哈工大土木工程学院本科生培养方案.doc
《土木工程》专业培养方案-哈尔滨工业大学继续教育学院
《土木工程》专业培养方案
一、学习年限
专科起点本科：基本年限2.5 年学习年限2.5- 5年
二、专业培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程基本训练并具有创新精神的高级专门人才。
毕业能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有项目规划和研究开发能力，成为具有较高专业素质和创新精神的实用型专业人才。
三、专业培养要求
具有良好的专业素质，掌握本专业必需的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的本专业业务工作能力和适应相近专业业务工作的基本能力和素质，受到本专业基础理论和科学研究方法的基本训练，具有解决工程设计、施工、管理的能力，掌握一种外国语的基础知识，能够阅读公共管理专业外文科技文献、资料。
四、专业主干课程
工程力学、结构力学、土力学及基础工程、土木工程施工技术、工程地质、大跨及高层建筑施工、土坡稳定与支护、大跨空间结构、混凝土与砌体结构设计、高层建筑与抗震设计、钢结构基本原理及设计。
五、毕业合格标准
专科起点本科：在学习年限内，修完本专业培养计划规定的必修课和选修课，毕业设计（论文）答辩合格，获得80学分。
满足学位授予条件的可授予学士学位。
六、本科生授予学位类别
成人教育工学学士。
专业负责人：教学院长/系主任：
继续教育学院常务副院长：李旦院长、主管校长：丁雪梅。
土木工程专业本科学分制培养方案
土木工程专业本科学分制培养方案（一）专业培养目标本专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新意识，掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，能主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具备土木工程项目规划管理、设计、研究开发、现场施工的能力，可以在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作的高素质应用型工程技术人才。
（二）专业培养基本要求1、本专业共设置三个专业方向，要求学生完整地完成一个专业方向的学习外，必须跨越另外一个方向，完成其主要专业课基本理论的学习。
2、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的专业基础知识和基本理论，掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关施工机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织方面的基本技术，了解建设项目管理方面的基本容；（2）具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的基本能力，具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；（3）了解土木工程的主要法规；（4）具有进行工程设计、试验、施工、管理的初步能力，并经过一定环节的训练后，具有研究和应用开发的创新能力。
（三）主干学科力学、土木工程，水利工程、岩土工程。
（四）主要课程英语、高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、土力学、基础工程、房屋建筑学、桥梁工程、地下建筑结构、地基处理等。
（六）主要专业实验（七）修业年限及学分要求1、学制：四年，修业年限：三至六年。
2、学分要求：修业期间至少需修完170学分。
其中包括实践性教学项目19学分，公共选修课（含必读书目8个）16学分。
哈尔滨工业大学本科专业培养方案
哈尔滨工业大学本科专业培养方案学院（代号）系（代号）本科专业学位航天学院（01）控制科学与工程系（04）自动化工学探测制导与控制技术工学航天工程与力学系（18）工程力学工学飞行器设计与工程工学飞行器环境与生命保障工程工学复合材料与工程工学电子科学与技术系（21）电子科学与技术工学电子信息科学与技术工学电子与信息技术研究院电子与通信工程系（05）通信工程工学电子信息工程工学机电工程学院（02）机械工程及自动化系（08）机械设计制造及其自动化工学工业设计工学飞行器制造工程工学工业工程工学材料科学与工程学院（03）材料工程系（09）材料成型及控制工程工学材料科学系（19）材料科学与工程工学焊接技术与工程系（29）焊接技术与工程工学材料物理与化学系（35）材料物理工学能源科学与工程学院（04）热能动力工程系（02）热能与动力工程工学飞行器动力工程工学电气工程及自动化学院（05）自动化测试与控制系（01）测控技术与仪器工学光电信息工程工学电气工程系（06）电气工程及其自动化工学理学院（06）应用化学系（07）高分子材料与工程工学化学工程与工艺工学材料化学理学应用化学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位理学院（06）物理系（11）应用物理学理学光信息科学与技术理学数学系（12）数学与应用数学理学信息与计算科学理学生命科学与工程系（28）生物技术理学生物工程工学管理学院（07）管理科学与工程系（10）信息管理与信息系统管理学电子商务管理学营造与房地产系（13）工程管理管理学工商管理系（20）工商管理管理学市场营销管理学会计学管理学财务管理管理学旅游管理管理学金融与贸易系（22）金融学经济学国际经济与贸易（理科）经济学人文与社会科学学院（08）哲学与社会学系（16）社会学（社会学/英语双学位）法学和文学经济系（23）国际经济与贸易（文科）经济学法政系（24）法学法学传播学系（30）广播电视编导文学广告学文学土木工程学院（09）土木工程系（33）土木工程（建筑、岩土与地下工程）工学理论与应用力学—土木工程（建筑工程方向）（五年制双学位）理学和工学市政环境工程学院（10）市政工程系（25）给水排水工程工学建筑热能工程系（26）建筑环境与设备工程工学环境科学与工程系（27）环境工程工学环境科学理学学院（代号）系（代号）本科专业学位建筑学院（11）建筑学建筑学城市规划工学艺术设计文学交通科学与工程学院（12）道路桥梁与渡河工程工学交通工程工学交通运输工学计算机科学与技术学院（13）计算机科学与工程系（03）计算机科学与技术工学信息安全工学生物信息技术工学软件学院软件工程工学外语系（15）英语文学俄语—国际经济与贸易（文科五年制双学位）文学和经济学日语文学食品科学与遗传工程研究院食品科学与工程工学威海分校车辆工程工学。
土木工程专业大类培养方案模板(三篇)
土木工程专业大类培养方案模板大致思路如下：建议将土木工程专业根据不同学习阶段划分为：本科（三年制/四年制）和研究生（硕士/博士）。
一、本科专业培养方案模板（以四年制为例）1. 基础阶段（前两年）：a. 入门课程：高等数学、线性代数、大学物理、计算机基础等。
b. 专业课程：力学、材料力学、结构力学、土力学、流体力学、工程测量学等。
c. 实践教学：实验课程、设计课程、实习等。
2. 中级阶段（第三年）：a. 专业课程：结构分析、钢结构设计、混凝土结构设计、桥梁工程学、道路工程学等。
b. 工程实践：参与工程项目、实践训练、专业实习等。
c. 选修课程：根据个人兴趣和发展方向选择相关选修课程。
3. 高级阶段（第四年）：a. 专业课程：土木工程施工与管理、地基基础工程学、工程造价与工程管理、工程法规等。
b. 毕业设计/论文：完成毕业设计或者撰写毕业论文，选择一个具体课题进行研究。
c. 实习和实践：参与更高级别的实践活动，如参与工程项目管理或相关科研实践等。
4. 课外活动：a. 参与学术组织和竞赛活动：如土木工程学会、科技竞赛等。
b. 学生社团与实践活动：如工程设计、工程管理等社团活动。
c. 实地考察和学术交流：参与相关专业实地考察和学术交流活动，了解国内外工程实践和学术发展动态。
二、研究生专业培养方案模板1. 硕士阶段：a. 基础课程：深入学习土木工程相关领域的基础理论和方法，如结构分析、土力学、结构力学等。
b. 专业课程：选择相关专业方向的课程，如桥梁工程、地基基础工程、交通工程等。
c. 科研训练：参与导师指导下的科研项目，进行科学研究和实践训练。
d. 学术交流和出版：参与国际学术研讨会、发表学术论文等。
2. 博士阶段：a. 深入学习：深入研究和探索土木工程领域的前沿问题和最新研究成果。
b. 独立研究和创新：开展独立科研项目，发表高水平学术论文。
c. 学术交流与合作：参与国内外学术交流、合作研究，拓宽国际影响力。
土木工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标土木工程培养方案旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感；2. 掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和行业标准；3. 具备从事土木工程设计、施工、管理、咨询等工作能力；4. 具有较强的创新意识、团队协作精神和终身学习能力；5. 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量。
二、培养规格1. 学科知识：毕业生应系统掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，包括力学、材料科学、岩土工程、结构工程、道路与桥梁工程、给排水工程、建筑工程、城市地下空间工程等。
2. 实践能力：毕业生应具备以下实践能力：- 能够运用所学知识进行土木工程设计、施工、管理；- 具备一定的实验、测试、分析、解决实际问题的能力；- 具备一定的计算机应用能力，能够熟练使用相关软件进行设计、绘图和计算；- 具备一定的外语水平，能够阅读和翻译专业文献。
3. 社会适应能力：毕业生应具备以下社会适应能力：- 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量；- 具备良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力；- 具备较强的心理素质和抗压能力。
三、课程设置1. 通识教育课程：主要包括思想政治理论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机应用基础等。
2. 专业基础课程：主要包括理论力学、材料力学、土力学、流体力学、结构力学、建筑材料、建筑识图与构造、工程测量、工程经济与管理等。
3. 专业核心课程：主要包括土木工程材料、地基与基础、房屋建筑学、桥梁工程、道路工程、给排水工程、城市地下空间工程、建筑工程项目管理、工程质量管理与控制等。
4. 专业选修课程：主要包括建筑美学、建筑法规与政策、建筑环境与设备、城市园林工程、房地产开发与经营、土木工程制图与CAD等。
2024年土木工程专业大类培养方案模板
2024年土木工程专业大类培养方案模板____年土木工程专业大类培养方案模板，____字（注：本文档仅为参考，具体内容可能会因学校和院系的不同而有所调整）一、培养目标:本专业旨在培养具备扎实土木工程基础知识和良好的工程实践能力的工程师，能够在土木工程领域从事设计、施工、管理、咨询等方面的工作。
培养目标包括：1. 具备坚实的基础理论知识，熟悉土木工程相关专业领域的基本理论与知识；2. 具备扎实的实践能力，能够运用理论知识解决实际工程问题；3. 具备良好的团队合作精神、创新意识和国际视野，能够适应和领导团队工作；4. 具备良好的科研与创新能力，能够开展科学研究，并能够应用前沿技术解决实际问题。
二、培养方案1. 基础课程（1）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计；（2）物理：大学物理；（3）力学：理论力学、材料力学、结构力学；（4）土木工程基础：土木工程材料、土力学与基坑工程、结构设计基础、抗震设计基础；（5）计算机基础：计算机编程、计算机辅助设计与分析等相关课程；（6）英语：大学英语、专业英语等相关课程。
2. 专业课程（1）结构工程专业课程：钢结构设计、混凝土结构设计、木结构设计等；（2）地基与地下工程专业课程：地基工程、地下工程、岩土工程等；（3）交通工程专业课程：道路工程、铁路工程、港口与航道工程等；（4）水利工程专业课程：水利水电工程、水文与水资源工程、水利建筑工程等；（5）建筑工程专业课程：建筑施工组织与管理、建筑设备与智能化等；（6）环境工程专业课程：环境工程原理、水污染控制工程等。
3. 实践环节（1）实验课程：土木工程实验、结构实验、地质实验等；（2）工程实习：根据个人兴趣和发展方向，选择相关企事业单位参与实习；（3）实训课程：土木工程综合实训、项目管理实训等；（4）设计课程：结构设计、岩土工程设计、道路设计等；（5）科研项目：参与科研项目，进行科学研究。
4. 综合素质拓展（1）公共课：人文社科、经济管理、法律等方面的通识教育；（2）创新创业：参与创新创业课程和活动，培养创新创业精神；（3）实践能力培养：参与社会实践、社团活动、学生科技竞赛等，拓宽视野，培养团队合作精神；（4）文化教育：培养热爱文化艺术、身体健康的全面发展的人。
哈工大本科生培养方案
哈工大本科生培养方案哈工大本科生培养方案是指针对哈尔滨工业大学本科生进行的课程设置、实践培养和综合评价等方面的规划和安排。
该方案旨在培养具备扎实的专业基础、宽广的知识视野和创新思维能力的高素质本科生。
二、课程设置为了全面提高学生的学科素养和专业能力，哈工大本科生培养方案采取多元化的课程设置。
主要包括以下几个方面：1. 公共基础课程：匹配学生的学科需求和发展方向，包括数学、物理、化学等基础学科的必修课程。
这些课程旨在帮助学生建立坚实的基础知识，并培养他们的分析问题和解决问题的能力。
2. 专业核心课程：根据各个专业的特点和需求，设置相应的专业核心课程。
这些课程旨在培养学生具备扎实的专业知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。
3. 专业选修课程：根据学生的兴趣和个人发展需求，提供多样化的专业选修课程。
学生可以根据自己的兴趣和职业规划进行选择，拓宽自己的知识面并丰富专业能力。
4. 通识教育课程：为了培养学生的综合素养和社会责任感，哈工大本科生培养方案设置了一些通识教育课程。
这些课程涵盖了人文社科、文化传承等方面的知识，旨在培养学生具备良好的人文素养和社会适应能力。
三、实践培养哈工大本科生培养方案注重培养学生的实践能力，通过实践教学和实践实习等方式，提高学生的实际操作能力和团队合作能力。
主要包括以下几个方面：1. 实验课程：针对相关专业，安排丰富的实验课程。
通过实际操作，学生可以加深对理论知识的理解，并熟悉实验仪器、数据处理等方面的技能。
2. 实践项目：为学生提供各类实践项目，如科研项目、工程实践项目等。
学生可以在实践中锻炼自己的实际操作能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 实习实训：为学生提供实习实训机会，让他们在真实工作环境中接触和解决实际问题，提高自己的实践能力和职业素养。
四、综合评价哈工大本科生培养方案采用综合评价的方式对学生进行综合考核。
主要包括以下几个方面：1. 学业成绩评定：根据学生在各门课程的考试成绩和平时表现进行评定，以检查学生的学习进度和学术水平。
哈工大本科生培养方案
哈工大本科生培养方案
国家助学贷款是指国家资助的大学生贷款项目，在我国高等教育普及阶段，为了解决经济困难家庭子女上大学的资金问题，国家出台了国家助学贷款政策。
我国的国家助学贷款适用于家庭经济困难的本专科生、普通全日制硕士研究生和普通全日制硕士研究生，其中本专科生可以分为本科一、二、三年级学生和本科四年级学生。
哈尔滨工业大学也参与了国家助学贷款项目，根据《哈尔滨工业大学国家助学贷款实施细则》，该校的本科生培养方案如下：
1. 学制和学位
哈尔滨工业大学本科的学制为四年制，一般在四年内完成学业并获得工学学士学位。
2. 课程设置
哈尔滨工业大学本科课程设置包括：
- 公共课程：包括数学、物理、外语、文学、历史等基础课程，培养学生的基本素质和综合能力。
- 专业课程：根据不同专业方向，设置相关专业课程，培养学
生的专业知识和技能。
3. 实践教学
哈尔滨工业大学注重实践教学，包括以下方面：
- 实验课程：通过实验和实践，培养学生的动手能力和实践能力。
- 实习实训：安排学生到企事业单位进行实习实训，提高实践
操作能力和职业素养。
- 毕业设计/毕业论文：要求学生进行独立的科研项目或工程设计，培养学生的科研能力和创新能力。
4. 专业培养方案
根据不同专业的特点，哈尔滨工业大学制定了具体的专业培养方案，包括核心课程、选修课程、实践环节等，以培养学生的专业素养和实际应用能力。
总之，哈尔滨工业大学本科生培养方案旨在培养学生的基础知识、专业素养和实践能力，使其能够胜任本专业领域的工作，并为家庭经济困难的学生提供国家助学贷款的支持。
具体学制、课程设置和专业培养方案可参考哈尔滨工业大学的相关文件和规定。
土木工程本科人才培养方案
土木工程本科人才培养方案一、培养目标。
咱们土木工程专业啊，那就是要培养出一群超级厉害的“建筑达人”。
这些同学毕业之后呢，要能够在土木工程的各个领域，像盖房子（房屋建筑工程）、修桥铺路（道路与桥梁工程）之类的，大显身手。
不仅要懂得设计出超级酷炫又安全可靠的建筑结构，还得能把这些设计变成实实在在的建筑，在施工管理方面也是一把好手。
总之呢，就是要成为既懂技术又能搞管理的全能型选手，为咱们这个到处都在搞建设的世界添砖加瓦。
二、课程设置。
1. 通识课程。
首先得有一些大家都要学的通识课，就像语文、英语、计算机这些。
语文嘛，能让咱把想法清楚地写出来，跟人好好交流方案；英语呢，现在建筑行业国际化了，说不定还得跟国外的小伙伴合作，不会英语可不行；计算机就更不用说了，画图、计算数据都靠它呢。
这些课就像是给同学们打基础的地基，只有地基稳了，上面的建筑才能盖得高。
还有像思想道德修养与法律基础这种课，这是要保证咱们的同学不仅技术好，人品也得杠杠的，得遵守法律法规，在建筑行业里做个有道德、有原则的人。
2. 基础课程。
土木工程概论这门课是让大家先对土木工程这个大领域有个全面的认识，知道咱这个专业都包括啥，以后能做些什么。
就像是给同学们打开了一扇大门，让大家看看土木工程这个大花园里都有哪些花花草草。
高等数学、大学物理、工程力学这些课可是很重要的。
高等数学就像一把万能钥匙，很多工程上的计算都得靠它；大学物理呢，能让同学们明白建筑结构在各种物理环境下的状态；工程力学就更直接了，它告诉我们建筑怎么受力，怎么才能稳稳当当的，这可是设计建筑结构的核心知识，就像知道人的骨骼怎么长才能站得稳一样。
工程制图是一门很有趣的课，同学们就像小画家一样，不过画的不是山水风景，而是建筑的蓝图。
这可是把脑子里的设计想法变成图纸的关键一步，要是画错了，那建筑盖出来可就乱套了。
3. 专业课程。
结构力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理这几门课是专门讲建筑结构的。
哈工程本科培养方案
哈工程本科培养方案一、培养目标哈尔滨工程大学本科教育旨在培养具备德才兼备、学识渊博、技能全面、具有创新精神和实践能力的高级工程技术和管理人才。
具体目标包括：1.德才兼备：具备良好的思想品德和高尚的职业道德素养，具有国际化视野和开放胸怀，具备强烈的责任感和团队合作精神。
2.学识渊博：具备扎实的专业基础知识和丰富的人文社会科学知识，能够对工程技术、管理和科学问题进行系统分析和解决。
3.技能全面：具备较强的实践动手能力、团队合作能力和创新能力，能够熟练运用现代信息技术进行工程设计、制造和管理。
4.具有创新精神和实践能力：具备较强的创新意识和实践能力，能够开展科学研究、技术开发和工程项目管理。
二、课程设置1.基础课程：包括政治、外语、数学、物理和化学等基础科学课程，以及人文、社会科学和经济管理等综合课程。
2.专业课程：包括工程基础、工程设计、工程制造、工程管理等专业核心课程，以及相关的工程技术和管理课程。
3.实践教学：包括实验课、实习和毕业设计等实践环节，以培养学生的动手能力和创新实践能力。
4.选修课程：包括学科拓展、自主选课和跨学科课程等选修环节，以促进学生的综合素质和创新能力的发展。
三、培养模式1.学分制：采用学分制度，根据学分要求、课程设置和教学安排，统一制定学生的学业规划和培养方案。
2.教学方法：采取多种教学方法，包括讲授、实验、实习、讨论、案例分析和项目实践等多种教学手段。
3.导师制：实行导师制度，指导教师负责学生的学业指导、素质教育和个性发展，使学生的学习生活融入科学、健康、安全和充实的导师带领的大家庭中。
4.实践教学：注重实践教学，搭建实验室、实训基地和实践平台，培养学生的动手能力和实践创新能力。
四、培养特色1.工程实践：注重培养工程实践能力，开展工程实训、实验和项目，增强学生的实践能力和创新能力。
2.国际化教育：加强国际合作，推动国内外优质教育资源和人才培养模式的融合，培养具有国际竞争力的高级工程技术和管理人才。
2024年土木工程专业大类培养方案范本
2024年土木工程专业大类培养方案范本1. 培养目标：本方案旨在培养具备扎实的土木工程专业知识和技能，具有创新能力和实践能力的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下能力和素质：1.1 专业知识与技能：掌握土木工程相关的基础理论知识，具备扎实的数学和物理基础，能够熟练运用工程设计和分析软件进行实际工程问题的计算、分析和设计。
1.2 创新能力：具备独立思考和解决问题的能力，能够运用所学知识和技能进行创新性工程设计和研究，提出解决复杂工程问题的创新方案。
1.3 实践能力：具备实际操作、实验研究和工程实践的能力，能够在实际工程项目中负责工程设计、施工和管理等各个环节。
1.4 团队合作能力：具备良好的沟通和协作能力，能够与不同专业背景的人合作，承担团队合作和项目管理的责任。
1.5 社会责任感：具备较高的职业道德和社会责任感，能够将环境保护和可持续发展的理念融入到工程实践中，做到安全、节能、环保的设计和施工。
1.6 学术素养：具备良好的学习能力和自主学习的能力，能够不断学习与更新专业知识，具备学术研究的基本能力。
2. 培养方案：2.1 课程设置：2.1.1 基础课程：大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、工程力学、材料力学等。
2.1.2 专业课程：土力学、结构力学、钢结构设计、混凝土结构设计、地基基础工程、桥梁工程、隧道工程、港口与航道工程、高速公路和铁路工程、水利水电工程等。
2.1.3 实践课程：工程实习、工程项目管理、工程设计实践等。
2.1.4 选修课程：结构抗震设计、地震工程、岩土工程、环境工程等。
2.2 实践教学：2.2.1 实习：学生在校期间必须完成一定的实习任务，包括到工程公司或工地实习，了解实际工程操作和管理流程。
2.2.2 课程设计：在专业课程中设置一定数量的课程设计，要求学生进行实际工程问题的计算、分析和设计，并形成书面报告。
2.2.3 毕业设计：最后一学期进行毕业设计，要求学生选择或提供一个实际工程问题，并独立完成相关的计算、分析和设计工作，并撰写毕业论文。
哈工程本科生培养方案
哈工程本科生培养方案一、培养目标与要求哈工程大学本科生培养方案旨在培养德、智、体、美全面发展的高素质工程技术人才。
学生毕业时应具备以下素质和能力：1. 学术素养：具有扎实的基础理论知识和专业知识，能够熟练运用所学知识解决实际问题，具有较强的创新能力和终身学习能力。
2. 实践能力：具有较强的实践动手能力和实际操作技能，具备较强的工程实践能力和团队合作能力。
3. 社会责任感：具有正确的人生观和价值观，具备良好的职业道德和社会责任感，在实际工作中能够为社会做出积极贡献。
4. 文化修养：具备广泛的文化素养和较高的人文社会科学知识，具有良好的人际交往和沟通能力。
5. 综合素质：具有较强的自主学习能力和解决问题的能力，具备一定的创新思维和创业精神。
二、人才培养模式1. 教学方式：采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方法，注重实验教学和实践教学，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 学分制教育：推行学分制教育，强化学生的自主学习和终身学习能力，注重学科交叉和综合能力培养。
3. 实践教学：开设实验课程、实习课程和毕业设计，注重培养学生的实际动手能力和工程实践能力。
4. 创新教育：加强创新创业教育，培养学生的创新思维和创业精神，促进科技成果转化和产业化。
三、课程设置1. 基础课程：包括数学、物理、化学等基础理论课程，为学生打下坚实的基础。
2. 专业课程：包括工程设计、工程实践、工程技术、工程管理等专业课程，提升学生的专业素养和实践能力。
3. 实验课程：包括实验技能、实验操作、实验设计等实验课程，培养学生的实验能力和动手能力。
4. 综合课程：包括人文社会科学、外语、体育等综合课程，提升学生的人文素养和综合素质。
四、实践教学1. 实习实训：安排学生到企业或科研院所参加实习实训，锻炼学生的实际操作能力和工程实践能力。
2. 校企合作：开展校企合作项目，促进学校与企业之间的联系和合作，提升学生的工程实践能力和团队合作能力。
2024年土木工程专业大类培养方案格式版
2024年土木工程专业大类培养方案格式版专业目标：土木工程专业旨在培养具有扎实的数理基础和工程实践能力的高级工程人才，具备设计、建造、运营和维护土木工程项目所需的综合素质和职业道德，能够适应社会和经济发展的需求。
一、培养目标1. 具备扎实的数理基础，能够熟练运用数学、物理等理论知识解决土木工程中的实际问题。
2. 具备专业基本知识，了解土木工程的前沿技术与发展方向，掌握土木工程设计、施工、管理和监理等方面的基本理论和方法。
3. 具备土木工程实践能力，能够独立进行土木工程项目的设计、施工、运营和维护工作。
4. 具备创新能力，能够运用科学的方法进行土木工程项目的规划、设计和管理，具备独立解决工程问题的能力。
5. 具备团队合作能力，能够在多学科、多专业的团队中协同工作，解决复杂工程问题。
6. 具备良好的职业道德和社会责任感，能够遵守相关法律法规和行业规范，严守职业操守。
二、专业核心课程1. 数学分析2. 工程力学3. 结构力学4. 地基工程学5. 混凝土结构6. 钢结构7. 土力学与基础工程8. 岩土工程学9. 道路与桥梁工程学10. 水利水电工程学11. 环境工程学12. 施工组织与管理三、实践教学环节1. 实习：学生通过实习，深入了解土木工程的实践操作与管理，提升实践能力和职业素养。
2. 毕业设计：学生通过毕业设计项目，综合运用所学知识，解决实际土木工程问题，培养独立工作能力和创新意识。
四、选修课程根据学生的个人兴趣和发展方向，设立一定数量的选修课程，提供多样化学习选择，如结构分析、桥梁抗震设计、地下工程等。
五、国际交流与合作学生可以参与国际交流项目，到国外大学交流学习，了解国际土木工程的发展趋势和技术应用，开拓国际视野。
六、实践创新能力培养为提升学生的实践创新能力，设立专门的实践创新培养计划，包括科研项目、工程实践项目等，为学生提供实践锻炼和创新机会。
七、评估与考核学生的学习成绩以及实践能力会被定期考核，评估学习效果，及时掌握学生的学习状态和发展情况。
土木工程专业本科学分制培养方案
土木工程专业本科学分制培养方案土木工程专业本科学分制培养方案（一）专业培养目标本专业培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新意识，掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，能主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展的需要，德智体美全面发展，具备土木工程项目规划管理、设计、研究开发、现场施工的能力，可以在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发等部门从事技术或管理工作的高素质应用型工程技术人才。
（二）专业培养基本要求1、本专业共设置三个专业方向，要求学生完整地完成一个专业方向的学习外，必须跨越另外一个方向，完成其主要专业课基本理论的学习。
2、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的专业基础知识和基本理论，掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关施工机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织方面的基本技术，了解建设项目管理方面的基本内容；（2）具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的基本能力，具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；（3）了解土木工程的主要法规；（4）具有进行工程设计、试验、施工、管理的初步能力，并经过一定环节的训练后，具有研究和应用开发的创新能力。
（三）主干学科力学、土木工程，水利工程、岩土工程。
（四）主要课程英语、高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、土力学、基础工程、房屋建筑学、桥梁工程、地下建筑结构、地基处理等。
（六）主要专业实验（七）修业年限及学分要求1、学制：四年，修业年限：三至六年。
2、学分要求：修业期间至少需修完170学分。
其中包括实践性教学项目19学分，公共选修课（含必读书目8个）16学分。
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土木工程专业（建筑工程方向）本科生培养方案
一、学习年限
三——六年、标准四年
二、培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。
毕业生能从事土木工程的设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。
三、专业培养要求
（一）品德和政治思想要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）主要知识和能力要求
1．具有基本的人文社会科学理论知识和素养：在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，对文学、艺术、理论、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习。
2．具有较扎实的自然科学基本理论知识：掌握高等数学、普通物理及普通化学、了解现代物理、化学的基本知识，了解当代科学技术的宏观发展趋势。
3．具有扎实的专业的基础知识和基本理论：掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目的经济管理和环境等方面的基本内容，了解土木工程的主要法规。
4．具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的基本能力；具有应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力；掌握一门外国语；具有计算机应用的基本能力。
5．具有进行工程设计、施工、管理的初步能力；经过一定环节的训练后，具有研究和应用开发的创新能力。
（三）身体素质要求
具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯。
受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，形成健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
四、专业主干课程
理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、房屋建筑学、工程地质、土力学及基础工程、土木工程材料、测量学、混凝土结构设计原理、混凝土及砌体结构设计、钢结构基本原理及设计、土木工程施工技术、工程项目管理，以及相关的主要专业课程。
五、毕业合格标准
本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等各方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
修满182.5学分，其中必修课126.5学分，限选课
5.5学分，任选课8学分，实践环节42.5学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
六、授予学位
工学学士
七、学期教学进程表
土木工程专业（建筑工程方向）学期教学进程表。