学校全员育人岗位要求

学校全员育人岗位要求

一、指导思想

依据“全员育人、全程育人、全方位育人”原则，我校特制定本岗位要求。

二、岗位要求

校长：主持制定学校德育工作计划，建设学校德育骨干队伍，增强学校全员德育意识。加强校园文化建设，优化学校育人环境，构建全方位育人环境。

书记：负责全校教职工思想政治工作和精神文明建设。指导德育工作，建设校园文化，弘扬并培养民族精神，形成优良校风，领导和指导团队工作。

教学副校长：日常教学工作中三维教学目标检查落实工作。

德育室主任：具体落实各项德育工作措施和要求，协助德育副校长组织学校德育工作、学生管理工作、班级考核、学生行为督查工作和班主任培训、考评等工作。

后勤部主任：负责对学生就餐纪律、就餐卫生、公共财产使用保管进行督查，对学生进行爱护公物、保护环境、节水节电等教育。为学生大型活动提供物质保证和支持。

教务主任：具体落实教师日常教学工作中三维教学目标检查落实工作。督促教师严格课堂管理，协助班主任对学生进行思想教育和日常行为规范教育。

少先队辅导员：领导和主持学校少先队、学生会工作、主持开展学生自我教育活动和有关庆祝活动，组织开展团队社会公益活动。

教研组长：负责本学科教师教学过程中三维教学目标的检查和落实。

班主任：主持班级日常工作，协调各科教师的教育教学工作，组织本班学生开展主题班会及各项活动，进行家访，对学生进行思想教育工作和操行评定。

各学科教师：依据三维教学目标在教学过程中渗透德育，严格课堂管理，协助班主任对学生进行思想教育和日常行为规范教育。

心理教师：负责全校学生心理辅导、心理咨询、心理档案工作。根据学生心理问题的危机程度，按制度向相关领导汇报。

校医：对学生进行卫生习惯和防病保健教育，组织学生眼操和卫生检查评比。

实验员：教育学生树立关心集体、爱护公物、节约水电、实事求是的思想，养成良好的实验室行为规范。

图书管理员：组织学生开展读好书活动，开展“读书心得征文”活动。

食堂管理员：教育学生养成珍惜粮食、艰苦朴素和良好的饮食卫生习惯。

门卫：控制学生出入校门，检查出勤情况，教育学生仪表规范、言行文明、遵纪守法、注意交通安全。

全体教职工职责：仪表、言谈、举止符合教职工身份，遇到学生问题主动教育协助处理。

杜热乡第一牧业寄宿制学校