2018年江苏省盐城市高考语文一模试卷

2018年江苏省盐城市高考语文一模试卷一、语言文字运用1．(★)在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）我们初学为文，一看题目便接着搔首踟蹰，不知如何落笔，即便____，敷衍成篇，自己也觉得索然寡味。

度过苦涩阶段便又是一种境界，提起笔来对于什么都有意见，有时一事未竟而枝节横生，有时旁征博引而轻重倒置，____，下笔不能自休。

知道割爱才能进入第三阶段，对不恰当的内容要____地加以削删，所谓“徇烂之极趋于平淡”就是这种境界。

A．披肝沥胆纷纷扬扬大刀阔斧B．搜索枯肠洋洋洒洒大刀阔斧C．披肝沥胆洋洋洒洒大张旗鼓D．搜索枯肠纷纷扬扬大张旗鼓2．(★)下列语句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的是（）A．文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神前途的灯火，文艺工作者要潜心探索，创造出鲜活、丰富的艺术形象来B．在硅谷这片热带雨林里，既有领军企业的大树，也有创业企业的小苗，即使大树或小苗死去，留下的腐殖质也会滋养创新的种子C．必须把纪律和规矩放在前面，让正常的批评和自我批评称为党内政治空气的清洁剂，坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床D．衰败的大时代，精致的小人物，《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像，我们几乎可以把《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。

3．(★★)在下面一段文字横线填入语句，衔接最恰当的一项是（）契诃夫要我们笑，要我们笑着走上生活的道路，但是他也似乎时刻在警告我们：[ ]，[ ]。

[ ]，[ ]，[ ]，[ ]。

①我们便免不了要受到它的支配②生活决不是开玩笑的③如果是像机械的话④但也不是像机械那样⑤没有能力和勇气去支配生活了⑥它是无比严肃的A．②①④⑥③⑤B．②⑥④③①⑤C．③①⑤②⑥④D．③②⑥④⑤①4．(★★)根据诗中人物形象，下列诗句分类恰当的一项是（）甲、迁客逐臣乙、游子思妇丙、戍卒征夫①一身去国六千里，万死投荒十二年。

②更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

③解识行人今古恨，路边惟有短长亭。

④岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。

⑤一春鱼鸟无消息，千里关山劳梦魂。

⑥明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。

A．甲：①④乙：③⑤丙：②⑥B．甲：①⑥乙：③④丙：②⑤C．甲：③④乙：②⑤丙：①⑥D．甲：③⑥乙：②④丙：①⑤5．(★★)春华中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下列是各徽标及推荐理由，其中最切合活动主题的一项是（）A．①以学生作为画面主体，展现当代青年意气风发的精神风貌，定能引起学生的共鸣。

B．②画面洗练风趣，猫头鹰专心读书的神态启迪学生读书要专注，给学生方法的指导C．③众人开卷阅读的画面，既突出了读书的主题，又强调了此次活动“全体性”的特点D．④人形的树表达了读书助人成长的寓意，地球图案传达了读书人要行万里路的理念。

二、文言文阅读6．(★★★)阅读下面文言文，完成下列各题。

许子良传宋濂许子良，字肖说，东阳人，姿禀卓荦，幼诵书，一览通大义。

及壮，驰骋经史，精文辞，尤长于科目之学，生徒欣欣从之，旬月间，辄知为文肯綮。

嘉定丙子，以诗赋魁。

江东漕司，试礼部不利，嘉熙戊戌，始登进士第，年已五十馀矣。

调馀姚簿，未上。

用宰相乔行简荐，监镇江西酒库。

前此赢羡。

率自入，子良不纳一札以上归公家，官吏相顾骇叹。

淮东转运司辟主管帐司。

濒江有芦场三十里所，民资其利，守边吏议清野，欲悉削去，子良諌之止。

迁知晋陵县，版籍纷乱，官赋多放失。

[诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。

]子良为稽。

逃亡，考隠漏，催科定繇，条绪粲然。

俄监安溪酒库，改宣教郎、知都昌县。

库藏赤立，子良节缩浮冗，两年之间，供输遂有馀。

豪右设诡名以欺租赋，莫敢何问。

子良列其主名揭于市，复从而一之。

豪右慙愤，阴图中子良，无隙可乗而止。

未几，有旨俾阅滞狱八十余，子良为翻案，一一谳之。

[虽累岁不引决者，一旦曲直皆白]。

复转朝散郎，改知台州。

弊蠧相仍，负上供钱三百余万。

子良节缩如都昌，凡典例所宜得者亦谢去。

居半载，郡计裕如。

子良听讼，据案与两造相尔汝，以察其情。

情既得，即决遣之，吏袖手旁睨具文书而已。

同僚与吏无所容其私，皆忌之。

吏白每岁以钱折米二万斛，子良又不许。

而禁卒有不便者，于是嗾其殴狱吏以撼之，且相与出危言。

子良知堕其计，即委印出关去。

事上，降两官。

贾似道开阃荆湖，辟主管机宜文字，且为辨其非辜。

，叙朝散郎。

事有难处，他人不能置笔者，经子良议定，人无异辞。

景定庚申三月，卒于沔川，年七十五。

（选自《宋濂全集》，有删节）（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．许子良天资聪颖，精通经史，富有才华。

他教授学生亦很得法，学生在很短的时间里就能领悟到文章的关键。

B．许昌豪门大族捏造假名来逃避租税，以前无人敢过问，而许子良上任以后厉行整治，将主使者的姓名公之于众并上报朝廷。

C．在台州时，许子良的同僚和下属因无法营私，都很忌恨他，然后设计陷害子良，子良只好弃官印逃离。

D．撰写文书时他人感到不好下笔的地方，一经与许子良商定，他人也就没有异议了，充分显示了许子良的才能与威望。

（3）把文中划线的句子翻译成现代汉语。

①诸司督逋急如雷电，吏窜匿殆尽，前令以不良去。

②虽累岁不引决者，一旦曲直皆白。

（4）文中哪些事例可以看出许子良克己奉公的品质？请简要概括。

A．以诗赋魁。

江东漕司魁：居首位B．前此赢羡。

率自入羡：多余的C．子良为稽。

逃亡稽：核查D．且为辨其非辜。

辜：辜负三、古诗词鉴赏7．(★★★)阅读下面这首宋诗，然后回答下列各题。

寄上叔父夷仲三首其三黄庭坚关寒塞雪欲嗣音①，燕雁拂天河鲤沈。

百书不如一见面，几日归来两慰心。

弓刀陌上望行色，儿女灯前语夜深。

更怀父子东归得，手种江头柳十寻②。

【注】①嗣音：传递信息②《世说新语》记载；桓温北征，经金城，见年轻时所种之柳皆已十围，慨然曰：“木犹如此，人何以堪！”（1）诗中前两联抒发了哪些感情？（2）后两联多用虚笔，请做简要分析。

四、名句名篇默写8．(★)补写出下列名句中空缺的部分。

（1）士不可以不弘毅，。

（论语•泰伯）（2）入则无法家拂士，，国恒亡。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3），潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）（4）巫医乐师百工之人，，今其智乃反不能及。

（韩愈《师说》）（5）鼎铛玉石，，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（杜牧《阿房宫赋》）（6），衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）（7）斜阳草树，，人道寄奴曾住。

（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）（8）世事洞明皆学问，。

（曹雪芹《红楼梦》）五、现代文阅读（一）9．(★★★★★)阅读下面作品，完成下列各题。

作别三峡纤夫韩永强上世纪四十年代，有一个名叫A•K的外国人，在一本英文版《长江三峡》的画册里，为古老的长江三峡留下了极为精彩的画面和动人心魄的文字。

书中最叩击我心弦的，是关于峡江纤夫的描述。

“悬崖峭壁间开凿出了一条蜿蜒的小路，那是供纤夫拉纤时通过的栈道。

狭窄的地方仅供一人通过，远望就如绝壁间的一段凹槽。

纤夫们就光着脚行进在尖利的岩石上。

夏天他们顶着炎热的骄阳，冬天他们必须跃入刺骨的冰水中游到岸上。

当行走在高高的栈道上的时候，一旦有人不慎打滑跌入悬崖，另一个人就必须迅速补位，从而不让船下滑……这就是纤夫的生活。

”读着这些情景交融的文字，我的眼前就呈现出一条条结实的竹缆，竹缆一头连着在险滩上挣扎的柏木船，一头连着悬崖峭壁上的纤夫。

那条紧绷绷的竹缆绳上，悬挂着我祖辈的灵魂。

每一个纤夫都有自己或妻子或老母亲或情人细心缝制的“扯扯儿”（即拉纤的搭肩）。

这些“扯扯儿”，长六尺宽半尺，一律用上好的“白官布”制作，对折成三尺长，另一头则固定着一个一寸见方的厚竹板。

拉滩的时候，纤夫把竹板向纤缆上一别，把宽的一头斜挎到肩头，就开始艰难的跋涉了。

搭在肩上的白官布上不能有任何装饰，否则拉纤时哪怕一个细小的线头或者折痕，都会让纤夫的肩膀磨破流血。

而别在纤缆上的一端则可做些文章，纫得越密实，就越牢固安全。

船到滩头，领纤的一路如风一般旋去，纤夫们没有一个敢怠慢，都会一边以极快的速度奔跑，一边迅捷地把扯扯儿别到纤缆上。

这时，纤夫的腰就马上绷成了一张弯弓，而纤缆就如弦上的箭。

险滩喧哗着咆哮着猛烈撞击柏木船的船头，激起高高的水浪。

[纤夫们在陡峭的山崖上毫无选择地把手指抠进岩缝中，赤裸的脚板则要尽量寻找悬崖上的缝隙。

苍凉无情的崖石上，只有汗珠碎成了八瓣，只有纤夫从胸腔中挤压而出的“嘿咗”声如闷雷滚过……, <br>]长江三峡中，自古“西陵滩如竹节稠”。

纤夫们战胜了一个险滩，而下一个、下下一个以及每一个险滩，都是夺命的关口。

所以，长江三峡的两岸边，总有望郎的妇人化作奇峰异石苦守崖顶。

在漫长的岁月中，她们把山崖上的竹叶都撕成了丝丝缕缕的心事，把自己的血肉之躯都望成了冰凉的望夫石！于是，七百里峡江中，总有“望郎滩，望郎滩，我望郎君早回还”的呼唤。

但真正的纤夫从不恐惧。

他们的心中都有一个坚定的目标：回家，回家，回家同妻儿团聚。

在这个目标的导引下，纤夫们有时会十分快活。

在拉纤时含泪而唱的“拉纤小调”，他们在顺风顺水时唱得有滋有味--三尺白布四两麻啦，做个扯扯儿把滩拉啊！大坪大蹚各顾各啊，石旮浪里脚蹬脚啊！一声号子一声汗啊，幺儿连三都使力啊！一声号子一声胆啊，一声号子过险滩啊！喊声号子加把力啊，船过滩头把家还……A•K 先生作为一名外国人，毕竟只是三峡的匆匆过客。

假如他进一步走进纤夫中去，他会在对长江三峡纤夫的同情悲悯中增添更深的敬意，写出更为深情的文字，让世人更清楚地知道在中国，在长江三峡，有一群人在创造着生命的奇迹。

当年的长江三峡是外国人看中国最好的“看本”，今天的长江三峡，更是世人看中国的必到之地。

那些慕名而来的人们，已经看不到《长江三峡》中记录的栈道、纤夫和柏木船了。

但是，新的长江三峡提供给人们的却是令人叹为观止的神奇和豪气。

在巍然矗立的三峡大坝之上，昔日“滩滩都是鬼见愁”的一百多道险滩杳如黄鹤，今日三峡只有碧波荡漾的浩瀚！桀骜不驯了千万年的长江三峡，在如水月光的映照下，同我一起在梦幻中迤逦而行，去作别永远的三峡纤夫。

我要告诉巫峡的神女和遍布三峡两岸望郎的山峰，她们的悲剧会永远谢幕，他们的子子孙孙因为有了新三峡的滋润，会永远幸福而甜蜜。

（选自《人民日报》，2017年3月1日，有删节）（1）结合全文，简要概括三峡纤夫的形象特点。

（2）赏析文中划线语句的表达效果。

（3）文中引用“拉纤小调”有什么作用？（4）文章标题寄寓了作者怎样的情怀？请结合全文加以探究。

七、标题10．(★★★★★)阅读下面的作品，完成下列各题。

教育的新生陶行知世界是在动，人生是在动，教育怎能不动？并且是要动得不歇，一歇就灭！怎样动？向着哪儿动？我们要想寻得教育之动向，首先就要认识传统教育与生活教育之对立。

一方面是生活教育向传统教育进攻；又一方面是传统教育向生活教育应战。