二年级语文《太空生活趣事多》教案.doc
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“有趣”造句。
（3）了解课文内容，知道太空生活的趣事。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论，理解课文内容。
（2）通过图片、视频等资料，增加对太空生活的认识。
（3）学会用“有趣”造句，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对科学的兴趣，激发探索精神。
（2）培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。
2. 课文内容的理解与感悟。
3. 学会用“有趣”造句。
三、教学难点：1. 生字新词的正确书写与运用。
2. 理解太空生活中的趣事，激发学生对科学的兴趣。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示太空图片，引导学生说出太空的特点。
（2）教师简要介绍太空生活的趣事，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字新词的读音。
（2）教师带领学生逐段学习课文，理解内容，解释生字新词。
（3）学生讨论太空生活中的趣事，分享感受。
3. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，体会太空生活的有趣。
（2）教师指导学生朗读，注意语气、表情。
4. 学习生字新词（1）学生自学生字新词，组内交流。
（2）教师出示生字卡片，检查学生掌握情况。
5. 课堂小结（1）教师引导学生总结课文内容，知道太空生活的趣事。
（2）学生分享学习收获，激发对科学的兴趣。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字新词。
（2）观察生活中有趣的事物，下节课分享。
7. 板书设计太空生活趣事多六、教学拓展：1. 引导学生观看太空生活的视频，增加对太空生活的了解。
2. 组织学生进行太空生活的小组讨论，引导学生思考太空生活对人类的意义。
七、评价反馈：1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：关注学生作业的完成质量，对生字新词的掌握情况。
二年级太空生活趣事多教案
二年级太空生活趣事多教案一、教学目标1、认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，会写“太空、生活”等 13 个词语。
2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3、积累“宇、宙”等生字拓展的词语。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，会写“太空、生活”等 13 个词语。
（2）正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
2、教学难点理解太空生活中有趣现象产生的原因。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）谈话导入1、同学们，你们知道太空吗？（展示太空的图片或视频）太空是一个充满神秘和奇妙的地方。
今天我们就来学习一篇关于太空生活的课文，看看在太空中生活有哪些有趣的事情。
2、板书课题：太空生活趣事多（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、检查生字词（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）开火车读、齐读。
3、再读课文，思考：课文写了太空生活中的哪些趣事？（三）精读课文，感悟趣事1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段。
（2）思考：为什么说在太空中生活很有趣？（3）指导朗读，读出新奇、有趣的感觉。
2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，说说在太空中睡觉有趣在哪里？（2）理解“站着睡觉、躺着睡觉一样舒服”。
（3）出示图片，帮助学生理解。
（4）指导朗读。
3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段，思考：在太空中喝水有什么有趣的地方？（2）理解“得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里”。
（3）让学生模仿在太空中喝水的动作。
（4）指导朗读。
4、学习第四自然段（1）默读第四自然段，找出在太空中走路有趣的句子。
（2）理解“人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步”。
（3）请学生上台表演在太空中走路的样子。
（4）指导朗读。
部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）
部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》篇1【教材理解】太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【设计理念】充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
【学情简介】我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。
2、图文结合，联系字音，熟读课文。
3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
【教学重点】有感情地朗读课文，了解太空常识。
【教学方法】1、采用多种方法识字。
2、重视词语的积累。
【教学准备】、资料卡。
【教学过程】一、激趣导入新课。
1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。
今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。
请大家跟老师一起板书课题。
（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）2、看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
注意读准生字字音，读好每句话。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（优选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学准备：1、生字、词语卡片，反映太空生活的课件或。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学过程：一、谈话激趣，引入课文“同学们，今天有两位客人到我们这来做客,看看他们是谁”（课件出示费俊龙和聂海胜身着宇航服凯旋而归的照片）让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？二、识字1、“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。
2、自由读生字、小组内识字比赛、全班开火车读。
3、当火箭全部发射出去后，出示课件多场景多角度向学生展示，让学生和费俊龙、聂海胜一同到“太空中”欣赏奇妙的太空，播音员介绍太空知识。
三、围绕重点，精读感悟课文1、默读全文，引导学生回答宇航员给我们介绍了太空生活的哪些事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）1、在文中找出有关依据，做上记号。
2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
3、课件辅助相关情境的教学。
4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、你觉得在太空生活中哪件事最有趣，把它讲给大家听听吧。
师板书课题之后，让生把相关语段读出趣味。
2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
这就是“失重”。
4、课件出示让学生真实地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的B、很不容易。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太空生活的特点和趣事，拓宽视野。
1.2 过程与方法（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空生活的兴趣。
（2）引导学生通过课文找出太空生活的趣事，提高查找和概括能力。
（3）运用想象和创造力，设计自己的太空生活。
1.3 情感态度与价值观（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发探索精神。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文原文【课文原文】太空生活趣事多飞船飞上了太空，生活有趣的事真多。
睡觉不能翻个身，喝水要在袋子里。
洗澡要用特制的肥皂，走路要穿特制的鞋。
有趣的事真多，太空生活真奇妙。
2.2 生字词【生字词】飞船、太空、有趣、飞船、生活、有趣、睡觉、翻身、喝水、袋子、洗澡、肥皂、走路、穿鞋、有趣、奇妙第三章：教学重点与难点3.1 教学重点（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太空生活的特点和趣事，拓宽视野。
3.2 教学难点（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生通过课文找出太空生活的趣事。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法（1）情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生对太空生活的兴趣。
（2）启发式教学法：引导学生通过课文找出太空生活的趣事，提高查找和概括能力。
（3）实践教学法：运用想象和创造力，设计自己的太空生活。
4.2 教学手段（1）图片展示：展示太空生活的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）讨论：组织学生分组讨论，分享对太空生活的理解和想法。
第五章：教学过程5.1 导入新课（1）展示太空图片，引导学生关注太空生活。
（2）提问：“你们对太空生活有什么了解？”激发学生思考。
5.2 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，学生跟读。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。
2．同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。
2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5．努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3．注音领读。
4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。
7．注意同音字：秘、密、蜜、觅。
《太空生活趣事多》教案
《太空生活趣事多》教案
教案：《太空生活趣事多》
一、教学目标
1.能够理解并表达太空生活的趣事和特点。
2.能够通过阅读了解太空生活的一些实际情况。
3.能够通过讨论和分享彼此观点和想法。
二、教学准备
1.教材：《太空生活趣事多》。
2.备课资料：有关太空生活的图片、视频等。
3.教学工具：黑板、投影仪等。
三、教学步骤
1.开场导入（5分钟）
教师利用图片或视频引入话题，引导学生讨论太空生活的特点和趣事。
2.阅读教材（15分钟）
教师让学生阅读《太空生活趣事多》，并带领学生理解文章内容，掌
握文章的主要信息。
3.分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，让他们讨论太空生活中一些有趣的事情，如飞行员在太空中打呼噜、宇航员在太空中吃零食等。
每组选择一个代表展示他们的讨论结果。
4.学生分享（10分钟）
每个小组轮流分享他们讨论的内容和想法，其他小组可以提出问题或发表自己的看法。
5.总结展望（10分钟）
教师总结讨论的内容，强调太空生活的趣事和特点，并展望未来可能会出现的新奇事物。
6.作业布置（5分钟）
布置作业：让学生通过阅读相关资料或查找网络信息，写一篇关于太空生活的作文，表达自己的观点和看法。
四、教学反思
本节课通过阅读教材、讨论分享等方式，让学生更好地理解太空生活的一些特点和趣事，培养了学生的观察思考能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动和案例分析，提升学生的学习兴趣和参与度。
2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗太空生活趣事多教案设计设计说明《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。
它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。
这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。
教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。
在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。
用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。
课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。
2.搜集有关太空生活的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。
而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。
（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。
2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3.创设情境：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。
5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。
（补充板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
1. 知识与技能：（1）会认“猜、镜”等9个生字，会写“衣、乡”等13个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对太空生活的向往。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，了解太空生活趣事。
3. 情感态度与价值观：了解课文内容，激发学生对科学的向往和对宇航员的敬仰之情。
二、教学重点：有感情地朗读课文。
三、教学难点：理解宇航员在太空生活的一些特点。
四、教法学法：采用情境教学法、谈话法、讨论法、想象训练法等。
五、教学过程：1. 导入新课2. 初读课文3. 精讲细读4. 品读感悟5. 想象训练6. 小结拓展1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。
）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。
（2）出示生字，指名当众认读。
3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。
（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。
（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。
5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。
（2）分组讨论，分享彼此的想象。
六、教学步骤：1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。
）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。
（2）出示生字，指名当众认读。
3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。
（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。
（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。
5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教材分析《太空生活趣事多》是部编版小学二年级语文下册的一篇阅读课文，主要讲述了宇航员在太空中的日常生活和工作。
通过讲述，让学生了解太空是一个陌生而又神秘的世界，宇航员在太空中的工作与生活要面对的挑战，也让学生明白科技的发展对人类生活产生的影响。
二、教学目标1.知识目标:a)了解太空是一个神秘而辽阔的世界b)了解宇航员在太空中的生活和工作c)积累相关的生词和词组2.能力目标:a)培养学生的阅读能力和理解能力b)能够运用知识进行简单的文本分析和解读c)培养学生的观察力和独立思考能力3.情感目标:a)引导学生积极探索未知世界b)培养学生的好奇心和求知欲c)让学生明白电子科技的发展对人类生活带来的巨大变化三、教学重难点1.教学重点:a)理解文章的大意，掌握文章的主要内容。
b)学习相关的生词和词组2.教学难点:a)培养学生的阅读理解能力b)引导学生发挥自己的想象力和思考能力四、教学方法1.情境教学法——将学生带入故事情境中，让学生身临其境地感受太空生活，并思考宇航员在太空中的工作与生活方式。
2.问答法——通过问答互动的方式，让学生成为课堂的主体，自主思考，积极参与课堂活动。
3.个性化教学法——根据学生兴趣和特点进行差异化教学，提供个性化的学习资源和学习方式。
五、教学步骤1.导入（5分钟）通过提问引发学生的兴趣，在引起学生的兴趣的同时启发学生的好奇心。
例如：你们是否想过宇航员的工作和生活是什么样的？2.讲解生词和词组（10分钟）通过图片和实物的展示，介绍生词和词组，让学生通过听音辨义和分组记忆的方式掌握这些生词和词组。
3.朗读课文（5分钟）让学生大声朗读课文，并注意标点符号的停顿和语音的抑扬顿挫。
4.理解课文（15分钟）通过问答、讲解、课堂讨论等方式，引导学生理解文章的含义和主旨，掌握文章中的重点信息。
5.思考与讨论（10分钟）通过团队合作、小组讨论、以及结合个人经历等方式，引导学生积极思考和参与课堂讨论，增强学生的思考能力和表达能力。
二年级语文太空生活趣事多教案(精选10篇)
二年级语文太空生活趣事多教案〔精选10篇〕二年级语文太空生活趣事多教案〔精选10篇〕二年级语文太空生活趣事多教案篇1一、说教材：《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。
本课用粗浅生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的猎奇心，引导他们把课文读好，使他们在理解一些航天知识的同时承受语言文字的训练。
根据课标和学段的要求，结开学生实际和课先练习，我制定了本课的教学目的：1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步理解一些太空生活的常识，激发理解新科技的兴趣。
教学重难点：1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文。
学具准备：学生搜集的有闭太空的资料。
制成飞船形状的字卡、词卡。
二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“老师主导、学生主体”的理念贯串于教学始终。
在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的根底上运用语言，甚至在说话中创造语言，表达了农具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等调和的学习气氛，让学生想学、乐学。
表达了对学生的人文怀。
在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的根底上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。
在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，表达识字的层次性。
接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。
在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正到达了理解课文、提下表达、运用语言的目的。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案3篇
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗教学设计教材解析：本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生的阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、喝水、走路、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第三自然段中“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
教学目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学重难点：正确、流利地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
计划课时：3课时教学过程：第一课时识字学词；初读感知，质疑问难。
第二课时一、检查字词掌握情况。
1.课件出示生字、词语，学生各自读，开火车读，全班齐读。
2.听写词语。
3.同桌订正、改错。
二、围绕重点，精读感悟课文。
1.“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，宇航员，是人们心目中的英雄。
太空中的生活究竟是什么样的？我们跟随课文一起去了解。
2.指名分自然段读课文。
3.读后交流：课文给我们介绍了太空生活的哪些趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）4.借助课件展示进行相关情境的教学，并进行朗读指导。
⑴指导读好第二自然段：“一样”要跟“舒服”连在一起读；“不过”要读出意思变换的感觉；“必须”是强调一定要这么去做，所以要加重语气读。
读整段，脑海中要想象这些有趣的画面，要读出十分新奇、特别有趣的感觉。
⑵提示重点问题，由扶到放，引导学生练读、读好第三、四、五自然段。
⑶指名一人读开头，一人读结尾，让学生在朗读中感受课文首尾呼应的特点。
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《太空生活趣事多》。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语言表达和写作技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解太空生活的趣味性。
2. 能力目标：培养学生独立阅读和思考的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。
3. 情感目标：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的科学精神和民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：生字词的学习、课文阅读和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示太空站和宇航员的图片，引导学生谈论对太空生活的了解和想象。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读课文，指导学生注意生字词的读音和书写。
（2）学生自主阅读课文，思考太空生活中有哪些趣事。
3. 课文解析：（1）教师讲解生字词，让学生在课本上做好笔记。
（2）分析课文结构，讲解课文内容。
4. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，分享自己了解到的太空生活趣事。
（2）每组派代表进行汇报，其他同学认真倾听并给予评价。
5. 例题讲解：（1）教师给出一个关于太空生活的句子，让学生进行仿写。
（2）学生独立完成，教师选取典型作品进行讲解和点评。
6. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。
（2）学生谈收获和感悟。
六、板书设计1. 生字词2. 课文结构3. 趣味太空生活七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太空生活”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生根据自己的想象和所学内容，完成作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足。
（2）学生反思学习过程中的收获和需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观科技馆或天文馆，了解更多关于太空的知识。
二年级课文《太空生活趣事多》教案（精选8篇）
二年级课文《太空生活趣事多》教案（精选8篇）二年级课文《太空生活趣事多》教案篇1教材分析1．《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第32课。
这一单元的主题是“热爱科学”。
课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
2．学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。
学情分析1．本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。
课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。
我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
2．本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。
“失重”是一个抽象的概念，学生不易理解，而“失重”的原因是因为远离了地球，脱离了地球的引力。
教学目标1.课程标准：自主、合作、探究。
2.知识与技能：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．过程与方法：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
4．情感态度与价值观：激发学生热爱科学、关注科学、学习科学。
教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
解决措施：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，要求做到：一是要让别人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教学难点：初步了解一些太空的常识，再搜集一些有关太空生活的资料，激发学生了解新科技、探索太空的兴趣。
解决措施：教师从网上、书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。
二年级课文《太空生活趣事多》教案篇2教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。
借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级下册第五单元，具体章节为《太空生活趣事多》。
本文详细介绍了宇航员在太空生活中的种种趣事，包括吃饭、睡觉、洗澡、走路等，旨在让学生了解太空生活的新奇与趣味。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并学会本课生字。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生对太空生活的探究兴趣，提高观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解并掌握本课生字，培养学生对太空生活的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、PPT课件、太空生活相关视频。
2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放太空生活视频，让学生初步感受太空生活的神奇，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，感知太空生活的趣事。
3. 识字写字：学习本课生字，重点讲解易错字。
4. 课文学习：教师引导，学生讨论，深入了解课文内容。
5. 例题讲解：讲解太空生活的具体趣事，如吃饭、睡觉等。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，进行填空、连线等练习。
六、板书设计《太空生活趣事多》1. 吃饭：挤牙膏式2. 睡觉：绑在睡袋里3. 洗澡：特制沐浴器4. 走路：穿鞋底带钩的鞋子七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，想象自己是一名宇航员，描述一下你在太空生活中的趣事。
答案示例：在太空中，我睡觉时要把自己绑在睡袋里，不然会飘来飘去，撞到东西。
2. 抄写生字，每个字写5遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课教学，反思教学方法是否有效，学生是否掌握了太空生活的趣事。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于太空生活的其他资料，进行分享交流，提高学生的探究能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的导入环节，即太空生活视频的播放。
《太空生活趣事多》小学语文教案设计
《太空生活趣事多》小学语文教案设计1. 教学内容统编版小学语文二年级上册《太空生活趣事多》。
1.1教材分析《太空生活趣事多》是一篇介绍太空生活知识的科普性文章。
课文用浅显生动的语言，讲述了宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡这四件有趣的事，这些事在地球上是极为平常的，但在太空失重的环境下就变得十分奇特、有趣。
这篇课文有助于学生了解太空生活的奥秘，激发学生探索宇宙的兴趣，同时也能让学生体会到科学知识与生活的紧密联系。
1.2核心素养目标1.2.1文化自信了解我国航天事业的发展成就，感受中国在航天领域的进步，激发学生的民族自豪感和对科学探索的向往之情。
通过学习太空生活知识，体会人类探索太空这一伟大征程中的文化内涵，认识到科学探索是全人类共同的事业。
1.2.2语言运用正确认读、书写文中的生字词，如“宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室”等。
能够流利、有感情地朗读课文，学习用“要是……就……”这一关联词进行句子表达。
能够将课文中的内容用自己的话进行复述，提高语言组织和表达能力。
1.2.3思维能力引导学生通过对太空生活趣事的了解，对比地球生活，思考不同环境下生活方式差异的原因，培养学生的比较思维和逻辑思维能力。
在理解课文内容的基础上，鼓励学生提出关于太空生活的其他疑问，培养学生的探究思维能力。
1.2.4审美创造体会课文中描述太空生活趣事时所蕴含的趣味之美，感受科学知识中的美学元素。
引导学生想象自己在太空生活的场景，并用绘画或文字描述的方式进行表达，培养学生的想象力和创造力。
1.3教学重点1.3.1认识并掌握文中的生字词，能够正确书写。
例如“失”字，要让学生注意它的笔顺，一撇、一横、横折、横、撇、捺。
通过书空、在田字格中书写等方式，让学生掌握其字形。
对于“容”字，要强调它的宝盖头下面是“谷”字，容易与其他相似字混淆，可通过对比识字的方法加深记忆。
1.3.2理解课文内容，能够说出太空生活中的趣事以及这些趣事背后的科学原理。
人教版：小学二年级上册语文第32课《太空生活趣事多》教案(优秀14篇)
人教版：小学二年级上册语文第32课《太空生活趣事多》教案（优秀14篇）《太空生活趣事多》教案篇一教学目标1、认识本课6个生字，在田字格里正确、规范地书写。
两条绿线里的字只识不写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来。
3、初步理解课文内容，了解一些航天知识，同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件，潜移默化地渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。
教学重难点把字写正确，写端正，注意这些字在田字格里的位置。
有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来。
从字里行间体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
教学准备师：生字、词语卡片，课件。
生：通过多种渠道了解太空生活。
第一课时教学目标初步认识6个生字，在田字格里正确、规范的书写其中4个生字。
正确、流利地朗读课文，初步感知太空生活的有趣。
教学过程一、谈话导入师生相互认识，分发教材，了解学习内容，从而揭示课题：太空生活趣事多，指导学生读好课题。
初步感知课文内容：读了这个课题后你知道了什么？（事情发生地为远离地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。
）进一步指导读好课题。
就题质疑：那读了课题后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？为什么太空生活会这么有趣？）激发学生阅读文本的`兴趣。
二、初读课文1、自读课文，要求读两遍：第一遍，把课文读正确，不会读的字看看生字表，问问同桌，也可以问老师；第二遍，把课文读流利，尽量做到不多字，不漏字，不读破句。
读不通、读不好的句子要多读几遍。
2、指名分自然段读课文，比一比谁读得最正确，最流利。
（能读正确，读流利的同学得一颗星）3、再读课文：⑴出示第一小节，自己读读，你读懂了什么？（有趣：有意思；挺：真，很，非常）⑵太空生活中有哪些有趣的事呢？读读下面四个自然段就知道了。
（学生自由读2～5自然段，知道宇航员在太空中生活：睡觉得把自己绑在睡袋里，很有趣；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路轻飘飘的，必须穿鞋底带钩的鞋子走在带网格的地板上，很有趣；洗澡时喷头喷出的水总是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。
二年级语文《太空生活趣事多》教案3篇
二年级语文《太空生活趣事多》教案3篇Lesson plan of second grade Chinese "space life interesting thin gs"编订：JinTai College二年级语文《太空生活趣事多》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：二年级语文《太空生活趣事多》教案2、篇章2：二年级语文《太空生活趣事多》教案3、篇章3：二年级语文《太空生活趣事多》教案篇章1:二年级语文《太空生活趣事多》教案教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：识字写字。
教学方法与手段：自学+交流教具准备：教学过程：第一课时一.激趣导入1.谈话引入：小朋友们，自从杨利伟叔叔乘坐神舟五号载人飞船升上太空后，你知道我国还有哪些宇航员也去过太空遨游了?是啊，就在今年的9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔乘坐着神舟七号遨游了太空!2.揭示课题：他们从太空中返回，给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!二.自读识字1.听老师范读课文，注意听清生字的读音。
2.自由读，注意读准生字的字音，标出自然段。
三、合作交流1.检查识字情况。
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀5篇
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀5篇教学目标：篇一1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
《太空生活趣事多》教案篇二【教学目标】1.认识14个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】认识生字词，了解太空常识。
【教学难点】激发学生了解新科技的兴趣。
【课前准备】教师：课件和生字卡片。
学生：查阅太空资料、彩笔和画纸。
【教学流程】一、激趣导入1. 同学们，你们对太空有什么了解？（板书：太空）2.太空里面的生活到底是怎样的，让我们一起随着宇航员进入机舱。
（播放录象）3.看着刚才这段画面，谁能说说你的感受是怎样的？板书：趣4.宇航员在太空中生活还发生了很多很多有趣的事情。
今天，我们就一起来学习一篇课文。
板题课题（从学生了解到的太空知识谈起，充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。
）二、初读课文，学习生字词1.引导学生自主识字。
2.请学生划出带有这些生字的词语，自由读。
3.读了这么多遍，如果我单独把他领出来，你还认识他们吗？读给你的同桌听，看看你认识了几个生字。
4.那么，让我们再次读读课文，找一找课文叙述了几件有趣的。
事，把关键字，用圆圈圈来。
（通过让学生自主识字，培养了学生自主识字能力。
）三、理解课文内容1、自由读一读较喜欢的一个自然段，重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）2、围绕重点，展开阅读教学：⑴ 这些生活都怎么有趣？（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。
）⑴这些生活为什么会这么有趣呢？在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须。
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二年级语文《太空生活趣事多》教案一份好的教案更能提高教师的工作效率!下面是由我精心为大家整理的“二年级语文《太空生活趣事多》教案”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!二年级语文《太空生活趣事多》教案【一】教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：识字写字。
教学方法与手段：自学+交流教具准备：教学过程：第一课时一.激趣导入1.谈话引入：小朋友们，自从杨利伟叔叔乘坐神舟五号载人飞船升上太空后，你知道我国还有哪些宇航员也去过太空遨游了?是啊，就在今年的9月25日，翟志刚、刘伯明、景海鹏叔叔乘坐着神舟七号遨游了太空!2.揭示课题：他们从太空中返回，给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!二.自读识字1. 听老师范读课文，注意听清生字的读音。
2.自由读，注意读准生字的字音，标出自然段。
三、合作交流1.检查识字情况。
出示带拼音的字词：舒服必须绑在通过杯子塑料咳嗽钩子喷出设计淋浴一件事(1)读准字音。
自由读，指名领读，指名读。
随机指导：“舒”是翘舌音;“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
(2)记住字形。
小组内交流识记方法，指名一组汇报，其他同学补充更好的识记方法。
随机指导：“咳、嗽”为啥都是口字旁，“淋、浴”为啥都是三点水。
2.宇航员向我们介绍了哪几件趣事?3.请学生找找相关的段落来读一读，检查一下是否能把课文读正确，读通顺。
4.在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡跟在地球上到底有什么不一样呢?是怎么有趣呢?我们下节课再来细细研究。
5.学习生字。
(1)出示我会写的生字，认读生字。
给“必、事”等生字扩扩词。
(2)整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些?(杯、件、住、须、能、飘)后两个字左右大致相等。
(3)难写的生字“能、飘、事”教师范写，学生写。
“必”字提醒注意笔顺的正确书写。
(4)其他的生字学生先描红，再临写。
(5)师生评议。
第二课时一、复习导入：1.上节课，我们学习了一篇有趣的课文---(师指着课题)太空生活趣事多。
2.我们交的词语朋友还记得吗?(1)出示词语：(指名读，开火车读，齐读。
)舒服必须绑在通过杯子塑料咳嗽钩子喷出设计淋浴一件事(2)出示词组：这些词组你会读吗?(指名读，齐读。
)带吸管的塑料杯带钩的鞋子带网格的地板特殊的淋浴器3.还记得吗，课文告诉了我们太空生活中的哪几件趣事?(睡觉、喝水、走路、洗澡)。
4.过渡：这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣。
二、品读领悟1.指名交流自己喜欢的段落.学生说时相机板书,同时进行朗读训练。
2.交流：你觉得哪件事特别有趣?有趣在哪儿呀?第二自然段----睡觉(1)学生回答第一句：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
生：在宇宙飞船里，还可以站着睡觉!/生：而且还能睡得能舒服呢?/生：在地球上就不能这样了。
(2)学生讲到第二句。
出示第二句：不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
师：读读这句话，哪几个词让你觉得特别有话要说。
学生说师点击：必须绑师引：不然，翻一个身，-----就会飘到别处去了。
师：你又想说什么? 生：太神奇了。
/好像成神仙了。
师：谁能读好这两句话?(3)我们把这一段连起来读一读。
第三自然段-----喝水1.你还对哪件事感兴趣的?出示这一段，自己读一读这一自然段。
2.交流：谁来说说看?(你对喝水哪儿感兴趣?)1)学生回答第一句，生说自己的体会。
师：杯子倒过来，谁也不会往下流啊，这是怎么回事呀?(2)学生回答第二句后，师：是啊，宇宙飞船到了太空，离我们地球太远了，没有了地球的引力，因此，水失去了重量。
(3)引读：所以，宇航员要想喝到水，得使用一种----(生)带吸管的塑料杯。
(4)让我们一起来读好这一段。
第四自然段---走路(1)你们知道吗?在宇宙飞船里走路更有趣。
(2)班级交流：来告诉大家吧!随机出示图片：在图上找找“带网格的地板”，“鞋底带钩的鞋子”(3)齐读第四自然段。
(4)指着板书总结过渡：在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路说起来还真的挺有趣。
那你知道，在宇宙飞船里是怎样洗澡的吗?第五自然段---洗澡学生说到“水总是飘浮在空中”，师问：水怎么会总是飘浮在空中呢?(让学生回答)注意：在板书“喷---吸”的同时，点明：是啊，科学家真聪明!学生交流完后，师：是啊，说起来还真的挺有趣呢!让我们一起来读好这一段吧。
3.在太空中生活为什么会发生这么多有趣的事呢?文中有一句话说出了这个奥秘,谁能帮老师找到?(因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
) 师小结：原来在太空中，由于物体没有地球的引力，从而几乎没有重量，显得轻飘飘的，这种现象叫失重。
所以才会发生这些有趣的事。
三、巩固延伸1.小结：指着板书，睡觉、喝水、走路、洗澡这些平常事，到了太空中就变得那么有趣。
2.其实在太空生活中还有很多趣事。
你们还知道太空生活中别的趣事吗?3.其实在太空生活中趣事还多着呢!在今天有限的时间里，太空中的趣事是讲也讲不完的。
同学们，浩瀚的太空，是人类最感神秘的地方，让我们从现在起就努力学习科学文化知识，为将来人类的太空探索增添一份自己的力量!二年级语文《太空生活趣事多》教案【二】教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。
2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。
2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣,引入课堂1、引入课堂，同学们请看，这是哪?(出示美丽的太空景色图) 对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想;而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时(板书：太空生活)，现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2、媒体播放，师讲述:3、创设质疑情景(1)今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗?(出示照片)见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀?(2)点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。
5、学生谈感受，师板书：趣事多。
(齐读课题)过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗?二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求?1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
注意读准生字字音，读好每句话。
2、学生自读课文3、检查昨天学习生字情况。
(1)读带音节的生字。
(2)读去掉音节的生字。
(3)读带生字的词语。
4、读文。
指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事?三、学习课文1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢?(1)学生再自由朗读课文。
(2)指名读。
(3)齐读。
(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?(1)课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。
(做什么事) (怎么样) (会发生什么)情况)(2)小组内说说——全班交流。
3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。
(1)孩子们，再读读课文，找一找。
(2)交流。
出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
——(板书：失重)师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
4、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。
(1)出示练习：(可独立完成，也可同桌互助完成。
)A、运用书上的内容把话说完整。
B、用了解到的内容把话说完整。
C、联系生活，大胆想象，把话说完整。
大家好!我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。
由于 (姓名) 太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。
祝大(做什么事) (怎么样) (会发生什么情况)家在太空度过美好的一天!(2)自由练习说一说。
(3)全班交流。
5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的?(1)点击播放：杨利伟叔叔说的话。
(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧!四、兴趣题1、画一画：自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
2、说一说：把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。
3、写一写：根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。
板书设计：睡觉太空生活趣事多喝水(失重) 走路洗澡教学反思：太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。
太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。
实际教学下来，我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。
在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在朗读时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进行指导朗读，而是匆匆而过。
二年级语文《太空生活趣事多》教案【三】一、教材分析“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，千百年来，人们一直有着上天的梦想;宇航员，是人们心目中的英雄。
太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下就抓住了读者的心本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。