11非此即彼
常见非理性思维[管理资料]
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1．非此即彼非此即彼又称为黑白分明、极端化或对立分割性思维，指学生用简单的二分法看待事物，习惯于对事物得出一个确定的结论（是或非，对或错，好或坏），对事物要么全部接受、要么全盘否定的思维方式。
在低年级，学生的年龄较小，认知能力较低，只能接受简单的二分法原则，于是教育过程中经常以这样的方式提问，如“这道题这么做对不对?”或“这个人是好人还是坏人？”当这一过程被习惯化以后，学生思考任何问题都会不由自主地想到“对不对”、“好不好”等，没有意识到是非对错只是事物的两个极端方面，在它们之间还有许多中间状态。
教育者过分强调“典型”而忽略了事物存在的其他大量的中间状态是学生形成“非此即彼”的思维习惯的主要原因。
2．灾难化灾难化又被称为认命，指学生对未来持过分消极的预期，往往把一次失败看成是一场灾难。
这样的学生往往不自信，自主性较差，受暗示性强，一个细微的外部刺激也会引起他许多极端的想法，带来强烈的情绪反应。
比如，某学生仅因为一次作业没有做好受到老师的批评，就产生消极认识，认为自己一定是一个差生，老师肯定对自己非常失望，再也不会欣赏自己，进而悲观、抑郁，学习成绩不断下降。
学生形成灾难化的思维方式一方面和自身的特质有关，另一方面和教师平时的教育方式有关。
这并不是说教育者在学生犯错误时不能批评，而是应注意在对学生进行批评指正时，要根据受教育者的特点选择适当的方法。
对年龄较小、比较敏感或脆弱的学生不要使用过于严厉的言辞，而要“动之以情，晓之以理”。
教育之后，还要随时观察学生的反应，必要时，可以向学生解释自己的初衷，消除批评造成的不良影响，以沟通思想，达成理解。
同时在这一过程中逐步培养学生对外部评价的正确认识，能理性地看待表扬与批评。
3．无端否定无端否定就是不合理地否定自己的积极经历、事迹或素质。
某学生一次考试取得了好成绩，但这并未增强他的信心，因为他认为这只是自己运气好，考试发挥得好，并不能说明自己有能力，学习方法得当。
60种成交法
要考虑一下的客户。
成交技本·富兰克林成交法）
❖“ 你 知 道 ， 琼 斯 先 生 ， 在 英 国 ， 人 们 已 把 温 斯
顿·邱吉尔看成是最聪明、最有天才的领导人。每 当他遇到问题，需要作出决定或拿不准主意时， 他总是计算一下肯定和否定因素，根据二者的多 少，决定前进还是止步。现在，我们已经找出了 10个，也许会有20个理由，这件产品正适合你 用。（继续列举有利或正面的理由，不要迟疑。）
成交技巧专题2培8 训
注： 以下3种方法适用于客户钱不多，
你需要少卖一些的情况。
成交技巧专题2培9 训
14、先走后跑成交法
❖“你知道，琼斯先生，我们在会跑之前，要先学
会走。欲速则不达。我们必须先找到立足点，等 有了信心后再前进。同样道理，这件产品几乎每 个人开头也都是先买一两件，以后再逐渐增加。 这是一个自然的过程。（让客户感到这种情况很 正常，完全可以接受。）如果你先买一件试试， 我想是不是更好一些？”
5、恐惧成交法
例：“我刚才说过，琼斯先生，这种价格的东西只 有两件了。你们右边的那对夫妇刚买走了一件， 也就是说，现在只剩一件了。如果你犹豫，你就 会错过这次机会，错过价值300英镑的优惠。 （停一秒钟）怎么样，考虑一下吧？” 在这个例子中，恐惧来自怕失去产品，怕错 过机会，怕吃亏——贪婪的表现。
成交技巧专题2培3 训
9、 头等仓成交法
❖ “琼斯先生，现在有头等舱和经济舱两
种票。但它们的价格是一样的，你可以自 由选择。不过既然价格相同，我们还是应 当坐头等舱，你同意吗？”
成交技巧专题2培4 训
10、养老金成交法
❖ “琼斯先生，这就像私人养老金计划一样，你
每个月都往里存钱，惟一的区别在于，你不必等 到退休才享受它的好处，你从第一天就可以享受 它的好处，此外，你还拥有了一份时刻都在增值 的资产。琼斯先生，我想你是明白这个道理的， 怎么样，咱们谈一谈吧？”
山东省菏泽市2023-2024学年高三上学期11月期中语文试题及答案解析
山东省菏泽市2023-2024学年高三上学期11月期中语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
①随着西方逻辑学在中国的传播、发展与应用，运用中西比较方法进行中国古代逻辑研究的成果大量涌现，出现了单一运用西方传统逻辑知识框架来解读中国古代逻辑的现象。
但就语言文字、思维方式和话语体系这一套完整论式来说，中西方存在着巨大差异：西方话语体系是以符号语言和形式逻辑作为基础的，西方的思维方式注重演绎分析、科学理性；中国话语体系则是基于汉民族语言的象形文字和形式逻辑与非形式逻辑并重的思维逻辑基础，中国的思维方式偏重综合归纳、辩证整体。
因此，单一地追求中西逻辑思想之“同”，难以揭示中国古代哲学、逻辑思想的全貌。
②中华经典文献卷帙浩繁、学理深晦，梳理研究工作可谓艰难。
目前中国古代逻辑的研究成果涉猎的文献倾向于逻辑思想比较突出的文献案例，大多还是碎片化、未成体系的，较难呈现出一条清晰确切地将中国古代不同时期、学派、人物之间逻辑思想关联起来进行比较分析的思路和方法，很难从历史广度中看清一种逻辑思想的传承演变及其现实价值。
此外，在立足中华经典文献研究中国古代逻辑的自身特点时，又容易出现拒斥中西比较研究或者片面“求异”的现象，这也不利于全面认识中国古代逻辑的价值和意义。
在运用中西比较研究方法的过程中，需要重视中国古代逻辑形成与发展的思想渊源和历史情境。
百家争鸣的特殊历史时期，社会动荡不安，百姓生活水深火热，“救世”的现实诉求对于诸子言说论辩、思想交锋起到了支配和驱动作用。
将中国古代逻辑规则与西方的形式逻辑进行比较时，忽视中国古代逻辑形成、应用和发展的具体实际境况，诸子的政治伦理主张，中华民族的思维偏向等问题，难以窥见中国古代逻辑的特殊样貌。
③中华文明话语体系的底层思维逻辑，不仅有言说论证需要遵循的逻辑规则，还包括明辨是非的标准以及政治伦理的应用逻辑等，这其中具有与西方逻辑学相通之处，更深层地揭露了中国古代哲学思想中广泛存在的政治伦理主张和道德价值标准。
第十周 2课时 考试 现代汉语语法复习2014,11 .3
连词是连接词、短语或句子的词，如：和、及、不但、 而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。
叹词是表示感叹或呼唤应答的词，如：啊、嗬、哎哟等。
助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关 系、附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗等。
拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽 叽喳喳等。
• 剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高 潮。 复句
实词表示实在的意义，能够作短语和句子 成分，能够独立成句。
根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、 动词、形容词、数词、量词、代词。
名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、 早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。
动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、 考虑、存在、让、可能等。
例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
④选择复句：几个分句分别说出几种情况，要 求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即 彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词 语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ 就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，不如ｂ”。
例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
的邮票//［又］［大大］地丰富了(这个)(艺术)宝
库。
主干：邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
找句子主干应注意：
第一，找主干的方法主要适用于长句。
第二，找主干也要留下一些必不可少的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起
摘出来
10、请找出主干:
2、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 3、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 4、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。 5、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生
⑤. 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是 怎样一种人，这种人是什么一种品质……
成交法
成交法1、非此即彼成交法：常用有效的方法。
假定客户准备买，但不让他对我们的问题回答是与不适，只给客户两个选择。
销售事先告知客户是哪两种选择，无论哪种都是对我们有利的。
引导客户跳过要还是不要这个门槛，但在很多情况下，有一种选择是不存在的，因为这种选择根本行不通。
2、退让成交法。
当客户快要被说服了，但还有些动摇，需要一点外力时运用这种方法。
退让太多，表示软弱，客户可能会感觉你绝望了，有陷阱，或听起来太好，不可能是真的，从而导致放弃，不可能购买，当你表现出不知道退还是不退好时（可以退）难为时，成交最管用，客户感觉占了上峰，同意买。
有得有失退让法：可将问题更加推进一步，但要表明不会白让，如你付出了就应当有回报，这种方法使退让有理有据。
3、试水成交法：给客户台阶下当客户钱紧时，此法相当有效，他买不起但他又顾及面子，不承认这一点，此外他不想买次的，此法是对不想冒险的客户。
当你判断客户因为资金的问题无法决定时，但又不好意思承认，你可以很体谅的帮他做退一步的让步，这样既可促成，又可让客户心存感激。
4、丘吉尔成交法：用于善于思考的人或想要考虑一下的客户，一般用书面形式进行，用简单的口头方式效果也很好，可以在填是一览多下点功夫，填否一览时不说话、不帮忙。
为了加快速度使推销顺利进行我们可以用口头形式。
5、恐惧成交法：利用创造紧迫感的压力成交法，对那些对产品动心的客户，或者那些准备买，但又有点惊慌失措的客户。
创造必要的渴望促使买卖成交（必须是真诚的）。
6、可靠性成交法：多数人都愿意把自己说成是某件事的开拓者，但实际上很少有人愿意向未知迈出第一步。
成功的道路往往是别人已走过的，用于胆小、心里没底、小心翼翼、不放心抱怀疑态度的客户。
引入第三者的故事来说明人们对产品的可靠性7、储蓄成交法让客户放松并不是花钱出去就不复返了，而是一项有收益的投资，且随时可放弃。
8、回敬成交法（豪猪成交法）：可探明客户的想法和感觉，用问题来回答问题（如果你对着镜子里面的人笑，他也会对你笑）客户：买不起！销售惊讶反问：你买不起！9、A、B、C 成交法：最简单的成交法，三个方式，当你平静结束了推销过程没听到过多的消息和异议可用这种方法（步步紧逼，A行就促）10、蜜月成交法：用于夫妻中一个动心一个不动心，通常女方同意，男方不同意。
高二政治下学期从“非此即彼”与“亦此亦彼”说起
从“非此即彼”与“亦此亦彼”说起
哺乳动物从老鼠到人类，都是胎生并用自己的乳汁哺育孩子。爬行动物和鸟类是卵生的，但是，鸭嘴兽却完全与众不同，竟然是一种产蛋的哺乳动物。 到了繁殖期，成年鸭嘴兽会在河岸上用前脚上的宽指甲挖一个特殊的洞。洞大约有30米长，里面有一个或多个小巢。 雌鸭嘴兽会产下2只或3只软壳蛋，10天后幼仔被孵化出来。从这以后，它们的行为就越来越像哺乳动物了：幼鸭嘴兽吃母亲的奶，直到它们长到可以离开洞穴。
（4）坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的。
（4）坚持辩证法与坚持唯物主义是统一的。
b. 马克思主义哲学的唯物论是坚持辩证法的唯物论。 c. 辩证法也离不开唯物论。
a. 马克思主义哲学的唯物论与辩证法是统一的。因为，它们的研究对象是同一的，即客观物质世界。两者相互渗透、不可分割。
“非此即彼”与“亦此亦彼”的思想，实际上 体现了辩证法与形而上学的对立。
形而上学一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放到《物理学》的后面，取名为《物理学后编》，当这部著作介绍到我国时，学者严复借用《周易》中"形而上者谓之道，形而下者谓之器"(意思是说，超乎物体具体形态之上的那些事物叫做"道"，具有具体形态的事物叫做"器")，把阐述抽象道理的《物理学后编》就取其意翻译成了"形而上学"(关于形而上的学问)。所以，形而上学的本意是"物理学后编"。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语，也就是说，形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。
2020年小学语文基础知识-词语理解篇课后习题及解析200
2020年小学语文基础知识-词语理解篇课后习题及解析1、下列加点的词语解释全对的一项是（）A.水击（拍打）循其本（顺着）尽其材（竭尽）B.修睦（修养）怒而飞（奋发）食马者（通“饲”，喂）C.志怪（记载）学学半（学习）何所营（需求）D.自强（勉励）男有分（职分）惜不得（爱惜）【答案】A【解析】本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
A项正确，其他各项的错误之处分别为：B：修：培养。
C：学：教。
D：惜：舍。
2、请选出下列句子中标点使用没有错误的一项（）A.月日，英国“每日邮报”分享了一则新华社的延时视频，展示主拱合龙的过程。
B.“你刚才干什么去了？”妈妈着急地问。
“我去学校图书馆看书的。
”C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D.《背影》选自《朱自清散文全集》。
（江苏教育出版社年版）【答案】B【解析】A“每日邮报”应用书名号；C、选择疑问句只在最后用一个问号；D句号应在括号后；故选B。
点睛：标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境，准确规范的使用标点。
3、加点字的注音全对的一项( )A.阔绰（Chuò）谄媚（xiàn）疮痍（yí ）箕畚（Běn）B.皲裂（jūn）茶卤（lǔ ）擅自（s hàn）探看（kān）C.狡黠（xié）咫尺（zhī）当日（Dàng）绮户（qí）D.谩骂（màn）悖谬（miào）珍馐（xiū）庖丁（Báo）【答案】B【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
【愚弄人民的十一种宣传方法】
挟众宣传（Bandwagon，又称乐队花车宣传）
挟众宣传是一种在战争期间和和平时期都最惯常的手段，并且在现代广告宣传中也扮演重要角色。挟众宣传也是宣传分析学院（Institute for Propaganda Analysis）在1938年鉴别出的其中主要宣传手段之一。挟众宣传吸引接受者去跟从人群，去加入人群，因为别人也这样做。挟众宣传本质上是试图说服接受者相信一方是正在胜利的一方，因为更多的人已经加入了他们。他们想让接受者相信既然那么多人都已经加入了，胜利是不可避免的而失败是不可能的。由于通常的人总是想和胜利者站在一头，他/她会感觉不得不加入进来。但是，在现代宣传中，挟众宣传又有了一个新的方式。接收者需要被宣传说服，从而相信由于所有的其他人都在做这件事，如果他们不做，他们就会被排除在外。从效果上说，这是另外一种挟众宣传的反面，但通常可以收到同样的结果。挟众宣传的接受者被裹挟着加入，因为所有其他人都这样做。当面对挟众宣传时，我们应该衡量加入的好处和坏处，而不受已经加入的人的数量的影响，并且，如同面对大多数宣传手段时一样，我们应该寻求更多信息。
指出敌人（Pinpointing the Enemy）：
指出敌人这种手段在战争时期被极端地使用，在政治宣传攻势和辩论的时候也经常用。这种手段试图将一个特定团体或者个人表现为敌人，从而简化一种复杂的情况。尽管还有其他因素牵扯在其中，这种手段敦促接受者简单地用非此即彼的对和错来看待一种情况。当遇到这种手段的时候，接受者应该试图考虑所有和这种情况相关的其他因素。就像面对所有宣传手段一样，接受者应该试图收集关于话题的更多信息。这类宣传手段影响一个全面了解信息的人要困难得多。
移花接木法（Transfer）：
移花接木法是宣传分析学院在1938年鉴别出来的七种主要宣传手段的另外一种。移花接木法经常用于政治和战争时期。这种手段试图使接受者用他们看待一个事物的方式同样地看待另外一个事物，在思想中将两者联系起来。尽管经常地被用来将负面感觉从一个事物上传递到另一个事物上，这种手段也可以被用于正面的方式。将一个事物联系到接受者尊重或者喜爱的另外一个事物，接受者就会产生积极的感觉。但是，在政治中，移花接木法经常被用来将指责或者负面感情从一个政治家身上转嫁到另一个政治家，他的朋友们或者政党成员身上，或者政党本身。当面对这种手段进行的宣传时，我们应该将我们要考虑的问题，提议或者想法的好处和坏处与其他事物或者提议的好坏区分开来看待。
毁掉孩子一生的11种教育法
毁掉孩子一生的11种教育法 2008年12月10日10:43 QQ校园论坛评论0条1、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。
这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。
2、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。
这要他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。
3、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。
4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。
这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。
5、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。
这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。
6、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。
而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。
7、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。
这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。
8、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如让他和父母当年一样受苦受累呢？9、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。
10、当他和邻居，老师或警察发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。
11、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说：“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧？”。
父母最让孩子伤心的四种行为 2008年12月03日11:33 QQ论坛评论0条第 1 2 3 4 页家，就像冬夜里守候游子的一盏窗灯，父母对子女的拳拳爱心更让人温暖。
但是，爱是一门需要学习和培养的艺术，殊不知一些不经意的疏漏，可能让家成为孩子的伤“心”之地。
问题一意见矛盾，孩子逃避《红楼梦》“不肖种种大承笞挞”一回中，贾政为教育宝玉，对其实施“笞挞”，闻讯而至的王夫人上前阻拦，威胁道：“既要勒死他，快拿绳子来勒死我，再勒死他。
机械类比
【2015年1月真题文章节选】再说生产过剩总比生产不足好，如果 政府的干预使生产过剩变成了生产不足，问题就会更大，因为生 产过剩未必会造成浪费，反而会增加物资储备以应不时之需，而 如果生产不足就势必造成供不应求的现象，让人们重新去过缺衣 少食的日子，那就会影响社会的和谐稳定。
【高分文章】 文中从政府的干预一定会导致生产不足，从而推出一系列的严重 后果的推理犯了诸多错误。首先，对于生产过剩的干预并不必然 会导致生产不足，有可能恰当的调节可以让生产和需求保持相对 的平衡。文中在这里犯了非黑即白的错误。生产不足也是有程度 之分的，少量的不足，或者某些商品的不足，并不能必然的推出 导致人们会过上缺衣少食的生活，也更不能推出一定会影响社会 的和谐稳定，文中在这里犯了滑坡谬误的错误。
甲：我想考个MBA提高一下自己的学历，要不然不好找工作。 乙：考MBA有啥用，你要是认为没学历就不好找工作的话，读MBA 甲：开大排量的车不环保，我们应该一起保护大自然。 也没用，至少要申请清北人MBA，清北人MBA也不够，至少要申请 乙：你要想保护大自然。按你的说法，大家都别开车，坐着牛车， 个耶鲁哈佛才能算是学历够了，你到那时候才能去找工作嘛？ 马车一起上路，这样就保护大自然了对吧。
常见论证有效性分析错误分类二不当推理一混淆概念11数字比例类混淆22核心概念类混淆33以偏概全区群谬误11非黑即白22混淆充分必要条件33推理绝对化44强加因果44机械类比什么叫做非黑即白的逻辑错误非黑即白非此即彼是一种绝对化的思维模式很多人都存在着要么这就是一切要么什么都没有都不是的极端化思维方式
【2014.1.28】陈先生在鼓励他孩子时说道：“不要害怕暂时的困 难和挫折，不经历风雨怎么见彩虹？”他孩子不服气的说：“您 说的不对。我经历了那么多风雨，怎么就没见到彩虹呢？” 陈先生孩子的回答最适宜用来反驳以下哪项？ （A）如果想见到彩虹，就必须经历风雨。 （B）只要经历了风雨，就可以见到彩虹。 （C）只有经历风雨，才能见到彩虹。 （D）即使经历了风雨，也可能见不到彩虹。 （E）即使见到了彩虹，也不是因为经历了风雨。
朱智贤《儿童心理学》配套题库-【章节题库】第11章 青年初期学生心理的发展【圣才出品】
第11章青年初期学生心理的发展一、单项选择题1．青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（）阶段的思维特点。
[2007年5月心理咨询师二级]A．相对性B．二元论C．约定性D．绝对性【答案】B【解析】美国心理学家帕瑞对青年期的思维进行了研究，发现青年期的思维发展可以分为三个阶段①二元论阶段。
青年初期的个体对问题的看法非此即彼，要么对，要么就错，没有“灰色区”，易将知识视为固定不变的真理。
②相对性阶段。
处于这一阶段的个体不再毫无区分地把知识当作不变的真理，而是通过比较不同的理论、方法，进而找到有效的理论和方法。
③约定性阶段。
个体在分析问题时已有自己的立场和观点。
2．埃里克森认为，刚毕业的大学生的心理社会性发展的主要矛盾是（）。
A．信任对不信任B．勤奋感对自卑感C．亲密感对孤独感D．同一性对角色混乱【答案】C【解析】婴儿期（0～2岁）的主要矛盾是信任对不信任；学龄期（7～12岁）的主要矛盾是勤奋感对自卑感；青年期（12～18岁）的主要矛盾是同一性对角色混乱；成年早期（18～25岁）的主要矛盾是亲密感对孤独感。
3．在帕瑞对青年期思维发展阶段的划分中，约定性阶段表现为（）。
A．对问题的看法非此即彼B．不再毫无区分地把知识当做不变的真理C．能结合个人的实际情况具体问题具体分析D．什么事情都无所谓对错【答案】C【解析】处于约定性阶段的个体在分析问题时已有自己的立场和观点。
能结合个人的实际情况具体问题具体分析，认识到两个相反的观点都可能是正确的。
4．自然科学和数学领域的创造力达到最高峰是在（）。
A．青春期B．青年期C．中年期D．老年期【答案】B【解析】自然科学和数学领域的创造力在青年期达到最高峰，而人文科学领域的创造高峰是在中年期甚至老年期。
5．青年期的朋友关系存在性别差异，主要表现在（）。
A．女性的朋友数量要比男性少B．女性朋友之间是相互聊天，男性朋友之间是一起做事C．男性比女性对情感关系更有责任心D．男性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持【答案】B【解析】青年期朋友关系的性别差异表现在女性的朋友数量要多于男性，女性朋友之间谈更多的心里话，有更多的情感支持。
彼开头四字成语大全
彼开头四字成语大全彼字开头的的成语：彼竭我盈、彼一时此一时、彼此彼此、彼一时，此一时彼此彼此[bǐcǐbǐcǐ]生词本基本释义常用搞客套话，则表示大家一样。
亦所指两者比较差不多。
出处清·郭小亭《济公全传》第一二二回去：“爱华着话，济公进去。
周员外连忙起身长鞭说道：‘圣僧故地重游。
’和尚说道：‘彼此彼此。
’”近反义词近义词彼此一样相安无事二者：互相；恩：安定。
指彼此相处没有什么争执或冲突，还过得去。
相持不下双方对立，彼此相持，不肯让步。
融为一体相行：互相配合、衬托；益：更加；彰：明显。
指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和促进作用更能够表明出。
相反相成两个看起来是相反的事物，实际上是互相依赖，互相促进的。
指相反的东西有同一性。
相辅而行互相帮助展开或互相配合采用。
相辅相成辅：辅助。
指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。
相机行事看当时实际情况，灵活办事。
相煎何急蒸煮得为什么那样着急。
比喻兄弟间自相残害。
相见恨晚只恨相见得太晚。
形容一见如故，意气极其相投。
相惊伯有伯存有：春秋时郑国大夫良霄的字，据说他死后鬼魂作怪。
形容无缘无故自相惊扰。
相敬如宾形容夫妻互相尊敬，象对等宾客一样。
相亲相爱形容关系密切，感情深厚。
相去无几回去：距离；无几：没多少。
指二者距离不远或差别并不大。
相忍为国为了国家的利益而作一定的让步。
相濡以沫濡：沾湿；沫：唾沫。
泉水干活了，鱼吐沫互相润湿。
比喻一同在困难的处境里，用高额的力量互相帮助。
相视莫逆莫逆：彼此情投意合，非常相好。
形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心。
相提并论相加：相对照；并：魏。
把相同的人或相同的事放到一起谈论或对待。
相形见绌形：对照；绌：不够，不足。
和同类的事物相比较，显出不足。
相形失色失色：丧失光彩。
和同类的事物相比较，变得大大不如。
相沿成习依照相传下来的一套慢慢地成了习惯。
相依为命互相依靠着过日子。
泛指互相靠，谁也有赖于谁。
相映成趣百花：对照，衬托。
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
西方经典的谚语
西方经典的谚语11. Charity begins at home. 施舍先及亲友。
[注] 这句谚语常被用来作为不帮助外人的借口。
但句中charity的真正含义应该是“仁爱、善良”，也就是说这句谚语的真正意思是：仁爱始于家庭。
如果孩子们从小热爱和帮助他们身边的人长大成人后就会帮助他人。
换言之，仁爱之举始于家庭，但并不止于家庭。
2. Curses, like chickens, come home to roost. 诅咒他人者，自己遭其殃。
[注] 与汉语谚语“搬起石头打自己的脚”有相似之处。
3. One good turn deserves another. 以德报德。
4. Help a lame dog over a stile. 帮助跛足的狗越过栅栏。
[注] 此谚语劝人要助人于困苦危难之时。
5. A lion may come to be beholden to a mouse. 狮子也可能会受惠于耗子。
[注] 意指有时候弱者也能帮助强者。
6. Virtue is its own reward. 施恩本身是善报。
[注] 对人施恩，自己心里舒畅，这本身就是一种好的回报。
类似中国谚语：施恩不图报。
7. Better to be poisoned in one's blood, than to be posioned in one's principles.宁肯血液中毒，也不让原则受玷污。
8. Better late than never, but better still, never late.晚来总比不来好，从不迟到则更好。
9. Borrowed clothes don't fit the body; borrowed thoughts don't fit the mind.借来的衣服不合身，借来的思想不合心。
10. Practise what you preach. 要求别人做到，自己首先做到。
反技巧性条款新论——兼评NYPE 2015第11条(b)款反技巧性条款的改动
反技巧性条款新论——兼评NYPE 2015第11条(b)款反技巧性条款的改动张琪;郑睿【摘要】NYPE 2015对NYPE 1993做了不少改动,其中第11条租金支付条款的(b)款即宽限期条款的改动较明显.宽限期条款又被称为反技巧性条款.NYPE 2015通过扩大反技巧性条款的适用范围,使作出宽限期通知成为了出租人行使撤船权前的必经程序.在航运市场不景气的大背景下,NYPE 2015试图通过此种改动使租船合同双方当事人在撤船问题上更为谨慎,尽可能避免船舶闲置待运情况的出现.总体而言,NYPE 2015第11条(b)款符合当今航运实践并具有相当积极的意义.但是,该款的用词在某种程度上仍存在歧义,在今后可能会引起争议.【期刊名称】《中国海商法研究》【年(卷),期】2016(027)003【总页数】6页(P106-111)【关键词】NYPE 2015;撤船;反技巧性条款;宽限期条款【作者】张琪;郑睿【作者单位】上海海事大学法学院,上海201306;上海海事大学法学院,上海201306【正文语种】中文【中图分类】DF961.92015年10月15日，BIMCO联合美国航运经纪人和代理人协会(ASBA)以及新加坡海事基金会(SMF)发布了2015年版的纽约土产交易所标准格式定期租船合同(简称NYPE 2015)。
新版本一经推出就成为航运界关注的焦点。
纽约土产交易所标准格式定期租船合同是全球干散货运输领域被广泛认可和使用的合同范本。
NYPE 2015对租船合同双方当事人利益平衡的影响，甚至牵动着整个航运界的神经。
NYPE 2015对第11条租金支付条款的(b)款宽限期条款进行了较大改动。
许多教科书包括著作都将该条款又称为反技巧性条款(anti-technicality clause)。
笔者试图通过研究反技巧性条款的历史沿革以及与其密切相关的租金支付条款与撤船条款，来诠释反技巧性条款在NYPE 2015中的新内涵。
“非此即彼”并非唯物辩证法命题
忘记 了排 中律只适用于互相矛盾关 系 ， 不适 用于互相 对立 的关 系。滥用 了排 中律必 然要受 到
惩 罚。
在 过去 ， 人们所说 的唯物辩证法是 只讲 “ 一分为 二” “ 、 二分法 ” ， 的 对它 根本不作 分 析 。实 际上有“ 当” “ 当” 分 ， 不当二分法” 正 、不 之 而“ 就不属 于唯物辩证 法 了。 三 、 非 此 即彼 ” 将 导 致 “ “ 必 一点 论 ” 现行 的唯物辩证法原理是大讲 “ 一分为二 ”“ 、两分法 ” ， 的 坚持“ 两点论” 全 面地看 问题 ， ， 反
Argument Sentences
1.The mere fact that… is insufficient evidence to conclude that…(不充分错误)2.It is possible--- （可能的其他原因）(Relative to sth)3.The argument fails to rule out the possibilities that---（可能的其他原因）4.In any event, sth provides no justification for the mutuallyexclusive choice that it imposes on sb.（不能证明）5.The argument simply equates success (or sth) with sth, which isunwarranted. （简单的等价，未充分考虑）6.The author assumes that sth are the only attributes necessary todo sth. （未充分考虑）7.Moreover，the author provides no evidence that sth is reason forsth. (不能证明)8.This assumption presents a false dilemma, since the two mediaare not necessarily mutually exclusive alternatives. (非此即彼类错误)mon sense tells us that a photographer can succeed byworking in both media.10.The argument ignores that factors——such as------——that maybe more important than sth in determining success in sth.11.The major problem with the argument is that the statedsimilarities between A and B are insufficient to support the conclusion that A will suffer a fate similar to B’s. (False analogy 错误类比)12.Consequently, the mere fact that company A holds a large shareof the video-game hardware and software market does not support the claim that Company A will also fail.13.Thus, the author unfairly assumes that---. (无理假设)14.While this may be true in some cases, it is equally possible thatonly companies with products that are already best-sellers can afford the higher ad rates that poplar show demand. (可能的其他原因)15.Admittedly, the vice president’s reasoning linking employeebenefits with company profits seems reasonable on the surface. 16.One can infer from the survey’s results that a full one-third of therespondents may have viewed the current benefits package unfavorably.cking more specific information about how these otheremployees responded, it is impossible to assess the reliability of the survey’s results or to make an informed recommendation. 18.It is unlikely that the brief one-week periods under comparisonare representative of longer time periods.19.If so, even though 3 percent more accidents occurred after thechange, the author’s argument that changing the speed limit increases danger for drivers would be seriously weakened.20.The editorial fails to take into account possible differencesbetween East and West Cambria that are relevant to how drivers react to speed-limit changes. （考虑欠缺）21.In addition, while it is true that many voters change their mindsseveral times before voting, and that some remain undecided until entering the voting booth, this is not true of everyone.（范围扩大）22.The fact that---, in itself, lends no credible support to theargument.23.Without accounting for the possibility, the author cannot justifythe conclusion that---. / the author justifiable conclude that---.24.It is entirely possible that---.25.The author provides no evidence that this is the case.26.The argument unfairly assumes that---。
非此即彼的意思_非此即彼的成语解释
非此即彼
成语解释非：不是；此：这个；即：便是；彼：那个。
不是这一个，就是那一个。
成语出处张平《抉择》：“非此即彼，别无选择。
”
成语简拼FCJB
成语注音ㄈㄟㄘˇㄐ一ˊㄅ一ˇ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法非此即彼作定语、分句；指不是这一个，就是那一个。
成语结构联合式成语
成语年代当代成语
近义词非彼即此
成语例子徐贵祥《历史的天空》第四章：“在陈埠的问题上，持肯定和否定的态度都不一定正确，并不是非此即彼。
”
英语翻译either-or <black or white>
其他翻译<德>eines von beiden <entweder dies oder jenes>。