三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson36教案人教精通版三起.doc
Unit6 Lesson36(教案) 人教精通版英语三年级上册
1.抄写并背诵本单元单词以及四会句型
2.朗读课文5遍，并背诵。
3.完成练习册第36课内容。
板书设计
Unit6 Lesson 36
I like ....
Here's some ... for you.
教学难点
难点:用正确的语言表述自己喜欢的食物以及颜色。句型Anything else?
五、教学过程设计
Step One. Warming up& Revision热身复习+
T: Hello, everyone!Christmasis coming! Are you happy?
S:...
T: What do you like for breakfast\lunch\dinner on Christmas?
T: Work with your partner and try to make up a dialogue according to pictures.
【设计意图】通过看图的形式，让学生猜测主人公的对话，并且老师利用What's here for Big Bob?
在提示学生利用Here's some ... for you.进行表达
【设计意图】继续沿用Christmas情景，联系本篇课文，加入人物以及固定句式Ilike...
渗透健康生活的价值观。
2.将课文图片的第二、三、四、五幅图展示出来，分别是Li Yan和Peter拿着某一项食物或饮品面对着Big Bob。
T: What is here for Big Bob?
S: Here's some ... for Big Bob.
三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson36学案人教精通版(三起)
Unit 6 I like hamburgers. Lesson 36
【学习目标】
1．复习15种食品名称单词。
2．通过有趣的故事来复习有关句型。
3．培养口头表达能力和表演能力。
4．养成健康的饮食习惯。
【学习重难点】
能够在生活中灵活运用本单元所学句型。
【学习过程】
一、导入
你喜欢什么食物（注意使用已学句式）？
二、新授知识
1．听录音回答以下问题。
（1）What food does Big Bob take?
（2）What did Big Bob say?
2．听录音，标号，完成Just check。
3．一边看书本上的图一边听录音，并跟读全部课文两遍。
4．以小组为单位进行角色扮演，并上台表演。
三、趣味操练
1．完成书本Let's think。
2．介绍自己喜欢的食物。
2022人教精通版三上Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 36)教案
Lesson36 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story通过BigBob的故事，复习学过的用语，如：A: How are you, BobB: Fine, thank you. And youA: I’m fine.2. Let’s check听录音，判断对错。
讨论学过的食品名词。
3. Let’s think通过比照分析三个人各自喜欢吃的东西，整理出三人都共同喜欢的、有两个人喜欢的以及各自单独喜欢的食物。
此活动既可开展学生的智能，又可以复习所学食品饮料词汇，同时也可以复习颜色词。
二、课前准备1. 准备所学食品名词卡片两套，复习和游戏使用。
2. 制作一个Big Bob的头饰。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1)用I like...造句。
可以是两种或两种以上的食品，如：I like hamburgers, hot dogs and Coke.等。
2)教师向学生介绍：今天我们大家结识一位新朋友，他名叫Bob，他特别贪吃，而且非常胖，他的同学们都叫他Big Bob。
然后，教师出示Big Bob的头饰。
2. 新课导入(Presentation)1)出示挂图，听录音，教师提出问题：(A)哪一位是Big Bob Who is Big bob学生很快认出谁是Big Bob。
(B)Big Bob自己要了哪几种食品？What food does Big Bob take 学生能说出hamburgers, hot dogs, Coke。
(C)教师启发学生：谁能把Big Bob说的话重复一遍？学生说过之后，教师更正，并领读:Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs, Coke...2) 看挂图，听录音，跟读全部课文两遍。
3) 学生各自在小组里进行操练。
4) 听录音给图排序号。
完成Let’s check听力练习。
3. 趣味操练(Practice)1) 把所学过的本单元食品名词写成卡片，挂在黑板上，教师把图发给学生，以小组为单位依次进行比赛，请按手中的图去找单词。
人教精通版三年级上册Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 36)教学课件
Practice
1
2
3
Coke
milk
juice
Game
Choose and say
4
water
5
egg
6
rice
7
chicken
8
noodles
9
pear
10
cake
11
hot dog
12
hamburger
Listen and number the pictures.
4
1
5
3
6
2
Consolidation
Presentation
Let’s think
Look, say and write.
I like hamburgers, cakes, bananas, eggs and Coke.
I like noodles, cakes, eggs, pears, milk and Coke.
I like hot dogs, cakes, eggs, milk and apples.
1
2
3
Practice
Show time其中部分，语音地道。
适当添加内容，意思完整，有创新，表演生动。
Good
Great
Excellent
小组合作，试着练习对话并表演，其他同学评价。
Presentation
Let’s check
Listen and number.
Homework
Close
1. 观看或跟读Fun story部分的课文动画或录音，并注意语音、语调。2.复习本单元所有的单词，并读给你的父母听。3. 做一做与本课相关的练习。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson33教案人教精通版(三起)
1.听写检测：我将播放关于食物名词的录音，学生需要根据所听到的内容，写出正确的食物名词。
2.句子填空检测：我将提供一些句子，其中包含空缺的食物名词和句型“I like ...”，学生需要根据语境，填入正确的食物名词和句型。
教学资源拓展
1.拓展资源
（1）食物文化介绍：为学生提供关于不同国家食物文化的介绍，如美国、意大利、日本等，让学生了解各国食物的独特之处。
（2）食物制作视频：收集一些简单食物的制作过程视频，如汉堡、热狗、披萨等，让学生更直观地了解食物的制作过程。
（3）食物配对游戏：设计一个食物配对游戏，让学生通过游戏的方式巩固所学食物名词。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了食物名词的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对食物名词的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学方法与策略
1.教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择以下教学方法：
（1）情境教学法：通过设定食物超市的情境，让学生在真实的语境中学习食物名词和表达喜好的句型。
（2）交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高交际能力。
三年级上册英语教学设计-Unit 6 I like hamburgersLesson 36人教精通版
三年级上册英语教学设计-Unit 6 I like hamburgers Lesson 36人教精通版教学目标•能听懂、会说、会读、会写单词 beef、chicken、salad、juice、ice cream。
•能够听懂、会说、会读、会写句型What would you like? I’d likea/an…。
教学重点•掌握新单词的发音和拼写，并能够正确地使用它们。
•熟练掌握句型What would you like? I’d like a/an…，并能够根据不同的情景运用它们。
教具准备•单词卡片（beef、chicken、salad、juice、ice cream）•问答图片（包括一个服务员和一个顾客）教学过程1. 导入新课教师打招呼并问学生们今天想吃什么。
然后用图片和手势引入新单词 beef、chicken、salad、juice、ice cream，让学生们模仿发音并帮忙拼写，并将这些词放在黑板上。
2. 模仿练习教师出示单词卡片，并模仿发音。
然后让学生们跟随老师练习两三遍。
接下来，让学生们自己模仿发音进行练习，教师可适度调整练习次数。
3. 句型讲解教师出示图片，其中一个人是服务员，另一个人是顾客。
教师问学生们，在用餐过程中，服务员和顾客会说什么。
引入新句型What would you like? I’dlike a/an… 并解释其用法。
接下来，教师让学生们模仿并练习这个句型。
4. 问答练习将学生分成服务员和顾客两组，并让他们轮流练习对话，以加深对新词汇和句型的理解和记忆。
5. 小组活动将学生分成小组，让他们讨论和分享自己最喜欢吃的食物，并用新句型来介绍自己的饮食偏好。
教师可以在这个环节提供必要的词汇和句型提示，以帮助学生们交流。
6. 课堂总结回顾本节课的重点内容，强调重要的单词和句型，并帮助学生们纠正可能存在的错误。
最后，让学生们用自己的话总结一下这个课程的内容和重点。
常见错误点1.没有正确发音新单词。
三年级上册英语导学案-Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 36) ｜人
三年级上册英语导学案－Unit 6《I like hamburgers》（Lesson36）｜人教（精通）教材分析本节课是三年级上册英语Unit 6的最后一课，主要内容是学习汉堡。
通过单词、句型、对话和阅读等形式让学生学习汉堡的常见种类及其属性；并通过猜猜看和问答等活动形式，来加深学生对汉堡的了解。
教学目标知识目标：•能够正确掌握单词hamburger、lettuce、cheese、tomato、hot dog等；•能够运用句型What do you like?和I like…进行交流；•能够理解并流畅地朗读对话；•能够通过阅读短文理解文意。
能力目标：•培养学生观察、发现和合作的能力；•培养学生用英语进行简单的交流和表达的能力；•培养学生听、说、读、写的能力。
情感目标：•让学生在课堂上体验成功的喜悦，增强学习英语的信心；•通过学习食品，让学生内化有益于健康饮食的价值观和习惯。
教学过程导入（5分钟）1.老师询问学生我喜欢吃什么食物？如：I like apples. What about you?2.引入今天的语言目标：We are going to learn about hamburgers today.（我们今天要学习关于汉堡的知识。
）学习新词汇（5分钟）1.展示单词卡片，引导学生口头跟读；2.让学生通过看图猜词的形式进行学习。
学习对话（10分钟）1.老师播放对话音频，让学生先听后读；2.在学生的帮助下，老师分角色朗读对话，并请学生跟读；3.学生两人一组互相练习对话，并朗读给全班听。
学习短文（10分钟）1.老师给学生留出短文朗读的时间；2.让学生先读一遍全文，理解大意；3.让学生再读一遍，注重发音和语调；4.给学生几分钟的时间思考，然后请他们跟读短文。
猜猜看，巩固知识（15分钟）1.老师以小组为单位，将汉堡的组成部分分配给每个小组，然后在黑板上画出一个汉堡的外形；2.让学生根据自己组分的材料，来完成自己组的汉堡；3.每个小组完成后，一个小组的成员来黑板前说明如何完成自己的汉堡。
2023三年级英语上册Unit6IlikehamburgersLesson36教案人教精通版(三起)
学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常用语和一些简单的食物词汇，本节课将在已有知识的基础上进行拓展和深化。学生将通过本节课的学习，将已有的知识运用到新的情境中，如在对话中表达自己的喜好，听懂关于食物的故事等。同时，学生也将通过本节课的学习，进一步提高英语听力和口语的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语核心素养。
1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学词汇和句型，进行简单的交流和表达。
2.文化意识：通过学习关于食物的文化背景，使学生了解不同文化中食物的差异，增强对文化多样性的认知和尊重。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题：“你们最喜欢的食物是什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的食物词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。
2023三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36教案人教精通版（三起）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教精通版三年级英语上册Unit 6 I like hamburgers Lesson 36。本节课的内容包括以下几个部分：
In conclusion, although today's class went well overall, there are still some areas that I need to improve on. I will continue to reflect on my teaching practices and make necessary adjustments to better meet the needs of my students.
人教版(精通)英语三上《Unit 6 I like hamburgers》教案
Unit 6 I like hamburgersLesson 31Teaching aims：1．能够在真实的环境中以谈论食品为话题理解、会说I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.2．能够听、说、认、读有关颜色的单词：hamburger, hot dog, coke.3．利用实物展示和识别,鼓励学生反复说出I like hot dog. I like hamburgers. I like coke. 以达到巩固本课教学内容的目的.Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：I like hamburgers. I like hot dogs. Me too.能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。
Teaching aids:与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。
Teaching procedure:一、Warm-upA．课前播放歌曲活跃课堂气氛。
B．复习前几课的对话内容。
一是为学生创设说的气氛，二是为新课学习作铺垫，同时让学生体验说英语的快乐。
二、PresentationA．在真实的情景中教学,教师边说:I have some food. 边拿出事先准备的实物: 汉堡包\热狗和可乐,将它们放入一个大袋子中，请学生们猜一猜里面是什么.可以用汉语说出.B．然后把袋子里的食物一一放在讲桌上。
并对学生说：I have a hamburger. I have a hot dog and some coke,拿起汉堡包并做出想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke, 然后把这三样东西放在几个同学手中，请他们手拿实物，作出非常想吃的表情说出：I like hot dogs. I like hamburgers. I like coke. C．几个学生到前面，手里拿食物练习I like hamburgers. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。
三年级上册英语教案-Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 36) ｜人教
三年级上册英语教案－Unit 6《I like hamburgers》（Lesson36） | 人教（精通）教学内容本课为人教精通版三年级上册英语第六单元《I like hamburgers》的第36课。
课程内容围绕食品和饮料展开，主要学习如何表达个人喜好。
通过本课的学习，学生能够掌握一些基本的食品和饮料词汇，并能够用"I like/don't like..."结构来表达自己的喜好。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用"I like/don't like..."结构来表达自己对不同食品和饮料的喜好。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组合作等教学活动，培养学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生健康饮食的观念。
教学难点1. 正确发音单词如"hamburgers"、"sandwiches"等。
2. 熟练运用"I like/don't like..."结构进行表达。
教具学具准备1. 教学课件2. 单词卡片3. 录音机及磁带4. 学生活动手册教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌或进行简短的日常对话，营造英语学习氛围，引导学生进入学习状态。
2. 新课展示：利用课件展示本课的主要单词和句子，通过图片和声音的结合，帮助学生理解和记忆。
3. 互动练习：设计角色扮演或小组讨论活动，让学生在实际交流中运用所学知识，如模拟餐厅点餐场景。
4. 巩固提高：通过听录音、跟读、填空练习等形式，巩固学生对单词和句型的掌握。
5. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的重点单词和句型，以及相关的语法点。
同时，通过图表或流程图的形式，展示句型的构造和应用。
三年级上册英语教案-Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 36) ｜人教
三年级上册英语教案－Unit 6《I like hamburgers》（Lesson36）｜人教（精通）课程内容本节课主要讲解有关喜欢食物的表达，学生将学会如何用英语表达自己喜欢吃的食物。
教学目标1.学生将会学会表达对食物的喜好。
2.学生将会学会表达自己喜欢吃什么食物。
3.学生将会学会使用“like”表达对食物的好感。
4.学生将会学会使用形容词对食物进行描述。
教学重点1.学生将会学会使用“like”这个单词表达喜好。
2.学生将会学会使用形容词对食物进行描述。
教学难点1.学生将会学会正确使用“like”单词进行句子构建。
2.学生将会学会使用形容词对食物进行描述。
教学准备1.课本。
2.黑板/白板。
3.筆和紙。
4.学生手册。
教学步骤第一步：引入首先教师会引入关于本节课的话题：“I like hamburgers”（我喜欢汉堡）。
通过询问学生的食物喜好打开话题。
教师将会通过句型：“What food do you like？”和“Do you like hamburgers？”等句子与学生进行问答。
第二步：教学接下来，教师将会介绍学生如何通过形容词描述食物。
教师示范使用形容词表达食物，如“delicious”，“yummy”，“tasty”。
然后教师将学生分组，让他们分享自己喜欢的食物，并描述其味道。
第三步：练习为了帮助学生巩固所学内容，教师将会通过让学生分组进行口语对话的方式进行练习。
每个小组的学生要彼此之间分享自己的喜好和描述，以交流的形式掌握英语句型和词汇。
第四步：总结在结束本节课之前，教师将请一位学生通过口语表达总结本节课所学的关于食物喜好和描述的句型和词汇。
作业1.回家后查找并收集英语里常用的食物词汇，如“hot dog”，“cake”，“pizza”等。
并写下其英文名称及形容词。
2.使用所学词汇和句型撰写一篇简单的英文短文介绍自己喜欢的食物。
小结通过学习本节课，学生将会掌握有关食物喜好和描述的英语常用句型和词汇，从而能够更自如地用英语表达自己的饮食喜好和对食物的感受。
三年级上册英语说课稿-Unit 6 I like hamburgersLesson 36人教精通版
三年级上册英语说课稿-Unit 6 I like hamburgersLesson 36人教精通版一、教学目标1.了解单词和短语：hamburger, sandwich, pizza, apple, I like hamburgers, me too, I don’t like pizza2.学会用简单的表达方式表达自己的饮食喜好或厌恶3.能够听懂并熟练运用句型“Do you like…?”、“Yes, I do.”、“No, I don’t.”4.能够简单描述自己和别人的饮食喜好或厌恶二、教学重点1.单词和短语的掌握和应用2.句型的理解和运用三、教学难点1.句型的熟练运用2.表达饮食喜好或厌恶的描述能力四、教学步骤1. 自我介绍（5分钟）首先，教师进行自我介绍，包括姓名、职业、爱好等，让学生熟悉教师，同时为下面的教学做好铺垫。
2. 复习（10分钟）1.复习上节课学习的单词和短语：orange, banana, milk, water, What do you like?2.出示图片，让学生说出图片对应的单词和短语，并对其进行复习。
3. 新学单词和短语（15分钟）1.出示新学单词和短语：hamburger, sandwich, pizza, apple。
2.教师为学生讲解单词和短语的意思，并进行发音练习，让学生进行跟读。
3.让学生自己搜索图片来帮助理解这些词汇。
4. 新学句型（15分钟）1.出示新学句型：“Do you like hamburgers/sandwiches/pizzas/apples？”2.对于每个单词，教师都模拟一次提问和详细解答，让学生明确理解句型的意思。
3.让学生进行参数搭配练习，让学生能够运用句型进行问答。
5. 练习（25分钟）1.教师先用特制的lable和卡片，表达其对不同食品的喜好或厌恶，让学生看懂。
2.让学生两人一组，互相提问对方喜欢哪种饮品，用句型来表述，让学生在生活化的情境中互相练习表达。
三年级英语上册 unit 6 I like hamburgers教案 人教新版
I like hamburgers!一、教学目标1. 知识目标①掌握并能运用单词pear apple banana及句型“ Have an apple.”、“ I like pears.”、“ No, thanks. ”。
②复习句型“Here you are.”2. 学习目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
二、重点难点1.重点：三个句型2.难点：熟练地运用三个句型参与交际三、课前准备1. 单词卡片。
2. 梨，苹果，香蕉，橘子，鸡蛋等3. 录音机四、教学步骤Step 1 Free talkT：Boys and girls, nice to meet you.Ss： Nice to meet you, too.分别与单个学生对话：Hello! / How are you? / What’s your name? /Glad to meet you! / I like hamburgers. (卡片：鸡蛋汉堡包…… )Chant: I like hamburgers.Me, too.引出apple。
Step 2 Warming up拿卡片教apple.然后用真苹果引出句型 Have an apple.用肢体语言告诉学生这句话的意思。
操练这句话。
Step 3 Presentation找同学用这句话做练习，接着由我引出No, thanks. I like pears.教 pear ,接着练习这两句话（用实物苹果梨等）T: Have an apple.S: No, thanks.I like pears.引出单词 banana同样教这个单词然后把这个句子串在一起，反复练习。
1.听录音，跟读课文。
三年级上册英语教案-Unit6IlikehamburgersLesson36人教精通版
三年级上册英语教案Unit 6 I like hamburgers Lesson 36 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确听、说、认读单词“hamburger, sandwich, tea, coffee, juice”，并能用“I like…”表达自己喜欢的食物和饮料。
2. 过程与方法目标：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养他们的合作意识和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂的热情，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 词汇：hamburger, sandwich, tea, coffee, juice2. 句型：I like…3. 功能：表达自己喜欢的食物和饮料三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确使用“I like…”表达自己喜欢的食物和饮料。
2. 教学难点：正确发音和记忆新词汇，流利地运用句型进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）展示图片，引导学生复习已学过的食物类单词。
2. 新课展示（1）利用图片和单词卡片，教授新词汇。
（2）通过游戏，让学生巩固新词汇。
（3）创设情境，让学生运用“I like…”进行交流。
3. 操练（1）分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。
（2）学生自主编写对话，展示自己喜欢的食物和饮料。
4. 巩固（1）听录音，跟读课文。
（2）完成练习题，检测学生的学习效果。
（2）布置作业：抄写新词汇，编写一篇关于自己喜欢食物和饮料的英文小短文。
六、板书设计1. Unit 6 I like hamburgers Lesson 362. 主要内容：单词、句型、功能3. 关键词：hamburger, sandwich, tea, coffee, juice, I like…七、作业设计1. 抄写新词汇2. 编写一篇关于自己喜欢食物和饮料的英文小短文八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的听说能力。
Unit6IlikehamburgersLesson31(教案)人教精通版英语三年级上册
教案：Unit6 I like hamburgers Lesson31一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并运用本课所学食物单词和句型；能够在图片和实际生活场景中正确运用句型询问和表达喜欢的食物。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌谣、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和语言实际运用能力；培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 单词：hamburger, sandwich, noodles, rice, milk2. 句型：I like三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课单词和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
2. 教学难点：正确运用句型询问和表达喜欢的食物；单词sandwich和noodles的发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、食物图片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入（1）播放英文歌曲《I like fruits》,引导学生复习已学过的水果单词。
（2）出示食物图片，引导学生说出中文，为新课做好铺垫。
2. 新课展示（1）利用PPT展示本课食物图片，引导学生学习新单词。
（2）教师领读单词，学生跟读，注意纠正发音。
（3）利用单词卡片进行游戏，巩固新单词。
3. 句型学习（1）教师创设情景，引导学生学习句型“I like”。
（2）学生分组练习句型，进行角色扮演。
（3）教师邀请几组学生上台展示，给予评价和鼓励。
4. 巩固练习（1）完成课本P61练习题，巩固所学知识。
（2）学生分组进行“你喜欢什么食物”的调查活动，汇报调查结果。
（2）布置作业：抄写单词和句型；完成练习册相关练习。
六、板书设计Unit6 I like hamburgersLesson311. 单词：hamburger, sandwich, noodles, rice, milk2. 句型：I like七、作业设计1. 抄写单词和句型。
2. 完成练习册相关练习。
【优质文档】三年级英语上册 unit 6 I like hamburgers教学设计 人教新版
I like hamburgers!一、教学目标1. 知识目标①掌握并能运用单词pear apple banana及句型“ Have an apple.”、“ I like pears.”、“ No, thanks. ”。
②复习句型“Here you are.”2. 学习目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
二、重点难点1.重点：三个句型2.难点：熟练地运用三个句型参与交际三、课前准备1. 单词卡片。
2. 梨，苹果，香蕉，橘子，鸡蛋等3. 录音机四、教学步骤Step 1 Free talkT：Boys and girls, nice to meet you.Ss： Nice to meet you, too.分别与单个学生对话：Hello! / How are you? / What’s your name? /Glad to meet you! / I like hamburgers. (卡片：鸡蛋汉堡包…… )Chant: I like hamburgers.Me, too.引出apple。
Step 2 Warming up拿卡片教apple.然后用真苹果引出句型 Have an apple.用肢体语言告诉学生这句话的意思。
操练这句话。
Step 3 Presentation找同学用这句话做练习，接着由我引出No, thanks. I like pears.教 pear ,接着练习这两句话（用实物苹果梨等）T: Have an apple.S: No, thanks.I like pears.引出单词 banana同样教这个单词然后把这个句子串在一起，反复练习。
1.听录音，跟读课文。
三年级上册英语教案-Unit 6《I like hamburgers》(Lesson 31) ｜人教
三年级上册英语教案－Unit 6《I like hamburgers》（Lesson31）｜人教（精通）教学内容本课为人教版（精通）三年级上册英语第6单元《I like hamburgers》的第31课。
教学内容围绕食品和饮料的单词学习，以及如何表达个人喜好。
学生将通过本课学习到如hamburgers, apples, milk等新单词，并能用"I like..."的句型表达自己对食物的喜好。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用句型"I like..."表达个人喜好。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和语言实际应用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 单词发音准确：部分单词的发音对学生来说可能较为困难，如"hamburgers"和"milk"。
2. 句型的正确运用：学生需要理解并正确运用"I like..."结构表达喜好。
教具学具准备1. 单词卡片：用于展示和复习单词。
2. 图片或实物：用于直观展示各种食品和饮料。
3. 录音机或音响设备：播放教材中的听力材料。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过播放与本课内容相关的歌曲或故事，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 新授：利用单词卡片和实物展示新单词，引导学生跟读，并解释"I like..."句型的用法。
3. 练习：组织学生进行小组活动，用新学的单词和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过角色扮演或游戏活动，让学生在实际语境中使用所学知识。
5. 总结：回顾本课所学内容，强调重点和难点，确保学生对知识的掌握。
板书设计板书将清晰地展示本课的重点单词和句型，包括"hamburgers, apples, milk"等单词，以及"I like..."句型。
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Unit6 I like hamburgers
Lesson 36
教学目标：
1、知识与能力目标
1）复习15种食品名称单词。
2）通过有趣的故事来复习有关句型。
3）培养学生口头表达能力和表演能力。
2、教学过程与方法目标
情境教学讲故事的形式，在愉快的氛围中完成教学内容。
3、情感态度与价值观目标
帮助学生养成健康的饮食习惯。
教学重难点：
通过Big Bob的故事，复习学过的用语。
熟练的使用“向别人要东西时，应非常有礼貌地说：Can I have some… , please? 当接过东西时应该说：Thank you .能够再生活中灵活运用这些语言。
教学具准备：
本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物、Big Bob的头饰。
教学课时：一课时。