中国语言学史

局限？ 地形训》：‚其地宜黍，多旄犀‛。注：‚旄， 《淮南子·
读绸缪之缪，急气言乃得之。‛ ‚然或无同音之字，则其法穷，虽有同音之
字，则隐僻难识，则其法又穷‛（清· 陈澧《切韵 考· 通论》）
• 什么是“反切”？
• 反切是什么时候产生的？
‚孙叔然创《尔雅音义》，是汉末人独知反 语。至于魏世，此风大行，高贵乡公不解反语，以 为怪异。自兹厥后，音韵锋出。‛
嫁、逝、徂、适，往也。自家而出谓之嫁，由女而出为嫁 也。逝，秦晋语也。适，宋鲁语也。往，凡语也。
2）某某之间通语——这是通行地域较广的方言。
逢、逆，迎也。自关而东曰逆，自关而西或曰迎，或曰逢。
3）某地语——通行地区较小的方言，例如：
叨、惏，残也。陈、楚曰惏。
4）古今语，或称古雅之别语。
《方言》在中国语言学史上的重要意义
《释典艺》：‚碑，被也。此本葬时所设也，施
鹿卢（辘轳）以绳被其上，引以下棺也。臣子追
述君父之功，美以书其上。后人因焉，无故（即
物故）建于道陌之头、显见之处，名其文就，谓 之碑也。‛

《释首饰》：‚髲，被也。发少者得以被助其发 也。‛

《释书契》：‚笏，忽也。君有教命及所启白，
则书其上，备忽忘也。‛

1)这是第一次也是最后一次用个人力量进行全国性
方言词汇调查的一本书。
2）《方言》为我们了解汉代‚普通话‛的词汇提供
了重要依据。
3）《方言》在词汇研究方面的作用 （沟通古今）
《方言》的影响
•
《续方言》（杭世俊）、《续方言又补》、《广续 方言》； 李实《蜀语》、胡文英《吴下方言考》、《广州话 本字》（詹宪慈）、杨恭恒《客话本字》、近代罗 翙云的《客方言》

什么是“声训”？
～指的是用音同或音近的字来解释某一词语 所代表的客观事物最初的命名立意之义的一种训诂 方式。 声训产生与初步发展于先秦,大盛于两汉，集 大成于《释名》。
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政者,正也。子帅以正,孰敢不正? （《论语· 颜渊》） 仁者，人也，亲亲为大；义者，宜也，尊贤为大。 （《礼记· 中庸》） 王者，往也。神所向往，人所乐归。 （《春秋文耀钩》） 男者任也，子者孳也。男子者，言任天地之道，如长 万物之义也。故谓之丈夫。丈者长也，夫者扶也，言 长万物也。女子者，言如男子之教，而长其义理者也。 故谓之妇人。妇人，伏于人也。 （大戴礼记· 本命》）
文字学 卢辩注：‚古者太子八岁入小学，十五入太 学也。‛ ↓ 文字学、音韵学、训诂学
『 小 学 』 的 基 本 内 容

文字学
1）说文学（清· 段玉裁《说文解字注》）
2）字样学（唐· 音韵学 颜元孙 《干禄字书》 ）
3）六书学（元· 戴侗的《六书故》 ） 1）“今音学”（中古音） 4）古文字学 （《切韵》、《广韵》 ） 训诂学 2）古音学（上古音） 1.雅学（郭璞《尔雅注》、郝懿行《尔雅义疏》） （清代戴震、段玉裁、钱大昕等） 2.方言学 （钱绎的《方言笺疏》 ）； 3）北音学（近音学） 3.词源学 语源学（汉· 刘熙《释名》、清· 程瑶田《果 蠃转语记》、王念孙《释大》 ）； （元代周德清的《中原音韵》 ） 4.俗语学（清翟灏《通俗编》、钱大昕《恒言录》） 4）等韵学（宋《韵镜》 ） 5）虚字辞例之学（清王引之《经传释词》 、俞樾
价值：1.首创了按词的义类编排词汇的体例；
2.对词义进行解释时，态度比较实在，故释义 较科学； 3.是一部研究汉语词义演变史的好书； 4.保存了一些天文、历法、地理、动植物等方 面的资料……
局限：p15
《尔雅》的注释
晋 郭璞 《尔雅注》
宋 清 现代
邢昺 邵晋涵 郝懿行 周祖谟
《尔雅疏》 《尔雅正义》 《尔雅义疏》 《尔雅校笺》（整理校勘）
《古书疑义举例》 ）
中 国 古 代 语 言 学 的 分 期

王力（《中国语言学史》）：
一、训诂为主的时期——大致从汉代初年 （公元前三世纪）到东晋末年（五世 纪），是语义研究为主的阶段 二、韵书为主的时期——大致从南北朝初 （五世纪）到明末（十七世纪），是以 语音研究为主的阶段 三、文字、声韵、训诂全面发展的时期— —清代
影响
开创了以声训推释词源的方法，对后世语言
研究有着深远的影响，开导了右文说和因声求义
的先路。

思考： 声训和“约定俗成”原则的关系？
第六节 反切的兴起和四声的发现
• 反切产生之前的注音方法：
譬况法
《公羊传》：‚春秋伐者为客，伐者为主。‛ 注曰： 读若法 ‚伐人者为客，读伐长言之‛，‚见伐者为主，读伐短言 直音法 “珣，读若宣‛；‚觭，读为奇伟之奇。‛ 之。‛
生活
自 然 万 物
释天——————————————天文
释地、释丘、释山、释水—————地理 释草、释木———————————植物 释虫、释鱼、释鸟、释兽、释畜——动物
百 科 名 词
《尔雅》的性质
为两个目的服务的教科书： 1. “正名命物‛ 2.解经 “尔雅以观于古，足以辨言矣。‛
‚古文读应《尔雅》，故解古今语而可知也。‛ 《尔雅》的价值与局限
等各有乖互。江東取韻與河北復殊。因論南北
是非，古今通塞，欲更捃選精切，除削疏緩。 顏外史、蕭國子多所決定。魏著作謂法言曰： “向來論難，疑處悉盡，何為不隨口記之！我 輩數人，定則定矣。”法言即燭下握筆，略記
昔開皇初，有劉儀同(臻)、顏外史（之
推）……等八人同詣法言門宿。夜永酒闌，論及
音韻。以古今聲調既自有別，諸家取舍亦復不同，
吳楚則時傷輕淺，燕趙則多涉重濁；秦隴則去聲 為入，梁益則平聲似去。……欲廣文路，自可清 濁皆通，若賞知音，即須輕重有異。
呂靜《韻集》、夏侯詠《韻略》、陽休之 《韻略》、李季節《音譜》、杜台卿《韻略》
今本《方言》共十三卷。大体卷一、卷二、卷三、卷 六、卷七、卷十、卷十二、卷十三释语词，卷四释服 制，卷五释器物，卷八释兽，卷九释兵器，卷十一释 虫。 卷一至卷十一的体例基本一致，每一词条之下，都列 举有关方言区的词相比较，以通语担任释词。 （例见 p18） 十二、十三两卷，大部分条目都是以一个单词来解 释一个或两个单词，如：备、该，咸也。

内容：解释各种名称的来源

体例：
全书根据义类分为27篇
编排体例（分类）近《尔雅》，二者差别主要在于？ （收词原则、释义方式） 声训体例：①以同音字或近音字为训
雨，羽也，如鸟羽动则散也。 ②以双声字为训 勇，踊也，遇敌踊跃欲击也。 公，广也。可广施也。 ③以叠韵字为训 月，阙也。满则阙也 。 骂，迫也，以恶言被迫人也。 含，合也。合口停之也。
四、西学东渐的时期——清末到解放以前

何九盈（《中国古代语言学史）
1.先秦时期（以研究实物名称为特色。如 《尔雅》）
2.两汉时期（以研究文字、词汇为特色。如 《说文》、《方言》、《释名》） 3.魏晋南北朝时期（汉语语音研究的开始阶 段） 4.隋唐宋时期（汉语语音研究趋向稳固、统一 的阶段 ） 5.元明时期（《中原音韵》是其中的代表作） 6.清代（以研究古音古义为根本特色 ）
《尔雅》的影响
‚雅学‛（主要包括广雅之作、仿雅之作、雅书 注释研究之作）
第三节

方言学的兴起
相关历史背景 作者
‚故天下上计孝廉及内郡卫卒会者，雄常把三
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寸弱翰，赍油素四尺，以问其异语，归即以铅摘次 之于椠。‛
（扬雄《答刘歆书》）
《方言》的内容和体例
•
•
内容：‚绝代语‛的释义；‚别国方言‛
我国早期的文字整理工作：
上古时期，黄帝史官仓颉 周代 ，西周周宣王史官 籀，《史籀篇》
秦代 ，‚同书文字‛，李斯
二、训诂书之祖《尔雅》
《尔雅》的名称意义 内容、体例
释诂、释言、释训—————————————普通语词 社会 释亲 —————————人的家族关系
释宫、释器、释乐 ———人的日常生活
•
“子云《方言》虽亦古輏轩之使所有事，然惟 一二附于经者，解经必用之非是类也。士固可以束 而不观。”（清· 齐召南《续方言· 序》）
《方言》的注释
晋 清
郭璞 《方言注》 戴震 《方言疏证》 钱绎 《方言笺疏》 王念孙《方言疏证补》 …… 现代 周祖谟《方言校笺》
第四节 《说文解字》
相关历史背景
创学科
通百科 存古篆 ‚达神恉‛ 存古音
《说文》的缺陷
p34-36，又，
有些字释义太过笼统、粗疏。
有时用封建说教代替词的释义。
《说文》的影响
“许学”“说文学” 仿《说文》之作，如：晋吕忱的《字林》、陈 顾野王的《玉篇》和宋司马光《类篇》 整理《说文》之作，如：大小徐、说文四大家
第五节 声训
礼，体也。得其事体也。 河，下也，随地下处而通流也。

价值？
•
《释名》是我国第一部以声训求语源的专著，它
的出现标志着中国语言学同源词研究的开始，具
有开创一个全新研究领域的功劳。
•
其书参校方俗，考合古今，晰名物之殊，辨典礼
之异，洵为《尔雅》、《说文》以后不可少之书。
（清· 毕沅《释名疏证· 序》

•
君者，元也；君者，原也；君者，权也；君 者，温也；君者，群也。
王者黄也，王者方也，王者匡也，王者黄也，王者
往也。 （《春秋繁露》 ）
《释名》


作者
写作目的： 夫名之于实，各有义类。百姓日称，而不知其 所以之意。故撰天地、阴阳、四时、邦国、都鄙、 车服、丧纪，下及民庶应用之器，论叙指归，谓之 《释名》。
（颜之推《颜氏家训· 音辞篇》）
• 反切产生的原因是什么？
内因：汉语音节本身的特点
外因：佛教文化的影响
• 反切的价值 • 在注音字母出现之前，反切一直是汉字注音的主要
工具。（克服了之前的注音方法的局限）
• 反切法的创造，意味着韵书的产生已为期不远了。
• 反切不仅有注音的作用，还在一定程度上起了统一
正篆字数 异体字字数
3）说解体例：
‚凡某之属皆从某‛
‚象形‛、‚象某形‛、‚象某某之形‛、‚象 某某‛
——象形字
“指事”、‚象形‛ 、‚象某某之形‛、‚象 某某‛ ——指事字 ‚会意‛，‚从某，从某‛，‚从某某‛ ——会 意字 ‚从某，某声‛ 、‚从某，某省声‛ ——形声字
《说文》对中国语言文字学发展的贡献：
今、古文经学之争
作者
‚五经无双许叔重‛
体例：
1）部首、文字编排体例：
‚始一终亥‛（部首的排列） ‚据形系联‛（部首的前后顺序）
‚以类相从‛（每部中文字的排列）
2）文字体例：
全书收正篆九千多 ，正篆并不限于小 篆，还包括古文和籀文。正篆之外，又列或 体、俗体、奇字。
每部末尾注明‚文若干‛、‚重若干‛
读音的作用。 • ……
• 反切的改良
• 避免类隔。
如：沓，长答反 → 徒答切
• 尽可能使二字连读成一音。如： 传统韵书 干 官 古寒切 古丸切 《音韵阐微》 歌安切 古剜切
坚
古贤切
基烟切
四声的发现
四声的发现和如下两点密切相关：
1）文学创作
2）佛教传入
第七、八节 韵书
• 我国古代最早出现的韵书
‚魏时有李登者，撰《声类》十卷，凡一
万一千五百二十字，以五声命字，不立诸部。‛
（唐· 封演《闻见记· 文字》）
我国历史上的重要韵书
• 《切韵》系韵书
• 《中原音韵》系韵书
切韵系韵书
• • • • • • 《切韵》 《唐韵》 《广韵》 《集韵》 《五音集韵》 平水韵
《切韵》
隋· 陆法言《切韵· 序》：
第一章 训诂为主的时期
何为“训诂”？
第一节 语言研究的萌芽
语言、文字研究的萌芽


借字义、字形的解释来阐明哲理或政治主张 对古书字义的解释
先秦古籍中一些有关语音分析的材料值得注意
先秦诸子的语言学理论
孔子（‚正名‛思想） 墨子（《墨经》） 荀子（《正名篇 》）
第二节
一、童蒙识字课本
•
总的来看，在体例上仿照《尔雅》，大多是先 列举一些同义词，然后用一个常用词解释。例如：
《尔雅· 释诂》：佥qian1、咸、胥：皆也。
《方言· 卷七》：佥、胥：皆也。自山而东五国 之郊曰佥，东齐曰胥。

《方言》中提到的四种语言现象
1）通语——或称凡语、凡通语、通名，四方之通名。这是 指没有地域限制、在西汉时期通行地域较广的共同语。 例如：
中國語言學史
主講：侯小英
hxy49@163.com
参 考 书 目




濮之珍《中国语言学史》（上海古 籍出版社） 何九盈《中国古代语言学史》（北 京大学出版社） 邓文彬 《中国古代语言学史》 （巴蜀书社） 胡奇光 《中国小学史》（上海人 民出版社 ）
『 小 学 』 的 发 展 过 程
初级学校
《大戴礼记· 保傅》 ：‚及太子少长，知妃 ↓ 色 ，则入于小学。小者所学之宫也。‛