电大作业要求
2021年国开电大《计算机绘图》(终结性考试)大作业
计算机绘图（终结性考试）大作业
计算机绘图（终结性考试）大作业.dwg
一、绘图环境设置（15 分）1. 图层参数设置要求（5分）
层名颜色线型线宽用途
粗实线黑/白Continuous 0.3 粗实线
细实线绿Continuous 0.15 细实线、剖面线
虚线蓝Hidden 0.15 虚线
中心线红Center 0.15 中心线
尺寸线绿Continuous 0.15 尺寸标注、文字
2. 尺寸设置（5分）
尺寸参数：字高为3.5，箭头长为3，尺寸界限超出尺寸线为1，起点偏移量为0。
数字位置从尺寸线偏移1。
其余参数使用系统默认配置，并符合国家标准。
3. 文字设置（5分）SHX 字体设为gbeitc.shx，使用大字体，字体样式为gbcbig.shx。
宽度比例取1.0。
二、绘制图框和标题栏（5 分）
用粗实线画出边框（297×420），按图示尺寸在右下角绘制标题栏，并填写考生姓名和准考证号的后4位，字高为5。
三、按尺寸1∶1 抄画1、2、3 和4 题平面图形，并注全尺寸。
（40 分，每个小题10分）2 1. 2. 3.34.
四、按尺寸1∶1 抄画下面的平面图形，并注全尺寸。
（20 分）
五、按尺寸1∶1 抄画下图所示组合体的两个视图。
（20 分）45大作业卷面样例。
国家开放大学建筑结构作业 抗震设计的七项基本要求
国家开放大学建筑结构作业抗震设计的七项基本要求一、选择对抗震有利的场地、地基和基础选择建筑场地时，应根据工程需要，掌握地震活动情况和工程地质、地震地质的有关资料，对抗震有利，不利和危险地段作出综合评价。
宜选择有利的地段；避开不利的地段，无法避开时应采取有效的抗震措施；不应在危险地段建造甲、乙、丙类建筑。
地基和基础设计的要求是：同一结构单元的基础不宜设置在性质截然不同的地基上；同一结构单元宜采用同一类型的基础，不宜部分采用天然地基部分采用桩基；同一结构单元的基础(或桩承台)宜埋置在同一标高上；地基有软弱粘性土、可液化土、新近填土或严重不均匀土层时，应估计地震时地基不均匀沉降或其他不利影响，并采取相应的措施。
如加强基础的整体性和刚性；桩基宜采用低承台桩。
二、选择有利于抗震的平面和立面布置为了避免地震时建筑发生扭转和应力集中或塑性变形而形成薄弱部位，建筑及其抗侧力结构的平面布置宜规则、对称，并应具有良好的整体性；建筑的立面和竖向剖面宜规则，结构的侧向刚度宜均匀变化，竖向抗侧力构件的截面尺寸和材料强度宜自下而上逐渐减少，避免抗侧力结构的侧向刚度和承载力突变。
楼层不宜错层；必要时对体型复杂的建筑物可设置防震缝。
建筑的防震缝可根据建筑结构的实际需要设置。
体型复杂的建筑不设防震缝时，应选用符合实际的结构计算模型，进行较精细的抗震分析。
对应力集中和变形集中及受扭转影响较大的易损部位，采取加强措施，提高其抗震能力；对形体复杂、平立面特别不规则的建筑结构，可按实际需要在适当部位设置防震缝，形成多个较规则的抗侧力结构单元。
三、选择技术上、经济上合理的抗震结构体系抗震结构体系，应根据建筑的抗震设防类别、设防烈度、建筑高度、场地条件、地基、基础、结构材料和施工等因素，经过技术、经济和使用条件综合比较确定。
四、抗震结构的构件应有利于抗震抗震结构的变形能力取决于组成结构的构件及其连接的延性水平，因此，抗震结构构件应力求避免脆性破坏。
涟源电大开放教育小学教育专科毕业作业写作要求
涟源电大开放教育小学教育专科毕业作业写作要求目的要求：现代远程开放教育的培养目标是应用型专门人才，应用型专门人才能力结构的重要组成部分是实际工作能力，即运用所学理论知识与专业技能解决工作中实际问题的能力。
在学生基本完成专业基础理论知识和专业技能训练之后进行的毕业作业，不仅是对所学知识与技能掌握情况的检测，更重要的是对运用所学知识去解决实际问题的实践能力、创新能力的训练与培养。
因此，毕业作业是开放教育实践教学的一个重要环节，是整个开放教育人才培养过程的重要组成部分，毕业作业为各专业学生必修环节，不得免修。
参加随岗实践的学生结合实践内容所写调查报告可作为毕业作业（但格式等要符合毕业作业要求）。
一、关于毕业作业质量保证改革开放专科和成人专科毕业作业管理方式，由分校写出质量承诺书，实行市校复审、省校抽检，凡不能承诺质量或抽检质量达不到要求的仍由省校复审。
二、关于毕业作业写作内容会计学专科毕业作业内容一律强调以随岗实践活动为基础，必须与本人工作或社会实践相联系，严格坚持原创性、真实性与实效性原则。
（一）毕业作业的文体毕业作业是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基本理论去研究和探讨实际问题的实践锻炼。
通过这一教学环节，可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力。
按照中央广播电视大学开放教育会计学专业培养目标的要求，专科学生的毕业作业可以写调查报告、也可以写教育情况分析、项目可行性分析等文体形式。
（二）毕业作业主要内容毕业作业分三大类：教育研究论文；教学研究论文；教案研究与设计。
学生在其中任选一类完成。
第一类教育研究论文（1）作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。
（2）选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。
（3）写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。
安徽电大开放教育试点行政管理专业实践环节毕业作业指导规范
安徽电大开放教育试点行政管理专业（专科）集中实践环节毕业作业指导规范按照“中央广播电视大学人才培养模式和开放教育试点”项目研究工作的要求，为进一步做好我省电大开放教育试点行政管理专业（专科）的集中实践环节工作，特制定本规范。
政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和课程综述两部分。
第一部分行政管理专业（专科）社会调查写作要求一、社会调查的内容限定在本专业实践范围内，学员应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。
二、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。
学生在调查结束后应独立完成调查报告。
社会调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
字数不得少于2000字。
用A4纸打印一式两份上交。
三、参加调查的学生应当填写社会实践鉴定表（此表由教学科统一发放一式两份），写明有关调查的基本情况，由被调查单位签署意见并加盖公章。
第二部分行政管理专业（专科）课程综述写作指导安徽广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）毕业作业改革实施方案为适应广播电视大学人才培养模式改革的需要，落实行政管理专业（专科）专业规则的要求，实现专业实践环节培养目标，依据中央电大《中央广播电视大学开放教育行政管理专业专科集中实践环节教学大纲》规定和精神，经研究、讨论决定，安徽电大行政管理专业（专科）毕业作业采用课程综述形式，具体实施方案如下：一、实践环节改革目标通过实践教学，使学生巩固所学行政管理方面的基础知识，理论联系实际，理论应用于实际，学会分析问题解决问题，将知识真正转化为能力，提升自身素质。
二、课程综述实施的具体环节和有关要求1．课程综述是行政管理专业（专科）的综合实践环节之一，课程综述的时间为5周，5学分。
凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业实践。
毕业为行政管理专业学生必修环节，不得免修。
电大个人管理制度
电大个人管理制度第一章总则第一条为更好地规范和管理电大学生个人学习和行为，提高学生的学习和生活质量，特制定本制度。
第二条电大个人管理制度适用于所有在电大注册学习的学生。
第三条学生应当遵守国家法律法规及电大的相关规定，积极参加各类学习活动，努力提高专业技能和综合素质，做一个合格的电大学生。
第四条电大将根据学生的学习情况和行为表现，对学生进行评价和奖惩，以激励学生努力学习，提高自身能力。
第五条学生在参加学习活动、考试和社会实践等过程中，应当遵守学术诚信，严禁抄袭、作弊等违规行为。
第六条学生应当尊重师长，尊重同学，相互关爱，相互帮助，维护良好的学习和生活环境。
第七条电大个人管理制度的具体实施由电大学生管理部门负责，并接受学生代表的监督和建议。
第二章学生考勤管理第八条学生应当按照规定的学习计划参加网上学习、线下考试等学习活动，在考试前预留充足的时间进行备考。
第九条学生在参加线下考试时，必须携带有效的身份证件和准考证，按照规定的时间和地点参加考试，不得迟到早退。
第十条学生如遇特殊情况无法按时参加考试，应当提前向学生管理部门请假并说明理由，经批准后方可补考。
第十一条学生在考试期间应当遵守考场纪律，不得交头接耳、抄袭、作弊等违规行为，否则将被取消考试资格，并按照相关规定给予处理。
第十二条学生如发生严重违规行为，经学生管理部门调查核实后，将给予警告、记过、留校察看、劝退等处理措施。
第三章学生奖惩管理第十三条电大将根据学生在学习和行为方面的表现，对学生进行奖励和惩罚，以鼓励学生积极向上，自觉遵纪守法。
第十四条对于在学习活动中表现优秀的学生，电大将给予表扬并发放奖励证书和奖金。
第十五条对于在学习活动中出现不端行为的学生，电大将给予批评教育、严厉警告等处分，并进行相关记录。
第十六条对于违反学术诚信的行为，电大将对涉事学生进行严厉处罚，并在学籍档案中做出相关备注。
第四章学生社会实践管理第十七条电大鼓励学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感和团队合作意识。
2023年秋电大学习行为表现作业
2023年秋电大学习行为表现作业本文旨在介绍《2023年秋电大研究行为表现作业》的背景和目的。
本文档旨在概述研究行为表现作业的目标和要求，包括研究目标、作业要求和评估标准。
该研究行为表现作业旨在评估学生在电大研究中的积极参与和努力程度。
具体要求包括：参与讨论：学生需要积极参与在线讨论，在适当的时候提出问题、分享观点以及回应他人的观点。
这有助于促进学生之间的合作和交流，并将课程内容应用到实际情境中。
完成作业：学生需要按时完成指定的作业任务。
这包括阅读、书面作业、项目等。
完成作业要求学生独立思考、运用所学知识，并展示对课程内容的理解。
积极参与互动：学生应积极参与互动环节，如小组讨论、在线问答等。
通过互动，学生可以与同学和教师进行交流，并深化对课程内容的理解。
为了评估学生的研究行为表现，务必注意以下事项：所有作业均需独立完成，不得抄袭或使用作弊手段。
参与讨论和互动应遵守学术和道德规范，尊重他人观点，避免恶意攻击或人身攻击的言论。
作业需按时提交，迟交或未提交的作业将影响研究成绩。
学生在完成该研究行为表现作业时应积极参与、努力完成每项任务，并遵守课程要求和准则。
这将有助于提高研究效果和获取更好的研究成果。
作业计划为了提醒学生按时完成研究行为表现作业，以下是时间安排和截止日期：作业1: 时间安排 - 9月1日至9月15日，截止日期 - 9月15日作业2: 时间安排 - 10月1日至10月15日，截止日期 - 10月15日作业3: 时间安排 - 11月1日至11月15日，截止日期 - 11月15日作业4: 时间安排 - 12月1日至12月15日，截止日期 - 12月15日请学生们务必按时完成每个作业，以保证研究进度和成绩。
评估方式：研究行为表现作业将按照以下标准进行评分：严重不达标（0分）：研究行为完全未展现，没有按照要求完成作业。
不达标（1-2分）：研究行为未能达到期望水平，作业完成度较低，存在重大问题。
达标（3-4分）：研究行为基本达到期望水平，作业完成度中等，存在一些问题。
电力系统作业安全技术要求
电力系统作业安全技术要求1. 概述为确保电力系统作业人员的人身安全和设备运行安全，规范电力系统作业行为，减少安全事故的发生，特制定本作业安全技术要求。
本要求适用于全国范围内电力系统的运行、检修、施工等作业。
2. 作业前的准备2.1 作业计划作业前，应根据作业内容、范围、环境等因素制定详细的作业计划，明确作业负责人、作业人员、安全措施、应急预案等。
2.2 安全培训作业前，应对作业人员进行安全知识培训，使其了解作业过程中的安全风险及应对措施。
2.3 现场勘查作业前，应对作业现场进行勘查，了解现场环境、设备状况、安全设施等情况，确认作业安全条件。
2.4 安全防护用品准备作业前，应根据作业内容准备相应的安全防护用品，如安全帽、防护眼镜、防护手套、防护鞋、安全带等。
3. 作业过程中的安全要求3.1 作业纪律作业过程中，作业人员应遵守作业纪律，严格执行安全措施，不得擅自离岗、私自调整安全设施。
3.2 个人防护作业过程中，作业人员应正确佩戴安全防护用品，确保人身安全。
3.3 设备停送电作业过程中，应确保设备停送电安全，遵守电力系统停送电规程，防止误送电、误操作等事故。
3.4 作业环境作业过程中，应保持作业环境整洁，清除作业现场的障碍物，确保作业空间充足。
3.5 应急处置作业过程中，如发生安全事故，应立即启动应急预案，迅速采取措施，防止事故扩大，保障作业人员安全。
4. 作业后的验收与总结4.1 作业验收作业完成后，应对作业现场进行验收，确保作业质量、安全设施完备，无安全隐患。
4.2 作业总结作业完成后，应对作业过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，为今后类似作业提供借鉴。
5. 附则本作业安全技术要求自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
各地区、各部门和单位应认真贯彻执行，确保电力系统作业安全。
---以上就是关于电力系统作业安全技术要求的内容，希望对您有所帮助。
如有任何疑问，请随时提问。
中央电大型考作业任务1 偿债能力分析
1.
题目：偿债能力分析
一、答题要求
1．从提供的资料中选择一个公司，并以选定公司的资料为基础进行分析；
2．除了题目提供的基础资料外，学生必须自己从各种渠道搜集选定公司的其他相关资料（包括同行业资料）。
3．根据各次记分作业的要求，选用恰当的分析方法，进行必要的指标计算及分析说明，并作出相应结论。
4．由于本课程的四次记分作业具有连贯性，因此学生第一次选定题目资料所提供的某个公司后，后面各次作业都必须针对同一公司进行分析。
1．学生完成第一次记分作业时，需从提供的资料中选择一家公司作为分析对象，以后三次记分作业必须就同一家公司进行分析，否则视为未完成记分作业。
2．学生未在规定时间内完成某次记分作业，没有补做机会，但可以继续完成下一次记分作业。
3．鉴于本课程的记分作业内容完全是主观性题目，无法由计算机自动阅卷，为了减轻评阅教师工作量，每个学生每次作业在规定的时间内可以多次提交答案，但评阅教师只对最后一次提交的答案进行评阅并给出成绩。
单位工程施工组织设计电大作业
单位工程施工组织设计电大作业一、项目概况本工程为XX项目工程，项目位于XX市XX区，总建筑面积约XXX平方米，共有XX栋建筑物，主要包括XX、XX、XX等建筑。
工程涉及的主要工程内容为XX，工程等级为XX等级。
二、施工组织机构1. 总包单位：XX建筑工程有限公司本工程由XX建筑工程有限公司承担总包，负责工程的施工、质量、安全、预算、工期等方面的管理。
2. 分包单位：XX装饰工程有限公司、XX给排水工程有限公司、XX电气工程有限公司本工程的建筑节点施工由分包单位承担，负责具体施工过程中的各项工作。
3. 施工组织机构图（见下图）施工组织机构图工程总监项目经理项目总工工程管理质量控制安全监督材料管理进度控制技术支持员工管理三、工程施工方案1. 施工方案根据工程管理要求，本工程施工分为XX个阶段，每个阶段包括XX工序，具体的施工方案如下：（1）施工前准备工作施工前，需要进行XX工程的勘察、设计论证、材料采购等准备工作，确保施工能够顺利进行。
（2）土方开挖土方开挖是本工程的第一步，需要根据设计要求进行合理的土方开挖，保证场地平整。
（3）基础施工基础施工是建筑物的基础，需要根据设计要求进行合理的基础施工，确保建筑物的稳固性。
（4）主体结构施工主体结构施工是本工程的关键部分，需要严格按照设计要求施工，确保结构的安全性。
（5）装饰工程施工装饰工程施工是为了提升建筑的美观性，需要根据设计要求进行合理的装饰工程施工。
（6）给排水工程施工给排水工程施工是建筑物的功能性工程，需要根据设计要求进行合理的给排水工程施工。
2. 安全施工方案安全施工是工程施工的重中之重，本工程中将安全施工纳入每个施工阶段中，包括现场安全、材料安全、人员安全等方面的控制。
3. 质量控制方案质量控制是工程施工中至关重要的一环，本工程中将质量控制纳入每个施工阶段中，包括材料质量、施工质量、验收质量等方面的控制。
四、施工进度计划1. 工期目标本工程的工期目标为XX天，工期目标的达成是施工管理的重中之重，需要各个施工阶段都按计划进行，确保工期目标的实现。
2015年春学期国家开放大学开放教育各专业(含燎校)毕业作业(论文、设计)终审材料报送要求
13
小学教育
没有安排答辩主持人到现场的教学点
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
14
法学
无锡市校及其所属县校（教学点）
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
15
行政管理
锡山电大、泗洪电大、邳州电大、铜山电大
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
16
学前教育
没有安排答辩主持人到现场的教学点，论文全部送审
25
数学与应用数学
无
26
水利水电工程
无
27
土木工程
没有安排答辩主持人到现场的教学点，全部送审
毕业设计（论文）、毕业设计评审表
专
科
28
药学
各教学点
抽选3份，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
29
应用化工技术
各教学点
抽选1份，毕业设计（论文）、毕业设计ຫໍສະໝຸດ 审表30建筑施工与管理
各教学点
抽选2015春1份，有代表性的毕业设计（论文）、毕业设计评审表
抽选2015春最好的一份，毕业设计（论文）、毕业设计评审表
37
汽车
各教学点
5人以下的抽选1份，6人以上的抽选2份。送审毕业生的毕业作业(论文、设计或毕业实践和技术总结)、《毕业设计（论文）成绩评定表》和送审表。
燎原学校
一村一
38
各专业
各教学点
学号尾数为2的所有学生，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
9
工商管理
各教学点
各教学点提交1份毕业设计（论文）、毕业设计评审表
10
旅游
10人以上的教学点
自行选择一位成绩较好的毕业设计送审，提交毕业设计（论文）、毕业设计评审表
供配电设施设备标准作业规程范文
供配电设施设备标准作业规程范文一、引言供配电设施设备是现代社会生产生活中必不可少的基础设施，它的安全可靠运行对于保障生产生活正常运转至关重要。
为了确保供配电设施设备的安全运行和维护，制定一套标准作业规程是必要的。
本文将对供配电设施设备的标准作业规程进行详细说明，以确保设备的正常运行和使用。
二、设备巡检1. 设备巡检方式在使用过程中，对供配电设施设备进行定期巡检是必要的。
巡检方式主要包括外观检查、电气参数检测、运行状态检查等。
2. 巡检频率根据设备的重要性和使用情况，制定巡检频率，一般每周不少于一次，月度进行一次全面巡检。
3. 巡检内容外观检查时，要注意设备是否存在损坏或者异物堵塞等情况，确保设备外观完好。
电气参数检测要关注设备的功率、电压、电流等参数是否正常。
运行状态检查要通过设备的运行声音、振动、温度等明显指标，判断设备是否运行良好。
4. 巡检记录巡检时要做好详细的记录，包括巡检日期、巡检内容、巡检人员等信息。
并及时对发现的问题进行处理和跟进。
三、设备维护1. 维护方式设备的维护主要包括日常维护和定期维护。
日常维护是指对设备进行平时的清洁和保养，而定期维护是指对设备进行周期性的检修和维修。
2. 维护内容日常维护要对设备进行清洁，保持设备表面干净，并定期检查设备的连接螺丝是否松动。
定期维护要进行设备的检修和维修，包括更换老化部件、检查设备的电气连接、润滑部件等。
3. 维护记录对于设备的维护情况要做好详细的记录，包括维护日期、维护内容、维护人员等信息。
同时要及时跟进，确保维护工作的顺利进行。
四、设备操作1. 操作程序设备的操作是供配电设施的核心工作之一，操作程序要规范，以确保设备的安全运行。
操作程序主要包括开机、运行、停机等步骤，需要按照设备的使用说明书进行操作。
2. 操作要点操作设备时要关注设备的工作状态和指示灯等信号，确保设备的正常运行。
操作时要注意遵守操作规程，避免强行操作或操作错误导致的设备故障。
电大中专《计算机应用基础》作业
电大中专《计算机应用基础》作业
计算机应用基础是一门重要的课程，对于电大中专的学生来说尤为重要。
在这门课程中，学生将学习到计算机的基本原理、操作系统、文件管理、办公软件等内容。
下面，我将为你介绍一下电大中专《计算机应用基础》的作业。
《计算机应用基础》课程的作业通常包括理论部分和实践部分。
理论部分的作业主要是让学生通过自学和调研，了解计算机的发展历程、操作系统的概念和特点、计算机网络的应用等基本知识。
学生需要完成一篇1200字以上的综合性论文，论文内容需要包括计算机的起源和发展、计算机操作系统的作用和特点、计算机网络的应用及其带来的影响等。
为了保证论文的质量，学生需要阅读相关的书籍和资料，并引用可信的文献来支持自己的观点。
实践部分的作业主要是让学生通过实际操作来巩固所学的知识。
这些实践作业通常包括使用办公软件完成一些任务，比如编制表格、制作幻灯片、撰写文章等。
学生需要按照作业要求完成任务，并提交相应的作业报告。
在作业报告中，学生需要写清楚自己完成任务的步骤、遇到的问题以及解决方法。
除了上述的理论和实践作业，学生还需要参加课堂讨论和小组讨论。
这些讨论活动旨在加深学生对计算机应用基础知识的理解和运用能力。
学生可以通过与同学们的讨论来交流心得和解决问题。
电大开放教育课程作业的问题以及措施
发 展 的需 要 来 看 ， 术 与 设 计 、 践 操 作 等 方 面 必 须 接受 启 技 实 蒙 教 育 ． 时还 要 让 学 生 完 成 初 步 的操 作训 练 ， 展 学生 的 同 发 创 造性 思 维 ， 是 高 中学 生全 面发 展 所 不可 缺 少 的 。高 中学 这 生 正处 于创 造 力 发展 的关 键 阶段 ，在 这 个 时 候 他 们 的想 象
能 力 、 辑 能力 、 逻 思维 能 力 和批 判 精 神 都 达 到 了一 个 前所 未 有 的水 平 。 为教 师 要 深 刻 认 识 到这 一 点 ， 课 堂 教 学 中要 做 在
努 力营 造 出 一种 民主 、 跃 、 烈 的 以学 生 为 主 体 的 师生 共 活 热 同 建 构 的 教 学 氛 围 ， 励 学 生 大 胆 假 设 、 胆 想 象 、 胆 质 鼓 大 大
容 易过 关 ，花 在学 习 中 的时 间就 会 越 来 越 少 ．形 成 恶 心循
环 ， 业 就失 去 了 向导 性 的 作用 ， 加 不 能 让 学 生 灵活 掌 握 作 更
力不 断 地 得 以提 高 。
综 上 所 述 ， 发 学 生 兴 趣 ， 养 学 生 能 力 ， 搞 好 通 用 激 培 是 技 术 课 教学 的重 要 前 提 和 必 要 的 保 证 。做 为教 师 要 积 极 开 动 脑 筋 ． 方设 法 ， 力 搞好 通 用 技 术课 教 学 。 想 努
（ 作 业的 设 计 没 有创 新 二） 应 用 型 人 才 是 电大 的培 养 方 向，但 是 课 程 的作 业 设 计 却 与 此培 养 的 方 向南 辕 北 辙 。有 很 多 作 业 题 目的答 案 能够
单位工程施工组织设计--电大作业
某公司综合办公楼施工组织设计姓名：学号：日期：一.：编制依据1二：.工程概况 (3)三：施工部署 (6)四：施工准备 (13)五：主要施工方法 (15)六：施工主要管理措施 (30)七：主要经济技术指标 (42)八：施工现场平面布置 (44)第一章编制依据1.1 施工图纸1.2主要规范和规程1.3 主要图集第二章工程概况2.1 总体简介2.2 建筑设计概况：2.3 结构设计概况该工程为底框砖混混合结构，结构设计具体特点如下表所示：2.4 工程施工概况2.4.1现场条件概况本工程位于市区，交通运输便利，现场三通一平已经完成。
现场具备开工条件。
2.4.2主要材料采购及进场概况本工程楼板为预制空心板，委托作业预制厂家加工制作，然后用汽车运到工地，用现场塔吊吊装安装，空心板的进场随楼层进度分批进场，随进随安装。
本工程现场搅拌混凝土。
现场设置两个搅拌机，混凝土采用塔吊吊装运输到作业面。
本工程钢筋必须采用五大钢厂钢筋，严禁采购小厂的钢筋。
2.4.3施工特点概况本工程为底框砖混混合结构，楼板为预制空心板。
施工特点为：（1）：施工过程中砌砖工程量大，模板工程量小。
（2）：预制构件工程量大，现场浇注量比较小。
（3）：抹灰工程量大。
装修工序多而复杂，工期长。
（4）：水平及垂直运输量大。
第三章施工部署3.1质量目标工程质量目标为合格，达到业主满意。
3.2工期目标满足工期要求，于2010年3月15日开工,2010年10月15日竣工，共计210日历天。
3.3安全与文明施工目标创××市文明安全工地。
施工全过程安全管理做到无重大工伤事故、无重伤和重大机械设备事故；无火灾事故；无重大违法犯罪事故；无严重的污染、扰民；无食物、煤气中毒事故和传染疾病发生；无各项不安全隐患；施工现场干净、整洁，材料码放有序；安全管理资料及时、准确。
工伤频率控制在0.5‰以内。
3.4现场组织机构及主要人员责任分工3.4.1项目经理职责3.4.1.1.做好本项目部GB T190012000标准的宣传贯彻，建立健全质量保证体系，开展质量管理工作，负责各部门职责履行情况督促检查，并确保该体系的有效运行。
2013年新疆电大法学专业毕业作业第一部分答案
新疆电大学历教育专科法学专业毕业作业学生姓名：_____________学号：________________入学时间：_____________分校：________________指导教师：_____________新疆广播电视大学2013年6月毕业作业说明1、本作业占5学分2、本作业基本涵盖了法学专科阶段的主干课程。
涉及法理学、民法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法等课程的内容。
3、作业分为四部分，分别是基础知识、案例分析、文书写作和法律评论。
基础知识部分共30道小题，每小题1分，共30分；案例分析共4道小题，每小题8分，共32分；文书写作1题，18分；法律评论1题，20分。
4、答题要求：（1）学生应当按规定的时间和作业量完成作业；（2）符合现行法律规定，格式规范，事项齐全；（3）分析论证充分，运用法律知识准确；（4）文字简练流畅，无语法错误和错别字。
5、评分标准：（1）基础知识部分，答对得分，答错或不答不得分；（2）案例分析部分，每题运用法律知识准确，分析正确，逻辑严谨，论证充分，文字通顺的可以得8分；仅对问题做简单的回答，没有结合理论知识展开分析的过程，得分不得超过4分。
（3）文书写作部分，格式正确完整，事实清楚，要素齐全，请求合法有据，文字通顺，无语法错误，无错别字的，可以得10分以上；格式错误或者正文部分照抄所给材料的，得分不得超过5分。
（4）法律评论部分，能够结合相关法律规定，运用部门法知识及法理学知识进行论述，并且观点明确、逻辑合理、说理充分、表述清晰的，可以得10分以上；没有运用法律知识或拼凑成篇的，得分不得超过5分。
6、成绩评定：作业满分100，60分及格。
凡有下列情况之一者，应评为不及格：（1）多数答案有错及有重大知识性错误的；（2）基本功太差，写作能力低下，答案完全不符合题目要求或文字量太少；（3）敷衍成篇，且层次混乱，条理不清；（4）代抄、代做、复印、打印粘贴；（5）雷同（主观性题目与他人答案三分之一相同）。
(最新)国家开放大学学习作业及答案
国家开放大学学习指南形考作业1一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来（BCDE）。
选择一项或多项：A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来（ＡBCD）。
A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
（对）５、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（错）６、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（错）７、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
（错）国家开放大学学习指南形考作业2一、单选题（每题2分，共计10分）１、开放大学学制特色是注册后（Ａ）年内取得的学分均有效。
A. 8B. 3C. 10D. 5２、请问以下是专业学习后期需要完成的环节？（Ｂ）A. 课程形成性评价B. 专业综合实践C. 入学测试D. 了解教学计划３、请问以下不是专业学位授予的必备条件？（Ａ）A. 被评为优秀毕业生B. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求C. 课程成绩达到学位授予的相关要求D. 通过学位英语考试４、学生本人要在学期开学后（Ｄ）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。
电大开放教育课程作业的问题以及措施
电大开放教育课程作业的问题以及措施［开放教育主要是采用计算机网络配以视频、多媒体课件等形式的教學资源，同步采用少量课时面授的教育模式，广播电视大学采用的就是这种远程的开放教育。
由于这种模式以学生自主学习为主，教师的指导为辅。
开放教育课程作业在这种模式下就显得格外重要，教师只能通过作业的情况了解学生对知识的掌握情况，对提高教学水平有重要的作用。
现在社会上对电大的这种开放教育有许多的质疑，主要是因为很多人觉得这种授课的方式达不到教育的最终目的，而日常的作业质量得不到保证是对现远程教育中最大的问题。
在以下4个层面直接影响着作业的质量：1.课程的责任教师，作业的设计者。
2.学生，作业的执行者。
3.专业的辅导老师，作业的管理者。
4.教学班的负责老师，作业的监控者要达到教学的目的，各个层面需要积极配合。
一、作业管理现状根据中央电大提出加强考核作业的管理的要求,电大各学校结合自己的实际情况制定了一些管理方法，在提交作业的数量和及时性等方面有良好的作用,但是依然存在以下4个问题。
(一)部分学生对待完成作业的态度不端正电大开放教育的学生大多数是在职员工，心思并没有放在学习上，目的只是为了混一张文凭。
大部分学生为了减少做作业的时间，作业题主观题少客观题多，导致减少作业量。
有的抄袭他人的作业，答错了自己都不知道，更有甚至花钱请别人做作业的，这种想象屡见不鲜。
作业量达不到要求，对知识的掌握、巩固、理解就无从谈起，这样就无法达到教学的目的。
(二)作业的设计没有创新应用型人才是电大的培养方向,但是课程的作业设计却与此培养的方向南辕北辙。
有很多作业题目的答案能够直接在书本中找到，并且有很多的题目与期末考试相关联，变相的将期末的考试重点透漏给学生，而学生的考试越是容易过关，花在学习中的时间就会越来越少，形成恶心循环，作业就失去了向导性的作用，更加不能让学生灵活掌握所学知识。
培养应用型人才无从谈起。
其实作业的设计没有创新的重要原因是省电大的责任教师一个人需要制定多门课程的作业，同时有负担着教学管理方面的工作，造成责任教师没有足够的精力去编写具有创新的作业。
四川电大网上作业操作方法
温馨提示：一定要做完所有题目再 点“交卷”按钮，否则只能重新完 成
四川广播电视大学城铁分院
四川电大形成，点击图 标“四川电大形考系统”，进入形考系统
再选择学号 录入13位学号 密码：8位出生年月日（如：19890305) 点击登录，进入形成性测评系统
二、选择课程 登录后界面如下：点击选择/完成任务， 点击任务列表开始完成测评
显示如下：
在课程“结束日期”前必须完成该门课 程的该次任务，点击“开始作业”完成 任务
点击“开始测试”
试题有多种题型的，做完一个类型的题目一定要点 击当页最下面的“保存”按钮先保存，再做另一个 类型的题目，做完了也先保存，最后才点击试题最 下面的“交卷”按钮，显示“交卷成功”才算完成 作业了
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广告学概论课程考核说明
本课程的考核采取平时作业和期末考核相结合的方式。
各地方电大可采用问题讨论、综合测试等多种形式布置理论联系实际的平时作业。
平时作业按百分制记，至少有四次统一布置的平时作业成绩，四次成绩的平均值计入期末成绩，占本课程总成绩的30%。
学生完成平时作业的原始材料和教师对学生作业的评定意见应归档保存，以备核查。
抄袭作业、未完成作业者均计为0分。
不按时交作业要酌情扣分。
其余中央电大安排的作业和地方电大安排的作业由各地方自行决定批阅和讲评，不列入课程的总成绩中。
构成课程教学大纲
本课程注重练习，重视实践教学，教学过程与形成性考核高度结合。
学生的作业至少需将16张留在个人成绩档案中(按学习的单元进度同步完成)，这16张作业的平均分占总成绩的百分之七十，期末考试占总成绩的百分之三十。
视觉设计基础课程教学设计实施方案
平时作业：由中央电大和地方电大布置作业4次。
学生应当按照要求完成平时作业。
对平时作业的批改及成绩评定工作由各试点地方电大教师负责，中央电大教师进行抽查。
平时作业的成绩按百分制记载。
未完成作业者，记为0分。
优秀广告作品评析课程基于网络考核改革试点方案
本课程考核分为两种方式：形成性考核与终结性考试。
形成性考核占总成绩的40%，由4次作业构成，随平时学习过程中完成，主要侧重对每个章节知识点的练习以及对学生的分析能力的考察；终结性考试占总成绩的60%，在学期末进行，主要侧重考察学生对基础知识掌握程度以及综合运用能力。
数字广告设计与制作课程教学大纲
学生的作业至少需完成7次，并将7次作业留在个人成绩档案中(按学习的单元进度同步完成)，这7次作业的平均分占总成绩的百分之七十，期末考试占总成绩的百分之三十。
优秀广告作品评析
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视觉设计基础
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