潘浩瀚大班运动齐心协力
大班体育游戏活动教案《齐心协力》
大班体育游戏活动教案《齐心协力》教学目标：1.培养学生团结合作、互助互爱的意识。
2.锻炼学生的体能和协调能力。
3.提高学生的团队意识和沟通能力。
教学准备：1.活动场地：宽敞开阔的活动场地。
2.器材：腰带、彩带等。
3.活动道具：数字卡片、球等。
教学流程：1.热身活动（10分钟）引导学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的活动。
2.游戏介绍（5分钟）介绍本次活动的游戏规则和目标，让学生明确对游戏的了解和预期。
3.分组（5分钟）将学生分成若干个小组，并给每个小组分配一个颜色或编号。
4.游戏一：小组传递（15分钟）a.每个小组站成一列，手拉手。
最前面的人手上拿着一个球。
b.教师喊出一个数字，在每个小组人员之间夹一个相对应的数字卡片。
c.每个小组的最前面的人员将手上的球传递给最后面的人员。
d.最后一个人接到球后，跑到队伍最前面的位置，继续传递下一个数字卡片。
e.小组之间比赛，看哪个小组最先完成传递。
5.游戏二：齐心协力（20分钟）a.每个小组站成一排，手拉手，教师给每个小组一条长彩带。
b.每个小组根据教师的指令，用彩带编成不同形状，如圆圈、爱心等。
c.每个小组完成后，进行比赛，看哪个小组完成得最好。
6.游戏三：团队接力（15分钟）a.每个小组站成一列，手拉手。
最前面的人手上拿着一个球。
b.教师预先规定一个终点线，在该终点线后安放一个桶。
c.每个小组的最前面的人员将手上的球传递给最后面的人员，再传递给终点位置的人员，然后将球投进桶内。
d.完成后，小组成员返回原地，继续进行下一轮比赛。
e.比赛中，如果球掉落地上，该小组需要从起点重新开始。
7.游戏四：大合唱（10分钟）a.将学生分成若干个小组，每个小组负责演唱一首歌曲。
b.每个小组选择一位代表进行合唱，其他小组成员通过鼓掌、拍手的方式伴奏。
c.每个小组完成后，进行比赛，并由全体学生评选出最佳表演小组。
8.总结（5分钟）总结本次活动的收获和体会，强调团队合作和互助互爱的重要性。
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《团队协作》，详细内容为第二节《齐心协力》。
通过团队协作的游戏活动，培养幼儿的团队精神和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解团队协作的重要性，学会与他人合作、共同完成任务。
2. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
3. 提高幼儿的动手操作能力和运动协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中学会团队协作，克服个人主义。
重点：培养幼儿的团队精神和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、音乐播放器、绳子、接力棒、标志桶等。
2. 学具：每组一条绳子、四个接力棒、若干个标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿进行“拉绳赛跑”的游戏，让幼儿体验团队协作的力量。
（2）讨论：游戏中，为什么大家要一起用力？怎样才能让我们的团队取得胜利？2. 例题讲解（5分钟）（1）出示接力棒，讲解接力赛的规则。
（2）示范接力赛的正确姿势和动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成四组，每组进行接力赛练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）（1）“齐心协力”游戏：每组幼儿用绳子绑住脚，共同完成一段赛跑。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（1）邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 《齐心协力》2. 内容：（1）团队协作的重要性（2）接力赛规则（3）齐心协力游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起完成一个团队协作的游戏，记录下游戏的过程和感受。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏活动，让幼儿体验到了团队协作的重要性。
在教学中，要注意关注每个幼儿的表现，给予他们足够的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加更多的团队协作活动，提高他们的团队协作能力。
（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的团队协作游戏，增进亲子关系。
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》
幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》.docx教案章节：一、教学目标1. 了解体育游戏的基本规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的身体协调能力和敏捷性。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 体育游戏：齐心协力2. 游戏规则和技巧的讲解3. 游戏实践和比赛4. 团队合作和协调能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握体育游戏的基本规则和技巧。
培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
培养幼儿的观察力、判断力和解决问题的能力。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够主动与他人合作，共同完成任务。
幼儿在游戏中能够灵活运用技巧，解决问题。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地2. 教学器材：体育器材（如跳绳、球类等）、标志物、计时器等3. 教学资料：教案、游戏规则说明、比赛记录表等五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）向幼儿介绍体育游戏《齐心协力》的规则和目标。
分组进行游戏，每组由四人组成，每人手持一根跳绳。
讲解游戏规则：小组成员需齐心协力，通过跳绳将一个球从一个端点到另一个端点，球不能掉落，以最快时间完成任务的小组获胜。
3. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 比赛环节（10分钟）组织幼儿进行比赛，每组派出一名代表进行抽签，确定比赛顺序。
比赛开始，教师计时并记录每组完成任务的时间。
比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛结果，给予获胜小组表扬和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）组织幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、拉伸等，以缓解运动带来的疲劳。
教师与幼儿一起回顾游戏过程，引导幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其团队合作精神和协调能力。
2. 关注幼儿在游戏中的问题解决能力和观察力，及时给予指导和鼓励。
大班体育活动优秀教案《齐心协力》4篇
大班体育活动优秀教案《齐心协力》大班体育活动优秀教案《齐心协力》精选4篇（一）教案标题：齐心协力教学目标：1.培养学生的合作精神和团队意识；2.锻炼学生的身体机能，提高协调能力；3.激发学生的参与热情和积极性。
教学内容：大班体育活动——团队竞技类。
活动材料：绳子、小球、标志物等。
教学步骤：1.热身活动：让学生进行简单的拉伸、慢跑等活动，为接下来的活动做好准备。
2.游戏说明：将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过10人。
每个小组站成一圈，将一根长绳子绕在他们中间。
每个小组成员都要用手握住绳子。
3.游戏规则：教师宣布游戏开始后，每个小组的同学通过协作的方式将绳子传递给下一个同学，直到绳子回到起点。
绳子传递的方式可以是抛掷、握手、交叉传递等。
教师可以设立时间限制，看哪个小组能够最快完成任务。
4.小结讨论：活动结束后，教师向学生提问，激发学生对活动的思考和总结。
例如，你们在活动中遇到了哪些困难？如何解决？为什么团队合作很重要等。
5.拓展运动：可以尝试其他团队竞技类活动，例如传球比赛、搬运比赛等。
教学评价：通过观察学生在活动中的表现和参与程度，评价学生是否能够积极参与、团队合作等。
可以采用问答、观察、记录等方式进行评价。
同时，收集学生的反馈和意见，用于教学改进。
大班体育活动优秀教案《齐心协力》精选4篇（二）《喜羊羊运粮》大班体育活动的教案设计是非常出色的。
通过游戏的形式，让孩子们体验到团队合作的重要性，并锻炼了他们的协调能力。
教案中设置了多个小组，每个小组都有自己的任务，这样可以培养学生之间的合作意识和团队精神。
每个小组的任务都需要通过协作才能完成，这样不仅可以锻炼学生的协调能力，还可以培养他们的团队合作意识。
教案还设置了多个不同的障碍物，这样可以增加游戏的挑战性。
学生需要克服这些障碍物，共同完成任务。
这样一来，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的坚持不懈和解决问题的能力。
教案运用了足球这样的体育项目，这样可以让学生体验到运动的乐趣，并提高他们的运动能力。
大班体育：齐心协力
大班体育：齐心协力（大班16人）全国优秀教师上海十佳杰出青年潘浩瀚基本经验三：借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法，获得身体运动的经验基本经验五：体验运动方向，据运动对象空间位置距离，调整方位动作教学目标：通过竹竿游戏，发展幼儿奔跑躲闪能力，提高动作协调性，促进感知觉分配，培养协作精神。
教学准备：竹竿四根（每根约2米）教学过程：游戏《快快集合》１、四散于场地上的幼儿，听到集合口令后，快速排成四路纵队改变集合时的姿势，用跳跃、跪爬匍匐等动作集合2、幼儿四人一组持竹竿游戏●听口令变化动作（询问幼儿意愿）1行走、2快走、3倒走、4原地蹲下●幼儿四人一组听到集合口令后，持竹竿快速排成四路纵队●改变集合时排头的方向力争做到快、静、齐3、游戏：巧过竹竿一组幼儿举杆排成横队，采取半蹲或上举等方式，促使另一排幼儿根据情况做出弯腰钻越、跪爬或匍匐等相应的动作3、游戏开汽车幼儿四人一组组成汽车，四散开车不碰撞、加速减速要变化，刹车转向要准确，（隧道选用）4、放松游戏：巨龙车仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.For personal use only in study and research; not for commercial use以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
2024年幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》
2024年幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动教材第四章《团队协作》，详细内容为第二节“齐心协力”。
通过本节课的学习，让孩子们在轻松愉快的游戏氛围中，培养团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让孩子们了解团队协作的重要性，培养团队精神。
2. 培养孩子们在集体活动中遵守规则，听从指挥的良好习惯。
3. 提高孩子们的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：让孩子们在游戏中学会团队协作，提高集体荣誉感。
重点：培养孩子们遵守规则，听从指挥的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、接力棒、标志桶、音乐播放器。
2. 学具：每组一条长约10米的绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“拉绳跑”游戏，让孩子们初步体验团队协作的乐趣。
引导孩子们讨论游戏过程中的感受，引出本节课的主题“齐心协力”。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解游戏规则，让孩子们了解游戏的具体要求。
示范接力棒传递、绳子拉扯等动作要领，确保孩子们明确游戏步骤。
3. 随堂练习（10分钟）分成若干小组，每组按照教师的要求进行接力比赛。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织孩子们进行“齐心协力”游戏，要求孩子们在游戏中充分体现团队协作精神。
设置比赛环节，让孩子们在紧张刺激的氛围中体验团队协作的重要性。
针对孩子们在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，提高孩子们的自信心。
六、板书设计1. 《齐心协力》2. 内容：游戏规则动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次家庭版的“齐心协力”游戏，记录游戏过程和感受。
作业答案：（示例）今天我和爸爸妈妈一起玩了“齐心协力”游戏。
我们分成两个小组，比赛谁用绳子拉扯的力量大。
游戏中，我们互相鼓励，共同完成任务。
通过这个游戏，我明白了团队协作的重要性，感受到了家庭团结的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，课堂氛围良好。
2024年幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》
2024年幼儿园大班体育游戏活动教案《齐心协力》一、教学内容《齐心协力》活动教案依据我国幼儿园大班体育教学大纲，结合幼儿身心发展特点，选取教材中第五章“团队协作”部分的第二节内容，详细教授团队合作的重要性和实践方法。
二、教学目标1. 让幼儿理解团队协作的意义，培养团队精神。
2. 培养幼儿在团队活动中遵守规则，听从指挥的良好习惯。
3. 提高幼儿的身体协调性、灵活性和耐力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿在团队协作中平衡个人与团队的关系，遵循规则。
教学重点：培养幼儿团队协作意识和能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、音乐播放器、接力棒、标志桶。
2. 学具：每组一条长约10米的绳子、4个轮胎。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入主题，讲述一个关于团队合作的小故事，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
邀请幼儿分享自己与朋友合作完成任务的趣事，激发幼儿对团队协作的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范“齐心协力”游戏，讲解游戏规则。
分组讨论，每组商定自己的团队口号和协作策略。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按分组进行“齐心协力”游戏练习。
教师巡回指导，纠正动作错误，提醒幼儿注意安全。
4. 游戏比赛（10分钟）教师组织幼儿进行“齐心协力”游戏比赛，设置比赛规则和奖励措施。
比赛过程中，鼓励幼儿为队友加油，培养团队精神。
教师对幼儿在比赛中的表现进行点评，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 板书《齐心协力》2. 板书内容：团队协作的意义游戏规则及注意事项各组比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：与家人一起完成一个团队协作任务，如：共同打扫卫生、整理房间等。
2. 答案：描述任务完成过程，体现团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多参与团队活动，提高团队协作能力。
如：参加社区公益活动、家庭亲子活动等。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿在团队协作中平衡个人与团队的关系，遵循规则。
大班体育活动优秀教案《齐心协力》
大班体育活动优秀教案《齐心协力》一、教案背景《齐心协力》是一堂针对大班儿童的体育活动课，旨在培养学生团队协作能力，培养他们的团队精神和合作意识。
通过丰富的团队游戏和活动，帮助学生学会与他人合作，齐心协力完成任务。
二、教学目标1.培养学生的团队合作意识，提高他们合作的能力。
2.培养学生的交流和协调能力。
3.提高学生在团队活动中的主动参与意识和积极性。
三、教学重点1.培养学生的团队合作能力。
2.培养学生的交流和协调能力。
四、教学准备1.活动所需道具：绳子、筐、球等。
2.教学环境：室内或室外空旷的场地。
五、教学过程第一步：热身活动（10分钟）在开始进行团队游戏之前，先进行简单的热身活动。
可以选择一些适合大班儿童的热身操，如摇摆操等，让学生逐渐活动起来，为后面的团队活动做好准备。
第二步：团队游戏1 - 绳子拉力赛（15分钟）1.将学生们分成两队，每队站在一条横置的绳子两边。
2.每队选择一名队长，由队长指挥队员们一起用力拉绳子。
3.规定时间内，看哪个队成功将绳子拉到对方一方，即为赢家。
第三步：团队游戏2 - 羽毛球传递（15分钟）1.将学生分成两个团队，每队站成一排，手握一只羽毛球。
2.两队依次传递羽毛球，每人只能使用手传递。
3.传到最后一个人手中后，最后一个人要将羽毛球放入筐里。
4.比赛结束后，看哪个队在规定时间内完成任务的数量更多。
第四步：团队游戏3 - 团结就是力量（20分钟）1.将学生分成若干个小组，每组人数相等。
2.每个小组内的学生站成一圈，手拉手，闭上眼睛。
3.老师指定一个学生开始走，其他学生则要紧紧跟随该学生的脚步。
4.走过一段距离后，指定下一个学生接替领头行走。
5.比赛结束后，看哪个小组在规定时间内走的距离更远。
第五步：总结（10分钟）在团队游戏结束后，与学生一起进行总结，让学生分享他们在游戏中的体会和感受：团队合作的重要性、如何更好地与他人合作、团队合作中的困难及解决方法等。
六、教学反思在教学过程中，学生们积极参与，团结协作的精神得到了培养。
大班体育游戏活动教案《齐心协力》
大班体育游戏活动教案《齐心协力》教学目标：1.了解合作的重要性，培养学生合作意识和团队精神。
2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.提高学生的身体素质和运动技能。
4.促进学生的社交能力和互动能力。
教学重点：1.合作意识和团队精神的培养。
2.团队协作能力和沟通能力的提高。
教学难点：1.促进学生的社交能力和互动能力。
2.提高学生的身体素质和运动技能。
教学准备：1.运动器材：篮球、足球、排球等。
2.场地准备：室内或室外空场地。
3.音乐设备：音响、音乐播放器等。
教学过程：活动一：开场活动1.开始时，老师向学生介绍本节课的主题和目标。
2.播放激励性音乐，让学生抬头挺胸，挥动手臂，做轻松激动的动作。
3.教师与学生一起做热身活动（跑步，操场上的活动等），激活学生的身体。
活动二：合作引导1.教师介绍合作的重要性，并举例说明。
2.让学生以小组为单位，进行一些合作游戏，如传球、接力赛等。
3.观察并评价学生的合作意识和团队精神。
活动三：团队建设1.教师布置一些任务给学生，让学生根据任务组成团队。
2.学生按照自己的兴趣和特长选择团队的领导和成员。
3.团队成员合理分工，共同协作完成任务。
活动四：团队激励1.教师鼓励团队成员互相表扬和支持。
2.团队完成任务后，教师进行评价和鼓励。
3.奖励表现突出的团队成员。
活动五：身体素质提升1.教师安排一些有趣的体育活动，如篮球比赛、足球比赛、排球比赛等。
2.学生以团队为单位进行比赛。
3.观察并评价学生的身体素质和运动技能。
活动六：总结与反思1.教师总结本节课的教学内容和学生的表现。
2.鼓励学生积极反思，提出建议和改进意见。
3.为表现突出的团队和个人颁发荣誉证书。
教学延伸：1.将学生分成不同的团队，让他们设计和组织自己的合作游戏活动。
2.让学生参加校际交流活动，与其他班级或学校的学生进行合作游戏。
3.定期组织合作游戏活动，并将学生的表现记录下来，以激励学生的发展。
大班体育《齐心协力》反思
大班体育《齐心协力》反思
传统的体育活动通常基于体育锻炼来锻炼身体健身课程体系。
该活动在行动的发展中一起工作，在身体的基础上锻炼，渗透团队合作能力，加快孩子的思维快速。
这个活动旨在提高协调，促进运动（前后）感知，通过竹杆游戏开发儿童游戏闪避能力，突出对方要求合作，培养团队精神为目标。
大班孩子可以使用各种材料和设备进行活动，尝试新内容和玩耍，获得体验体验。
并可以体验运动的方向，并根据物体空间位置的移动距离，调整方位动作。
在孩子们的活动可以主动参加中学，在思考，高兴的精神。
但还是有很多缺点，活动结束后结合自我反省和讲师教师咨询，完成以下活动：
1，活动准备部分不耐烦
活动，准备部分感知六个方向，即上下左右。
由于专注于推广链接，未能做出全面的命令，遗憾。
反思：活动的过程中，链接是非常重要的促进，也要注意每个环节的核心经验，为活动的做好充分准备，加强行使教练能力。
2，抓取资源不强
活动资??源是活动的主要部分。
在活动的竹杆部分有活动，有一个孩子翻转竹杆，其他孩子没有和他一起去，应该做的资源进行更正。
3，对语言的反应僵硬
会有对情况的语言的反应。
如果你不能总结游戏，增强体验不到位，这是一个需要很长时间锻炼，而且每次都要细细治疗。
4，等候台是可选的
评估教师的建议，不需要支持板凳，这是值得接受。
5，示范行动要准确
充分的准备有利于活动的进展，教师在示范中，我们必须展示正确，科学，有效的儿童提供良好的学习榜样。
体育一直被年轻的孩子喜爱，如何专注于运动的活动，让儿童有
机会，需要大家深思。
我们还有很长的路要走。
大班体育活动教案《齐心协力》
活动场地安全
确保活动场地平整、无障碍物，检查地面是否有尖锐物品或湿滑 现象。
运动装备检查
检查学生穿着是否适合运动，鞋子是否防滑，运动装备是否完好 。
安全距离保持
在活动中，确保学生之间保持安全距离，避免相互碰撞或跌倒。
应急处理方案介绍
擦伤或割伤处理
如遇学生擦伤或割伤，及时用干净的纱布或绷带进行包扎，止血并 消毒。
关卡设置与难度调整
关卡设置
游戏共设4个关卡，分别为“穿越火线”、“搬运工”、“接力赛跑”和“拔河 比赛”。每个关卡都有不同的挑战和规则，要求幼儿在游戏中充分发挥团队协作 能力。
难度调整
教师可根据幼儿的实际情况对游戏难度进行调整。例如，在“穿越火线”关卡中 ，教师可调整障碍物的数量和高度；在“搬运工”关卡中，教师可调整搬运物品 的重量和数量等。
热身运动设计
01
02
03
关节活动
引导幼儿进行头部、肩部 、腰部、膝关节和踝关节 的旋转和屈伸，以激活身 体各部位。
慢跑或快走
组织幼儿在场地上进行慢 跑或快走，提高心率和呼 吸频率，为接下来的活动 做好准备。
动态拉伸
进行全身性的动态拉伸， 如扩胸运动、体侧运动、 体转运动等，以增加关节 灵活性和肌肉弹性。
团队协作
观察并评价幼儿在接力过 程中的团队协作表现，如 是否积极配合、互相鼓励 等。
竞技水平
根据幼儿完成接力的时间 和速度，评价其竞技水平 的高低。
进步与努力
关注每位幼儿的进步和努 力程度，给予积极的肯定 和鼓励，激发其参与体育 活动的兴趣和动力。
05 放松活动与课堂总结
放松运动指导
呼吸放松
指导幼儿深呼吸，放松身体和心情。
肌肉放松
幼儿园大班体育活动优秀教案《齐心协力》含反思
小朋友园大班体育活动优秀教案《齐心协力》含反思【--大班体育教案】大班体育活动优秀教案《齐心协力》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让小朋友培育勇于战胜困难的士气，体验团队协作的欢乐，进展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的力量，小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量，快来看看小朋友园大班体育活动优秀《齐心协力》含反思教案吧。
【活动目标】1、进展对自身动作幅度(大小轻重急缓)、前后左右感知觉的力量。
2、培育勇于战胜困难的士气，体验团队协作的欢乐。
3、小朋友能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
【活动预备】折叠垫2块，棍子一根，大软垫2块。
【活动过程】一、热身运动。
1、请小朋友跟着老师进行变速跑(快速跑、慢速跑)、绕圈跑、跟着老师快速翻跟斗。
2、扭膝盖，学青蛙跳。
二、嬉戏：齐心协力。
1、师：你们有没有玩过垫子?今日我要请你们玩一玩垫子。
现在呢，我要将你们分成两组，每组8个小朋友，看看你们是不是有勇于战胜困难的士气。
小朋友8人一组(分A组与B组)请每组小朋友完成下列活动：2、师：第一个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做下蹲、起立、跳动。
其次个任务是抬着垫子放到腰的位子，然后做转圈。
第三个任务是抬着垫子放到腰的位子换位，必需8个小朋友一起换位。
(换位的时候必需要有4人以上的伙伴同时换位，两次就要把全部人的位子调换)其间，挑战这三个困难时垫子不能掉下来。
3、师：我们其次大任务要开头了，规章和刚刚第一大任务一样，但这次不是抬垫子了，是举垫子，人要站在垫子底下。
进行：举垫子转圈，举垫子跳动、下蹲、起立和换位。
4、师：最终一个是我们第三大困难，请两组小朋友扶住垫子，不能让垫子倒下去，其间老师会来搞破，看一看哪一组小朋友能在老师的破下不让垫子倒下来。
扶：垫子拳击、脚踢、手推、棍敲。
三、嬉戏：临危不惧。
将小朋友分成两组，站立于四块垫上活动。
大班体育游戏活动教案《齐心协力》
大班体育游戏活动教案《齐心协力》教案标题：齐心协力教案目标：1. 学生能够通过小组合作参与体育游戏活动，培养团队合作意识和沟通能力。
2. 学生能够了解团队合作的重要性，懂得互相帮助、互相支持的重要性。
3. 学生能够在游戏活动中感受到团队的力量，增强自信心和集体荣誉感。
教学准备：1. 游戏场地（操场或者室内体育馆）。
2. 记分板或者白板。
3. 老师准备好游戏规则和道具。
教学过程：第一步：游戏介绍（10分钟）1. 老师向学生介绍游戏名称为“齐心协力”。
2. 老师简要介绍游戏规则和目标，即每组学生要齐心协力完成一系列的任务，取得最后的胜利。
第二步：分组和任务设定（10分钟）1. 老师将学生分为若干个小组，每个小组人数相同。
2. 老师分别给每个小组指定不同的任务，例如传球、穿越障碍物、搬运物品等等。
第三步：游戏进行（30分钟）1. 老师告诉学生，每个小组有固定的时间完成自己的任务，并尽量在规定时间内完成任务。
2. 学生开始进行游戏，每个小组成员互相配合，齐心协力完成自己的任务。
3. 游戏结束后，根据任务完成情况给每个小组评定成绩。
第四步：小结和讨论（10分钟）1. 老师请学生简单回顾整个游戏过程，谈谈自己的感受和体会。
2. 老师引导学生讨论团队合作的重要性，懂得互相帮助、互相支持的重要性。
3. 老师总结整个活动，强调团队的力量和每个人的重要性。
第五步：展示和分享（10分钟）1. 老师让每个小组派出一名代表来分享他们在游戏中的经验和感受。
2. 学生可以通过口头或者书面方式分享。
教学反思：1. 通过这样的游戏活动，可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 游戏规则的设定要能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 在活动结束后，要及时进行总结和反思，让学生能够从中得到启发和思考。
2024年大班体育游戏教案齐心协力
2024年大班体育游戏教案齐心协力一、教学内容本节课选自大班体育游戏教材第四章《团队协作》，详细内容为“齐心协力”游戏。
该游戏旨在培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和力量。
二、教学目标1. 让幼儿掌握齐心协力游戏的规则和技巧，增强团队协作能力。
2. 培养幼儿在团队活动中互帮互助、团结友爱的精神。
3. 提高幼儿的身体协调性、力量和耐力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握齐心协力游戏的规则，以及在游戏中保持团队协作。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和力量。
四、教具与学具准备1. 教具：齐心协力游戏器材（包括绳子和轮胎等）。
2. 学具：每位幼儿准备一双运动鞋、一条毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场模拟救援行动，让幼儿体验团队合作的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解齐心协力游戏的规则，以及如何在游戏中保持团队协作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行齐心协力游戏，教师在旁边指导，纠正错误动作。
4. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行竞赛，评选出表现最佳的团队，给予奖励。
六、板书设计1. 齐心协力游戏规则2. 团队协作技巧3. 比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅关于团队协作的画作，并写一段话描述画作中的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，描述团队合作的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参加更多团队协作活动，如拔河、接力等，让幼儿在实践中不断提高团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：齐心协力游戏规则的理解与团队协作的保持。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神，提高身体协调性和力量。
3. 实践情景引入：确保情景具有吸引力，让幼儿充分体验团队合作的重要性。
4. 作业设计：画作与描述要能够反映幼儿对团队协作的理解。
一、教学难点解析1. 齐心协力游戏规则的理解：教师需用简单明了的语言讲解游戏规则，结合动作示范，让幼儿更容易理解和接受。
齐心协力(大班)
齐心协力（大班）作者：潘浩翰来源：《幼儿教育·教育教学版》2017年第04期设计意图：身体移动具备三个特征：行进、身体控制、适应。
因此，我在设计该活动时，根据幼儿的年龄特点，采用游戏的方式，按这三个特征逐步展开。
我运用笔直不能弯曲的竹竿创设了一种需要幼儿克服困难的情境，幼儿必须与同伴配合，依靠集体的智慧和努力，才能取得成功并与同伴分享快乐。
在活动中，幼儿既能提高肌肉的稳定性，又能提高在移动中的本体感受力，因为幼儿每一次移动都是身体各个部分参与完成的。
在此过程中，幼儿的速度、灵敏、协调等身体素质都可以得到极大的锻炼。
目标：1.学习在横握竹竿奔跑、改变队列方向、组成“车辆”时与同伴相互协作。
2.在快速移动时增强对方位的掌控。
准备：1.5米长的竹竿（PVC管也可）8根，节奏轻快的音乐。
过程：一、开始部分教师引导幼儿做“灵活的小脚”游戏：幼儿4人一组横握一根竹竿，按教师提示的方位快速移动，身体与竹竿要协调一致，以保证移动后方位准确。
动作一：教师横握竹竿，幼儿依据教师口令或教师所持竹竿的不同指向，向左右依次有规律地交替跑动3～4步。
动作二：教师横握竹竿，幼儿依据教师口令或跑动方向及时向左右快速转换跑动，教师可随意变化口令顺序，不按左、右的次序发令。
动作三：教师横握竹竿，加快口令或动作示范的交替变化速度，提示幼儿向左右快速转换跑动（见图1）。
动作四：幼儿依据教师所持竹竿的指向和口令向前后有规律地交替跑动。
动作五：教师随机发令或用所持竹竿的指向，提示幼儿快速转换跑动。
动作六：教师加快口令或动作示范的交替变化速度，提示幼儿向前后转换跑动（见图2）。
动作七：幼儿依据教师口令和教师所持竹竿的指向，向前后、左右依次有规律地交替跑动。
动作八：教师通过改变口令和竹竿提示幼儿向前后、左右有规律地快速转换跑动。
动作九：教师加快口令或动作示范的交替速度，提示幼儿向前后、左右转换跑动。
动作十：教师提示幼儿做与自己相反方向的移动，增强幼儿移动时的方位知觉能力（见图3）。
潘浩瀚大班运动齐心协力
潘浩瀚⼤班运动齐⼼协⼒活动⽬标1. 利⽤⽵竿发展幼⼉对运动中前后左右运动⽅位感2. 突出幼⼉在奔跑时、队列改变⽅向时、组合车辆时的相互协作意识重点：促进运动中前后左右上下的⽅位感知难点：突出相互间的合作,培养⼩组及团队协作意识活动准备环境创设：⼋根约1. 5⽶长的⽵竿（PVC塑料管也可）活动过程1、幼⼉四⼈⼀组持⽵竿听令，根据教师提⽰⽅位快速调整步伐，握杆协调⼀致改变持⽵竿⽅向，以正⾯对应⽼师的站⽴位置。
变化⼀：向左依次跑动变化⼆：转换加速，增多转换⽅向变化三：增加迷惑提⽰、强化运动⽅位知觉2、幼⼉四⼈组持持竿，在⼝令的提⽰下完成向前向上向下、向左右看齐动作变化⼀：教师以较慢动作和详细提⽰语⾔引领幼⼉变换看齐四个⽅位变化⼆：教师以较快动作和提⽰语⾔，连贯改变看齐四个⽅位变化三：幼⼉和教师做相反的动作。
变化四：幼⼉四⼈⼀组持竿仰卧地上，在⼝令提⽰下完成向前、向上向下看齐、向左右看齐、原地踏步⾛，⽴定等趣味动作翻转后再次练习3、游戏：巧过⽵杆时教师⽰范与众不同过杆⽅式，并引导幼⼉在以后的活动中加以实践变化幼⼉4⼈以同样的动作⼀起过杆，并提⽰幼⼉提前商议，据前⼀组完成情况做出不重复的跨越、⾏⾛或跳跃等创造性动作。
（⾏⾛、下蹲、单脚跳、侧⾝⾛、、倒⾛、蛙跳）4、游戏：开汽车（1）幼⼉4⼈⼀组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提醒⼩司机⼆⼿握紧前两端，最后幼⼉⼆⼿握紧后两端⾏车途中注意避让，四⼈⼀组相互体谅彼此照顾及时交换排头的⼩司机（2）再将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞（3）将4辆汽车变成⼀辆汽车，提⽰幼⼉及时调整运动姿势，汽车加减速,转向要准确，开车不碰撞5、放松慢跑后回班级。
齐心协力(大班)
齐心协力(大班)
潘浩翰
【期刊名称】《幼儿教育·教育教学》
【年(卷),期】2017(000)004
【总页数】3页(P10-12)
【作者】潘浩翰
【作者单位】上海徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
1."儿童本位"视角下大班幼儿友谊现状的研究——以S市某幼儿园大班28名幼儿为例
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3.探寻大班班本课程适宜性之路--以大班“超级迷你马拉松”班本课程开展为例
4.幼儿园中大班建构游戏现状分析及其改进策略
——以城厢区沟头幼儿园中大班开展建构区游戏为例5.新时代幼儿园教学中大班幼儿区域活动案例与分析--以大班幼儿《旅行社》教学为例
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幼儿园大班健康活动《齐心协力》优秀教案
幼儿园大班健康活动《齐心协力》优秀教案大班健康活动《齐心协力》活动目标：通过竹竿游戏发展幼儿奔跑躲闪，提高协调性，促进运动方位感知突出相互间的合作，培养团队协作精神。
活动准备：16根约1.6米长的竹竿教学重点：促进运动中前后左右上下的方位感知教学难点：突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神教学理论依据：幼儿运动基本经验：对信号能作出反应：（开始停止、动作变化、方位变化、速度变化）幼儿运动基本经验：体验运动方向，根据运动对象空间位置距离调整自己动作（方位：上下、前后、左右距离：远近）活动过程：热身运动：教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。
教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速站立位置以面向教师。
游戏《奇怪的动作》幼儿四人一组持竹竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。
教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位，教师以较快的动作和提示语言连贯的改变看齐的四个方位。
幼儿四人一组持竹竿仰卧地上，在口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。
游戏：《看谁反应快》幼儿四人一组持竹竿听口令向前、向后、向左、向右正确移动，教师参与幼儿一起向前、向后、向左、向右正确移动，教师与幼儿做相反的动作如：教师持竹竿向前一步、幼儿持竹竿向后移动一步；如：教师持竹竿向左移动一步、幼儿则持竹竿向右移动一步；教师持竹竿向左移动二步、幼儿则持竹竿向右移动二步；并以此类推。
游戏：《巧过竹竿》教师提出新的活动要求：幼儿必须四人一起过竹竿，并提示幼儿提前商议决定根据前一组的完成情况做出跨越、行走或跳跃等创造性的与众不同的动作过竹竿。
同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化，提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作。
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活动目标
1. 利用竹竿发展幼儿对运动中前后左右运动方位感
2. 突出幼儿在奔跑时、队列改变方向时、组合车辆时的相互协作意识
重点：促进运动中前后左右上下的方位感知
难点：突出相互间的合作,培养小组及团队协作意识
活动准备
环境创设：八根约1. 5米长的竹竿（PVC塑料管也可）
活动过程
1、幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，握杆协调一致改变持竹竿方向，以正面对应老师的站立位置。
? 变化一：向左依次跑动
? 变化二：转换加速，增多转换方向
? 变化三：增加迷惑提示、强化运动方位知觉
2、幼儿四人组持持竿，在口令的提示下完成向前向上向下、向左右看齐动作
? 变化一：教师以较慢动作和详细提示语言引领幼儿变换看齐四个方位
? 变化二：教师以较快动作和提示语言，连贯改变看齐四个方位
? 变化三：幼儿和教师做相反的动作。
? 变化四：幼儿四人一组持竿仰卧地上，在口令提示下完成向前、向上向下看齐、向左右看齐、原地踏步走，立定等趣味动作
? 翻转后再次练习
3、游戏：巧过竹杆时教师示范与众不同过杆方式，并引导幼儿在以后的活动中加以实践变化
? 幼儿4人以同样的动作一起过杆，并提示幼儿提前商议，据前一组完成情况做出不重复的跨越、行走或跳跃等创造性动作。
（行走、下蹲、单脚跳、侧身走、、倒走、蛙跳）
4、游戏：开汽车
（1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞
? 教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端
? 行车途中注意避让，四人一组相互体谅彼此照顾
? 及时交换排头的小司机
（2）再将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞
（3）将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速,转向要准确，开车不碰撞
5、放松慢跑后回班级。