2020幼教·大班舞蹈说课稿：红绸舞
大班舞蹈《红绸舞》说课稿
大班舞蹈《红绸舞》说课稿《大班舞蹈〈红绸舞〉说课稿》一、说教材（一）教材分析《红绸舞》是幼儿舞蹈教学中极具代表性的一个舞蹈内容，适合大班幼儿学习。
从教材内容来看，《红绸舞》具有浓郁的民族风格，它通过红绸这一独特的道具，展现出欢快、热烈的舞蹈氛围。
这一舞蹈能够让幼儿感受到中国民间舞蹈的独特魅力，了解中国传统文化元素在舞蹈中的体现。
例如，红绸在中国传统文化中常常象征着喜庆、吉祥，在舞蹈中舞动红绸，就像是传递着美好的祝福。
从幼儿发展的角度来看，大班幼儿的身体协调性、节奏感以及表现力都有了一定的发展。
学习《红绸舞》可以进一步提升幼儿的这些能力。
在舞蹈过程中，幼儿需要控制红绸的舞动方向、力度和速度，这对他们的小肌肉群发展和身体控制能力是一种很好的锻炼。
同时，舞蹈中的节奏变化多样，幼儿要跟随音乐的节奏舞动红绸，能够增强他们的节奏感。
而且，幼儿可以通过表情、动作等方式来表现舞蹈中的欢快情绪，这有助于发展他们的表现力。
（二）教学目标1. 知识与技能目标幼儿能够掌握《红绸舞》的基本舞步，如小碎步、后踢步等。
例如，小碎步要求幼儿双脚快速交替移动，步幅小且轻盈，后踢步则需要幼儿在行走过程中自然地向后踢小腿。
-学会运用红绸做出简单的舞动动作，像甩绸、绕绸等。
甩绸时要掌握好手臂的力量和红绸甩出的方向，绕绸则需要控制好红绸在手中绕圈的大小和速度。
2. 过程与方法目标-通过观看教师示范、模仿练习等方式，提高幼儿的观察力和模仿能力。
在教学过程中，教师先进行完整的舞蹈示范，让幼儿直观地看到整个舞蹈的动作、节奏和表情等，然后再逐步分解动作进行示范，幼儿进行模仿练习。
-采用小组练习的方法，培养幼儿的合作能力。
将幼儿分成小组，让他们一起练习舞蹈动作，互相纠正、互相学习，在这个过程中学会与同伴合作，共同完成舞蹈表演。
3. 情感态度与价值观目标-感受《红绸舞》欢快、热烈的情绪，激发幼儿对中国民间舞蹈的喜爱之情。
在舞蹈教学过程中，教师通过播放欢快的音乐，引导幼儿感受音乐中的情绪，再将这种情绪融入到舞蹈动作中，让幼儿亲身体验中国民间舞蹈的魅力，从而培养他们对民间舞蹈的兴趣。
大班活动教案之红绸舞
大班活动教案之红绸舞一、教学内容本节课我们将学习《红绸舞》，该内容属于幼儿舞蹈教材的第五章“民族民间舞”，旨在让幼儿通过学习具有民族特色的舞蹈，了解我国丰富多彩的民族文化。
本节课详细内容包括红绸舞的基本动作、节奏感训练以及舞蹈组合的编排。
二、教学目标1. 让幼儿了解红绸舞的来源、特点，培养他们对民族民间舞的兴趣。
2. 通过学习红绸舞的基本动作，提高幼儿的舞蹈表现力和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：红绸舞的基本动作和节奏感训练。
教学重点：舞蹈组合的编排和团队协作。
四、教具与学具准备教具：红绸、音乐播放设备、镜子、把杆。
学具：红绸、舞蹈鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述红绸舞的来源和寓意，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）：教授红绸舞的基本动作，如提、拉、摆、绕等，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 节奏感训练（10分钟）：通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受舞蹈的节奏，培养他们的节奏感。
4. 舞蹈组合编排（20分钟）：将基本动作组合成舞蹈，让幼儿分组练习，培养团队协作能力。
5. 实践情景引入（10分钟）：模拟表演场景，让幼儿在舞台上展示所学舞蹈。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）：针对幼儿在练习过程中出现的问题，进行讲解和指导，巩固所学内容。
六、板书设计1. 红绸舞的基本动作：提、拉、摆、绕等。
2. 舞蹈组合步骤：①……；②……；③……。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示红绸舞的基本动作和舞蹈组合，并邀请家人一起参与练习。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加各类舞蹈活动，提高他们的舞蹈水平，增强自信心。
同时，引导幼儿关注其他民族民间舞，了解我国多元文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：红绸舞的基本动作和节奏感训练。
2. 教学重点：舞蹈组合的编排和团队协作。
3. 实践情景引入：模拟表演场景，让幼儿在舞台上展示所学舞蹈。
大班舞蹈说课稿：红绸舞
大班舞蹈说课稿：红绸舞一、教学内容本节课的教材来自大班舞蹈课程，具体章节为红绸舞。
红绸舞是一种具有浓厚民族特色的舞蹈，它以优美的动作和流畅的红绸为特点，展现了中华民族的传统文化。
本节课将教授红绸舞的基本动作、舞步和舞蹈组合。
二、教学目标1. 让学生了解红绸舞的特点和魅力，培养对舞蹈的兴趣和热情。
2. 培养学生身体的协调性和灵活性，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生团队合作精神，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握红绸舞的基本动作和舞步。
难点：红绸舞的舞姿优美和动作的流畅性。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、红绸、舞蹈教室。
学具：学生自备红绸。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做简单的拉伸运动，活动身体各个部位，为舞蹈练习做好准备。
2. 舞蹈动作教学（10分钟）教授红绸舞的基本动作和舞步，引导学生反复练习，注意动作的准确性和流畅性。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）将学生分成小组，进行红绸舞的舞蹈组合练习，引导学生互相观摩和交流，提高舞蹈表现力。
4. 整体演练（5分钟）将全体学生组织成红绸舞的队形，进行整体演练，检查动作的准确性和团队的协调性。
六、板书设计板书设计将包括红绸舞的基本动作、舞步和舞蹈组合的图示和说明。
七、作业设计1. 作业题目：红绸舞的基本动作和舞步。
答案：学生根据课堂上学习的红绸舞的基本动作和舞步，进行自主练习。
2. 作业题目：红绸舞的舞蹈组合。
答案：学生根据课堂上学习的红绸舞的舞蹈组合，进行自主练习，并尝试创新组合。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程的教学目标是否达成？学生对红绸舞的动作是否掌握？课堂氛围是否积极？拓展延伸：引导学生进一步学习其他具有民族特色的舞蹈，如蒙古舞、藏舞等，提高学生的舞蹈素养。
重点和难点解析：一、红绸舞的特点和魅力在教学过程中，教师需要向学生详细介绍红绸舞的特点和魅力，可以通过展示红绸舞的视频或图片，让学生直观地感受红绸舞的美感。
同时，教师还可以分享红绸舞的历史背景和文化内涵，帮助学生更好地理解和欣赏这种舞蹈。
大班活动教案之红绸舞
大班活动教案之红绸舞一、活动目标1. 了解红绸舞的基本动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动作协调能力。
3. 培养幼儿的创造力，鼓励幼儿在舞蹈中展现自己。
二、活动准备1. 红绸布一块，长度适中，便于幼儿挥动。
2. 音乐播放设备，准备红绸舞音乐。
3. 宽敞的活动场地，确保幼儿活动安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂等，帮助幼儿活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）教师向幼儿展示红绸舞的基本动作，如挥动红绸、转身等，并教授动作要领。
幼儿跟随教师学习，确保动作准确。
3. 团队舞蹈（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长带领团队进行舞蹈。
教师播放红绸舞音乐，幼儿跟随音乐进行舞蹈，培养团队合作精神。
4. 创意展示（5分钟）鼓励幼儿在舞蹈中发挥创造力，展示自己的独特动作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾舞蹈活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行总结和点评，给予鼓励和建议。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解红绸舞活动的重要性，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习红绸舞。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置红绸舞相关主题，如舞蹈照片、绘画等，让幼儿在环境中感受红绸舞的魅力。
3. 舞蹈比赛：组织红绸舞比赛，让幼儿在比赛中提高舞蹈技巧，培养自信心。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度，了解幼儿对红绸舞的兴趣。
2. 评估幼儿在舞蹈中的动作协调能力和团队合作精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中练习红绸舞的情况。
4. 通过舞蹈比赛，评估幼儿在舞蹈技巧和创造力方面的进步。
六、活动准备1. 红绸舞教学视频，用于示范和回放舞蹈动作。
2. 镜子，以便幼儿观看和模仿舞蹈动作。
3. 舞蹈服装和鞋子，提升幼儿的舞蹈体验。
4. 舞蹈道具，如红绸布，增加舞蹈的视觉效果。
大班活动教案之红绸舞
大班活动教案之红绸舞一、活动目标：1. 了解红绸舞的基本动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 通过红绸舞的练习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备：1. 红绸布若干，音乐播放设备，宽敞的活动场地。
2. 教师事先学习红绸舞的基本动作和组合。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈等，让幼儿充分活动身体，做好准备。
2. 教授红绸舞基本动作（10分钟）：教师逐一教授红绸舞的基本动作，如挥绸、转圈、跳跃等，确保每个幼儿都能掌握。
3. 组合练习（10分钟）：教师将基本动作组合成一个小舞蹈，引导幼儿一起练习，注意动作的连贯性和节奏感。
4. 展示环节（5分钟）：邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习红绸舞，提高幼儿的舞蹈水平。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置红绸舞相关元素，如图片、舞蹈动作图解等，让幼儿随时随地感受到舞蹈的氛围。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园内部的舞蹈比赛，让幼儿在比赛中提高舞蹈技能，培养团队合作精神。
五、活动反思：1. 教师要关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿感受到集体荣誉感。
3. 活动结束后，教师要总结经验教训，为下次教学活动提供借鉴。
六、活动准备：1. 红绸布若干，音乐播放设备，宽敞的活动场地。
2. 教师事先学习红绸舞的基本动作和组合。
3. 准备舞蹈音乐，确保音乐节奏与红绸舞动作相匹配。
4. 安排幼儿穿着适合舞蹈的服装和鞋子。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈等，让幼儿充分活动身体，做好准备。
2. 复习红绸舞基本动作（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学习的基本动作，确保幼儿掌握并能够流畅完成。
3. 学习红绸舞组合（10分钟）：教师将基本动作组合成一个新的舞蹈段落，逐步教授给幼儿，引导幼儿一起练习。
大班舞蹈《红绸舞》说课设计
大班舞蹈《红绸舞》说课设计中华民族是一个历史悠久的文明古国，中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀，独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。
对于我们年轻的老师来说，如何发掘民间舞蹈艺术的精髓，让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中，能够感受其优美的动作，悦耳的旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。
下面，我就《红绸舞》这一活动谈一谈我粗浅的见解。
一、说教材（一）教材的地位和作用指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材。
大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。
本班幼儿经过小班、中班的系统培养，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们喜欢上舞蹈课，课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学习。
依据是：通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为今后的顺利成长打下基础。
（二）活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。
因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下：1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的热爱。
2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。
3、知识目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。
依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
大班舞蹈说课稿红绸舞
大班舞蹈说课稿红绸舞中华民族是一个历史悠久文明古国，中国民间舞蹈以其久远历史积淀，独特而多样情感韵味，成为世界艺术宝库中一株奇葩。
对于我们年轻老师来说，如何发掘民间舞蹈艺术精髓，让幼儿在学习和表演民间舞蹈过程中，能够感受其优美动作，悦耳旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育重要任务之一。
下面，我就《红绸舞》这一活动谈一谈我粗浅见解。
一、说教材（一）教材地位和作用指导幼儿学习舞蹈，最重要工作就是首先要根据幼儿实际水平选好教材。
大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九内容，舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈常用道具，能够很好诠释人们在欢乐、重大场合中喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活情感具有积极作用。
本班幼儿经过小班、中班系统培养，已经有了相当好舞蹈基础，孩子们喜欢上舞蹈课，课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学习。
依据是：通过创编舞蹈，每个幼儿表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习机会，培养了幼儿注意力和反应能力，为今后顺利成长打下基础。
（二）活动目标：活动目标是教育活动起点和归宿，对活动其着导向作用。
因此，整个活动都是以幼儿想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者作用，使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下：1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈热爱。
2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐情绪，体会交流合作乐趣。
3、知识目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。
依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性表达，发挥艺术情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求偏向”。
（三）活动准备：1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）2、幼儿每人两条红绸带。
大班舞蹈说课稿：红绸舞
大班舞蹈说课稿：红绸舞
一、舞蹈背景
本次舞蹈旨在通过红绸舞的表演，培养幼儿的舞蹈表达能力、动作协调能力和团队合作意识，提升他们的舞台表演能力和自信心。
二、舞蹈内容
本次舞蹈的内容包括：
基本舞蹈动作的学习和练习
编排和排练红绸舞的舞蹈动作
团队合作和舞台表演
三、教学目标
通过本次舞蹈，幼儿将能够：
学习和掌握基本舞蹈动作，提升舞蹈表达能力和动作协调能力
编排和排练红绸舞的舞蹈动作，培养舞台表演能力和自信心
通过团队合作和舞台表演，提高团队合作意识和舞台表演能力
四、教学过程
1. 基本舞蹈动作的学习和练习
教授基本舞蹈动作，如舞步、手臂动作等，让幼儿学习和练习基本舞蹈动作，提升舞蹈表达能力和动作协调能力。
2. 编排和排练红绸舞的舞蹈动作
编排红绸舞的舞蹈动作，如舞步、转身、舞姿等，让幼儿进行排练，培养舞台表演能力和自信心。
3. 团队合作和舞台表演
组织幼儿进行团队合作和舞台表演，让他们在舞台上展示红绸舞的舞蹈动作，提高团队合作意识和舞台表演能力。
五、教学评价
通过本次舞蹈，幼儿学习和掌握了基本舞蹈动作，编排和排练了红绸舞的舞蹈动作，参与了团队合作和舞台表演，提升了舞蹈表达能力、动作协调能力、舞台表演能力和自信心，培养了团队合作意识。
幼儿园大班教案：红绸舞
幼儿园大班教案：红绸舞幼儿园大班教案：红绸舞作为一名教职工，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案：红绸舞，欢迎大家分享。
活动目标：1、激发幼儿对民间舞蹈的热爱。
2、鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。
3、复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。
重难点分析：引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢乐喜悦的心情。
能运用学过的动作创编舞蹈。
活动准备：1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）2、幼儿每人两条红绸带。
3、红绸舞乐曲活动过程：一、活动导入在节奏欢快有力的《哦啦啦》音乐声中带领幼儿进行基本功训练。
（让幼儿在轻松、和谐、愉快的学习气氛中练习基本动作。
）二、欣赏音乐引出主题听民乐〈红绸舞〉，感受乐曲的欢快及强弱节拍，并用身体动作表现。
（师幼一起听音乐做动作如：强拍手；弱拍肩）三、观看录像，欣赏舞蹈。
提高幼儿学习的兴趣今天，李老师给大家带来一份礼物，是一段好看的舞蹈。
在观看舞蹈时老师有个要求：1、请小朋友仔细看，你会看到什么？你喜欢哪个动作、他们是怎样跳的？一会请看得仔细的小朋友给大家说一说。
（观看舞蹈）师：好了，舞蹈看完了，谁来说一说叔叔阿姨们是怎么舞绸子的？表情又有什么变化。
小朋友说的真棒，那你们觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈？（教师用简短的语言指导幼儿去欣赏舞蹈，调动起幼儿的情绪，获得对红绸舞的初步印象。
）三、鼓励幼儿模仿、自由表现，复习基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）1、幼儿自由舞蹈师：红绸舞是汉族的舞蹈也是我国特有的民间舞蹈，热情奔放，变化丰富，你们也试着跳一跳吧？（幼儿自由舞蹈）2、教师示范舞蹈动作：小朋友，你们刚才跳的真不错，下面老师表演一段舞蹈，仔细看，看谁学的动作最多。
提问：你们看到老师是怎么跳的？老师的步伐是怎样的？（请幼儿再次欣赏舞蹈，突出舞步。
幼儿园大班音乐活动教案《红绸舞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《红绸舞》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《舞蹈与游戏》，详细内容为《红绸舞》。
通过学习《红绸舞》，让幼儿感受音乐节奏，培养舞蹈表现力，同时锻炼幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解红绸舞的基本动作，能跟随音乐节奏完成舞蹈。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红绸舞的基本动作掌握，音乐节奏感培养。
2. 教学重点：舞蹈动作的连贯性和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、红绸若干条、镜子、舞蹈视频。
2. 学具：红绸、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持红绸，演示红绸舞的基本动作。
（2）引导幼儿观察，激发幼儿学习兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）（1）教师分解红绸舞的基本动作，并进行讲解。
（2）教师示范，幼儿跟随学习。
（3）幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 音乐节奏练习（10分钟）（1）教师播放音乐，引导幼儿感受音乐节奏。
（2）教师带领幼儿跟随音乐节奏，完成红绸舞动作。
（3）幼儿分组练习，教师个别指导。
4. 舞蹈表现力培养（10分钟）（1）教师播放舞蹈视频，引导幼儿观察舞蹈演员的表情和动作。
（2）教师示范，指导幼儿如何表现舞蹈。
（3）幼儿分组练习，教师个别指导。
5. 集体舞蹈展示（10分钟）（1）幼儿分组进行集体舞蹈展示。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 红绸舞基本动作图解。
2. 音乐节奏符号。
3. 舞蹈表情符号。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示红绸舞，并教家长一起跳舞。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，共同体验舞蹈的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类文艺活动，提高幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
幼儿园大班教案红绸舞
幼儿园大班教案红绸舞一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《红绸舞》。
教学内容包括：第二章第二节“认识红绸舞”以及第三节“红绸舞基本动作练习”。
二、教学目标1. 了解红绸舞的基本知识，认识红绸舞的特点及表现形式。
2. 学会红绸舞的基本动作，培养幼儿的舞蹈表现力和协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：红绸舞的基本动作熟练掌握，舞蹈的节奏感。
教学重点：红绸舞的基本知识，舞蹈动作的规范性和表现力。
四、教具与学具准备教具：红绸、音乐播放设备、镜子。
学具：红绸、舞蹈鞋、音乐播放设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观看一段红绸舞表演视频，引导幼儿观察并讲述红绸舞的特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 讲解红绸舞基本知识（5分钟）教师简要介绍红绸舞的起源、发展及其在我国民间舞蹈中的地位，让幼儿对红绸舞有初步的了解。
3. 学习红绸舞基本动作（10分钟）（1）教师示范红绸舞的基本动作，如：挥绸、绕绸、抖绸等。
（2）幼儿跟随教师模仿练习，注意动作的规范性和节奏感。
（3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师挑选一段红绸舞音乐，示范如何根据音乐节奏进行舞蹈动作的编排。
（2）幼儿跟随教师进行舞蹈动作的编排，注意动作与音乐的协调性。
（3）教师组织幼儿进行分组练习，相互交流学习心得。
（1）教师邀请幼儿分享学习红绸舞的收获。
（2）每组幼儿进行红绸舞表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 红绸舞基本知识2. 红绸舞基本动作3. 音乐节奏与舞蹈动作的协调七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编排一段红绸舞。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观看更多红绸舞表演，了解我国民间舞蹈的丰富多样性。
同时，鼓励幼儿积极参与舞蹈活动，提高舞蹈素养。
重点和难点解析1. 红绸舞基本动作的教授与练习2. 音乐节奏与舞蹈动作的协调3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、红绸舞基本动作的教授与练习（1）教师在进行基本动作示范时，应注重动作的规范性，强调动作的细节，如挥绸时的手臂力度、绕绸时的步伐配合等。
大班舞蹈说课稿：红绸舞
大班舞蹈说课稿：红绸舞一、说教材《红绸舞》是一首具有浓郁民族风格的舞蹈作品，它以欢快的节奏、优美的舞姿和鲜艳的红绸为主要表现元素，能够充分展现出中国传统文化的魅力。
对于大班的幼儿来说，学习《红绸舞》不仅能够锻炼他们的身体协调性和节奏感，还能够培养他们对民族文化的认同感和自豪感。
本次活动的目标主要包括以下几个方面：1、让幼儿感受《红绸舞》欢快、热烈的音乐旋律，体验舞蹈所表达的喜悦之情。
2、引导幼儿学习基本的红绸舞动作，如甩绸、绕绸、抖绸等，提高身体的协调性和灵活性。
3、培养幼儿的合作意识和团队精神，能够与同伴共同完成舞蹈表演。
活动的重点在于让幼儿掌握红绸舞的基本动作和节奏，难点则是如何引导幼儿将动作与音乐完美结合，展现出舞蹈的韵味和情感。
二、说学情大班的幼儿已经具备了一定的身体控制能力和节奏感，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢模仿和表现。
在日常的活动中，幼儿也积累了一些舞蹈的经验，但对于红绸舞这种具有特定风格和技巧的舞蹈形式还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的示范和有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们逐步掌握舞蹈的要领。
三、说教法为了实现教学目标，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过教师的示范，让幼儿直观地感受红绸舞的动作和姿态，激发他们的学习欲望。
2、游戏教学法：将舞蹈动作融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，增强他们的参与度和积极性。
3、情境创设法：创设欢快、热烈的舞蹈情境，让幼儿在情境中更好地理解和表现舞蹈。
四、说学法在教学过程中，我将引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：观察教师的示范动作，认真学习舞蹈技巧。
2、模仿法：模仿教师的动作，进行反复练习。
3、合作学习法：与同伴相互配合，共同完成舞蹈表演，培养合作意识和团队精神。
五、说教学过程（一）导入部分通过播放一段红绸舞的视频，引起幼儿的兴趣。
在观看视频的过程中，引导幼儿观察舞蹈演员的动作、表情和红绸的运用，让幼儿初步感受红绸舞的魅力。
幼儿园大班舞蹈说课稿(通用12篇)
幼儿园大班舞蹈说课稿 篇1 中华民族是一个历史悠久的文明古国，中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀，独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。
对于我们年轻的老师来说，如何去发掘民间舞蹈艺术的精髓，让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中，能够感受其优美的动作，悦耳的旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。
下面，我就《红绸舞》这一活动来谈一谈我粗浅的见解。
一、说教材 （一）教材的地位和作用 指导幼儿去学习舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材。
大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。
本班幼儿经过小班、中班的系统培养，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们喜欢上舞蹈课，课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学习。
依据是： 通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为今后的顺利成长打下基础。
（二）活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。
因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下： 1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的热爱。
2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。
3、知识目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。
依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
大班活动教案之红绸舞
一、活动名称：大班活动教案之红绸舞二、活动目标：1. 让幼儿体验红绸舞带来的快乐，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 培养幼儿身体的协调性和节奏感。
3. 通过红绸舞活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 红绸布一块，音乐播放设备，宽敞的活动场地。
2. 教师和幼儿提前学习红绸舞的简单动作。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈等，让幼儿适应舞蹈的氛围。
2. 红绸舞教学（10分钟）教师向幼儿展示红绸舞的基本动作，如挥绸、转圈、跳跃等，并指导幼儿进行练习。
3. 实践练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，分组进行红绸舞的实践练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 展示环节（5分钟）每组选出一名代表进行红绸舞表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 活动总结（5分钟）教师对本次红绸舞活动进行总结，表扬幼儿的表现，鼓励幼儿继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习红绸舞。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置红绸舞的相关图片、道具等，让幼儿随时感受到红绸舞的氛围。
3. 教学拓展：组织类似的红绸舞比赛，提高幼儿的舞蹈水平，培养幼儿的团队协作能力。
六、活动物质准备：1. 红绸布：每组一块，颜色可选，长度和宽度适中，便于幼儿挥动和舞动。
2. 音乐播放设备：音响或移动电源播放器，确保音质清晰，音量适中。
3. 宽敞的活动场地：确保幼儿有足够的空间进行舞蹈动作。
4. 镜子：一面大的全身镜，放置在活动场地的一侧，供幼儿观看和模仿。
5. 舞蹈动作图解：制作简单的舞蹈动作图解，以便幼儿学习和参考。
七、活动注意事项：1. 在活动前，确保幼儿已经掌握了红绸舞的基本动作，以避免活动中出现安全问题。
2. 在活动过程中，教师要时刻关注幼儿的动作，及时纠正错误的动作，防止幼儿受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与，但也要注意不要强迫幼儿进行他们不愿意做的动作。
大班活动教案之红绸舞
一、活动目标：1. 让幼儿通过观察和体验，了解红绸舞的基本动作和节奏。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作精神。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、活动准备：1. 教学视频或图片：红绸舞的表演视频或图片。
2. 红绸布：每个幼儿准备一块红绸布。
3. 音乐：选择一首适合红绸舞的背景音乐。
三、活动过程：1. 导入：通过展示红绸舞的视频或图片，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对红绸舞的了解和印象。
2. 基本动作教学：教师示范红绸舞的基本动作，包括红绸的挥动、身体的摆动等，并讲解动作的要领。
3. 实践练习：幼儿跟随音乐，模仿教师的基本动作，进行实践练习。
4. 团队协作：将幼儿分成小组，每组共同完成一个红绸舞的表演组合。
四、活动延伸：1. 创意表演：让幼儿自由发挥，创作自己的红绸舞动作，并进行展示。
2. 绘画活动：让幼儿用画笔和颜料，绘制自己心中的红绸舞场景。
3. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观看红绸舞表演视频，并练习红绸舞动作。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿了解了红绸舞的基本动作和节奏，培养了节奏感、协调性和团队合作精神。
幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱也得到了提升。
在活动延伸中，幼儿通过创意表演和绘画活动，进一步发挥了想象力和创造力。
家庭作业的设置，让幼儿有机会与家长共同参与，增强了家庭亲子关系。
六、活动步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如模仿红绸舞的挥动和身体的摆动，以热身和熟悉红绸布的使用。
2. 基本动作教学：逐个教授红绸舞的基本动作，如挥绸、转圈、蹲起等，并强调动作的流畅和节奏感。
3. 动作组合练习：将基本动作组合起来，让幼儿跟随音乐进行练习，鼓励他们尽量跟上节奏，保持动作的准确性。
4. 团队协作练习：将幼儿分成小组，每组共同完成一个红绸舞的动作组合，培养他们的团队合作精神和协调能力。
七、教学策略：1. 直观示范：教师通过直观的示范动作，让幼儿更容易理解和模仿。
2. 分步骤教学：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步教授，帮助幼儿逐步掌握。
大班舞蹈《红绸舞》说课稿
大班舞蹈《红绸舞》说课稿《大班舞蹈〈红绸舞〉说课稿》一、说教材1.1教材地位与作用《红绸舞》是幼儿舞蹈教学中的经典内容，对于大班幼儿的身心发展具有重要意义。
在幼儿艺术教育教材体系中，舞蹈教学旨在培养幼儿的节奏感、身体协调性、表现力以及对艺术的感知能力。
《红绸舞》以其鲜明的中国民族特色，能够让幼儿感受到浓郁的民族文化氛围，同时也是幼儿初步接触中国民间舞蹈风格的良好素材。
1.2教学目标（1）认知目标：幼儿能够了解《红绸舞》的基本特点，包括红绸的运用方式、舞蹈动作的基本元素等。
例如，知道红绸是舞蹈中的重要道具，通过挥舞、抖动等动作表现出欢快、喜庆的氛围。
（2）技能目标：-幼儿能够掌握《红绸舞》中的几个基本动作，如红绸的摆动（双手握住红绸两端，左右摆动红绸，幅度适中）、绕圈（将红绸在头顶或身体周围有规律地绕圈）等。
-发展幼儿的身体协调性和节奏感，能够根据音乐的节奏准确地做出舞蹈动作。
（3）情感目标：- 激发幼儿对中国民间舞蹈的喜爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
-通过舞蹈学习，让幼儿体验到合作舞蹈的乐趣，增强团队合作意识。
1.3教学重难点（1）教学重点-红绸基本动作的教学。
对于大班幼儿来说，正确地掌握红绸的舞动方式是表演《红绸舞》的基础。
例如，红绸的甩动需要借助手臂和手腕的力量，同时要控制好红绸的方向和幅度，避免红绸缠绕在一起。
这需要幼儿反复练习手臂的伸展、弯曲以及手腕的转动动作。
-舞蹈节奏感的把握。
《红绸舞》的音乐节奏明快，幼儿要能够准确地将舞蹈动作与音乐节奏相匹配。
在教学中，教师要通过多种方式引导幼儿感受音乐的节奏，如拍手、跺脚等简单的节奏练习，再过渡到根据音乐节奏做舞蹈动作。
（2）教学难点-舞蹈中的情感表达。
幼儿需要理解《红绸舞》所传达的欢快、喜庆的情感，并通过舞蹈动作表现出来。
由于幼儿的生活经验有限，他们可能难以深刻体会这种情感并准确地在舞蹈中呈现。
例如，在舞蹈动作中如何表现出欢乐的情绪，不仅仅是简单地做出动作，还需要眼神、表情等方面的配合。
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二、说教法、学法
（一）教法
新《纲要》
中提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正的成为学习的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点，为幼儿搭建了一个自我表现，自我创新的舞台，让孩子们通过发现、欣赏、探索、创新，从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力相应得到培养和提高，
4、布置好场地。
（四）重点和难点
1、活动重点：
引导幼儿感受音乐美，体验美，自由的表达自己欢乐喜悦的心情。
2、活动难点：
能运用学过的动作创编舞蹈。
依据是：《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
（二）学法
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”，而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。教学中，根据大班幼儿爱动、爱表现的心理特征，我以幼儿为主体，以活动为主线，以生活为源头，创设了多种感受、表现的形式和渠道，让幼儿自主探究与学习，发展自己的综合潜能。
我设计了以下学法：
一是幼儿主动探究，发现学习；
2020幼教·大班舞蹈说课稿：红绸舞
编 辑：__________________
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中华民族是一个历史悠久的文明古国，中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀，独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说，如何发掘民间舞蹈艺术的精髓，让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中，能够感受其优美的动作，悦耳的旋律，从而陶冶幼儿情操，是当前素质教育的重要任务之一。下面，我就《红绸舞》这一活动谈一谈我粗浅的见解。
一、说教材
（一）教材的地位和作用
指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材。大班舞蹈《红绸舞》，是省编幼儿园大班教材主题九的内容，舞蹈所用道具——红绸子，是中国民间舞蹈的常用道具，能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情；舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐，能带给人们一种欢快喜庆的情绪，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。
设计意图：让幼儿在轻松、和谐、愉快的学习气氛中练习基本动作。
（二）展开教学
1、观看录像，欣赏舞蹈。
今天，吴老师给大家带来一份礼物——是一段好看的舞蹈。（提出要求：请小朋友仔细看，你喜欢哪个动作、是怎样做的？一会请看得仔细的小朋友给大家说一说。）教师用简短的语言指导幼儿去欣赏舞蹈，调动起幼儿的情绪，获得对红绸舞的初步印象。
（二）活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下：
1、情感目标：激发幼儿对民间舞蹈的热爱。
2、技能目标：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪，体会交流合作的乐趣。
3、知识目标：复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并启发幼儿创编舞蹈。
依据是：《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
（三）活动准备：பைடு நூலகம்
1、多媒体设备一套及课件（乐谱图示，背景图片）
2、幼儿每人两条红绸带。
3、红绸舞乐曲磁带，录音机。
从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的憧憬和热爱！本次活动主要采用的教学方法如下：
1、随机教学法：为激发幼儿学习主动性，我注重采用随机教学法，在教学中，始终注意追随着幼儿，从他们的肢体语言中敏感的扑捉可挖掘的、有价值得部分，启发鼓励幼儿进行创编活动，
2、欣赏法：这是舞蹈教学中必不可少的方法，我在活动中，先引导幼儿整首欣赏，其目的是保持作品的完整性，给幼儿一种完整的感受，然后分段欣赏，重点部分重点欣赏。目的是引导幼儿进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美，有效的提高幼儿的审美能力。激发幼儿的表演欲望，有效的突破重难点。
3、示范法：是根据舞蹈的难易，幼儿接受水平及教学阶段目的的不同，我采用完整示范和局部示范。示范前对幼儿提出要求，引导幼儿有目的地观察、模仿。
4、启发提问法：提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维，大胆的想象。我运用启发性提问让幼儿将看到的、想到的具体事务用语言描述出来或动作表现出来，使教学活动达到事半功倍的效果。
二是借助录音、课件等多媒体手段，调动多种感官参与活动；
三是发挥想象，创造美。
这些方法能使处于不同发展水平幼儿都能得到心理满足，增强幼儿自信心和自豪感。活动中采用的这些“因势利导、因人施教”的教育方法，体现了新《纲要》“以人为本”的教育理念。
三、说教学程序
（一）活动导入
在节奏欢快有力的《哦啦啦》音乐声中带领幼儿进行基本功训练。
5、练习法：是指幼儿亲身参加到舞蹈艺术创编活动中来的一种基本方法，它是幼儿学习舞蹈的基本知识技能，陶冶情感、性格的基本途径。在教师指导过程中主要采用了基本动作、难点动作、分乐句和完整串排练习方法。在幼儿练习、掌握的过程中，我采用了分组、分角色、单独练习方法。
6、个别指导法：运用这种方法要有针对性和计划性。对于能力较强的幼儿，我从动作美感，自主创编、大胆表现等方面进行个别指导，然后请他个别示范，达到“以强带弱”、“互相学习”的目的；对于能力稍差的幼儿，我从动作规范、完整连贯等方面给于个别指导，缩小了全班幼儿学习舞蹈的水平差距，增强幼儿对学习舞蹈的积极性。
本班幼儿经过小班、中班的系统培养，已经有了相当好的舞蹈基础，孩子们喜欢上舞蹈课，课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐，经过认真分析，我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学习。
依据是：
通过创编舞蹈，每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为今后的顺利成长打下基础。