急诊患者突发呼吸心跳骤停的应急预案演练记录
病人突然发生急救的应急预案演练记录
病人突然发生急救的应急预案演练记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XXXX医院参与人员：1.XXXX医院急诊科医生及护士团队2.XXXX急救教练及助教3.XXXX医院其他科室医护人员目的：本次急救预案演练旨在提高医护人员应对紧急状况的能力，检验和完善应急预案，提高救治效率。
演练内容：模拟一名突然发生心脏骤停的病人，使用全员参与的方式进行全程模拟演练。
演练过程分为三个阶段：发现心脏骤停，实施心肺复苏和转运至ICU。
演练过程：1.发现心脏骤停时间：上午9:00场景：急诊科接待窗口情景描述：一位医患沟通极度困难的病人突然倒地，由急诊科护士王护士发现。
行动过程：-王护士立即报警求救，将沉默镇压并指派其他医护人员协助。
-急诊科医生李医生赶到现场，确认病人心肺骤停，并呼叫心脏复苏团队到达现场。
2.实施心肺复苏时间：上午9:10场景：急诊科情景描述：心脏复苏团队迅速到达现场，全员展开挽救病人生命的急救措施。
行动过程：-李医生领导全局，指导护士按照心肺复苏基本操作执行。
-其他医护人员配合协调清晰的流程，并进行紧密的配合。
-急诊科医生、护士进行轮班操作，以保持高效的CPR（心肺复苏）节奏。
-使用自动体外除颤器（AED）进行电击复苏。
3.转运至ICU时间：上午9:30场景：急诊科情景描述：医生和护士成功复苏了病人并稳定了其病情。
行动过程：-指派护士呼叫120急救车，准备转运病人至ICU。
-引导医生、护士与急救人员配合将病人平稳转运至急救车上。
-确保病人的生命体征稳定，保持呼吸道通畅，并随时监测病情发展。
总结：本次急救预案演练使医护人员真实地面对了突发状况，提高了应对急救事件的能力。
从演练中发现了一些可以改进的地方：1.需加强沟通及指挥能力培训，以确保整个团队能够高效协作。
2.需加强个体技能培训，以提高对设备操作和急救技术的熟练度。
3.需定期进行急救预案演练，以保证所有医护人员随时保持高度警觉性和应对能力。
通过这次演练，医院能够对应急预案进行评估和改进，提高抢救效率，为病人提供更加安全和有效的救治服务。
心肺复苏应急预案演练脚本多人
一、演练背景某医院急诊科，在日常工作中发现患者突发心跳、呼吸骤停，需立即进行心肺复苏。
本次演练旨在提高医护人员对心肺复苏操作的熟练度和应急处理能力，确保在紧急情况下能够迅速、正确地进行抢救。
二、演练目的1. 提高医护人员对心跳、呼吸骤停的识别和判断能力。
2. 熟练掌握心肺复苏的操作步骤和注意事项。
3. 增强团队协作能力，提高应急处理效率。
4. 检验心肺复苏应急预案的可行性和有效性。
三、演练组织1. 演练时间：2023年X月X日2. 演练地点：医院急诊科模拟病房3. 演练人员：急诊科全体医护人员、相关科室医务人员、后勤保障人员4. 演练流程：模拟患者突发心跳、呼吸骤停，医护人员进行心肺复苏及后续救治。
四、演练场景1. 模拟场景：患者（由医护人员扮演）在急诊科就诊时，突然出现意识丧失、呼吸心跳骤停。
2. 演练内容：- 发现患者突发心跳、呼吸骤停。
- 立即启动应急预案。
- 进行心肺复苏。
- 配合抢救车、除颤仪等设备使用。
- 后续救治和转运。
五、演练步骤1. 发现患者突发心跳、呼吸骤停（1）医护人员A在急诊科值班时，发现患者（医护人员B扮演）意识丧失、无呼吸、无脉搏。
（2）医护人员A立即呼叫医护人员B、C、D，报告情况。
2. 启动应急预案（1）医护人员A启动应急预案，通知相关科室人员。
（2）医护人员B、C、D协助医护人员A将患者移至抢救室。
3. 进行心肺复苏（1）医护人员A、B、C、D迅速对患者进行心肺复苏。
（2）医护人员A、B打开患者气道，进行口对口人工呼吸。
（3）医护人员C、D对患者进行胸外心脏按压。
4. 配合抢救车、除颤仪等设备使用（1）医护人员A、B、C、D配合抢救车、除颤仪等设备的使用。
（2）医护人员A、B、C、D对患者进行电除颤。
5. 后续救治和转运（1）医护人员A、B、C、D对患者进行后续救治，如建立静脉通道、吸氧、吸痰等。
（2）医护人员A、B、C、D将患者转至ICU进行进一步救治。
六、演练总结1. 演练结束后，组织人员对演练过程进行总结，找出存在的问题和不足。
心肺复苏应急预案演练记录
一、演练背景为了提高我院医护人员对心肺复苏（CPR）技能的掌握程度，提高救治成功率，降低死亡率，我院于2021年11月15日组织开展了心肺复苏应急预案演练。
本次演练模拟了一名患者在医院急诊科突然出现心跳呼吸骤停，医护人员迅速启动应急预案，进行抢救。
二、演练目的1. 提高医护人员对心肺复苏技能的掌握程度；2. 熟悉心肺复苏应急预案的启动流程；3. 增强医护人员之间的协同作战能力；4. 提高患者救治成功率。
三、演练时间及地点1. 时间：2021年11月15日2. 地点：我院急诊科四、演练组织及人员1. 演练组织：急诊科2. 演练人员：急诊科全体医护人员、护士长、科主任、医院领导五、演练流程1. 演练开始，急诊科接到患者病情报告，护士立即通知值班医生；2. 值班医生到达现场，对患者进行快速评估，确认患者心跳呼吸骤停；3. 立即启动心肺复苏应急预案，呼叫其他医护人员；4. 进行心肺复苏操作，包括胸外按压、开放气道、人工呼吸等；5. 同时，护士通知抢救室准备除颤仪、呼吸机等抢救设备；6. 抢救室人员迅速将设备准备到位，医护人员继续进行心肺复苏操作；7. 心肺复苏过程中，护士密切监测患者生命体征，记录抢救过程；8. 科主任、护士长、医院领导现场观摩，指导演练；9. 演练结束，进行总结评估。
六、演练过程1. 患者模拟：急诊科护士模拟患者突然出现心跳呼吸骤停，值班医生迅速到达现场；2. 启动应急预案：值班医生确认患者情况后，立即启动心肺复苏应急预案，呼叫其他医护人员；3. 心肺复苏操作：医护人员进行胸外按压、开放气道、人工呼吸等操作，护士密切监测患者生命体征；4. 设备准备：护士通知抢救室准备除颤仪、呼吸机等抢救设备，抢救室人员迅速将设备准备到位；5. 科室领导观摩：科主任、护士长、医院领导现场观摩，指导演练；6. 演练结束：医护人员继续进行心肺复苏操作，护士记录抢救过程。
七、演练总结1. 演练过程中，医护人员操作熟练，反应迅速，体现了良好的团队协作能力；2. 演练过程中，医护人员对心肺复苏技能的掌握程度较高，能够熟练进行胸外按压、开放气道、人工呼吸等操作；3. 演练过程中，医护人员对应急预案的启动流程熟悉，能够迅速响应，提高患者救治成功率；4. 存在的问题：部分医护人员在心肺复苏操作过程中，按压深度不够，频率不够；5. 改进措施：加强医护人员对心肺复苏技能的培训，提高按压深度和频率；加强科室内部沟通，确保应急预案的顺利启动。
急诊科应急预案演练记录表心肺复苏演练方案
急诊科重点病种和应急预案演练记录人员到位情况□迅速准确 □基本按时到位 □个别人员不到位 □重点岗位人员不到位 履职情况□职责明确，操作熟练 □职责明确，操作不够熟练 □职责不明，操作不熟练 物资到位情况 现场物资 □物资充分，全部有效 □现场准备不充分 □现场物资严重缺乏个人防护 □全部人员防护到位 □个别人员防护不到位大部分防护不到位协调组织情况 整体组织 □准确、高效 □协调基本顺利，能满足需求□效率低，有待改进应急小组分工 □合理、高效 □基本合理能完成任务□效率低，没有完成任务实战效果评价 □达到预期目标 □基本达到目的，部分环节有待改进□没有达到目标，需重新演练部门配合协作 报告上级 □报告及时 □报告不及时 □联系不上配合部门 □配合、协作好，能及时到达□配合、协作差，未及时到达处理结果 □处理到位 □部分处理不到位 □大部分处理不到位演练效果评价 急救意识□急救意识强 □急救意识薄弱 □急救意识差存在问题持续改进参加人员考试成绩医院急诊科演练培训记录培训时间：培训地点：急诊科培训内容：心肺复苏，电除颤培训人员：签名：急诊科应急演练口令导医：病人意识丧失，快来抢救病人医生与护士A、B同时赶到现场医生：（评估）你怎么了，你怎么了，病人意识丧失，需紧急抢救（看表）护士A、B、导医、医生将病人一同抬往抢救室，将病人置于抢救床上医生：（评估）病人无呼吸、无脉搏，需紧急心肺复苏。
连接除颤监护仪开机至监护位，护士A开放气道，呼吸球囊辅助呼吸，医生紧急胸外心脏按压，护士B连接监护仪开机至监护位，医生：病人室颤需紧急电除颤，选择能量200J。
护士B涂导电糊并选择能量200J将电极板交于医生，医生：充电，请旁人离开，除颤完毕后，医生将电极板擦净放回，护士A与医生共同继续CPR，护士B建立静脉通道，医生下达口头医嘱，,护士B复述一遍，遵医嘱用药。
若CPR时间过长，记得轮换。
医生：（评估）病人心跳恢复，但无自主呼吸，需紧急气管插管。
心跳呼吸骤停预案及演练脚本
心跳呼吸骤停预案及演练脚本一、预案目的为确保患者在发生心跳呼吸骤停时能够得到及时、有效的紧急救治，提高医护人员对突发事件的应对能力，规范救治流程，特制定本预案。
本预案旨在提高医护人员的急救技能、增强团队协作，保障患者生命安全。
二、预案适用范围本预案适用于本医院所有临床科室、急诊科、重症监护室等涉及心跳呼吸骤停救治的部门。
三、预案内容1. 病情判断：医护人员发现患者出现意识丧失、呼吸停止、大动脉搏动消失等症状时，应立即判断为心跳呼吸骤停。
2. 紧急呼救：发现心跳呼吸骤停的患者，立即呼叫其他医护人员及紧急救治团队，并启动应急预案。
3. 现场处置：（1）立即进行心肺复苏（CPR）：进行胸外心脏按压、人工呼吸等急救措施，按照CPR操作规程进行。
（2）开放气道：采用头后仰、下巴抬高等方法保持气道通畅。
（3）快速建立静脉通道：选用合适静脉进行穿刺，必要时采用股静脉穿刺，确保输液通畅。
（4）应用抢救药物：根据医生口头医嘱或处方，迅速给予抢救药物，如肾上腺素、阿托品等。
（5）使用抢救设备：如除颤仪、呼吸机等，按照设备使用说明书进行操作。
4. 监测患者生命体征：在救治过程中，密切观察患者的心率、血压、呼吸、血氧饱和度等生命体征，并做好记录。
5. 通知医生：在实施紧急救治的同时，立即通知负责医生，并根据医生指示进行下一步救治。
6. 转运患者：在患者病情稳定后，将其迅速转运至急诊科或重症监护室，继续进行救治。
四、演练脚本1. 场景设定：一名患者在医院门诊大厅突然出现意识丧失、呼吸停止、大动脉搏动消失等症状。
2. 角色分配：（1）主演：模拟患者，负责表演心跳呼吸骤停的症状。
（2）医护人员A：发现患者异常，立即进行心肺复苏。
（3）医护人员B：协助医护人员A进行心肺复苏，并开放气道。
（4）医护人员C：快速建立静脉通道，应用抢救药物。
（5）医护人员D：使用抢救设备，如除颤仪、呼吸机等。
（6）医生：负责指导救治过程，并根据病情作出决策。
心跳呼吸骤停的预案演练
一、背景心跳呼吸骤停是一种突发性疾病，是指心脏和呼吸系统突然停止工作，导致生命危险。
为了提高我院医护人员对心跳呼吸骤停的应急处理能力，确保患者生命安全，特制定本预案。
二、演练目的1. 提高医护人员对心跳呼吸骤停的识别和判断能力；2. 熟练掌握心肺复苏（CPR）操作技能；3. 提高团队协作能力，确保在紧急情况下能够迅速、有序地开展救治工作。
三、演练组织1. 演练领导小组：由我院院长担任组长，分管副院长担任副组长，各科室负责人为成员；2. 演练现场指挥：由医务科主任担任；3. 演练小组：由各科室医护人员组成，分为观察组、急救组、护理组、转运组等。
四、演练时间及地点1. 时间：2022年10月25日；2. 地点：我院急诊科。
五、演练流程1. 情景模拟：急诊科接诊一名患者，患者突然出现意识丧失、心跳呼吸骤停；2. 紧急呼叫：值班医生立即呼叫护士、抢救车、ICU等相关科室；3. 现场救治：急救组立即对患者进行心肺复苏，护理组负责监测患者生命体征，转运组将患者送往ICU；4. 患者转运：ICU医护人员对患者进行进一步救治；5. 总结评估：演练结束后，领导小组对演练过程进行总结评估，提出改进措施。
六、演练内容1. 观察组：负责观察各小组的救治流程，记录时间、操作步骤、存在问题等；2. 急救组：负责对患者进行心肺复苏，包括胸外按压、开放气道、人工呼吸等；3. 护理组：负责监测患者生命体征，包括心率、血压、血氧饱和度等；4. 转运组：负责将患者送往ICU，确保患者安全转运。
七、演练注意事项1. 演练过程中，各组人员应严格按照预案执行，确保救治流程的顺利进行；2. 演练过程中，注意保护患者隐私，避免对患者造成二次伤害；3. 演练过程中，各组成员应保持良好的沟通，确保信息畅通；4. 演练结束后，及时总结评估，提出改进措施，不断提高救治能力。
八、总结与改进1. 演练结束后，领导小组组织各小组进行总结评估，分析存在的问题，提出改进措施；2. 对演练过程中表现优秀的个人和团队给予表彰；3. 对演练过程中存在的问题进行整改，提高救治能力；4. 定期组织类似演练，确保医护人员熟练掌握急救技能。
患者突发呼吸、心跳骤停应急预案演练
患者突发呼吸、心跳骤停应急预案演练
XXX四病区于10月18日进行了突发心跳、呼吸骤停的
应急演练。
演练目的是为了让医生及护士能正确处置患者突发心跳、呼吸骤停的紧急状况。
演练现场设置了患者突发心跳、呼吸骤停的场景，医生护士进行了应急处置。
演练记录如下：责任护士XXX巡视病房时发现6床患者
神志不清、口唇紫绀，经确认确定患者心跳、呼吸停止，立即通知主任高峰及值班医生XXX。
XXX将患者去枕平卧位，头
颈部平直，解开患者衣扣、裤带，保持呼吸道通畅。
高峰主任指挥抢救，医生与护士共同进行心肺复苏术。
护士XXX推抢
救车、心电监护仪入病房，为患者建立静脉通路，执行口头医嘱。
护士XXX连接氧气及简易呼吸气囊辅助呼吸，XXX医生行胸外心脏按压，次数为100次/分，深度为5cm，按压30次后，呼吸气囊吹气2次，吹气时间为1秒。
护士XXX连接心
电监护仪。
护士长XXX准备除颤设备，做好除颤准备。
密切
观察病情变化随时报告医生。
持续行心肺复苏术，复苏成功，继续给予高级生命支持，安慰家属，向其解释病情及抢救经过。
完成医疗、护理文书的书写及医嘱补录。
在演练中，重点岗位人员到位情况良好，职责明确，操作熟练。
但也存在个别人员不到位、操作不熟练的情况。
现场物资到位充分，个人防护到位，协调整体组织合理、高效，但也存在现场物资严重缺乏、个别人员防护不到位、效率低等问题。
总体来说，演练效果还有待改进。
心跳骤停的应急预案演练
一、演练目的为提高我院医护人员对心跳骤停患者的应急救治能力，确保患者生命安全，降低心跳骤停患者的死亡率，特制定本预案。
二、演练时间2022年X月X日三、演练地点我院急诊科四、演练人员1. 医生：急诊科全体医生2. 护士：急诊科全体护士3. 协助人员：临床医学部学生、医院管理人员五、演练内容1. 模拟患者心跳骤停2. 医护人员接诊3. 院前急救4. 院内救治5. 后续治疗与护理六、演练流程1. 模拟患者心跳骤停（1）模拟患者：由临床医学部学生扮演（2）模拟场景：患者在急诊科就诊时，突然出现意识丧失、心跳骤停2. 医护人员接诊（1）急诊科医生发现患者心跳骤停后，立即启动心跳骤停应急预案（2）通知护士及抢救室医生（3）医生、护士迅速对患者进行抢救3. 院前急救（1）医生对患者进行心肺复苏（CPR）操作（2）护士配合医生进行抢救，包括：建立静脉通路、吸氧、监测生命体征等（3）抢救过程中，密切观察患者病情变化，及时调整抢救措施4. 院内救治（1）患者被紧急送往抢救室（2）抢救室医生接诊后，立即对患者进行进一步救治（3）医生对患者进行心电图检查，明确诊断（4）根据诊断结果，制定治疗方案5. 后续治疗与护理（1）对患者进行药物治疗，维持生命体征（2）密切观察患者病情变化，调整治疗方案（3）对患者进行心理疏导，提高患者生活质量七、演练评估1. 演练结束后，组织参演人员对演练过程进行总结，找出存在的问题2. 对参演人员进行评分，评估演练效果3. 根据评估结果，完善心跳骤停应急预案，提高救治能力八、演练总结1. 通过本次演练，提高了我院医护人员对心跳骤停患者的应急救治能力2. 演练过程中，医护人员反应迅速，配合默契，确保了患者生命安全3. 发现了演练过程中存在的问题，为今后改进救治工作提供了依据4. 加强心跳骤停应急预案的宣传和培训，提高全院医护人员对心跳骤停的认识和救治能力九、应急预案1. 患者心跳骤停时，立即启动心跳骤停应急预案2. 医生、护士迅速对患者进行抢救，包括：心肺复苏（CPR）、建立静脉通路、吸氧、监测生命体征等3. 抢救过程中，密切观察患者病情变化，及时调整抢救措施4. 患者病情稳定后，立即进行后续治疗与护理5. 定期开展心跳骤停应急预案演练，提高救治能力通过本次心跳骤停应急预案演练，提高了我院医护人员对心跳骤停患者的应急救治能力，为保障患者生命安全奠定了基础。
心跳呼吸骤停应急演练
演练结束
演练效果评价
人员到位情况
迅速准确 □基本按时到位
□个别人员不到位 □重点岗位人员不到位
履职情况
□职责明确，操作熟练 职责明确，操作不够熟练
□职责不明，操作不熟练
物资到位情况
现场物资物资充分，全部有效 □现场准备不充分
□现场物资严重缺乏
个人防护全部人员防护到位 □个别人员防护不到位
9、储亚芳迅速疏散病人，留出急诊通道
10、吴小敏判断颈动脉无搏动，行胸外心脏按压（第一轮30次），检查口鼻腔无异物。
11、金鑫行气管插管简易呼吸囊辅助呼吸(EC手法)。
12、金鑫视病人情况确定是否给予除颤。
13、汪格格遵医嘱给予急救药品。
14、5分钟后患者恢复自主心跳、呼吸。
15、李婷给予患者氧气袋氧气吸入、心电监护、急救药品、平车和金鑫一起将患者送至ICU进一步治疗，并负责转运过程中病情观察，心理安慰并与ICU医生、护士进行交接。
□配合、协作差，未及时到达
处理结果
处理到位 □部分处理不到位 □大部分处理不到位
急救意识
急救意识强 □急救意识薄弱 □急救不够严肃
持续改进建议
继续加强各种急救操作技能的培训与考核，继续加强各种应急预案的培训，认真制定各种演练方案，落实科内演练，逐步掌握各种应急预案的抢救程序，提高护理人员对医疗护理工作中遇到突发情况的应急处置能力，练就护理人员沉着、冷静、熟练、敏捷的急救品质，加强团结协作精神，提高我院急救水平的综合实力。
组织者签字：刘海燕
评价人签字：刘海燕
组织部门：急诊科
岳西县医院护理应急预案演练培训记录
□大部分防护不到位
协调组织情况
医院突发呼吸心跳骤停抢救演练脚本
突发心跳呼吸骤停抢救演练脚本【背景】护士A 为患者“丁当”更换输液时，患者突然发生病情变化，头歪向一侧，没有动静。
护士A 立即开始进行抢救。
【演练流程】护士A:轻拍“患者”(心肺复苏模型)双肩，在其耳边大声呼喊：“丁当，丁当，你怎么了?”"患者"没有反应。
立即大声呼喊："护士B,1 床丁当需要抢救，请立刻通知值班医师，准备除颤仪和简易呼吸器"护士B:好的护士A:将“患者”体位摆正，仰卧平放，四肢无扭曲，双上肢自然位于躯体两侧；解开患者上衣，充分暴露胸壁。
右手食、中指指腹触摸颈动脉，屈身观察胸廓起伏，心中默数5-10秒，确认并说出"患者无自主呼吸和脉搏",立即胸外按压。
(定位、标准姿势开始按压；与此同时，护士B 推着急救车和医师A 到达抢救现场，取出简易呼吸器) 医师A:什么情况?护士A:(边按边说)患者呼吸心跳骤停医师A:“护士B, 立刻开放气道，配合护士A,30:2 进行心肺复苏”护士A、B:是。
(护士B迅速清理、开放气道，医师A为简易呼吸器连接氧源，氧流量10L/min)医师A:给科主任打电话汇报。
科主任指示立即行心肺复苏，他马上到位。
(同时护士A 正继续按压，在心里数数，到25次时大声数出来)护士A: 25,26,27,28,29,30 (护士A 数25时，护士B 用“EC”手法将简易呼吸器扣在患者面部),护士A 使用简易呼吸器送气2次，随后继续按压。
注意每次按压前要定位。
(科主任和护士C 到场。
注意，此时抢救指挥者由医师A 变为“科主任”)科主任：什么情况?医师A:考虑是一个急性心肌梗塞患者，刚刚发生心跳呼吸骤停，正在心肺复苏，已经通知X X 科室送除颤仪过来(注：本科室有除颤仪的改为“已经通知护士D 送取除颤仪”) (护士A、B 继续30:2进行CPR)科主任：医师A, 用肾上腺素，我去和患者家属沟通医师A:是(科主任出去和“患者”家属进行简短沟通)医师A:护士C, 肾上腺素1mg立即静脉推注护士C:肾上腺素1mg 静脉推注，肾上腺素1mg 静脉推注，对么?医师A:对，执行。
心跳骤停应急预案演练记录
一、演练目的为了提高医护人员对心跳骤停患者的抢救能力，加强医护人员之间的协同配合，确保患者生命安全，我院特组织本次心跳骤停应急预案演练。
通过本次演练，检验我院心跳骤停应急预案的可行性和有效性，提高医护人员对心跳骤停患者的抢救成功率。
二、演练时间2021年X月X日三、演练地点我院急诊科抢救室四、参演人员1. 急诊科医护人员：医生、护士、抢救室护士、护士长等2. 其他相关部门人员：药剂科、设备科、后勤保障科等五、演练流程1. 情景设定：患者为男性，40岁，因急性心肌梗死入院。
患者突然出现意识丧失、呼吸心跳骤停。
2. 抢救启动：急诊科医护人员发现患者心跳骤停后，立即启动心跳骤停应急预案。
3. 人员分工：a. 抢救室护士：立即呼叫医生、护士长，并启动紧急呼叫系统；b. 抢救室护士：立即给予患者心肺复苏（CPR）；c. 护士长：组织其他医护人员及相关部门人员到位，准备抢救物资；d. 抢救室护士：立即为患者进行除颤；e. 抢救室护士：给予患者吸氧、建立静脉通道等；f. 抢救室护士：持续监测患者生命体征；g. 抢救室护士：根据患者病情变化，调整抢救措施；h. 抢救室护士：及时向护士长汇报抢救情况；i. 护士长：协调各部门人员，确保抢救工作顺利进行；j. 抢救室护士：在抢救过程中，随时调整抢救措施，确保患者生命安全。
4. 演练结束：患者生命体征恢复平稳，宣布演练结束。
六、演练总结1. 演练过程中，医护人员配合默契，抢救措施到位，患者生命安全得到保障。
2. 通过本次演练，发现以下不足：a. 部分医护人员对心跳骤停应急预案的掌握程度不够；b. 部分医护人员在抢救过程中，对急救设备的操作不够熟练；c. 部分医护人员在抢救过程中，沟通协调能力有待提高。
3. 改进措施：a. 加强心跳骤停应急预案的培训，提高医护人员对预案的掌握程度；b. 定期组织急救设备操作培训，提高医护人员对急救设备的操作熟练度；c. 加强医护人员之间的沟通协调能力培训，提高抢救效率。
医院急诊科突发心跳呼吸骤停抢救应急演练脚本
人民医院急诊科突发心跳呼吸骤停抢救应急演练一、演练目的：熟练掌握对于突发心跳呼吸骤停患者组织及处理应变能力。
对各种抢救设备、药品使用，心肺复苏掌握程度。
二、演练时间：2016年7月30日三、演练地点：急诊科抢救室四、演练模式：模拟演练五、演练的组织：指挥：科室护士长陈玲负责人：科主任曹坤参加人员：值班医师2人、护士5人、患者（模拟人）三、演练过程：情景一：出诊医生王凤平、护士文虹接回一患者出现心跳呼吸骤停。
途中心肺复苏及球囊辅助通气。
情景二：急诊护士袁术银：急诊科大厅接诊护士袁术银及刘洋与医生立即送往抢救室清除口腔异物，急诊专科护士黄州阳：进行徒手心肺复苏。
护士张智慧：全程做好抢救记录。
专科护士刘洋：立即准备抢救车、气管插管盘、除颤仪、吸痰器、呼吸机等，做好物品准备。
情景三：医生再次确认大动脉搏动消失，指导使用球囊辅助呼吸、继续心肺复苏，监护显示病人发生室颤，医生立即进行电除颤，专科护士刘洋：立即推除颤仪、气管插管用物至床旁，配合医生进行电除颤，除颤完毕持续胸外心脏按压。
情景四：曹主任立即进行气管插管，呼吸机辅助呼吸。
情景五：王医生指导专科护士袁术银持续使用抢救药，患者复苏成功，持续维持血液循环和有效呼吸。
(1)维持血液循环，补充血容量并用血管活性药，维护血压在正常水平。
(2)维持有效通气功能继续吸氧。
如自主呼吸尚未恢复,继续用人工呼吸机；如自主呼吸恢复但不健全稳定，可酌用呼吸兴奋剂尼可刹米肌注或静滴；还要积极防治呼吸系统感染。
(3)心电监护发现心律失常酌情处理。
(4)积极进行脑复苏如心肺复苏时间较长，大脑功能会有不同程度损害，表现为意识障碍，遗留智力与活动能力障碍,甚至形成植物人，因此脑复苏是后期的重点。
①如意识障碍伴发热，应头部冰帽降温；如血压稳定还可人工冬眠，常用氯丙嗪和异丙嗪静滴或肌注。
②防治脑水肿：酌用脱水剂、肾上腺糖皮质激素或白蛋白等。
③改善脑细胞代谢药：如ATP,辅酶A、脑活素、胞磷胆碱等。
心脏骤停患者的应急预案演练脚本
一、演练背景某医院急诊科接到120急救中心电话，报告一名患者在送医途中突发心脏骤停，请求急诊科立即启动应急预案。
二、演练目的1. 提高急诊科医护人员对心脏骤停患者的抢救能力。
2. 熟悉应急预案的操作流程，确保抢救工作高效、有序进行。
3. 检验应急预案的实用性和可操作性。
三、演练时间2023年X月X日，上午9:00-11:00四、演练地点某医院急诊科抢救室五、参演人员1. 急诊科主任：张主任2. 急诊科护士长：李护士长3. 急诊科医生：王医生、李医生4. 急诊科护士：刘护士、张护士、李护士5. 120急救中心医护人员：赵医生、孙护士6. 演练观察员：刘医生、王护士六、演练流程（一）接到120急救中心电话1. 时间：9:002. 内容：120急救中心电话通知急诊科，有一名患者在送医途中突发心脏骤停，请求急诊科立即启动应急预案。
3. 执行人：急诊科值班护士（二）启动应急预案1. 时间：9:00-9:052. 内容：急诊科值班护士接到电话后，立即通知急诊科主任、护士长及相关医护人员，启动应急预案。
3. 执行人：急诊科值班护士（三）抢救准备1. 时间：9:05-9:102. 内容：医护人员迅速到达抢救室，准备抢救设备，包括除颤仪、心脏监护仪、呼吸机、急救药品等。
3. 执行人：急诊科医生、护士（四）患者转运1. 时间：9:10-9:152. 内容：120急救中心医护人员将患者转运至急诊科抢救室，急诊科医护人员对患者进行初步评估。
3. 执行人：120急救中心医护人员、急诊科医生、护士（五）抢救实施1. 时间：9:15-9:402. 内容：a. 急诊科医生对患者进行心脏监护，判断患者心跳、呼吸情况。
b. 急诊科护士为患者进行心电监护、建立静脉通道，准备抢救药品。
c. 患者心跳停止，医生宣布进行心肺复苏（CPR）。
- 1人进行胸外按压，2人进行口对口呼吸。
- 1分钟后，医生检查患者心跳恢复情况，未恢复，继续进行CPR。
急诊应急预案演练记录
一、演练基本信息1. 演练时间：2023年11月15日2. 演练地点：XX医院急诊科3. 演练内容：急诊患者突发呼吸心跳骤停的应急程序4. 参与人员：护士甲、护士乙、护士丙、护士丁、急诊科主任、护士长二、演练目的1. 增强急诊科医护人员对突发事件的应急处理能力。
2. 规范急诊科应急救治流程，提高救治效率。
3. 加强医护人员之间的团队协作，确保患者安全。
三、演练场景1. 演练背景：患者李某，男，45岁，因剧烈胸痛突发呼吸心跳骤停。
2. 演练过程：急诊科医护人员接到患者后，立即启动应急预案，按照以下步骤进行救治。
四、演练步骤1. 护士甲：迅速评估患者病情，发现患者呼吸心跳骤停，立即呼叫护士乙。
2. 护士乙：立即启动心肺复苏（CPR）程序，进行胸外按压。
3. 护士丙：同时通知护士丁，请求医生支援。
4. 护士丁：携带急救设备，迅速到达现场，协助护士乙进行CPR。
5. 急诊科主任：到达现场后，立即指挥抢救工作，协调各环节。
6. 护士甲：测量患者生命体征，记录时间节点。
7. 护士乙、护士丙、护士丁：继续进行CPR，并配合医生进行电击除颤。
8. 医生：对患者进行除颤，同时建立静脉通路，给予药物支持。
9. 护士甲：继续测量患者生命体征，记录时间节点。
10. 护士乙、护士丙、护士丁：密切观察患者病情变化，及时调整救治措施。
11. 患者生命体征稳定后，由护士甲、护士乙、护士丙、护士丁将患者送往病房。
五、演练总结1. 本次演练总体顺利，各环节衔接紧密，医护人员反应迅速，团队协作默契。
2. 演练过程中，发现以下问题：a. 部分医护人员对应急救治流程不够熟悉。
b. 部分医护人员在CPR操作中存在不规范现象。
c. 部分医护人员对急救设备的使用不够熟练。
3. 针对以上问题，提出以下改进措施：a. 加强医护人员应急救治培训，提高应急处理能力。
b. 规范CPR操作，确保救治效果。
c. 定期组织急救设备使用培训，提高医护人员操作熟练度。
心跳呼吸骤停应急演练预案及流程
一、预案背景心跳呼吸骤停是临床急诊科常见的危重病症，具有极高的死亡率。
为提高我院医护人员对心跳呼吸骤停的应急处理能力，确保患者生命安全，特制定本预案。
二、预案目的1. 提高医护人员对心跳呼吸骤停的识别、诊断和救治能力；2. 规范心跳呼吸骤停的救治流程，确保救治及时、有效；3. 增强医护人员之间的协同配合，提高团队协作能力；4. 评估和改进心跳呼吸骤停救治过程中的不足，提高救治成功率。
三、预案适用范围本预案适用于我院所有医护人员，包括临床医师、护士、医技人员等。
四、预案组织机构1. 成立心跳呼吸骤停应急演练领导小组，负责组织、协调、监督演练工作；2. 设立应急演练指挥部，负责演练的组织实施、协调调度、评估总结等工作；3. 设立应急演练小组，负责演练的具体实施、现场指挥、救治工作等。
五、预案内容（一）心跳呼吸骤停的识别与诊断1. 具备基本生命体征监测能力，如心率、血压、呼吸等；2. 了解心跳呼吸骤停的临床表现，如意识丧失、大动脉搏动消失、呼吸停止等；3. 能够迅速判断患者是否存在心跳呼吸骤停。
（二）心跳呼吸骤停的救治流程1. 确认患者心跳呼吸骤停后，立即启动应急预案，报告应急演练指挥部；2. 紧急拨打急救电话，请求支援；3. 立即进行心肺复苏（CPR），包括胸外按压和人工呼吸；4. 保持患者呼吸道通畅，必要时进行气管插管；5. 按医嘱给予药物支持，如肾上腺素、阿托品等；6. 在进行救治的同时，通知相关科室和人员，做好转运准备；7. 持续监测患者生命体征，评估救治效果；8. 指挥部根据救治情况，调整救治策略。
（三）应急演练的具体流程1. 演练前准备（1）确定演练场景，如病房、急诊室等；（2）准备模拟患者、急救设备、药物等；（3）组织参演人员学习预案内容，明确各自职责；（4）制定演练方案，明确演练时间、地点、内容等。
2. 演练实施（1）启动演练，报告演练指挥部；（2）参演人员按照预案内容进行救治；（3）指挥部根据演练情况，提供支援和指导；（4）救治过程中，确保救治措施的科学性、规范性；（5）演练过程中，密切关注参演人员的操作，确保救治效果。
患者心跳呼吸骤停应急预案演练
一、引言心跳呼吸骤停是临床急诊中常见的危急重症，患者一旦发生心跳呼吸骤停，若不能在短时间内得到有效救治，则可能导致生命危险。
为提高医护人员应对心跳呼吸骤停的应急处置能力，保障患者生命安全，我院于近日组织开展了患者心跳呼吸骤停应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对心跳呼吸骤停的识别和判断能力；2. 强化医护人员在紧急情况下的抢救流程和操作技能；3. 增强医护人员之间的团队协作能力；4. 检验和优化我院心跳呼吸骤停应急预案的可行性和有效性。
三、演练内容1. 演练背景：模拟一位患者在门诊大厅突然出现心跳呼吸骤停。
2. 演练过程：（1）发现患者异常：门诊导诊护士发现患者在候诊时突然出现意识丧失、心跳呼吸停止。
（2）立即呼救：导诊护士立即呼叫其他医护人员，并启动应急预案。
（3）现场急救：医护人员迅速对患者进行心肺复苏，同时开放气道，使用简易呼吸器辅助呼吸。
（4）启动紧急转运：在急救的同时，医护人员联系救护车，将患者紧急转运至急诊科。
（5）急诊科抢救：急诊科医护人员接诊患者后，立即对患者进行进一步抢救，包括心脏电除颤、建立静脉通路、给予急救药物等。
（6）后续治疗：患者病情稳定后，转入相关科室进行后续治疗。
3. 演练总结：（1）肯定优点：本次演练过程中，医护人员迅速反应，操作规范，配合默契，成功挽救了患者生命。
（2）指出不足：部分医护人员对心肺复苏、电除颤等操作不够熟练，团队协作有待提高。
（3）提出改进措施：加强医护人员急救技能培训，提高应急处置能力；优化应急预案，确保各部门协同作战；加强科室间的沟通与协作，提高整体应对能力。
四、演练意义1. 提高了医护人员对心跳呼吸骤停的识别和判断能力，为患者争取了宝贵的时间。
2. 增强了医护人员的急救技能和团队协作能力，为患者提供更加优质的医疗服务。
3. 优化了心跳呼吸骤停应急预案，提高了我院应对突发事件的应对能力。
4. 提升了患者的生命安全，为我院树立了良好的社会形象。
门诊病人突发心跳呼吸骤停抢救应急演练
门诊病人突发心跳呼吸骤停抢救应急演练1、场景：模拟门诊一楼大厅内，患者繁忙有序的正在就诊，三号诊室候诊处突然有一位病人应声倒地。
2、抢救过程：XX医生迅速赶到患者身旁，轻拍（患者肩膀）重呼患者，确定患者无意识，记录复苏时间，呼叫其他陈传荣医生及护士XX、XX，并上报医务科、护理部。
XX：迅速推抢救车并携带氧气袋，另一分诊护士XX推除颤仪即可赶到，XX松开病人衣领、腰带。
3、护士长付洁：迅速疏散病人，留出急诊通道。
陈传荣：判断颈动脉无搏动，行胸外心脏按压（第一轮30次），检查口鼻腔无异物。
XX：行简易复苏气囊辅助呼吸(CE手法)。
分诊护士XX：开通静脉通道。
医生XX：视病人情况确定是否给予除颤分诊护士（乐童）：遵医嘱给予急救药品。
分诊护士（XX）：记录抢救用药及相应抢救护理记录待病人病情许可后。
XX：给予患者氧气袋氧气吸入保持氧气通畅，并负责转运过程中病情观察，心理安慰。
XX医生、乐童护士负责将整个抢救过程记录在门诊病历上。
附流程图：演练总结：为进步提升院内出现就诊过程中突发心跳呼吸骤停急性事件处置能力，2023年4月11日下午，我院医务科、护理部组织一线医务人员在进行3楼示教室进行情景演练。
演练模拟一位就诊病人突发晕倒昏迷病人抢救过程。
通过实地演练，极大提高了遇到突发事件应急处置能力。
院内突发心跳呼吸骤停事件应急预案及程序1、医务人员在医院内目击患者突然倒地或抽搐时，立即上前轻拍患者双肩并呼唤患者，如无反应，胸廓无起伏，则判断患者已发生心跳呼吸骤停。
2、目击者不要离开，应立即就地抢救，同时请旁边的患者或家属帮助呼叫其他医务人员3、将患者摆成复苏体位，去枕平卧、暴露胸部、解开裤腰带，开始心肺复苏术，胸外按压、畅通气道及人工呼吸，同时根据发生的地点来进行不同的后续抢救措施。
4、如发生在住院病区或离住院病区较近时，首先通知病房医务人员接应抢救患者，同时通知急诊室，急诊室医务人员与病房医务人员共同参加抢救。
突发心跳呼吸骤停抢救应急演练(规范模板)
突发心跳呼吸骤停抢救应急演练计划一、预案名称：突发心跳呼吸骤停抢救应急演练二、演练时间：xxx三、演练地点：xxx四、演练目的：提高晚夜班年轻医护人员的应急能力及对心跳骤停患者抢救配合的协调能力。
五、组织分工、演练人员：xxx（值班医师A）xxx(医生B)，xxx（值班护士A），xxx（值班护士B）,xxx（麻醉科医生），xxx（家属）六、演练场景设计：一全肺切除术后第三天的患者，晚间突发心跳骤停，经过及时有效的心肺复苏，患者恢复生命体征，转ICU特护。
七、演练主要步骤：1.A护士xxx：接到呼叫立即来到床旁，呼叫患者并轻拍患者肩部无反应，立即通知家属呼叫其它医护人员。
并迅速判断发现无大动脉搏动、呼吸，立即行胸外心脏按压。
2.A医生xxx：赶到病房接替胸外心脏按压，询问病情。
联系管床医师或上级医师B，并联系麻醉科紧急气管插管。
3.B护士xxx（患者左下侧）：迅速推抢救车及心电监护仪到位，疏散人群。
立即上心电监护，遵医嘱备药，并做好记录，备除颤仪。
4.A护士xxx（患者头侧）开放气道，配合医生胸外心脏按压同时予以球囊面罩辅助呼吸。
建立静脉通路。
5.B护士建立静脉通路，遵医嘱给药肾上腺素1mg静脉推注，A护士与B护士查对复述医嘱后给药。
B护士做好口头医嘱及生命体征记录。
6.除颤仪到达，如心电监护显示室颤，B护士遵医嘱予以非同步电除颤200J体外电击除颤并记录，除颤后继续2分钟的心肺复苏，然后再次评估心律，如室颤，则再次除颤。
7.麻醉科到达现场，A护士配合麻醉科插管。
8.患者恢复自主心律，血压上升，必要时遵医嘱给药5%碳酸氢钠静滴。
9.B医师与家属沟通病情，家属同意后转监护室继续治疗，A 护士及医师护送患者到监护室并进行交接班。
10.A护士与B护士查对安瓿，清理并补充抢救车。
抢救医生核对确认口头医嘱，补记抢救记录。
应急预案演练评价表。
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配合部门协作：□配合、协作好，能及时到达□配合、协作差，未及时到达
处理结果：□处理到位□部分处理不到位□大部分处理不到位
急救意识： □急救意识强□急救意识薄弱□急救意识差
存在问题
改进措施
总结
演练记录
护士甲：迅速赶到患者身旁，轻拍（患者肩膀）重呼患者，确定患者无意识，记录复苏时间，呼叫医生及另外一名护士乙。
护士乙：迅速推抢救车（上有监护仪、除颤仪，下有医疗废物桶）并携带氧气袋到场。
护士丙：示意在场其他护士：迅速疏散病人，留出急诊通道，电话通知急诊室或病房、麻醉科。
护士甲：松开病人衣领、腰带。判断颈动脉无搏动，将患者的头向后仰，畅通气道，行胸外心脏按压（第一轮30次）。
护士乙：上心电监护仪，置病人头偏向一侧，清除口腔黏液及异物，保持呼吸道通畅，行简易复苏气囊辅助呼吸(CE手法)。
护士丙：开通静脉通道。
医生：再次检查病人，与护士甲轮流心肺复苏，视病人情况确定是否给予除颤。
护士乙：给予患者氧气袋氧气吸入保持氧气通畅，并负责转运过程中病情观察，心理安慰。
护士丙、护士丁：准备平车将患者送至急诊室或病房进一步治疗（期间抢救不间断，直至恢复自主心跳）。
人员分工
护士甲：发现患者，即刻判断，实施第一时间的心肺复苏，负责全程指挥，负责将整个抢救过程记录在急诊突发事件记录本上；
护士乙：推抢救车至现场，负责呼吸系统，清除呼吸道异物，保持氧气通畅，负责转运过程中病情观察，心理安慰；
护士丙：负责循环系统，执行医嘱，负责转运病人；
护士丁：记录抢救用药及相应抢救护理记录，与急诊室或病房护士进行交接。
履职情况：□职责明确，操作熟练□职责明确，操作不够熟练□职责不明，操作不熟练
物资到位情况：□现场物资充分，全部有效□现场准备不充分
个人防护： □全部人员防护到位□个别人员防护不到位□大部分防护不到位
组织情况改进
应急小组分工： □合理、高效□基本合理能完成任务
急诊患者突发呼吸心跳骤停的应急预案演练记录
演练时间
年 月 日
演练地点
演练内容
急诊患者突发呼吸心跳骤停的应急程序
角色设置
护士甲、护士乙、护士丙、护士丁
演练目的
熟练对于急诊突发心跳呼吸骤停患者的组织及处理应变能力，考察对各种抢救设备、药品使用及心肺复苏的掌握程度。
模拟情景
急诊一楼大厅内，患者繁忙有序的正在就诊， 一号诊室候诊处突然有一位病人应声倒地。
护士丙：遵口头医嘱备药，复核后给予相关急救药品。
护士丁：负责口头医嘱及生命体征的记录，记录抢救用药及相应抢救护理记录（待病人病情许可后）。
护士甲、护士丁：与急诊室或病房护士进行交接。
护士甲：负责将整个抢救过程记录在急诊突发事件记录本上。
演练效果
评价
人员到位情况：□迅速准确□基本按时到位□个别人员不到位