六年级语文下册理想的风筝一课一练(无答案)苏教版

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2019年六年级语文下册理解的风筝一课一练习(无答案)苏教版

2019年六年级语文下册理解的风筝一课一练习（无答案）苏教版一、形近字组词。

筝（）翘（）睐（）蜈（）倘（）睁（）挠（）咪（）误（）躺（）峥（）饶（）糜（）娱（）趟（）二、按课文填词，并选用两个造句。

望天不由起舞翔盘着小喇叭着生命之歌同白云三、理解句子的意思。

我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。

再提高一、阅读短文，回答问题。

给予的故事这是一个使人回味再三的故事。

从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。

可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。

这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。

在屋前，他发现一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。

他气恼至极。

忽又发现旁边有个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有个纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。

但是在你走之前一定要把水壶装满。

他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。

“这个人面临着艰难的抉择，是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要把这壶水喝下去就会保住自己的生命。

一种奇妙的灵感给了他力量，他下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。

他痛痛快快地喝了个够！休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了几句话：‘请相信我，纸条上的话是真的。

你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。

’”看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。

故事中所蕴含的哲理，可使我终身受用。

我喜爱这个故事。

1．在括号里填上近义词。

迷失（）濒临（）抉择（）甘美（）蕴含（）终身（）2．解释下列词语的意思。

饥渴难忍：摇摇欲坠：3．请将“如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？”这句话变为陈述句。

4．用“”画出那个人所面临怎样的艰难的抉择。

5．写出第三自然段的段意。

6．“故事中所蕴含的哲理”是附送：2019年六年级语文下册琥珀一课一练青岛版一、读拼音写汉字。

六年级下语文同步练习理想的风筝_苏教版

2019年苏教版语文六年级下册7.2理想的风筝练习卷1．划去括号里不正确的读音。

风筝．（zhēng zhèng ）连翘．花（qiáo qiào）（pǔpō）气喘吁．吁（xūyù）咽（gěng gēng）翩．翩起舞（piān biǎn）2．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A.引逗 B.招引 C.停留 D.逗笑3．初到北大荒，我感到一切都不习惯。

（）A.开始的；开始的部分B.第一个C.第一次；刚开始D.原来的4．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。

（）A.脸向上B.敬慕C.依靠，依赖D.公文用语5．选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思染映吹变（1）当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。

擎举托拿（2）他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。

飞升飘窜（3）便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。

6．下列哪句是对文中刘老师高尚人格的评价，是的打“√”，不是的打“×”。

（1）刘老师是一个对生活和事业充满热爱和追求的人。

( )（2）刘老师是一个不爱放风筝、性格开朗的人。

( )（3）刘老师是—个自信乐观、意志坚强的人。

( )7．将下列句子中省略号的用法写在括号里。

省略号的用法有以下几种：A.表示引文的省略。

B.表示思维的活跃性C.表示语意未尽，让人思索 D.说话断断续续（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。

（3）刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……8．仿写句子。

美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，，。

9．写临别赠言。

①王宁林平时不善于听取别人的忠告，在毕业之际你可以送他一句格言：“，。

”②姜晓伟是你的知心朋友，你可以送他一句诗：“，。

”③面对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美之情：10．请写出两句关于正确面对逆境的名言或名句。

六年级语文下册第六单元 26《理想的风筝》课时练习题(无答案) 语文S版

理想的风筝
一、听写：
________________________________________
二、结合上下文解释词语。

哽咽： ________________________________
翩翩起舞： ________________________________
三、《理想的风筝》的主要内容是什么？
_______________________________________
四、根据课文内容填空。

课文以 ________为线索，引起我对________的回忆，选取了“________ ”、“________ ”、“________”等工作和生活片段，表现了刘老师________的精神。

五、读句子回答问题。

他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。

那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

（1）这里“理想的风筝”你是怎样理解的？
________________________________
（2）你认为刘老师是一个怎样的人？
________________________________
六、作者在表现刘老师的特点时采用了哪些写作方法？
________________________________。

苏教版六年级(下)《第22课时理想的风筝》同步练习卷

4．写出下列词语的近义词。
舒展
健壮
沉醉
天穹
伫立
不由自主
。
5．选择最恰当的动词填入到_____中。
染映吹变
（1）当春风
绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。
擎举托拿
（2）他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地
着风筝。
飞升飘窜
（3）便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直
第1页（共5页）
师为我们树立了榜样，在我们心中，播下一颗颗希望的种子，让我们心中升腾起一只只理想
的风筝．；表达作者对刘老师的思念之情；因为这圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅支
撑着刘老师的身体，也支撑起刘老师的乐观与自信的精神．；您是个．乐观、幽默、敬业的
人，有着丰富的学识和人格魅力深深刻在了我的脑海，像父母般关怀我们，具有热爱生活，
（2）当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮．上心头。
（3）他脸上漾．出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是同我一样的少年。
。
9．说说下列省略号的用法。
（1）……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
（2）倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。
（3）刘老师啊，你在哪里？我们深深地、深深地思念您……
师的惋惜、尊重的种种情感．；写出了人们在春天情不自禁地感到的舒畅与欢欣．；表达了他
当时的高兴和他一ห้องสมุดไป่ตู้拥有的童心．； 9．引文的省略．；用于话语间的中断，表示说话断断续
续．；表示语意未尽．； 10．如果；凭借；坚强；飞翔；回忆刘老师放风筝的情景，表达了
作者对刘老师的思念．；这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，会放风筝的刘老

精选2019-2020年小学六年级下册语文第七单元22.理想的风筝苏教版习题精选二十七

精选2019-2020年小学六年级下册语文第七单元22.理想的风筝苏教版习题精选二十七第1题【填空题】写出近义词。

酸涩—______ 增加—______ 尊敬—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】用表示“看”的词语填空。

①他______白云，______着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。

②我手扶长城的城墙，______远处连绵起伏的群山。

③小洁______四周，终于发现不远处有一个垃圾桶。

④我和爸爸一起在电视机前______了南非世界杯的决赛。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出下列词语的近义词。

舒展______ 健壮______沉醉______ 天穹______伫立______ 不由自主______【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。

不由______ 各式______ 翩翩______ 扶摇______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】选择正确的读音。

天穹______（ɡōnɡ qiónɡ）伫立______（zhù zù）擎着______qínɡ qín）哽咽______（yè yàn）【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。

逢______ 转______ 情______锋______ 砖______ 清______【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据句子中的拼音写字词。

①按照爸爸的指点，fēng zheng______果然qiào______着尾巴，xiào mī mī______地飞上了天空。

②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng______养殖基地。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】文学常识填空。

课文《理想的风筝》作者是______深情地回忆了刘老师的三件事：______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】选择最恰当的动词填入下面各句的横线上。

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习

苏教版2019-2020学年六年级下册语文第七单元22《理想的风筝》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共5题；共29分)1. （5分）照样子写词语清亮亮，_______、_______、_______2. （6分）多音字组词。

绿lǜ_______lù_______ 空kōng_______kòng_______3. （4分）根据句子中的拼音写字词。

①按照爸爸的指点，fēng zheng_______果然qiào_______着尾巴，xiào mī mī_______地飞上了天空。

②湖北荆门有一座全国设施最为先进的wú gōng_______养殖基地。

4. （2分）课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是（）A . 每个风筝上都写了同学们的理想。

B . 放飞一个风筝，就是放飞一个理想。

C . 老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。

5. （12分）判断下列说法是否正确。

（1）《史记》是一部按年代顺序记叙历史的文学巨著。

（2）“圆舞曲之王”贝多芬创作了《蓝色多瑙河》。

（3）西汉时期，让匈奴胆战心惊的“飞将军”是张骞。

（4）人的血型通常分为A型、B型、AB型和O型四种。

（5）莫泊桑是“短篇小说之王”，他的代表作有《我的叔叔于勒》《变色龙》等。

（6）“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”是元代诗人王冕的诗句。

二、阅读理解 (共2题；共40分)6. （19分）阅读短文，完成练习。

华佗学医有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。

为了（解除消除）病人的痛苦，华佗立志学医。

他风餐露宿，历尽（艰辛辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门伺候他们吧！”华佗一面耐心地伺候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。

【309教育网优选】小学语文苏教版六年级下册《理想的风筝》 (1)同步练习

《理想的风筝》同步练习
1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师和的情景，歌颂了刘老师和，表达了作者。

2、《理想的风筝》为我们讲述了一位的刘老师。

理想的风筝承载着。

3、这篇课文作者了（谁）深情地回忆了刘老师的三件
事、、。

4、说说文中省略号的不同用法。

①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

②、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。

③、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
5、请写出两句关于正确面对逆境的名言：
6、为什么说那圆木棍功德无量？
7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道，他还放飞了什么？
（一）
春天又到了。

柳枝，在春风里，舒展着。

连翘花，向着长天。

蓝天上，一只只风筝，引得。

1、这句话把柳枝、连翘花当作来写，这种修辞手法叫。

你读了
以后的感受是。

2、前两句景物描写是闲笔吗？为什么？
答:
（二）
他的风筝长各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。

他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。

他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。

他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖动翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。

他仰望白云，注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。

我常常站在他旁边，看着他的脸。

他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

1、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝？。

苏教版语文六年级的下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习D卷

苏教版语文六年级下册第七单元第22 课《理想的风筝》同步练习 D卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 19 题；共 82 分)1.（4 分）写出反义词强健 ________急速________粗壮________旋转________2.（4 分）我是拼音小好手慈爱忠厚强健手杖________________________________3.（4 分）我是拼音小好手________________________________石榴枣庄咧开甜津津4.（2分）点睛之笔。

（选择最适合的动词填入句中，领会它们的意思。

）擎举托拿①他老是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地________着风筝。

飞升飘窜②便不停抻着手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，载歌载舞，直________入云霄。

5.（4 分）选择正确的读音。

天穹 ________（ɡō nɡ qi ónɡ）屹立 ________（zhùzù）擎着 ________qínɡqín）哽咽________（yèyàn）6.（6 分）写出以下词语的近义词。

伸展 ________强健________陶醉 ________天穹________屹立 ________身不由己________7.（3分）花落谁家。

（请你指出以下句子运用的描绘方法。

）相貌描绘语言描绘动作描绘①他喊着：“你们不要管，我自己来！”________②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

________③他个子不高，轻轻发胖的脸上有一双经常眯起来的慈爱的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。

他有一条强健的右腿。

而左腿，却从膝以下所有截去，靠一根被用得油亮的圆木手杖支撑。

________8.（6 分）组词。

苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习(II )卷

苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共90分)1. （2分）画龙点睛。

（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。

）擎举托拿①他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地________着风筝。

飞升飘窜②便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直________入云霄。

2. （4分）读课文《理想的风筝》，把下列词语补充完整。

不由________ 各式________ 翩翩________ 扶摇________3. （4分）看拼音，写汉字。

kàn huàhuìxìng________见笑________开________高________4. （4分）写出反义词健壮________ 急速________ 粗壮________ 旋转________5. （2分）读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是________深情地回忆了刘老师的三件________6. （4分）选择正确的读音。

天穹________（ɡōnɡ qiónɡ）伫立________（zhùzù）擎着________qínɡqín）哽咽________（yèyàn）7. （6分）写出下列词语的近义词。

舒展________ 健壮________沉醉________ 天穹________伫立________ 不由自主________8. （3分）花落谁家。

（请你指出下列句子运用的描写方法。

）外貌描写语言描写动作描写①他喊着：“你们不要管，我自己来！”________②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习(I)卷

苏教版语文六年级下册第七单元第22课《理想的风筝》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共87分)1. （4分）写出反义词健壮________ 急速________ 粗壮________ 旋转________2. （4分）我是拼音小能手慈祥忠厚强壮拐杖________________________________3. （6分）我会连háng wěn yǐn shāo cāng yù饮________ 稍________ 稳________ 浴________ 航________ 舱________4. （4分）选择正确的读音。

天穹________（ɡōnɡ qiónɡ）伫立________（zhùzù）擎着________qínɡqín）哽咽________（yèyàn）5. （5分）看拼音，写词语。

lián qiáo xiào mī mīwú ɡōnɡtǎnɡ ruònèn lǜ________________________________________6. （6分）写出下列词语的近义词。

舒展________ 健壮________沉醉________ 天穹________伫立________ 不由自主________7. （2分）读课文《理想的风筝》，完成文学常识填空这篇课文作者是________深情地回忆了刘老师的三件________8. （3分）花落谁家。

（请你指出下列句子运用的描写方法。

）外貌描写语言描写动作描写①他喊着：“你们不要管，我自己来！”________②他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

苏教版六年级语文下册《理想的风筝》同步习题

《理想的风筝》同步习题一、看拼音，写词语。

wúɡōnɡ（）suān sè（）ɡuǎi zhànɡ（）qiáo shǒu（）jīnɡ miào（）jiàn zhuànɡ（）二、选字填空。

祥详慈（）安（）（）细吉（）端（）（）尽燥躁噪（）动枯（）（）音（）热烦（）不骄不（）三、用表示“看”的词语填空。

1、他（）白云，（）着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。

2、我手扶长城的城墙，（）远处连绵起伏的群山。

3、小洁（）四周，终于发现不远处有一个垃圾桶。

4、我和爸爸一起在电视机前（）了南非世界杯的决赛。

四、用“\”划掉括号中不恰当的词语。

1、妈妈送给我一件（精致精妙）的手工艺品。

2、我靠长跑锻炼出（粗壮强壮）的身体。

3、这次活动让同学们（增加增长）了许多见识。

4、我无法掩饰对刘老师的深深（思想思念）。

五、指出下列句子中省略号的作用。

1、……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

（）2、倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。

（）3、刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……（）六、按要求改写句子1、爸爸辅导我。

我学书法。

（合并成一句话，中间不用关联词、标点）_________________________________________________________________2、蓝天上飘着朵朵白云。

（改写成比喻句）_________________________________________________________________3、照样子，续写句子。

老师，您是暖阳，给我们带来温暖的关怀。

老师，您是________，______________________________________________。

2019-2020学年度苏教版语文六年级下册习题精选第三十三篇

2019-2020学年度苏教版语文六年级下册习题精选第三十三篇
第1题【单选题】
课题“理想的风筝”含义深刻，下面的说法正确的是( )
A、每个风筝上都写了同学们的理想。

B、放飞一个风筝，就是放飞一个理想。

C、老师用自己的言行为学生树立了榜样，在学生心田播下了理想的种子，升起一只只理想的风筝。

【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
给划线字选择正确读音。

眷______（juàn quàn）恋
炽______（zhì chì）热
窗明几______（jī jǐ）净吮______（shǔn yǔn）吸
诱______（yóu xiù）人朝______（zhāo cháo）夕相处【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
多音字组词。

挣zhēnɡ______ zhènɡ______
喝hē______ hè______
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】。

语文S版六年级(下)《第26课理想的风筝》同步练习卷

一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
（2）这篇课文记叙了
，歌颂了
。
（3）分段，概括段意。
（4）解释词语。
①增援：
②落花流水：
。
第3页（共4页）
语文 S 版六年级下册《第 26 课理想的风筝》同步练习卷
参考答案
一、 1．感慨；干燥；拄着；蜜蜂；大概；烦躁；驻扎；秘密； 2．A；C；A； 3．吹；擎；飞； 4．好听；明亮；寒冷；说；感动；过；深深；慢慢；温暖； 5．伸展；耍笑；慈爱；强壮；雄壮；呜咽；稚嫰；洒脱；飘荡；肃立；侮辱；天空；陶醉；忠诚；情不自禁； 6．蜷缩；俯视；凶恶；纤细；模糊；肤浅；苦涩；沉睡；拘束；奸诈；生动； 7．腾起；泛起；酸；涩；尊敬；无数；放起；理想的风筝；陪伴着；滑翔； 8．放风筝；笑谈腿疾、旋转板书、放飞风筝；乐观开朗，爱学生，爱工作，对生活充满了强烈的爱与执着的追求； 9．少年鼓手；少年鼓手冒死送信的事；他英勇无畏、不怕牺牲的精神。；第一段（1）：意大利军队被包围。第二段（2﹣5）：少年鼓手冒死送信。第三段（6）：侵略军被打败。；用增加的部队来增强。；原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被打得大败。；
的情景，重点描述了
的情景，从中我们体会到刘老师是一个
的人。
9．（3 分）阅读下面的一段话，完成后面的练习。
一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。

苏教版小学六年级语文下册第7单元课时同步练习-22理想的风筝及答案

（ 1）选出对这段话主要内容的概括正确的选项（
）
A. 刘老师追风筝。
B. 刘老师感觉到生命的强壮。
C. 刘老师爱逞强。（ 2）文中“故意”一词对表现人物形象的好处是：
（ 3）“理想的风筝”究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？
请选出你认为不正确的一项（
）
A. 对生活的热爱。
B. 生命的顽强。
C. 自信乐观。
②姜晓伟是你的知心朋友，你可以送他一句诗： “
，
。”
③面对关心、教育你多年的老师，请你用诗句（名言）表达你的感激或赞美之情：
10．请写出两句关于正确面对逆境的名言或名句。
（ 1）
（ 2）
11．根据课文内容填空。
（ 1）本文通过回忆刘老师
和
时的情景，歌颂了刘老师
和
，
1
表达了作者
之情。
（ 2）本文作者深情地回忆了刘老师的三件事：
②海内存知己，天涯若比邻。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。【解析】
11．（ 1）上课放风筝顽强的意志对生活的热爱与追求
对刘老师的怀念与赞美
（ 2）笑谈腿疾板书放风筝
【解析】
12．（ 1） A
（ 2）“故意”能充分表现刘老师坚强、乐观、自信的品质和生命的强壮。
（ 3） D。（ 4）因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信。
【解析】
13．（ 1）①深造 ②肆无忌惮
（ 2）因为两人对某个问题有不同看法。
（ 3）从中我感受到了为求真知而不怕吃苦、坚持到底的精神和尊敬老师的可贵品质。
【解析】
1
（ 3）从中你感受到了杨时怎样的精神和品质 ?
2

六年级下册每课一练同步练习 22、.理想的风筝

22、.理想的风筝一、划去括号中不正确的读音。

天穹．（gōng qióng）伫．立（chùzhù）抻．动（chēn shēn）擎．着（jíng qíng）哽咽．（yàn yè）气喘吁．吁（xūyú）二、比一比，再组词。

慨（）燥（）拄（）蜜（）概（）躁（）驻（）密（）三、给下列句子中画线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

1．我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……”（）A．引逗B．招引C．停留D．逗笑2．初到北大荒，我感到一切都不习惯。

（）A．开始的；开始的部分B．第一个C．第一次；刚开始D．原来的3．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。

（）A．脸向上B．敬慕C．依靠，依赖D．公文用语四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。

染映吹变1．当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。

擎举托拿2．他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。

飞升飘窜3．便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。

五、将合适的搭配用线连起来。

健壮的身体∣参观乐曲粗壮的故事∣欣赏画展雄壮的国歌∣启发风箏悲壮的绳子∣制作学生六、阅读下面的一段话，完成后面的练习。

_______________一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。

由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。

奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。

但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。

一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。

少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。

不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。

【309教育网优选】小学语文苏教版六年级下册《理想的风筝》同步练习

《理想的风筝》同步练习1.同音字填空。

zh àng 仰( ) 拐( ) áo 煎( ) ( ) 翔头昏脑( ) ( ) 量 ( )( )待哺 ( ) 游2. 选择题。

本文运用了多种方法刻画人物，请你指出下列句子运用的描写方法。

A. 外貌描写B.语言描写C. 动作描写（1）他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿。

而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。

( )（2）他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

( )（3）他喊着：“你们不要管，我自己来！” ( )3.将下列词语依次填入句中，最恰当的一项是( ) 。

古诗，是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，历代诗人骚客，各展其才，各显千秋，豪放如__________，婉约如________，粗犷如________，细腻如_______.洋洋洒洒，蔚为壮观。

A.旭日喷薄风拂杨柳小桥流水大江东去B. 大江东去小桥流水旭日喷薄风拂杨柳C.小桥流水风拂杨柳大江东去旭曰喷薄D. 风稀杨柳小桥流水旭日喷薄大江东去1.课文直通车。

柳枝______嫩绿，在春风里尽情______，_____着自己的腰身。

连翘花_______金黄的小喇叭，向着长天_______着生命之歌。

这两句景物描写运用了_______的修辞手法，生动传神。

自然景物充满活力，对下文描写刘老师的________的生活态度起到了很好的铺垫作用。

2.刘老师的“那根功德无量的圆木棍”不仅支撑着_________，也撑起了刘老师的_______。

参考答案基础知识达标1.仰仗拐杖头昏脑涨丈量煎熬翱翔嗷嗷待哺遨游；2. (1) A (2) C (3) B；3..B。

课后能力提升1.染上了摇摆舒展举起吹奏拟人、比喻积极向上；2.刘老师的身体乐观、自信，对教学、对生活的爱。

六年级下语文一课一练22.理想的风筝苏教版

六年级下语文一课一练22一、用〝V〞给下面的字词选择正确的读音。

女蜗(wō wā) 酸涩(shèsè)擎(qíng qín)着倘(tǎng chǎng)假定膝(xīqī) 盖胳膊(gē bo gē bó)二、用〝V〞标出括号里正确的汉字。

(哪那) 些给了我数不清(幻幼)想的风筝，将(陪赔) (伴拌绊)着我的心，永远在(蓝篮)天上飞翔。

三、在括号里填上适宜的词语。

〔〕的眼睛仰望〔〕〔〕的感情制造〔〕〔〕的愁容追逐〔〕四、读一读，体会省略号在句子中的作用。

1. 倘假定不幸他曾经分开了我们......不，他不会的。

______________________________________________________2. 〝……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。

〞___________________________________________________3. 刘教员啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……_____________________________________________五、阅读课文片段，完成练习。

但是，留给我印象最深的，还是刘教员每年春天放风筝的情形。

南方的夏季漫长而单调。

当春风吹绿了大地的时分，人们的身心一齐清醒，一种伸展的快意便浮上心头。

在阴沉而没有微风的日子，刘教员课余便在校园的操场上，放起他亲手制造的风筝。

他的风筝各式各样：有最复杂的〝瓦片儿〞，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。

他的腿自然方便于奔跑，但他却决不肯失掉亲手把风筝送上蓝天的快乐。

他总是自己手持线拐，让他的孩子或先生远远地擎着风筝。

他喊声〝起〞，便不时拉入手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。

他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中飞翔盘旋。

我经常站在他旁边，看着他的脸。

他脸上漾出的那甘美的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

精选2019-2020年小学语文六年级下册22.理想的风筝苏教版习题精选第三十五篇

精选2019-2020年小学语文六年级下册22.理想的风筝苏教版习题精选第三十五篇第1题【单选题】我考入了历史学系，和刘老师的影响有极大的关系。

( )A、这句话的意思是，我考入历史学系是因为刘老师教我历史课。

B、这句话的意思是，刘老师的课讲得好，对我的成长、发展影响至深。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词。

绿lǜ______ lù______ 空kōng______ kòng______【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词。

逢______ 转______ 情______锋______ 砖______ 清______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下面句子运用的修辞手法。

①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。

______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。

______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。

______【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出反义词。

健壮—______ 急速—______ 粗壮—______ 旋转—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】选择最恰当的动词填入到横线上中。

染映吹变①当春风______绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒过来。

擎举托拿②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地______着风筝。

飞升飘窜③便不断地拉动手中的缰绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀翩翩起舞，直______入云霄。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择正确的读音。

天穹______（ɡōnɡ qiónɡ）伫立______（zhù zù）擎着______qínɡ qín）哽咽______（yè yàn）【答案】：【解析】：第9题【问答题】阅读短文，回答问题刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。