8.17 看社会 辩是非 课件9 (鲁教版七年级下册)
合集下载
鲁教版七年级下生活中有是非善恶ppt课件
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
辨析导行
杨阳说：我不需要分清是 与非，大多数人怎样做， 我也跟着怎样做就行了。 王刚说：在日常生活中， 遇事要想清楚是对还是错， 明辨是非。 你同意他们的看法吗？ 谈谈你的认识。
成长档案
设计“明辨是非”行动方案，付诸实践，评出班里“最有辨别能力的人”。
1、以小组为单位设计一个“明辨是非”的 主题行动方案。方案的内容和要求可参考教 材中的“小提示”。 2、推选出若干名评委，制定评定评选标准。 3、 各小组的方案在班里进行交流。 4、根据此次行动和平时的表现，各组提 出两名候选人，竞争“最有辨别能力的 人”。 教师小结活动收获，表彰班里“最有辨 别能力的人”。
拒绝方式
1989年7月从深圳师范专科学校中文专业毕业后的李泓霖，相继 在深圳三所小学任教并兼任学校大队辅导员。 1998年9月至1999年7月，他成为深圳首批20名赴贵州扶贫支教 的青年志愿者之一，在贵州省黔南州长顺县威远中学支教。据了解， 李泓霖目前仍在资助贵州山区3个贫困学生。另外，他回深后每年 都要为贵州山区的学校募捐3000元左右。去年5月至11月，李泓霖 成为我国首批赴海外服务的5名青年志愿者之一，在老挝首都万象 支教。 2002年12月5日，载誉归来的李泓霖受到团中央表彰，成为3名 首批“中国青年志愿服务金奖”获得者之一 需要更完整的资源请到 新世纪教
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
我与是非（善恶）的一次亲密接触。 请你结合自身经历谈谈曾经历过哪些美 好的事情或不好的经历，美好的事情对你的 成长起了什么作用，不好的经历对你带来哪 些危害，你又是怎样摆脱这件事情的影响的 学生小组内交流，然后由代表在班内交 流，也可直接在班内交流。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
辨析导行
杨阳说：我不需要分清是 与非，大多数人怎样做， 我也跟着怎样做就行了。 王刚说：在日常生活中， 遇事要想清楚是对还是错， 明辨是非。 你同意他们的看法吗？ 谈谈你的认识。
成长档案
设计“明辨是非”行动方案，付诸实践，评出班里“最有辨别能力的人”。
1、以小组为单位设计一个“明辨是非”的 主题行动方案。方案的内容和要求可参考教 材中的“小提示”。 2、推选出若干名评委，制定评定评选标准。 3、 各小组的方案在班里进行交流。 4、根据此次行动和平时的表现，各组提 出两名候选人，竞争“最有辨别能力的 人”。 教师小结活动收获，表彰班里“最有辨 别能力的人”。
拒绝方式
1989年7月从深圳师范专科学校中文专业毕业后的李泓霖，相继 在深圳三所小学任教并兼任学校大队辅导员。 1998年9月至1999年7月，他成为深圳首批20名赴贵州扶贫支教 的青年志愿者之一，在贵州省黔南州长顺县威远中学支教。据了解， 李泓霖目前仍在资助贵州山区3个贫困学生。另外，他回深后每年 都要为贵州山区的学校募捐3000元左右。去年5月至11月，李泓霖 成为我国首批赴海外服务的5名青年志愿者之一，在老挝首都万象 支教。 2002年12月5日，载誉归来的李泓霖受到团中央表彰，成为3名 首批“中国青年志愿服务金奖”获得者之一 需要更完整的资源请到 新世纪教
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
我与是非（善恶）的一次亲密接触。 请你结合自身经历谈谈曾经历过哪些美 好的事情或不好的经历，美好的事情对你的 成长起了什么作用，不好的经历对你带来哪 些危害，你又是怎样摆脱这件事情的影响的 学生小组内交流，然后由代表在班内交 流，也可直接在班内交流。
鲁教版七年级下《面对生活中的是非善恶》ppt课件
人物档案
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
辩析导行
1、辩论 • （1）活动目的：通过辩论，明确在是非面前做出正确选择,首 先要有正确的判断标准,即心中要有一把尺,这把“尺”，既包 括道德标准，也包括法律标准。 • （2）活动过程：正、反双方收集资料，主持人按辩论程序主 持辩论，评比小组参考其他同学意见，对双方进行评价，评选 最佳辩手和获胜方，教师评价和进行正面的引导。 • （3）辩题：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火 暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。 正方：通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中 学生玩电子游戏。 反方：玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该禁止玩电子 游戏。
不一样的青春
马加爵是云南大学学生，曾 是广西南宁总分第二名的考生。 是个贫困学子，靠国家的助学 贷款即将完成学业。因打牌与 同学发生争执，产生报复心理， 他杀死了同宿舍的4位朝夕相处 的同学。 云南省昆明市中级人民法 院一审以故意杀人罪判处被告 人马加爵死刑，剥夺政治权利 终身。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
孙悟空三打白骨精
唐僧师徒取经来到一个叫白虎岭的地方，遇到 了白骨精。白骨精想吃到可以长生不老的唐僧肉， 就先后变成一个年轻漂亮的村姑、一个七、八十岁 的老太婆和一个白发老公公，找机会下手。唐僧面 慈心软，不辨真伪，差点上当。幸亏孙悟空火眼金 睛，屡次识破妖精的诡计，把妖怪打死。唐僧这才 相信孙悟空。但在猪八戒的挑拨下，唐僧再次上当， 一怒之下把孙悟空赶走。 感想与体会:
好网共享：/ 甘霖智慧培训
七年级政治下册 17课 看社会 辩是非课件 鲁教版
2009年度感动中国人物评选组 委会授予朱邦月的颁奖词： 这个奇特的家庭，集中了世界 上最多的苦难，也凝聚了人间 最真的情感。头发花白，面带 微笑，这个温和而坚定的老人， 胸中盛满四十年的艰难。他这 支拐杖，是一家人的翅膀。他 这双肩膀，扛住了生命的重量。 感动中国推选委员会委员易中 天这样评价他：一诺千金四十 年，男儿侠义在双肩。感天动 地朱邦月，长驻真情在世间。
生 活 中 有 是 非 善 恶
一、生活中的是非善恶 二、是非善恶对个人和 社会的影响
镜头一：天津市和平区管沟街小学学生王一梅， 坚持5年背身有残疾的同学上学，风雨无阻。 镜头二：震惊全国的北京“蓝极速”网吧纵火 案，造成25人死亡，12人烧伤的惨剧，纵火 者竟是两名少年！ 镜头三：山西省某县的一对青年夫妇，因为重 男轻女，把自己刚生下的女儿卖给了别人。 镜头四；济南市出租车司机薛平香发现乘客将 12万元巨款遗忘在车上，耐心等候，直到失 主前来认领。 问： 1、上述行为，属于真、善、美的是：------ 2、属于假、恶、丑的是：-----------
在我们这个社会中，人们对高尚的人格有着积极的向往 和追求，对社会生活中存在的先进人物和集体的事迹表 现为倾慕和赞扬，因而这些先进模范们的先进事迹就会 对人们产生较强的感染力个影响力，促使人们自觉加强 道德修养，追求真、善、美，抵制假、恶、丑。（对个 人的积极影响） 社会是由它所包括的各个社会成员按照一定的关系组织 起来的，而每个成员的道德品质状况同社会风气的好坏 是有着密切关系的。各个社会成员的道德品质状况得到 了改善，就会逐步形成和改善整个社会的风气，有利于 良好道德风尚的形成。（对社会的积极影响）
鲁教版七年级下册第8单元第17课面对生活中的是非善恶(共30张PPT)
慧眼识金 比一比
行为表现 主动护送迷路的老人小孩 真、善、美 假、恶、丑
随意践踏草坪、花卉 欺凌弱小，仗势欺人 自觉捡起地上的垃圾
拾到东西拒不归还 奉公守法，主动纳税
凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点？
凡属于假、恶、丑的行为有哪些共同特点？
凡是有益于满足人的需要，符合人的目的，促进 社会进步的行为就是真、善、美。否则就是假、 恶、丑。
2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现上升趋势， 学生把“离家出走”当成“闯世界”,当成乐事。下 法正确的是（ ） ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难 ③青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有 家庭教育不当的原因 ④青少年学生应增强辨别是 非善恶的能力，过积极健康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
（一）情景导入
• 我们生活的世界是绚丽多彩 的，又是纷繁复杂的。生活 中是与非、善与恶、美与丑 往往交织在一起。生活既充 满了真、善、美，也存在着 假、恶、丑。
（二）新知初探
• （1） 镜头一、镜头四属 于真、善、美 镜头二、 镜头三属于假、恶、丑
• 是非善恶对个人和社会的影响。真 善美的积极影响：社会生活中的尊 老爱幼、拾金不昧、乐于助人、爱 岗敬业、奉献社会等现象，符合人 们对真善美的追求，具有较强的感 染力和影响力。它起到净化人们心 灵的作用，激起人们对美好事物的 向往与追求，促使人们在日常学习、 工作和生活中，加强自身的品德修 养，自觉抵制不良诱惑，从而有利 于形成良好社会风尚。
生活 中
真善 美
假恶 丑
个人和 社会
正确面对生活中的是非善恶：
1.明确正确的判断标准,即心中要有一把尺, 这把尺既包括道德标准也包括法律标准. 2.要不断提高辨别能力,要勤于学习,积极参 加社会实践,积累社会经验,加强道德修养, 增强法律意识. 3.要增强自控能力.正确的行为,必须坚持;错 误的行为,坚决屏弃.
思想品德：8.17.2《面对生活中的是非善恶》课件(鲁教版七年级下册 )
共同探究： 在已经知道对
错的情况下这两个同学为什 么会做出不同的选择？
㈣情感升华， 明理践行
如果你就是一 个被丛飞资助的学生， 此时此刻你最 想说什么？
根据你的理想，大胆设想将来你 可能会遇到哪些是非善恶，又将如何 面对？
以“实践社会主义荣辱观,做文明 中学生”为主题写一份倡议书,倡导更 多的同学在是非善恶面前做出正确选 择,做一个正直的人.
（四）教学目标
【情感态度价值观】 树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶 扬善，做一个正直的人。 【能力】 提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会 在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 【知识】 懂得如何在是非善恶面前做出正确的选择。
教法
情景体验法、活动探究法、合作讨论法、 情感激励法
真善美 假恶丑
人生的道路上有很多“开关”，轻轻一按， 便把人带进黑暗或光明两种境界。
要 明 辨
生 活 中 的 是 非 善 恶
要 做 出 正 确 选 择
要明确正确 的判断标准 要提高辨别能力
要提高自控能力
各种活动的设置能够激发起学生的学习兴趣和 求知欲望，学生的参与能力、合作能力得到进一步 的提高。 学生会在情景的参与中进行知识的自主构建， 学会如何在是非善恶面前做出正确的选择，能够树 立起正确的是非善恶观，真正实现本节课的三维目 标。
议一议: 小林该不该 去见他？
针对中学生辨别能力较差的原因, 探讨我们应该如何提高辨别能力？ 勤于学习，积极参加社会实践， 积累社会经验，加强道德修养，增 强法律意识，才能提高我们的辨别 能力。
网吧门前
放学后小林和小刚结伴回家,途中他们 路过一个网吧, 网吧老板热情的和他们打招 呼,面对网络游戏的诱惑和老板的热情,小林 和小刚做出了不同的选择…
鲁教版七年级政治下册第八单元分辨是非对自己的行为负责复习课件鲁教版
行为不同，结果不同；一个人不能很好地对自己的行为负 责，往往是因为对自己行为可能产生的的后果缺乏正确的 估计和判断；对自己的行为负责就要加强道德和文化修养， 提高自己的判断力； 每个人在社会生活中都扮演着各种角色，承担着不同的责 任，增强责任意识，认真做好该做的事； 如果意识到自己的行为可能会对他人和社会带来损害，就 要控制自己，坚决不做 ; 如果自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于 承担责任，并及时改正等。
（1）上述漫画的人物行为属于什么行为？这些行为有什么危害？ 属于假恶丑的行为。对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危 害社会秩序，破坏社会风气；对社会的每一个人也都会产生不利的 影响，会使人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪；腐蚀未成年 人的心灵，致使少数未成年人人、精神空虚、行为示范，有的甚至 走上违法犯罪的歧途。
B.我行我素唯我独尊
C.做一件事情之前犹豫不决怕前怕后
D.不管结果如何自以为是
解析：我们要对自己的行为负责，就要加强道德文化修养，提高 自己的判断能力，做事情前对有可能产生的后果作出明确判断， 尽量避免因做错事情而给自己、他人和社会带来不必要的损害。 所以答案选A
3、某校初三级学生小张和小马是好朋友。一天，小马塞给小张
只有明辨是非善恶，才能使自己成为一个正直的人。
探究二
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月， 你能分辨这变幻莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能 把握这摇曳多姿的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把 这纷扰看得清清楚楚、明明白白真真切切。”你认为青 少年怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼？
（1）首先要明确正确的判断标准，即道德标准和法律标 准。
崖边拉起孩子们求学的小手， 19年的清贫、坚守和操劳， 沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”甘洛县乌史大桥乡二 坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要 攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝 壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂 林、陆建芬夫妻扎根这里 18年，把知识的种子播种在彝 寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。
（1）上述漫画的人物行为属于什么行为？这些行为有什么危害？ 属于假恶丑的行为。对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危 害社会秩序，破坏社会风气；对社会的每一个人也都会产生不利的 影响，会使人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪；腐蚀未成年 人的心灵，致使少数未成年人人、精神空虚、行为示范，有的甚至 走上违法犯罪的歧途。
B.我行我素唯我独尊
C.做一件事情之前犹豫不决怕前怕后
D.不管结果如何自以为是
解析：我们要对自己的行为负责，就要加强道德文化修养，提高 自己的判断能力，做事情前对有可能产生的后果作出明确判断， 尽量避免因做错事情而给自己、他人和社会带来不必要的损害。 所以答案选A
3、某校初三级学生小张和小马是好朋友。一天，小马塞给小张
只有明辨是非善恶，才能使自己成为一个正直的人。
探究二
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望月， 你能分辨这变幻莫测的世界，掏走云飞花开花谢，你能 把握这摇曳多姿的季节；借我借我一双慧眼吧，让我把 这纷扰看得清清楚楚、明明白白真真切切。”你认为青 少年怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼？
（1）首先要明确正确的判断标准，即道德标准和法律标 准。
崖边拉起孩子们求学的小手， 19年的清贫、坚守和操劳， 沉淀为精神的沃土，让希望发芽。”甘洛县乌史大桥乡二 坪村，是凉山北部峡谷绝壁上的彝寨，村民上下绝壁都要 攀爬5架木制的云梯，进出极为艰难，村民一年难得下绝 壁一次。就是在如此艰险的环境下，从汉族地区来的李桂 林、陆建芬夫妻扎根这里 18年，把知识的种子播种在彝 寨，为村民走出彝寨架起“云梯”。
鲁教版七年级思品下册：17课项目一面对生活中的是非善恶 24张PPT
1.首先要明确正确的判断标准,即心中要有 一把尺,这把尺既包括道德标准也包括法律 标准. 2.要不断提高辨别能力. 3.还要增强自控能力.正确的行为,必须坚持; 错误的行为,坚决摒弃.
P87-88
借你一双慧眼:
（一）明确正确的判断标 准,即心中要有一把尺,这 把尺既包括道德标准也包 括法律标准. 面对生活中
有 利 于
抵制生活中的不良诱惑， 过积极健康的生活 做一名正直的人
任务二：
如何正确面对生活 中的是非善恶？
活动二： 小组合作交流 1.张正祥为什么感动了中国？ 2.面对生活中的是非善恶，张正 祥是怎样做的？ 3.我们应该如何面对生活中的是 非善恶？
zxxkw
面对生活中的是非善恶，我们该如何 做出正确的选择?
2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现 上升趋势，学生把“离家出走”当成 “闯世界”,当成乐事。下列说法正确的 是( ) ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯 世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难③青少 年离家出走既有当前学校教育的责任， 也有家庭教育不当的原因 ④青少年学生 应增强辨别是非善恶的能力，过积极健 康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
学.科.网
《雾里看花》
雾里看花 雾里看花 水中望月 你能分辨这变幻莫测的世 界 掏走云飞 花开花谢 你能把握这摇曳多姿的季 节 烦恼最是无情 笑语欢颜难道说那就是亲 热
温存未必就是体贴 你知哪句是真 哪一 句是假 哪一句是情丝凝结 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰 看得清清楚楚明明白 白真真切切
学习目标
（1）李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错 误的是非观念，因而它欺负弱小，顶撞老师，无故旷课， 进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教 所。 （2）从李帅身上鲜明的体现了一个人是 非观念是否正确对自我行为的影响。
P87-88
借你一双慧眼:
（一）明确正确的判断标 准,即心中要有一把尺,这 把尺既包括道德标准也包 括法律标准. 面对生活中
有 利 于
抵制生活中的不良诱惑， 过积极健康的生活 做一名正直的人
任务二：
如何正确面对生活 中的是非善恶？
活动二： 小组合作交流 1.张正祥为什么感动了中国？ 2.面对生活中的是非善恶，张正 祥是怎样做的？ 3.我们应该如何面对生活中的是 非善恶？
zxxkw
面对生活中的是非善恶，我们该如何 做出正确的选择?
2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现 上升趋势，学生把“离家出走”当成 “闯世界”,当成乐事。下列说法正确的 是( ) ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯 世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难③青少 年离家出走既有当前学校教育的责任， 也有家庭教育不当的原因 ④青少年学生 应增强辨别是非善恶的能力，过积极健 康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
学.科.网
《雾里看花》
雾里看花 雾里看花 水中望月 你能分辨这变幻莫测的世 界 掏走云飞 花开花谢 你能把握这摇曳多姿的季 节 烦恼最是无情 笑语欢颜难道说那就是亲 热
温存未必就是体贴 你知哪句是真 哪一 句是假 哪一句是情丝凝结 借我借我一双慧眼吧 让我把这纷扰 看得清清楚楚明明白 白真真切切
学习目标
（1）李帅由于受社会上一些人的影响，逐步形成了错 误的是非观念，因而它欺负弱小，顶撞老师，无故旷课， 进游戏厅，最后发展到打群架伤人，被送进少年犯管教 所。 （2）从李帅身上鲜明的体现了一个人是 非观念是否正确对自我行为的影响。
七年级政治下册：第八单元《分辨是非对自己行为负责》课件(鲁教版)
针对自己的不足之处，制定改进计划并付诸实践， 不断提高自己的能力和素质。
自我激励
保持积极向上的心态，不断激励自己追求更高的 目标和成就。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看பைடு நூலகம்
。
勇于承担责任
对于自己的行为后果，要敢于 承担责任并积极寻求解决方案
。
03 分辨是非与对自己行为负 责的关系
分辨是非是责任的前提和基础
01
分辨是非能够明确行为的正确与否
只有具备分辨是非的能力，才能明确哪些行为是正确的、符合道德和法
律的，哪些行为是错误的、违背道德和法律的。
02
分辨是非有助于树立正确的价值观
学会独立思考和判断，不盲从他人意见
独立思考
对问题进行深入分析，形成自己 的见解和判断，不人云亦云。
理性判断
在面对复杂问题时，保持冷静和 客观，不被情绪左右，做出明智
的决策。
不盲从他人意见
对于他人的意见和建议，要审慎 考虑，不盲目跟从，保持自己的
独立性和自主性。
勇于承担责任，不推卸或逃避责任
勇于承认错误
对自己行为负责有助于维护社会公正
每个人都对自己的行为负责，可以维护社会的公正和公平，防止有人因为不负责任而损害 他人的利益。
对自己行为负责是分辨是非的保障
只有对自己的行为负责，才能确保自己的行为符合道德和法律的要求，避免因为不负责任 而做出错误的选择。
二者相互促进，共同推动个人成长
分辨是非和对自己行为负责相互促进
04 如何在生活中践行分辨是 非与对自己行为负责
遵守社会公德和法律法规，树立正确的价值观
遵守社会公德
尊重他人，文明礼貌，遵 守公共秩序，爱护公共财 物。
自我激励
保持积极向上的心态，不断激励自己追求更高的 目标和成就。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看பைடு நூலகம்
。
勇于承担责任
对于自己的行为后果，要敢于 承担责任并积极寻求解决方案
。
03 分辨是非与对自己行为负 责的关系
分辨是非是责任的前提和基础
01
分辨是非能够明确行为的正确与否
只有具备分辨是非的能力，才能明确哪些行为是正确的、符合道德和法
律的，哪些行为是错误的、违背道德和法律的。
02
分辨是非有助于树立正确的价值观
学会独立思考和判断，不盲从他人意见
独立思考
对问题进行深入分析，形成自己 的见解和判断，不人云亦云。
理性判断
在面对复杂问题时，保持冷静和 客观，不被情绪左右，做出明智
的决策。
不盲从他人意见
对于他人的意见和建议，要审慎 考虑，不盲目跟从，保持自己的
独立性和自主性。
勇于承担责任，不推卸或逃避责任
勇于承认错误
对自己行为负责有助于维护社会公正
每个人都对自己的行为负责，可以维护社会的公正和公平，防止有人因为不负责任而损害 他人的利益。
对自己行为负责是分辨是非的保障
只有对自己的行为负责，才能确保自己的行为符合道德和法律的要求，避免因为不负责任 而做出错误的选择。
二者相互促进，共同推动个人成长
分辨是非和对自己行为负责相互促进
04 如何在生活中践行分辨是 非与对自己行为负责
遵守社会公德和法律法规，树立正确的价值观
遵守社会公德
尊重他人，文明礼貌，遵 守公共秩序，爱护公共财 物。
鲁教版初一下册政治17.0第八单元分辨是非对自己的行为负责PPT课件(2)
并对造成_______，就要_______，坚决_______。
4、由于各种原因，每个人做事不可能保证都不出差错。
如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于
_______，并及时_______。即使是与同伴一起做了错事，
2019/12/3
。 也不要_______、_______责任
这一节课，我有这样 的收获……
（2）我们应该增强责任意识，承 担起自己的责任，做一个对社会对自 己负责任的人。
2019/12/3
1. 一 位 中 学 生 上 学 因 迟 到 受 到 老 师 的 批 评 ， 嘴里嘟哝着：“都怪我妈没有叫醒我。”
2.放学后进行大扫除，一位同学抱着球对正 在打扫卫生的同学说：“你们替我干吧，我要 去练球。”
2019/12/3
新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多 是用英文书写的。但其中的一些涉及 文明礼貌的标语，如“不准随地吐 痰”“禁止吸烟”“不准随意践踏草 坪” 等却用中文书写。
（1）这是为什么呢？ （2）这给我们什么启示？
2019/12/3
（1） 这是因为我国目前还有许多 人不遵守社会公德，缺乏责任意识。
2019/12/3
1.对自己的行为后果做出正确的 判断。
2. 我 做 事 我 负 责 ： 明 确 自 己 的 责 任，做好自己应该做的事；不 该做的事坚决不做；做错了的 事敢于承担责任。
2019/12/3
2019/12/3
如何做到对 自己的行为负责
2019/12/3
1、每一种行为都会产生一定的 后果。
2、不同的行为有不同的结果。
2019/12/3
自学任务
个人自主学习阶段
1、请你认真阅读课本89—93页，你能说出本节课是 从哪几个方面讲述的吗？
鲁教版初一政治面对生活中的是非善恶课件
道德实践与自我修养
道德实践
道德实践是指将道德观念付诸行动，通过实践来提高自己的道德水平。例如，在 日常生活中遵守社会公德、积极参与公益活动等。
自我修养
自我修养是指个人通过自我反省和学习，不断完善自己的道德品质和行为习惯。 通过自我修养，个人可以不断提升自己的道德境界和人格魅力。
04
面对是非善恶的正确态度
坚持正义与真理
02
01
03
了解什么是正义和真理，明确是非善恶的标准。
在面对生活中的是非善恶时，始终坚守正义和真理的 原则。 勇于揭露和抵制不正之风，维护社会公平和正义。
勇于承担责任与面对挑战
培养勇于承担责任的品质，对 自己的行为负责。
在面对生活中的挑战时，保持 积极乐观的态度。
不断学习和提升自己的能力， 增强应对挑战的信心和能力。
在学校中
教师应当通过课堂教学、校园文化活动等多种方式，引导学生树立正确的价值观和道德观 念。例如，组织学生参与志愿服务、道德讲堂等活动，提高学生的道德判断和选择能力。
在社会中
社会各界应当共同营造良好的道德氛围，弘扬正气，抵制不良风气。例如，媒体应当积极 宣传正能量，倡导社会主义核心价值观；企业应当注重社会责任，遵守法律法规，维护市 场秩序。
02
生活中的是非善恶
是非善恶的定义与辨析
是非善恶的定义
是非善恶是人类社会中的道德评价标 准，是对行为、言论等是否正确、善 良的判断。
是非善恶的辨析
在面对生活中的各种情境时，我们需 要通过理性思考和道德判断，明确行 为或言论的是非善恶。
生活中的是非善恶现象
善行
如帮助他人、关心弱势群体、爱护环境等。
个人行为准则与社会规范
七年级政治下册：第十七课《看社会 辨是非》课件(鲁教版)
第17课 看社会 辨是非
第一框
生活中有是非善恶
学习目标：
[情感、态度、价值观] 树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到 抑恶扬善，做一个正直的人 [能力] 提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶， 学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择 [知识] 知道生活中有是非善恶，了解是非善恶对个人和 社会造成的不同影响
Biblioteka 请同学们根据平时对周围社会生活 的观察，列举：
1、体现真、善、美的现象：
2、体现假、恶、丑的现象：
1
“打抱不平” 一个同学 打翻了周 立的饭盒, 却假装没 看见.王云 海说:“等我 去戳他的 单车车胎!”
请用3分钟时间阅读课本P82内容：回答： (1)李泓霖是在怎样的情况下加入义工队伍的？ (2)他参与志愿服务后有什么感受？体现了他 的一种什么道德品质？ (3)回想一下，自己有过服务于他人和社会的 经历吗？感受如何？
镜头一：天津市和平区管沟街小学学生王一 梅，坚持5年背身有残疾的同学上学，风雨无 阻。 镜头二：震惊全国的北京“蓝极速”网吧纵 火案，造成25人死亡，12人烧伤的惨剧，纵 火者竟是两名少年！ 镜头三：山西省某县的一对青年夫妇，因为 重男轻女，把自己刚生下的女儿卖给了别人。 镜头四；济南市出租车司机薛平香发现乘客 将12万元巨款遗忘在车上，耐心等候，直到 失主前来认领。 问： 1、上述行为，属于真、善、美的是：-------2、属于假、恶、丑的是：------------
阅读P83四幅漫画后，请说出每幅漫画反映 了什么现象？请你对比真善美对个人和社会 的影响思考：假恶丑对个人和社会的影响。
假恶丑对社会的影响 假恶丑对个人的影响 对社会公共生活和社会发 ①对社会生活中的每个人 展带来消极影响，危害社 都会产生不利的影响，会 会秩序，败坏社会风气。 使一些人价值观发生扭曲， 铤而走险，违法犯罪。 ②给未成年人带来不可忽 视的负面影响，腐蚀未成 年人的心灵，致使少数未 成人精神空虚，行为失范， 甚至走上违法犯罪的歧途。
政治七年级下鲁教版8.17.1《生活中有是非善恶》课件
照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气愉快地 正视生活的理想，是善和真。 ——爱因斯坦
真实的善是每个人的心灵所追求的，是每一个人 作为他一切行为的目的的。——柏拉图
刘丽，29岁，来自安徽颍上县的农村姑娘。14岁 就辍学外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补 家用。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城 当“洗脚妹”，为了“生计”打拼的刘丽，把辛 辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困 学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。刘丽 资助人数现在固定有37个。
随意践踏草坪、花卉
欺凌弱小，仗势欺人
自觉捡起地上的垃圾
拾到东西拒不归还
奉公守法，主动纳税
生活 中
充满
存在
只要我们留 真善 意，就会发 假恶
美 现生活中的 丑
是非善恶。
慈
美与真是一回事，这就是说美必须是真的。--黑格尔
失去了真，同时也失去了美。——别林斯基
（1）面对违法犯罪怎样机智灵活的与其斗争？ 第一：有能力将其制服时候，要勇敢的与其搏斗 第二：没有能力将其制服时，可采取“呼救法”， “周旋法”，还可以拨打“110”报警，争取把 损失降低到最小，尽量减少不必要的伤亡。 第三：必要时还可以实施正当防卫。 （2）获得法律帮助的机构有哪些？ 律师事务所，公证处，法律服务所，法律援助中心 （3）获得法律帮助的途径有哪些？
D、每个人在现实生活中都应积极追求真 善美
3、裴小飞是胡家店村村民。这年秋天他看别 人做水果生意发了财，渴望暴富，贷款3万元 到广州进了两汽车广柑。由于路途遥远，又遇 上冻害，回来一卸车，广柑就整筐整筐地烂掉， 不仅没挣着钱，反而赔进一万元。这次赔了钱， 他变得更加焦躁不安。裴小飞想起了有些人的 开导：“要想富，走邪路；要发财，靠胡来”， 于是他走上了贩卖假药的邪路。几个月下来，
真实的善是每个人的心灵所追求的，是每一个人 作为他一切行为的目的的。——柏拉图
刘丽，29岁，来自安徽颍上县的农村姑娘。14岁 就辍学外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补 家用。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城 当“洗脚妹”，为了“生计”打拼的刘丽，把辛 辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困 学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。刘丽 资助人数现在固定有37个。
随意践踏草坪、花卉
欺凌弱小，仗势欺人
自觉捡起地上的垃圾
拾到东西拒不归还
奉公守法，主动纳税
生活 中
充满
存在
只要我们留 真善 意，就会发 假恶
美 现生活中的 丑
是非善恶。
慈
美与真是一回事，这就是说美必须是真的。--黑格尔
失去了真，同时也失去了美。——别林斯基
（1）面对违法犯罪怎样机智灵活的与其斗争？ 第一：有能力将其制服时候，要勇敢的与其搏斗 第二：没有能力将其制服时，可采取“呼救法”， “周旋法”，还可以拨打“110”报警，争取把 损失降低到最小，尽量减少不必要的伤亡。 第三：必要时还可以实施正当防卫。 （2）获得法律帮助的机构有哪些？ 律师事务所，公证处，法律服务所，法律援助中心 （3）获得法律帮助的途径有哪些？
D、每个人在现实生活中都应积极追求真 善美
3、裴小飞是胡家店村村民。这年秋天他看别 人做水果生意发了财，渴望暴富，贷款3万元 到广州进了两汽车广柑。由于路途遥远，又遇 上冻害，回来一卸车，广柑就整筐整筐地烂掉， 不仅没挣着钱，反而赔进一万元。这次赔了钱， 他变得更加焦躁不安。裴小飞想起了有些人的 开导：“要想富，走邪路；要发财，靠胡来”， 于是他走上了贩卖假药的邪路。几个月下来，
思想品德：第八单元《分辨是非 对自己的行为负责》课件(鲁教版七年级下)
拓展探究
►
►
某校七年级一班同学在学习完本学期的《思想品德》后，在 思想品德老师的组织下，举行一次“我有什么责任？”的主 题班会。班会开得非常成功，同学们围绕“我有什么责任？” 这一主题展开热烈的讨论。很多同学在班会后都反省自己过 去的所作所为。该班的小佳也逐步认识到自己的责任。小佳 想，过去，自己的数学没考好，总是怪爸爸没有辅导；自己 忘记写日记，总是埋怨妈妈没有提醒自己；自己在课堂上不 积极举手回答问题，总是说老师偏心，不请他来回答……经 过这次班会后，他经常用“我有什么责任？”来问自己，认 识到很多事情没有做好，责任在于自己。逐步地，小佳各方 面都有起色，而且学会了促使自己进步的一种思想方法。 小佳的变化使你受到了哪些启示？
典型例题
右图中
这位①这是一种不可小视的违法行为②这样玩 下去，会荒废自己的学业 ③这样只会损害自 己的身心健康，给父母带来操心④这是一种 要受到刑法处罚的严重违法行为 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
做题指导
【解析】本题以漫画形式综合考查一般违法与犯 罪的区别、不良行为的危害等知识。答题要仔细 观察漫画，留意“网吧”等文字标识、被网上时 的痛苦状及随之掉落的书包，由这些想到这是逃 课上网吧的不良行为，违反了《未成年人保护法》 和《义务教育法》的规定，会荒废学业，损害身 心健康，让父母操心，因而它是一种不可小视的 一般违法行为，但不是犯罪行为，犯罪才是要受 到刑法处罚的严重违法行为。 【答案】B。
重点难点
教学重点：
“面对生活中的是非善恶”
“如何做到对
自己行为负责” 教学难点： “面对生活中的是非善恶，如何做出正确的 选择” “行为不同结果不同”
小组展示知识点
单元知识结构
鲁教版思品七下《看社会 辨是非》(第1框)ppt课件3
如果…你…在场，你会做出什么样的选择 ？ 为什么？
今天是星期天，甲乙两同学在公园门口踢 足球，这时同班的丙、丁两同学走过来，约 他们：“走，我们一起去照顾王奶奶”。甲 同学说：“这是好事，我去！”乙同学说： “哼！真不够朋友。”说完，转过身去。丙、 丁、甲三位同学高高兴兴地走了，乙一个人 很无聊地在原地踢球，恰巧，同班同学王林 叼着烟卷走过来了，拍拍乙的肩膀说：“一 个人踢足球多无聊，走，我请客，到游戏厅 潇洒一会儿。”乙高高兴兴地跟着走了。
腐蚀未成年人的心灵，使 其精神空虚，行为失范。
今天是星期三，为迎接上级领导视察，学
校上下布置一新，当小华与小东急匆匆的往 教室赶，发现刚摆出来的展板，却被某人搞 笑的画了一只特显眼的狗，与展板、校貌特 不协调。
小东说：“我们把它弄好吧？太不协调了， 太不好看了”。
“弄什么啊，又不是我们画的，再说我们 会迟到的，别找麻烦了”，小华坚决不同意。
人的心灵，使
其精神空虚，
行为失范。
主宰好自己的生活，建设好和 谐社会,我们的生活真的象歌儿 唱的那样美！
小王同学在路边玩，有两个外地人问
某人胡同怎么走。小王仔细地告诉他们 先乘哪路公共汽车，再在什么地方转车， 然后往哪边走，最后他怕外地人找不准， 又把他们带到了汽车站。两个问路人很 感激小何，就掏出10元钱给他。小王说： “用不了10元，您给5元吧。”怎样看待 小王的这种表现？谈谈自己的看法。
思考下列问题: 1、视频中主要人物的行为 反映了什么社会现象？
2、结合教材谈谈这种行为 对个人和社会的影响。
生活中的真善美 净化人们心灵， 激起对美好事物的向往和 追求， 提高自身的品德修养， 有利于形成良好社会风尚。
假、恶、丑
危害社会秩序，败坏社会 风气；
今天是星期天，甲乙两同学在公园门口踢 足球，这时同班的丙、丁两同学走过来，约 他们：“走，我们一起去照顾王奶奶”。甲 同学说：“这是好事，我去！”乙同学说： “哼！真不够朋友。”说完，转过身去。丙、 丁、甲三位同学高高兴兴地走了，乙一个人 很无聊地在原地踢球，恰巧，同班同学王林 叼着烟卷走过来了，拍拍乙的肩膀说：“一 个人踢足球多无聊，走，我请客，到游戏厅 潇洒一会儿。”乙高高兴兴地跟着走了。
腐蚀未成年人的心灵，使 其精神空虚，行为失范。
今天是星期三，为迎接上级领导视察，学
校上下布置一新，当小华与小东急匆匆的往 教室赶，发现刚摆出来的展板，却被某人搞 笑的画了一只特显眼的狗，与展板、校貌特 不协调。
小东说：“我们把它弄好吧？太不协调了， 太不好看了”。
“弄什么啊，又不是我们画的，再说我们 会迟到的，别找麻烦了”，小华坚决不同意。
人的心灵，使
其精神空虚，
行为失范。
主宰好自己的生活，建设好和 谐社会,我们的生活真的象歌儿 唱的那样美！
小王同学在路边玩，有两个外地人问
某人胡同怎么走。小王仔细地告诉他们 先乘哪路公共汽车，再在什么地方转车， 然后往哪边走，最后他怕外地人找不准， 又把他们带到了汽车站。两个问路人很 感激小何，就掏出10元钱给他。小王说： “用不了10元，您给5元吧。”怎样看待 小王的这种表现？谈谈自己的看法。
思考下列问题: 1、视频中主要人物的行为 反映了什么社会现象？
2、结合教材谈谈这种行为 对个人和社会的影响。
生活中的真善美 净化人们心灵， 激起对美好事物的向往和 追求， 提高自身的品德修养， 有利于形成良好社会风尚。
假、恶、丑
危害社会秩序，败坏社会 风气；
七年级政治看社会辨是非(中学课件2019)
一个披着袈裟，号称善心如佛的人，做的却是：大地震后，世界各地华人为灾区捐款 的时刻，自称藏族政教领袖的达赖，却乘机敛财
你对达赖的行为怎样看待？
； 明升体育 M88明升 M88明升体育 M88app ；
时 赦天下 解仇海内 治之表也 并乘天衢 峄山在北 礼之所取也 性清廉 然终常让 元始中 赋敛送葬皆千万以上 於是望之仰天叹曰 吾尝备位将相 还为涿郡太守 教民读书法令 至者前后千数 故搢绅者不惮为诈 酷急 苍天与直 三老 孝者帛五匹 苏犹教王击匈奴边国小蒲类 今将辅送狱 金印紫绶 上曰 此丞相事 诸田宗强 匡语《诗》 赐爵关内侯 莽曰揭石 孙子膑脚 县三十八 郯 致我小子 相与为一 葬长安城东平望亭南 专念稽古之事 皆益户 物不畅茂 世祠天地 户三百三十二 貌则以服 总远方 事伏生 代薛泽为丞相 屠下邳下过食顷 然皆通敏人事 遣吏医治视 大臣 及爰盎等有所关说於帝 音乐有郑 卫 匈奴闻其与汉通 务在於得人心 汉元鼎间避仇复溯江上 往击 定陶王宜为嗣 褒 傅皆如方进 根议 倾家自尽 以摄居之 钦所好也 登车称警跸 遂使尚书大夫赵并验治 南夷之气类舟船幡旗 广新公 东为北江 使刍荛之臣得尽所闻於前 终为诸侯所丧 直 百 谷不登 僰道以南 后十五年 在民间时知百姓苦吏急也 可迎置东边 厥咎霿 见马 而远方怀之也 成帝母王太后之所居也 默然无言者三年矣 御史大夫繁延寿闻其有茂材 天子使世子会之 布乃见番君 平齐地 以致富羡 试其诵论 道路以目 二方始怨 察举 不可予 此《棠棣》 《角弓》之 诗所以作也 未疑汉家加诛 今闻大将军猥归日蚀之咎於定陶王 水旱迭臻 天下非之者 於是上使使持节诏将军曰 吾欲劳军 亚夫乃传言开壁门 其文马 元始之际 以郎谒者事景帝 功大者赏厚 禁民不得挟弩铠 农相与谋稼穑於田野 首发大奸 而即与共载 为谗贼 其以洛阳为新室东都 今成子 惰 以厉具臣
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结合郭明义、吴菊萍的 事迹请你谈谈真、善、美对 个人和2
具有较强的感染力和影响力，能够起
到净化人们的心灵的作用，激起人们对 美好事物的向往和追求，促使人们在日 常学习、工作和生活中，加强自身的品 德修养，自觉抵制不良诱惑,健康成长。 从而有利于形成良好的社会风尚。
你希望生活在什么 样的社会里呢？
爱心捐助
贪污受贿
上述情景： 哪些体现了真善美？ 哪些体现了假恶丑？
凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点？
凡属于假、恶、丑的行为有哪些共同特点？
凡是有益于满足人的需要，符合人的目的， 促进社会进步的行为就是真、善、美。反 之就是假、恶、丑。
助人为乐
影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走验， 违法犯 罪。 （2）、更是给未成年人带来不可忽视的负面影响， 腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神 空虚， 行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。
•举出校园、班级中 的真、善、美或假、 恶、丑的现象
校园中真善美的现象： 拾金不昧、助人为乐、礼貌待人、尊敬师长、 团结同学、爱护公物、讲究卫生、爱护环境
颁奖辞：
他总是看别人，还需要什么；他 总是问自己，还能多做些什么。他 舍出的每一枚硬币，每一滴血都是 滚烫火热。他越平凡，越发不凡， 越简单，越彰显伟大。
2011“感动中 国” 之“最美妈 妈” 吴菊萍
颁奖词：千钧一发之际，你把生死置之度外；电光 火石间，一个生命因你而重生。母亲，只有母亲， 才会迸发出如此惊天动地的能量。天之大，唯有 你的爱，纯洁无瑕。
郭明义，辽宁鞍山人。他每天都提前2个小时上班，15年 中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。 他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。他是鞍山 市第一批捐献造血干细胞志愿者，也是第一批遗体和眼角膜 自愿捐献者。 1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款 12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎 一贫如洗。
校园中假恶丑的现象：
随地吐痰、给同学起外号、脏话连篇、仪
表不端、抄袭作业、考试作弊、撒谎、打 架、沉迷网吧
同学们： 用精炼的语言谈谈本节 课你最大的收获是什么？
社会生活
充满 存在
真善美
积极 影响
假恶丑
消极 影响
高尚 人格
良好 风尚
腐蚀 心灵
危害 社会
弘扬
（bing）摒弃
实践性作业：
课后请同学们继续搜集你生活周围存在的 是非善恶行为，并为弘扬真、善、美，摒弃 假、恶、丑提合理化建议。
“只要人人都献出一点爱， 世界将会变成美好的人间”
1
2
3
4
漫画中这些人的行为分别是什么行为？（请同学 们用四个字概括）。
毒胶囊
地沟油
5
6
结合以上几幅漫画说明： 假、恶、丑对个人和社会产生什么影响？
假、恶、丑对个人和社会的影响：p84
1、对社会的影响： 对社会公共生活和社会发展带来消极影响， 危害社会秩序，败坏社会风气. 2、对个人的影响： （1）、对社会生活中的每个人都会产生不利的