花城版小学音乐三年级上册同步课件(全册)
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花城版小学音乐三年级上册第6课杜鹃圆舞曲(课件)
杜鹃圆舞曲
花城版 三年级上
新知导入
你知道这是什么鸟儿 吗？你会学这鸟儿的 叫声吗？
欣赏乐曲
仔细欣赏全曲， 跟着旋律律动。
欣赏乐曲
我是小小思考家三拍子给我伴奏
乐理知识
什么是圆舞曲？
圆舞曲又名华尔滋，也是一种三拍子的舞 曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行 于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲。圆舞 曲的特点是节奏鲜明，旋律流畅。
）
完整欣赏
杜鹃圆舞曲 挪威 约纳森
第一主题：《爱唱歌的杜鹃》 第二主题：《爱演奏的杜鹃》 第三主题：《爱跳舞的杜鹃》 第四主题：《爱唱歌的杜鹃》
拓展延伸
听一听 猜一猜
这两段音乐哪个是“圆舞曲”呢？
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，了解了圆舞曲的概 念。音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过 了一段美好的时光。
欣赏乐曲
（管弦乐） [挪威] 约纳森
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾 在德国学习音乐，他写过一些音乐作品， 但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广， 也使得约纳森名传于世。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：根据旋律特点给第一段音乐取一个名字
第一主题（
）
（
）! （
）! 我是（
）的小杜鹃，
（
）! （
）! 我要（
）的 （
）。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：第一段音乐的情绪有什么变化？
第一主题（ 爱唱歌的杜鹃
）
新知讲解
会唱主题旋律
第一主题
咕 咕 咕 咕 la la lalalala la 咕 咕 咕 咕 la la lalalala la
花城版 三年级上
新知导入
你知道这是什么鸟儿 吗？你会学这鸟儿的 叫声吗？
欣赏乐曲
仔细欣赏全曲， 跟着旋律律动。
欣赏乐曲
我是小小思考家三拍子给我伴奏
乐理知识
什么是圆舞曲？
圆舞曲又名华尔滋，也是一种三拍子的舞 曲。起源于奥地利的一种民间舞蹈。起初流行 于维也纳的舞会上，十九世纪风行欧洲。圆舞 曲的特点是节奏鲜明，旋律流畅。
）
完整欣赏
杜鹃圆舞曲 挪威 约纳森
第一主题：《爱唱歌的杜鹃》 第二主题：《爱演奏的杜鹃》 第三主题：《爱跳舞的杜鹃》 第四主题：《爱唱歌的杜鹃》
拓展延伸
听一听 猜一猜
这两段音乐哪个是“圆舞曲”呢？
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》，了解了圆舞曲的概 念。音乐给我们带来了轻松愉块的气氛，使我们共同渡过 了一段美好的时光。
欣赏乐曲
（管弦乐） [挪威] 约纳森
约纳森(1886～1956) 挪威作曲家。曾 在德国学习音乐，他写过一些音乐作品， 但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广， 也使得约纳森名传于世。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：根据旋律特点给第一段音乐取一个名字
第一主题（
）
（
）! （
）! 我是（
）的小杜鹃，
（
）! （
）! 我要（
）的 （
）。
新知讲解
分段欣赏
第一主题
仔细聆听：第一段音乐的情绪有什么变化？
第一主题（ 爱唱歌的杜鹃
）
新知讲解
会唱主题旋律
第一主题
咕 咕 咕 咕 la la lalalala la 咕 咕 咕 咕 la la lalalala la
三年级上册音乐课件-大海啊,故乡 (3)｜花城版19页PPT
三年级上册音乐课件-心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
三年级上册音乐课件-我们大家跳起来 ｜花城版
唱一唱
▼
顿音记号：就是一个小的倒黑三角形,在
演奏或表演上要表现得短促
而又轻巧有弹性。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
三年级上册音乐课件-我们大家跳 起来 ｜花城版
2/4 51︱551‖
3/4 5 12 34︱ 5 1 1‖
聆听《G大调小步舞曲》
背景：17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会的舞上， 男女们穿着漂亮的衣服迈着小步舞快乐的跳起 来。西方音乐之父德国著名音乐家巴赫先生也非 常喜欢小步舞曲，就创作了这首《G大调小步舞 曲》，深受人们的喜爱。
第3课《《小螺号》》课件花城版音乐三年级上册
通过欣赏作品激 发学生学习音乐 的兴趣，对海洋 文化产生好奇心， 感受我国地缘辽 阔，感受生活充 满着乐趣和希望。
02 新 课 导 入
同学们，你们喜欢大海吗？
02 新 课 导 入
你们都了解大海哪些知识？
02 新 课 导 入
作品 《小螺号》
03 新 知 讲 解
聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
03 新 知 讲 解
歌曲中唱到了什么？
03 新 知 讲 解
歌曲表现了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
歌曲可以分为几部分？
03 新 知 讲 解
歌曲结构为带再现的单三部曲式。 聆听音乐： 1.听听第一个乐段有几个乐句组成？ 2.旋律有什么特点？ 3.表现了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
第一乐段有四个乐句，每个乐句四小节。节奏欢快、活泼。 这一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构。 第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律表现出欢快的情绪。 第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。 第三乐句是个“转”句，在第三小节一个七度大跳后出现歌曲的最高音，立刻把 情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，部分再现了第二乐句的旋律，塑造了一个完 整的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人留下深刻的印象。 下面跟琴哼唱
下面边听音乐边做声势动作
03 新 知 讲 解
下面聆听音乐： 1.听听第三个乐段旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 3.这段音乐你熟悉吗？
03 新 知 讲 解
第三乐段是第一乐段的 完全再现，歌曲在欢快的情 绪中结束。
下面边听音乐边用乐器 伴奏
03 新 知 讲 解
整体欣赏
04 课 堂 展 示
下面我们为歌曲加入一些 简单的动作
02 新 课 导 入
同学们，你们喜欢大海吗？
02 新 课 导 入
你们都了解大海哪些知识？
02 新 课 导 入
作品 《小螺号》
03 新 知 讲 解
聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？
03 新 知 讲 解
歌曲中唱到了什么？
03 新 知 讲 解
歌曲表现了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
歌曲可以分为几部分？
03 新 知 讲 解
歌曲结构为带再现的单三部曲式。 聆听音乐： 1.听听第一个乐段有几个乐句组成？ 2.旋律有什么特点？ 3.表现了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
第一乐段有四个乐句，每个乐句四小节。节奏欢快、活泼。 这一乐段是典型的“起、承、转、合”的歌曲结构。 第一乐句是“起”句，十六分音符的密集节奏和跳跃的旋律表现出欢快的情绪。 第二乐句是“承”句，是第一乐句的模进，节奏基本相同。 第三乐句是个“转”句，在第三小节一个七度大跳后出现歌曲的最高音，立刻把 情绪推向了高潮。第四乐句是“合”句，部分再现了第二乐句的旋律，塑造了一个完 整的音乐形象。整个乐段欢快、活泼，旋律流畅，给人留下深刻的印象。 下面跟琴哼唱
下面边听音乐边做声势动作
03 新 知 讲 解
下面聆听音乐： 1.听听第三个乐段旋律有什么特点？ 2.表现了怎样的画面？ 3.这段音乐你熟悉吗？
03 新 知 讲 解
第三乐段是第一乐段的 完全再现，歌曲在欢快的情 绪中结束。
下面边听音乐边用乐器 伴奏
03 新 知 讲 解
整体欣赏
04 课 堂 展 示
下面我们为歌曲加入一些 简单的动作
第3课《大海啊故乡》课件花城版音乐三年级上册
文化理解
通过学唱歌曲培 养学生欣赏音乐、 感受音乐的美， 培养学生热爱家 乡，热爱祖国的 情感。
02 新 课 导 入
同学们，你的老家在哪里？
02 新 课 导 入
你对家乡的印象是怎样的？
02 新 课 导 入
歌曲 《大海啊，故乡》
02 新 课 导 入
聆听歌曲，歌曲带给你怎样的感受呢？
02 新 课 导 入
通过聆听，你想象到了怎样的画面？
03 新 知 讲 解
歌曲的速度是怎样的？
03 新 知 讲 解
歌曲是几几拍的？
03 新 知 讲 解
03 新 知 讲 解
三拍子的强弱规律是：强.弱.弱 下面朗读歌词
03 新 知 讲 解
通过朗我们知道歌曲由几 个乐段组成？
03 新 知 讲 解
结构为单二部曲式歌曲的结构 十分简洁，表现出主人翁对大海、故 乡和母亲深挚的感情。
第一个乐段由两个乐句组成， 下面跟琴演唱第一乐句简谱
03 新 知 讲 解
注意附点节奏的演唱，请 再次演唱
03 新 知 讲 解
填词演唱
03 新 知 讲 解
下面跟琴演唱第二乐句简 谱
03 新 知 讲 解
注意附点节奏的演唱，请 再次演唱
03 新 知 讲 解
填词演唱
03 新 知 讲 解
第二个乐段由两个乐句组成， 下面跟琴演唱第一乐句简谱
03 新 知 讲 解
注意附点节奏的演唱，请 再次演唱
03 新 知 讲 解
填词演唱
03 新 知 讲 解
下面跟琴演唱第二乐句简 谱
03 新 知 讲 解
注意附点节奏的演唱，请 再次演唱
03 新 知 讲 解
填词演唱
03 新 知 讲 解
三年级上册音乐课件第10课《太阳出来喜洋洋》｜花城版 (共9张PPT)
重点： 山歌的特点
衬词的作用
难点： 延音线的掌握
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:09:28 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
• 《太阳出来喜洋洋》成为四川劳动人 民情感的载体，给予他们勇气，希望 和力量。同学们，希望这首歌在今后 成为你努力学习的动力，最后让我们 在以后的生活中唱响这首充满力量的 《太阳出来喜洋洋》，好，同学们再 见。
四川民歌
这是哪里的民歌？ 歌词中描绘了一种怎样的场景？ 表达了劳动人民一种怎样的心情？ 括号里的词有什么作用？
歌曲介绍
• 《太阳出来喜洋洋》，是四川儿童上山砍柴时唱 的山歌，形式简单，乐观爽朗，表达了儿童们热 爱劳动、热爱山区生活的情感。
• 它的音乐清新质朴，旋律较自由，节奏明快；句 尾常用自由延长音抒发感情，使音乐悠扬舒展。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
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基础训练
分组合作
2 X X X|X X X |X X X X |X X X | 用不同的形式表现这段节奏 4 ti ti ta ti ti ta ti ti ti ti ti ti ta
X X X X |X X X | X X X X |X X X| ti ti ti ti ti ti ta ti ti ti ti ti ti ta
强弱规律：三拍子的强弱规律是每小节一个强拍，两个弱拍。
XXX
强弱弱
基础训练
节奏练习
X 叮
OX X m铛铛
X 叮
OX X m 铛铛
基础训练
节奏练习
注意哦：切分节奏改变了 常规的节奏规律，音符的 强拍和弱拍发生了变化。
>
>
>
>
XX X. XX XX X -
新知讲解
乐理知识：三拍子
三拍子的特点：三拍子有动荡摇 曳的特点，常用于舞曲和表达不 平静的心情 。
请同学投入饱满的感情，唱出对故乡、对祖国母亲的深 情呼唤！
新知讲解
艺术处理
用连贯、圆润、 流畅的声音来完 整演唱歌曲。
力度p (弱）低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华 。 力度 mf（中强）表达了对大海的爱恋之情
力度 ff（很强） mf （中强） 仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。
新知讲解
我是小小思考家：
歌曲抒发作者怎样的情感？
借助对大海的思念和赞颂，抒发了人们对哺育 我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
拓展学习
说一说你所知道的与大海有关的歌曲
《海浪》黄品源 《大海》张雨生 《水手》郑智化 《我想我是海》黄磊
课堂总结
大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、 音乐源于生命。让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱 大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！
拓展学习
跟 首 欢 快 的 曲 子 一 起 舞 蹈 吧
拓展学习
歌词创作
《快乐的罗嗦》是一首彝族歌曲， 可惜的是彝族的小朋友没有写歌词，你 能编创一些能够反映彝族小朋友愉快心 情比较简单的歌词吗？
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
板书设计
快 乐 的 罗 嗦
基础训练
感知节奏 节奏仿打 分组合作
歌曲学唱
谈一谈这节课学到了什么吧！
板书设计
1、基础训练 3、学唱新歌 5、创编舞蹈
2、欣赏歌曲 4、演唱比赛 6、畅所欲言
作业布置
带着感情在教师节上把这首歌曲唱给老师听。
快乐的罗嗦
花城版 三年级上
新知导入
小朋友来猜猜这是哪个民族？
基础训练
感知节奏
喜欢老师跳的罗嗦步吗？喜欢的话 就和老师一起跳一跳吧！
新知讲解
作品介绍
民乐合奏《快乐的罗嗦》通过对一群
彝族男女青年互换定情礼物的自由幸福的 爱情生活的描写，表达了彝族人民翻身解 放后欢欣鼓舞的心情。
新知讲解
欣赏乐曲
欣赏民乐合奏《快乐的罗嗦》，你听到了哪些乐 器在演奏？
新知讲解
认识乐器
琵琶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
月琴
古筝
扬琴
拓展学习
彝族的节日
七月是彝族快乐的“火把节”，咱 们一起去彝族村寨凑凑热闹吧！
基础训练
视唱练习
1 2 1. 76 5 3 3 - 3 4 3. 21 6 2 2 -
歌曲的旋律线像什么？
5 6 5. 3 5 6 5 - 6 5 4 1 6 5 5 - -
新知讲解
学唱歌曲
朗读歌词 跟琴学唱 用“WU”模唱 填词唱
新知讲解
我是小小思考家：
这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？ 大海啊大海，就像妈妈一样
新知讲解
欣赏歌曲
“罗嗦”是“彝族 ”的意思，“快乐 的罗嗦”就是快乐 的彝族人的意思。
新知讲解 我是小小思考家：
这首歌曲带给你什么样的感受呢？ 乐曲表现出怎样的情绪？
这首乐曲的情绪是：快乐的、热闹的
新知讲解
视唱歌谱
范唱 伴奏
新知讲解
演唱全曲
范唱 伴奏
注意：准确的击打 好第一行节奏，唱 准下两行的音高。
新知讲解 我是小小演唱家：
跟着音乐， 带着感情，一起来演唱吧！
巩固练习 我是小小演唱家：
1、演唱比赛。（唱得好不好？好在什么 地方？不好在什么地方？）
2、全班齐唱。注意演唱的节奏，情感。
拓展学习
动动：发挥小组合作的力量以及个人的才能， 根据歌曲创编舞蹈，比一比哪组创编的好。
课堂总结
歌曲歌词深刻，充满了对老师的尊敬和爱，在教师 节来临之际，让我们以实际行动为老师献一份爱心。
我们爱老师
花城版 三年级上
新知导入
请欣赏《我爱米兰》 思考：歌曲是在赞美谁？
基础训练
请跟老师一起做：
X - X | X X X | X - X | X- -||
2 - 3 | 2 - 6 | 5 - - | 5 - - ||
欣赏歌曲
新知讲解
wu
听录音用
wu
“wu”分句
哼唱歌曲
wu
wu
wu
新知讲解
新知导入
歌曲简介
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》的 主题歌。创作于1983年,音乐通俗易懂，优美动 听，感情真挚，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
欣赏歌曲
欣赏歌曲，思考问题
1、歌曲的情绪如何？ 2、歌曲是几拍子的 ？
强弱规律是怎样的？ 有什么特点？
欣赏歌曲
歌曲的情绪如何？ 深情地
新知讲解
乐理知识：三拍子
基础训练
节奏仿打
用你的小嘴念出节奏 用打击小手拍击节奏 用你的乐器打出节奏
2 X X X|X X X |X X X X |X X X | 4 ti ti ta ti ti ta ti ti ti ti ti ti ta
X X X X |X X X | X X X X |X X X| ti ti ti ti ti ti ta ti ti ti ti ti ti ta
带入歌词 分句模唱
新知讲解
完整地跟 伴奏演唱
新知讲解
用手和脚为歌曲伴奏，注意强弱规律。
拍手 o x x 跺脚 x o o
oxx xoo
新知讲解
用小打击 乐器，为 歌曲伴奏
新知讲解
动动小巧手 画出旋律线
新知讲解
我是小小思考家：
感受这首歌中音乐的相同与不同。看看用下面的哪个图案 表示更合适？
注：图案中的小波浪线和大波浪线分别代表歌曲以八小节为一个乐句的歌谱。
欣赏歌曲 视唱歌谱 演唱全曲
欣赏乐曲
作品介绍 认识乐器
拓展学习
彝族的节日
歌词创作
作业布置
每个民族的音乐都有自己的特点, 课后可 利用网络或其他途径搜集自己喜欢的、感兴趣 的少数民族音乐, 与老师同学分享。
大海啊故乡
花城版 三年级上
新知导入
你知道海螺中可以听到什么声音吗？
诗人说，大海是一首诗， 画家说，大海是一幅画， 音乐家说，大海是世界上最美的交响乐。 今天就让我们走进大海，让我们一起来 感受大海的温暖！