三年级作文学会观察生活文件.ppt
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小学三年级语文写景作文指导ppt课件
鼓励学生在日常生活中多加练习和应用
在生活中多观察周围的景物，思 考如何用语言准确地表达出来。
养成写日记或周记的习惯，记录 自己所见所闻所感。
参加写作比赛或向报刊杂志投稿 ，展示自己的写作成果。
THANKS
感谢观看
运用修辞手法增强表达效果探讨
排比和对偶
运用排比和对偶等修辞手法，使语言更加整齐、有力，如 “山青水秀，鸟语花香”、“春风得意马蹄疾，一日看尽 长安花”等。
夸张和反复
适当运用夸张和反复等修辞手法，可以突出景物的特点， 增强语言的感染力，例如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、 “一遍又一遍地呼唤着春天的到来”等。
描写景物的常用方法
感官描写、比喻、拟人等修辞手法。
写景作文的常见结构
总分总、列出主题、找几个并列的观点来论述主题等。
拓展延伸内容推荐
阅读更多优秀的写景作文，学 习不同的表达方式和技巧。
尝试运用所学的写景技巧，写 一篇关于自己熟悉的场景的作 文。
在写作过程中，注重细节描写 和情感表达，使读者能够身临 其境。
05
写作过程指导与实例展示
Chapter
写作前准备工作建议
观察和感受自然
带领学生走出教室，观察大自然 中的景物，如山川、湖泊、树木 、花草等，引导他们用五官去感
受自然的美丽。
收集素材
指导学生收集关于写景的词汇、佳 句和段落，为写作积累素材。
明确写作对象
让学生选择一个自己感兴趣的景物 作为写作对象，可以是校园的一角 、公园的一景或是家乡的山水等。
02
写景作文基本概念与特点
Chapter
写景作文定义及作用
写景作文定义
以自然景物或人文景观为描写对 象，通过细致观察和生动描绘， 展现其美丽和魅力的作文。
三年级上册语文ppt全册习作ppt汇总(三年级作文总复习资料)PPT部编版
李晓明的生日终于到了。早上， 他像往常一样静静地走进教室，打开 门后，看到眼前的一幕，他惊呆了： 只见教室的墙上挂着五颜六色的气球
以“秘密行 动”来设置 悬念，引出 下文，别具 一格。
习作范例
和彩带，黑板上写着“李晓明生日快 乐”的字样，讲台中央还放着一个三 层的大蛋糕……同学们一见他进来， 就蜂拥般向他聚来，齐声祝李晓明生 日快乐，大家围着李晓明，点燃生日 蜡烛，为他唱了生日歌。最后，大家 纷纷让李晓明许愿吹蜡烛，李晓明鼓 起嘴使劲向着蜡烛吹去，教室里响起 一片欢笑声。
习惯。（难点）
作文总复习
第一课时
激趣导入
作文总复习
1.学习例子，清楚格式。 28.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“中的蓝之的是蓝草(植物)。 3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 （ 元宵节 ） 41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天 地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋 的事实。 4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。 (1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 4.精彩句
第三步：构思
作文总复习
以“秘密行 动”来设置 悬念，引出 下文，别具 一格。
习作范例
和彩带，黑板上写着“李晓明生日快 乐”的字样，讲台中央还放着一个三 层的大蛋糕……同学们一见他进来， 就蜂拥般向他聚来，齐声祝李晓明生 日快乐，大家围着李晓明，点燃生日 蜡烛，为他唱了生日歌。最后，大家 纷纷让李晓明许愿吹蜡烛，李晓明鼓 起嘴使劲向着蜡烛吹去，教室里响起 一片欢笑声。
习惯。（难点）
作文总复习
第一课时
激趣导入
作文总复习
1.学习例子，清楚格式。 28.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“中的蓝之的是蓝草(植物)。 3、蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处 （ 元宵节 ） 41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。 “墙角数枝梅，凌寒独自开 ”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。 有时，他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画，手握一杆杆钢叉跃上台去，愉快地玩耍着。农村，对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天 地里，鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识，还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋 的事实。 4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。 1.《草原》一课的第1自然段,常以重点语句填空和课内阅读的形式考查。 (1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。 4.精彩句
第三步：构思
作文总复习
写作 热爱写作,学会观察 PPT课件
多种感官，等等
借鉴《春》《济南的冬天》《雨的四季》等名篇的写法。
亮点批注
❶感叹田野里 稻浪的壮观， 选景典型，描 绘形象。
红，像一张张小姑娘娇羞的脸庞；黄澄 澄的鸭梨上小下大，仿佛一个个金葫芦； 山楂高高缀在枝头，好似一个个红彤彤 的小灯笼，挤在一起凑热闹；石榴笑裂 了嘴；枣树乐弯了腰。❷乡间的秋天是多 么可爱呀！
亮点批注
❷运用比喻、拟 人、排比的修辞 手法，生动形象 地描绘出秋天果 实累累的胜景。
阅读教材知识短文《热爱写作，学会观 察》，说说这篇短文讲了哪几个方面的内容。
（1）写作是生活中与人沟通、交流、分享信 息的一种方式。
（2）就像我们平常说话一样，写作就是用笔 来说话。话说好了，写作也就不是什么难事了。
（3）要做生活中的有心人，养成细心观察、 勤于思考的习惯。
（4）通过各种媒体接触有益的文章、音频 和视频，也可以增长阅历，积累语言素材。
（5）应该写有趣的、有意义的或印象深刻 的人、事、物。
（6）写作还能训练人的思维。
小结：
我们要热爱写作，因为写作是表达、 交流的重要方式；我们还要学会观察， 因为写作的源泉就是生活。
素材积累
请同学们思考一下，你的作文素材是通 过什么方式积累来的？
（1）留心细心，观察生活。 （2）用心思考，感悟生活。 （3）广泛阅读，丰富生活。 （4）多记多写，美化生活。 ……
学会凝 视观察
冷静的凝视观察，主动参与的凝视观察
三心俱全：留心、用心、细心。
揣摩、联想、思考，发现生活之美、生活之趣、生活之理
学
体验和
开发、利用写作资源
会 提炼
提升感受与思考、筛选和提炼生活素材的能力
观
宏观层面：高雅的情怀、细致敏锐的观察力，对生活的热情、对生
部编版三年级上册作文指导观察日记
三观察日记——留心观察，积累素材（幻灯片1）【教学目标】（幻灯片2）1、你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来，题目自己定。
2、在进行连续观察中，要坚持写观察日记，把你观察的事物的发展变化及时记录下来。
坚持写观察日记，积累生活中的素材。
3、要注意日记的格式，写上日期，注明天气情况。
【教学重点】1.日记格式。
2.培养学生的观察能力。
【教学难点】学会细致观察，要学会总结思考。
【教学准备】课前让学生观察事物或活动，把发现的过程和新发现记下来。
观察的对象可以是植物、动物、活动等。
实验器材：纸杯、蜡烛、打火机、冷水。
【教学设计流程】（幻灯片3）第一课时：1、蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学习）2、快乐练兵场，方法总动员（明确观察方法，日记格式,内容要求）3、快乐百花园，词句我积累（完成知识积累）4、快乐小实验，我来细观察（设置纸杯烧水小实验，指导学生细致观察。
）5、小小观察家，说说新发现（选材关：植物类、动物类完成书上的表格、还可说事物类。
交流平时观察记录的内容评选：小小观察家）第二课时：1、写前梳理，方法总结2、观察记录家，写出好日记（观察记录家）3、互动评改，推荐展评第一课时：（幻灯片4）快乐作文的口号、掌声、要求。
同学们，欢迎大家走进快乐作文课堂，开始今天的快乐之旅。
老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸我们的上课要求是：快、静、齐。
老师把同学们分成两组，哪一组能按要求回答一个问题，哪一组就赢得一颗智慧星，最后总结成绩，哪组智慧星多，哪组所有同学各得一枚快乐币。
看来同学们今天真是满怀自信与激情，接下来，让我们抓紧时间开始快乐大冲关吧。
一、蜘蛛图片导入（激发兴趣，直入课题，同时又导入到例文的学习）同学们，你们见过蜘蛛吧？老师今天给同学们带来了两只蜘蛛，大家一起来看看吧！（出示幻灯片5）你们知道蜘蛛是怎么吃小昆虫的吗？有一位同学看到了蜘蛛吃苍蝇，还写了一篇很优秀的观察日记呢！我们今天也要学习写观察日记，那么咱们先来欣赏蜘蛛吃苍蝇的观察日记吧！二、快乐练兵场，方法总动员。
写作 热爱写作,学会观察 课件(共52页PPT)
（1）捕捉生活故事和细节。
人物细节描写：外貌、语言、动作、神
细节描写 的分类
态、心理 景物细节描写：自然环境 生活细节描写：情节、事件的过程
（2）从校园生活中选取素材。
（3）从社会生活中选取素材。
2.选择自己最熟悉、最动情的生活来写，恰当地表达主 观情意。
凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。 文章不是无情物。人们说，没有情意的作品好像是泥胎、 木偶、纸花，这是不无道理的。写作前，先确定自己所要 写的事。再梳理具体情景，整体把握事情的过程，如自己 当时的情况是怎样的，对方有什么举动和言语。最后将客 观事物和主观情意结合起来，这样写出来的文章才有动人 之处。选材注意事项：
梦。
续表
“哆啦‘罗’梦”记
②我一度怀疑老罗有一个造衣厂，因为他每天
换着花样儿地搭配衣服，且每一套都特别时尚潮流,
②运用
随便选一套就是拿得出手的“颜值炸弹”。那衣服多得 夸张的修辞
简直可以365天不重样。有时，我甚至怀疑老罗除了 手法，表明
上课的时间都待在更衣室。对此，老罗有自己的理 老罗的衣服
由，按他的话说，这是为了让我们不对他产生视觉 之多。
写季节变化,抓住了秋天的景物特点,运用比喻、排比等手法, 展现了一幅色彩斑斓的秋景图,表达了对秋天的喜爱和赞美 之情,富有情趣。
【写作实践二】 升入初中①,来到新校园,走进新教室②,见到新老师,结
识新同学③……你想必有许多新的见闻④。试着作一番观 察,拿起笔,将自己印象最深的一点写下来⑤,字数不限。
写作 热爱写作，学会观察
教学目标 1.［重点］学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之 美、人情之美。 2.［难点］学会从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事， 表达自己的真情实感。
第一单元写作：观察自然,感悟生活 课件(共26张ppt).ppt
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿
暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫
你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪
的，那些小山太秀气！
②化静为动 ③色彩的运用
轻轻地用指尖触摸每一片叶子，菱形或倒卵形的，感觉十分柔软；再仔 细看，每一枝干上都有许多小刺。小心触碰，竟惊奇地发现，这些刺其实是 软的......我记得小时候妈妈曾指着那紫叶小檗警告我：“小心！有刺！别 扎到！”而今才发现，
那看似带刺的外表下竟藏着柔软……看似冷酷，其实内心十分温暖，这不正像 我们生活中的一类人，他们是否也常常被误解？瞬间，我对紫叶小檗更加爱怜， 而且对它默默掩藏的温柔，燃起一抹敬意。
比喻、 排比
过渡句
7.用上迷人的修辞、联想和想象 8.情
“以我观物，物皆着我之色彩”——王国维
如何融入感情：
1.直接抒情 2.借景抒情
8.情
请欣赏：
于大自然无穷植物之中，芦苇最有个性。它们浓缩了竹子的 气节，洒脱里蕴涵着刚毅， 柔顺中隐含着傲骨，朴实中透着灵 秀。淹没于世，亦如人生。一抹风轻云淡，一份清高傲然，不卑 不亢，耐得住世俗的凉薄。
芦苇的声音像是轻轻吟唱的旋律，那种和风 轻拂、绿叶摩挲的声音，让人感受到大自然的 和谐与美好。
4.调动多感官体验
练习：假如写校园的桂花树，你又会调动哪些感官来描写？请确定一个详 写的画面片段，尝试加入一点感官描写。
秋
5.来一点画面感
①动静结合
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。——朱自清《春》
《学会观察 》写作教学PPT课件(共37张)
二、开篇引人入胜，结尾回味无穷 开篇是作文的第一印象，要力求引人入胜，吸引阅卷老师的注意
力。可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式来吸引读者。结 尾则要点明主题，回应开篇，让人回味无穷。
三、段落分明，条理清晰 作文的段落划分要合理，每个段落要有一个明确的主题
，条理清晰。避免出现大段落的文字堆砌，让阅卷老师难以 阅读和理解。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇 文章流畅自然。
六、积累素材，丰富内容 作文的内容要丰富多样，可以通过积累素材来实现。在平
时的学习和生活中，要多读书、多观察、多思考，积累各种知 识和素材。在写作时，可以灵活运用这些素材，使文章内容更 加充实和有趣。
七、注重细节，提升品质
细节决定成败，作文也不例外。在写作过程中，要注重细节描 写，通过细腻的笔触来展现人物、场景和情节。同时，要注意标点 符号的使用和书写规范，提升文章的整体品质。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近 到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在 岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这 样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
跟着课文学作文
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热 烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘 野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。 嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。 听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花 的烂漫。
课件学会观察——三年级语文作文.ppt
顺序观察呢？
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6
一盒粉笔，我们按照什么顺序观察呢？
从整体到部分，从外到内。
眼睛看一看
耳朵听一听
鼻子闻一闻
手摸一摸
嘴巴尝一尝
心里想一想
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7
粉笔是由石膏制成的，粉笔是一个圆柱体， 长大约六七厘米。粉笔的颜色有很多种， 有白色、黄色、红色、绿色、蓝色、粉色 等等，粉笔的最大特点就是能在黑板上写 字，数学老师用粉笔来教我们数学题，语 文老师用粉笔来教我们写字，英语老师用 粉笔教我们来学英语单词，美术老师用粉 笔交给我们画画，每个老师都要用粉笔交 给我们知识，从刚会数1、2、3的小朋友， 到会解数学难题的同学，都是老师用那小 小的粉笔教会的，日复一日，年复一年， 小小的粉笔变成了一最新个文档小小的粉笔头，最8
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3
观察的 四大法宝
观察要 有顺序
观察要 观察要有 观察要 有重点 真情实感 展开想象
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4
一.观察要有顺序
指导学生观察时，要注意一定的顺序。 一般先整体后局部，也可以先局部后整体 的顺序进行观察。观察小动物要按先整体 后部分观察，观察小物件要按从外到里的 观察顺序来写，写某处的景物要按由远及 近或由近到远的顺序来写，或按从上到下， 或从左到右的顺序来写，观察活动也是如 此，要按从头到尾，抓住活动的过程。
粉笔既没有钢笔那样强壮的身体，也没 有铅笔那样匀称的身材，但是它也很美。 短短的身体只不过8厘米左右，头小身 小看起来很不匀称，虽然有各种各样的 颜色，却很单调，它的外表一点也不好 看。
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9
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10
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11
学会观察
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1
观察是写作的基础和源泉
学会观察生活
一：比
（番茄和你见过的什么可爱的东西差不多大）
水果番茄是 像 。 茄的头上还有 的 觉 ，小的像 片
的，大小不一。大的 。小番 的叶子，就像是它
。我轻轻地摸着它的全身，感 。
形
没有成熟的水果番茄是
成熟了的是 。
，
色
二摸： （番茄的手感怎样）
• 摸一摸，——----，像在抚摩着————— ———
小花猫
说起小花猫，我对它可熟悉呢！ 它在我家落户两年多了。小花猫可 爱极了！它有一身细柔光滑的毛， 淡淡的灰色中夹杂着黄褐色的斑纹。 小花猫的警惕性可高了，无论白天， 还是黑夜，它的眼睛总是瞪得圆圆 的，翘起的尾尖微微地摆动，仿佛 时刻注意周边的动静，再狡猾的老 鼠也别想从它的眼前逃过。
小花猫
说起小花猫，我对它可熟悉呢！ 它在我家落户两年多了。小花猫可爱 极了！它有一身细柔光滑的毛，淡淡 的灰色中夹杂着黄褐色的斑纹。小花 猫的警惕性可高了，无论白天，还是 黑夜，它的眼睛总是瞪得圆圆的，翘 起的尾尖微微地摆动，仿佛时刻注意 周边的动静，再狡猾的老鼠也别想从 它的眼前逃过。
读《蛐蛐》思考：
• 作者观察出了蛐蛐的哪些特点？
• 作者按照什么顺序来观察蛐蛐外形的 呢？
•
蛐蛐的样子很奇特。它身穿黑 褐色外衣，一对长长的触角长在头 顶，眼睛黑溜溜的，格外有神。两 对前腿细小，而两条后腿去粗壮有 力。背上长着一对深褐色的翅膀。
蛐蛐一般生活在草丛中和墙缝里。 它们最爱在夜间活动。每当夜幕降临， 蛐蛐就嘟嘟地在草丛中唱起了动听的 歌。听爸爸说，这声音其实是靠双翅 摩擦振动发出的。 蛐蛐是跳高的专家。如果你不小心 惊动了它们，它们就会利用高超的弹 跳技术极快地逃走，弄得你眼花缭乱。 想要逮住它，还真有些困难。偶尔它
统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT)
03 写作方法和技巧讨论
同学们讲的都很棒呢！我们可以联系前几节课学 习过的课文，学习它的描写方法！下面我们一起来看 看什么是具体的动作描写、语言描写、感官描写吧。
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
03 写作方法和技巧讨论
02 选择我们感兴趣的动物或者植物
02 选择我们感兴趣的动物或者植物
03 写作方法和技巧讨论
我会选择重点描写我跟喵喵玩闹的场景， 用到老师教我们的动作、语言描写，它的名字 就是我根据它的叫声取得。
那我要抓住小葱的样子、颜色、高度成长的变化 来写，按照时间来描述它带给我的惊喜，后面我还要 重点写它的味道呢！
三年级上册第五单元同步课件
课程目标
CONTENTS
01 学会观察我们周围的世界 02 选择一种我们最感兴趣的动物或者植物，
进行仔细的观察，写出自己满意的作品。 跟同学们讨论自己运用到了哪些写作方法，
03 比较跟课内文章的异同。
04 进行优秀例文的学习。
01 学会观察我们周围的世界
家门口、小区绿化带的树木 和小草在冬天有什么变化呢？
路边的行道树是什么样子呢？
家里的小猫咪它有什么 特征呢？
跟爸爸妈妈一起去看的公园里的猴子 最喜欢做什么动作和表情呢？
02 选择我们感兴趣的动物或者植物
我想写我家的小花猫喵喵，它已经半岁了， 我可以重点写它的调皮，它总是喜欢跳来跳去的， 可爱极了。
我想写妈妈在家里种的小葱，做饭的时候妈妈 都会让我去摘几根葱叶，没几天，它总会从重新长 来，特别有趣呢！
谢谢欣赏
03 写作方法和技巧讨论
第一单元写作《热爱生活,学会观察》课件(共51张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册
提示： 1.全新的校园环境、不一样的课堂活动、初次见面的老师和同学…… 都可能 成为写作的内容。要试着打开思路，扩展视野，丰富自己观察的角度。 2.印象之所以“深”,想必是因为这些见闻带给了你不一样的触动。在讲述的 同时，也要注意表达你真实而独特的感受。 3.写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过 这样的交流，你不仅会结识新朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发 和灵感。
教学目标
1. 热爱自然，关注自然，用心感受自然景物的变化，从课 文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间，记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生 活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强 用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀！ ②运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹， 像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴在地面上。 远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地 毯。③乡间的秋天是多么美丽呀！
③运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结：不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、 去体会、去反思，表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习 收获
A
B
C
多方面积累素材，关注平凡 的生活，捕捉美好、有趣、 有意义的瞬间，积累大量的 生活素材和语言材料。
教学目标
1. 热爱自然，关注自然，用心感受自然景物的变化，从课 文中借鉴写法，掌握一定的写作技巧，学以致用。
2. 用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意 义的瞬间，记录自己的感受体验。
3. 懂得“生活是写作的源泉”的道理，更深层次地理解生 活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感，增强 用文字表达情感的信心。
芒果乐弯了腰。②乡间的秋天是多么可爱呀！ ②运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地描写出秋天
果实累累的胜景。
秋天，梧桐树那黄中带绿、绿中透黄的叶子被风一吹， 像一只只断了线的风筝，打着转儿飘落下来，贴在地面上。 远远望去，那仿佛就是画家用彩色画笔给大地画的一层花地 毯。③乡间的秋天是多么美丽呀！
③运用比喻的修辞手法，表现乡间秋景的美丽。
余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨” 与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。
小结：不仅仅用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、 去体会、去反思，表达自己独特的体验。
பைடு நூலகம்
本课小结
学习 收获
A
B
C
多方面积累素材，关注平凡 的生活，捕捉美好、有趣、 有意义的瞬间，积累大量的 生活素材和语言材料。
部编版三年级语文上册《学会观察事物》精品PPT课件
“不经意之间”表现了小 作者留心到了身边的致的 观察了害羞草，并用行动证 明了自己的疑虑。
初试身手
上学路上，我看见大雁成 群结队，向南方飞去。它们一 会儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。为什么他们 要排着队一起飞行呢？这个疑 虑充满了我的小脑袋。
学会观察事物
温习课本
母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只 翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢！
“我”观察到了这只鸟的什么特点，你 能说一说吗？
温习课本
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色， 比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的 外貌。 用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的 特点。
作者按照时间顺序，记录了草地颜色 的变化。
温习课本
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？
作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。
疑问句，说明了作者不仅发现草地的变化，还 进行了思考，用文字记录下来。
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，我像发现新 大陆一样，看见了一株含羞草，它和我 在书上看到的一模一样，叶子很小，绿 油油的。我好奇地用手轻轻摸了一下， 啊！它的叶子竟然慢慢合拢了，那神态 就像一个害羞的小姑娘。
初试身手
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，看见了一株 含羞草，它的叶子很小，绿油油的。它 真的会“害羞”嘛？我好奇地用手轻轻 摸了一下，啊！它的叶子竟然慢慢合拢 了，那神态就像一个害羞的小姑娘。
初试身手
你看！一群大雁正向南方 “一会儿......一会儿......”
飞去。它们一会儿排成个“人”
三年级作文观察生活中的事物或者是动物
三年级作文观察生活中的事物或者是动物示例文章篇一：《观察小蚂蚁》我呀，特别喜欢观察生活中的小事物，今天我就想跟大家讲讲小蚂蚁。
小蚂蚁可小啦，小得就像一粒黑芝麻。
不过你可别小瞧它们哦。
我家院子里就有好多小蚂蚁。
有一次，我在院子里吃饼干，不小心掉了一小块。
嘿，没过多久，就有一只小蚂蚁发现了这块饼干。
它先是在饼干周围转了几圈，就好像在侦查这个巨大的“食物宝藏”一样。
我就想啊，这么小的蚂蚁，能把这么大一块饼干怎么样呢？那只小蚂蚁转了几圈后，突然就朝着一个方向匆匆忙忙地爬走了。
我心里可好奇啦，它这是要干嘛去呢？我就趴在地上，眼睛一眨不眨地盯着它离开的方向。
不一会儿，哇，它带着一群小蚂蚁回来了。
我当时就惊到了，这小蚂蚁可真聪明，还知道去叫伙伴来帮忙呢。
它们来的可整齐啦，就像一支训练有素的小军队。
这些小蚂蚁们到了饼干旁边，就开始忙乎起来了。
有的小蚂蚁在饼干下面用力顶，有的在旁边推，还有的在前面拉。
可是，饼干对它们来说还是太重啦，它们努力了半天，饼干就挪动了一点点。
我都替它们着急呢，我心想，你们这么小，怎么可能搬得动呀？可是小蚂蚁们一点也没有放弃的意思。
我突然想到，要是我能帮帮它们就好了。
我就找了一根小树枝，轻轻地把饼干往它们的小窝那边拨了拨。
小蚂蚁们像是突然得到了一股神秘的力量，它们又开始更努力地搬运起来。
它们一定在想，哎呀，这饼干怎么突然变轻了呢？这是不是老天爷在帮我们呀？哈哈，其实是我这个小调皮在帮忙呢。
小蚂蚁的家也很有趣呢。
它们的洞口小小的，周围很干净。
我猜呀，它们一定是爱干净的小昆虫。
我常常想，小蚂蚁的家里是什么样子的呢？是不是像我们的房子一样，有一个个小房间呢？里面是不是堆满了它们辛辛苦苦找来的食物呢？说不定还有小蚂蚁宝宝在里面睡觉呢。
有一回，我看到两只小蚂蚁在洞口相遇了。
它们的触角碰来碰去的，就像我们人类在握手打招呼一样。
我就想啊，它们是不是在说：“嘿，兄弟，今天找到什么好吃的啦？”“我呀，找到一颗甜甜的小糖果呢，你呢？”另一只蚂蚁可能会说：“我找到一块小面包屑，可香啦。
三年级上册语文作文课件写日记部编版
观察要有目的：明确观察对象，抓住重点，有目的地观察。 观察要有顺序：按照一定的顺序进行观察，如从上到下、从左到右等。 观察要细致：注意细节，发现事物的特点和变化。 观察要联想：将观察到的内容与自己的生活经验联系起来，进行联想和想象。 观察要记录：及时记录观察到的内容，以便整理和总结。
记录生活点滴的技巧和注意事项
难点：如何引导学生将生活中的点滴记录下来，并表达出 自己的感受和思考
难点描述：引 导学生观察生 活，发现生活 中的点滴，并 将其记录下来， 是作文教学的
难点之一。
解决方法：通 过提供具体的 观察方法和写 作技巧，帮助 学生发现生活 中的美好，并 将其转化为文
字表达。
实例展示：展 示一些优秀的 日记作品，让 学生了解如何 将生活中的点 滴记录下来， 并表达出自己 的感受和思考。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论等
PPT课件：通过PPT展示相关图片和文字，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
实物展示：展示与作文主题相关的实物，让学生更加直观地了解和感受。
小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作思路和经验，互相学习和借鉴。
教学过程
导入：通过展示一些优秀的日记作品，引导学生了解写日 记的重要性和意义
课堂互动：在 课堂上与学生 互动，引导学 生分享自己的 日记，并互相 点评，提高学 生的写作兴趣
和能力。
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、练习、点评
讲解：教师向学生解释日记的格式和写作技巧，引导学生理解日记的意义和价值。 示范：教师展示优秀的日记范文，让学生了解日记的写作方法和技巧。 练习：学生动手写日记，实践写作方法和技巧，加深对日记的理解和掌握。 点评：教师对学生的日记进行点评，指出优点和不足，帮助学生改进和提高写作能力。
记录生活点滴的技巧和注意事项
难点：如何引导学生将生活中的点滴记录下来，并表达出 自己的感受和思考
难点描述：引 导学生观察生 活，发现生活 中的点滴，并 将其记录下来， 是作文教学的
难点之一。
解决方法：通 过提供具体的 观察方法和写 作技巧，帮助 学生发现生活 中的美好，并 将其转化为文
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教学方法与手段
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讲解：教师向学生解释日记的格式和写作技巧，引导学生理解日记的意义和价值。 示范：教师展示优秀的日记范文，让学生了解日记的写作方法和技巧。 练习：学生动手写日记，实践写作方法和技巧，加深对日记的理解和掌握。 点评：教师对学生的日记进行点评，指出优点和不足，帮助学生改进和提高写作能力。
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博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！
学会观察生活
旭日弘文作文教程 三级上第十讲
精心整理
观察： 不仅仅用眼睛看，必要时还要用
手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用舌头 去尝，用心去感受。
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
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一元硬币的正反面是什么图案？
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
路口的竖排红绿灯，哪一种灯在最上面？
博之பைடு நூலகம்学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
当打雷电来临的时候，是先听到雷声还是闪电?
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
案例一：两个同学去春游，回家后各 写了一篇习作，请大家比较一下，哪个同 学写得好，为什么?
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
小强
红红
星期五的早上，我们全班同学
在老师的带领下去人民公园春游。
公园的景色可真美呀！草坪绿绿
星期五的早上，我 的，花圃里各种颜色的花都开了，
们全班同学在老师的带 领下去人民公园春游。
争奇斗艳，五彩缤纷。金鱼池中 有各种各样的金鱼。其中有一种 叫“鹤顶红”的金鱼，头上长着
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
小强
星期五的早上，我们全班同学 在老师的带领下去人民公园春游。 公园的C景lic色k t可o a真dd美tit呀le i！n h草ere坪绿绿的， 各种颜色的花都开了，金鱼池中的 “鹤顶C红lic”k t和o a“dd水tit泡le i眼n h”ere游来游去。
1、老师长得怎么样？（外貌描写） 2、老师上课时又是什么样子的？（语言、动作） 3、你喜欢她么？为什么？（你的感受）
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
课后作业 1、读P82“阅读感悟”、P87《蜘蛛》、P90《小 弟弟的三句话》。 2、完成P89“作文小练笔”。
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
公园的景色可真美呀！ 一簇红缨，他们正悠然自得地浮
草坪绿绿的，各种颜色 的花都开了，金鱼池中
在上面，好像有意让我们看个清 楚似的，游起来尾巴分开，肚子 一扭一扭的，有趣得很。我还看
的“鹤顶红”和“水泡 到一条奇特的大金鱼。这鱼的一
眼”游来游去。
对大眼睛水鼓鼓的，两旁像荷叶
似的的鳍不停地扇动，在水中慢
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4
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
红红
星期五的早上，我们全班同学在老师的带领 下去人民公园春游。公园的景色可真美呀！草坪 绿绿的，花圃里各种颜色的花都开了，争奇斗艳， 五彩缤纷。金鱼池中有各种各样的金鱼。其中有 一种叫“鹤顶红”的金鱼，头上长着一簇红缨， 他们正悠然自得地浮在上面，好像有意让我们看 个清楚似的，游起来尾巴分开，肚子一扭一扭的， 有趣得很。我还看到一条奇特的大金鱼。这鱼的 一对大眼睛水鼓鼓的，两旁像荷叶似的的鳍不停 地扇动，在水中慢慢地游动着。因为它头上长着 这样的大眼睛，人们就给它取了个“水泡眼”的 名字。
慢地游动着。因为它头上长着这
样的大眼睛，人们就给它取了个
“水泡眼”的名字。
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小结
观察要 细致
1
4
观察要 突出重点
观察要 抓住特点
2
3
观察要 按顺序
博之以学，文以载精道心整，理听说读写，知行合一！
我的作文老师
认真观察老师的一举一动，一言一行，特别注意她与 众不同的地方。可以从以下几方面来写：
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1
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我的作文老师
认真观察老师的一举一动，一言一行，特别注意她与 众不同的地方。可以从以下几方面来写：