四、形象期幼儿绘画的发展特点课件
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• 1、形象数量的增加
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2019/9/3
• 2、画面形象排列方式 的发展变化
凌 乱 式
平行式
并列式
散点式
遮挡式
• 3、形象主次关系的发 展
• 罗列形象 • 空间关系安排形象
• 形成背景与主体
• 形成特定环境
• 4、情节的发展 • 无活动 • 独自活动
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2019/9/3
东西，以及为什么要这样画。
（二）造型
• 1、形状的发展变化 • 2、形状组成方式的发展 • 3、表现物体的深度方面的发展
（四）画面形象的发展顺序
简略形 • 功能形 • 细节与装饰形 • 同类物体中出现自然差别 • 借物表现之动作 • 社会角色 • 表情 • 独立表现之动作
（五）构图（由低到高的发展过程）
共同活动
相互作用之动作
（六）设色
• 1、选色 • 约四岁以前——涂抹阶段， • 对色彩产生极大热情——装饰阶段 • 有了再现物体固有色的想法——再现和表现阶段 • 2、涂色 • 涂色面积的变化 • 三岁——幼儿把形象的轮廓画完就完了，很少再给其它涂
色 • 四岁以上——开始小面积涂色 • 五六岁——大面积地涂色 • 涂色质量的变化
（一）构思Hale Waihona Puke Baidu
• 涂鸦期属于没有没有构思的阶段 • 象征期幼儿边画边构思，属于绘画过程中
的构思 • 形象期，幼儿进入事先构思阶段
• 学前初期后段（小班第二学期） • 内容比较稳定 • 学前中期（中班） • 构思稳定、较少受他人影响 • 学前末期（中班末期和大班） • 构思稳定、清楚讲述他的想法和每一样
形象期幼儿绘画的发 展特点
• 一． 什么是形象期？
• 幼儿开始真正用美术的方法再现他们周围 的事物和表现他们的经验。画面中呈现的 图像越来越清晰，而具有个性化，较为形 象地表现某一事物，称为形象期。在象征 期幼儿画的只是一些象征性的符号，画的 是什么要听幼儿的解释才知道。而形象期 幼儿画的是什么，一眼就能看出来。
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• 2、画面形象排列方式 的发展变化
凌 乱 式
平行式
并列式
散点式
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• 3、形象主次关系的发 展
• 罗列形象 • 空间关系安排形象
• 形成背景与主体
• 形成特定环境
• 4、情节的发展 • 无活动 • 独自活动
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东西，以及为什么要这样画。
（二）造型
• 1、形状的发展变化 • 2、形状组成方式的发展 • 3、表现物体的深度方面的发展
（四）画面形象的发展顺序
简略形 • 功能形 • 细节与装饰形 • 同类物体中出现自然差别 • 借物表现之动作 • 社会角色 • 表情 • 独立表现之动作
（五）构图（由低到高的发展过程）
共同活动
相互作用之动作
（六）设色
• 1、选色 • 约四岁以前——涂抹阶段， • 对色彩产生极大热情——装饰阶段 • 有了再现物体固有色的想法——再现和表现阶段 • 2、涂色 • 涂色面积的变化 • 三岁——幼儿把形象的轮廓画完就完了，很少再给其它涂
色 • 四岁以上——开始小面积涂色 • 五六岁——大面积地涂色 • 涂色质量的变化
（一）构思Hale Waihona Puke Baidu
• 涂鸦期属于没有没有构思的阶段 • 象征期幼儿边画边构思，属于绘画过程中
的构思 • 形象期，幼儿进入事先构思阶段
• 学前初期后段（小班第二学期） • 内容比较稳定 • 学前中期（中班） • 构思稳定、较少受他人影响 • 学前末期（中班末期和大班） • 构思稳定、清楚讲述他的想法和每一样
形象期幼儿绘画的发 展特点
• 一． 什么是形象期？
• 幼儿开始真正用美术的方法再现他们周围 的事物和表现他们的经验。画面中呈现的 图像越来越清晰，而具有个性化，较为形 象地表现某一事物，称为形象期。在象征 期幼儿画的只是一些象征性的符号，画的 是什么要听幼儿的解释才知道。而形象期 幼儿画的是什么，一眼就能看出来。