每个学生在魏书生眼中都是“班主任”，“班主任”是快乐的，有作为的。

这样使得班级：人人有事干，事事有人干，事事有时间干，时时有事干，从小事、平凡事做起。

魏老师说：“我带班最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干，凡是普通班委能干的事，班长不干，班长能干的事，谁不干哪？我就不干。

越是这样，一级一级往下落实事情，那么当班主任这个活儿呢，才真的能变成什么？一种脑力劳动，而不是体力劳动”。

人人有事干，事事有人干，我非常赞同这个观点。

让每个学生都投身于班级其他工作工作，这样，不但辅导员减轻了班主任的工作压力，而且提升了学生做事的能力，这是体能训练学生学生能力的一个好方法。

幼儿园管理复习试题

幼儿园管理复习试题一、选择题1.（ C ）法是指对幼儿园管理中某个方面的问题或是对某项工作进行情况的了解是直接收集资料的方法。

A.案例法B.行动研究法C.调查法D. 观摩2.检查是管理的（ B ）目的在于推动计划的实施，促进工作的改进。

A.目的B.手段C.方向D.环节3.幼儿每日营养素中各占热量的：（ C ）A.碳水化合物、脂肪、蛋白质B.脂肪、蛋白质、碳水化合物C.蛋白质、脂肪、碳水化合物D.蛋白质、维生素、矿物质4.幼儿园的学习是在（ D ）中进行。

A.教学B.环境C.保育D.日常生活5.幼儿园科学选用人员的原则中，不应有( B )A.用人之长B.应人设事C.用人唯贤D.用人唯精6.（C ）是幼儿园的服务对象和教育合作者。

A、幼儿B、教师C、家长D、保育员7.组织目标有两个层次：一是组织的正式目标，而是组织成立的（ D ）A、保教目标 B 、发展目标C、集体目标D、个人标8.（ C ）阶段的组织只能特别重要的是人力的使用安排。

A.计划B.目标C.实施D.总结9.幼儿园班额或规模不宜过大，以（ A）个班以下为宜。

A6 .B.9 C12 .D.1510幼儿园采用得比较普遍的是分（ A ）的编班。

A.年龄 B兴趣 .C.能力 D.性别11.幼儿园保育教育的形式，（ B ）的比重更大。

A.正式教学B.非正式教学C.游戏D.保育12.世界上第一所专门的幼儿教育机构出现在（ B ）A、德国B、英国C、法国D、美国13.幼儿园以（ C ）和社会福利性为主要功能A、保育性B、保育性和教育性C、教育性D、慈善性14.对幼儿园教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是（ D ）的内容A、《幼儿园管理》B、《幼儿园工作规程》C、《城市幼儿园工作条例》D、幼儿园教育指导纲要15.（ A ）是管理工作科学化的重要工作A、计划B、执行C、检查D、总结16.1802年（ B ）在苏格兰创办的幼儿学校：开创了儿童公共幼儿教育的先河。

教师资格考试《中学教育学》试题及答案(5)

教师资格考试《中学教育学》试题及答案（5）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中.选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在题干后的括号内,本大题共15小题,每小题1分,共15分）1.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）.A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》2.1939年,明确提出以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是（）.A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果茨基3.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）.A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰4.决定教育性质的根本因素是（）.A.政治制度B.生产关系C.生产力D.生活方式5.我国教育目的的理论基础是（）.A.我国的政治政策B.我国的教育方针C.马克思主义全面发展学说D.恩格斯个人发展学说6.教师专业化的尝试始于（）.A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立7.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现？（）A.热爱学生B.加强自身道德修养C.热爱劳动D.热爱教育工作8.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是（）.A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的9.“近朱者赤,近墨者黑.”这句话反映了（）对人的身心发展的影响.A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素10.提高教学质量的关键是（）.A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导11.一份教案的核心是（）.A.提出教学目的B.选择教学方法C.涉及教学进程D.规划板书内容12.德育过程的基本矛盾是（）.A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾13.集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验？（）A.马卡连柯B.加里宁C.乌申斯基D.赞可夫14.目标管理的班级管理方法,是由美国的（）提出的.A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳15.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做（）.A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案,并将正确答案的代码写在题干后的括号内.错选、多选、漏选均不得分.每小题2分,共10分）1.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）.A.前制度化教育B.义务教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育2.教育的双重文化属性指（）.A.传递和深化文化B.教育是一种文化现象C.构成文化本体D.教育对生产力有促进作用E.教育促进劳动力的生产和再生产3.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面？（）.A.学生发展评定B.管理水平评价C.学生活动效果评价D.教师授课质量评价E.课程和教材评价4.设计教学法的优点在于（）.A.强调学科内容的科学性B.有利于系统知识的掌握C.能激发学生的学习动机D.有利于调动学生学习的主动性E.对教学设施和条件要求不高5.班级目标的设计依据（）.A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标C.学生的个性特征D.班级群体的现实发展水平E.班主任的授课领导方式三、填空题（每题1分,共10分）1.瑞士教育家_________认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量.2.17、18世纪以后,出现了职业的科学家,出现了专门的科学研究机构被称为_________.3.发展个性是教育的理想,_________是教育的本质和真谛.4.学生是学习的_________,是具有能动性的教育对象.5.《决定》指出“全面推进素质教育,要坚持面向_________”.6.“课程”是指课业及其_________.7.所谓智力,一般指人们的认识能力,即认识客观事物的基本能力,是认识活动中表现出来的那些稳定的_________.8.测验的难度是指测验包含的试题_________.9.学校德育是思想教育、_________和道德教育的总称.10.班主任与家长通讯联系方式主要有：_________、《学生手册》或《学校家庭联系手册》联系、_________、网络联系等.四、名词解释（每小题4分.共16分）1.班级管理2.非指导性教学法3.师生关系4.智育五、简答题（每小题7分.共28分）1.制定教育目的的基本依据是什么？2.简述课程评价的基本阶段.3.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？4.简述我国中学德育的任务与主要内容.六、论述题（第1题9分.第2题12分,共21分）1.试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律.2.有些教师说,他们没有学过教育学,但一样办了几十年教育,还有些教师说,孔子没有学过教育学但并不妨碍他成为万世师表.你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析.【参考答案及解析】一、单项选择题1.A【解析】中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著.2.A【解析】苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来,主编了《教育学》.3.C【解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用.4.B【解析】生产关系决定着社会的性质,故最终决定教育的性质.5.C【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上.6.B【解析】略.7.A【解析】教师的工作必须在师生互动中实现,在和学生的交往中实现,热爱学生是教师道德的核心.8.D【解析】课程有多种划分方法,根据课程任务划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；根据课程制定者或管理层次划分为国家课程、地方课程、学校课程；根据功能划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程.9.B【解析】本题考查环境因素对人的身心发展的影响.10.B【解析】提高教学质量的关键在上好课,上课是教学工作的中心环节.11.C【解析】一份教案最关键的是教学进程.12.D【解析】德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式.通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾.13.A【解析】马卡连柯认为“教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的教育力量了.”14.A【解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理.15.C【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求,对班级中的各种字眼进行计划、组织、协调、控制,以实现各种共同目标而进行的管理活动.班级管理的模式有常规管理、平行管理、民主管理和目标管理.题干是民主管理的定义.二、多项选择题1.ADE【解析】教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程.2.AC【解析】传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性.3.ABCDE【解析】教育评价可以拓展到教育的方方面面.在宏观层面,涉及教育目标、教育结构和教育管理体制等方面.在中观层面,包括教师队伍、办学条件、学校各项工作等.在微观层面则主要关注学生的学习和发展.4.CD【解析】设计教学法主张让学生自己决定学习目的和内容,自己设计学习过程.5.ABD【解析】班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界,它的设计要依据国家、学校、班级群体三方面实际水平.三、填空题1.裴斯泰洛齐2.科学的体制化3.进行个性教育4.主体5.全体学生6.进程7.心理特征8.难易程度9.政治教育10.书信联系、电话联系四、名词解释1.班级管理：是教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程.2.非指导性教学法：代表人物是美国人本主义心理学家卡尔、罗杰斯.他以“病人为中心”的治疗理论为基础形成了颇具特色的“以学生为中心”的教学理论.3.师生关系：是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度.4.智育：是授予学生系统的科学文化知识、技能,发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育.五、简答题1.【答案要点】（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；（2）教育目的体现了人们的教育理想；（3）我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的.2.【答案要点】（1）把焦点集中在所要研究的课程现象上；（2）搜集信息；（3）组织材料；（4）分析材料；（5）报告结果.3.【答案要点】（1）进一步研究教材,确定教学重点和难点；（2）确定本课时的教学目的；（3）考虑课的进行步骤,确定课的结构,分配教学进程中各个步骤的时间；（4）考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计；（5）写出课时计划.4.【答案要点】我国中学德育的任务就是通过学校的德育教育使中学生在思想品德方面应达到一定的要求或培养规格.其主要内容有四点：（1）培养学生逐步树立坚定正确的政治方向.（2）引导学生逐步树立科学世界观和人生观.（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯.（4）培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质.六、论述题1.【答案要点】（1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素.知,即道德认识,是人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力.是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据.情,即道德情感,是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎,好恶等情绪态度,是进行道德判断时引发的一种内心体验.对品德认识和品德行为起着激励和调节作用.意,即道德意志,是为实现道德行为所作的自觉努力,是人们通过理智权衡,解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量.行,即道德行为,是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应,是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现,是衡量人们品德的重要标志.（2）知、情、意、行之间的关系及其发展.德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为.知、情、意、行四个要素是相互作用的,知是基础,行是关键.在德育具体实施过程中,具有多种开端,即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序,而可根据学生品德发展的具体情况,确定从哪开始.2.【答案要点】该观点是错误的.（1）这些教师认为没有教育理论,一样可以有教育实践,他们忽略了理论与实践之间的密切联系.教育工作者应该在正确理论指导下进行实践,没有实践的理论是空洞的理论；没有理论的实践是盲目的实践.（2）教育理论对教育工作者意义重大.从理论功能上讲,它有助于解释教育实践指导教育实践,推动教育改革；从实践意义上讲,它有助于树立科学教育观,提高教育质量,为学习其他相关学科奠定理论基础,缺少理论的指导,实践难以取得成效.（3）孔子是一位实践经验非常丰富的老师,它不仅拥有丰富的教育经验,而且还善于总结经验并上升到理论高度.“温故知新”、“不愤不启,不悱不发”等都是他总结经验后提出的教学理论,这些理论反过来指导教学实践.。

班级管理的民主化与科学化

班级管理的民主化与科学化说到魏书生的成功经验，可以用一句话来概括，那就是：轻松、快乐、高效率的班级管理。

甚至可以这样说，魏书生的教学成功来源于高效的班级管理而非教学。

他的教学离不开管理，管理服务于教学，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理，并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？下面就跟大家一起分享一下我个人的心得体会。

二、班级管理的民主化我们当班主任的总想着怎样才能把平平凡凡的班级管好，把班级工作做好，做得轻松一点，快乐一点，效率高一点。

魏书生告诉我们，要当好班主任，就要有一种咬定青山不放松的做法要坚持。

那就是一靠民主，二靠科学。

先说民主化班级管理，魏老师主要是从四个方面入手，千方百计使学生成为班集体的主人。

1、树立为学生服务的思想。

只有老师有了服务的思想，学生才感觉到自己是这个集体的主人，才敢说话，敢为班级管理出主意，敢参与到班级管理中，敢负起责任。

一个班级，不是老师说了算，班级的管理不是我管你听，我说你服，我压你老实，我盯着你守纪律。

而是老师根据学生的不同需要，不同学生的性格，不同学生的起点，提供不同层次的服务，越是这样，这个班集体就越充满活力，老师的管理就越轻松。

管理也就成为一种享受。

有了服务的思想，老师就不会埋怨学生，而是去研究学生，面对这样的学生，我提供什么样的服务，再低一点的学生，我又提供什么样的服务。

于是，老师和学生就能最大限度地和谐起来。

种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；医生，要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。

种庄稼的，如果农作物长势实在不好，可以拔掉重种，医生，当病人来了，你不会治，你不能埋怨人家，说人家你这得的是什么破病啊，不治。

如果这样，医生的医术水平也就得不到提高了，因为医生的医疗水平是在面对各种疑难杂症时，积极想方设法去探究、去寻找病因、去寻找规律来医治好病人而获得的。

教师资格证考试《班级管理》知识点汇总

教师资格证考试《班级管理》知识点汇总第一章班级与班级管理考试形式：主观题、客观题重点考点：班集体的形成阶段、班级管理的模式、突发问题的处理，尤其需要掌握课堂突发问题处理的原则与方法。

一、班级概述1、班级的概念班级是由教师和学生共同组成的，在学校进行教育和教学活动的基本单位，是学生研究、生活、发展的直接环境，同时也是其实现社会化发展的重要场所。

2、班级的历史最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家XXX（1519）。

而从现代意义上对班级进行系统论证的是XXX的《大教学论》（1632）。

3、班级对学生成长的作用：（1）有利于促进学生相互研究与共同成长（2）有利于学生社会化与个性化发展（3）有利于学生提升自我教育和自我管理的能力。

二、班集体的形成与发展1、班级与班集体的区别班集体是按照班级授课制的造就目标和教诲规范组织起来的，由详细明确的奋斗目标、坚强的领导核心及优秀纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。

班集体不是学生的简单集合，是不会自发形成的。

班集体是班级群体的高级形式。

班集体的形成需要全班学生和班主任以及各学科教师的共同努力。

2、班集体的形成阶段初建期：组建阶段，班主任是把你的核心和动力。

形成期：核心初步形成阶段班级凝聚力开始呈现，大多数学生在班集体中获得了归属感，班级的核心初步形成。

形成期是班主任造就班级骨干的重要时期。

成熟期：集体自立活动阶段有明确的、共同认可的奋斗目标、形成了坚强的核心。

学生已有了较强的自我教育能力，形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气，自立的开展集体活动。

3、班集体的基本特征（1）共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动（共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力）（2）健全的组织机构和坚强的领导核心（3）严格的组织纪律和健全的规章制度（4）健康的舆论和优秀的班风（班风：是班级中多数成员所表现出的共同理想和行为倾向，包含情绪状态、言行惯、道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的，是班集体形成的重要标志）（5）学生个性的充分发展4、造就正确舆论和优秀班风的措施（1）发挥班主任的表率作用：班主任率先垂范（2）发挥身边榜样的作用（3）发挥班级舆论阵地的宣传作用：班主任要指导学生善于利用黑板报、墙报、专栏、班级日志、班级网络主页、班会等形式，开展问题讨论，宣导主流价值观念，使正确的集体舆论得以张扬巩固。

班主任测试题((带答案)

班主任测试题((带答案)精选文档-----------------班主任测试题答案卷一、填空题20%1、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为惯。

2、预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。

3、中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育的重要力量。

4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）中指出坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。

5、德育对青少年学生的健康成长和黉舍工作起着导向、动力和保证的感化。

6、贯彻中小学生《守则》和日常行为规范，对小学生重点是规范其基本言行，培养良好惯。

7、制定班主任工作计划的根据是上级唆使，黉舍要求，班级实际情况，以教育科学理论为根蒂根基，间接经验，考虑到各方面的前提。

二、选择题一）单项选择题20%1、()是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

可编纂精选文档-----------------A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身研究D.团结合作2、班主任工作的中央环节是（）A.了解和研究学生B.教育个别学生C.组织和培养班集体D.搞好班级教育工作3、XXX曾说：“人有人性，狼有狼性。

我但愿中国人多一点狼性，少一点人性。

”用当代教育改革新理念的目光来看，XXX实际上是在提倡（）。

A．个性教育B．情绪与代价观教育C．关爱自然D．教育民主4、会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。

A.系列位置效应B.正迁移C.负迁移D.技能研究5、光环效应是一种()的征象,可能在人们没有意识到的情况下发生。

2.高校教师岗前培训考试题库

高校教师岗前培训考试在线练习答案解析只显示错误题目1。

（）是附在论文正文后面的有关资料，是主体部分的补充或参考。

[单选题］*分值：1您的回答为：B、参考文献正确答案为：C、附录2。

(）不仅能够分析多个因素对观测变量的独立影响，更能够分析多个控制因素的交互作用能否对观测变量的分布产生显著影响，进而最终找到利于观测变量的最优组合。

［单选题]＊分值:1您的回答为：B、多因素方差分析（得分：1）3。

传统的课堂教学系统是以（）为中心,主要采取以教师讲授为主的班级授课的教学组织形式. [单选题］＊分值：1您的回答为:B、教师(得分:1)4. 现代教育技术与教育变革有：学习空间与方式的变革、（)、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。

［单选题］＊分值:1您的回答为：C、教学方法与手段的变革（得分:1)5. 可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：(）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。

［单选题］＊分值:1您的回答为：B、媒体技术能力（得分：1)6. 一般来说,以下特点不属于教师专业发展的是（)。

[单选题]＊分值：1您的回答为：A、专业发展的自主性正确答案为:D、专业发展的单一性7。

网络教学环境具有(）、广播、遥控、监看、监听等多种特性和功能。

[单选题］＊分值:1您的回答为：B、资源共享（得分：1）8. 定响度的因素主要是声波的（）。

[单选题]＊分值:1您的回答为:B、振幅（得分：1)9。

声音信号频率通常为300Hz～3kHz的信号称为(）。

［单选题]*分值:1您的回答为:B、语音信号（得分：1）10. 数字图像是在平面上采用等间隔量化、用（）表示亮度或颜色的图像。

［单选题]*分值：1您的回答为：A、二进制数（得分:1）11。

以下选项中(）不是多媒体网络教室所具有的功能。

［多选题］＊分值:1您的回答为：B、教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学┋C、提供电子论坛/分组讨论功能正确答案为：D、投影实物和书本资料,进行现场实物讲解12. 搜索引擎是一种网络用户用于（）各种信息资源的网络应用程序。

国开作业教育学-本章自测60参考（含答案）

题目：学校管理以（）为出发点和归宿。

选项A：教育目的
选项B：班级管理
选项C：教学管理
选项D：教师培养
答案：教育目的
题目：学校管理的主要目的是（），这也是学校存在价值的根本体现。

选项A：增强管理方法的科学性
选项B：给教师发更多奖金
选项C：提高教育教学的质量
选项D：提高升学率
答案：提高教育教学的质量
题目：( )既是学校管理的对象，又是学校管理的主体。

选项A：教师
选项B：学校机构
选项C：校长
选项D：学生
答案：教师
题目：学校财务管理的主要任务是（）。

选项A：购买好各种设备
选项B：多给教师发奖金
选项C：合理编制学校预算
选项D：购买好书籍
答案：合理编制学校预算
题目：学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义现代化建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。

这是（）原则。

选项A：民主性原则
选项B：整体性原则
选项C：导向性原则
选项D：有效性原则
答案：导向性原则
题目：学校管理必须有目的、有计划、有组织、有控制地进行，形成一套科学合理、稳定而有序的规范，从而实现管理的科学化、制度化、程序化、系统化，确保学校工作稳定健康地发展。

这是（）原则。

选项A：导向性原则
选项B：有效性原则
选项C：民主性原则
选项D：规范性原则。

班主任考试试题

班主任理论考试试题一、填空题(每空1分，共10分)1．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、____、____。

2．现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的____，是学生心理健康的____。

3．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、____、____三大类。

4．班主任工作的基本素养包括：思想素养、____、____、法律素养。

5．班级是学校教育教学的基本单位，是班主任进行教育工作的____、____和重要阵地。

二、选择题(每小题2分，共20分。

1-7题单选，8-10题多选)1．《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指( )A、未满 18 周岁的公民B、已满 18 周岁的公民C、未满 16 周岁的公民D、已满 16 周岁的公民2．“昔孟母,择邻处”这句话指的是( )对学生心理健康教育的影响。

A、学校环境B、社区环境C、家庭环境D、社会环境3．咨询者对来访者的无条件关注又称为( )。

A、真诚B、接纳C、尊重D、同感4．对学生的精神关怀是班主任教育劳动的( )。

A、核心内容B、主要环节C、一般要求D、附加成分5．班主任是班级教育的( )。

A、重要他人B、主任教师C、普通一员D、辅助人员6．学生综合素质评价应体现____。

A、导向性B、批判性C、限制性D、约束性7．班主任的教育劳动是一种____的劳动。

A、复杂性B、事务性C、专业性D、繁琐性8．班主任是班集体的____。

A、组织者B、监督者C、指导者D、教育者9．《学生伤害事故处理办法》的制定目的是( )。

A、为积极预防在校学生伤害事故B、为妥善处理在校学生伤害事故C、为保护学生的合法权益D、为保护学校的合法权益0．后进生的学业不良行为的自我归因有( )A、退缩型归因B、反社会型归因C、攻击性归因D、服从性归因三、判断题(每小题2分，共20分)1．新时期班主任角色不论如何转变，它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。

教师入编培训考试题答案

教师入编培训考试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。

A. 社会性B. 阶级性C. 经济性D. 文化性2. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 服务学生3. 根据《中华人民共和国教育法》，国家实施（）年义务教育。

A. 六B. 九C. 十二D. 十五4. 教学过程中，教师应当注重培养学生的（）。

A. 知识技能B. 创新能力C. 人际交往D. 审美情趣5. 教师在课堂教学中应遵循的基本原则是（）。

A. 学生主体，教师引导B. 教师主体，学生参与C. 知识传授，技能训练D. 考试导向，成绩评价6. 教师应当如何对待学生的个体差异（）？A. 忽视差异，统一教学B. 强调差异，分别对待C. 尊重差异，因材施教D. 扩大差异，激发竞争7. 教师在组织班级活动时，应当（）。

A. 完全由教师决定活动内容B. 完全由学生决定活动内容C. 教师与学生共同商讨活动内容D. 依据学校安排执行活动内容8. 教师对学生的评价应当以（）为主。

A. 考试成绩B. 学习态度C. 综合素质D. 学生表现9. 教师应当如何处理与家长的关系（）？A. 避免与家长沟通B. 主动与家长沟通，共同促进学生发展C. 仅在学生出现问题时与家长沟通D. 仅在家长要求时与家长沟通10. 教师专业发展的主要途径是（）。

A. 参加教育培训B. 自我学习与反思C. 与同行交流D. 所有以上途径二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师应具备的专业知识包括（）。

A. 学科知识B. 教育学知识C. 心理学知识D. 管理学知识2. 教师在课堂上使用的教学方法可以包括（）。

A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 案例分析3. 教师应当如何提高课堂教学的有效性（）？A. 制定合理的教学计划B. 采用多样化的教学手段C. 加强课堂管理D. 忽视学生的反馈4. 教师在班级管理中应当注意的问题包括（）。

三化教师培训心得体会

随着我国教育事业的不断发展，教师作为教育事业的中坚力量，其专业素养和教学能力的要求越来越高。

为了提高教师队伍的整体素质，我国教育部门大力推行“三化”教师培训，即“教师职业化、教学现代化、管理科学化”。

近日，我有幸参加了“三化”教师培训，通过此次培训，我对教师职业有了更深刻的认识，现将心得体会如下：一、教师职业化1.明确教师职业定位通过培训，我认识到教师职业是一项光荣而神圣的职业，肩负着为国家培养合格人才的重任。

作为教师，我们要树立正确的职业观念，明确自己的职责和使命，不断提高自己的专业素养，努力成为学生的良师益友。

2.提升专业素养培训中，专家们强调了教师专业素养的重要性，包括教育教学理论、学科知识、教育教学技能、心理素质等方面。

我深刻认识到，只有具备扎实的专业素养，才能更好地胜任教育教学工作。

3.树立良好师德培训强调教师要具备良好的师德，关爱学生，尊重学生，以身作则。

我认为，作为一名教师，要时刻关注学生的成长，关心学生的生活，关爱学生的心灵，为学生树立正确的价值观。

二、教学现代化1.创新教学方法培训中，专家们介绍了多种现代教学方法，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等。

我认识到，在教学中，我们要紧跟时代步伐，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.运用现代教育技术培训强调教师要善于运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容，提高教学效果。

我深刻认识到，在教学中，我们要充分利用现代教育技术，为学生提供更加丰富的学习资源。

3.关注学生个性化发展培训中，专家们指出，教师要关注学生的个性化发展，因材施教。

我认识到，在教学中，我们要尊重学生的个体差异，关注学生的兴趣和特长，激发学生的学习潜能。

三、管理科学化1.加强班级管理培训强调教师要具备良好的班级管理能力，营造良好的班级氛围。

我认识到，在班级管理中，我们要关注学生的思想动态，及时解决学生的问题，培养学生的集体荣誉感和责任感。

2.提高教学质量培训强调教师要关注教学质量，不断提高教学效果。