第9课欧洲资本主义制度
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立说课稿统编版高中历史必修中外历史纲要下
-在课堂上适时更新板书，保持与教学进度的同步；
-使用不同颜色的粉笔突出重点，增强视觉效果；
-适时引导学生关注板书，解释板书中的逻辑关系。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对资产阶级革命的理解可能不够深入，对资本主义制度的确立过程感到困惑。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.梳理历史脉络：以时间轴为线索，介绍英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等事件的发展过程，帮助学生形成整体的历史观念。
2.知识点讲解：针对每个资产阶级革命，详细讲解其背景、过程、历史意义等，结合历史唯物主义观点，引导学生深入理解。
2.教学难点：
（1）资产阶级革命的发生背景及其历史意义，特别是对革命性质、历史地位的理解；
（2）资本主义制度的基本特征，如何从历史发展角度理解资本主义制度的确立与发展；
（3）各国资产阶级革命之间的联系与区别，以及它们对世界历史发展的影响。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是高中阶段的学生，他们的年龄特征正处于青春期，具有一定的独立思考和批判性思维能力。在认知水平上，学生已经具备了一定的历史知识储备和分析问题的能力。在学习兴趣方面，学生对历史事件充满好奇心，尤其是与现代社会紧密相关的资产阶级革命和资本主义制度。此外，学生在学习习惯上，已形成一定的自主学习与合作学习的能力，但还需在整理、归纳历史知识方面加强引导和培养。
作业的目的是让学生通过练习和拓展阅读，进一步巩固所学知识，提高历史思维能力和综合素养。同时，通过课后作业，引导学生主动探索历史问题，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学设计2：第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立【教学目标】1.理解各国资产阶级革命爆发的共同背景和具体原因，运用唯物史观认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立是近代西方社会发展的客观趋势，也是近代西方政治思想理念的初步实现。
2.掌握各国资产阶级革命和资本主义政治制度建立的具体时间脉络，认识资产阶级革命与资本主义制度的确立所处的特定时空环境。
3.通过教材、文献资料，掌握英、美、法资产阶级革命的过程，了解资本主义在全球扩展的史实，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
4.运用文献资料，明确资产阶级革命与资本主义制度的确立是19世纪中期世界发展的主要潮流，理解资本主义制度确立的曲折性、复杂性和进步性。
5.理解欧美日本等国国情不同选择了不同的政体，同时对我国的社会主义制度增加自信。
【教学重难点】教学重点：欧美日本等国资产阶级革命的具体原因和进程中的重大事件。
教学难点：英、美为代表的资本主义政体的异同。
【教学过程】导入新课2020年的春天，全球都遭遇了严重的新冠肺炎疫情，拥有世界最多人口的中国向世界交上了一份满意的答卷，让我们一起看一则新闻。
【2020年2月24日央视国际社会：中国高效抗疫凸显中国制度优势】国际社会各界人士认为，在应对新冠肺炎疫情的过程中，中国展现出高效的组织能力和强大的凝聚力，这正是中国制度优势的体现。
多国人士表示，中国不仅及时向国内外发布疫情信息，积极回应各方关切，而且行动迅速有效，凸显了中国的制度优势。
当我们为我国社会主义制度骄傲时，也有必要了解一下世界上一些主要国家的社会制度，今天我们一起来学习《资产阶级革命与资本主义制度的确立》。
什么是革命、资产阶级革命、资本主义制度？（设计意图）通过用贴近学生生活的现实问题引入历史，引发学生兴趣，也使同学们建立联系的观点。
通过对资产阶级革命和资本主义制度概念的初步解释，为后面的学习奠定初步的基础。
通过复习欧洲的思想解放运动，建立一定的思想文化推动了社会的变革和进步的唯物史观。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展学案(人教版必修1)
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展【重点讲解】一、简析近代法国艰难共和之路的原因法国民主共和制政体的建立，经历了从1789年大革命爆发到1875年正式确立近一个世纪的时间，其中政权更迭了7次，那么法国民主共和之路为何如此艰难？具体表现在，内因：1．法国的封建势力强大，不甘心退出政治舞台。
在这78年间，资产阶级与封建复辟势力，共和派和帝制派之间斗争不断。
2．共和国时期，政局动荡、缺乏威信，引起人民不满。
3．法国小农经济发达，君主制传统还很浓厚。
4．由于法国工业资本主义经济发展相对缓慢，致使法国工业资产阶级力量相对弱小，而法国同一时期的大资产阶级与金融贵族的力量比较强大，所以法国共和制的确立相当不易。
外因：周边国家都是君主制，法国率先废除君主制，必然遭到反对，甚至外来武装干涉。
二、法兰西第三共和国宪法的内容及其影响1．内容（1）立法权属参、众两院，参议院由间接选举产生，众议院由普选方式选出。
（2）行政权属总统和内阁。
总统由两院组成国民议会选出，任期七年，可连选连任。
（3）总统是国家元首和军队统帅，有创议法律权，经参议院同意可解散众议院，任命内阁部长。
（4）总统和内阁部长共同对议会负责，总统命令须经各部长副署。
2．影响：法国1875年宪法从法律上阻断了保皇派复辟的道路。
经过长期艰苦的斗争，资产阶级共和政体得到了最终的确立,为工业资产阶级提供分享政权的机会，促进了法国资本主义的发展。
三、德意志帝国宪法（1871）的内容、特点及其评价1．内容（1）全国二十多个邦和几个自由市享有一定自主权，帝国政府掌握国家的军事、外交、海关和立法权。
（2）宪法确定了君主立宪政体，授予帝国皇帝巨大的权力。
作为国家元首，皇帝拥有宣战、媾和、缔约、召集和解散议会的权力，可以任命官吏、创制法律、统帅军队、决定帝国对外政策等。
（3）帝国宰相主持政府工作，由皇帝任命，只对皇帝负责。
（4）宪法规定，帝国设立两院制的议会作为立法机构。
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课：《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》大纲版一、艰难的法兰西共和之路——议会共和制1. 历程：①1789-1792年，大革命爆发，建立君主立宪制。
（路易十六出逃）②1792-1804年，废除君主制，建立法兰西第一共和国。
（拿破仑称帝）③1804-1814年，法兰西第一帝国。
④1815-1830年，波旁复辟王朝，君主立宪制。
（六月起义）⑤1830-1848年，七月王朝。
⑦1848年-1852年，法兰西第二共和国。
⑧1852-1870年，法兰西第二帝国。
（拿破仑的侄子波拿巴）⑨1870-1940年，法兰西第三共和国。
2.原因：①经济：小农经济大量存在，资本主义发展薄弱，资产阶级力量弱小。
②政治：法国是典型的君主专制国家, 封建势力强大。
（高一只讲①②）③地理：邻国多是封建君主国，易受外国干涉。
④现实：共和国没有树立权威，表现使人失望3. 标志：1875年法兰西地三共和国宪法的颁布（1）内容：①立法权属于议会（由参议院和众议院组成）：参议员由间接选举产生, 任期9年，参议院有权否决众议院的决议案。
众议员由成年男子直接选出。
②行政权由总统和内阁掌握：总统是国家元首和军队最高统帅, 由参议院和众议院联席会议选出，任期7年，可连选连任，经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院。
（议会拥有倒阁权，后来规定内阁由议会中的多数党组成。
）（2）影响：标志着法国共和政体最终确立；为法国资本主义进一步发展奠定了基础。
二、德意志帝国的二元制君主立宪制的建立（1871-1918）1. 背景：（欧洲的民主化浪潮）①19世纪中期, 德意志四分五裂, 严重阻碍资本主义发展。
②在俾斯麦领导下，普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国统一。
2. 标志：1871 年，德意志帝国宪法（1）内容：①皇帝：是国家元首和军队统帅, 有权任免官员、召集和解散议会、决定外交政策。
②宰相：主持内阁会议，由皇帝任命，对皇帝负责。
③议会：是立法机构，由帝国议会和联邦议会组成。
高一历史必修一第9课 资本主义制度在欧洲大陆的扩展
1．18世纪的法国(1)18世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐。
(2)封建势力竭力维护君主专制的统治，资产阶级反对封建统治阶级的斗争日趋激烈。
(3)一些资产阶级思想家公开反对君主专制，宣扬自由、平等的民主思想。
2．法兰西共和国的更替(1)1789年，法国爆发大革命，1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国。
(2)1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国。
1815年第一帝国覆亡。
(3)1848年，法国再次爆发革命，成立了法兰西第二共和国。
(4)1852年，路易·波拿巴发动政变，建立法兰西第二帝国。
(5)1870年，普法战争中法国战败。
法兰西第二帝国覆亡，法兰西第三共和国建立。
典例剖析【例1】下列关于法兰西第三共和国宪法的叙述不正确的是 ( )A．共和派与保皇派长期斗争的结果 B．它使共和政体在法律上得以确立起来C．它规定行政权赋予总统，总统由选民直接选出D．该宪法为工业资产阶级提供了参与政权的机会，促进了资本主义的发展【变式题1】下列政体所反映的基本性质具有根本不同的是 ( ) A．君主专制 B．君主立宪制 C．民主共和制 D．联邦制共和制知识点二：法国共和政体的确立情景激疑 1789年法国资产阶级革命，是比较成熟和彻底的革命，但直到近一百年后1875年才颁布了一部共和宪法，资产阶级共和制最终确立，其过程漫长。
知识归纳1．背景：(1)法兰西第三共和国成立后，各派政治力量就建立什么样的政治体制展开了激烈的斗争。
(2)在国民议会中，反对共和制的议员占多数，但在广大人民群众坚决拥护下，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体。
2．法兰西第三共和国宪法：(1)内容：①行政权归总统，总统是国家元首和军队最高统帅；总统由参议院联席会议选出，任期7年，可连选连任；总统有权任命部长等一切军政要人，缔结和批准条约，在参议院同意下解散议会；②立法权归由参议院和众议院组成的议会。
《第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计
《第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》教学设计广州市荔湾区真光实验学校邓律廷一．课程标准1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国与法国共和制的异同。
2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
二．教学目标1.知识与能力：说出法德两国确立资本主义制度的法律依据，知道两国确立资本主义制度的过程；比较两部宪法的主要内容，归纳两部宪法的特点；分析欧美国家资本主义制度确立对欧美国家自身和对世界的影响。
2.过程与方法：通过指导学生阅读课文，从中提取有效信息并以时间轴方式将其历史发展过程标示出来；通过补充阅读法德两国宪法的条文，学生小组探究两国代议制度的特点；通过列表，将主要资本主义国家的代议制度进行归纳和对比。
3.根据法德两国资本主义制度确立的史实，认识民主制度的创立是人类进步的表现；正确对待历史发展进程，认识资产阶级代议制建立过程的艰难性与曲折性；学会历史和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。
三．教学内容分析：本课是第三单元“近代西方资本主义的政治制度的确立与发展”的第9课，前面已经学习了“英国君主立宪制的建立”和“美国联邦政府的建立”，学生已经了解了英国的君主立宪制和美国的总统共和制这两种新式的近代资本主义政体，这一课继续探讨这两种西方资本主义政体在法、德两国的确立与实践的历程，目的有二：一是让学生领略近代西方民主政体的多样性，探求近代西方政体的共性与差异；二是让学生认识西方民主政体的确立，完善与实践过程的艰辛，体会人类政治文明的坎坷。
四．教学对象分析：本课面对的是高一年级的学生，通过初中阶段的学习，学生基本上了解了法国大革命的主要内容和德国走向统一等基本史实。
刚上高一的学生，求知欲比较强烈，但是自身的历史基础知识不是很扎实，没有真正的知识结构体系，对本节知识的理解把握上难度较大。
四．重点难点1.重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握2.难点：比较法德两国以及其他主要资本主义国家代议制度的异同六.教学反思1.成功之处：①通过对两国宪法的主要条文进行补充阅读，提高了学生阅读历史材料和从材料中归纳出有效信息的能力；②通过小组合作探究，使学生相互间取长补短，培养合作精神；利用列表格的方式，直观的将相近知识点进行对比，提高了课堂效率。
高中历史必修1笔记第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展一．艰难的法兰西共和之路1. 18世纪时，法国仍处于君主专制统治下，统治阶级包括封建贵族和教会为，资产阶级反抗日趋激烈2. 1789年爆发资产阶级革命，1792 —1870 年的七十多年间，政权在共和制和君主制之间反复易手：1792年废除君主制，建立共和制，即法兰西第一共和国1804年，拿破仑称帝，建立法兰西第一帝国1815年，第一帝国覆灭，封建王朝复辟1848年，巴黎再次爆发革命，成立法兰西第二共和国1852年，拿破仑三世称帝，成立法兰西第二帝国3. 1870年，普法战争法国战败，第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国。
二．法国共和政体的确立1. 1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体2.立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成3.总统由参众两院联席会议选出，任期7年，可连选连任4.总统是国家元首，军队最高统帅，掌握行政大权。
经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散众议院5.资产阶级掌握了参议院，众议院，内阁和总统等关键职位，资产阶级共和体确立和巩固下来。
三．.德意志的君主立宪制1.1860S ---- 1870S 俾斯麦领导普鲁士通过三次王朝战争，统一了德国2. 1871年，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体。
皇帝是国家元首，军队统帅，掌握国家大权，有权任免官员，召集和解散议会宰相由皇帝任命，任期由皇帝决定，只对皇帝负责议会是立法机构，由于联邦议会和帝国议会组成。
规定德意志是一个联邦制国家，普鲁士在帝国中占统治地位。
3.评价：德国资产阶级改革是保守和不彻底的。
但国家统一和君主立宪制的确立，推动了德国资产阶级迅速发展，很快跻身资本主义强国之列前言：美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。
他们在帮助美国取得独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的自己的祖国，受到了热烈欢迎。
当凯旋的志愿者们兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。
教学设计1：第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立【课标分析】（一）课标内容通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
（二）课标分析西欧封建社会后期，资本主义开始萌芽，新兴资产阶级出现在历史舞台上。
为了反抗封建专制统治和教会禁锢，14—18 世纪，新兴资产阶级掀起了声势大、历时久的思想解放运动，发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。
与此同时，近代科学的兴起也极大地促进了思想解放。
可见了解文艺复兴、宗教改革、近代科学和启蒙运动的相关史实是理解西方人文主义和资产阶级革命、资本主义制度联系的前提和基础。
【教材分析】本单元讲述了资本主义制度的初步确立的有关历史,资本主义经济的发展最终导致了资产阶级革命。
斯图亚特王朝的专制统治,引发了资产阶级革命,《权利法案》的制定标志着君主立宪制的资本主义政体在英国确立起来;来克星顿的枪声拉开了美国独立战争的序幕,在华盛顿的领导下美国获得了独立,1787年宪法的通过标志着美国建立起了联邦制共和国;攻占巴士底狱吹响了法国大革命的号角,在《人权宣言》的指引下法国大革命摧毁了法国的君主统治,拿破仑对内巩固了革命成果的同时,发动了对外战争,废除了所征服地区的封建制度,但也给当地人民带来了灾难。
本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第四单元第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，本课通过三个子目（英、美、法资产阶级革命、资本主义制度的确立、资本主义的扩展）讲述了近代资产阶级革命与资本主义制度的确立的概况。
【学情分析】在初中阶段，学生已经初步接触了英国资产阶级革命、美国独立战争和1787年宪法，以及法国大革命。
但是由于学生对世界历史不很熟悉，特别是不大了解世界近代以前的历史，建立学生们在学习本课之前，先花一点时间了解相关的知识。
在此基础上才能比较深入地理解英国君主立宪制建立的历史背景以及在历史上的作用。
高一历史必修一第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
产生
行政权： 由参议院和众 总统 议院联席会议 选举产生
任期
权力
有权任命部长和一 7年 切军政要员,缔结并 可连选 批准条约,有特赦权, 连任
而且在参议院赞同
下有权解散众议院
产生
任期 权力
参 议 立院 法
由地方参议会 代表组成的选 举委员会间接 选出
9年，每 有权否决众议院 3年改选 的议案 其中1/3
政局动荡，共和历程曲折艰难
政体 共和制
第一共和国
第三共和国 第二共和国
君主 立宪
帝制
封建 专制
攻 占 第一帝国 巴 士 底 狱
七 月 王 朝
第二帝国
时间
1788 1789 17921804181518301848 1852 1870
二、法国共和政体的确立
• 1875年法兰西第三共和国宪法 – 宪法的内容 – 宪法的评价
媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。
外交权
联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属
于皇帝……
对议会控制权
国家元首 军队统帅
联邦指国家，普 鲁士占统治地位
3.评价：推动德国资本主义发展，国际地位提 高（成为欧洲大国）。 保留了旧的专制传统和军国主义传统（改革的 保守和不彻底）。
《马赛曲》的历史由来 1789年7月14日，法国大革命爆发。 1792年普奥联军闯入法国境内，法国大革 命处在危机中，法国人民纷纷组织义勇军开赴前 线。1792年夏马赛市救国义勇军高唱着激昂的 《莱茵军战歌》，浩浩荡荡进入巴黎市区，这首 歌从此被称为《马赛曲》。
3.1792--1870年，共和制和君主制不断斗争
我们这里不是英国，我们这些 大臣是国王的奴仆而不是你们（指 议员）的奴仆。
第9课资本主义制度在欧洲大陆的扩展
宰相 政府
首脑
由皇帝任命
思考：英国的议会有哪些权力？
主持内阁工 作，只对皇 帝负责。
议会
立法 机构
联邦议会由各邦 的代表组成。 帝国议会由成年 男子选举产生。
帝国议会通过 的法案必须得 到联邦议会和 皇帝的批准才 能生效。
马克思说：“（德意志帝国实质上是一个）以议会形 式粉饰门面，混杂着封建残余、已经收到资产阶级影 响、按官僚制度组织起来，并以警察保卫的、军事专 制制度的国家。
【课标标准】
❖知道法兰西第三共和国宪法和《德 意志帝国宪法》的主要内容，比较 德意志帝国君主立宪制与法国共和 制的异同。
❖分析资产阶级代议制在西方政治发 展中的作用。
一、艰难的法兰西共和之路
1、革命的背景：
（1）封建君主专制与资产阶级的矛盾尖锐
封建势力：十分强大、竭力维护君主专制统治
资产阶级：反抗激烈、公开反对君主专制，抨 击宗教神权，号召人民争取自由和民主
法国共和之路为何如此艰难？
艰难的原因：
（1）法国工业资本主义经济发展相对缓慢，致使法 国工业资产阶级力量相对弱小；
（2）法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封 建残余长期存在。
（3）共和国时期政局动荡、缺乏威信，引起人民不 满。
（4）外因：周边国家都是君主制，法国率先废除君 主制，必然遭到反对，甚至外来武装干涉。
俾 斯 麦
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1、1864普奥对丹麦
3、1870普法战争 2、1866普奥战争
1865-1871年德意志的统一 返回
地位 产生
思考：英国的国王在国家中处于
什么国地家位元？首起作用是什么？
皇帝 和军队统
世袭
思考帅：英国的首相如何产生？他
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
材料三：英国通过颁布《权利法案》对国王的权 力的加以约束。美国颁布1787年宪法，实行三权 分立，防止专制的出现，实现了对统治者的驯服， 实现了把他们关在笼子里的梦想。法国人民追求 民主的斗争也是此消彼长，并最终确立了民主共 和政体，结束了君主制。统一后的德国虽然保留 了普鲁士的军国主义和专制主义色彩，但与专制 相比，毕竟还是能闻到一点民主的气息。 民主取代专制，法制代替人治，是大势所趋。民 主政治是世界各国人民的共同追求，是历史发展 的重大进步。我们必须坚定不移的推行社会主义 的民主政治。
“我们确实需要一些仰望星空的人，心里装着 整个国家和世界，最重要的是民主，只有民主才 不会出现人亡政息。” ——2010年2月27日， 温家宝总理与网友交流时说
材料二：在世界民主政治发展的历程中，各国民 主政治建设的广度和深度有着较大的差别，因各 国的国情不同，各国的民主模式各有所不同。一 个国家的体制应该适合那个国家和人民的情况。 英国人的民主和法国人的民主是不同的，法国人 和意大利人的民主也是不同的。孔子说“和而不 同”。我们应承认文明的多样性，尊重各国不同 文明，世界才能和谐相处 模式多元化，承认文明多样，世界才能和谐相处。 我们在推进民主政治建设的时候应该坚持自己的 模式。
（2）概括特点及原因： 特点——
①具有专制主义、军国主义色彩 ②是一种不彻底不完善的代议制 （行政权与立法权没真正分开:立法机 关不能有效监督政府）
原因——
课堂小结
法国
民主共和制
标志：法兰西第三共和国宪法（1875）
德国
君主立宪制
标志：德意志帝国宪法(1871)
三、以史为鉴
——对民主政治的几点认识
请同学们用1分钟时间独立看书思考
二、感受法、德政治制度 —— 民主制度的多样性
第9课 资本主义制度在欧洲大陆的扩展教案
第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展【课程标准】知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【学习要求】1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
2．比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
3．理解各国政治制度的差异是由各国的国情所决定的。
4．了解西方国家资产阶级代议制的主要形式。
5．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
6．体会资产阶级代议制在人类历史发展中的进步性。
【课标分解】1、通过制作法国革命大事年表，说出法兰西共和国之路的曲折历程，分析法兰西第三共和国诞生的背景。
2、通过阅读课文，比较美国总统共和制和法国民主共和制，能说出法兰西第三共和国宪法的内容。
分析法兰西共和政体确立的意义。
3、通过阅读德意志帝国统一进程的材料，能说出《德意志帝国宪法》产生的背景。
4、通过阅读课文，比较英国君主立宪制，能说出的德国君主立宪制的特点，并对德意志帝国的政治制度进行评价。
5、通过制作德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同表，能说出德法两国政治制度的异同。
6、通过回顾英美法德四国政治制度的背景，阅读课文P.47页学习延伸，分析各国政治制度的差异是由各国国情决定的。
7、回顾第七八九三课，说出西方国家资产阶级代议制的主要形式。
列表比较英美法德四国资产阶级代议制的异同点，说出资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
8、通过运用唯物主义历史观，分析出资产阶级代议制在人类历史发展中的进步性。
【教学重点】法兰西第三共和国宪法；《德意志帝国宪法》【教学难点】对法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》实质的剖析【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【学情分析】本课在第七第八课的基础上展开，因此两种资本主义政治制度的形式比较好理解，关键在于其的区别，以这个为突破口教授此课应该相对来说较容易。
、封建君主专制统治和等级制度激化了社会矛盾2、资本主义发展受到封建专制统治的严重阻碍3、资产阶级思想家（启蒙思想家）公开反对君主专制，抨击神权，号召争取自由和民主法国资产阶级革命爆发：1789年法兰西第一共和国：1792年—1804年法兰西第一帝国： 1804年—1815年，1804年拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国法兰西第二共和国：1848年—1852年法兰西第二帝国 1852年—1870年，拿破仑侄子路易·波拿称帝法兰西第三共和国：1871年—1940年时间：1875年内容立法权构成：参议院和众议院议会产生①参议员由地方参议会代表组成的选举委员会间接选出，任期9年，每3年改选其中的1/3②众议员由普选产生，任期4年权力①参议院有权否决众议院的决议案②众议院可以提出并通过法案，但受总统和参议院控制行政权产生：由参众两院联席会议选出，任期7年，可总统连选连任权力①是国家元首和军队最高统帅，拥有行政权②有权任命部长和一切军政要员③缔约、特赦权④在参议院赞同下有权解散众议院特点①行政权由总统行使②参议院既制约总统，又能否决众议院的决议案意义①在法国历史上具有重大意义，共和体制的确立是历史的进步②使工业资产阶级得以分享政权，为法国工业资本主义的进一步发展奠定了基础资本主义经济的发展，普鲁士经济、军事实力强大俾斯麦推行“铁血政策”和灵活外交政策方式：王朝战争1871年德意志帝国建立（威廉一世）1871年的颁布内容行政权皇帝权利①作为国家元首，统帅三军，任命宰相②拥有宣战、媾和、缔约、召集解散议会的权力帝国宰相由皇帝任命，对皇帝负责，不对议会负责权力①是内阁首脑，主持政府工作，拥有绝对权力②内阁大臣都服从宰相领导立法权：两院制——联邦议会和帝国议会（职能差别巨大），但受制于皇帝和宰相特点：是一种不彻底和不完善的代议制积极国家统一和君主立宪政体的确立，推动了德国进入新的历史发展时期促进了工业资本主义的迅速发展，并使德国跻身世界强国之列局限：普鲁士的专制传统得以延续；造成了资本主义民主改革的保守和不彻底，带有浓厚的封建性、军事性色彩。
第9课--资产阶级革命和资本主义制度的确立
日本踏上对外扩张之路
满蒙
中国
朝鲜
日本
台湾
亚洲乃至全世界
本课知识梳理
1640年英 国资产阶级 革命
俄国1861年改 革
1871年பைடு நூலகம்德国统一与宪
法
日本明治维新 1868年起
美国独立战争 1775——1783年 南北战争1861－
1865年
法国大革命 共和制的确立（1875
年）
意大利统一 1870年
通过1858年中俄《瑷珲条约》 割占中国领土60多万平方千米
通过1911年中俄《满洲 里界约》割占的中国领土
1598年的俄国 至1689年俄国扩占地区 至20世纪初年俄国扩占地区
1914年的俄国边界
通过1860年中俄《北 京条约》割占中国领土 约40万平方千米
1861年，亚历山大二世颁布了废除农 奴制的法令。
2.资本主义基本制度包括:资本主义经济制 度和政治制度。 形成条件:资产阶级革命的成功。
实质及主要形式 经济制度:劳动力成为商品,以资本家占有 生产资料和雇佣劳动为基础,实质是资本剥 削雇佣劳动。 政治制度：君主立宪制和共和制
3.各国的政体特点及其具体表现
英国政体：君主立宪制 形成过程或内容：1689年英国议会通 过《权利法案》、1701年通过《王位 继承法》,君主立宪制制确立;18世纪 中叶,英国形成责任内阁,内阁掌握行 政权,受议会监督,对议会负责 特点：议会至上,是国家最高立法机关 和权力机关;国王“统而不治”
总统
分权与制衡
总统任命法官需经参院通过
国会
解释宪法权
最高法院
美国两党制
两党之争
两党制
两党代表不同 利益集团，操纵 美国政治选举
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，今天，我说课的课例是《资本主义制度在欧洲大陆的扩展》。
我将从设计理念、教材分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面进行说课。
一、设计理念：新课改要求，课堂要充分发挥学生的主体作用，实现教师主导与学生主体的协调统一，讲课既不是单纯的教书，也不是教学生，而是教学生学，我也打算以此为教学理念，建立我与你的课堂，以史实为基础----以情境创设为载体----以多媒体辅助为手段----以探究活动为方式，掌握历史学习的三部曲：了解-理解-见解，并能够做到了解准确、理解深刻，见解新颖。
教材是教学活动的主要工具和依据,首先我们就来分析教材：（一）教材地位，本课选自人教版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修一第三单元第9课，本课是在学习了英美资本主义政治制度之后编排的。
通过本节课的学习，既可以对西方资本主义政治制度的知识进一步巩固和深化，又可以为后面西方经济制度和文化的学习打下基础，本课的重要地位不言而喻。
第二，分析课标，本节课的课标要求为：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容；比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
科学的教学目标具有良好的导向和激励作用，结合教材，根据课标要求，我拟定了如下的三维目标：首先是知识与能力，通过本课的学习，我希望学生在知识与能力上，弄够做到①掌握法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的基本内容和意义；②以法兰西共和国宪法和德意志帝国宪法为蓝本，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
其次是过程与方法的目标，①通过对相关材料的补充，了解法兰西共和之路的艰难，初步掌握观察阅读、获取信息的学习方法；②通过法德宪法，比较两国资本主义制度的不同，培养学生比较、概括、阐释历史问题的能力；最后是情感态度价值观的目标，我希望通过本课的学习，能够使学生①认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步；②认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律；③学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课程标准：知道法兰西第三共和国宪法和,《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志曾君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
高考考点：法兰西第三共和国的建立与共和政体的确立；德国的统一与德意志帝国君主立宪制的确立。
【基础知识】一．艰难的法兰西共和之路1.背景①政治：18世纪，法国是欧洲典型的君主专制国家，社会矛盾尖锐。
②思想：资产阶级思想家公开反对君主专制，抨击宗教神权，号召人民争取自由和民主。
2.历程①1789年，革命爆发。
②1792年，建立共和国。
③1870年，普法战争，法国战败。
第二帝国垮台，第三共和国建立。
二．法国共和政体的建立1.建立：1875年，法兰西第三共和国宪法通过。
2.宪法内容①议会a.立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成。
b.众议院议员由成年男子直接选出，任期四年。
c.参议院议员由间接选举产生，任期九年，每三年改选其中的三分之一。
d.参议院有权否决众议院的决议案。
②总统a.总统由参议院和众议院联席会议选出，任期七年，可连选连任。
b.总统掌握行政大权，是国家元首和军队的最高统帅，有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦。
c.经众议院同意有权任命内阁。
d.经参议院同意有权解散众议院。
3.共和政体的巩固：资产阶级共和派经过艰苦斗争，终于掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键职位。
三．德意志帝国的君主立宪制1.帝国建立①19世纪中期，分裂局面严重阻碍了资本主义的发展。
②19世纪六七十年代，俾斯麦领导下普鲁士通过三次王朝战争，完成德国统一大业。
③1871年，德意志帝国建立。
2.帝国宪法①1871年，德意志帝国宪法颁布，确立了德国君主立宪政体。
②内容a.君主立宪政体A.皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅。
B.皇帝有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等。
C.宰相主持内阁工作，由皇帝任命而不是议会选举产生，任期由皇帝决定，只对皇帝负责。
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》教学设计
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立【课程标准】了解西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源，认识资本主义制度确立的历史意义。
【教材分析】本课主要讲述了欧美日等国资产阶级革命发生、发展的基本史实，阐述了主要资本主义国家政体的各自特色。
本课内容容量大，涵盖了英美法德意俄日等多个国家资产阶级革命的背景、过程和影响，以及以英美为代表的资产阶级代议制相关内容。
教材叙述简明扼要，上承世界格局的变化，下启工业革命，属于世界近代史教学的重点内容，符合唯物史观，体现经济基础与上层建筑之间的关系。
本课共三个子目：第一子目“英、美、法资产阶级革命”主要讲述了英美法资产阶级革命发生、发展；第二子目“资本主义制度的确立”主要讲述英美法资本主义制度的确立概况；第三子目“资本主义的扩展”主要讲述俄、美、意、德、日的资本主义制度的确立或完善。
三子目之间呈递进关系，联系密切。
【教学目标】1.理解各国资产阶级革命爆发的共同背景和具体原因，运用唯物史观认识资产阶级革命的发生和资本主义政治制度的确立是近代西方社会发展的客观趋势，也是近代西方政治思想理念的初步实现。
2.掌握各国资产阶级革命和资本主义政治制度建立的具体时间脉络，认识资产阶级革命与资本主义制度的确立所处的特定时空环境。
3.通过教材、文献资料，掌握英、美、法资产阶级革命的过程，了解资本主义在全球扩展的史实，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
4.运用文献资料，明确资产阶级革命与资本主义制度的确立是19世纪中期世界发展的主要潮流，理解资本主义制度确立的曲折性、复杂性和进步性。
5.理解欧美日本等国国情不同选择了不同的政体，同时对我国的社会主义制度增加自信。
【教学重难点】1.重点：欧美日本等国资产阶级革命的具体原因和进程中的重大事件。
2.难点：比较英、美为代表的资本主义政体，分析差异原因。
【教学方法】讲授法、问题探究法、多媒体辅助法等【教学过程】导入：展示绘画作品《马斯顿荒原战役》图片，指出这场战役中，以克伦威尔为代表的议会军击溃了王党军队，掌握了战略主动权，奠定了英国资产阶级革命胜利的基础。
第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》课件(优秀版)
探究问题 2
比较德意志君主立宪 制和法国民主共和制的异同。
比较德意志君主立宪制和法国民主共和制的异同
同： 都属于资产阶级代议制，都代表资产阶级的利益 不同点：
比较项
法国民主共和制 德国君主立宪制
国家元首产生 的办法不同
行政权与立法 权关系不同
总统由选举产生，任 期7年，连选连任，
2、君主都是世袭，终身制。
不同点：
比较项
英国君主立宪制 德国君主立宪制
权力中心不同
在议会
在君主
君主权限不同
君主凌驾于议会之上， 统而不治，无实权。掌握国家的实权
内阁产生的途 议会产生，对议会 君主任命，对君主
径不同
负责。
负责。
探究问题 4
比较英国、法国、 德国三种政体的不同。
比较英法德三国政体的不同点。
2、建立过程：
（1）1789-1792 法国大革命>>第一共和国 （2）1804 拿破仑>>第一帝 （3）1815 国波旁王朝复辟 （4）1848 再次爆发革命>>第二共和国 （5）1852 路易.波拿巴>>第二帝国 （6）1870 巴黎人民起义>>第三共和国
一、艰难的法兰西共和之路
3、共和之路艰难的原因：
这段话说明了什么? 德意志帝国加强了普鲁士王国的军国主义特色， 军国主义在社会上影响深远。
探究问题 1
4、评价 进步性：
如何评价德国的 君主立宪制？
1、具有资产阶级性质的帝国建立起来 2、使资本主义工业迅速发展，很快跻 身于资本主义强国。
局限性：
1、是一种不彻底和不完善的代议制 2、保留了君主制度，军国主义传统延续，
第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》知识点
第九课资产阶级革命与资本主义制度的确立课标要求：认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
一、英国资本主义制度的确立（一）英国资产阶级革命1、背景：①经济因素：英国资本主义经济发展②阶级因素：英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大③政治因素：英国王权专制，激化了社会矛盾（阻碍资本主义经济发展）④历史因素：有限制王权的议会传统（“王在法律下”、“王在议会中”）⑤思想基础：英国的早期启蒙思想的影响2、经过：①1640年，英国爆发革命②经过两次内战，议会获胜，处死国王（1649）③随后，英国经历了共和国（1649—1653）、军事独裁（1653—1659）和王朝复辟（1660—1689）三个时期的反复斗争。
④1688年，发生“光荣革命”（不流血的政变）知识提升：光荣革命的意义——结束了王权专制的局面，使资产阶级和新贵族掌握了政权，标志着英国资产阶级革命的完成，为英国君主立宪制的确立提供了政治前提）知识提升：“光荣革命”虽然是资产阶级向其他阶级妥协的结果，但是由于当时资产阶级力量不足，因此这个结果是符合英国国情的。
3、成果：①1689年，英国议会通过《权利法案》，明确限制王权，扩大议会权力，确立了议会高于王权、司法独立于王权的原则。
②1701年通过《王位继承法》，规定此后国王不得为天主教徒，也不能与天主教徒结婚。
4、意义：①英国逐渐建立了君主立宪制政体，统治方式从人治转向法治，对欧洲和世界都产生了重大的影响②推动了英国18世纪的工业革命和19世纪成为“世界工厂”③英国革命是世界近代史的开端。
（二）君主立宪制——颁布《权利法案》1、国王：权力受到限制，处于“统而不治”的地位，成为国家的象征。
2、议会：国家权力的中心；拥有立法权、财政权和行政监督权。
3、首相：政府最高行政首脑。
内阁掌握行政权，并通过议会掌控立法权。
内阁与首相共进退，受议会监督，对议会负责。
4、君主制、贵族制、民主制三者融为一体的混合物。
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攻 占 第一帝国 巴 士 底 狱
一票
七
共和
月
王
朝
第二帝国
波旁王朝
时间
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
（二）法兰西第三共和国宪法的颁布 ——法国共和政体确立的标志
1、颁布时间： 1875年
2、宪法内容：
材料 第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。 第二条 共和国总统，由众议院与参议院联合而成
期，德意志全境分布着296个邦国，各邦之间关卡林立。 一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十
次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货 物的价值。
材料二： 《德意志之歌》
德意志，德意志，您高于一切！
德国国旗：象
统一、主权、自由，为德意志祖国， 让我们用心灵和双手，兄弟般地奋发努力！
征 统一、独立、 主权
问题：根据材料，概括法国共和制的内容。（10分）
内容：①立法权由议会掌握，总统与议会共同创制法律。
②总统由议会选出，对议会负责；权力受一定制约。
③行政权由总统掌握，内阁部长由总统任命，但对议会负责 ④国家政治权力中心在议会。
2、宪法内容： 对比美国总统权利如何！
产生：由参众两院选出,任期7年,可连任
式
选出）
权力中心 议会
总统
总统（选民 选出）
总统
总统和内阁 议会
总统（议会选 出）
宰相（皇 帝任命）
议会
皇帝
元首与议 议会不受国 国会与总统 议会选出总统， 皇帝控
会的关系 王干预
相互制约 总统对议会负责 制议会
合作探究一：
与德国1871年宪法体现的专制主义、军国主义色彩不 同，法国1875年宪法体现出强烈的民主共和色彩的原 因是什么？
法国： 深受启蒙思想的影响和美国独立战争的影响； 法国人民为争取民主进行了坚持不懈的斗争。
德国： 普鲁士通过王朝战争完成了德意志地区的统一； 普鲁士的专制主义和军国主义的传统被保留下来。
第9课
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
法国:
1789-1875的资产阶级革命（法国大革命 1789-1794） 1875年的宪法
确立了民主共和制
德国: 19世纪60-70年代,三次王朝战争 1871 年的宪法 确立了君主立宪制
课程标准： 1、探究法国民主共和制和德国君主立宪制的确立过程、 特点及影响 2、了解《法兰西第三共和国宪法》《德意志帝国宪法》 的内容。
统一、主权、自由，是我们千秋万代的誓言。
为了实现这使命的荣誉，
为了德意志祖国永远的繁荣昌盛！
当代重大问 题不是用空 话和多数人 的决议所能 解决的 … …而是要用 铁和血。
——俾斯麦
普奥—丹麦 （1864年）
普法战争 （1870年）
普奥战争 （1866年）
王朝战争是战争的一种形式，因参与者是王 国与王国或发起国是君主制国家而得名。
批 准
审批法律的权利
高 于
行政权
召解 集散
帝国议会——成年男子选举
批
权力小
准
皇帝——世袭 身份；权利；（权利中心）
负 责
宰相——皇帝任命
身份；权利
4、评价：旧俗新发展
材料1:德国，特别是普鲁士，是一个倒立着的
金字塔。牢牢埋在军地里国的主塔义尖是普鲁士士兵头
盔上的尖铁，一切都是由它托着。
——威廉·李卜克内西
一、法兰西共和政体的确立
(一)艰难的法兰西共和之路——背景
1、封建势力十分强大。 2、资本主义发展不充分，资产阶级力量较弱。 3、欧洲大陆封建君主专制国家及英国武装干涉法国革命。
艰难的法兰西的共和之路（1789----1875)
政体
共和制
君主 立宪 帝制
封建 专制
第一共和国 第二共和国 第三共和国
的国民议会，依绝对多数票选出。 第三条 总统与参众两院共有创议法律之权。 第六条 各部部长，关于政府的一般政策对两院负
连带责任…… 第九条 参议院得组成最高法院，以审判共和国总
统或部长及审理危害国家安全案。 第十条 共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战。 ——摘自《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
总统 地位：国家元首，军队最高统帅
（行政权）
权力：绝对权力：参与立法，缔约和特赦；
注意：受法限兰权西力：第三共和国宪法是共和 派负与保选皇派AB..经 在相众参妥议议协院院的同同意意结下，果有任。权命内解阁散部众长议院等高；级官员；
责 出 C. 总统命令须经部长副署
议会
（立法权）
参议院： 间接选出（９年）
德国君主立宪制与英国君主立宪制的异同
比较项
英国君主立宪制 德国君主立宪制
相同点
都是资产阶级代议制
君主都是世袭，终身制
不 权力中心不同
同 点 君主权限不同
在议会
在君主
统而不治， 君主凌驾于议会之上，
无实权
掌握国家的实权
内阁产生方式 议会产生
不同
对议会负责
君主任命， 对君主负责
英国
美国
法兰西第三共和国 德意志帝国
材料2:德意志帝国是“一个以议会形式粉饰门
面、混杂着封建主义残余、已经受到资产阶级影响、
按官僚制度组织起专来、制并主以义警察来保卫的、军事专
制制度的国家。”
-------马克思
4、 评价
（1）积极：德国资本主义迅速发展，很快跻身于 资本主义强国之列。 （2）消极： ①具有浓厚的专制主义和军国主义色彩。 ②君主是实，立宪是虚。是一种不彻底不完善的资 产阶级代议制。
解否 散决
众议院:成年男子直接选举产生（４年）
（四）意义：
1.标志着法国共和政体的最终确立；
2.为法国资本主义经济的进一步发展奠 定了基础。
二、德意志君主立宪制的确立
视频：四分 五裂的德国
二、德意志君主立宪制的确立
材料一：“德意志?它在哪里?我找不到这样一个国家!” 长期以来德意志处于四分五裂的状态，到18世纪后
政体
议会制君 总统制民主 议会制民主
主立宪制 共和制
共和制
宪法或法 《权利法案》 1787年
律文献
宪法
法兰西第三 共和国宪法
国家元首 及产生方 式
国王（世袭）
总统（选民 间接选举）
总统（议会选 举）
二元制君主 立宪制
德意志帝国 宪法
皇帝（世 袭）
立法权 议会
国会
议会
议会
行政权 首相
政府首脑
及产生方 首相（议会
前进、前进，祖国的儿郎，
那光荣的时刻已来临。
专制暴政在压迫着我们，
我们祖国鲜血遍地，
ห้องสมุดไป่ตู้
法国国旗：
你可知道那凶猛的敌兵， 到处在残杀人民！
象征
他们从你的怀抱里，
自由、平等、 杀死你们的妻子和儿女。
博爱
公民们，武装起来！
公民们，投入战斗！
前进，前进， 万众一心，
把敌人消灭净！
《马赛曲》
《马赛曲》反映法国人民的政治理想是什么？ （部分歌词）
二、德意志帝国的君主立宪制
1、背景：
分裂状况阻碍德意志资本主义的发展； 普鲁士在首相俾斯麦的领导下，通过三次王朝战争 统一德国。 2、确立标志： 1871年德国制定《德意志帝国宪法》
3、内容：
3、内容：A、规定帝国是一个联邦制国家; B、确立了德国的君主立宪政体。
联邦议会——各邦任命
立法 权
——议会