给思修老师提的意见

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在大一上学期的时候，我们开了思想道德修养与法律基础这门课，每周开设了一节大课，与学习计算机导论的课时相同了，足见学校对于思修课的重视，这对于刚从高考走来的一名学生，确实感到挺惊讶的。

带着期待我走进了第一节思修课堂，默默的倾听着与高中老师不同的教学方式和教学手段，都给我留下了深刻印象和体会，使我在思修某些内容即使与高中相同也听听的津津有味，下面就说一说我对思修课的体会：
1.思修课提高了我们适应大学生活的能力。

从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走上社会，走上生活。

面对新的生活环境，我们谁是都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾、困惑。

而思修课上我们学会了如何同过去没有接触过的人交往、如何去做过去没有做过的事、如何去解决过去没有遇到的问题，那就是尽快提高自身综合素质，不断在实践的过程中积累经验，生活是最好的老师，在生活的实践中，我们独立生活的勇气和能力一定可以得到提高。

2.大学的思修课与我的生活息息相关，如德育、法律。

中国古代思想家司马迁说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也。

”这充分说明了“德”是每个人不可或缺的品质，从某种意义上说，我们只有坚持以德为先，德才兼备，才能为国家为社会做出更多贡献；我们的国家要正常有序发展，我们人民的权益要得到保障，就离不开法律的制定和完善，其中老师重点想我们讲解了劳动法，这对于在三年后就要从民政职业技术学院毕业并走上职业岗位的我们，真的是太重要了，这有助于我们明白自己的权益和义务，以及当自己权益受损时如何利用法律武器即以维护。

3思修课增强了自我定位的能力。

怎样定位自己对每个大学生必修好好把握的，这关系到我们的大学三年时光如何度过、自己以后的人生如何才意义。

依稀记得老师在课堂上我们未来希望从事什么样的工作，这有何尝不是一个自我定位，我想每一个现在一直在为自己未来理想而不断奋斗的人是幸福的；反观那些从不自我定位，从不思索自己以后人生的，不得不说是一个悲哀，因为他们不知道存在这里的理由，只能虚度光阴。

这是我们每一人要引以为戒的。

总之思修课教会了我很多东西，它看不见摸不着，但我们能感觉的到。

当初是怀着对知识的渴求和对大学生活的憧憬，迈进了大学校门，并开始了人生的新篇章。

大学对我来说是一个全新的环境，它与我熟悉的中学生活截然不同。

在这里需要开始独立，开始有自己的思想并逐步完善自己的世界观、人生观和价值观。

高中时的我和大多数人一样，一心只想考大学。

对于那时的我来说，人生的价值就是考上一所好大学，并没有太多的考虑其他的东西。

高考后，我一度很失望，感觉进入大专后的我并不如自己所想，所以在刚进入大学以后我失去了奋斗的目标，导致自己感到大学生活很空虚，很乏味，提不起精神，整天以“堕落”自嘲。

第一节上思修课的时候，我记得你问过我们，对学校还满意不。

当时心里真的不怎么满意，觉得这和我心目中的大学差太远太
远。

可是一节课下来，我渐渐的改变了心态，只因为您说的一句“学习的关键不在于你所处的环境，而在于你所处的人，你跟什么样的人在一起学到了什么”。

我突然觉得，一个人的价值只有在逆境中才能得以体现，而逆境是上帝赐给一个人最好的礼物，并且在了解这所学校后，并没有我所想的那么糟糕。

思修课，别人称之为洗脑课，但是我觉得这是一门让自己发现自己了解自己的课程。

在我们刚进入大学苍茫无助时，在我们遇到学业生活上的问题时，在我们不知道该怎么做怎么处理时，在我们不敢面对自己的内心时，都是您一语道破，教会了我们很多。

上思修课时我们会做笔记，你当时让我们按照五部分来写：章节标题，自身概括，课堂要点，收获感悟和课后作业部分。

这样一来，我们不仅预习了课堂内容，还锻炼了自己语言的组织能力，最重要的是在每堂课之后通过自己的理解写下自己的收获感言对自己也是一种锻炼和肯定，让自己更加了解自己的内心，让自己在理解中感受更多。

在每一节课中，您都会提到做人，你一直告诉我们要阳光乐观有良知有智慧，这是最最基本和重要的。

一个人若是心胸宽广性格开朗，那么所有一切美好的事物都会向他靠近。

因为乐观，所以不总是有消极的想法；因为开朗，所以对所有事情都微笑面对；因为有良知，所以会孝敬父母，关爱老人，照顾小孩；因为有上进心，所以会好好学习，努力完善自己，会成熟自己的心智……。

所有的所有都和自身有关，只有规范自己才能更好的学习，构建和谐的人际关系，提高健康素质，行驶自身权利。

每一次低落和无能为力时，看到思修笔记，想起您说过的话，就会重拾信心，让自己不要散漫。

在大学生活中，因为有您，以至于自己不再无助，不再有力没处使，我知道因为您肯定有很多人找到了方向，在这先对您说声谢谢。

在这半年来我收获了很多，首先我在课堂中认识了大学的生活特点，在我迷茫的时候，你的话语给我指明了方向，要求我们树立目标并为之努力，珍惜时间刻苦学习；其次我懂得了做人应该有信仰，有信心，打垮自己的往往不是别人而是自己，一次失败并不是人生的终结，逃避是懦弱的是消极的，世界上没有一帆风顺的事，有的只是坚强不到的信念和毅力。

与此同时，在完善自己的同时，还要为他人服务为社会服务为祖国服务。

实现自我，充实大我，知荣辱，懂道德，遵守法律。

《思想道德修养与法律基础》是一门提高我们大学生思想道德素质和法律修养的基础课程，这是一门理论性很强的课，但您对这门课有着独特的教学方法。

您通过大量的、与我们生活紧密相关的例子，激发了我们学习的兴趣，活跃了课堂气氛。

您在教学时不局限于书本，在拓展教学面时，对学习的实质很明确，并不脱离书本的核心，也在讲课时理论联系实际，把许多道德与法律的知识现实化，简单化，用举实例的方法，让我们更易理解，在课程上并不是传统的教学进程，主张开放思想，让我们有自由的想象空间，在课堂上做许多方位的思想启发，使我们在学习道德与法律知识时，思维不至于僵化。

感谢您的教育使我们在生活学习中不致于走歪路，至少对于我来说是这样的。

你对我们来说不仅仅只有学习上的帮助，还有生活中的关心和爱护，您主动和我们做朋友，用心交流，这和其他的师生关系并不一样，这样使我们之间的关系又进了一步。

真的感谢学校开设了这门课程，和思修老师对我们的付出，同时对于思修课我也有自己的一些看法：
首先对于思修课堂，老师好可以再严格一些，比如有的同学把电脑带到教室玩游戏，这样给周围得同学造成了不好影响。

然后就是感觉学生参与度不够，每次回答问题就那么几个人，这当然很大程度上还是学生自身的原因，但是老师这方面有点要注意的是：应该让学生“开第一次口，”万事开头难，相当一部分同学就是没有迈出“第一次”这关键性的一步，所以就体会不到参与的快乐，慢慢的就觉得老师提问与他“无关”，干脆就一直不参与了。

最后我想说的是老师点名这项制度要继续严格坚持下去，同时对于逃课的同学给予相对应的措施，这样才能杜绝个别同学的侥幸心理，从而促进教学有效有序进行。

我不知道是不是每个思修老师都像我们的这个老师一样，擅长理论和实际结合。

通过一个个生动的小事例引人深思，反省。

老师仿佛总是很能自圆其说，并且还说的让你不得不承认他很有道理。

老师讲课也不像想象中的照本宣科，甚至整整一大节课里，没有翻过书。

老师经常给我们说一些她所知道的现实生活的例子，让我们在嘻笑中得到反思，深思。

这使我们对思修课的认识有了很大的改观。

思修，即是思想道德修养。

其旨在提高大学生道德素质。

我不能想象，若仅仅是宣读教材，不做引导，为考试而背书，这样的教育意义何在？虽然这门课已经结束了，但是现在老师仍旧很负责的让我们这些学生给提出意见，所以我只能说，老师您做的已经很好了。

学院：计算机与信息技术学院
专业：计算机科学与技术
班级：三班
姓名：姜悦。