人教版六年级下册语文第三单元知识点归纳整理
人教版语文六年级下册第三单元知识小结
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字籍(jí)屉(tì)瞅(chǒu)胖(pànɡ)刑(xínɡ)峻(jùn)残(cán)啃(kěn)舅(jiù)鸿(hónɡ)鼎(dǐnɡ)炊(chuī)霖(lín)阎(yán)靴(xuē)歼(jiān)郝(hǎo)钧(jūn)璀(cuǐ)璨(càn)铭(mínɡ)悼(dào)眬(lónɡ)(2)难写的字籍:上面是“”,不是“艹”。
瞅:左边是“目”,不是“日”。
哼:右边下部是“了”,不是“子”。
窝:下部的“冂”里是“人”,不是“厶”。
舅:上面是“”,不是“白”。
鼎:上面是“目”,不是“日”。
炊:右边是“欠”,不是“攵”。
(3)多音字夹便待卷弹难剥蒙圈量2.词(1)必须掌握的词书籍含糊尖锐抽屉恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思战地突击陷入炊事员阻击点燃性命焦急审阅陈设热腾腾极其转椅隔壁思索幼稚严峻乱蓬蓬精兵简政死得其所千钧一发震天动地憧憬重于泰山轻于鸿毛怒气冲冲聚精会神(2)近义词恐怖～恐惧沉着～冷静幼稚～天真会意～领会含糊～模糊占据～占领残暴～残忍粗暴～粗野严峻～严厉宏伟～雄伟茂密～茂盛注视～凝视微弱～微小猛烈～强烈憧憬～向往赞叹～赞美璀璨～耀眼兴旺～旺盛聚精会神～全神贯注压迫～欺压寄托～寄寓千钧一发～万分危急采用～采纳哀思～悼念五湖四海～四面八方陈设～摆设劳苦～劳累批评～批判审阅～审读简朴～俭朴简单～简明思索～思考留意～留心咨询～询问(3)反义词幼稚→成熟粗暴→温和沉着→慌张含糊→清楚严峻→和气残暴→仁慈沉重→轻松勇敢→懦弱坚决→犹豫璀璨→黯淡茂密→稀疏光明→黑暗微弱→强烈暴露→隐蔽挺进→撤退兴旺→萧条团结→分裂聚精会神→心不在焉采用→舍弃简单→复杂千钧一发→安然无恙坚持→放弃劳苦→安逸简朴→华丽留意→疏忽浏览→精读热腾腾→冷冰冰(4)词语归类①“一”字开头的词语:一拥而入类似的词语:一表人才一触即发一筹莫展一波三折②ABCC式的词语:怒气冲冲类似的词语:得意扬扬含情脉脉生机勃勃来去匆匆③ABB式的词语:黑魆魆类似的词语:金灿灿白花花绿油油黄澄澄④量词积累一段新闻一团云雾千万盏灯一叠文件两把小转椅⑤动词积累戴眼镜押下去咬紧牙歼灭敌军按电钮⑥修饰词积累奇怪地问幼稚可笑的问题僻静的小屋剧烈地跳动粗暴的吼声慈祥的脸微弱的亮光聚精会神地读书漆黑的夜空璀璨的华灯宫殿式的房子⑦描写人物品质的词语光明正大堂堂正正铁面无私谦虚谨慎豁达大度深明大义光明磊落舍己为人表里如一坚忍不拔高风亮节忠心耿耿严于律己虚怀若谷见义勇为二、佳句积累1.语言描写父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。
统编版人教版六年级语文下册第3单元单元重点知识点提纲(打印版)
8《匆匆》1. 《匆匆》紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的时光流逝写得形象生动，富有感染力。
2. 朱自清，江苏扬州人，近代著名散文家、诗人。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》等。
3. 多音字：燕：yàn 燕子禁：jīn 不禁yān 燕国jìn 禁止藏：cáng 埋藏zàng 宝藏散：sàn 散步sǎn 散漫4. 躲藏（cáng）挪（nuó）移蒸（zhēng）融凝（níng）然头涔涔（cén）泪潸潸（shān）．．．．．．．．5. huái 徘徊、淮河、怀疑、槐花．．níng 凝视、叮咛、宁静、狰狞．．．．．．6. 近义词：确乎—的确空虚—空乏挪移—挪动觉察—发觉徘徊—彷徨7. 反义词：匆匆—缓缓聪明—愚蠢空虚—充实8. “在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”作者把“我的日子”比作针尖上一滴水，把“时间的流”比作大海，说明了日子消逝得很快，且不留痕迹。
9. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；果子落了，有再挂满枝头的时候。
10. 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写：踢球的时候，日子从脚下过去；睡觉的时候，日子从鼾声中过去；玩耍的时候，日子从嬉戏中过去。
11. 时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？因为作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。
部编人教版六年级语文下册第三单元复习要点
单元复习要点一、复习课文1.《匆匆》这篇课文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;又写作者自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,最后发出内心的感叹。
细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜,揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
2.《那个星期天》主要讲了母亲答应了“我”在星期天的一次不知道目的地的游玩,可却因为母亲的忙碌而没有实现,就在黄昏与傍晚的间隔中,“我”懂了,什么都懂了,“我”流下了眼泪,不出声地流泪,“我”和母亲拥抱在一起,直至天黑。
二、背诵、默写《匆匆》。
三、词语听写挪移 空虚 徘徊 叹息 停顿 明媚消逝 蚂蚁 唠叨 绊倒 原谅 耽搁揉动 绽开 咔嚓 搓手 惊惶 挽回依偎四、形近字组词{徘(徘徊)排(排队) {徊(徘徊)茴(茴香) {怅(惆怅)张(夸张){绊(绊倒)伴(伙伴) {谅(原谅)惊(惊人) {绽(绽放)淀(淀粉)五、多音字组词旋{xu án (盘旋)xu àn (旋子) 薄{b ó(薄雾)b áo (薄片)b ò(薄荷)燕{y àn (燕子)Y ān (燕国) 吓{xi à(惊吓)ℎè(恐吓)挨{āi (挨着)ái (挨打) 晃{ℎu ǎng (晃眼)ℎu àn ɡ(晃动)六、近义词遮挽——挽留 确乎——的确旋转——盘旋 渐渐——逐渐空虚——空乏 觉察——发觉叹息——叹气 徘徊——彷徨挪移——移动 盼望——渴望昏暗——阴暗 吓唬——恐吓焦急——着急 兴奋——亢奋原谅——谅解 耽搁——耽误绽开——绽放 沉郁——阴郁急遽——急忙 惊惶——惊恐消逝——消失 荒凉——萧条阳光明媚——艳阳高照七、反义词聪明——愚蠢 匆匆——慢慢蒸融——凝固 空虚——充实挪移——固定徘徊——果断察觉——忽视盼望——失望昏暗——明亮焦急——镇定兴奋——沮丧沉郁——开朗惆怅——振奋惊惶——坦然荒凉——繁华伶伶俐俐——笨手笨脚八、成语千门万户九、在括号里填入合适的词语(斜斜)的太阳(凝然)的双眼(春天)的早晨 (揉动)的衣服(绽开)的泡沫 (时光)的脚步(千门万户)的世界十、特殊词语AABB式词语:轻轻悄悄伶伶俐俐念念叨叨空空落落ABB式词语:头涔涔泪潸潸绿油油赤裸裸十一、量词一(滴)水一(个)星期天一(块)方砖一(个)孩子一(本)画报一(个)蚁穴十二、精彩文句1.排比句(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
最新部编人教版六年级下册语文：第三单元知识梳理
第三单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字xià（吓唬）huǎng（明晃晃）dǎo（翻箱倒柜）zhuǎn（转身）吓hè（威吓）晃huàng（晃动）倒dào（倒掉）转zhuàn（转圈）2.易读错的字涔涔．．（cén）潸潸．．（piāo miǎ．．（shān）拨．弄（bō）急遽．（jù）缥缈o）咔嚓．（chā）念叨．（dɑo）耽搁．（ge）惆怅．．（chóu chàng）考点二：词语听写躲藏挪移蒸融明媚空虚叹息徘徊蚁穴消逝念叨原谅惆怅绊倒惊惶亲吻依偎挽回耽搁揉搓绽开考点三：词语积累1.近义词渐渐——逐渐觉察——发觉昏暗——阴暗吓唬——威吓焦急——着急缥缈——渺茫2.反义词漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁荣空虚——充盈聪明——愚笨漂亮——丑陋3.四字词语掩面叹息千门万户阳光明媚翻箱倒柜一声不吭永无休止胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶欣喜若狂归心似箭追悔莫及忐忑不安骄阳似火一视同仁大呼小叫4.特殊词语ABB式：头涔涔泪潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懒洋洋AABB式：空空落落念念叨叨伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约轻轻悄悄浩浩荡荡冷冷清清含“千、万”的词语：千山万水千军万马千变万化千呼万唤时间易逝的四字词语：光阴似箭白驹过隙似水流年流光易逝稍纵即逝弹指之间珍惜时间的四字词语：争分夺秒千金一刻分秒必争只争朝夕惜时如金废寝忘食考点四：句子理解1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
品析：运用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆，表现了作者对时间流逝的无奈之情。
2.那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
品析：运用环境描写，这里的“昏暗下去”有两层含义：一是表现天色变化，傍晚来临，天色越来越暗；二是表现人物的心理变化，表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。
部编版人教版小学六年级下册语文全册知识点分类总结
人教部编版六年级语文下册目录部编版六年级语文下册全册知识点汇总2020春季最新教材第一单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象～景象开张～开业间断～中断娴熟～熟练充足～充分规矩～规则截然不同～迥然不同万象更新～焕然一新万不得已～迫不得已合拢～合并沸腾～欢腾预备～准备搅和～搅拌浓稠～黏稠松劲～松弛反抗～抗拒奇怪～稀奇猜想～估计惊异～惊诧结果～结局承认～认同糊糊涂涂～稀里糊涂有声无力～有气无力日暮～黄昏迢迢～遥远皎皎～洁白终日～成天泣涕～眼泪盈盈～清澈咆哮～怒吼涉水～蹚水吞噬～吞没发誓～起誓雄浑～雄壮布施～施舍鼻祖～始祖神秘～秘密一无所有～身无分文哄堂大笑～哈哈大笑别无所求～一无所求随心所欲～为所欲为师传身授～言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
人教版六年级语文下册第三单元复习要点
第三单元复习要点一、复习课文1、《十六年前的回忆》通过对李大钊同志（被捕前）到（被捕后）的回忆，展示了革命先烈（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人（坚贞不屈）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰）与（怀念）。
除开头外，文章是按（被捕前）、（被捕时）、（法庭上）、（被害后）的顺序来叙述的。
文章的写作特点是（前后照应）。
2、《灯光》采用（倒叙）的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使得文章（首尾呼应），结构紧凑。
课文的主体部分是（对往事的回忆），作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的（神情）和（谈话）。
而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用“（白描手法）”略写；两相对比中，突出了革命先烈对未来的（美好憧憬），和（执著的革命理想）。
3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在（张思德同志追悼会上）所作的演讲。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是——（完全、彻底地为人民服务）；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立（“为人民利益而死，就比泰山还重”）的生死观；二是（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是（搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护），使整个民族团结起来。
4、《一夜的工作》先简要交代了自己得以目睹总理工作的（缘由），然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的（所见所闻），最后抒发了自己（真切的感受）。
课文的重点是（陪同周总理审阅稿子）这部分。
这部分是从（工作辛劳）和（生活简朴）两方面表现周总理崇高品质的。
5、二、背诵、背写1、背诵：《为人民服务》全文。
2、背写：囚歌叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着；一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！三、听写含糊尖锐僻静恐怖粗暴制服宪兵魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头姥爷书籍抽屉战地围歼茂密突击歼灭注视漆黑陷入憧憬阻击点燃性命焦急暴露璀璨华灯剥削兴旺利益彻底哀思审阅陈设浏览思索追悼蒙眬简朴咨询乱蓬蓬热腾腾炊事员不慌不忙一拥而入自言自语千钧一发聚精会神震天动地五湖四海怒气冲冲重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所四、比较组词籍（书籍）屉（抽屉）怖（恐怖）瞅（瞅见）魔（魔法）藉（狼藉）届（届时）饰（装饰）秋（秋天）摩（摩擦）胖（肥胖）刑（刑法）哼（哼歌）峻（险峻）残（残疾）拌（搅拌）形（形状）烹（烹调）竣（竣工）践（实践）匪（匪徒）窝（窝火）舅（舅舅）俊（俊俏）鸿（鸿雁）菲（菲薄）涡（涡流）男（男生）骏（骏马）鸡（公鸡）鼎（鼎力）旺（旺盛）炊（炊烟）啃（啃东西）眉（眉毛）汪（汪洋）吹（吹牛）肯（肯定）五、多音字难：nàn（灾难） nán（困难）待：dāi（待会儿） dài（等待）着：zhuó（着陆） zhe（等着） zháo（着急） zhāo（高着）便：biàn（方便） pián（便宜）夹：jiā（夹板） jiá（夹袄）弹：dàn（子弹） tán（弹琴）发：fā（发现） fà（头发）钻：zuàn（钻石） zuān（钻研）华：huá（中华） huà（华山）量：liàng（数量） liáng（测量）会：huì（会议） kuài（会计）圈：quān（圆圈） juàn（羊圈）分：fēn（分别） fèn（分量）尽：jǐn（尽管） jìn（尽力）好：hǎo（好像） hào（好奇）兴：xīng（兴起） xìng（高兴）六、填空1、填入合适的动词。
最新部编人教版六年级下册语文：复习归纳第三单元知识梳理
第三单元知识梳理冲关一：生字1.易读错的字挪．移（nuó）徘徊．．（pái huái）蒸．融（zhēng）原谅．（liàng）耽搁．．（dān gē）沉郁．（yù）缥缈．．（chóu chàng）急遽．（jù）消逝．（shì）头涔．涔（cén）泪潸．潸（shān）．．（piāo miǎo）惆怅赤裸．裸（luǒ）念念叨．叨（dāo）空空落．落（lào）咔嚓．．咔嚓（kā chā）2.易写错的字藏挪徘徊蒸裸媚砖叨绊耽揉绽搓惶吻偎3.多音字冲关二：1.近义词匆匆—匆忙痕迹—印象遮挽—挽留盼望—期望早晨—清晨答应—应允焦急—着急兴奋—高兴拨弄—摆弄耽搁—耽误原谅—谅解缥缈—虚幻急遽—急忙惆怅—忧郁惊惶—惊慌消逝—消失依偎—依靠徘徊—犹豫2.反义词聪明—愚蠢空虚—充实匆匆—缓慢觉察—忽视伶俐—愚笨答应—拒绝焦急—冷静兴奋—悲伤耽搁—提前缥缈—真实惊惶—镇定惆怅—舒畅盼望—失望阳光明媚—乌云密布3.词语搭配（凝然）的双眼（遮挽）的双手（两三方斜斜）的太阳（春天）的早晨（拨弄）着蚁穴（千门万户）的世界（时光）的脚步（逃去如飞）的日子（像游丝样）的痕迹4.特殊类型的词语头涔涔泪潸潸赤裸裸茫茫然念念叨叨空空落落伶伶俐俐咔嚓咔嚓一动不动一派荒凉一身不吭千门万户永无休止掩面叹息逃去如飞阳光明媚翻箱倒柜无可挽回冲关三：精彩文句1.排比与设问并用的句子：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？——《匆匆》2.语言描写雨心理描写并用的句子：走吧，您不是或买菜回来就走了吗？好啦好啦，没看我正忙着吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编版人教版六年级语文下册《第三单元知识小结》基础知识点梳理小学考点总结归纳整理
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字挪(nuó)徊(huái)蚁(yǐ)绽(zhàn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字旋薄挨吭2.词(1)必须掌握的词空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝(2)近义词聪明~聪慧确乎~的确旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
2.拟人句我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。
人教版 语文六年级下册 全册知识点总结
第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字zhēng（正月）mài（山脉）hōng（哄堂大笑）yān（咽喉）正zhèng（正在）脉mò（脉脉）哄hòng（起哄）咽yàn（狼吞虎咽）yè（哽咽）2.易读错的字蜜饯．（jiàn）掺．和（chān）唾．沫（tuò）翡．翠（fěi）札札．（zhá）栖．息（qī）吞噬．（shì）一钹．（bó）僧．人（sēng）黄焖．鸡（mèn）擢．素手(zhuó）弄机杼．（zhù)考点二：词语听写陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊轿车骆驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔褐色染缸脏水脉脉筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息水浒传咽唾沫考点三：词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思；一律、清一色、通通表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠2.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授考点四：背诵、默写背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》考点五：课文理解1.《北京的春节》的作者是（老舍）。
文章以（时间）为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的心愿。
2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。
3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。
六年级下册语文第三单元
六年级下册语文第三单元知识归纳总结一、单元主题本单元主要围绕“传统文化与美德”这一主题展开，通过学习课文，让学生了解和感受中华传统文化的博大精深，以及传统美德在现代社会中的重要意义。
二、课文内容1.《古诗三首》：包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》。
这三首古诗分别描绘了寒食节、七夕节和中秋节的传统习俗和景象，通过学习，让学生感受古代节日的氛围和诗人的情感。
2.《藏戏》：介绍了藏戏的形成、艺术特点和传承意义。
通过学习，让学生了解藏戏这一独特的艺术形式，感受藏族文化的魅力。
3.《各具特色的民居》：介绍了客家民居和傣家竹楼的特点和建筑风格。
通过学习，让学生了解不同地区的民居文化，感受中华民族的多样性和包容性。
4.《和田的维吾尔》：介绍了新疆和田地区维吾尔族的民俗风情和文化特点。
通过学习，让学生了解维吾尔族的传统文化和生活方式，增进对少数民族文化的认识和理解。
三、知识点归纳— 1 —1.生字新词：掌握本单元的生字新词，包括拼音、写法和意思。
特别要注意一些易错易混的字词，如“迢迢”、“皎皎”、“阡陌”等。
2.古诗赏析：理解三首古诗的意思和意境，体会诗人的情感和表达技巧。
能够背诵和默写这三首古诗，并了解相关的文学常识和背景知识。
3.文化常识：了解寒食节、七夕节、中秋节等传统节日的习俗和来历；了解藏戏、客家民居、傣家竹楼、维吾尔族等民族文化的特点和传承意义。
4.阅读理解：通过阅读课文，提高学生的阅读能力和理解能力。
能够概括课文的主要内容，抓住文章的中心思想；能够分析文章的结构和写作特点；能够回答与课文内容相关的问题。
5.写作表达：通过学习本单元的课文，培养学生的写作兴趣和表达能力。
能够仿照课文的写作手法，写一篇关于传统节日或民族文化的短文；能够运用所学的生字新词和修辞手法，丰富自己的语言表达。
四、学习建议1.注重积累：在学习过程中，要注重积累生字新词和文学常识，扩大自己的词汇量和知识面。
2.多读多背：对于古诗和经典段落，要多读多背，培养语感和记忆力。
人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编版人教版语文六年级下单元知识小结单元知识归纳总结(全册)
2020年-2021年部编版人教版语文六年级下册知识汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正 (正月)(正好)铺(店铺)(铺盖)咽(咽唾沫)ā(咽喉)(呜咽)脏ā (脏水)(心脏)纤ā(纤细)(纤夫)脉ò(脉脉)(脉搏)撒 (播撒)ā(撒网)散(松散)(解散)2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
人教版六年级语文下册课文知识点总结
人教版六年级语文下册第三、四单元课文知识点总结人教版六年级语文下册第三、四单元课文知识点总结第三单元10、《十六年前的回忆》（作者：李星华这是一篇：回忆录采用了倒叙的记叙方式，首尾呼应、前后照应的表达方法）通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
文章按事情发展顺序：被捕前、被捕时、法庭上、被害后来叙述的。
被捕前：父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时：写出了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上：描写了李大钊的镇定、执着；被害后：写出了全家的无比悲痛。
其他革命先烈：刘胡兰、董存瑞阅读指导：本文是悼念文章，朗读基调应该（悲痛），语速适中，语气要低沉。
父亲神态、语言的句子，要读的（坚定有力）。
最后遇害消息要读的（悲痛）。
11、《灯光》（作者：王愿坚采用了倒叙的记叙方式。
首尾呼应、前后照应的表达方法）本文由天安门广场的灯光写起，通过围绕“灯光”这条主线，将“现实的灯光、理想的灯光、用火柴点燃出现的火光、书本点燃出现的火光”几部分紧紧的联系在一起，文章读起来不仅紧凑，而且层层深入，感情抒发的也是淋漓尽致。
详写：郝副营长激战前的神情和谈话；略写：郝副营长战斗中舍身为后续部队引路的壮举。
12、《为人民服务》（作者：毛泽东议论文）文中采用“引用名言”、“列举实例”来论证观点。
本文中心论点：完全彻底地为人民服务。
为人民利益而死的人是“重于泰山”的，例如：李大钊、郝副营长、张思德。
这篇文章主要讲了因为我们队伍的宗旨是全心全意为人民服务，所以，我们应该勇于接受批评，不拍牺牲，但应该尽量减少牺牲，对于为人民利益牺牲的同志要开追悼会缅怀追悼。
13、《一夜的工作》（作者：何其芳）写出了周总理工作劳苦，生活简朴。
第四单元14、《卖火柴的小女孩》（作者：丹麦安徒生这是一篇童话故事采用了虚实结合的写作方法。
2020部编人教版六年级下册语文第三单元知识要点小结归纳(第三单元复习资料)
一动不动 一窍不通
一尘不染 一文不值是一种应用文体，常用于电影、电视和小说的故事简
单介绍等。
确乎：的确。
潸潸：饲养（动物）。
凝然：关在圈里饲养。
伶伶俐俐：对于事情没有帮助或益处。
徘徊：比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。
蒸融：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
游丝：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
二、词语听写。
空虚 叹息 蚁穴 念叨 停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止
时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝
三、形近词组词。
媚（明媚）叨（念叨）耽（耽误）搓（搓洗）
楣（门楣）叩（叩门）枕（枕头）磋（磋商）
湄（湄公河）叼（叼走）耽（耽误）揍（挨揍）
砖（砖头）绊（绊倒）揉（揉捏）惶（惊惶）
传（传递）拌（搅拌）蹂（蹂躏）蝗（蝗虫）
翻箱倒柜：形容溪水、泉水等流动的声音。
一声不吭：形容内心急切地想试一试。
沉郁：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
耽．误（dān sh ēn） 绽．放（dì ng zh
à n） 搓．洗（cuō ch ā） 口吻．（wǔ wě n） 藏．在（zà ng cá ng） 挪．移（nà nuó ） 明媚．（mè i m é i ） 念叨．（dā o dao） 绊．在（bà n p à n） 原谅．（li à ng li āng）消逝．（shì s ì ） 惆怅．（chà ng zh à ng）惊惶．（huá ng hu āng）依偎．（wè i wēi ）
近义词
确乎—（的确） 荒凉—（荒芜） 惊惶—（惊恐） 惆怅—（伤感）
急遽—（急速） 沉郁—（阴郁） 绽开—（绽放） 耽搁—（耽误） 焦急—（着急） 昏暗—（阴暗） 盼望—（期望） 徘徊—（彷徨） 叹息—（叹气） 觉察—（发觉） 挪移—（挪动） 空虚—（空洞） 一声不吭—（一言不发）
人教版六年级语文下册全册知识点归纳
人教版六年级语文下册全册知识(Shi)点归纳第一单元主题是“人生(Sheng)感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有(You)不同角度的道理；《匆匆》表达了作(Zuo)者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花(Hua)心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之(Zhi)母”的哲理。
《手指》阐明“团(Tuan)结就是力量”的道理。
第(Di)一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释（１）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
（２）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（３）译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
人教版六年级下册语文第三单元知识点汇总
第三单元第三单元主题“我的理想”。
五篇课文从不同的角度写了人物的事迹：李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；毛泽东在《为人民服务》一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。
本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。
为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。
第十课《十六年前的回忆》（回忆录）1、熟读第5、7、17、19、22自然段。
2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地、含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。
这里写出了（李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。
）（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
李大钊把革命工作看得比什么都重要。
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人教版六年级语文下册第三单元
知识点梳理
一、易读错的字
躲藏．（cáng）水蒸．气（zhēng）赤裸．裸（luǒ）方砖．（zhuān）绊．倒（bàn）耽．搁（dān）绽．开（zhàn）搓．衣服（cuō）惊惶．（huáng）
二、易写错的字
藏：“”左边第一笔是竖折，下面横和撇是两笔
蒸：“丞”最后一笔是横
裸：左边是“衤”不是“礻”
媚：右边下面是“目”不是“日”
叨：右边是“刀”不是“刃”
耽：右边第三笔撇要出头
三、会写词语
隐藏挪移徘徊确乎空虚不禁觉察
叹息微风何曾游丝明媚方砖蚁穴
念叨绊倒绞干耽搁揉动绽开惊惶
亲吻依偎拨弄草丛画报停顿晃动
沉郁漫长休止时光挽回荒凉
水蒸气赤裸裸搓衣服翻箱倒柜
四、多音字
藏⎩⎪⎨⎪⎧cáng(收藏)zàng(宝藏) 尽⎩⎪⎨⎪⎧jǐn (尽管)jìn(尽头) 吓⎩⎪⎨⎪⎧xià(吓唬)hè(恐吓)
五、形近字
⎩⎪⎨⎪⎧徘(徘徊)排(排除) ⎩⎪⎨⎪⎧惶(惊惶)徨(彷徨)
六、近义词
挪移—挪动 旋转—转动 觉察—发觉
遮挽—挽留 叹息—叹气 徘徊—彷徨
痕迹—印迹 聪明—聪慧 明媚—明丽
惊惶—惊慌 焦急—着急 吓唬—恐吓
耽搁—耽误 昏暗—阴暗 急遽—急剧
七、反义词
空虚—充实 匆匆—缓缓 徘徊—果断
蒸融—凝结 挪移—固定 聪明—愚笨
昏暗—明亮 消逝—出现 急遽—缓慢
焦急—冷静 惆怅—开心 惊惶—镇定
八、词语搭配
（斜斜）的太阳 （游丝样）的痕迹
（轻轻悄悄）地挪移 （凝然）的双眼
（赤裸裸）地回去
（逃去如飞）的日子 （阳光）明媚 （急遽）的变化
（无可挽回）地消逝 （拨弄）蚁穴
（绽开）的泡沫
（又大又重）的洗衣盆
（翻看）画报（不出声）地流泪
九、词语归类
形容时间过得快的四字词语：白驹过隙日月如梭光阴似箭
转瞬即逝流光易逝
表示盼望的四字词语：望眼欲穿望穿秋水梦寐以求枯苗望雨翘首以待
描写人物心理的四字词语：心急如焚忐忑不安心花怒放
心乱如麻喜出望外
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有
声音，也没有影子。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
2. 排比句：
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候；
（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手
边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身
上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这
算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿
又开始在叹息里闪过了；
3. 拟人句：
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转；
（2）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。
4. 设问句：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做
什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆
罢了。