Unit2What's your dad.
人教版小学英语三年级第一册《module 2 unit 2 What's your name-》教案及教学反思
人教版小学英语三年级第一册《module 2 unit 2 What’s your name?》教案及教学反思课本是人教版小学英语三年级第一册《module 2 unit 2 What’s your name?》本单元是第一单元的延伸，在会说”Good morning ,I’m……”和“Howare you? I’m fine, thank you.”的基础上继续学习“Good afternoon, What’s your name,I’m…...”的句型。
课程的安排符合学生的认知规律。
在教学中，我通过让学生在听、说、做和玩中学习用英语问候，用英语询问对方姓名并介绍自己，进一步提高学生的综合语言运用能力。
学情分析本班共有70名学生，每周只有三节课，这些学生聪明、好动、好学，但是在三年级之前从没有接触过英语，而且身处农村，这些学生很少有机会接触英语，因此基础很薄弱。
基础薄弱，语言的表达能力有限，对语言知识点的认读和运用存在一定困难。
于是提高学生学习英语的兴趣和综合运用语言的能力就显得非常重要。
本课的教学内容对学生来说并不难理解，关键在于如何牢固掌握“What’s your name”这个句型，并在适当的情景中准确地运用。
教学目标知识目标：1．会听、读并会说“Good afternoon, What’s yourname, I’m…...”的句型。
能利用所学的句型进行简单的交流。
2．能听懂并会说、读词汇your nane afternoon.能力目标：能在不同时间段，正确地向他人问好。
能用“What’s your name,”来询问他人的姓名，并用I’m….来回答他人的提问。
情感目标：使孩子在英语交流中能理解并尊重他人，对人有礼貌。
使孩子在玩中学习英语，体会学习英语的乐趣，提高学生学习英语的兴趣。
教学重点和难点教学重点：运用“What’s your name?”来询问他人。
教学难点;在适当的场合灵活运用“What’s your name?”来询问新朋友的姓名。
人教精通版六年级英语上册Unit2《What’syourhobby》(Lesson10)教学设计
Lesson10 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分结合询问兴趣爱好的话题，熟练常用句子What’s your dad’s hobby? What’s your grandpa’s hobby? His hobby is ...等。
同时结合话题和句子来集中学习表达兴趣爱好类的常用短语go fishing, plant flowers, cook meals等。
2. Just write本部分主要是学习和练习正确书写重点词句。
要求学生能够听、说、读、写以下词语：dad, mum, drink tea, plant flower,能够听、说、读、写以下句子：What’s your dad’s hobby? His hobby is planting flowers.3. Let’s do a survey本部分的调查活动，要求学生通过实际的采访调查，巩固兴趣爱好类词汇，逐步提高语言实践能力。
4. Let’s chant通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音/u/，逐步掌握常见字母组合的发音规律。
二、课前准备1. 准备一些有关兴趣爱好类的图片。
2. 准备词语卡片、教学挂图。
3. 准备学生分组调查表。
4. 在黑板上准备好四线格。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 指导学生齐唱歌瑶。
(复习前一课所学歌谣，再现字母组合读音)3) 师生自由问答。
What’s your hobby?Does your father / mother like …？What is his / her hobby?What does he / she usually do?...2. 新课呈现(Presentation)1) 教师提出问题让学生思考：My grandpa has many hobbies. What are his hobbies? Can you guess?2) 教师呈现第9课的教学挂图，复现课文，巩固学习go fishing, plant flowers，边介绍边强化词汇短语，同时在四线格中板书plant flowers，引导学生认读3) 用教学挂图复习回顾爸爸的爱好：What is he doing? Is he planting flowers? No. He is cooking. His hobby is cooking meals. 认读短语cooking meals，并在四线格内书写句子：What’s your dad’s hobby?4) 播放Just practise录音，让学生听、跟读，模仿录音内容进行会话。
译林版五年级下册英语试题Unit2Howdoyoucometoschool
五年级英语下册第二单元试卷听力部分 ( 30 分)一、听录音，选择你所听到的内容。
（10 分）( )1.A. by B. bike C. bus( )2.A. shop B. ship C. stop( )3. A. street B. student C. study( )4. A. how B. now C. wow号( )5. A. it B. fit C. let位座( )6. A. before B. behind C. beside( )7.A. near B. hear C. ear( )8. A. fairy B. factory C. funny( )9. A. try it on B. try them on C. put it on名( )10.A. by bus B. by bike C. by car姓二、听录音，选出相应的答语。
（10 分）( )1.A. He lives in Beijing. B. She likes China.C. She lives in Nantong.( )2. A. I like pictures. B. I like drawing pictures. C. I like Art.级( )3. A. By plane. B. On foot. C. By the train.班( )4. A. He read a book. B. He reads books. C. He is reading books.( )5.A. Because he ’ s ill. B. Because I ill’. m C. I have a good time.三、听录音，补全句子。
（10 分）1.I live_____________ our school . I go to school____________ ____________.校2.Where does he _____________.学He____________ _____________ ____________ school.3. ____________ does he______________ to school?He______________ to school by taxi.笔试部分（ 70 分）四、英汉互译。
人教英语精通版六年级上册_Unit2_lesson12_公开课教案【内蒙古包头】
Unit2 lesson12 公开课教案【内蒙古包头】授课教师：沙河第六小学石明丽【目标确定的依据】1. 课程标准相关要求。
能在教师的帮助下简单介绍自己。
能在具体语境中进行交流表达自己的观点。
在词语和相应事物之间建立联想。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2. 教材与学情分析。
本节课的教学内容是人民教育出版社精通版教材六年级上册第一和第二单元综合复习课。
这两个单元学习了有关日常生活和爱好的话题。
本节双单元复习课的功能是在理解并熟练认知课本内容的基础上，继续巩固复现两个单元所学习的日常生活及爱好的核心句型“What do you do on Saturdays? I often go and see a film. What’s your hobby? My hobby is collecting maps/ stamps/ picture cards/toy cars. 及其单三人称的交流：She gets up at 6:00. Then she cooks breakfast. She goes to school at 7:00.What’s your dad’s/ mum’s/grandpa’s/grandma’s hobby?His/ Her hobby is cooking/planting flowers/fishing/ singing/drinking tea.What are you interested in? I’m interested in making dolls/ playing computer games/ taking photos.”本次执教的班级为沙河一小六年级的学生。
他们从已经学了三年多的英语，有相当扎实的英语语言综合运用能力。
刚刚学习过的第一二单元是有关日常生活和爱好的话题，贴近生活实际，学生感兴趣，也有话可说。
三年级时已经学过家庭成员的表达，四年级时学过职业类的词汇，五年级时已经学习过描述人物个性和一些动词短语，加上六年级一二单元的学习认知，学生能够更加精细地对人物进行描述和交流。
Module-3-Unit-2-What's-your-hobby.教学设计
英语六年级上册Module 3 Unit 2What’s your hobby 教学设计1. 教材分析1．本节课的功能是谈论自己的兴趣爱好和体会学习英语的乐趣。
本节内容的知识体系：涉及到一般现在时，动名词以及have/has got 句型，并拓展一些词汇，丰富学生的语言知识；本节内容在教材中的地位：承接第二模块There be 结构重在体会与have/has got二者的区别和运用，进一步理解动名词的运用，前后教材内容的逻辑关系：2. 教学目标1.教学目标：1）. 语言知识目标：a．全体学生能运用句型：What’s your hobby? ...is my hobby.Have you got any...? Yes, I have./No, I haven’t.I’ve got....b.全体学生能理解运用doll, bicycle, hobby,collect, stamp,Japanc.学生能感知单词的中银和句子重读2）。
语言技能目标：a.全体学生能听懂重点句型。
b. 全体学生能听懂重点句型.c..全体学生能按要求完成短文书写。
4. 教学过程教学过程:Step 1: Warm up.1.Greeting.2.Free talk and Lead in.Step 2 :Presentation.1.Listen to Activity One,answer the questions:Is collecting stamps Tom’s hobby?2.Then let’s go into Activity 2,listen to the CD,then answer the questings:How many people in the text?What are they talking about？(work in groups)3. Read again, try to understand these sentences.(work in groupss)4. Find the children’s hobby,underline the sentences.(work in groups)5. listen and repeat.6. Act out the text.(Group work)Step 3 Practice.1. Do Activity 3: Look and write , then ask and answer.(work in pairs)2. Read Activity 7, then write about your hobby and talk about it in groups. Step 4： TestStep 5:Homework:Write about your parents’s hobby.5．板书设计Module 3 Unit 2 What’s your hobbyDoll, bicycle,JapanWhat’s your hobby?I collect stampsReading is my hobby.Flying kites is my hobby.I like riding my bicycle.6．教学活动设计教学过程:Step 1: Warm up.1.Greeting.2.Free talk and Lead in.1) Do some reading.(设计意图：为学生展示一些爱好的动名词读一读，为今天的写作打点基础)2）Do some listening of hobbies, then match.（设计意图：通过听力训练让学生进一步感知描述爱好的句型）Step 2 :Presentation.3.Listen to Activity One,answer the questions:Is collecting stamps Tom’s hobby?（设计意图：利用回答问题激发学生积极的英语思维。
六年级上册英语教案-Unit 2《What’s your hobby》(Revision) ｜人教(
六年级上册英语教案－Unit 2《What’s your hobby》（Revision）｜人教（精通）一、教学目标•通过本课的学习，学生能够使用“What’s your hobby?” 以及常见的爱好进行交流和介绍。
•学生能够使用简单的句型，介绍自己喜欢的活动或爱好，并能够理解其他同学的介绍。
二、教学重难点•“What’s your hobby?”及其回答•常见的爱好单词和短语的学习和运用三、教学工具•PPT•多媒体课件•学生手册•小黑板四、教学步骤1. 初识主题教师展示一些图片、卡片或其他视觉工具，让学生猜测这些人物或场景与爱好有什么关系，引导学生对课题产生初步的兴趣。
2. 导入新课1.过渡音乐（1min）。
2.展示主题单词，引导学生尝试正确发音并理解含义。
3.通过问题解析，让学生理解并运用What’s your hobby? 和爱好相关单词。
3. 新知呈现1.通过多媒体课件展示单词及短语，让学生看、听、读、说并复习记忆，准确理解它们的含义，感受它们的魅力。
2.引导学生复述并询问同学的爱好。
3.练习句型：I like……, What’s your hobby?4. 练习巩固1.向学生展示相关情景图，并引导学生运用所学知识进行交流和总结。
2.学生小组内交流彼此的爱好并进行讨论。
3.分角色表演调研访问、推销以及展示自己喜欢的活动。
4.课堂小游戏：快速说出某个同学的爱好。
5. 课堂后反思鼓励学生在课后对所学内容进行整理，可以使用文本、图片等方式。
五、教学评估1. 自评1.是否能够理解“What’s your hobby?”及其回答。
2.是否能够使用简单的句型介绍自己的活动或爱好。
3.是否能够从对话中理解其他同学的介绍。
2. 教师评价教师根据学生在课堂上的表现及课后的学习情况进行评价，包括但不限于：1.学生能否准确理解并运用核心知识点。
2.学生是否真正理解爱好的概念及其意义。
3.学生是否积极参与课堂活动并表现出良好的口语表达能力。
人教精通版(三年级起点)英语六年级上册Unit 2 What's your hobby_Lesson 4学案
Unit 2 What’s your hobby?Lesson 10【学习目标】1．学习本课主要词汇：dad, mum, plant flowers, drink tea, go fishing, plant flowers, cook meals.2．学习并掌握句子：（1）What’s your dad’s hobby?（2）His hobby is planting flowers.（3）What’s your grandpa’s hobby?3．掌握字母oo在单词中发音。
【学习重点】熟读课文并记忆重点词汇与句子。
【学习难点】掌握字母oo读音。
【学习过程】自主学习1．学习单词。
（1）dad ___________（2）mum ___________（3）plant ___________（4）flowers ___________（5）cook ___________2．记忆重点短语的意思。
（1）go fishing ___________（2）plant flowers ___________（3）cook meals ___________当堂检测1．翻译句子。
（1）你爸爸的爱好是什么？_______________________________________________（2）他的爱好是种花。
_______________________________________________（3）你爷爷的爱好是什么？_______________________________________________（4）他的爱好是钓鱼。
_______________________________________________2．选出下列字母oo不同与其他发音的选项。
（1）A．pool B．good C．book （）（2）A．cool B．school C．look （）。
外研三年级英语上册《Unit2 what’s your name》教案及反思
外研三年级英语上册《Unit2 what’s your name?》教案及反思教学目标：1、能听懂、会说、会读What、is、your、name、afternoon、Mr.。
2、能听懂、会说句型：Good afternoon. What’s your name? I'm …3、首次与他人见面时能够用英语礼貌地打招呼4、了解英美国家称呼成年男女的一般方式。
如：Ms. (女士) 或Mr.（先生）。
教学重点：1、能听懂、会说、会读What、is、your、name、afternoon、Mr.。
2、能听懂、会说句型：Good afternoon. What’s your name? I'm …并能在情景中自然的运用所学句型与同伴进行交流。
教学准备：单词卡片、录音机、磁带教学过程：Step 1: Warm up1、教师进入教室，与学生们问好：T: Good morning, boys and girls.S: Good morning.T: How are you?S: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine, too. Th ank you.Step 2: Presentation1、老师告诉学生：“进入新学校后，我们会遇到很多新朋友。
大家知道怎样用英语询问新朋友的姓名吗？请一个学生起立，配合老师进行对话。
老师问：“What’s your name?”引导学生回答：“I’m …”再邀请几名学生起立进行练习。
然后请学生跟读，老师注意纠正学生的语音语调。
教学过后，师生之间操练对话，生生操练对话。
2、我们知道上午见面问候要说Good morning,那么下午问候要说什么呢？引导学生说出Good afternoon,然后让学生跟读，师生之间用不同形式操练。
3、出示单词卡Mr.,讲解它与Ms.的区别，教学生认读，采用多种方式练习新学单词，例如：师领读、小组长领读，同桌汉英练习。
Unit 2 What's your number？ Lesson 7(教案)-2022-2023学
Unit 2 What’s your number？ Lesson 7（教案）一、教学目标1.学生能够听懂并学会询问电话号码以及回答电话号码。
2.学生能够正确地使用数字表达电话号码。
3.学生能够通过做游戏巩固电话号码的学习。
二、教学重点1.听懂并学会询问和回答电话号码。
2.正确地使用数字表达电话号码。
三、教学难点正确地使用数字表达电话号码。
四、教学准备多媒体课件、卡片。
五、教学过程1. 导入新课教师出示图片，问学生图片上是什么。
由此引出电话的话题。
2. 大声朗读电话号码教师朗读电话号码，让学生反复模仿。
3. 听取电话号码教师播放电话号码，要求学生仔细听，然后抢答，回答所听到的电话号码。
4. 询问电话号码教师出示电话卡片，要求学生模仿询问电话号码。
5. 游戏教师分组，每个小组选出一个代表，代表站在教室外，教师会拨打电话到代表所在的电话，代表听好电话号码后，要迅速回到教室，叫出电话号码，哪个小组先把电话号码叫出来，就可以获胜。
6. 课堂小结教师温故知新，问学生本节课学习了哪些知识点，强调重点难点。
六、课后作业1.背诵电话号码。
2.预习下节课内容。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如图片导入、朗读、抢答、模仿等，丰富了教学内容，增强了学生的学习兴趣。
同时，课堂气氛活跃，学生的参与度也很高。
但是，由于时间的限制，有些环节可能需要进一步简化和优化。
教学结束后，应及时总结教学效果，及时发现问题，并加以改进，以提高教学质量。
四年级上册英语说课稿-Unit2 What's your number？(Lesson 12)｜人教
四年级上册英语说课稿-Unit2 What’s your number？（Lesson
12）｜人教精通版
一、教材及教学目标
教材
本课使用的教材为《人教精通版小学英语》四年级上册Unit2，Lesson 12的教材。
教学目标
经过本课的学习，学生应该能够：
•熟练掌握数字0-100的读法和写法
•能够用英语询问电话号码并回答
•能够用英语询问他人的年龄并回答
二、教学重难点
教学重点
本节课的教学重点是数字0-100的读法和写法，以及电话号码和年龄的英语表达。
教学难点
本节课的教学难点是数字读法和写法的区别，以及如何流利地用英语询问他人的电话号码和年龄。
三、教学过程
导入
1.利用PPT播放可爱的数字图形，引导学生复习数字0-100的读法和写法。
2.制作幻灯片展示电话号码和年龄的图片，引导学生熟练掌握这些表达方式。
呈现
1.示范运用数字和电话号码等表达方式进行问答。
2.引导学生跟读示范，逐渐掌握这些表达方式的正确使用。
练习
1.利用课堂练习板书模拟电话号码和年龄的对话，让学生分组两两练习。
2.带领学生朗读课文，模拟情景，练习运用英语表达日常生活中所需要掌握的基本信息。
总结
提醒学生注意数字读法和写法的区别，并强调英语口语实践的重要性。
四、教学资源
•人教精通版小学英语四年级上册教材
•幻灯片展示
•课堂练习板书
五、教学评估
本课的教学评估主要通过课堂练习的板书和学生口头表达的情况进行检查。
对于评估结果不理想的学生，可以提供额外的辅导，并鼓励他们多参与英语口语实践。
六年级上册英语教案-Unit2 (Lesson10) ｜人教精通版
教学重点难点
教学重点：正确使用交际句型What’s ...’s hobby?His/Her hobby is ...ing.
教学难点：初步掌握句子中动词变名词的变化。
课 型
新授
教学方法
自主互助
上课 时间
课前准备或预学安排
课件、奖品
教学过程及内容
师 生 活 动
3.利用板书再次强化句中短语go fishing、plant flowers、cook meals，通过课件中图片的出示，理解动词go、plant、cook和其他名词的组合。
4.教师介绍自己爸爸妈妈的爱好（My mum’s hobby is planting flowers.My dad’s hobby is watching basketball match.)，进而询问学生What’s your mum’s hobby?/ What’s your dad’s hobby?板书并提问。
2.Does Bob like playing basketball?
3.How many friends does Jim have?
用表格呈现本课重点短语和句子。
短语
句子
go fishing
plant flowers
cook meals
What's ...'s hobby?
His/Her hobby is ...ing.
cooking meals
板书What’s your dad’s hobby?
三、巩固操练
1.Pair Work（同桌之间为一组，可口语表达，也可书写）
同伴之间利用自主互助来改正错误。
2.Guessing game.
六年级上册英语Unit 2 重点知识梳理
Unit 2open开；打开hobby爱好collect收集map地图box盒子colour颜色dad爸爸mum妈妈plant植物；种植flower花drink喝tea茶photo照片kid小孩baby婴儿hungry饿的cry哭collect toy cars收集玩具汽车collect stamps收集邮票collect maps收集地图collect picture cards收集图片go fishing去钓鱼plant flowers种花cook meals做饭be interested in对……感兴趣play computer games玩电脑游戏family photos全家福make dolls做布娃娃take photos照相1.Open the box and see.打开盒子看一看吧。
2.What a super car! 多么棒的小汽车呀！3.I like collecting them.我喜欢收集它们。
4. —What’s your hobby? 你的爱好是什么？—My hobby is collecting maps.我的爱好是收集地图。
5.Do you want to look at my family photos? 你想看我的全家福吗？Unit 2语言点—句型1.What’s your grandpa’s hobby?你爷爷的爱好是什么？2.His hobby is fishing .他的爱好是钓鱼。
3.What are you interested in?你对什么感兴趣？4.I’m interested in taking photos.我对拍照感兴趣。
5.What’s your hobby?你的爱好是什么？6. My hobby is collecting maps.我的爱好是收集地图。
7.What’s your dad’s hobby?你爸爸的爱好是什么？8.His hobby is planting flowers .他的爱好是种花。
Unit2What'syournumber_(教案)人教精通版英语四年级上册
（3）教师运用前几课所学的内容，问学生姓名、班级、年级、学号，开展口语对话表演练习，并了解数字1-4的拼写情况。
教师活动：
1、播放有关数字的歌谣，例如：Number 1,Number
3、播放录音
朗读单词并板书示范书写
4、再次播放录音
教师板书句子
教师引导学生注意英语表达地点或范围顺序是由小到大。
学生活动：
1.Li Yan 正在向Kate介绍新朋友Sue
2.学生听录音，借助课文插图，课件，音频的方式，初步了解和朗读对话，理解本课主要内容。
3.了解会话内容，学生听、模仿、理解。
跟读模仿和书写模仿
①语言能力：
正确听、说、认读数字fifteen，sixteen。
正确听、说、读、写数字five，six。
②文化意识：
③思维品质：
通过找相邻数字的游戏方式，帮助学生巩固数字，并在课堂活动中真实感受语言，理解相邻数字之间的关系。
④学习能力：
2.学习重点难点：
听、说、读、写five, six;听、说、认读fifteen,sixteen；
①语言能力：
正确听、说、认读数字three, four及短语Class Three, Grade Four，正确听、说、读、写数字one, two
②文化意识：
能够在真实的情景中理解、说出与数字有关的询问班级，并作简单问答。Which class are you in? I`m in Class ……
延伸性作业：
搜集并了解数字的背景资料和由来。
Unit 2 What’s your number?
Lesson 7
Which class are you in?
牛津译林版英语七年级下册 Unit 2 语法特训 (单选题)有答案
7BU2语法特训1.If you take this train, you _________ in Shanghai in five hours.A. arriveB. will arriveC. arrivedD. have arrived2.—What’s that noise, Sam?—My little brother _________ with his toy car now.3.It__________dark. Shall I turn on the light？A. getsB. gotC. is gettingD. was getting4.Sorry, you can’t take the dictionary away, Vicky. I ________ it.A. usedB. am usingC. have usedD. was using5.—Hi, Daniel. You didn't attend the chess class last night.—Oh, I___________ my son's model plane.A. am repairingB. repairC. have repairedD. was repairing6.-What's wrong with your forehead（前额）？-I knocked my head on the tree while I _____my dog．A．walked B．was walking C．has walked D．am walking 7.—Wow, you’ve made so much progress in drawing.—Thanks. I _________ two online courses this winter holiday.A. tookB. will takeC. takeD. was taking8.Yesterday Mom________ me some money to buy a dictionary.A. givesB. gaveC. has givenD. was giving9.Every year thousands of tourists________the mountain area to relax themselves.A. visitedB. were visitingC. visitD. have visited10.Doctors tell us________our hands before and after every meal．A. washB. washedC. washingD. to wash11.—Tom，________here to carry the luggage upstairs for me，will you？—All right．A. comeB. cameC. comingD. to come12.—What is your mother doing, Linda?—She ___________dinner in the kitchen now.A. is cookingB. was cookingC. cookD. cooking13.—Hurry up!—One moment. I ______ my e-mail and then I’m ready to go.A. readB. am readingC. was readingD. have read14.—_________there________a party tomorrow evening?—Yes, there is.A. Will; beB. Is; going to haveC. Will; haveD. Is; going to be15. —Shall we go to Beijing this summer holiday?—_________. It’s fun to visit the Great Wall and the Summer Palace.A. Yes, we shallB. Good ideaC. I don’t think soD. Yes, I’d love to16.—How many children do most post-80s families have?—One. They ____________ two in the future, I guess.A. will haveB. hadC. haveD. have had17.—I’ve never seen Mr. Taylor before.—Don’t worry. I ______ him to you before the meeting.A. will introduceB. introducedC. have introducedD. had introduced18.In the near future, there ____ self-driving cars in our city.A. isB. wasC. areD. will be19.—You’d better take an umbrella. The weather report says it________in the afternoon.—Thank you. I will put one in my bag.A. will rainB. rainsC. is raining20.—I'm getting hungry. Do you know where we can get some good food?—Of course! There ____________ a restaurant around the comer.A. will beB. wasC. is21.—Daddy, when will we go out to fly a kite?—As soon as the rain ________.A. is stoppingB. stoppedC. will stopD. stops22.She’s brought you some eggs. As you know, she ______chickens.A. keepsB. will keepC. has keptD. kept23.Listen! The birds ______ in the trees outside our school.A. singB. are singingC. sangD. were singing24.We can make fire____the room warm.A. to keepB. keepingC. keepD. keeps25.There_____a volleyball match between America and Russia tomorrow morning.A will B. is going to have C. is going to be D. will have26.Next week, each student in the class ____ a small gift from their teachers.A. receivesB. receivedC. will receiveD. has received27.It_________. Please take an umbrella with you, Annie.A. rainsB. is rainingC. rainedD. was raining28.He_________ me his name, but I can’t remember it now.A. tellsB. will tellC. toldD. is telling29.Sam _________ with his friends every weekend.A. skatesB. is skatingC. has skatedD. was skating30.—Tom, what’s your dad doing?—He _________ my bike.A. repairsB. will repairC. has repairedD. is repairing31.If you want to visit the Palace Museum, I _________ tickets for you tomorrow.A. will bookB. bookedC. have bookedD. was booking32.Be quiet! The students ______ an English exam.A. takeB. are takingC. will take33.When we ____building the Subway Line 3, it will be easier to travel around the city.A. finishB. finishedC. will finish34.—What is your plan for next weekend, Lingling?—I ______ volunteer work in the museum.A．was doing B．did C．have done D．am going to do 35.—Your father has gone to Shenzhen on business, hasn't he？—Yes．And he _____in two weeks．A. will returnB. has returnedC. returnedD. returns36.—I can’t find Sarah. Where is she?—She ______ for tomorrow’s Xingcheng Cup speaking competition at home.A. preparesB. will prepareC. is preparing37.Susan and her sister ____________some photos in the park the day after tomorrow.A. takeB. tookC. will take38.—Wendy, how long have you had the Huawei P30 Pro?—A couple of days. I ______ it last week．A．bought B．buy C．will buy D．have bought39.If you study hard, you ________ into a good senior high school.A. gotB. will getC. get40.—The summer vacation is coming. Have you made a plan for it?—Not yet. I ________ go to Guilin.A. willB. is going toC. would答案：1-5BBCBD 6-10BABCD 11-15AABDB 16-20AADAC 21-25DABAC 26-30CBCAD 31-35ABADA 36-40CCABA。
Unit 1_what's_your_father. 2
sportsman
traffic police
Bye Bye!
Thank you!
See you next time.
He is a policeman.
Is your brother a policeman?
Yes, he is. / No, he isn’t
a driver
What’s your uncle? He is a driver. Is your uncle a driver? Yes, he is. / No, he isn’t
想要成为
A: What's your father? worker B: He is a _______.
A: I want to be a worker, too.
想要成为
What about you?
cook B: I want to be a ______.
想要成为
A: What's your brother? doctor B: He is a ________. A: I want to be a doctor, too. What about you? driver B: I want to be a ________.
doctor
nurse
teacher
driver
student
worker
A: What's your grandma? B: She is a nurse. A: I want to be a nurse, too.
想要成为
What about you?
B: I want to be a teacher.
She’s a waitress.
Unit2What'syourhobby(Lesson10)教案(含反思)
Unit 2 What’s your hobby?Lesson 10一、教学目标：1. 结合询问兴趣爱好的话题，熟练运用短语和句子：go fishing; plant flowers, cook meals; drink teaWhat’s your dad’s hobby? What’s your grandpa’s hobby?His hobby is…等2. 结合话题的学习完成问卷调查，熟练运用句型和her与his。
3. 通过学习、说唱歌谣，引导学生感知了解字母组合oo在单词中的发音。
4. 能够通过调查及汇报活动，逐步培养学生良好的语言表达能力。
二、教学重点和难点：1. 重点：综合运用本单元所学词汇和交际用语，与他人就爱好话题进行简单交流。
2.难点：本单元说的活动。
三、教学准备：准备家里的合影，准备学生分组调查表，准备课件四、教学法说明：本节课我利用大量的图片展示很多明星、球星的爱好，给孩子们视觉上的冲击，从而激发了他们的学习热情和学习积极性，以保证本节课教学目标的顺利完成。
在学法指导上，我引导孩子们多说多练多表达，不论是谈论明星们的兴趣爱好，还是拿着自己家人的照片进行谈论，只要张口说，就是成功。
五、教具及多媒体运用本节课利用了大量的图片进行展示，通过多媒体的运用，孩子们学习兴趣非常浓厚。
在教具的准备上我印制了很多小卡片，对学生们进行激励性的奖励。
六、教学过程：1．Warm up指导学生说唱歌谣，熟悉字母组合oo的发音。
2. Presentation1）让学生观看大屏幕中的人物，姓名及爱好，让学生感知句子：What’s your grandpa’s hobby?What’s Yao Ming’s hobby?His hobby is …. Her hobby is ….2）Listen and read播放Just Practise的录音，让学生听、跟读、模仿录音内容进行会话。
3）Ask and answer指导学生以结对形式，模仿录音内容进行交流对话。
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father
Who’s she? She’s my… What’s your …?
She’s a …
花瓶子镇中心小学★周米娜
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teacher
Who’s he? He’s my… What’s your …?
He’s a …
What’s she ? She is a doctor.
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/d//ɔ//k//tə / What’s she ?
a doctor doctor
She’s a doctor.
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Copy130921
What’s your father?
你的爸爸是做什么的？
He’s a doctor .
他是一名医生。
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Who’s he? He’s my… What’s your …?
He’s a …
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Unit 2 What ’s your dad ?
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Welcome to my home !
Who’s he/she？ He’s/She’s my …
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Hello! I am Wu Chen.
What’s she ?
She is a teacher.
a teacher
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What’s he? He is a cook. Cook , cook , he’s a cook.
a cook
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uncle
Who’s he? He’s my… What’s your …?
He’s a …
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brother
What’s he? He is a driver.
a driver
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What’s he ? He is a policeman.
a policeman
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花瓶子镇中心小学★周米娜
Who’s he/she？ He’s/She’s my …
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Do a summary 总结
Who ’s 询问 人物
What ’s he/she？
询问 职业
he/she ?
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Who’s she ? She is my anut .