中学班主任工作细则
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
2024中学班主任工作考核细则
2024中学班主任工作考核细则以下是参考的一个2024中学班主任工作考核细则：1. 学生管理能力：- 积极参与学生日常管理工作，包括班级纪律管理、考勤管理和个别学生问题的解决等；- 有效组织班级活动，促进学生之间的交流和合作；- 在学生发生纠纷或冲突时，积极化解矛盾，维护班级安全和秩序；- 注重学生安全教育，定期进行消防和安全演练。
2. 学习指导能力：- 协助班主任指导学生制定学习计划，关注学生学习动态和学业进展；- 针对学生的学习困难，提供个性化的学习指导和辅导；- 倡导课后作业的科学布置和合理批改，确保学生的学习质量；- 高度关注学生的学习情况和考试成绩，及时与家长沟通，共同解决学生学习问题。
3. 班级管理能力：- 组织并推动班级建设，促进班级凝聚力和归属感的形成；- 定期组织班级会议，交流与分享班级事务，收集学生意见和建议；- 有效组织班级课间活动，培养学生的社交能力和组织协调能力；- 动员班级学生积极参与志愿活动，培养学生的社会责任感。
4. 班级文化建设：- 倡导班级的积极向上和良好的道德风尚，树立班级文化的核心价值观；- 组织班级节日庆祝活动，营造欢乐祥和的班级氛围；- 鼓励学生参与文艺活动，培养学生的艺术修养和审美能力；- 引导学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 班级与家长沟通：- 及时与家长沟通学生的学习进展和问题，建立有效的家校沟通机制；- 定期组织家长会议，向家长介绍学生的表现和班级工作；- 做好家访工作，了解学生家庭情况，并及时处理家长关于学生的问题和反馈；- 积极回应家长的疑问和建议，为家长提供专业的学生教育指导。
这些考核细则可根据实际情况进行调整和完善，考核的目的是为了保证班主任的工作质量和学生的发展，并提供相应的评价和支持。
中学班主任工作一日常规
中学班主任工作一日常规中学班主任的日常工作主要包括以下内容：1. 晨检和早读：班主任负责组织学生进行晨检和早读活动，监督学生的仪容仪表和早自习学习情况。
2. 上课管理：班主任负责上课期间学生的纪律管理，确保学生按时到达教室，安静听讲，不迟到早退，不打闹。
3. 课间操和午休管理：班主任组织学生进行课间操活动，确保学生安全有序的完成操场活动。
在午休期间，班主任负责管理学生，保证学生安全进食，不发生意外。
4. 班会和活动策划：班主任定期组织班会，通过班会了解学生的思想动态和学习情况，帮助学生解决问题和疑惑。
此外，班主任还负责组织班级活动，增强班集体凝聚力。
5. 学生家访：班主任会定期进行学生家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通孩子在校表现和学习情况，并提供教育指导。
6. 学生评定：班主任负责对学生的学习、品德、表现等进行评定，将评定结果及时反馈给学生和家长，进行教育引导。
7. 学生问题处理：班主任要处理学生在学习、生活中遇到的各种问题，包括纪律问题、人际关系问题、学习上的困难等，提供适当的指导和帮助。
8. 学生考试监督和成绩分析：班主任负责监督学生考试过程，防止舞弊行为。
同时，班主任还要对学生的考试成绩进行分析，找出问题所在，帮助学生提高学习效果。
9. 与家长和其他老师的沟通：班主任要与学生家长进行定期沟通，及时了解学生在家庭中的情况，并与其他任课老师进行沟通协作，共同关注学生的学习和发展。
10. 班级管理：班主任还负责班级的日常管理工作，包括班级环境的整洁、班级纪律的维护、班级文化的建设等。
总之，中学班主任的日常工作是非常繁重和重要的，需要从教育教学的角度对学生进行全方位的管理和帮助。
中学班主任常规工作条范文
中学班主任常规工作条范文中学班主任的常规工作十分繁忙且琐碎，需要关注学生的学习、生活和行为等方面。
本文将从班级管理、学生辅导、家长沟通和工作总结等方面，详细描述中学班主任的常规工作，以期能够让读者更好地了解班主任的工作内容和职责。
一、班级管理班级管理是班主任工作的核心内容之一。
班主任需要负责班级内的纪律教育和行为管理。
首先，班主任需要制定班级规章制度，并向全班学生进行宣传和教育，确保每位学生清楚规章制度的内容和要求。
其次，班主任要密切关注学生的行为表现，及时发现和处理违纪行为。
班主任应采取适当的措施，对违纪学生进行惩戒和教育，确保班级内的纪律秩序。
此外，班主任还要协调班级各项事务，如组织班级活动，安排值日生等，确保班级的正常运转和学生的积极参与。
二、学生辅导班主任是学生的朋友和导师，需要关心学生的学习和心理健康。
首先，班主任要了解每位学生的学习情况，及时发现学习问题，采取相应的辅导措施。
班主任可以与学科老师进行沟通，共同制定学习计划，帮助学生提高学习成绩。
其次，班主任要关注学生的心理健康。
班主任可以定期组织心理健康教育活动，并向学生提供心理咨询和支持。
此外，班主任还要关注学生的个性发展和兴趣特长，鼓励学生参加各类社团和俱乐部活动，培养学生的综合能力。
三、家长沟通班主任需要与家长保持密切的沟通和联系，共同关心学生的成长和发展。
首先，班主任要及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现。
班主任可以通过班级微信群、电话、家访等方式，与家长交流学生的学习进展和存在的问题。
其次，班主任要协助家长解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题。
班主任可以根据具体情况，建议和引导家长采取相应的措施，帮助学生克服困难。
此外，班主任还可以定期组织家长会，向家长介绍班级的工作情况和学生的表现，与家长交流学生的成长和发展。
四、工作总结班主任需要定期对自己的工作进行总结和评估，不断提升自身的素质和工作水平。
首先，班主任要反思自己的工作方法和效果。
中学班主任工作职责（6篇）
中学班主任工作职责1、根据学校教育工作的中心和本年级思想教育的重点，制订班主任工作计划和班委工作计划及班级目标。
2、深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，做好学生成长情况记录，及时分析、研究学生各方面的情况和表现及发展趋势，做到心中有数，有的放矢。
3、组织并指导班委会工作，建立班级领导核心，注重培养学生干部，通过他们和班级活动积极分子完成各项任务，形成良好的班集体。
4、班主任要定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题，注意培养学生自我管理和自我教育的能力。
指导、督促学生做好学校纪律、卫生考核中要求的各项工作。
5、关心、支持并指导团队工作的开展，注意发挥团队的作用，做好共青团的建设和思想教育工作。
6、认真上好班会，积极组织第二课堂活动，重视班集体对外形象，教育学生爱护公物。
7、组织、督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好眼保健操，经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作。
8、与科任老师保持经常的联系，在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，注意培养学生良好的学习习惯和学习风气，不断提高学习效率和学习质量。
9、加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短、不体罚或变相体罚。
10、定期召开家长会，并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系，坚持学校、家长、社会三位一体，加强对学生的教育和管理工作。
11、要认真组织好“三好学生”、“学习积极分子”等的评选工作，实事求是、认真负责地给每个学生做出鉴定和操行评定。
12、加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律，尤其是班主任工作规律。
注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高班主任工作的水平。
以上十二条是班主任的基本职责，不是班主任的全部工作内容。
中学班主任工作目标管理考核细则范文
中学班主任工作目标管理考核细则范文一、考核目的中学班主任是学校管理的重要角色，承担着学生管理、教育指导和家校沟通等重要职责。
为了促使班主任履行职责，提升管理水平，特制定此考核细则。
考核的目的在于激励班主任积极工作，发挥最佳水平，以促进学生的全面发展。
二、考核内容1. 学生管理：(1) 班级纪律：班主任应制定班级纪律，培养良好的班风；加强学生的行为规范教育，制定班级规章制度，确保班级秩序井然；及时发现并处理学生不当行为，提升班级纪律水平。
(2) 学习管理：班主任应关注学生的学习状况，定期组织学习指导会或班会，提供学习方法和学习计划的指导，帮助学生建立科学的学习习惯；关注学生的学习进展，及时反馈学生学习成绩和表现，采取措施帮助学生改进，提高学习效果。
2. 教育指导：(1) 班主任应关注学生的身心健康，定期组织健康教育活动，加强学生的健康知识和健康意识，提升学生身体素质；(2) 班主任应关注学生的思想发展，定期组织思想教育活动，加强学生的品德修养和价值观培育；(3) 班主任要注重学生的心理健康，关注学生的心理问题，及时给予适当的心理辅导和关怀。
3. 家校沟通：(1) 班主任应与学生家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的学习表现和学习问题，共同解决学生在学习和生活方面的困难；(2) 班主任应与教师保持密切合作，定期召开班级教师会，了解学生在学习过程中的情况，协商并完善班级教学计划，提高教学质量。
三、考核标准1. 学生管理：(1) 班级纪律：- 每学期制定班级纪律和规章制度，及时向学生宣讲，确保学生了解并遵守；- 做到纪律执行有力，违纪行为及时查处并做出处理，维护班级秩序；- 学期末班级纪律水平评估优秀。
(2) 学习管理：- 每学期组织学习指导会或班会，指导学生制定学习计划和目标；- 及时跟进学生的学习进展，发现学生学习困难及时提供帮助；- 学期末学生学习效果评估良好。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、工作目标班主任的工作目标应基于学校教育教学目标，具体包括班级整体学生的学业发展、心理健康、思想品德等方面。
二、工作内容1.班级管理：负责班级纪律管理、班级规范建设、班会组织等工作，包括组织学生参加晨读、升旗仪式等团体活动。
2.学业指导：关注学生的学习情况，指导学生制定学习计划，组织学习小组，开展作业批改和考试分析等工作。
3.教育教学辅导：协助教师进行教育教学工作，关注班级整体学生成绩，及时与教师沟通，合理安排复习、补课等工作。
4.学生心理辅导：关注学生的心理健康，及时发现、严肃处理各类心理问题，开展心理教育和职业规划指导等工作。
5.家校沟通：积极与学生家长进行有效沟通，及时向家长反映学生学习、行为等情况，并组织家长会等活动。
三、工作时间安排1.工作日安排：根据学校上课时间表，中学班主任每天需提前到校，负责晨检、晨会等活动，并要求在晚自习结束后留校执行检查、回访等工作。
2.周末安排：班主任需要在周末进行班级工作，包括检查学生作业、准备下周的学习任务、与家长进行面谈等工作。
四、工作量考核1.学生成绩：根据班级整体学生成绩的提升情况，评估班主任在学业指导方面的工作质量。
2.学生考勤：评估班主任在班级管理方面的工作质量，包括学生出勤率、迟到早退情况等数据。
3.家长满意度：通过家长满意度调查问卷，评估班主任在家校沟通方面的工作质量。
4.学生评价：通过学生评价调查问卷，评估班主任在心理辅导方面的工作质量。
五、工作质量考核1.班级治安：评估班级纪律管理的严密程度，包括评估班级秩序、文明文化建设情况等。
2.学生思想品德：评估班级中学生的思想品德发展情况，包括学生表现的品行、遵纪守法等方面。
3.家长满意度：通过班级家长会、家长走访等方式，了解家长对班主任工作的满意度。
4.学生评价：通过班级评优评先、班级学生代表大会等途径，了解学生对班主任工作的评价。
六、奖惩机制根据班主任的工作量考核结果，学校可以设立相应的奖励和惩罚机制。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
中学班主任守则、常规工作和要求
中学班主任守则、常规工作和要求
作为中学班主任，有一些守则、常规工作和要求是需要遵守和履行的。
以下是一些常
见的中学班主任守则、常规工作和要求：
1. 学习指导：负责班级学习指导工作，协助学生制定学习计划，解答学习问题，促进
学生成绩的提高。
2. 班级管理：负责班级的纪律和管理工作，建立班级规章制度，监督学生的行为和纪律，维护班级秩序。
3. 家庭联系：与学生家长保持联系，及时向家长反馈学生的学习、成绩、行为等情况，与家长协商解决学生问题。
4. 学生辅导：关心关爱学生，关注学生的身心发展，帮助学生解决学习和生活中遇到
的问题，提供心理健康辅导。
5. 社团活动：组织和指导班级社团活动，培养学生的兴趣和特长，促进班级凝聚力和
团队合作能力。
6. 班会组织：定期组织班会，安排班级会议议程，组织学习交流和班级活动，培养学
生良好的集体观念和沟通能力。
7. 素质教育：积极参与学校的素质教育工作，组织开展各类主题班会、讲座、读书活
动等，提升学生的综合素质。
8. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长交流学生的学习和生活情况，并及时协调解决家庭与学校之间的问题。
9. 学生评价：对学生进行定期的学业和品德评价，及时反馈评价结果给学生和家长，帮助学生进行自我反思和进步。
10. 学校安全：负责班级学生的安全工作，加强校园安全教育，及时处理学生的突发事件和安全问题。
这些守则、常规工作和要求旨在帮助班主任更好地履行职责，确保班级的正常运转和学生的良好发展。
中学班主任工作管理制度(四篇)
中学班主任工作管理制度是指对中学班主任的岗位职责、工作时间、工作任务等方面进行规定和管理的制度。
下面是一个中学班主任工作管理制度的例子：一、岗位职责：1.负责班级的日常管理和教育工作；2.协助教导处完成学生的思想品德教育、安全教育等工作；3.组织开展班级团队活动，并促进班级凝聚力和团队精神。
二、工作时间：1.每天按学校规定的教职工工作时间参加正常教学工作；2.根据班级和学生情况的需要，必要时加班加点。
三、工作任务：1.制定班级工作计划，明确每学期的工作目标和重点任务；2.组织并组织班会，进行班级管理和教育工作；3.对学生进行思想教育和心理辅导，及时发现和解决学生存在的问题；4.与学生家长保持良好的沟通和联系，了解学生家庭情况并做好家校合作；5.与班级副班主任、班主任助理等共同协作，完成好班级的日常管理工作；6.参与学校组织的培训和会议，不断提升教育教学能力。
四、工作评价：1.每学期末，学校教导处对班主任进行综合评价，评价内容包括班级管理情况、学生思想教育和家校沟通情况等；2.评价结果将作为班主任职称、晋级、奖励等方面的重要依据。
五、奖惩措施：1.对工作出色、表现突出的班主任将给予嘉奖和奖励；2.对工作不力、管理不善的班主任将进行督促和批评教育，并视情况给予相应的处罚措施。
以上是中学班主任工作管理制度的一个简要例子，不同学校和地区的具体管理制度可能会有所不同。
对于班主任来说，遵守和执行管理制度是保障工作效果和学校正常运转的重要保证。
中学班主任工作管理制度（二）班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、教学工作量考核1.组织备课：根据要求，班主任每周上交备课计划和备课教案，备课计划和教案合理性、针对性予以评定。
2.学生出勤管理：对学生的出勤情况进行记录和统计，班主任每月上交出勤情况报告。
3.教师评价：每学期组织教师对班主任的工作进行评价，包括教师对班主任的教案、备课、组织课堂教学、学生出勤率等进行评价，评价结果作为考核的依据。
二、班级管理工作量考核1.班级活动组织：每学期组织班级活动的次数和质量进行记录，活动的创新性、参与率和效果予以评定。
2.学生考勤管理：对学生的考勤进行记录和统计，班主任每月上交考勤情况报告。
3.班级文化建设：对班级规模、环境、文化建设进行考核，包括班级宣传横幅、班级口号、班级理念等的制作和宣传情况，评价班主任的文化引领能力。
三、学生管理工作量考核1.家长会和家长交流：每学期组织一次家长会，记录和统计家长参与情况，评价班主任的家校沟通能力。
2.学生考试成绩：对学生的考试成绩进行记录和统计，在学校考试和学年考试中的班级平均分、优秀率等进行评价。
3.学生思想教育：对班会主题、思想品德教育等进行记录和评价，班主任每月上交思想教育活动情况报告。
四、社会工作量考核2.组织社会实践活动：每学期组织一次社会实践活动，记录和评价社会实践活动的组织和效果。
3.参与学校工作：评价班主任在学校工作会议、培训等方面的参与情况，以及对学校各项工作的支持和协调工作量。
以上为中学班主任工作量化考核细则，通过对班主任的各项工作进行记录和评价，可以全面客观地了解班主任的工作情况，有针对性地进行培训和提升。
同时，也可以根据考核结果对班主任的工作进行奖惩和激励，以推动班主任的工作质量不断提高。
中学班主任工作条例(3篇)
中学班主任工作条例是指规定中学班主任工作的相关规定和要求的文件。
以下是一个可能的中学班主任工作条例的内容：第一章总则第一条班主任是中学教育教学工作中的重要角色，负责管理和指导学生的全面发展。
第二条班主任应具备教育教学理论知识和较高的教育教学能力，能够关爱学生，引导学生健康成长。
第三条中学班主任工作应遵循国家有关教育政策和教育法规，贯彻落实学校的教育目标和任务。
第四条中学班主任应积极配合学校的教育教学改革和活动，并参与专业教师的培训和研究。
第二章班级管理第五条班主任应负责班级的日常管理，包括学生考勤、作业批改、纪律管理等。
第六条班级管理应根据学校的管理制度，制定班级规章制度，并定期向学生和家长进行宣传和解释。
第七条班主任应加强和学生的沟通交流，关注学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题和困惑。
第八条班主任应定期组织班级会议，进行班级事务的讨论和决策，促进班级的凝聚力和团队精神。
第三章学生成绩管理第九条班主任应及时掌握学生的学业情况，对学生的学习成绩进行评估和分析，并及时向学生和家长反馈。
第十条班主任应根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划和辅导方案，提供必要的学习指导和帮助。
第十一条班主任应定期组织学生的学习情况分析会，与学科教师、家长一起协商解决学生学习问题。
第十二条班主任应加强学生的考试监督，防止作弊和违纪行为的发生，保证考试的公平性和公正性。
第四章学生思想教育第十三条班主任应关注学生的思想动态，引导他们正确树立人生观、价值观和世界观。
第十四条班主任应定期组织班级主题教育活动，加强学生的思想教育，培养学生的品德和道德修养。
第十五条班主任应处理学生之间的纠纷和矛盾，维护班级的稳定和和谐。
第十六条班主任应加强与学生家长的联系和沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况。
第五章其他第十七条班主任应积极参与学校的各项活动和工作，如学生会、家长会等。
第十八条班主任应热爱教育事业，不断提高自己的教育教学能力，参与教育教学研究和培训。
中学班主任工作量化考核细则
中学班主任工作量化考核细则一、考核目的中学班主任工作是学校教育工作中的关键部分，对于学生的成长、学校的稳定和教育教学工作的有效开展都具有重要意义。
为了全面、公正地评价和激励班主任的工作表现，提高班主任的主动性和创造性，本校制定了中学班主任工作量化考核细则。
二、考核指标1.学生素质提升：包括学生学业成绩的提高、学生综合素质的培养和学生的思想品德的提升等。
2.班级管理：包括班级纪律的管控、学生的卫生习惯养成、学生的集体活动组织等。
3.家校配合：包括与学生家长的积极沟通、给家长提供合适的教育指导、处理家长反映的问题等。
4.同事协作：包括与教研组和年级组的合作、与校领导的沟通协调等。
5.个人发展：包括参加培训学习的情况、专业能力的提高等。
三、考核方法1.学生素质提升考核（1）学生学业成绩的提高：以学生期末考试成绩为基础，学生的平均分数提高越多，班主任的工作表现得分越高。
（2）学生综合素质的培养：以学生综合素质评价表为依据，评估学生的综合素质提升情况。
（3）学生思想品德的提升：以学生思想品德考核评价表为依据，评估学生的思想品德发展情况。
2.班级管理考核（1）班级纪律的管控：以班级纪律情况记录表为依据，评估班级纪律的管控情况。
（2）学生的卫生习惯养成：以班级卫生状况为依据，评估学生的卫生习惯养成。
（3）学生的集体活动组织：以班级活动计划完成情况和活动效果为依据，评估班主任对学生集体活动的组织能力。
3.家校配合考核（1）与学生家长的积极沟通：以家委会活动、家长会议等为依据，评估班主任与家长的沟通情况。
（2）给家长提供合适的教育指导：以家访记录、家长反馈等为依据，评估班主任对家长提供的教育指导情况。
（3）处理家长反映的问题：以家长投诉处理情况为依据，评估班主任对家长反映问题的处理能力。
4.同事协作考核（1）与教研组和年级组的合作：以教研活动和年级组会议参与情况为依据，评估班主任与同事的合作情况。
（2）与校领导的沟通协调：以校领导交办事项的完成情况和校领导评价为依据，评估班主任与校领导的沟通协调能力。
中学班主任工作考核细则范文(4篇)
中学班主任工作考核细则范文一、岗位背景与职责班主任是中学教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等重要职责。
作为学校的教育管理者，班主任应当具备良好的教育教学素养和管理能力，负责全面解决学生的学习、生活和成长等问题，促进学生全面发展。
二、岗位职责完成情况（一）班级管理1. 班级常规管理班主任是否能够落实学校规定的各项教育管理制度，视情况设定班级管理目标，制定班级规章制度，确保学生的纪律和安全。
2. 学生成绩分析与跟踪班主任是否积极开展学生的学习动态分析，及时发现学生成绩异常现象，并配合教师开展教学指导，帮助学生提高成绩。
3. 班级文化建设班主任是否能够组织和指导学生开展各类班级文化活动，提高班级凝聚力和学生的自我管理能力。
（二）学生发展教育1. 学生个性发展班主任是否对学生进行个性化发展指导，关注学生的兴趣、特长和发展需求，帮助学生进行个人规划。
2. 心理健康教育班主任是否能够关注学生的心理健康问题，组织并开展相关教育活动，帮助学生提高心理素质和抗压能力。
3. 生涯规划指导班主任是否能够积极指导学生进行生涯规划，了解学生对未来的职业理想和目标，并提供相关资源和建议。
（三）家校合作1. 家庭联系班主任是否能够及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况，并与家长建立良好的沟通和联系渠道。
2. 家长会议班主任是否能够积极组织和参与班级家长会议，向家长传达学校的工作和教育要求，并听取家长的意见和建议。
3. 学生家访班主任是否能够根据需要进行学生家访，了解学生家庭状况，及时解决学生在家庭方面的问题。
三、工作业绩考核（一）工作计划与落实班主任是否制定周、月、学年等计划，并对计划进行有效落实，完成工作任务。
（二）成绩与荣誉班主任是否通过积极管理，提高班级学生的学习成绩，并在学校各类评比活动中取得良好的成绩和荣誉。
（三）学生表现班主任是否能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，促进学生的全面发展，在学生评价方面获得良好的反馈。
中学班主任工作考核细则(4篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
中学班主任工作目标管理考核细则(四篇)
中学班主任工作目标管理考核细则1. 教学目标管理：作为班主任，教学目标管理是其中之一的重要任务。
考核细则包括：- 确保学生在班级年度考试中取得良好的成绩。
- 监督学生完成作业和课堂任务。
- 确保学生按时完成课程学习和考试复习。
- 跟踪学生学习情况，及时发现和解决学习问题。
2. 学生管理目标管理：班主任需要对学生的行为、纪律和发展进行管理和指导。
考核细则包括：- 维持班级秩序，确保学生遵守学校和班级的规章制度。
- 关注学生的个别发展，及时发现并解决学生问题。
- 管理班级活动和课堂秩序，确保学生积极参与并有良好的学习环境。
- 积极推动学生的品德、素质和自我发展。
3. 家长沟通目标管理：班主任需要与家长保持良好的沟通和合作。
考核细则包括：- 定期与家长进行交流，及时传递学生的学习情况和表现。
- 解答家长对学生学习和生活的问题，提供相关建议和指导。
- 组织家长会和家长参观活动，促进学校与家长的合作。
4. 班级管理目标管理：班主任需要管理和组织班级日常事务。
考核细则包括：- 定期组织班级会议，与学生一起制定班级的规章制度。
- 组织和协调班级活动，如班级聚餐、户外探索等。
- 维护班级的文化氛围，增进班级凝聚力和友谊。
5. 自我发展目标管理：班主任需要在自我发展方面不断提升。
考核细则包括：- 参加学校组织的教师培训和进修课程。
- 持续学习和研究教育理论和实践，将其应用于班级管理和教育实践中。
- 参与学校和社区的教育交流活动，积极分享自己的经验和成果。
以上是中学班主任工作目标管理考核细则的一些建议，具体的细则可以根据学校的实际情况进行制定和调整。
目标管理是对班主任工作进行科学评估和指导的重要手段，可以帮助班主任更好地完成各项工作任务。
中学班主任工作目标管理考核细则（二）第一章总则为了更好地管理和评估中学班主任的工作表现，促进班级的良好发展和学生的全面成长，特制定本考核细则。
本细则适用于所有中学班主任。
第二章目标第一条班级管理目标1. 积极引导学生培养正确的道德价值观和良好的行为习惯。
中学班主任工作考核细则
中学班主任工作考核细则一、工作态度1. 班主任应以积极的工作态度对待工作，时刻保持工作热情和主动性。
2. 班主任应对学校和教育行政的各项工作安排保持高度的配合和支持。
3. 班主任应主动了解学生的情况和需求，及时与学生进行沟通交流，解决学生问题。
二、学生管理1. 班主任应定期反馈学生学习情况给家长，及时与家长沟通，共同关注学生学习进展。
2. 班主任应及时跟进学生的学习状况，鼓励学生参加各类学术竞赛和活动。
3. 班主任应建立良好的班级氛围，调动学生的学习积极性和团队合作精神。
三、家长沟通1. 班主任应定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。
2. 班主任应在平时与家长保持良好的沟通，通过电话、微信等渠道了解家长对学生学习和生活的关注和期望。
3. 班主任应对家长的建议和意见予以重视，并及时反馈和解决可能存在的问题。
四、班级管理1. 班主任应认真组织班级各项事务，包括班级会议、班级活动、班级考试等。
2. 班主任应及时跟进学生的行为表现，发现问题及时进行纠正，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 班主任应积极参与班级的建设和管理，加强班级文化建设，提高班级凝聚力。
五、心理辅导1. 班主任应关心学生的身心健康，及时发现和关注学生遇到的心理问题。
2. 班主任应积极引导学生树立正确的人生观和价值观，提供积极的心理支持和辅导。
3. 班主任应协助学校心理老师进行学生心理健康教育和咨询工作。
六、自我学习1. 班主任应持续学习新的教育理论和方法，提高自身的专业素质和教育水平。
2. 班主任应积极参加学校组织的各类培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学能力。
3. 班主任应积极参与学科研究，深入探索班级管理和学生发展的相关问题。
七、工作成果1. 班主任应积极参与学生评优评先和荣誉申报等活动，为学生争取更多的发展机会和荣誉。
2. 班主任应及时记录学生的学习和成长情况，为学生个性化发展提供有效的参考和指导。
2023年中学班主任工作条例
2023年中学班主任工作条例第一章总则第一条为了规范中学班主任的工作，加强学校管理，提高班级教育质量，特制定本条例。
第二条中学班主任是学校教育教学工作中的重要组成部分，承担着班级管理、学生日常教育和学业指导等工作。
第三条中学班主任应具备教育教学知识和专业技能，具有较高的教育教学能力和较强的组织管理能力。
第四条中学班主任应秉持公正、公平、公开的原则，以学生的全面发展为出发点，关心和关爱学生，传递正确的教育理念，引领学生健康成长。
第五条中学班主任要严格遵守国家法律法规和学校的规章制度，不得有违反教育教学纪律和职业道德的行为。
第六条中学班主任应不断学习、提升自己的教育教学水平和综合素质，积极参加教师培训和专业研讨活动，不断提高自己的工作能力。
第七条学校应给予中学班主任必要的支持和配备，提供良好的工作环境和条件，保障中学班主任有效履行职责。
第二章中学班主任的职责第八条中学班主任的职责包括但不限于以下几方面：（一）组织开展班级管理工作，制定班级管理规章制度，做好日常管理工作，维护班级安全稳定。
（二）负责教师队伍建设，协调班级教师的工作，推动教师专业发展，提高班级教学质量。
（三）负责学生日常教育和学业指导，关心学生的成长和发展，做好与学生家长的沟通和联系，为学生提供必要的帮助和指导。
（四）监督学生的学习和行为，及时发现和解决学生的问题，做好学生的思想教育工作，培养学生正确的价值观和良好的行为习惯。
（五）推动班级文化建设，丰富班级活动，增强学生的集体荣誉感和归属感，促进班级的凝聚力和向心力。
（六）参与学校和学科教研活动，积极组织班级教研活动，探索和总结班级教育的经验和方法。
（七）完成学校和上级主管部门交办的其他任务。
第三章中学班主任的权利和义务第九条中学班主任有权要求学生遵守学校的教育教学纪律和班级管理规章制度，制止学生违规行为。
第十条中学班主任有权向学生及其家长提供学生的学习和行为情况，协助家长了解学生的发展状况，共同关注学生的教育和成长。
中学班主任工作考核细则
中学班主任工作考核细则为了更加全面贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》和校规校纪，把我校班级管理工作纳入科学化、规范化、制度化的轨道，充分调动班主任队伍的积极主动性，培养学生的组织能力、自理自治能力，树立良好的班风校风，特制定本方案。
一、考核内容1、班主任常规2、班级常规3、宿舍常规二、考核办法（一）基础分100分的加减考核制度1、班主任常规占30%2、班级常规占50%3、宿舍常规占20%4、宿舍管理老师按照“宿舍常规”有关条款相应考核（二）违犯有关规定的班主任和班集体及个人给予减分。
对于被评为“文明宿舍”、具有典型事迹、好人好事、集体活动中成绩突出的班集体，给予适当加分。
给予各班级加难度系数分。
难度系数分计算算式0.1×（班级总人数－全校最小班额人数）（三）实行日检查，日通报，周总结制三、考核细则（一）班主任常规1、考勤（1）召开班主任会议迟到早退、事假每次减1分，无故缺席减2分。
（2）学校集体活动不按要求参加每次减2分，情节严重的减5分。
（3）值周班、劳动班不按要求完成每次减2分，情节严重减5分。
（4）每周早晚自习到班级各不少于3次，少到一次减1分，不到减5分。
2、计划、总结（5）没有计划总结每项减2分，晚交者每项减1分，内容不详或抄袭各减1分。
3、填写资料（6）不按时填写学生学籍、有关表册、鉴定评语等，每项减2分。
（7）没有填写或没及时填写班主任工作手册（班会记录、家访记录或家长谈话记录、转化后进生记录等）每项减1分，情节严重减5分。
4、教育方式（8）用体罚、变相体罚、经济惩罚等简单粗暴的手段每次减2分。
5、态度（9）不按学校要求召开班会、不执行学校工作安排，每次减2分，情节严重减5分。
（10）乱收费每次减2分。
（11）不按时收交材料每次减2分。
（12）学校规定时间以外以班级为单位加班加点上早晚自习的减2分。
（13）在班级学生中发生较大事件隐瞒不报每次减2分，情节严重减5分。
中学班主任工作考核细则范文
中学班主任工作考核细则范文一、工作目标1. 提高班级整体文化水平，塑造和谐的班级氛围。
2. 关注学生全面发展，提供相关辅导和指导。
3. 维护学生的权益，积极推动家校合作。
4. 主持班会和家长会议，促进与学生和家长的有效沟通。
二、工作内容1. 班级管理1.1 积极研究优秀班级管理经验，制定并执行科学有效的管理制度。
1.2 负责班级日常管理，包括考勤、学生行为管理、文明礼仪等方面的工作。
1.3 注重班级风气的建设，加强对学生道德品质的引导和培养。
1.4 组织并参与班级组织生活，如班级活动、班级联欢会等。
1.5 维护班级安全，关注学生的人身安全和心理健康。
2. 学生发展2.1 了解每位学生的基本情况和学习情况，及时发现并解决学生学习中的问题。
2.2 组织并参与学生的学习辅导和学习指导，提供个性化的学习支持。
2.3 关注学生的生活习惯和生活问题，及时进行指导和引导。
2.4 积极参与学生的思想教育，组织并开展形式多样的主题班会。
2.5 鼓励学生参与各类校园活动，培养学生的社会责任感和团队意识。
3. 家校合作3.1 加强与家长的沟通，及时向家长通报学生的学习情况和班级情况。
3.2 积极参与家长会议，主持并组织班级家长会，促进学生、家长和班主任之间的有效沟通。
3.3 配合学校开展家校合作活动，如主题讲座、家长活动等。
3.4 帮助家长解决学生在学习和生活中的问题，提供相关的建议和支持。
4. 班级组织4.1 组织并主持班级会议，反馈上级关于班级工作的指示和要求。
4.2 配合学校管理人员开展班级考核工作，完成各项工作任务。
4.3 组织并参与相关的文化建设活动，如班级志愿者服务、班级荣誉推选等。
4.4 积极参与班级干部选拔和培养工作，做好对学生干部的管理和指导。
三、考核标准1. 班级整体文化水平的提升情况。
2. 学生思想品德和学习成绩的综合评价。
3. 班级组织生活和班级文化建设的开展情况。
4. 家校合作的有效性和家长对班主任工作的满意度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学班主任工作细则
更多精品：总结
中学班主任工作补充细则
1.严格执行考勤制度，每星期一要在班中公布前一周学生考勤情况。
发现学生缺勤三天要及时家访，缺勤一周要报告德育处，有流动生的要向德育处办好流动手续。
2.严格抓好上课、集会、两操的纪律及校章的佩戴。
3.大力加强安全教育，防止意外事故发生。
第一学月及逢节假日应组织对学生上学、放学的监护。
4.经常性地对学生进行礼貌教育和爱护公共财产教育，培养学生文明行为。
认真完成文明生评审工作。
关心学生的学习和生活，务必使本班学生进得来，留得住。
5.认真选拔、培训班干部，培养他们的自理自治能力，在班的工作秩序未走上正轨之前，一定要做好跟班工作。
6.积极配合科组开展第二课堂活动，搞好周末兴趣小组和各项竞赛活动的组织工作及协助搞好团队活动。
7.关心学生的身心健康，配合体育组抓好本班两操，使之成为学生的自觉行动。
8.指导学生搞好每天清洁卫生，做好每学月一次大扫除的组织和评比工作以及值周班工作。
负责组织做好教室桌椅、门窗、墙壁和二机一幕的管养以及教室门上锁工作。
9.周会课要备好课，写好教案。
要搞好资料统计，如实做好班学月的情况汇报和经验总结，认真填写《班主任手册》和《学生手册》，按时缴交学校布置的各种表格资料。
10.加强家访工作，全学年对所任班级每个学生至少家访一次。
感谢您的阅读！。