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4.3《生活在地球村的人们》精品课件
第四单元 我们生活的地球
第3课 生活在地球村的人们（案例一）
世界各地不同人种、不同国家的人民洋溢着幸福欢笑的图片
世界各地不同人种、不同国家的人民洋溢着幸福欢笑的图片
世界各地不同人种、不同国家的人民洋溢着幸福0米 200米 马拉松 游泳 跳高 举重 跳远
哪个人种夺冠几率大
不同人种在自己优势的运动项目中取得好成绩的图片
不同人种在自己优势的运动项目中取得好成绩的图片
不同人种在自己优势的运动项目中取得好成绩的图片
瓦尔德内尔 萨乌丁
地球是我们共同的家
西班牙语
La tierra es nuestro hogar común
英语
The earth is our common home
喝彩，让每一位生活在地球村的人，都能感受到黄
皮肤、黑头发、黑眼睛的炎黄子孙、龙的传人的热 情和友好，让洋溢在黄皮肤的脸颊上美好的微笑， 成为装点北京奥运会的最美的风景。
生活在地球村的人们
了解 沟通
尊重
汉语
地球是我们共同的家园
你
用西班牙语说
好
Hola
用汉语说
用英语说
语言不同，文化不同，对于相同的文字理解 也不一样，如果不理解其他国家民族语言文字的 含义，就会闹笑话。
人们在不同文化背景的影响下，有着许多的差 别，怎样才能避免上面所讲的故事再次发生呢？
北京奥运会上不同肤色的朋友相聚北京，共同 挥洒汗水、共同为争取荣誉而拼搏。无论那金灿灿 的奖牌垂挂在哪种肤色的人胸前，我们都为之欢呼
第3课 生活在地球村的人们（案例一）
世界各地不同人种、不同国家的人民洋溢着幸福欢笑的图片
世界各地不同人种、不同国家的人民洋溢着幸福欢笑的图片
世界各地不同人种、不同国家的人民洋溢着幸福0米 200米 马拉松 游泳 跳高 举重 跳远
哪个人种夺冠几率大
不同人种在自己优势的运动项目中取得好成绩的图片
不同人种在自己优势的运动项目中取得好成绩的图片
不同人种在自己优势的运动项目中取得好成绩的图片
瓦尔德内尔 萨乌丁
地球是我们共同的家
西班牙语
La tierra es nuestro hogar común
英语
The earth is our common home
喝彩，让每一位生活在地球村的人，都能感受到黄
皮肤、黑头发、黑眼睛的炎黄子孙、龙的传人的热 情和友好，让洋溢在黄皮肤的脸颊上美好的微笑， 成为装点北京奥运会的最美的风景。
生活在地球村的人们
了解 沟通
尊重
汉语
地球是我们共同的家园
你
用西班牙语说
好
Hola
用汉语说
用英语说
语言不同，文化不同，对于相同的文字理解 也不一样，如果不理解其他国家民族语言文字的 含义，就会闹笑话。
人们在不同文化背景的影响下，有着许多的差 别，怎样才能避免上面所讲的故事再次发生呢？
北京奥运会上不同肤色的朋友相聚北京，共同 挥洒汗水、共同为争取荣誉而拼搏。无论那金灿灿 的奖牌垂挂在哪种肤色的人胸前，我们都为之欢呼
人教版五年级品德与社会下册《四单元 我们生活的地球 3 生活在地球村的人们》课件_3
马力强大的肌肉发动机，还需要与之匹配的骨骼变速器。成年黑人骨骼中的
无机质含量，平均密度比白人高出一成，因此也更为坚固。黑人血液中睾丸激 素的含量，比白人和黄种人高出3～19％，这从激素水平上解释了黑人的身体优 势。睾丸激素含量造成了男女两性的分野，它倾向于形成更多的肌肉。类似睾 丸激素的合成分子也是早期兴奋剂的主要有效成分，黑人运动员相当于拥有了 天然的兴奋剂。
黄种人无论男女，在身高、体重等诸多指标上都落后于白人，但在身体的坐 高和头部宽度方面又大于白人。这些特征极大地限制了黄种人的奔跑速度和弹 跳能力，因此在田径、大球等方面取胜颇为不易，但却为各种需要灵活技巧的 如柔道和体操等项目提供了方便。所以说，我国运动员想在足球、篮球和排球 等三大球，以及跑、跳、投等田径项目上赶超世界一流水平，难度确实不小。
人种（race）是根据体质上可遗传的性状 而划分的人群。通常根据肤色、发形等体质特 征把全世界的人划分为3个人种：蒙古利亚人 （Mongoloid）或称黄种人，肤色黄、头发直、
脸扁平、鼻扁、鼻孔宽大；高加索人 （Caucasoid）或称白种人。皮肤白、鼻子高 而狭，眼睛颜色和头发类型多种多样；尼格罗 人（Negroid）或称黑种人，皮肤黑、嘴唇厚、
的印第安人最终灭绝了，于是红色人种也就从地球上 消失了。
而事实上，整个美洲大陆上的人都是外来移民， 没有原住民。南美的玛雅人也在很早的时候就死光
以前是把北美印第安人称为红色人种，因为大部分印 第安人的皮肤是红色的，所以被欧洲人以为是红种人。
不过现在没有红色人种的称呼了，因为科学研究证明 印第安人和东亚人一样都是黄色人种，只不过皮肤在 太阳照射下晒红了而已。
白人为何是天生的大力士呢？因为白人的祖先生活在寒冷的高纬度地区， 就恒温动物而言，体形越大，就可以相对地减少体热的散失，这对生存有利。 所以，白人天生身高体壮力气大，在田径、球类、游泳和力量型项目比赛中占 据着天然优势。
无机质含量，平均密度比白人高出一成，因此也更为坚固。黑人血液中睾丸激 素的含量，比白人和黄种人高出3～19％，这从激素水平上解释了黑人的身体优 势。睾丸激素含量造成了男女两性的分野，它倾向于形成更多的肌肉。类似睾 丸激素的合成分子也是早期兴奋剂的主要有效成分，黑人运动员相当于拥有了 天然的兴奋剂。
黄种人无论男女，在身高、体重等诸多指标上都落后于白人，但在身体的坐 高和头部宽度方面又大于白人。这些特征极大地限制了黄种人的奔跑速度和弹 跳能力，因此在田径、大球等方面取胜颇为不易，但却为各种需要灵活技巧的 如柔道和体操等项目提供了方便。所以说，我国运动员想在足球、篮球和排球 等三大球，以及跑、跳、投等田径项目上赶超世界一流水平，难度确实不小。
人种（race）是根据体质上可遗传的性状 而划分的人群。通常根据肤色、发形等体质特 征把全世界的人划分为3个人种：蒙古利亚人 （Mongoloid）或称黄种人，肤色黄、头发直、
脸扁平、鼻扁、鼻孔宽大；高加索人 （Caucasoid）或称白种人。皮肤白、鼻子高 而狭，眼睛颜色和头发类型多种多样；尼格罗 人（Negroid）或称黑种人，皮肤黑、嘴唇厚、
的印第安人最终灭绝了，于是红色人种也就从地球上 消失了。
而事实上，整个美洲大陆上的人都是外来移民， 没有原住民。南美的玛雅人也在很早的时候就死光
以前是把北美印第安人称为红色人种，因为大部分印 第安人的皮肤是红色的，所以被欧洲人以为是红种人。
不过现在没有红色人种的称呼了，因为科学研究证明 印第安人和东亚人一样都是黄色人种，只不过皮肤在 太阳照射下晒红了而已。
白人为何是天生的大力士呢？因为白人的祖先生活在寒冷的高纬度地区， 就恒温动物而言，体形越大，就可以相对地减少体热的散失，这对生存有利。 所以，白人天生身高体壮力气大，在田径、球类、游泳和力量型项目比赛中占 据着天然优势。
部编小学五年级下册道德与法治第四单元第3课《生活在地球村的人们》课件PPT
人种的分布
（动画：人种的分布）
你对人种分布有哪些了解？
（点击图片播放动画）
活动二 人种的分布
（动画：地理环境对人种形成的影响）
分析一下，人的肤色、身材与他们居住的地 理环境有什么关系？
（点击图片播放动画）
活动二 人种的分布
长期以来，地理学家和人类学家就认 识到，在人类发展早期，人们长期生活 在一个地方，受到环境的影响，其中不 仅仅是气候，还有他们吃的食物、生存 方式等，世代相传，身体便逐渐形成了 适应环境的特征。
第1课时 活动一 认识人种
（动画：不同人种）
比较一下，不同人种的外表特征有什么不同？
（点击图片播放动画）
活动一 认识人种
（视频：不同人种在运动项目上的差异）
有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同 人种的先天身体素质有关，你们认为这种说法有道 理吗?
（点击图片播放视频）
活动一 认识人种
不同人种在运动项目上的差异比 较明显。正是每个种族都有不同的 特点和各自的优势，我们的世界才 会如此多姿多彩。
（动画：世界上的语言）
你还知道哪些语言？地球村的人们除了用口 头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？
（点击图片播放动画）
活动一 我所知道的语言
找找汉语中的外来语。
活动二 文化交流中的碰撞
（动画：不同的文化习惯）
为什么会出现这样的误会？可以怎样避免误会 和笑话的发生？怎样面对与我们国家不一样的文化 现象和行为？当误解和笑话发生了，我们该怎么办？
（点击图片播放动画）
活动三 人名中的文化
1．不同国家的人名是怎样构成的。 2．起名字：每组列出不同国家的人，按该国 的习惯给他们起名字。 3．以不同国家的人，介绍本国的语言、文字 及特点。
（动画：人种的分布）
你对人种分布有哪些了解？
（点击图片播放动画）
活动二 人种的分布
（动画：地理环境对人种形成的影响）
分析一下，人的肤色、身材与他们居住的地 理环境有什么关系？
（点击图片播放动画）
活动二 人种的分布
长期以来，地理学家和人类学家就认 识到，在人类发展早期，人们长期生活 在一个地方，受到环境的影响，其中不 仅仅是气候，还有他们吃的食物、生存 方式等，世代相传，身体便逐渐形成了 适应环境的特征。
第1课时 活动一 认识人种
（动画：不同人种）
比较一下，不同人种的外表特征有什么不同？
（点击图片播放动画）
活动一 认识人种
（视频：不同人种在运动项目上的差异）
有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同 人种的先天身体素质有关，你们认为这种说法有道 理吗?
（点击图片播放视频）
活动一 认识人种
不同人种在运动项目上的差异比 较明显。正是每个种族都有不同的 特点和各自的优势，我们的世界才 会如此多姿多彩。
（动画：世界上的语言）
你还知道哪些语言？地球村的人们除了用口 头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？
（点击图片播放动画）
活动一 我所知道的语言
找找汉语中的外来语。
活动二 文化交流中的碰撞
（动画：不同的文化习惯）
为什么会出现这样的误会？可以怎样避免误会 和笑话的发生？怎样面对与我们国家不一样的文化 现象和行为？当误解和笑话发生了，我们该怎么办？
（点击图片播放动画）
活动三 人名中的文化
1．不同国家的人名是怎样构成的。 2．起名字：每组列出不同国家的人，按该国 的习惯给他们起名字。 3．以不同国家的人，介绍本国的语言、文字 及特点。
五年级下册品德与社会课件-生活在地球村的人们 人教新课标 (共31张PPT) PPT
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
《生活在地球村的人们》课堂幻灯片
和鼻子的特点也与温度有关。所 地理环境是有一定的关系的。
9
• 世界上的人类，根据外表特征主 要分_____、_____、_____人种？
大家对地球村里的种族现在都有 什么了解了呢？
10
7
那大家知道这些人种都分布在地球村的那些地方吗？
人种的分布
8
所以太阳辐射、气候等因素都影 响着人种的特征。人种的肤色大 致从赤道到极地逐渐变浅，毛发
白种人主要生活在欧洲和美洲 大陆，这里冬季很长，气温比 较低，皮肤黑色素较少，肤色 以人的肤色、身材与他们居住的 浅，鼻子高且窄，鼻孔通道比 较长，这样就延缓了冷空气进 入肺部的速度，有助于防寒。 黑人主要生活在非洲大陆，这是 终年炎热，太阳照射十分强烈， 皮肤黝黑，因为黑皮肤中黑色素 含量很高，能有效地保护人体免 受紫外线的伤害。 黄种人大家就最了解了， 我们大多分布在温带，位 于两者之间，所以我们肤 色和身体的特征具有上述 两种人种的过渡性。
所以黄种人轻便、灵活，主要在在体操、
跳水射箭项目上具有很大的优势。
6
那我们的体育成绩和我们的人种有关系吗？
我们的人种虽然不同，但是并没有 优劣之分，都是平等的，不同种族 的人都是我们地球村的兄弟姐妹。
人种的分布 那大家知道我们中国人是什么人种吗？ 那你们还知道哪些国家的人们是黄种人? 哪些国家是的人们是白种人？ 哪些国家的人们是黑种人？
1
2
我们通过上节课的学习，知道了我
们生活在地球村里，那么大家知道
地球村里有哪些人种吗？这些人种 有什么特点呢？就让我们一起在今
天的这节课中探究一下吧！
3
大家知道世界上存在哪些人种吗？
白种黑种人
肤色黄、头发直、脸扁平、鼻扁、 鼻孔宽大
品德与生活五年级下人教新课标4.3生活在地球村的人们课件(29张)
嘴唇：薄 瞳孔：蓝 鼻：窄、长
黑色人种 肤色：黑 头发：黑、卷 瞳孔：黑
嘴唇：厚 鼻：宽、矮
黄色人种
皮肤淡黄 色，头发黑而 直，我们的体 貌特征也就介 于黑色人种和 白色人种之间。
欧洲大陆
白种人：“天生”一个大鼻子
白种人肤色较淡，鼻子较高，鼻骨较长， 体毛较多。这主要是生活环境影响的结果：他 们主要分布在欧洲、美洲等较高纬度地区，这 些地区太阳辐射比较弱，所以皮肤中用来抵御 紫外线的黑色素就比较少，因此他们皮肤和头 发的颜色较浅；同时，他们生活的地区气温比 较低，空气干冷，通过高高大大的鼻子里长长 的鼻腔，就可以使空气充分地温暖和湿润，对 身体有保护作用；至于长而多的体毛，应该也 是为了御寒吧！（虽然进化到现在，体毛的御 寒作用已经不大，但原理还是一样的。）
还培育出了橡胶、烟草等多 种经济作物。
非
非洲大陆
洲
大
陆
黑种人：都是天热惹的祸！
黑种人的体貌特征当然是皮肤 黑，另外还有嘴唇厚，体毛少等。 黑种人不一定都来自非洲噢，除了 非洲，大洋洲、印度南部以及斯里 兰卡等低纬度地区都分布有黑种人。 这些地区靠近赤道，有的甚至就在 赤道上，太阳辐射非常强烈，于是 他们皮肤中起保护作用的黑色素就 特别多；天气热，出汗多，“御寒” 用的体毛自然就较少了。
张怡宁
王励勤
高 敏、伏明霞、郭晶晶被 誉为中国三大跳水皇后
郭晶晶（中） 吴敏霞 （右）
NBA（全称National Basketball Association），美国第一大职业篮球赛 事，其中产生了威尔特•张伯伦、奥斯卡• 罗伯逊、迈克尔•乔丹、科比•布莱恩特、 勒布朗•詹姆斯等篮球巨星。该协会一共 拥有30支球队，分属两个联盟：东部联 盟和西部联盟；而每个联盟各由三个赛 区组成，每个赛区有五支球队。30支球 队当中有29支位于美国本土，另外一支 来自加拿大的多伦多。
黑色人种 肤色：黑 头发：黑、卷 瞳孔：黑
嘴唇：厚 鼻：宽、矮
黄色人种
皮肤淡黄 色，头发黑而 直，我们的体 貌特征也就介 于黑色人种和 白色人种之间。
欧洲大陆
白种人：“天生”一个大鼻子
白种人肤色较淡，鼻子较高，鼻骨较长， 体毛较多。这主要是生活环境影响的结果：他 们主要分布在欧洲、美洲等较高纬度地区，这 些地区太阳辐射比较弱，所以皮肤中用来抵御 紫外线的黑色素就比较少，因此他们皮肤和头 发的颜色较浅；同时，他们生活的地区气温比 较低，空气干冷，通过高高大大的鼻子里长长 的鼻腔，就可以使空气充分地温暖和湿润，对 身体有保护作用；至于长而多的体毛，应该也 是为了御寒吧！（虽然进化到现在，体毛的御 寒作用已经不大，但原理还是一样的。）
还培育出了橡胶、烟草等多 种经济作物。
非
非洲大陆
洲
大
陆
黑种人：都是天热惹的祸！
黑种人的体貌特征当然是皮肤 黑，另外还有嘴唇厚，体毛少等。 黑种人不一定都来自非洲噢，除了 非洲，大洋洲、印度南部以及斯里 兰卡等低纬度地区都分布有黑种人。 这些地区靠近赤道，有的甚至就在 赤道上，太阳辐射非常强烈，于是 他们皮肤中起保护作用的黑色素就 特别多；天气热，出汗多，“御寒” 用的体毛自然就较少了。
张怡宁
王励勤
高 敏、伏明霞、郭晶晶被 誉为中国三大跳水皇后
郭晶晶（中） 吴敏霞 （右）
NBA（全称National Basketball Association），美国第一大职业篮球赛 事，其中产生了威尔特•张伯伦、奥斯卡• 罗伯逊、迈克尔•乔丹、科比•布莱恩特、 勒布朗•詹姆斯等篮球巨星。该协会一共 拥有30支球队，分属两个联盟：东部联 盟和西部联盟；而每个联盟各由三个赛 区组成，每个赛区有五支球队。30支球 队当中有29支位于美国本土，另外一支 来自加拿大的多伦多。
人教版品德与社会五下生活在地球村的人们-PPT精品
人教版品德与社会五下生活在地球村的人们-PPT 精品
议一议：
世界上的人肤色都相同吗？ห้องสมุดไป่ตู้
世界上的人类，根据他们的外表特 征，主要可以分为：黄色人种、白 色人种、黑色人种。
白种人大多祖籍于欧洲及亚 洲交界─乌拉尔山至高加索 山一带。在中世纪时期，白 种人是主要分布在欧洲，西 亚，北印度，北非。16世纪 以后随欧洲殖民扩张扩散到 美洲、大洋洲和其它地区。 目前主要的发达国家为西欧 和美国。
黑种人起源于非洲，现 分布于撒哈拉沙漠以南 的非洲大陆、西印度群 岛、美国、澳大利亚、 印度南部等地区。
讨论：
以下国家的居民主要是那个人种？
美国
韩国
南非
中国
白种人
黄种人
黑种人
黄种人
总结：
种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的， 不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。
谢谢大家！
议一议：
世界上的人肤色都相同吗？ห้องสมุดไป่ตู้
世界上的人类，根据他们的外表特 征，主要可以分为：黄色人种、白 色人种、黑色人种。
白种人大多祖籍于欧洲及亚 洲交界─乌拉尔山至高加索 山一带。在中世纪时期，白 种人是主要分布在欧洲，西 亚，北印度，北非。16世纪 以后随欧洲殖民扩张扩散到 美洲、大洋洲和其它地区。 目前主要的发达国家为西欧 和美国。
黑种人起源于非洲，现 分布于撒哈拉沙漠以南 的非洲大陆、西印度群 岛、美国、澳大利亚、 印度南部等地区。
讨论：
以下国家的居民主要是那个人种？
美国
韩国
南非
中国
白种人
黄种人
黑种人
黄种人
总结：
种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的， 不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。
谢谢大家！
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• 所以，学好语文，就要多读书，可以朗读名家名作，也可以 多阅读古今中外的文学名著。书读多了，语文水平自然就会提高。 没有反复的吟咏揣摩玩味，对语文的理解感悟能力就不可能提高； 没有大量的文学阅读作背景，孩子的文学积累就不可能深厚，表 达能力就不可能强。贫瘠的土地上长不出茁壮的庄稼来。学生书 读得少，语言积累贫乏，硬要他写出“生动具体”的文章来，那 只能是“赶着鸭子上树”。
种
嘴唇厚。
每个种族都有不同的特点和各自的优势
我们的世界也因此而多姿多彩
有人分析，就一般情况而言，体育成绩 与不同人种的先天身体素质有关，你认为 这种说法有道理吗？
讨论思考
• 地理环境对各人种身体 特征的形成有什么样的 影响？请从一两个方面 举例子来说明。
《生活在地球村的人们》课 件3
世界上的人，根据他们的外表特征，主要 可以分为黄色人种、白色人种和黑色人种。
人种虽然不同，但没有优劣之分，都是平等的。
从肤色、头发眼睛等方面说说白色人种的外表特征。
黄
色 人
黄色的皮肤，乌黑通直的头发，
种
脸旁扁平。
白
色 人 种
肤色白，头发呈波浪装且金黄， 鼻梁高，嘴唇薄。
阅读课本108页
： 请同学们想一想，黑 人的故乡在非洲南部，南美洲和北美 洲也分布着不少的黑种人，这是什么 原因呢?
非洲原本是黑人的故乡。16世纪中期 开始，随着新航路的开辟，移居美洲的欧洲 殖民者为了大规模开拓殖民地，在美洲推行 野蛮的奴隶制度，从非洲中部西部用暴力把 黑人贩卖到美国，使他们成为奴隶。
有 趣 的 姓 名 差 异
各
抒
白色人种自认为是
“高等”的种族，而歧
视有色人种，你能不能
找出一两个例子来推翻
他们。“以人种的身体
己 见
外部特征来评判人种的 等级”的谬论？
诺贝尔物理学奖金获得者杨 振宁是黄皮肤的中国人。
短跑名将刘易斯是来 自非洲的黑人。
世界上所有的人都是平等的，人种的 区分只是身体外部特征的不同，并没有优 劣和高低贵贱之分，任何形式的种族歧视 和压迫行为都是错误的。
• 为什么古今学者都一致地强调多读呢？因为 “对于许多精 彩的课文或片段，学生的理解也许不能达到透彻的程度，不能全 部领会作者谴词造句谋篇布局的匠心，但熟读成诵并不困难。当 课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益 无穷。现在小学语文大多数课文都白话文，只要多读就可以理解， 多费口舌反而破坏了语言本身的美感。对此，清代学者唐彪有精 彩的论述：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之 文也。作文时，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之 涌，滔滔不竭。”意思是说，文章读得非常熟了，就”融化”到 了我的脑海里，分不清是别人的文章还是自己的文章了。写起作 文来，我心里想说什么，笔下就写什么，没有不随我意的，（那 些精美的语句）随笔而出，像泉水一样涌出来，滔滔不绝。
怎样才能学好小学语文
• 实践经验告诉我们，语文的学习，基本上靠“意会”，学习的 方法是“三多”——多读、多背、多悟。
• 学习语文最基本的任务就是正确、流利有感情地把课文读通、 读懂，其实这是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语 言的学习都将事倍功半，语文的学习尤其如此。小学各年级的阅 读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读， 在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受 到情感的熏陶。语文教学是学生在老师的指导下自己把课文读懂。 因为读懂的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。 因此，要在语文学习中保证读的时间，加强读的训练，激发读的 兴趣，学习读的方法，丰富读的形式，在读中领悟，在读中理解， 逐渐形成较强的语感，提高阅读、写作和文学鉴赏能力。
• 中国传统的语文教学方法除了注重多读，还很强调多背。为什么 要多背？背诵有规范语言、积累语言材料、积累篇章、帮助理解 有益写作、积淀学习习惯、培养学习兴趣等多方面的意义。对于 背诵，大文豪郭沫若在回顾幼年学诗时也说：“儿时囫囵地背了 许多唐诗，当时并不解其义，然而入脑了。年长事更，逐渐明之， 解之，融于心，调度于笔。”而朱光潜老先生的体会更深：“私 塾的读书程序是先背后讲解，在‘开讲'时我能了解的很少，可 是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚下来，在儿童时却是一种乐 事，……我现在所记的书大多都是儿时背诵过的，当时虽不甚了 了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中的意味都是深长的?
• 祖国传统的语文教学，就非常注重读。宋代教育家朱熹就说： “读得熟，则不解说自晓其义也。”“大凡读书，须是熟读，熟 读后，理自见得。在旧式语文教学中，很大程度上都是老师带着 学生反反复复地阅读课文，通过阅读，学生可以体会出文章中一 些内在的东西，甚至有些老师的教学方式就是不讲解，而是让学 生反复地读。巴金在谈到少年学文时也说：“我从前在私塾念书 的时候，老师平时讲得少，而且讲得简单。他唯一的方法是叫学 生多读书，多背书……读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，
练习与反馈
一选择题
1 因纽特人属于 （ B）
A 白种人 B 黄种人 C 黑种人 D混血种人
2 印地安人主要分布在 （A）
A 美洲
B 亚洲
C非洲
D欧洲
3 划分人种的依据是 （C）
A生活习惯 B 语言文字 C外表体质 D 宗教信仰
二 判断题 1 同一个人种一定居住在一个国家。 （错）
2 人种有优劣之分，种族歧视可以理解。 （错）
世界人种分布图
因此，在人种形成的早期阶段，受自然环境的影响 比较明显，人种分布有一定的地域性。
亚洲大陆是黄种人 集中的地区之一 。
人 种 的
欧洲大陆是白种 人集中地地区之
分
一。
布
主要集中在非洲 大陆中部和南部。
分析一下人的肤色、身材与他们居住的地理 环境有什么关系。
非洲大陆
亚洲大陆气候温和
非洲大陆气候炎热
欧洲大陆气候寒冷
我们白种人长期生活在寒冷地区， 因为在高纬度，受日照少，所以皮肤 白；鼻子高而狭窄，使冷空气经过预 热后再进入气管和肺部；习惯狩猎， 吃动物蛋白多，长得高大肤色浅白， 可使皮肤少受冻伤。
我们长期生活在热带地区，形成了一 系列适应热带地区自然环境的生理特征， 黑色的皮肤可保护其免受日光的灼伤，浓 密的卷发可防止头被日光晒昏；宽厚的鼻、 唇扩大了粘膜面积，可促进蒸发散热。
种
嘴唇厚。
每个种族都有不同的特点和各自的优势
我们的世界也因此而多姿多彩
有人分析，就一般情况而言，体育成绩 与不同人种的先天身体素质有关，你认为 这种说法有道理吗？
讨论思考
• 地理环境对各人种身体 特征的形成有什么样的 影响？请从一两个方面 举例子来说明。
《生活在地球村的人们》课 件3
世界上的人，根据他们的外表特征，主要 可以分为黄色人种、白色人种和黑色人种。
人种虽然不同，但没有优劣之分，都是平等的。
从肤色、头发眼睛等方面说说白色人种的外表特征。
黄
色 人
黄色的皮肤，乌黑通直的头发，
种
脸旁扁平。
白
色 人 种
肤色白，头发呈波浪装且金黄， 鼻梁高，嘴唇薄。
阅读课本108页
： 请同学们想一想，黑 人的故乡在非洲南部，南美洲和北美 洲也分布着不少的黑种人，这是什么 原因呢?
非洲原本是黑人的故乡。16世纪中期 开始，随着新航路的开辟，移居美洲的欧洲 殖民者为了大规模开拓殖民地，在美洲推行 野蛮的奴隶制度，从非洲中部西部用暴力把 黑人贩卖到美国，使他们成为奴隶。
有 趣 的 姓 名 差 异
各
抒
白色人种自认为是
“高等”的种族，而歧
视有色人种，你能不能
找出一两个例子来推翻
他们。“以人种的身体
己 见
外部特征来评判人种的 等级”的谬论？
诺贝尔物理学奖金获得者杨 振宁是黄皮肤的中国人。
短跑名将刘易斯是来 自非洲的黑人。
世界上所有的人都是平等的，人种的 区分只是身体外部特征的不同，并没有优 劣和高低贵贱之分，任何形式的种族歧视 和压迫行为都是错误的。
• 为什么古今学者都一致地强调多读呢？因为 “对于许多精 彩的课文或片段，学生的理解也许不能达到透彻的程度，不能全 部领会作者谴词造句谋篇布局的匠心，但熟读成诵并不困难。当 课文的语言转化为学生自己的储备和积蓄时，他们日后便会受益 无穷。现在小学语文大多数课文都白话文，只要多读就可以理解， 多费口舌反而破坏了语言本身的美感。对此，清代学者唐彪有精 彩的论述：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之 文也。作文时，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之 涌，滔滔不竭。”意思是说，文章读得非常熟了，就”融化”到 了我的脑海里，分不清是别人的文章还是自己的文章了。写起作 文来，我心里想说什么，笔下就写什么，没有不随我意的，（那 些精美的语句）随笔而出，像泉水一样涌出来，滔滔不绝。
怎样才能学好小学语文
• 实践经验告诉我们，语文的学习，基本上靠“意会”，学习的 方法是“三多”——多读、多背、多悟。
• 学习语文最基本的任务就是正确、流利有感情地把课文读通、 读懂，其实这是一切语言学习的基础。没有了这个基础，任何语 言的学习都将事倍功半，语文的学习尤其如此。小学各年级的阅 读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读， 在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受 到情感的熏陶。语文教学是学生在老师的指导下自己把课文读懂。 因为读懂的过程，就是语感形成的过程，就是语言积累的过程。 因此，要在语文学习中保证读的时间，加强读的训练，激发读的 兴趣，学习读的方法，丰富读的形式，在读中领悟，在读中理解， 逐渐形成较强的语感，提高阅读、写作和文学鉴赏能力。
• 中国传统的语文教学方法除了注重多读，还很强调多背。为什么 要多背？背诵有规范语言、积累语言材料、积累篇章、帮助理解 有益写作、积淀学习习惯、培养学习兴趣等多方面的意义。对于 背诵，大文豪郭沫若在回顾幼年学诗时也说：“儿时囫囵地背了 许多唐诗，当时并不解其义，然而入脑了。年长事更，逐渐明之， 解之，融于心，调度于笔。”而朱光潜老先生的体会更深：“私 塾的读书程序是先背后讲解，在‘开讲'时我能了解的很少，可 是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚下来，在儿童时却是一种乐 事，……我现在所记的书大多都是儿时背诵过的，当时虽不甚了 了，现在回忆起来，不断地有新领悟，其中的意味都是深长的?
• 祖国传统的语文教学，就非常注重读。宋代教育家朱熹就说： “读得熟，则不解说自晓其义也。”“大凡读书，须是熟读，熟 读后，理自见得。在旧式语文教学中，很大程度上都是老师带着 学生反反复复地阅读课文，通过阅读，学生可以体会出文章中一 些内在的东西，甚至有些老师的教学方式就是不讲解，而是让学 生反复地读。巴金在谈到少年学文时也说：“我从前在私塾念书 的时候，老师平时讲得少，而且讲得简单。他唯一的方法是叫学 生多读书，多背书……读多了，读熟了，常常可以顺口背出来，
练习与反馈
一选择题
1 因纽特人属于 （ B）
A 白种人 B 黄种人 C 黑种人 D混血种人
2 印地安人主要分布在 （A）
A 美洲
B 亚洲
C非洲
D欧洲
3 划分人种的依据是 （C）
A生活习惯 B 语言文字 C外表体质 D 宗教信仰
二 判断题 1 同一个人种一定居住在一个国家。 （错）
2 人种有优劣之分，种族歧视可以理解。 （错）
世界人种分布图
因此，在人种形成的早期阶段，受自然环境的影响 比较明显，人种分布有一定的地域性。
亚洲大陆是黄种人 集中的地区之一 。
人 种 的
欧洲大陆是白种 人集中地地区之
分
一。
布
主要集中在非洲 大陆中部和南部。
分析一下人的肤色、身材与他们居住的地理 环境有什么关系。
非洲大陆
亚洲大陆气候温和
非洲大陆气候炎热
欧洲大陆气候寒冷
我们白种人长期生活在寒冷地区， 因为在高纬度，受日照少，所以皮肤 白；鼻子高而狭窄，使冷空气经过预 热后再进入气管和肺部；习惯狩猎， 吃动物蛋白多，长得高大肤色浅白， 可使皮肤少受冻伤。
我们长期生活在热带地区，形成了一 系列适应热带地区自然环境的生理特征， 黑色的皮肤可保护其免受日光的灼伤，浓 密的卷发可防止头被日光晒昏；宽厚的鼻、 唇扩大了粘膜面积，可促进蒸发散热。