学校教职工违法违纪登记表
教室日常纪律及日常教学督查情况登记表
登 记 表
教务处 2014年9月
是否 酒后 上课
内
是否 课堂 上吸 烟
容
是否 带孩 子上 课 是否 是否 是否 是否体 是否 是否全 是否将 课堂 踩桌 上课 罚或变 坐着 堂课训 学生喊 接打 子上 打瞌 相体罚 上课 斥学生 出教室 手机 督查时间：
年
月
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织金县三塘中学2014—2015学年度第一学期 教师日常纪律及日常教学督查情况
教师日常纪律及日常教学督查情况登记表
督查时间： 年 月 日 第 周 星期 督查人员：
督
被查教师 是否 午 节 随意 别 次 调课 是否 带教 案上 课 是否应 是否穿 是否 是否 用“五 是否使 高跟鞋 穿拖 有学 ·三” 用普通 或皮鞋 鞋上 案 课堂教 话上课 上课体 课 法 育课 是否 混课
查
违纪情况登记表
违纪情况登记表（两操、课间操、大课间）表扬情况登记表以组为单位的每周竞赛一、课堂竞赛1、纪律：一人违反课堂纪律，扣1分。
2、坐姿、站姿要老师提醒，扣1分。
3、快速完成任务，并坐好，加1分。
4、积极回答问题，正确作答或受到表扬，视难道高低得1—3分。
5、每课后结算分数最高者为胜方，在《每周小组竞赛积分表》中登记☆。
二、按时最快背完书的组在《每周小组竞赛积分表》中登记☆。
三、要求背诵的课文提前背，每个成员得1分，积够5分，便可在《每周小组竞赛积分表》中登记☆。
四、每天按时完成作业的组，在《每周小组竞赛积分表》中登记☆。
五、当天无人违纪的组，在《每周小组竞赛积分表》中登记☆。
六、能做到来到教室主动学习或读课外书的组在《每周小组竞赛积分表》中登记☆。
七、每周得☆最高的组有奖励，得☆最少的组比其它组增加一个作业。
（周五班会课后公布）八、《每周小组竞赛积分表》由以下同学轮流登记：谢梓妍、杜珊珊、莫丽蓉班干部工作情况登记表班干部工作细则：1、早上回校：（1）检查课室、走廊卫生，及时做好清理保洁工作。
（2）督促同学们交作业（3）督促在教室同学们学习。
（4）7：45分开始，如果早读老师还没有到，组织同学齐读或自由读该科内容。
2、课堂上密切关注同学们表现，有情况及时向班主任反映。
3、课间督促同学们文明活动，严禁打闹、奔跑等不文明、不安全现象。
4、向班主任多反映同学们校外情况。
5、中午放学，督促同学们有序离开课室，杜绝拖拉现象。
6、下午回校：（1）在教室要保持安静，提醒同学们登记好各科作业，同学们此段时间可做作业、看课外书、听校园广播。
（2）2：00——2：20这段时间：A、要辅导的同学按时到相应地点进行辅导。
B、没有辅导任务而在教室的同学一律不许随意走出坐位，保持安静。
可做作业，看课处书。
要上洗手间要经过班干部同意。
C、没有辅导任务的同学也可以到操场上进行体育活动，但要注意安全和有序组织。
7、放学后督促同学们做好值日工作。
违反师德师风规范行为的情况记录卡
因工作发生矛盾，对教师采取打击、报复行为，造成教 6 师之间发生严重冲突或因工作之际发生小矛盾而辱骂、 斗殴
7 8
教师与社会人员发生严重斗殴行为，并被公安机关拘留
违反法律、法规、政策，参与赌博和色情活动，并经公 安机关或相关单位调查属实பைடு நூலகம்情节恶劣者 9 在社会上故意造谣，给学校的声誉造成较坏影响 教职工无故拒绝学校的工作安排或者学校在迎接各类检 10 查中，安排老师工作有拖欠和马虎现象的 教师面对学生发生斗殴事件或看到集体财物受损时，不 11 管不顾、也不及时向学校相关部门反映，从而导致事态 扩大，造成严重后果
16
无故不参加全校集会或升旗仪式；在升国旗时随意走动 18 、说话；在全校集会上，当领导或他人讲话时，大声说 话，影响会场秩序，被制止后仍不改
19 在工作时间参与打牌等与教育教学工作无关的活动 20
不经调查，针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚 至不利于团结的言论
12 教师强行让学生购买物品 13 教师因学生违规而施行罚款 14 教师与学生家长发生辱骂、斗殴行为
教师请学生家长办事未如愿，借故对学生施以报复；学 15 生或学生家长找到学校负责人反映情况，学校经调查情 况属实 教师不孝敬父母长辈；夫妻之间发生吵架、打架造成恶 劣影响 17 在工作环境和工作岗位着奇装异服，有损教师形象者
违反师德师风规范行为的情况记录卡
序号
内容 教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生，造成意 1 外事故。 2 不经学校领导批准，向学生乱收费 在学生中随意散布不健康言论，包括反对社会主义、倡 3 导伪科学、挑动学生闹事等
4 5
结果
整改措施
在教师之间搬弄是非，造成教师关系不和、发生严重冲 突 结成小团伙、帮派，对他人排挤、打击，致使教师之间 发生冲突
学校岗位廉政风险排查登记表格
精选文档岗位图表三岗位勤政风险排查登记表单位：西林区第四中学填表日期：2012年11月26日岗位名称岗位权力事项风险类型权利履行（岗位职责）风险制度执行风险精选文档书记、校责任人朱政辉所属校委会岗位风一长姓名部门险等级级1、全面主持学校行政工作，正确贯彻履行党和国家的教育目标、政策、法例，积极安妥地推动教育改革，全面实行素质教育，不停提升教育质量；2、领导拟定学校的发展规划，进行特点学校创立，并仔细组织实行、检查和总结。
3、增强教师队伍建设，注意培育青年教师，使之不停提升政治思想、职业道德、文化业务水平，充足调换他们工作的主动性、踊跃性和创立性。
4、领导总务工作，关怀师生生活，保护师生健康，严格管理校产和财物，搞好校园建设，逐渐改良办学条件。
5、民主管理学校，学校的重要问题决议前，主动征采党支部的建议，听取教代会的建议，自觉接受党支部和民众的督查。
6、学校人财物管理中的重要问题决议及审查。
风险等级风险点描绘高中低1、评先进、晋职称、提职务、招聘教师收取利处，可能以致不公正、不清廉行为发生；2、违反规定，收人情学生，收取利处；3、在学校购置备品资料过程中，可能吃拿回扣，为个√人牟取私利；4、财务审查过程中可能出现用公款核销应由个人肩负的花费。
1、在研究谈论学校重要事项过程中，可能出现为牟取私利，个人主观臆断，易给学校造成严重损失；2、招生工作中，可能违反《第四中学择校生收费制度》的有关规定，收取请托人利处，私自降低择校生收费标准，给社会带来不良影响；3、违反招生制度的有关规定，降低分数录取学生，可能从中牟取私利，造成生源质量严重降落的风险；4、违反财务管理规定，可能出现以机谋私、侵犯公款的风险；5、督查系统不完美，力度不够，可能以致滋长腐败。
√思想道德风险1、忽视学习，可能产生理想信念不坚定，难以抗拒利益迷惑，滋长腐败思想；2、民想法知趣对缺少，以不正当方式谋求个人政治利益；3、背叛社会主义荣辱观要求或人生观、道德观、利益观出现误差。
教师个人职责廉洁风险点登记表
3
私自利用教育资源
教师可能将教育资源用于个人目的，浪费资源或损害学校利益
加强对教育资源的管理和监控，建立合理的使用规范
4
违反学术道德规范
教师可能涉嫌抄袭、剽窃等学术不端行为，损害学术声誉
加强对学术道德的培训和宣传，建立严格的学术行为规范
3.结论
教师个人职责廉洁风险点登记表的制定有助于教师意识到潜在的廉洁风险，并采取相应的控制措施以避免廉洁问题的发生。教育机构应加强对教师的监督和管理，确保教育工作的公正性和廉洁性。
教师个人职责廉洁风险点登记表
1.背景
本文档旨在记录教师个人职责廉洁风险点，以提醒教师在职责履行中注意避免潜在的廉洁风险。
2.风险点登记风险点风险描述 Nhomakorabea风险影响
风险控制措施
1
学生评分不公正
评分结果可能受到个人偏见影响，损害学生权益
建立公正、客观的评分标准和流程，并定期进行评估和监督
2
接受不当礼物或回扣
可能导致教师利益冲突、损害教育公正性
教师个人岗位廉洁风险登记表
教师个人岗位廉洁风险登记表教师个人岗位廉洁风险登记表一、引言教师作为社会主义事业的建设者和接班人，承担着培养人才、传播知识、育人成才的重要任务。
教师个人廉洁风险登记表的编制和使用对于维护教育系统的廉洁风气至关重要。
本文将从以下几个方面介绍教师个人岗位廉洁风险登记表。
二、教师个人岗位廉洁风险登记表的定义与作用1. 定义：教师个人岗位廉洁风险登记表是指对教师在工作过程中可能面临的廉洁风险进行识别、评估和管理的一种工具。
2. 作用：通过填写和使用教师个人岗位廉洁风险登记表，可以及时发现和解决教师在工作中可能遇到的廉洁问题，从而提高整体工作效率和职业道德水平。
三、填写内容与要求1. 基本信息：包括姓名、性别、年龄、所在学校等基本信息，以便进行统计和管理。
2. 岗位职责：列出教师的具体岗位职责，以确定可能面临的廉洁风险。
3. 廉洁风险识别：根据教师的岗位职责，逐一列出可能存在的廉洁风险，并进行详细描述。
4. 风险评估与管理措施：对每个廉洁风险进行评估，确定其可能性和影响程度，并提出相应的管理措施。
5. 签字确认：由教师本人填写并签字确认，表示对所填写内容的真实性和准确性负责。
四、填写流程与要点1. 登记表的编制：由学校或相关部门负责编制教师个人岗位廉洁风险登记表，并向全体教师发放。
2. 填写登记表：教师根据自身情况填写登记表，并注明填写日期。
3. 风险评估与管理措施：针对每个廉洁风险进行评估，并提出相应的管理措施，如加强监督、建立制度、加强培训等。
4. 定期更新与检查：定期更新登记表内容，及时调整和完善风险评估和管理措施，并进行检查和评估。
五、登记表的应用与效果1. 应用范围：教师个人岗位廉洁风险登记表适用于各级各类学校的教师，包括中小学、高等院校等。
2. 效果评估：通过使用教师个人岗位廉洁风险登记表，可以及时发现和解决教师在工作中可能存在的廉洁问题，提高整体工作效率和职业道德水平。
六、总结与展望教师个人岗位廉洁风险登记表是一种重要的管理工具，对于维护教育系统的廉洁风气具有积极作用。
教师“三乱”检查登记表
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数学
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教师“三乱”检查登记表
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