吴忠二中宁夏教育云平台教师空间评比方案
二中教师职评综合评价细则范本
二中教师职评综合评价细则范本1. 教学能力评价：- 教学方法：是否灵活多样，能够根据学生的不同需求采用和调整教学方法。
- 教学效果：学生的学习成绩和表现是否有明显提高，反馈效果如何。
- 课程设计：课程内容是否合理，教学目标是否明确，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 课外指导评价：- 是否积极参与学生的日常生活辅导，包括学习、生活和职业规划等方面的指导。
- 是否关注学生的身心健康，积极帮助学生解决困扰和问题。
- 是否能够培养学生的综合素质，如领导能力、团队合作能力等。
3. 师德师风评价：- 有无传授道德知识和职业操守，是否能够培养学生正确的价值观和道德观。
- 是否尊重学生，对待学生公平公正，能否充分了解学生的个性和需求。
- 是否保持良好的师德师风，尊重学校的规章制度，不参与违法违纪行为。
4. 教研参与评价：- 是否积极参与教研活动，与同事进行教学经验的交流和分享。
- 是否进行个人教学研究，对自己的教学进行不断改进和提高。
- 是否能够及时反馈学生教学情况，积极配合学校的教学、评估工作。
5. 学科竞赛评价：- 是否能够组织、指导学生参加学科竞赛，取得好成绩。
- 是否能够对学生进行科学训练和指导，提高学生的竞赛实力。
- 是否善于发掘学生的潜能，培养学生的创新能力。
6. 师生关系评价：- 是否与学生保持良好的师生关系，能够建立互信和尊重的关系。
- 是否倾听学生的意见和建议，并及时作出回应。
- 是否能够积极关注学生的个人发展，给予学生必要的支持和指导。
请注意，以上范本仅供参考，具体的综合评价细则需要根据学校的要求和实际情况进行定制。
二中“十佳青年教师”评比细则(三篇)
二中“十佳青年教师”评比细则1.申报对象：本次评比活动面向所有在二中任教的35岁以下教师，包括教学工龄在5年以上的专职教师和兼职教师。
2.评选标准：评选标准主要包括教学能力、教育教学改革研究与实践、教育科研与获奖情况、教育管理与师德师风等方面。
3.评选流程：a)拟提名阶段：学校教务处向全校教师进行征集，符合条件的教师可自荐或被他人推荐。
b)初审阶段：由学校教务处组织专家对提交的材料进行评审，初步筛选出符合条件的参评者。
c)面试阶段：经初审通过的教师，将进行面试，内容包括教学思路、教学方法、教学成果等方面。
d)终审阶段：由学校领导班子成员组成的终审小组对所有参评者进行评审，并根据评选标准进行排名和评定。
e)公示与表彰：评审结果将在学校内公示一周，公示无异议后，公布评选结果并进行表彰。
4.评审权利与程序保障：评审过程中会保证公平、公正、公开的原则，评审人员会签订保密协议，并由监察人员进行监督。
5.奖励措施：评选出的“十佳青年教师”将获得荣誉证书、奖金、学校表彰等奖励，并被推荐参加市区相关的优秀教师评选活动。
6.宣传与推广：评选结果将通过学校官方网站、校报、校园电视台等途径进行宣传，并与相关媒体进行合作，进行更广泛的推广。
以上就是二中“十佳青年教师”评比的细则，希望能为参评教师提供明确的评选流程和标准，并能激励广大教师提高教学水平和教育教学改革研究实践能力。
二中“十佳青年教师”评比细则（二）1. 参评条件：参评教师必须为在职状态下的二中青年教师，年龄在35周岁以下，并已在学校服务满一年以上。
2. 评选周期：评选每年举行一次，评选周期为一学年。
3. 评选对象：评选对象为在二中从事教学工作的青年教师。
4. 参评材料：参评教师需要提交个人简历、教学案例、学生评价和同行评价等相关材料。
5. 评选标准：评选将根据教学成绩、教学方法、学生表现、社会影响力等方面进行综合评价。
6. 评选流程：a. 报名阶段：评选开始后，参评教师需向学校提交参评申请和个人材料；b. 评审阶段：学校将组织相关专家和教职工进行初步评审，筛选出候选人；c. 公示阶段：候选人名单将在学校内公示一周，接受师生评议；d. 终评阶段：评委会将对候选人进行面试和教学示范，并依据评选标准进行评分；e. 结果公布：评选结果将在学校内进行公示，并进行表彰仪式。
二中教师职评综合评价细则
二中教师职评综合评价细则一、综合评价的目的和意义二中作为一所优秀的学校，教师队伍的质量是保障优质教育的重要因素之一。
为了保证教师队伍的质量和素质，二中制定了教师职评综合评价细则，旨在全面客观地评估和激励教师的业务水平和教育教学质量，提高教师的专业能力和教育教学水平，进一步推动学校的发展和进步。
二、评价维度和指标体系1. 专业能力评价维度- 教学设计与准备能力- 课堂教学能力- 学生发展与评价能力- 教育科研与创新能力- 教育教学业绩与贡献2. 师德师风评价维度- 诚信守法- 尊重学生- 形象仪表- 激励团队3. 职业发展评价维度- 学习能力- 教育教学研修- 业务能力提升- 组织管理能力- 职称评聘三、评价方法和流程1. 自评每位教师在职评之前需进行自评，主要包括教学设计、课堂教学、学生发展与评价、教育科研与创新、教育教学业绩与贡献等方面的自我评价，以便对自己的专业能力有一个明确的认识。
2. 参评教师会通过同行评教的方式参评，评委由学校教育教学部门和资深教师组成。
评委根据教师的自评材料和课堂观察等途径对教师的教育教学质量和教学水平进行评价。
3. 综合评价根据自评和参评的结果，学校将对教师的综合评价进行综合考量，包括教师的专业能力、师德师风和职业发展情况等，综合评价得分将作为教师职评的重要参考依据。
四、评价结果的用途1. 作为职称评聘的依据教师的职称评聘将以教师的综合评价结果为重要依据之一，评价维度的得分将很大程度上影响教师的职称评定。
2. 用于教师激励和奖励学校将根据教师的综合评价结果，给予教师相应的激励和奖励，例如晋升职称、提供进修计划、提供教育教学研究的经费支持等。
3. 提供改进和发展的建议评价结果将为教师个人的发展提供参考和建议，有助于教师发现自身存在的不足，并作出相应的改进。
五、评价细则的优化和完善为了保证教师职评综合评价的科学性和可操作性，学校将严格按照实际情况对细则进行不断的完善和优化。
教研活动评比实施方案(3篇)
第1篇一、实施方案背景随着我国教育事业的不断发展，教研活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步推动教研活动的深入开展，提高教研活动的实效性，特制定本教研活动评比实施方案。
二、实施方案目标1. 提高教研活动的质量，确保教研活动能够有效促进教师专业成长和教育教学质量的提升。
2. 培养教师们的团队合作精神，增强教师之间的交流与合作。
3. 发挥优秀教研活动的示范引领作用，推动教研活动的全面开展。
4. 建立健全教研活动评价机制，促进教研活动的持续改进。
三、实施方案内容1. 评比范围本次评比活动面向全校所有教研组，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等教研组。
2. 评比标准（1）活动策划：活动主题鲜明，目标明确，方案设计合理，内容丰富，具有针对性和实用性。
（2）活动实施：活动组织有序，时间安排合理，参与教师广泛，活动过程真实记录，活动效果明显。
（3）成果展示：活动成果丰富，具有一定的推广价值，能够对教育教学工作产生积极影响。
（4）团队协作：教研组成员团结协作，积极参与，共同完成教研任务。
3. 评比流程（1）报名阶段：各教研组在规定时间内向教务处提交教研活动评比申请。
（2）材料审核阶段：教务处对报名的教研组提交的材料进行审核，筛选出符合评比条件的教研组。
（3）现场展示阶段：符合条件的教研组进行现场展示，包括活动策划、活动实施、成果展示、团队协作等方面。
（4）专家评审阶段：邀请专家对现场展示的教研组进行评审，评选出优秀教研组。
（5）表彰奖励阶段：对获奖教研组进行表彰奖励，并在全校范围内进行宣传推广。
4. 评比时间（1）报名阶段：自实施方案发布之日起至XX月XX日。
（2）材料审核阶段：XX月XX日至XX月XX日。
（3）现场展示阶段：XX月XX日至XX月XX日。
（4）专家评审阶段：XX月XX日至XX月XX日。
（5）表彰奖励阶段：XX月XX日。
二中优秀教师评选细则
二中优秀教师评选细则一、绪论近年来，二中不断加强教师队伍建设，为实现学校教育教学改革和发展目标，出台了优秀教师评选细则。
本细则的制定旨在公正、公平、公开地评选出优秀教师，进一步推动教师专业发展，促进教育教学质量的提高。
二、评选条件1. 业务素质优秀教师应具备深厚的学科知识，熟练掌握教材内容和教学方法。
其教学计划和教学设计要有创意，注重培养学生的创新思维和实践能力。
此外，应当注重教育实践的研究，积极参与学科教研活动，提升自己的教育教学水平。
2. 教育教学质量优秀教师应具备较高的教育教学质量。
在教学中，能够因材施教，注意学生的学习差异和个性需求，采用多种有效教学手段，激发学生的学习兴趣和探索欲望，培养学生的创新能力和综合素质。
此外，应能够正确引导学生的学习方法，帮助学生建立正确的学习态度和价值观。
3. 学生评价学生评价是优秀教师评选的重要依据之一。
学生对教师教学的满意度、上课态度、教学能力等方面进行评价，评选时应采取匿名方式，充分尊重学生的意见和反馈。
4. 教育教学成果教育教学成果是评选优秀教师的重要指标之一。
优秀教师应具备一定的教育教学成果，如科研论文、教学设计、教材编写、教学比赛获奖等。
此外，还应重视教师的个人成长和发展，如参加教育培训、学术交流等活动。
5. 学校评价学校评价是评选优秀教师的重要参考依据。
学校应建立健全的评价系统，对教师的教育教学质量、教师队伍建设等方面进行评估。
评选时，学校可对教师进行综合评价，包括教学观摩、教师发展档案、领导评语等。
三、评选程序1. 提名阶段学校领导、学科组长等应提名拥有一定教育教学质量和成果的优秀教师候选人。
提名时应填写提名表，列出候选人的基本信息、教育教学情况和成果。
2. 评审阶段评审委员会由学校领导、学科带头人和教师代表组成。
评审委员会对提名候选人进行综合评审，其中包括评阅候选人的教育教学案例、听取学生评价和学校评价意见等。
3. 公示阶段评审结束后，学校应对评选结果进行公示。
宁夏教育资源公共服务平台教师网络学习空间评分标准
我的班级 工作空间 （25分）
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整体效果
互动交流 展示空间 （25分）
文章发布
文章分类合理，原创0.5分/篇，体现教育教学内容，质量高，受关 5分 注度高，回复率高（1分）。内容健康，积极向上，文字准确，语 言通顺（1分）。若插入图片，图文搭配协调（1分）。 7分 3分 上传原创教育资源0.5分/件，单项总分不超过5分；资源丰富，能 够体现教育教学内容，主题鲜明，有特色。（2分） 会上传照片（1分），会创建相册（1分），会设置相册权限（1 分）。
资源发布 相册管理 通讯录管理 个人资料 个人中心 （15分）
2分 会对好友进行分组（1分），会添加关注、取消关注（1分）。 3分 个人基本信息完整（1分），添加了教师本人的任教教材（1分）， 任教信息清楚明白（1分）。
其它操作
会修改头ห้องสมุดไป่ตู้（1分），会修改密码（1分），会申请加入学校（1 7分 分），会申请加入班级（1分），会设置隐私内容（1分），安排有 课程表（2分）。 5分 会选择版式布局（1分），会调整皮肤风格（1分），会设置模块插 件（2分），会设置页面背景（1分）。
网络教研 （25分）
主题研讨
7分
互动问答
5分
宁夏教育资源公共服务平台教师网络学习空间评分标准
项目 分项 权重 评分标准及要求 教师发布班级通知每条0.5分，单项总分不超过2分；发布学生成绩 一次1分，单项总分不超过2分，教师为学生书写个性化的寄语0.1 分/生/次，单项总分不超过5分；问题解答一次0.5分，单项总分不 20分 超过2分；班级资源共享一次0.5分，单项总分不超过2分；在班级 圈里面发布信息一次0.5分，单项总分不超过2分；和学生家长有沟 通记录，一次0.5分，单项总分不超过2分。 添加了网络教研应用（1分），添加了“一师一优课”应用（1 分），添加了在线作业应用（1分），添加了易题库应用（2分）， 5分 添加了其它应用（1分），所有添加的应用，教师必须会应用，否 则不得分。 空间色彩及图文搭配和谐自然（1分），突出教育教学风格（1 5分 分），呈现所在教育教学岗位特色（1分），空间可读性和美观度 强（1分），有实用并有价值的外部链接（1分）。 3分 登录次数100次以上（1分），总访问量100次以上（1分），留言超 过100条以上（1分）。 得分
2024年二中青年教师优质课评比活动方案
2024年二中青年教师优质课评比活动方案一、活动目的二中致力于提高教师的教学水平和教学质量，以充分发挥青年教师的创新能力和潜力，提高他们的专业知识和教学技能。
此次优质课评比活动旨在鼓励青年教师积极参与教学研究，并通过评比的形式，发现、激励和培养一批优秀的青年教师，推动学校教学工作的提升。
二、活动时间和地点1.活动时间：2024年6月至8月2.活动地点：二中校内三、活动内容和要求1.活动内容（1）青年教师申报青年教师根据自身经验和教学特点，选择一节自己独立设计和实施的优质课程，填写申报表并提交给评奖委员会。
（2）初评评奖委员会根据提交的申报表，对申报的课程进行初步评估和筛选，确定入围课程和教师名单。
（3）优质课展示入围的青年教师将在指定时间，对自己申报的课程进行展示，评奖委员会将进行实地观摩和评价。
（4）终评评奖委员会根据优质课展示和相关评价，评选出一、二、三等奖，并颁发奖项、证书及奖金。
2.活动要求（1）参与者要求青年教师申报优质课程需要满足以下条件：a.在二中服务满三年；b.教学水平优秀，具备较强的教学实践能力；c.具备创新意识和教学探索精神。
（2）优质课设计要求参赛课程需要满足以下设计要求：a.体现二中教学理念和课程目标；b.创新性和针对性较强；c.教学内容科学合理，循序渐进，符合学生的认知规律；d.教学手段和方法丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
四、奖项设置和评选标准1.奖项设置（1）一等奖：1名，奖金2000元，获得证书；（2）二等奖：2名，奖金1000元，获得证书；（3）三等奖：3名，奖金500元，获得证书；2.评选标准（1）教学内容设计的科学性和合理性；（2）教学过程的创新性和针对性；（3）教学方法和手段的多样性和有效性；（4）学生学习表现和效果。
五、活动宣传和组织1.活动宣传（1）制作海报和宣传册，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传活动的目的、时间、要求和奖励等内容；（2）组织开展宣讲会，邀请前几届的获奖教师进行经验分享和案例讲解；（3）发布校内通知和班级通知，鼓励青年教师积极申报参与。
宁夏教育平台实施方案
宁夏教育平台实施方案为了更好地推动宁夏教育信息化建设，提升教育教学质量，我们制定了以下宁夏教育平台实施方案。
一、平台建设目标。
宁夏教育平台的建设目标是实现教育资源的共享、教学信息的互通、教学管理的智能化，构建一个全方位、多元化、个性化的教育服务平台，为师生提供更加便捷、高效、优质的教育教学服务。
二、平台建设内容。
1. 教育资源共享，整合各类教育资源，包括教学视频、教学文档、教学案例等，建立资源库，实现教育资源的共享和互联互通。
2. 教学信息互通，建立教师、学生、家长等多方互动的信息平台，实现教学信息的实时传递和互动交流，提升教学效率。
3. 教学管理智能化，建立教学管理系统，包括教学计划制定、教学任务分配、教学进度跟踪等功能，实现教学管理的智能化和规范化。
三、平台建设步骤。
1. 确定平台建设需求，充分调研教育教学需求，明确平台建设目标和内容。
2. 平台建设规划，制定详细的平台建设规划，包括技术方案、资源整合、功能设计等。
3. 平台建设实施，按照规划，组织专业团队进行平台建设，确保平台的稳定运行和可持续发展。
4. 平台测试上线，进行平台功能测试和用户体验测试，确保平台的稳定性和用户友好性，然后正式上线运行。
四、平台建设保障。
1. 技术支持保障，建立健全的技术支持体系，确保平台的稳定运行和技术更新。
2. 安全保障措施，加强平台安全防护，保障教育信息的安全和隐私。
3. 运行维护保障，建立专业的运行维护团队，及时处理平台运行中出现的问题，保障平台的正常运行。
五、平台建设效果评估。
建立平台建设效果评估体系，定期对平台的使用情况、用户满意度等进行评估，及时调整和优化平台建设方案，确保平台能够持续发挥其教育服务功能。
六、总结。
宁夏教育平台的实施方案是一个系统工程，需要各方共同努力，确保平台建设的顺利推进和取得良好的效果。
希望通过平台建设，能够为宁夏教育教学工作带来新的发展机遇，为师生提供更加优质的教育教学服务。
二中教师职评综合评价细则范文
二中教师职评综合评价细则范文1. 教学能力在教学过程中，该教师能够灵活运用多种教学方法，结合学生的个体差异和学习特点，制定并实施了科学合理的教学计划。
教师的教学内容紧密结合学科实际，注重培养学生的实际应用能力和创新思维，教学效果明显。
教师注重作业批改和评价反馈，能够及时给予学生针对性的指导和帮助，提高学生的学习积极性和成绩水平。
2. 课堂管理该教师对课堂管理有较高的水平掌控能力，能够有效地维持课堂秩序。
教师注重学生的纪律教育，能够认真执行学校的纪律要求，并且严格要求学生的学习态度和行为习惯。
教师能够及时解决课堂上的纠纷和冲突，保持了良好的教学氛围。
3. 学术研究该教师对学术研究十分重视，积极参与各类学术研讨会和学科竞赛。
教师在学科知识方面具有较深厚的造诣，不断更新教育理念和教学理论，注重科研成果的转化和应用。
教师参与了多项科研课题，取得了一流的研究成果，并在学校的学科建设和教学改革方面做出了积极的贡献。
4. 师德师风该教师具备良好的师德师风，严格要求自己的职业操守。
教师尊重学生的人格和尊严，注重与学生之间的良好关系的建立。
教师能够积极承担起教育育人的责任，注重培养学生的品德修养和思想道德素质。
教师热爱教育事业，兢兢业业，经常加班加点，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
5. 教育质量在教育质量方面，该教师工作认真负责，教育成果显著。
教师注重培养学生的综合素质和能力，关注学生的全面发展。
教师的思想教育和品德教育工作得到了良好的效果，学生思想觉悟和道德水平得到了明显提高。
教师在学生综合素质评价和学科竞赛中取得了优异的成绩。
总结：该教师在教学能力、课堂管理、学术研究、师德师风和教育质量等方面表现出色，对学生的教育和成长产生了积极的影响。
希望该教师能够再接再厉，不断提升自己的教育教学水平，为学校的发展和学生的成长作出更大的贡献。
宁夏教育资源公共服务平台素质评价报告
宁夏教育资源公共服务平台素质评价报告央广网银川5月21日消息记者5月20日从宁夏教育厅了解到，今年我区将基本完成教育云建设，将其搭建为我区150多万名师生、2000多所学校和广大社会公众“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育资源公共服务平台。
据介绍，我区将进一步完善宁夏教育资源公共服务平台(教育云)的建设，加强学前教育智慧园区管理、中小学综合素质评价、优质教育资源服务、高校慕课学习等重点应用系统，全方位面向社会提供宁夏教育云的“一站式”云服务。
将推进各级各类学校教师和学生在教育云的实名制注册，开展师生网络学习空间建设和应用工作，鼓励教师应用空间开展备课授课、家校互动等教学活动；鼓励学生应用空间开展个性化学习、自主学习、协作学习，逐步实现“一生一空间、生生有特色”。
鼓励学校应用空间开展教师考核管理、班级组织管理、学生综合评价、教学综合分析。
同时，还将利用教育云平台，通过“专递课堂”初步解决边远地区学校和教学点开齐开好课程的问题，通过“名师课堂”扩大教学名师优质资源的共享面。
今年，我区还将为306所农村学校(点)接入宽带网络，为85所农村学校(点)配备卫星数字教育资源接收设备，实现全区中小学校互联网接入率达到100%(不含教学点)。
2023年二中开展“教坛新秀”评选活动方案
2023年二中开展“教坛新秀”评选活动方案一、活动目的和意义随着时代的发展，教育事业也在不断进步与创新。
为了发现和培养教坛新秀，引领教育教学的创新和发展，二中于2023年开展“教坛新秀”评选活动。
该活动旨在为教师提供一个展示和分享自身教育教学成果的平台，鼓励教师敢于创新，提高教学水平，促进学校教育事业的健康快速发展。
二、活动主题与时间安排主题：二中“教坛新秀”评选活动时间：2023年9月至12月三、评选对象全体在职教师，不分学科和教龄。
四、评选标准1. 教学水平：评估教师的教学水平，包括教学技巧、专业素养、课堂效果等。
2. 教育教学研究成果：评估教师的教育教学研究成果，包括发表的教育教学论文、课题研究成果等。
3. 教育教学创新项目：评估教师的教育教学创新项目，包括教学设计、教学资源开发等。
4. 学生评价：评估教师的学生评价，包括学生对教学的满意度、学习成绩的提升等。
五、评选程序1. 报名阶段：教师主动报名参与评选，并提交个人简历、教学计划等相关材料。
2. 初评阶段：由评审专家对报名教师进行初步评审，筛选出优秀教师进入终评阶段。
3. 终评阶段：终评阶段将进行现场评审和授课观摩。
评审专家将对候选人进行面试、教学展示等环节的评估。
4. 结果公示：根据评审结果，通过二中教务处网站、学校公告栏等渠道对评选结果进行公示。
六、评选奖励通过评选的教师将获得以下奖励：1. 荣誉称号：被评选为“二中教坛新秀”，将获得证书，并在学校相关平台进行宣传和展示。
2. 发展机会：评选出的教坛新秀将获得学校对其进行进修学习、参加教学研讨等发展机会。
3. 资金支持：评选出的教坛新秀将获得学校一定的研究课题资金支持。
七、活动宣传1. 内部宣传：通过学校网站、电子邮件、学校公告等渠道向全体教师宣传活动，并鼓励教师踊跃参与。
2. 外部宣传：通过学校官方媒体、社交媒体等渠道向社会公众宣传活动，并邀请媒体关注和报道。
八、活动总结与展望活动结束后，将进行活动总结和评估，包括评选活动的各项指标和流程是否合理、评选结果是否公正等方面。
二中教师职评综合评价细则范本
二中教师职评综合评价细则范本在对二中教师进行综合评价时，需要考虑多方面因素，综合评价细则如下：一、教学能力评价：1. 执行教学计划的能力：教师是否按照教学计划有序进行教学？2. 教学内容的准备是否充分：教师是否对教学内容熟悉，教材讲解是否清楚明了？3. 教学方法的操作熟练性：教师是否善于创新，采用多种教学方法激发学生学习兴趣？4. 教学过程的组织与设计：教师是否能够合理安排教学时间，掌握教学进度？5. 学案的制作与布置：教师是否根据学生的不同情况，制定个性化学案？二、师德修养评价：1.爱岗敬业：教师是否对教育事业具有高度热情和责任感？2.师生关系的建立：教师是否能与学生建立良好的关系，关注学生的成长与发展？3.尊重学生个体差异：教师是否能够尊重学生的个性特点，不偏袒、不歧视？4.课堂纪律的维护：教师是否能够维护课堂纪律，确保学生的学习秩序？三、学生评价：1.学生的学习情况：学生是否能够掌握教师教授的知识点，有无学习困难？2.学生对教师的评价：学生对教师的授课方式、态度、知识点的讲解等是否满意？3.学生的成绩表现：学生在教师授课后的考试成绩是否有明显提升？四、同事评价：1.与教研组合作情况：教师是否能够与教研组成员积极合作，共同完成教学任务？2.与同事之间的互助与支持：教师是否能够与同事之间进行积极的互助与支持？3.素质培训的情况：教师是否能够积极参加学校组织的各种培训活动，提高专业素质？五、家长评价：1.对教师的评价：家长对教师的教学质量、教育态度等是否满意？2.与家长之间的沟通：教师是否能够与家长保持积极沟通，及时了解学生的学习情况？六、学校评价：1.学校教学评价：学校是否对教师的教学质量进行评价，能否达到学校的教育目标？2.教师自我评价：教师对自己教学质量的评价是否与学校的评价相符？综上所述，二中教师职评的综合评价细则涵盖了教学能力、师德修养、学生评价、同事评价、家长评价以及学校评价等多个方面，能够全面客观地评价教师的教育水平与综合素质。
二中教师职评综合评价细则(四篇)
二中教师职评综合评价细则主要包括以下几个方面的内容：1. 教学能力：评估教师的教学设计、教学组织、教学方法和教学效果等方面的能力。
包括教学内容的科学性和合理性、教学活动的有效性和趣味性，以及学生的学习成绩等方面指标。
2. 课外辅导能力：评估教师在课后对学生进行辅导和指导的能力。
包括教师对学生作业的批改和讲解、针对学生学习问题提供个别教育、参与学生课外活动指导等方面的能力。
3. 班级管理能力：评估教师的班级管理能力，包括对学生学习纪律的管理、班级文化的培育、班级风气的营造以及与学生家长的沟通等方面的能力。
4. 学科研究能力：评估教师对所授学科的研究和深造能力。
包括教师参与学科教研活动的积极性、教学资源的整理和分享、教学方法的创新和改进等方面的能力。
5. 师德师风：评估教师的师德行为和师风建设。
包括教师的职业道德、个人形象和职业操守等方面的评价。
以上综合评价细则可根据二中的具体情况和评评委员会的要求进行适当调整和完善，以确保评价体系的科学性和公正性。
二中教师职评综合评价细则（二）根据《省苏职称办[____]____号》文、市《连云港市____年中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作意见》、《____规范中小学(幼儿园)教师职称申报校(园)级考核与评价____》、《中小学(幼儿园)教师教育教学实绩考核与评价要点参考表》精神，参照____年连云港市教师专业技术资格评审量化评分参考表，结合我校实际情况，特制定本评价细则：(总考核分____分)一、年终考核\学历____分：____年度考核优秀____分/次。
中高：硕士学位加____分，博士学位加____分，不累加积分。
中级：学士学位加____分，硕士学位加____分，不累加积分二、校龄____分：任现职以来在我校工作每年____分，封顶____分。
三、资历____分：高级在教学一线工作满____年，从第____年起，每年加____分。
中级在教学一线工作满____年，从第____年起，每年加____分。
2024年二中优秀教师评选细则
2024年二中优秀教师评选细则第一章总则第一条为了进一步激励教职工的积极性和创造性，促进教育教学质量的提高，二中特制定本评选细则。
第二条本评选细则适用于全体在校教师。
第三条评选工作由学校工会和教务处共同负责，具体实施方案由学校工会和教务处联合制定。
第四条优秀教师评选按照公开、公正、公平的原则进行，遵循民主评议、专家评审、公示等程序。
第二章评选条件第五条掌握扎实的教学知识和业务能力，对教育教学有深入研究，并形成明确的教育教学理念。
第六条严格遵守党的教育方针政策和教育法律法规，具有良好的教师职业道德和师德。
第七条在教育教学工作中具有管理能力和组织协调能力，能够有效地组织班级管理工作和教学活动。
第八条具有丰富的教育教学经验和创新意识，能够灵活运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
第九条重视学生的个性和兴趣发展，关心学生的身心健康，具有良好的师生关系。
第十条勤学好问，积极参加各类教育教学研讨活动，并取得相应的研究成果。
第十一条具备良好的语言表达能力和写作能力，能够编写教案和教学设计，对学生的作品进行批改和评价。
第十二条具备相应的荣誉和奖励，如市级、区级优秀教师、国家级名师等。
第三章评选程序第十三条优秀教师评选一般每年举行一次，学校工会和教务处将评选的相关事项通知全体教职工。
第十四条教师可以自荐参评，也可以由同行推荐参评。
第十五条参评教师需要填写《教师自我介绍表》，详细介绍个人教育教学工作的实际情况和取得的成绩。
第十六条学校工会和教务处将组织教师进行民主评议，教师对参评教师进行评议，评议结果由评议小组收集整理。
第十七条学校工会和教务处将组织专家评审，由一组专家对参评教师进行评审，评审结果由专家小组整理。
第十八条评议和评审结果综合考虑，得分最高的教师为优秀教师。
第十九条评选结果由学校工会和教务处公示一周，接受教师和学校师生的监督。
第二十条评选结果经学校工会和教务处批准后，在庆祝活动中公布。
第四章奖励措施第二十一条被评选为优秀教师的教师将获得奖金、证书等奖励。
二中“十佳青年教师”评比细则范本
二中“十佳青年教师”评比细则范本一、评选目的和意义青年教师是学校教师队伍的未来和希望，他们对于学生的培养和成长起着重要的作用。
为了激励和表彰二中青年教师的先进典型，充分发挥他们的作用，树立身边的榜样，特设立“十佳青年教师”评选活动。
本次评选活动的目的是：鼓励和支持青年教师扎实工作、勇挑重担，为实现学校的教育目标做出突出贡献；弘扬教师事业精神，培养和造就一批优秀的青年教师，推动我校教师队伍建设。
二、评选条件1. 二中青年教师为年龄在35周岁以下（含35周岁）的教师；2. 工作年限在五年以上；3. 具备良好的教育教学水平，取得杰出的教学成果。
三、评选程序1. 提名阶段根据评选条件，全体教职员工对自己认为符合评选条件的青年教师提名，填写提名表，交由二中教务处。
2. 材料准备和汇总阶段被提名的青年教师须准备相应的个人材料，包括简历、教学技能证书、教育教学成果等，交由二中教务处进行审核和汇总。
3. 审核筛选阶段由评委组成的评审小组对提名的青年教师进行初步审核，筛选出10名候选人。
4. 现场展示阶段候选人进行现场展示，包括课堂教学、专业知识讲座、教育教学研究成果汇报等。
评审小组根据现场展示情况评定候选人的教学水平、创新能力以及综合素质。
5. 最终评选评审小组根据候选人的现场展示效果和材料审核情况综合评定，最终评选出“二中十佳青年教师”。
四、评选标准评选标准主要包括以下几个方面：1. 教学能力：考察候选人的教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。
2. 创新能力：考察候选人在教育教学工作中的创新思维和实践能力。
3. 教育教学研究成果：评估候选人在教育教学研究方面的成果。
4. 师德师风：考察候选人在师德方面的表现和品质。
5. 综合素质：考察候选人的个人品德、组织协调能力、业务能力等综合素质。
五、奖励措施评选出的“二中十佳青年教师”将获得以下奖励：1. 颁发荣誉证书和奖金；2. 享受校级岗位津贴；3. 参加市、区级青年教师评比活动，争取更高级别的荣誉。
吴忠二中2019年教坛新秀课堂教学展示活动安排
教研通讯策划：马剑编辑：罗淑玉主办：吴忠二中教务处第一百四十六期吴忠二中2019年“教坛新秀”课堂教学展示活动安排为进一步推进校本教研工作，强化教师教学基本功，不断提升课堂教学水平及课堂教学效益，聚焦核心素养营造浓厚的教学研讨氛围，促进青年教师快速成长为我校教育教学的中坚力量。
经教务处研究，决定开展吴忠二中2019年“教坛新秀”课堂教学展示活动。
为了保证本次展示活动的有序进行，特做出如下安排。
一、组织机构1、领导小组组长: 田静海副组长: 马瑞成马剑张建军任良波马耀军成员：贾文新罗淑玉周雁何强二、活动主题聚焦核心素养展示“新秀”风采三、活动形式2019年“教坛新秀”课堂教学展示四、活动时间2019年10月8日——10月16日五、活动地点多功能厅六、做课教师名单如下：刘洁咸小兵马瑞春蒙钰飞李海燕马玲杨美蓉马巧梅七、活动流程1、宣传动员阶段(9月17日--20日)（1）教务处制定吴忠二中2019年“教坛新秀”课堂教学展示活动实施方案。
（2）教务处召开吴忠二中2019年“教坛新秀”课堂教学展示活动教研组长会议，对活动进行整体部署，提出工作要求，明确任务。
（3）各教研组召开教研组工作会议，宣传举行此次活动的目的和意义，提高教师对本次活动的认识。
2、做课教师磨课阶段(9月23日---展示前)在教研组长的协调和组织下，以教研组为单位，通过集体备课，磨课研讨等方式帮助做课教师打磨展示课。
3、展示阶段 (10月8日---16日)做课教师展示课堂教学。
八、具体要求1、本次活动以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，通过展示促进研讨，提升青年教师信息技术应用能力与课堂教学能力。
2、本次活动要聚焦学科核心素养，力求突出“信息技术背景下的有效教学”。
参与教师根据教学进度自主确定展示内容，做好展示准备，以“教育云”为平台，搭建师生活动、生生活动、人机对话等教学活动载体，展示有效教学过程。
3、各教研组要组织教师通过集体备课帮助做课教师备课，通过听课、评课打磨课堂教学，确保展示出一堂高质量的课堂教学。
二中“十佳青年教师”评比细则范文(三篇)
二中“十佳青年教师”评比细则范文一、评选目的：通过评选，发现、培养和表彰二中的杰出青年教师，激励广大教师以典型为榜样，不断提高自身教育教学水平，推动学校教育事业健康发展。
二、评选对象：全校在校工作的35周岁以下教师，任教1年以上的全日制在校教师。
三、评选条件：1. 必须具备较高的教育教学水平，敬业爱岗精神突出，能够充分发挥自身优势，充满激情地开展教育教学工作；2. 教学成绩优秀，在学科教学中取得过显著成绩或者在教育教学改革中做出过重要贡献；3. 工作作风端正，具有较强的团队合作精神，乐于助人，乐于分享经验和成果；4. 具备较强的组织能力和协调能力，能够适应学校的各项管理工作。
四、评选程序：1. 评选宣传：学校将对评选活动进行广泛宣传，引导广大教师积极参与，了解评选细则和条件。
2. 自荐和推荐阶段：教师可自荐或者互相推荐，填写《二中“十佳青年教师”评选申请表》并提交相应材料，包括个人简历、教学成果、教育教学改革经验等。
3. 初审：评选委员会对提交的申请材料进行初步评审，筛选出符合条件的候选人，并将结果公示，接受广大教师、学生和家长的监督和意见。
4. 现场展示：通过演讲、教学示范等方式，候选人进行现场展示，展示自己的教育教学水平和教育理念。
5. 终审：评选委员会全体会议进行终审，评选出十名杰出青年教师，并进行公示。
6. 颁奖和表彰：将评选结果进行公示，并在学校的相关场合举行庆祝活动，颁发奖项和荣誉证书，表彰十佳青年教师。
五、评选委员会：学校将组建由学校领导和相关教育专家组成的评选委员会，负责评选工作的组织、协调和监督。
六、奖励措施：获得“十佳青年教师”的教师将被授予荣誉称号，并享受相应的奖励待遇，学校将为其提供进修学习、研究项目支持和晋升提拔机会。
七、其他事项：评选活动实行公开、公正、公平的原则，欢迎广大教师和社会公众监督评选工作的进行。
同时，评选活动中出现的问题和难题，学校将及时处理并公开解释。
二中“十佳青年教师”评比细则范文（二）一、参评条件1. 拥有本科及以上学历，从事教育工作时间不超过5年；2. 班主任工作时间不超过3年；3. 教学成绩突出，学生综合素质提高明显；4. 积极参与学校教育教学改革；5. 具备良好的职业道德和职业操守；6. 没有违纪违法行为记录。
宁夏教育资源公共服务平台3-学校门户建设及空间操作(通用)
一、基Байду номын сангаас信息管理
可以设置学校空间访问 学校空间短地址：/ceshixuexiao 平台二级域名: 独立域名 :
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学校空间建设及空间操作
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01 学校门户建设 02 学校空间装扮 03 学校空间管理
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背景图不合适可以 选择不启用
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01 学校门户建设 02 学校空间装扮 03 学校空间管理
学科设置
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吴忠二中宁夏教育云平台教师空间评比方案
为营造校园“互联网+教育”应用环境，提高我校教师的信息化应用水平，促进信息技术与各学科的深度融合，充分发挥宁夏教育云平台服务于教育教学的作用，经学校研究决定开展“吴忠市第二中学宁夏教育云平台教师应用空间评比大赛”活动。
为使活动顺利进行，特制定本方案。
一、组织机构
1、领导机构：
组长：田静海
副组长：马瑞成
成员：马剑张建军任良波马耀军
2、评审小组
组长：马剑
成员：贾文新罗淑玉苗得珍马吉祥崔润马巧梅
3、后勤保障
组长：任良波
成员：余正荣
二、参赛教师
全体教师，名师、骨干教师必须参加。
三、参赛要求
1、全校教师空间在三月底达到以下标准：
⑴、个人页面要优化、分类相册要有2个以上、每一个相册内照片数量不得低于5张；
⑵、资源数不得低于55个、文章不得低于40篇。
⑶、要有如移动讲台、作业布置、在线检测、班级通知、班级圈等特色应用；
2、本学期教师空间应用要求：
⑴、教师空间每两个星期照片、资源和文章数各增加2个；
⑵、每两周云校家应用（移动讲台、作业布置、在线检测、班级通知、班级圈等）1次；
⑶、学校将每两周公示一次教师使用情况；
3、参赛教师空间类型不限。
四、报名方法
1、有意愿参赛的教师在规定时间内到苗得珍老师处登记报名。
2、根据参赛规则每个备课组至少要推选2名教师参加。
五、时间安排
空间完善：2019年3月11日——3月31日
教师报名：2019年3月11日——3月31日
空间评审： 2019年4月1日——4月5日
结果公布：2019年4月10日
六、评分方法
由学校组织并成立评审小组，对参赛教师的空间依据评分细则进行逐项打分，取多个评委的平均分为个人最终得分。
学校将根据报名情况设置奖项并予以表彰。
空间地址不正确或无法打开的将视为自动放弃。
七、奖项设置
根据参赛教师人数确定各等次获奖人数：一等奖占10％，二等奖占20％，三等奖占30％，优秀奖占10％。
八、本方案有调整之处，学校将另行通知。
附件：吴忠市第二中学宁夏教育云平台教师空间评比细则
吴忠二中
二〇一九年三月七日
附件：。