如何编写教案

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第二部 教案格式
• 1、课的内容：凡是新授教材部分都应该写 明动作名称，技术要领和 重点所在，复习 教材主要说明教材内容和达到的要求。 • 2、组织与教法：所谓组织是指教学过程中 对学生采取什么样的手段，如队伍调动， 教学分组等。教法包括讲解示范、练习步 骤、教学提示、指出易犯错误、制定纠正 方法、落实保护帮助与安全措施等等。
四、编写和执行教案中要注意的几个问题
• 1、教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分的过渡衔接应自然 顺畅，以确保教案在教学中的指导作用。否则，在课堂上教师就无法及时准确地按教 案的内容安排进行教学，将直接影响教学质量的提高。
2、编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。应避免两种倾向，一种是教案写 得过于简单，只写成提纲形式，不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施；另一 种是将教案写成繁琐的，不利于灵活地把握教学进程。 3、编写的教案是组织教学的依据，但在具体教学实施中，教案也不是绝对不可改变的， 可根据课堂上的实际情况，做些必要的修改和调整，以适应情况的变化，更好地完成 教学任务。 实践证明，课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致、教案书写不全面有关。 教师要上好一节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作准备。认真写好教案是合 格教师的基本功。
第四讲 如何编写教案
第一部分 概述
• 一、什么是教案 • 教案是上课的依据，它是每次课的具体执 行计划。教案要根据学期进度所规定的教 材内容，结合学生实际、场地器材情况和 季节变化，以及教师本人条件来制定。
二、教案的作用
• 1、教案是教学活动的依据
• 教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边 活动过程。若想教学取得成功，就要在授课前充 分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据 体育学科教学过程的具体特点，设计出合乎客观 规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进 行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然 目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不 可能取得好的教学效果。
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⑵处理好教与学的关系。教学过程是在教师指导下，学生将所学内容纳入自己的认知 结构的过程。教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。 首先，教师要创造良好的教学情境，使师生共同置身于情境之中，从探索中提出问题、 总结规律、解决问题。其次，教师要研究如何设计启发和点拨学生的思维程序及要点。
4、设计教学程序及时间安排
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编写教案前给予充分的考虑：
⑴如何复习旧知识引入新课题。 ⑵新授课的内容如何展开。 ⑶强调哪些重点内容；如何讲解难点，在练习中如何解决。 ⑷最后的巩固应如何进行。
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⑸各部分所用的时间。
⑹电教手段的运用。
（二）教案的一般内容和要求
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2、有利于教学水平的提高
• 认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究 体育课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在 这个过程中，教师不仅要研究体育科学的知识体系、学生学习本学科 的状况（接受水平、心理特点和思维规律），而且要按照体育课程标 准的精神，分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、 体系和深广度，特别是要以整体为背景，分析各部分教材的特点，明 确教材的要求、重点难点，分析知识的价值功能，酝酿设计教学过程， 确定教学方法。
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• ⑼教学主要方法。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须 依据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的教学艺术如何，很重 要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。 • ⑽教学手段。为更好的达成本课教学目标，采用哪些教学手段应在备 课时要预设好，包括课堂练习，课堂练习是体育知识结构转化为学生 认知结构的纽带，是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式， 更是及时反馈课堂教学效果的好方法，因此无论所讲授的知识内容是 何性质，都应体现在课堂的练习上。与此同时还要做好电教手段的设 计。
2、明确本节课的内容在整个教材中的地位， 确定教学重点、难点
• 在钻研整个教材的基础上，明确本节课的 内容在整个教材中的地位及重点和难点。 所谓重点，是指关键性的知识，学生理解 了它，其它问题就可迎刃而解。所谓难点 是相对的，是指学生常常容易误解和不容 易理解的部分。不同水平的学生有不同的 难点
3、组织教材，选择教法
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（三）如何设计教学过程
• 设计教学过程，关键是恰当地选择教学方法，使之与教学内容相统一， 是一篇教案的灵魂。教学过程是综合运用教学方法的过程。事实上， 没有一堂课自始至终使用一种方法教学的。优秀教师的先进经验表明， 教学效果显著，是由于他们以综合的、辩证的观点对待各种教学方法 的选择和利用，而不是教条主义、生搬硬套。 • 设计教学过程选择教学方法时应考虑如下几点：①教学目标和教学原 则；②本学科的内容和方法；③学生的学习可能性；④教师自身及学 校的实际情况，要扬长避短。 • 教学方法的选择要做到以教师为主导，以学生为主体，以能力和方法 为重点。
三、怎样编写好教案
• （一）编写教案前的准备工作 • 1、钻研课程标准、教材，确定教学目标
• 在钻研课程标准、教材的基础上，掌握教材中的概念或原 理在深度、广度方面的要求，掌握教材的基本思想，确定 本节课的教学的目标。 • 教学目标要订得具体、明确、便于执行和检查。教学过程 是一个完整的系统，制定教学目标要根据课程标准的要求、 教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点，考 虑其可能性。
• 根据教学原则和教材特点，结合学生的具 体情况和学校场地、器材设备条件来组织 教材考虑教法，初步构思整个教学过程。 教材的组织是多种多样的，同一教材可以 有不同的组织结构。但不论是哪一种结构 都必须围绕中心内容，根据教材的内在联 系贯穿重点，确定讲解的层次和步骤。同 时，在选择教法上，还必须充分重视考虑 如何集中学生的注意力、启发学生的积极 思维，调动激发学生的积极性。
• ⑾教具。在本课教学中都需要使用哪些教具要在教案中体现出来，包 括教师提供的和学生自备的。
• ⑿小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结 既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必 不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作 用。为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。
• ⒀教学反思。教学反思是教案的一个组成部分， 在上完本课以后，要认真填写教学计划的执行情 况、效果如何、有什么经验教训、原因是什么、 应如何改进等等。以便不断积累和总结教学经验， 提高教学水平。
• 教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。只有在教案编 写过程中下功夫，刻苦钻研、持之以恒，日积月累，教学水平才会不 断提高。
3、有助于教研活动开展
• 编写教案是开展教学研究、提高教学研究 能力的过程。教学过程从某种意义上讲是 通过合理的方式把以教材为主体的知识传 授给学生并达到培养能力、发展智力的目 的。如何做到合理地传授是编写教案的关 键，这就需要教师在编写教案时，优选与 教材内容和学生特点相适应的教学方法进 行施教。认真编写好教案，对于教师的教 学研究，提高教学水平很有价值。
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⑶课时分配。
⑷授课类型。
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⑸教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其他环节都是为它服 务的。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每 一部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步 进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。 ⑹教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成教学任务的 关键所在。重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生 配合教师完成教学任务。 ⑺教学内容的导入。教学内容的导入就是课堂导语。课堂导语是门艺术，它 是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根 据确定的教学目标、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导 入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。 ⑻教学过程。教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课 堂活动的步骤。只有安排好教学过程，教师才能在课堂上有条不紊地圆满地 完成每一个教学环节。
⑶要求教书育人相结合。教案不能仅重视传授课程规定的基础知识和技能、技巧，对 于开发学生智力、培养学生灵活运用所学知识去解决实际问题的能力及思想教育重视 不够。在教案编写过程中，要有计划的寓情感教育、能力培养、社会交往于知识技能 传授之中。 ⑷要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂 教学活动真正起到指导作用。
• 3、练习时间与练习次数：课的各部分和每 个教材练习时间、次数安排妥当，便于确 定练习密度和运动量。 • 4、场地器材：要写明场地器材名称和需要 量，在课前进行检查布置。
2、教案的一般要求
• • 教案的编写要从教学目标着眼，从体育学科的特点出发。 ⑴以课程标准为依据，做到目标明确，要求适当。在组织教材、选用教学方法、设计 教学方案时，要从学生实际出发、循序渐进，不能任意提高教学要求，要避免由于过 分追求技术严谨而影响学生对基本内容的完成，形成教学难点。写教案时教学要求一 定要得当。新教师尤其应当注意深度和广度问题。