西师大版六年级(上)《第5课 歌词两首》同步练习卷 (2)

西师大版六年级上册《第5课歌词两首》同步练习卷

一、

1．（3分）给加横线字选择正确的读音。

哺（bǔpǔ）育

挽（wān wǎn）起

磅（páng pāng）

礴（bóbáo）

烙（lào luò）铁

荡涤（dītī）

2．（3分）给下面的字加上偏旁再组词。

各各既

既旁旁

3．（3分）把搭配合适的词语连起来。

4．（3分）给划横线的词语选择正确的解释，把序号填在横线上。

（1）你向东海奔去，惊涛是你的气概。

A．正直、豪迈的态度

B．在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势

（2）你用磅礴的力量，推动新的时代。

A．广大无边。

B．扩展，充满。

5．（3分）根据句子的意思，用“然”组成四个词语，再分别填到句子中。

（1）无论你怎么辩解，这件事是你做错了。

（2）在和平年代，有一些不法分子企图破坏我们的祖国建设，所以我们不能掉以轻心。

（3）去年，我把一个杏核扔在墙脚，今年发芽长出了幼苗。

6．（3分）按要求写句子。

（1）你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。

（仿例子，写一拟人句）

（2）你用磅礴的力量，推动新的时代。（缩句）

（3）地球是球体。（扩句）

（4）流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡，也改变不了我的中国心。

（改为反问句）

。

7．（3分）用不同的关联词语，将两句话组合成不同的句子。

黄土高原的水土流失得到控制。黄河水的含泥沙量逐渐减少。

（1）

（2）

（3）。

8．（3分）看看左右两边的句子怎样连起来才恰当，在它们之间画上线，然后回答问题。

（1）这些不同的说法都肯定了什么？

（2）为什么说“树林是绿色的疗养院”？

（3）你对“树林是绿色的银行”怎么理解的？

（4）仿照原句子，写两句话。

9．（3分）阅读短文，完成练习。

长江之歌

你从雪山走来，是你的丰采；

你向东海奔去，是你的气概，

你用的乳汁，哺育各族儿女；

你用的臂膀，挽起高山大海，

我们赞美长江，你是无穷的；

我们依恋长江，你有母亲的。

你从远古走来，巨浪着尘埃；

你向未来奔去，涛声在天外，

你用的清流，灌溉花的国土；

你用的力量，推动新的时代，

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

啊，长江！啊，长江！

（1）根据课文内容，在文中的括号里填上合适的词语。

（2）《长江之歌》采用（第一人称第二人称）的写法。这样写的好处是。

（3）在文中，作者运用了的修辞。

A．比喻B．拟人

（4）“春潮”“丰采”“惊涛”“气概”，这几个词语写出了长江的；“甘甜”“哺育”“健美”“挽起”，这些词语写出了长江。

（5）“啊，长江！啊，长江！”表达了我们对于母亲河的。

10．（3分）阅读短文，完成练习。

我的中国心

洋装虽然穿在身，

我心依然是中国心，

我的祖先早已把我的一切，

烙上中国印。

长江，长城，黄山，黄河，

在我心中重千斤，

无论何时，无论何地，

心中一样亲。

（1）《我的中国心》采用（第一人称第二人称）的写法，写出了自己对祖国母亲

的。

（2）在这首诗中，祖国的象征就是、、、和。

（3）你觉得这首诗中这个字用的最好，理由是。

11．（3分）放飞希望，护我家园，爱我祖国。

面对千古赞颂的长江，面对我们的母亲河，我们总是希望她永远年轻，永远健美，永远充满激情。可是，当我们面对现实，当我们眼睁睁地看着一车车的垃圾倒入长江，看到黑黢黢的脏水流入长江，我们还能坦然地唱《长江之歌》吗？想想我们应该怎样来保护母亲河。

。

12．（3分）放飞希望，护我家园，爱我祖国。

我们都是中国人，我们都应该拥有一颗滚烫的中国心，无论何时，无论何地，我们不能忘记中国是我们的母亲。那么，只有海外赤子才拥有一颗中国心吗？还有多少炎黄子孙，正是在中国心的感召下，为国家和民族而努力呢！“神舟六号”载人飞船成功上天，让中华儿女扬眉吐气，背后是几十万人的精诚合作，是什么驱使他们如此忘我地工作呢？

是一颗滚烫的中国心！

你还从哪里看到了滚烫的中国心呢？

。

西师大版六年级上册《第5课歌词两首》同步练习卷

参考答案

一、

1．bǔ；wǎn；páng；bó；lào；dī；2．格；方格；胳；胳膊；概；大概；溉；灌溉；滂；滂沱；镑；英镑；3．；4．B；A；5．仍然；依然；偶然；竟；6．你用健美的臂膀，挽起高山大海；你推动时代．；我们居住的地球是一个漂亮的球体．；流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡，怎能改变的了我的中国心呢？；7．因为黄土高原的水土流失得到控制，所以黄河水的含泥沙量逐渐减少．；如果黄土高原的水土流失得到控制，黄河水的含泥沙量就逐渐减少．；只有黄土高原的水土流失得到控制，黄河水的含泥沙量才能逐渐减少．；8．；9．春潮；惊涛；甘甜；健美；源泉；情怀；荡涤；回荡；纯洁；磅礴；第二人称；把长江当作一个远道而来的美好形象，拉近了读者和长江的距离，增进了亲切感．；B；长江的宏伟博大；长江多姿多彩的“慈母”情怀；表达了我们对于母亲河的深深热爱之情；10．第一人称；热爱的情怀；长江；长城；黄山；黄河；烙；表达了对祖国的无限热爱之情；11．

保护母亲河建议书

亲爱的叔叔阿姨、小朋友们：

你们好！

《长江之歌》我们耳熟能详．它歌颂我们母亲河﹣﹣﹣﹣﹣长江充满活力，希望长江永远年轻、健美，充满激情．但是，由于我们的滥砍滥伐，由于我们随意毁坏自然环境，地球那饱满的身躯变的骨瘦如柴；地球那容光焕发的面孔变的皱皱巴巴．一些工厂为了自身的利益，大量的毁坏自然资源，并把污水，脏水顺着管道一齐流向了那清澈见底的小溪，碧波荡漾的河水，它们一下子变的混浊不堪，一条条小溪变成了一条条臭水沟！对此，为了我们的母亲河能恢复原来的样子，我想向大家发出如下忠告：

1、不要乱丢乱扔．

2、节约用电．

3、洗完手请立即关闭水龙头，以免浪费水源．

4、不要在公共场所吸烟．