纸教案
关于纸的健康教案精选6篇
关于纸的健康教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班纸的教案
幼儿园小班纸的教案
一、活动主题
小手工：用纸折出生日卡片
二、活动目标
1.培养幼儿的动手能力和动手操作技能
2.提高幼儿的注意力和耐心，锻炼幼儿的自主性和创造性
3.增强幼儿的社交与沟通能力
三、活动准备
1.纸张：颜色鲜艳、质地柔软，易折叠的A4纸/卡纸
2.工具：剪刀、胶水、彩笔、颜料等
3.收集无用的废旧纸张，以现有的资源为材料做一些示范作品
四、活动内容
1.活动导入：
好奇心是聪明的开端，接触新鲜事物有助于幼儿的全面发展。
展示老师提前制作的手工作品，并向幼儿询问有关绘画、造型等知识点。
2.活动流程：
① 准备工作：将已收集好的废旧纸张展示给幼儿，并通过观察废旧纸张的特征，让幼儿了解其适合做手工的原因。
② 操作步骤：教师现场演示卡纸简单的折纹术，通过幼儿参与折叠体会整个制作过程。
③ 创作主题：老师介绍制作生日卡的方法，让幼儿们可以自由发挥，进行创意设计和制作。
④ 交流展示：制作完成后，幼儿们分享自己所制作的生日卡片，向同伴们展示自己的成果，并互相交流和表扬。
五、活动结束
对于本次活动，老师可以提出一些简单的问题进行回顾，或者透过反馈问卷，了解幼儿对于手工制作活动的兴趣和反馈。
最后，教师可以安排发放“小小手工大师”的荣誉证书，鼓励幼儿持续参与手工活动，提高其手动制作的能力。
中班健康领域纸的教案
中班健康领域纸的教案活动目标：1. 认识各种纸，了解纸的特性。
2. 尝试用各种方法发现纸的不同之处。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 发展幼儿的观察力、想象力。
5. 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1. 各种颜色的纸张，如白色、红色、黄色、绿色等。
2. 各种纸制品，如报纸、杂志、纸袋、纸杯等。
3. 幼儿每人一盆水，一支毛笔。
活动过程：一、导入新课，引导幼儿认识纸。
1. 教师引导幼儿发现周围环境中的纸制品。
教师：“你们在教室里发现有哪些纸制品？”（报纸、杂志、书、纸杯等等。
）2. 教师出示各种纸制品，引导幼儿观察各种纸的颜色、形状和质地。
教师：“这些纸制品的颜色、形状和质地各不相同，你们能说出它们的特点吗？”3. 教师引导幼儿了解纸的种类。
教师：“你们知道有哪些种类的纸吗？”（宣纸、素描纸、水彩纸等等。
）4. 教师引导幼儿了解纸的用途。
教师：“纸可以用来做什么？”（画画、写字、做手工等等。
）二、引导幼儿探索纸的特性。
1. 教师引导幼儿用毛笔在纸上画画，感受纸的吸水性。
教师：“用毛笔在纸上画画，你们发现了什么？”（毛笔上的颜色会渗透到纸里。
）2. 教师引导幼儿用手轻轻压纸，感受纸的弹性。
教师：“用手轻轻压纸，你们发现了什么？”（纸会变形。
）3. 教师引导幼儿用手轻轻揉纸，感受纸的柔软性。
教师：“用手轻轻揉纸，你们发现了什么？”（纸会变得很皱。
）4. 教师引导幼儿用嘴吹气，感受纸的通气性。
教师：“用嘴吹气，你们发现了什么？”（纸会鼓起来。
）5. 教师引导幼儿将纸放在灯光下观察，感受纸的透光性。
教师：“将纸放在灯光下观察，你们发现了什么？”（纸会透出光来。
）三、游戏“找不同”。
1. 教师将相同种类、不同颜色、不同形状的纸张混在一起，请幼儿找出来。
教师：“现在我们玩一个找不同的游戏，请你们找出哪些是同一种类的纸。
”2. 教师将相同颜色、不同种类、不同形状的纸张混在一起，请幼儿找出来。
幼儿园中班教案《纸》
幼儿园中班教案《纸》幼儿园中班教案《纸》作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的幼儿园中班教案《纸》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教案《纸》1一、教学目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
二、活动准备：在C区地垫上放有大小纸箱若干个。
纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
三、活动过程（一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
（二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。
小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
（三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。
整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。
老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。
在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
幼儿园中班教案《纸》2活动目标1、了解古代造纸术的由来，知道纸是中国人发明的，萌发做中国人的自豪感。
2、尝试造纸，体验制作再生纸带来的快乐。
活动准备提前一天将废旧纸巾、报纸碎片用水泡好做成纸浆，小筛子，白棉布，网纱（见幼儿活动资源包），水，盆，擀面杖，《现代造纸》教师教学资源，幼儿学习资源4第18—21页。
幼儿园小班纸的教案
幼儿园小班纸的教案
教案名称：探索纸张的神奇世界
班级：幼儿园小班
教案编写人：（您的名字）
教学目标：
2.培养幼儿对纸张的兴趣和探索精神。
3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：
纸张、彩色铅笔、颜料、胶水、剪刀、粘土、印章等。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.老师与幼儿谈论使用纸张的场景，如书本、画画、折纸等。
2.老师出示纸张，询问幼儿纸张的特点和用途。
二、知识讲解（20分钟）
2.老师讲解纸张的制作过程，通过图片或视频引导幼儿了解并讨论。
三、探索活动（30分钟）
1.幼儿制作纸张创意画：提供各类颜料、彩色铅笔和纸张，让幼儿自由进行涂鸦和绘画，发挥创造力。
2.幼儿制作纸张手工：提供剪刀、胶水和纸张，引导幼儿进行剪纸、
折纸等手工活动，锻炼幼儿的手指灵活性和创造力。
四、游戏活动（20分钟）
1.幼儿进行纸张印刷游戏：准备印章和颜料，让幼儿将印章蘸上颜料，然后印在纸上，观察印花的效果。
2.幼儿进行纸张立体构建游戏：提供粘土和纸张，鼓励幼儿使用纸张
做底材，结合粘土制作造型。
五、总结（10分钟）
2.老师强调纸张的重要性，鼓励幼儿珍惜纸张资源，提倡环保理念。
六、延伸活动：
1.家园互动：邀请家长与幼儿一起制作纸张手工品，鼓励分享和讲解
制作过程。
2.创设纸张角：在角落放置一些纸张和制作用具，鼓励幼儿自主进行
纸张创作活动。
教学反思：。
《纸》教案（通用13篇）
《纸》教案（通用13篇）《纸》篇1活动重点：尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
活动难点：乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
活动目标：1.尝试撕较短的直线，体验撕纸活动的乐趣。
2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。
3.在游戏情境中感受美术活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：物质准备：电光纸、皱纹纸、色卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等（裁成2厘米宽的长条）画有各种小鱼轮廓的纸；创设“小鱼游游”的墙饰；音乐磁带《小鱼》。
经验准备：通过在班上饲养小鱼，组织幼儿观察小鱼外形特征，了解小鱼的鱼鳞是一排排的，感受鱼的颜色的丰富性。
活动过程：一、做手指操为撕纸作准备我们一起活动我们的小手指（大拇指大拇指点点头，二食指二食指点点头，三中指三中指点点头，四无名四无名点点头，小拇指小拇指点点头。
二、情境导入配班教师扮演鱼妈妈和幼儿打招呼，“今天的天气真好（高兴的）”，哎（伤心地）！教师：鱼妈妈怎么了？鱼妈妈：我想带鱼宝宝出去玩，可是我的宝宝没有漂亮的衣服，谁愿意帮助我呀？（出示画有鱼轮廓的纸），教师引导幼儿帮助鱼妈妈想办法？（用角色扮演的形式激发幼儿的兴趣，引导幼儿说说自己的办法，如：画画、粘贴等。
）三、介绍材料师：鱼妈妈准备了各种不同的“布”（出示各种纸裁成的纸条），请你们看一看、摸一摸，它们有什么不一样？（让幼儿认识、熟悉教师提供的纸张，感知每种纸张的不同。
）幼儿：电光纸滑滑的。
幼儿：皱纹纸摸上去麻的，上面有一条条的线。
幼儿：挂历纸很硬。
四、示范撕纸的方法师：鱼妈妈为我们准备了这么多的布，请你们用小手把“布”撕成一块块的，然后贴在小鱼的身上，帮小鱼穿上美丽的衣服。
介绍撕纸的方法：你们在撕纸的时候要让你的两只小手的大拇指和二食指头碰头的`在一起。
请幼儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸：大拇指二食指，在一起，作游戏，你追我赶真有趣。
（教师用儿歌的形式引导幼儿学习撕纸的方法，幼儿更容易理解，幼儿在尝试撕纸时非常的积极。
纸的作用大班教案
纸的作用大班教案一、教学目标：1. 了解纸的来源和制作过程，知道纸的产生对人类社会的影响。
2. 学会珍惜和合理利用纸张，培养环保意识。
3. 通过实践活动，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学重点：1. 了解纸的来源和制作过程。
2. 学会珍惜和合理利用纸张。
三、教学难点：1. 纸的产生对人类社会的影响。
2. 环保意识的培养。
四、教学准备：1. 纸张的各种样品（如报纸、作业纸、卫生纸等）。
2. 视频或图片资料（纸的制作过程、纸的历史等）。
3. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
4. 环保宣传册或海报。
五、教学过程：1. 导入：展示各种纸张样品，引导学生观察和讨论纸的特点和用途。
2. 纸的来源和制作过程：通过视频或图片资料，介绍纸的来源和制作过程，让学生了解纸的产生对人类社会的影响。
3. 珍惜和合理利用纸张：引导学生思考如何珍惜和合理利用纸张，提出一些建议，如两面使用、减少打印等。
4. 实践活动：让学生分组进行手工制作，如剪贴画、折纸等，培养他们的动手操作能力和创新能力。
5. 环保宣传：展示环保宣传册或海报，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。
7. 作业：让学生回家后，与家长一起寻找身边的纸张浪费现象，并提出改进措施，下周分享。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励学生在家中与家长一起进行纸张回收和再利用的活动，如用旧报纸制作手工、用废纸箱做玩具等。
2. 社区参与：组织学生参与社区环保活动，如纸张回收宣传、植树造林等，让学生实际行动起来，提升他们的社会责任感和环保意识。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践活动中的表现。
教师也应考虑如何根据学生的反馈和表现调整教学内容和方式，以提高教学效果。
八、教学评价：评价学生的学习成果，不仅可以通过考试或测验，还可以通过观察学生在实践活动中的表现、作业完成情况和课堂参与度来进行。
鼓励学生表达自己的想法和感受，以及对纸张利用和环保的认识。
各种各样的纸教案（精选15篇）
各种各样的纸教案各种各样的纸教案各种各样的纸教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的各种各样的纸教案（精选15篇），欢迎阅读与收藏。
各种各样的纸教案1纸的种类繁多、用途广泛，幼儿在生活中使用纸，在游戏中也经常接触各种各样的纸，对纸有了一定的认识。
为了增进幼儿对纸的进一步的认识，我们引导幼儿收集了各种各样纸，引导幼儿在摸一摸、试一试、折一折等感受到纸的各种不同的特征，知道纸的名称，初步了解纸的用途，并鼓励幼儿在操作实践中为纸进行分类，引发他们探究纸的兴趣。
【活动目标】1、知道常见纸的名称及用途，感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、色彩等特征。
2、能积极与同伴分享收集的纸的信息，尝试按照家庭用包装、学习等纸的用途进行分类。
3、激发幼儿探究纸的兴趣，感受纸给人们带来的方便。
【活动准备】1、收集各种各样的纸，布置“各种各样的纸”展览会。
2、5个塑料筐，分别贴上：学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。
【活动过程】一、创设“纸的展览会”情境，了解常见纸的名称，感知纸的多样性及纸的特征。
1、幼儿介绍交流自己收集的纸，知道纸的名称，感受纸的多样。
提问：你带来的是什么纸？它可以用来做什么？小结：我们生活中的纸是多种多样的，有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、打印纸、等各种纸，各种纸都有不同的用途，给我们的生活带来方便。
2、引导幼儿通过操作，感知纸的不同特征。
提问：纸看上去是什么样子的？摸上去有什么感觉？分别是什么颜色的？（引导幼儿通过操作，感受纸的不同特征）小结：纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度都是不同的，有的纸软、有的纸硬；有的纸是光滑的、有的纸是粗糙的；纸也有各种各样的颜色。
3、出示“纸的展览会”中邮票、人民币、复写纸等几种特殊的纸，引导幼儿交流其特征及用途。
提问：这是什么？他们和我们刚才看到的纸有什么不一样？（引导幼儿再次摸一摸、试一试，感知其不同）小结：这些都是用特殊材料的纸做成的，好我们日常用的纸是不一样的。
小小班纸的教案范文
小小班纸的教案范文标题:小小班纸的教案教学目标:2.培养幼儿对纸的认识和使用能力。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作能力。
教学准备:1.班级墙上贴有纸制品的图片。
2.不同种类的纸样本。
3.制作纸的原材料和工具。
4.纸制品的制作工具和材料。
教学步骤:引入活动:2.教师向幼儿展示纸制品的图片，引导幼儿讨论纸在生活中的作用。
1.教师向幼儿展示不同种类的纸样本，让幼儿观察和比较它们的特点。
2.教师使用实物或图片向幼儿介绍纸的原材料：木材、纤维素等，并解释纸的制作过程。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组负责制作一张纸。
教师在每个小组提供所需的原材料和工具，并提供适当的指导。
制作纸制品:1.教师向幼儿展示一些简单的纸制品，如纸风车、纸花等。
2.引导幼儿讨论纸制品的用途和制作过程。
3.分组活动：每个小组选择一种纸制品进行制作。
教师向幼儿提供所需的材料和工具，并提供适当的指导和帮助。
分享和展示:1.每个小组分享他们制作的纸制品，并向其他小组介绍制作过程和用途。
2.教师和幼儿一起展示纸制品，让幼儿观察和比较不同纸制品的特点。
3.鼓励幼儿展示和分享自己设计和制作的纸制品。
总结:2.引导幼儿回顾整个活动，分享他们的学习和体验。
拓展活动:1.带幼儿参观纸制品工厂或纸制品展览，在实践中增加对纸的了解。
2.组织幼儿参与纸回收和再利用的活动，培养他们的环保意识。
评估:观察幼儿在活动中的参与程度，包括观察他们在制作纸和纸制品时的动手能力、合作能力和创造力。
如果可能的话，教师可以拍摄照片或视频记录幼儿的表现，并进行评估。
教学反思:。
大班社会活动教案《四大发明—纸》
大班社会活动教案《四大发明—纸》一、活动目标：1.了解四大发明之一——纸的历史来源和文化价值；2.培养孩子的社会责任感和爱护环境的意识；3.增强孩子的合作能力和团队精神。
二、活动过程：一、导入教师与孩子们互动问答，“你们知道什么是纸？纸是怎么来的？”让孩子们谈论自己平时使用纸张的情况和看法。
二、呈现教师通过图片、视频和实物等介绍纸的起源和发展历程，让孩子们对纸张的历史有初步的了解。
同时，让孩子们分享自己对于纸张使用的心得和感受。
三、探究教师组织孩子们分小组，让孩子们自行设计一些小游戏和实践活动，来进一步探究纸张的使用和价值。
例如：1.纸张折纸大赛让孩子们学会如何折各种造型，同时也能提高孩子们的动手能力和发散思维能力。
2.剪纸比赛让孩子们发挥自己的创意，将纸张剪成各种形状。
孩子们还可以根据自己的喜好和兴趣，加入大自然和环保的元素，制作出更加独特的剪纸作品。
3.纸张回收教师可以引导孩子们实地观察并了解纸张的回收和再利用情况，让孩子们体验到保护环境的重要性。
4.手工制作纸教师可以引导孩子们参加手工纸制作环节，通过亲身体验手工制作纸的过程，让孩子们深刻地认识到纸张的质量和制作过程与我们生活的关联。
四、总结按小组为单位，让孩子们分享自己的体验和心得，回顾整个活动的内容。
教师也可以根据孩子们的表现为每个小组颁发相应的纸张环保称号。
三、活动延伸：1.让孩子们去了解和探究纸张的染色方法，开展纸张彩绘活动。
2.利用纸张进行物品包装和建筑模型的设计制作活动。
3.邀请专业人士来讲授纸张制作的技巧和艺术魅力，提高孩子们的艺术综合素质。
幼儿园《各种各样的纸》教案
幼儿园《各种各样的纸》教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对纸的兴趣，培养幼儿的环保意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种纸张（如白纸、彩色纸、报纸、作业纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种纸张，引导幼儿观察和说出纸的名称。
3.2 纸的来源：教师讲解纸的来源，让幼儿了解纸是由树木制成的。
3.3 纸的用途：教师展示纸的用途，如写字、画画、包装等。
3.4 动手操作：教师引导幼儿用剪刀、胶水、画笔等工具，制作自己喜欢的纸制品。
3.5 展示与分享：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家中寻找各种各样的纸，了解纸的用途，培养幼儿的环保意识。
4.2 环境教育：教师引导幼儿关注纸的使用量，提倡节约用纸，保护环境。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
5.2 幼儿作品：评价幼儿作品的创意、美观和实用性。
5.3 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，如观察、思考、合作等。
教案编写说明：本教案旨在让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的来源和用途，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
活动过程分为导入、纸的来源、纸的用途、动手操作、展示与分享五个环节。
活动拓展部分提倡家园共育和环境教育，培养幼儿的环保意识。
活动评价从幼儿参与度、作品和表现三个方面进行。
教师应根据幼儿的实际情况，适当调整活动内容和过程，以达到最佳教学效果。
第六章：活动准备（续）6.1 教学资源：准备相关纸张的图片或者实物，以及纸张制作的各种物品样品，如纸飞机、纸盒等。
6.2 教学工具：准备足够的书写材料，如彩笔、铅笔、橡皮等，以及用于剪贴、折叠的剪刀、胶水等工具。
儿歌《纸》教案优质6篇
儿歌《纸》教案优质6篇通过教案的内容，我们可以了解教师的教学资源和教学媒体的运用能力，评估其教学多样性和趣味性，通过教案，教师可以创造出具有挑战性和意义的学习任务，激发学生的自主学习能力，作者今天就为您带来了儿歌《纸》教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
儿歌《纸》教案篇1活动目标：1、喜欢儿歌，感受儿歌中语言的美。
2、学习并理解儿歌中“反复”表现的手法，丰富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及词语“开花”、“发芽”、“长大”等。
3、能积极的参与表演活动，敢于在集体面前表达自己的想法。
活动准备：1、教具：小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友。
2、有关春天的背景图一副。
3、磁带、录音机。
活动过程：1、歌曲导入《春天在哪里》，引入主题。
教师清唱歌曲《春天在哪里》，引导幼儿倾听歌曲。
提问：歌曲好听吗？里面都唱了什么？2、教师出示春天背景图，引导幼儿交流“我知道的春天”。
（1）教师出示春天背景图，引导幼儿观察。
教师：这是一幅春天的`图画，看看画里有些什么？（2）引导幼儿讨论春天出现的一些现象，当说出一个关于春天的动物或植物时，引导幼儿用动作表示。
（3）师幼共同小结春天的景象，边讲述边出示拉线教具。
春天到了，天气暖和了，小雨滴滴答答的下着，种子发芽啦，梨树开花啦，麦苗要长大，小朋友们都出来种瓜啦。
3、幼儿学习儿歌，感受儿歌的美。
（1）创设情境，教师朗诵儿歌。
教师：儿歌里面都说了哪些小植物？（2）教师手指教具，引导幼儿一起朗诵儿歌。
（3）师幼以对答的形式朗诵儿歌。
如：教师读：种子说…，幼儿读：下吧、下吧我要发芽。
（4）师幼看图谱共同朗诵儿歌，感受春天的美。
4、幼儿角色扮演，用肢体语言展示儿歌。
（1）请幼儿扮演：“小雨、种子、梨树、麦苗、小朋友”共同表演。
（2）师幼共同表演。
活动延伸：集体活动结束后，教师启发幼儿进一步思考，从各方面了解春天，发现春天。
儿歌《纸》教案篇2活动目标：1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。
纸的科学教案(集合16篇)
纸的科学教案（集合16篇）纸的科学教案第1篇主题名称：主题七好玩的纸主题结构：本主题包括报纸真好玩、好玩的图形、欢乐颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。
主题内容：纸是中国的四大发明之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中页积累了一些和纸相关的经验。
从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
在"好玩的纸"这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动，让幼儿了解纸的来源，学会做珍惜各种纸，学会节约，懂得保护资源。
报纸真好玩活动目标：1、能利用废旧报纸玩多种游戏。
2、发展投掷、钻爬、跑的能力，提高动作的灵活性。
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：盛有旧报纸的筐子4个，放在场地的四个方向；幼儿用书第4册第20-21页。
活动建议：1、谜教室语引出课题。
教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。
2、探索报纸的玩法。
请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。
请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。
3、组织幼儿玩报纸游戏（1）吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。
（2）报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。
两人用报纸把球运给对面同伴。
（3）抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，互相抛接球。
踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿相互追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。
4、幼儿自由玩报纸活动。
纸的科学教案第2篇活动目标：1.在看一看、摸一摸、猜一猜、剥一剥、尝一尝的过程中认识蚕豆颜色、外形、触感和味道；2.在剥蚕豆的过程中发现多种剥蚕豆的方法；3.体验剥蚕豆的快乐。
幼儿园：教案：纸的聚会
幼儿园：教案：纸的聚会一、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的纸以及它们的用途。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约和再利用资源。
4. 通过活动，增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 纸的种类：白纸、彩色纸、报纸、作业纸等。
2. 纸的用途：打印、绘画、制作手工等。
3. 纸的制作过程：了解纸的制造原理，观看纸张生产的相关视频。
4. 纸的艺术：学习用纸制作各种艺术品，如纸飞机、纸花、纸盒等。
5. 环保教育：讨论纸的浪费问题，引导幼儿学会节约用纸，提倡回收和再利用。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察不同种类的纸及其用途。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作纸制品，提高他们的动手能力。
3. 视频教学法：观看纸张生产的相关视频，让幼儿了解纸的制作过程。
4. 讨论法：引导幼儿就纸的浪费问题和环保意识进行讨论，培养他们的思考和表达能力。
四、教学准备1. 准备各种纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 准备纸张生产的相关视频资料。
3. 准备纸的用途和环保的相关图片和资料。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿对纸的种类、用途和制作过程的了解程度。
3. 评估幼儿对环保意识的认知和行为表现，如节约用纸、回收纸张等。
教案剩余的五个章节（六、教学步骤，七、教学延伸，八、教学注意事项，九、教学反思，十、教学资源）请按照您的要求提供。
六、教学步骤1. 引入新课：展示不同种类的纸张，引发幼儿对纸的好奇心。
2. 纸的种类介绍：讲解各种纸张的名称和用途。
3. 纸的制作过程：播放纸张生产的相关视频，让幼儿了解纸的制作过程。
4. 纸的艺术创作：引导幼儿动手制作纸制品，如纸飞机、纸花、纸盒等。
5. 环保教育：讨论纸的浪费问题，教育幼儿节约用纸，提倡回收和再利用。
七、教学延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在家进行纸张手工艺活动，增进亲子关系。
中班科学教案及教学反思《纸》2篇
中班科学教案及教学反思《纸》中班科学教案及教学反思《纸》精选2篇（一）教学目的：1. 理解纸的制作原料和制作过程。
2. 掌握纸的用处和种类。
3. 培养学生使用纸的正确态度和节约用纸的意识。
教学准备：1. 教学课件。
2. 纸张制作的实物材料，如废纸、纤维素、水。
教学过程：引入：通过展示不同种类的纸张，让学生感受纸的各种用处。
引发学生的兴趣，引导他们考虑纸是怎么做的。
导入：通过观察实物和课件上的图片，让学生理解纸的制作原料和制作过程。
讲解纸是由纤维素和水经过多道工序制作而成的。
展示：通过实物纸张，让学生观察不同纸张外表的特点，如光滑、粗糙等。
引导学生考虑不同纸张的适用场合。
解释：讲解纸的种类和用处，如纸张可以用来写字、画画、包装等。
理论：让学生参与制作纸的理论活动，让他们亲自动手体验纸的制作过程。
小结：总结刚刚理论的过程和体会，引导学生对纸的制作过程和用处做出理解。
反思：教学反思是老师对教学过程、方法和结果进展考虑和总结的过程，有助于老师进步教学效果。
本堂课的教学反思如下：1. 教学目的：本堂课的教学目的明确，通过引入、导入、展示、解释、理论和小结的方式，让学生理解纸的制作原料和过程，掌握纸的用处和种类，培养好学生使用纸的正确态度和节约用纸的意识。
2. 教学方法：通过多种教学方法的有机结合，如讲解、展示和理论等，让学生参与感知纸的各个方面，进步教学效果。
3. 教学资：课件和实物纸张等教学资丰富，可以有效辅助教学活动，增强学生的学习兴趣。
4. 教学过程：教学过程安排合理，既可以进展知识讲解，又可以进展理论活动，帮助学生深化理解纸的制作和用处。
5. 教学效果：通过课堂理论活动，学生亲自动手制作纸张，进步了学生对纸的制作过程和用处的理解和认知，到达了教学目的。
总结：本节课的教学效果良好，但仍有可以改良的地方。
比方，在理论环节中，可以设置更多的细节步骤，并让学生更加主动地参与制作纸张的过程。
另外，在教学完毕后，可以设置一个延伸活动，让学生运用所学知识，设计和制作自己的纸张制品。
幼儿园关于纸的教案教案
幼儿园关于纸的教案一、教学目标•帮助幼儿了解纸是一种重要的材料，了解纸的来源和制作方法。
•培养幼儿的观察能力，训练幼儿认知不同材质的纸。
•通过手工制作等活动，增强幼儿动手能力和创造力。
二、教学内容1. 什么是纸？通过图片、实物等形式，让幼儿了解纸是一种由多个纤维素组成的平面材料，可以用来写字、绘画、制作手工等。
2. 纸的来源通过图片、视频等形式，让幼儿了解纸的主要来源是树木，介绍树木的生长周期和与人们的生活密切相关。
同时，让幼儿了解纸张的回收再利用也是保护环境的重要举措。
3. 纸的种类通过实物展示，让幼儿了解不同材质的纸，如纸张的厚薄、色彩、纹理等，以及不同纸张的用途。
鼓励幼儿在制作手工时选择适合的纸张。
4. 纸的制作过程通过图片、视频等形式，让幼儿了解传统的手工造纸方法，及现代机械制造的方法。
通过制作纸张模型等形式加深幼儿的认识。
5. 纸的价值通过图片、实物等形式，让幼儿了解纸张的不同应用场景，如书籍、画册、纸巾等。
鼓励幼儿珍惜使用纸张，并带动家庭环保意识。
三、教学活动1. 观察不同材质的纸让幼儿观察不同材质的纸张，并通过讨论的形式让幼儿学会辨别纸张的不同特点。
2. 制作手工让幼儿运用所学知识，选择适合的纸张，制作不同的手工制品。
如折纸、剪纸、画画等，鼓励幼儿发挥创造力，并在制作过程中体验纸张的特性。
3. 实地考察带领幼儿参观书店、文具店等，让幼儿亲身了解不同纸张的使用场景。
四、教学评估通过教学活动的观察、讨论、制作以及实地考察等环节，对幼儿的学习效果进行评估。
五、教学后记纸张是我们生活中必不可少的材料之一，在幼儿的日常生活中也扮演着重要角色。
本次教学从纸张的来源、制作方法、不同材质及应用场景等方面对幼儿进行了培养。
同时，让幼儿意识到珍惜纸张也在循环使用中保护环境。
通过本次教学，希望让幼儿能有更深刻的认识与理解，爱护环境，爱护资源，珍惜纸张。
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纸和我们的生活教学目标：1．通过围绕"纸和我们的生活"这一主题研究，激发学生探究欲望，兴趣以及培养环境保护意识，养成节约用纸的习惯，同时在研究实践中培养学生良好的学习态度，鼓励学生勤于思考，勇于创新。
2．培养运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3．了解纸的历史，纸与人类生活的密切关系。
教学重、难点：培养学生运用调查、访问获取信息的能力以及在实践中增强团队合作能力和人际交往能力教学准备：1.收集好各种种类的纸或备用的废纸。
2.研究学习的资料(成果) 3.准备各种纸艺的欣赏作品。
教学过程：一、导入1.引出研究课题，教师谈话导入：请同学们看看今天老师为你们带来了一些什么，这些东西都是用什么做的呢?(教师把带来的纸做物品放在学生桌面，请学生观察。
)(板书：纸。
)2.请同学们打开书包看一看，再想一想，哪样东西最多?我们生活当中处处离不开这些用纸做纸的物品。
3.通过教师与学生说说生活上的纸，让学生初步感知纸与我们生活关系密切，它是无处不在的。
今天开始我们一起来研究《纸和我们和生活》(板书：纸与我们的生活)4.学生讨论，你想了解有关纸的什么知识? 学生自由发言。
学生确定研究课题。
(1)纸是用什么做的? (2)纸是哪里来的? (3)纸是谁发明的? (4)纸有哪几种? (5)我们每天要用多少纸? (6)纸和我们的生活有什么关系? (7)纸和环境有什么关系? 师：同学们想了解的知识还真不少。
课前，咱们班分成6大组回去查阅资料，下面我们进行交流好吗?二、" 纸和我们的生活"成果汇报展示会展示内容：第1小组：学习报告：包括《纸的历史》资料、学习体会第2小组：访问报告：收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组：调查报告：班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组：交流收集的《纸与环境》资料，展示绘画作品第5小组：纸文化知识竞赛，讲述"纸"的成语故事。
(如《洛阳纸贵》等)第6小组：介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲座，辅导学生学习纸艺制作。
三、拓展延伸，现状分析，解决问题1.大家说一说，评一评：让同学们说一说同学们生活中经常出现的浪费纸的现象，让学生探究、思考。
2.重点质疑。
一位同学说："一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
" (1)用课件展示"一张纸很少"。
(2)小组每人一张纸。
(3)全班每人一张纸。
(4)全校每人一张纸。
(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。
学生总结：可以积少成多。
3.探讨解决方案：生产：重视环保。
使用：建议消费者节约用纸。
回收：有计划地回收废纸，用于再生产。
宣传：介绍国内外先进经验，大力推广再生纸。
提出希望：让我们关注身边小事，关注生活;关注环保，关注社会的可持续发展，共同建设美好明天。
四、分享活动喜悦1.师生分享收获：师：在这次的实践活动中同学们共同研究，共同体验都有了不少的收获，老师也不例外，在和大家一起学习的时候，我也学会了一种"神仙鱼"的折法呢，你们想学吗?2.跟老师一块折纸。
师：折好了么?看，一条条神气活现的小鱼多可爱!让我们把它们送给在座的听课老师好么?感谢他们参与了我们今天的汇报活动，跟老师们说再见吧!五、活动说明：活动不应只重结果：要让学生从各组学习的结果中获得更多的知识，得到更多的启示，更应注重活动的过程，让每个学生在小组研究学习中，从真切的实践中，充分体验自主学习的快乐。
纸与生活活动目标: 1、认识生活中的纸，知道纸的用途2、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
从而对学生进行节约纸教育，培养学生节约用纸的习惯。
3、培养学生养成留心观察、积极探索的好习惯。
4、培养学生发现问题和解决问题的能力。
在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，引导学生应用已有的知识与经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题能力。
活动过程：第一阶段：引入、探讨阶段我们刚学了一篇名为《纸奶奶的生日》的课文。
从那里了解到一些功能纸的知识。
我们的生活中处处离不开用纸做的物品。
今天，咱们就来研究生活中的纸吧（让学生认识生活中的纸制品）。
初步感知纸与我们的生活关系密切。
出示新颖的课题《纸与生活》，调动了学生探讨纸的积极性，吸引了学生的注意力。
学生想了解有关纸的哪些知识，先由学生提出问题，有：①、探究纸的历史。
②、生活中纸的种类和用途。
（在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？）③、纸的制造。
（了解古代造纸和现代造纸的不同）④、纸与环境（造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什么关系？）⑤、节约用纸（为什么要节约用纸？怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？怎样才能节约纸张）同学们想知道的可真多，大家现在根据自己的兴趣、爱好、特长自由结合组成研究小组。
用两周的时间去探讨、收集这些有关纸的知识或图片等。
第二阶段：师生共同探讨纸与生活。
一．引题：我们刚学了一篇名为《纸奶奶的生日》的课文。
那是纸奶奶在2003年1898岁过生日时的情景。
纸奶奶出生于公元105年，她今年有多少岁了呢？（1900岁）她说今年过生日要出门走走，看看她的子孙们生活得怎么，我们也随她去了解了解我们生活中的纸。
二．交流，共同探讨。
1．生活中的纸。
先了解了她的子孙们丰富多彩的生活。
（出示幻灯片）纸奶奶笑了。
你还知道哪些纸，介绍给大家。
2．纸的制造。
在研究中，我也从网上查到了一些资料，请大家看看吧。
（放课件）这是古代生产纸的图片。
人们先把植物砍下来，在水里泡一段时间，播掉它们的皮，再用刀剁碎；放在锅里煮一段时间，等放凉以后，用脚踩一踩或者用木棍搅一搅，让其中的植物变得又细又碎；往其中再放进一些其他材料，做成纸浆；用一个竹帘之类做成的抄纸器，在纸浆里抄捞一下，然后在太阳底下晾一晾，纸就做成了。
现代纸的生产情况又是怎样的呢？请往下看。
（播放现代造纸厂的录像资料）通过研究，我们知道了作为我国古代四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳动者的智慧和汗水，我们都应该珍惜这来之不易的每一张纸呀！3．纸与森林。
木材是造纸的主要原料，为了保护森林资源，我们要注意节约用纸。
制造一吨纸需要砍树17棵，可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。
我们每天都要用掉大量的纸张，如果再不注意节约，不注意回收，就会造成更多的森林被砍伐，造成更严重的水土流失，造成更多资源的浪费。
（看录象）纸与环境。
纸给我们的生活带来了很多方便。
可是，任何事物都有好的一面，也有不足的一面。
它对我们周围的环境有什么影响？（看幻灯片）5．节约用纸。
节约用纸是保护森林，保护环境，保护地球妈妈，保护我们人类的重要措施。
我们一定要认识节约用纸的重要意义。
怎样才能做到节约用纸。
从节约每一张纸做起，节约每本本子做起，不能认为浪费一张纸无所谓，要有滴水成河，聚沙成塔的思想节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，要充分利用纸的空白处。
用过的一面纸可用另一面来写草稿，写便条，也可以重新装订成自备本作课堂笔记本。
我们要拒绝劝说售货员，不要过分包装商品。
过年过节，不买或少买贺卡，尽量以打电话，发邮件或手机短信等方式来祝贺新年，祝贺节日。
不用或少用一次性水杯，饮料包装纸等不能再利用的纸品。
购买纸张时尽量选择再生纸。
把废书报，废纸搜集起来时，卖到废品收购站去，让有关部门回收利用。
我们是地球妈妈的孩子，是一群可爱的节纸小天使，保护大树，节约纸张，才能让我们的生活环境更美好。
让我们行动起来，让四季长绿，让鲜花常开，为把我们学校创建成绿色学校而努力奋斗吧！让地球成为我们的乐园吧！三．思维扩展。
纸是我们的生活中不可缺少的东西，它给我们带来了很多方便，但也给我们的生活带来了很多烦恼。
见于这种情况，你希望将来出现什么样的新型纸呢？四．结束纸奶奶今年的生日过得特别，我们把前几天自己用废纸做的纸制品作为生日礼物送给纸奶奶好吗？看看谁的生日礼物是纸奶奶最喜欢的。
（学生拿出自己做的作品）我们为她唱一支生日歌，祝她生日快乐。
《纸与我们的生活》1、通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣，引导学生积极主动地科学选题进行研究。
2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。
教学准备：生：观察和收集生活中各种各样的纸制品。
师：纸制品、百宝盒、课件、视频、活动表格等。
教学过程：一、组织教学，课前交流。
安排好座位，发下问题纸和小组汇总归类表格。
同学们，很高兴我们能够相聚在综合实践活动课堂。
咱们的综合实践活动就是专门研究我们最感兴趣的问题的，这里将是我们展示才华的舞台。
还记得我们的口号吗？一起说（点击课件）：我自信，我发现，我研究，我展示，我精彩！二、创设问题情境，生成研究主题1、激趣，引入话题。
同学们，这是什么？（点击课件：树）老师的百宝盒也里有一棵树，你们相信吗？谁能把这棵树找出来？教师与学生依次摸：作业本、面巾纸、纸杯、卡片……没有摸到树，为什么老师说百宝盒里有一棵树？指名说。
同学们真聪明，刚才你们摸到的东西都是以树材为原材料制成的纸制品。
2、交流生活中的纸。
其实，在我们的生活中还有许多纸，它们的原材料不同，适用的范围也各不相同。
谁来结合课前的观察和收集向我们介绍一下？指名学生交流。
（评价：你真是生活的有心人，留心生活就会有所发现，同学们搜集了这么多非常有特色的纸，说明你们很善于观察。
）看了刚才同学们搜集的各种各样的纸，你发现了什么，想说些什么呢？老师发现你们不仅善于观察，而且还善于发现，勤于思考，勇于表达。
真不错！这些品质可都是咱们综合实践活动制胜的法宝啊!3、走进纸的世界。
老师也带来了一个有关纸的短片，看了这个短片，爱思考爱提问的你有什么想说的？有什么想问的？（点击课件）（评价：你是用心在看，所以有所发现。
你还能发现别人没有发现的东西，真不错。
好奇心是一切科学研究的开端。
你也是个爱思考爱提问的小问号。
）4、生成主题。
纸，文化灿烂，历史悠久，与我们的生活息息相关，涵盖的内容丰富多彩。
今天，我们的综合实践活动课就来研究——板书：纸与我们的生活。
三、主题分解，提出研究问题1、提出问题。
（1）特别爱思考爱提问的小问号们，你最想研究有关纸的哪方面的问题？别着急，先小组交流，然后组织好语言把它写在老师发给你的纸条上。
（2）学生交流、书写，师巡回指导。
（3）老师想采访几个同学，请你来（指名生）：①你最想研究的是什么？（生说）老师发现你的问题就在我们身边，很真实。