2020幼儿园大班幼小衔接活动方案
2024年大班幼小衔接工作计划（六篇）
2024年大班幼小衔接工作计划一、指导思想本活动以《幼儿园教育指导纲要》精神为引领，秉持面向全体幼儿、促进幼儿全面发展的教育理念。
针对幼儿身心发展的独特性和幼儿园实际情况，我们致力于通过丰富多彩的教育活动、精心设计的教育环境、细致的日常生活管理以及有效的家长工作，全方位推动幼儿身心健康发展。
二、活动时间与班级活动时间：设定于____年____月至____月，为期一学期。
活动班级：主要针对大一班与大二班幼儿开展。
三、活动目标1. 初步培养幼儿良好的学习习惯（如倾听习惯、阅读习惯）与生活能力（如自我服务能力、自我保护能力），同时建立初步的规则意识与任务意识。
2. 激发幼儿对小学生活的向往与兴趣，培养其积极的情感体验。
3. 使幼儿初步了解小学的学习活动特点与课堂教学规范，激发其对各类学习活动的好奇心与求知欲。
四、活动实施步骤第一阶段：启动与探索阶段（____年____月-____月）1. 成立幼小衔接工作组，明确职责分工，确保工作有序进行。
2. 加强教师对“幼小衔接”理论的学习，通过培训、讨论与辩论等形式，深入理解小学生的行为习惯、心理特点及小学教育目标与要求。
深入学习《纲要》，明确“幼小衔接”的目的与任务。
结合幼儿发展特点与学习兴趣，在日常生活的各个环节中渗透“幼小衔接”理念，全面开展相关活动。
促进大班教师间的经验分享，共同提升幼小衔接指导策略的有效性。
3. 召开家长会，宣传幼小衔接工作的重要性，引导家长积极参与并支持幼儿园的相关工作。
详细介绍《幼小衔接计划》，提升家长的认识与重视程度。
举办系列讲座或咨询活动，为家长提供科学指导。
与家长共同探讨幼儿在生活、学习、能力等方面的问题，形成家园共育的良好氛围。
第二阶段：实施与调整提高阶段（____年____月-____月）1. 开展《我上小学了》等主题活动，帮助幼儿初步了解并适应小学生活。
2. 组织幼儿参观小学，亲身体验小学生活，了解其学习生活与责任意识。
幼儿园大班幼小衔接“前书写”活动方案
幼儿园大班幼小衔接“前书写”活动方案一、设计意图幼小衔接是大班家长最关心的问题，通过前期的问卷调查，发现大部分家长普遍希望孩子能够提前学习写字，增加识字量，便自发地购买一些字帖在家指导孩子们识字和写字，在此过程中遇到了一些问题，例如：孩子们对单纯的书写练习兴趣不大，对每个字正确的笔划顺序不大了解，握笔姿势不正确等。
《幼儿园教育指导纲要》中指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
《纲要》中的前书写不等于书写，很多家长都将关注点放在了孩子们的书写教学上，其实，做好幼小衔接前书写能力的培养应该把重点放在激发孩子对文字符号及其所表示的含义的兴趣，让他们在涂涂画画过程中掌握正确的握笔姿势和书写坐姿。
二、活动目标1.通过视频了解文字的演变过程，激发幼儿对文字感兴趣。
2.通过视频和儿歌让幼儿了解正确的握笔姿势和标准的坐姿。
3.运用有趣的图形让幼儿掌握笔划顺序。
三、活动内容（一）活动一：通过各种活动，让幼儿了解前书写，掌握正确的握笔姿势和标准的坐姿。
1.语言活动《汉字的演变过程》2.生活活动《正确使用筷子》3.美术活动《花样文字》4.美术活动《有趣图形》5.语言活动《正确的握笔姿势》（二）活动二：环境创设制作板块：大班宝贝花样书写（三）活动三：家园共育，共同培养孩子良好的学习习惯《指南》中也指出大班幼儿写画时姿势正确。
于是，我们利用儿歌"小朋友要记牢，写字姿势很重要。
写字时，脚放平。
头不歪来身坐正。
手离本子一尺远，胸离桌子一拳头，写出字来真好看。
“教授幼儿正确的坐姿，光在幼儿园里面，我们老师的提醒还不够，还需要家长的配合，我们积极与家长联系，告知家长一些注意事项，比如:桌、椅要合适。
椅子的高度要以幼儿写画时，双脚能自然着地，大腿基本保持水平状为宜，桌子的高度，以写画时身体能坐直不驼背不耸肩为宜。
家长也是积极回馈，幼儿在家的表现。
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇
幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇制定活动方案可以帮助我们合理安排活动的时间，确保不会与其他重要事件冲突，优秀的活动方案的互动性能够促进参与者之间的互动和交流，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇，供大家参考。
大班户外活动幼小衔接方案(通用5篇)
大班户外活动幼小衔接方案（通用5篇）大班户外活动幼小衔接方案1一、活动宗旨：1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。
4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
二、活动时间：4月2日下午2：30三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。
五、人员分工：1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；2、副园长李真负责家长邀请函。
3、大班教师孙海英准备发言稿4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备徐园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。
2、会前播放音乐等待家长。
3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。
4、介绍本次活动的目的和流程。
5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。
6、班主任代表发言。
7、徐园长精彩讲座。
8、与家长交流（互动）大班户外活动幼小衔接方案2设计意图进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。
例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。
幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。
目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。
活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的'向往。
大班幼小衔接策划书3篇
大班幼小衔接策划书3篇篇一大班幼小衔接策划书一、活动背景二、活动目标1. 通过参观小学，让幼儿了解小学生的学习与生活，激发幼儿上小学的愿望。
2. 帮助幼儿初步了解小学的环境、课程设置、作息时间等，为幼儿顺利进入小学做好铺垫。
3. 培养幼儿的规则意识、任务意识、自我管理能力、生活自理能力等，提高幼儿的综合素质。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[小学名称]五、参与人员幼儿园大班全体幼儿、教师及家长六、活动准备1. 与小学联系，确定参观时间、内容和流程。
2. 对幼儿进行安全教育和文明礼仪教育，提醒幼儿注意安全，遵守纪律。
3. 通知家长活动的时间、地点和注意事项，邀请家长自愿参加。
4. 准备好幼儿的姓名牌、书包、水壶等物品。
5. 安排好车辆，确保幼儿的交通安全。
七、活动内容及流程1. 幼儿和家长在幼儿园集合，乘坐大巴前往小学。
2. 到达小学后，由小学老师带领幼儿参观校园，介绍学校的环境、设施和文化。
3. 幼儿进入教室，体验小学课堂，感受小学的学习氛围。
4. 观看小学生的课间操和升旗仪式，了解小学的课间活动和升旗仪式的流程。
5. 幼儿和小学生进行互动交流，分享自己的感受和体验。
6. 参观结束后，幼儿和家长乘坐大巴返回幼儿园。
八、活动注意事项1. 活动前要对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意安全，遵守纪律。
2. 活动中要注意观察幼儿的情绪和身体状况，如有异常情况及时处理。
九、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 参观费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动效果评估1. 通过问卷调查的方式，了解幼儿和家长对活动的满意度和意见建议。
2. 观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿的规则意识、任务意识、自我管理能力、生活自理能力等方面的发展情况。
篇二《大班幼小衔接策划书》甲方：[幼儿园名称]地址：[幼儿园地址]联系电话：[幼儿园电话]乙方：[小学名称]地址：[小学地址]联系电话：[小学电话]一、合作目标1. 帮助幼儿顺利适应小学的学习和生活环境。
大班下期幼小衔接活动方案及措施
大班下期幼小衔接活动方案及措施一、指导思想为了更好地促进大班幼儿向小学阶段的平稳过渡，提高幼儿的综合素质和自主能力，我们将以“尊重幼儿发展规律，全面做好幼小衔接工作”为指导思想，开展一系列幼小衔接活动。
二、活动目标1. 帮助幼儿适应小学生活，减轻入学焦虑。
2. 提升幼儿的自理能力和自主学习能力。
3. 培养幼儿良好的社会适应能力和规则意识。
4. 加强家园共育，形成教育合力。
三、活动内容与措施（一）环境准备1. 调整班级环境，创设富有启发性和趣味性的学习空间。
2. 准备适合小学生特点的学习用品和图书。
3. 设立“小小值日生”培养幼儿的责任感和自我管理能力。
（二）生活习惯培养1. 引导幼儿养成早睡早起、按时入园的好习惯。
2. 教育幼儿掌握正确的握笔姿势和书写方法。
3. 鼓励幼儿自己整理物品，培养自主整理能力。
（三）学习能力提升1. 开展拼音、识字、数学等学科知识复习活动，巩固基础知识。
2. 组织手工、绘画、音乐等艺术活动，培养幼儿的创造力和表现力。
3. 引导幼儿通过观察、实验、探究等方式主动学习，培养问题解决能力。
（四）社会适应能力培养1. 开展“大带小”促进幼儿之间的友谊与合作。
2. 教育幼儿遵守公共秩序，学会排队等候和文明礼仪。
3. 引导幼儿了解我国传统文化和节日习俗，增强民族自豪感。
（五）家园共育1. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，听取家长意见。
2. 利用家园联系栏，及时发布幼小衔接活动信息，引导家长积极参与。
3. 鼓励家长参与幼儿园的各项活动，共同促进幼儿成长。
四、具体安排第一周：晨间活动：组织幼儿进行户外锻炼和早操。
学习活动：进行拼音、识字、数学基础学科复习。
生活习惯培养：指导幼儿整理个人物品，培养自理能力。
第二周：晨间活动：组织幼儿进行桌面游戏和手工制作。
学习活动：进行英语单词学习和歌曲演唱。
社会适应能力培养：开展“大带小”促进幼儿间的互动与合作。
第三周：晨间活动：组织幼儿进行户外运动和体能测试。
大班幼小衔接活动方案5篇
大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》，一起来看看！大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。
2、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。
3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。
活动准备1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
2、给家长发活动通知，召开家长会，做好参观准备（路线、纸巾、太阳帽等）。
具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以及《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。
小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。
以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。
幼小衔接在幼儿园大班的活动方案
幼小衔接在幼儿园大班的活动方案一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，幼小衔接教育越来越受到广大家长和教育工作者的关注。
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的教育衔接，主要目的是帮助幼儿顺利适应小学生活，为其今后的学习和发展打下坚实基础。
针对幼儿园大班的幼儿，我们特制定本活动方案，以全面提升幼儿的综合素质，为其顺利进入小学做好准备。
二、活动目标1. 增强幼儿的自我意识，培养其独立思考和解决问题的能力。
2. 提高幼儿的社交能力，使其能够更好地适应集体生活。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，提升其学习兴趣和学习能力。
4. 强化幼儿的体能锻炼，提高其身体素质。
5. 丰富幼儿的课外生活，培养其兴趣爱好和特长。
三、活动内容1. 自我认知与表达：通过各种形式的活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，让幼儿展示自己的才能，提高自我表达能力。
2. 社交技能培养：组织集体游戏、团队活动等，培养幼儿的合作精神、沟通能力以及解决冲突的能力。
3. 学习能力提升：开展阅读、数学、科学等学科启蒙教育，培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
4. 体能锻炼：组织户外运动、体育游戏等活动，增强幼儿的体质，提高其运动能力。
5. 课外活动与兴趣培养：开展音乐、舞蹈、绘画、戏剧等兴趣小组活动，培养幼儿的特长和兴趣爱好。
四、活动实施1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：幼儿园多功能厅、户外活动场地3. 活动人员：幼儿园大班全体师生及家长4. 活动流程：- 14:00-14:30：自我认知与表达活动- 14:30-15:00：社交技能培养活动- 15:00-15:30：学习能力提升活动- 15:30-16:00：体能锻炼活动- 16:00-16:30：课外活动与兴趣培养5. 活动组织：由幼儿园教师和邀请的专业教师共同组织与指导。
五、活动评估1. 活动结束后，教师应收集幼儿的表现反馈，分析活动的效果。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地调整活动方案。
幼小衔接 幼儿园大班幼小衔接计划(优秀10篇)
幼小衔接幼儿园大班幼小衔接计划(优秀10篇)当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。
是不是无从下笔、没有头绪？为了加深您对于幼小衔接的写作认知，下面作者给大家整理了10篇幼儿园大班幼小衔接计划，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园幼小衔接方案篇一一、目的意义。
从各方面的信息（初入小学的孩子、家长、教师）反馈：一年级孩子入学，往往出现下述情况，一天很新鲜、很开心，第二天就有许多小朋友情绪低落，感到小学的生活没有幼儿园开心。
由于活动环境，生活习惯上的骤变，以及课业的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、厌学的不适应的现象。
而孩子从幼儿园进入小学学习，是人生道路上一个重要的转折点。
因此，孩子能否很快的适应小学生活，做好幼小衔接是关键。
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
《3—6岁幼儿发展指南》也明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。
因此，做好幼小衔接，需要幼儿园、家庭共同重视、努力配合，才会取得效果。
为了体现素质教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，须在幼儿园贯彻落实幼小衔接活动，从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个”坡度“，为孩子顺利适应小学的学习与生活打下良好的基础。
二、指导思想。
1、幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
2、幼小衔接活动的开展，要充分尊重幼儿的年龄特点和身心发展规律，并体现后继学习和未来社会对儿童发展的要求。
3、幼小衔接活动，应充分体现科学性、整合性和趣味性，并与幼儿园的新课程实施有机结合。
4、幼小衔接活动与小学”学习准备期“综合活动做到有机结合，尤其在儿童发展的评价问题上，体现价值取向的一致性。
大班幼小衔接活动方案
大班幼小衔接活动方案一、活动简介大班幼小衔接是指幼儿园大班的孩子们顺利过渡到小学的过程。
为了帮助幼儿适应小学生活，并顺利进入小学的学习状态，需要进行一系列的衔接活动。
本文将提出一份高质量的大班幼小衔接活动方案，确保幼儿的平稳过渡。
二、活动目标1. 培养幼儿的自理能力和独立性，使其能够适应小学生活；2. 培养幼儿的社交能力，提升其与他人的合作意识；3. 培养幼儿的学习兴趣和学习动力，引导他们逐渐适应小学的学习模式；4. 促进幼儿全面发展，提升他们的语言、认知和动手能力。
三、活动内容1. 幼儿园校园参观让幼儿有机会参观小学校园，熟悉小学环境和布置，并引导他们观察和提问。
参观过程中，向幼儿介绍小学的教室、操场、图书馆等地方，并解答他们可能的疑问。
2. 与小学生互动活动组织大班和小学一年级学生进行互动活动，例如合作游戏、交流分享等。
通过这些活动，让幼儿与小学生建立联系，增进彼此的了解和友谊。
同时，也可以请小学生向幼儿分享自己的小学生活经验，对幼儿的过渡有较大的帮助。
3. 教学资源对接幼儿园和小学可以对教学资源进行对接，将幼儿已有的知识与小学课程内容相结合。
例如，在幼儿园以书本故事展开活动，小学老师可以根据这些故事展开相关的课程，让孩子们在认知上有一定的铺垫。
4. 专项体能训练小学生活相对于幼儿园生活来说，更加注重体育锻炼。
为了帮助幼儿们更好地适应小学的课程安排，可以增加专项体能训练活动。
例如，开展晨练活动、户外运动、体育竞赛等，提高幼儿的体能水平，为他们未来的小学生活做好准备。
5. 小学生原班来幼儿园为了逐步解除幼儿园和小学之间的距离感，可以定期邀请小学生原班来幼儿园进行交流和互动。
在小学生的带领下，幼儿可以参观小学生活，了解小学生的日常学习与活动，从而调整自己的认知和期待。
四、活动评估1. 观察幼儿的情绪和表现，看是否出现自理能力下降、不愿与他人合作、学习兴趣降低等问题。
同时，也要关注幼儿的适应情况和表现，看是否顺利过渡到小学。
幼儿园大班幼小衔接活动方案(优秀15篇)
幼儿园大班幼小衔接活动方案(优秀15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班幼小衔接活动方案(优秀15篇)幼小衔接活动方案方案的实施需要团队的协作和执行力。
幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇
幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。
看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。
幼儿园大班幼小衔接活动方案篇2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。
自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。
卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
幼儿园幼小衔接的活动方案(3篇)
幼儿园幼小衔接的活动方案一、指导思想:幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心的和谐发展。
做好幼小衔接，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施幼小衔接活动方案，将幼小衔接工作真正落实到实处。
二、活动目标:1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题共同为幼儿入小学做准备。
三、活动时间:____年____月--____年____月四、活动对象:大班组全体幼儿、教师、家长五、活动形式:1、组织观摩活动2、幼儿外出参观小学3、模拟小课堂4、宣传园地5、家园共育六、具体活动:(一)结合主题开展系列活动。
大班下学期最后一个主题是《再见了，幼儿园》，结合主题开展《认识时钟》《整理小书包》《上小学了》《快乐的向前走》《越长越大》等活动，帮助幼儿认识时间、学会管理时间。
学习整理和保管好自己的学习用品，体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业，增强了孩子们入小学的信心，为入小学做好准备。
(二)在一日活动各个方面做好幼小衔接工作。
1、在时间上互相靠拢。
在幼儿园大班，按规定集体活动时间是三十分钟左右，注重游戏化和幼儿活动的参与性。
而小学上课时间规定是四十分钟，与幼儿园相比静多动少，并且要求遵守严格的课堂纪律。
所以大班下学期我们采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间、缩短午睡时间等方法。
幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)
幼儿园大班幼小衔接活动方案（5篇）为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能够给您提供一些帮助。
目标：1.初步熟悉小学生活。
了解小学生课间十分钟的活动内容。
2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。
3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。
准备：1.参观小学并与小学生对话。
对小学生课间十分钟的活动有所了解。
2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。
过程：1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。
(1)今天有一位客人要和我们一起活动。
你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察。
并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。
)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。
2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。
(1)小学生哥哥在小学上学。
你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天，你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。
)(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。
帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。
每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。
学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。
)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。
(1)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。
)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。
(播放录像，师幼共同观看。
)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】
幼儿园大班幼小衔接教案【优秀9篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
牛牛范文为您带来了9篇幼儿园大班幼小衔接教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
幼儿园大班幼小衔接教案篇一【活动目标】：1、理解故事内容，感知小田鼠做事与所用时间的对应关系。
2、帮助小田鼠节省时间，在判断分析中了解合理安排时间的重要性。
【活动准备】：材料准备：绘本PPT及图片、钟面PPT等经验准备：对时钟有初步的认识。
【活动过程】：一、数字导入——倒计时引发阅读兴趣。
1、你们能继续往下数吗？2、什么时候会有这样的倒计时？二、理解故事——感知做事与时间对应的关系。
1、讲述故事。
2、回忆故事。
（游戏翻翻乐）（1）还记得小田鼠在睡觉前做了哪些事情？用了几分钟？（2）小田鼠一共做了几件事情？怎么知道是十件事情？小结：十个不同的数字告诉了我们发生的事情和不同的时间。
三、安排时间——有合理安排时间的意识。
1、出示时钟。
（1）根据故事内容演示钟面。
（2）从吃奶酪到听故事小田鼠一共用了多少时间？（3）你们在睡觉前会做哪些事情？2、分组讨论。
（1）哪些事情是睡觉前需要做的？哪些不是？（2）统计：小田鼠做完需要做的事情一共用了多少时间？（3）这些事还可以更快一点吗？小结：孩子们，用好时间就可以让你做更多你想做的事情。
活动反思一、说说活动设计背景与目标的确立《快睡吧，小田鼠》讲的是做事情喜欢拖拉的小田鼠的故事。
内容贴近符合孩子的日常生活，从小田鼠的身上，孩子们多多少少看到了自己的影子，故事内容也充满了趣味性。
因此我想通过《快睡吧，小田鼠》这个故事来告诉孩子要合理安排时间，抓紧时间做好事情。
大班下学期的孩子即将进入小学，合理安排时间和有计划运用好自己的时间是非常必要的，能为孩子进入小学甚至是终身的学习奠定基础。
大班幼儿幼小衔接方案
大班幼儿幼小衔接方案一、引言从幼儿园升入小学，是幼儿成长中的一个重要转折点。
科学的幼小衔接，对于幼儿的身心发展和未来的学习生活具有重要意义。
为了帮助大班幼儿顺利过渡到小学，我们制定了以下幼小衔接方案。
二、幼儿现状分析1、心理方面大班幼儿对小学充满好奇和向往，但也可能会因为对新环境和新要求的不了解而产生焦虑和紧张情绪。
2、学习能力方面经过幼儿园的学习，幼儿已经具备了一定的语言表达、认知和动手能力，但在注意力集中、自主学习和时间管理等方面还需要进一步培养。
3、生活习惯方面部分幼儿在自我管理、生活自理和规则意识方面还不够成熟，需要加强引导和训练。
三、衔接目标1、激发幼儿对小学的向往之情，减少入学焦虑。
2、培养幼儿良好的学习习惯和学习能力，如注意力集中、自主阅读、书写准备等。
3、提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力，适应小学的作息和生活规律。
4、增强幼儿的社交能力和团队合作意识，帮助他们建立良好的人际关系。
四、具体措施（一）加强教师之间的交流与合作1、定期组织幼儿园教师和小学低年级教师进行交流，了解彼此的教育教学方法和要求。
2、邀请小学教师到幼儿园为大班幼儿进行授课和讲座，让幼儿提前感受小学课堂氛围。
（二）开展幼小衔接主题活动1、组织幼儿参观小学，让他们熟悉小学的环境、教室、课程等。
2、开展“我要上小学”主题活动，通过故事、游戏等形式，帮助幼儿了解小学的学习和生活。
（三）培养幼儿的学习能力1、注重幼儿注意力的培养，通过游戏、绘本阅读等方式延长幼儿的注意力集中时间。
2、开展早期阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。
3、进行简单的书写准备训练，如正确的握笔姿势、简单的笔画和数字书写。
（四）提高幼儿的生活自理能力1、引导幼儿学会自己整理书包、文具等学习用品。
2、培养幼儿按时作息的习惯，逐步调整午睡时间，适应小学的作息安排。
3、加强幼儿的自我管理能力，如自己穿衣、系鞋带、整理个人物品等。
（五）加强幼儿的社交能力培养1、组织合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
大班幼小衔接的活动计划
大班幼小衔接的活动计划活动计划：大班幼小衔接1. 故事分享：请大班的孩子们带来自己喜欢的故事书，和幼儿园的小朋友分享。
大班的孩子可以选择角色扮演，让幼儿园的小朋友更加投入和参与其中。
2. 手工制作：安排一个手工制作活动，让大班的孩子和幼儿园的小朋友一起制作简单的手工作品，例如折纸飞机、纸盘风车等。
通过这个活动，孩子们可以互相帮助，增进彼此之间的交流与合作。
3. 游戏时间：安排几个互动游戏，让大班和幼儿园的小朋友一起参与。
例如，拉绳比赛、跳小兔子等。
这样的游戏既可以锻炼孩子们的身体，又可以增强他们之间的互动和团队合作能力。
4. 社交技能训练：组织一些小组活动，让大班的孩子和幼儿园的小朋友一起学习社交技能，例如礼貌用语、与人分享等。
通过角色扮演和游戏的方式，让孩子们更好地理解和运用这些社交技能。
5. 阅读角落：设置一个阅读角落，放置一些适合幼儿园小朋友的图书，同时邀请大班的孩子们来讲解故事并给予小朋友阅读指导。
这样的活动既可以让幼儿园的小朋友对阅读产生兴趣，又可以提高大班孩子的表达和沟通能力。
6. 音乐舞蹈：安排一些简单的音乐和舞蹈活动，让大班的孩子和幼儿园的小朋友一起跳舞。
通过跳舞，孩子们可以感受音乐的节奏和律动，同时也可以增进彼此之间的情感交流。
7. 自然探索：安排一个户外活动，带领大班的孩子和幼儿园的小朋友一起去探索大自然。
可以选择去公园、植物园或者动物园等地方，让孩子们亲身感受自然的美好和奇妙。
通过以上这些活动，大班和幼儿园的小朋友们可以互相交流、合作、学习和成长。
除此之外，这些活动也可以帮助孩子们顺利过渡到下一个学习阶段，培养他们的社交技能、团队合作能力和表达能力。
总的来说，这些活动有助于促进幼小衔接的顺利进行，并且给孩子们带来愉快的学习和成长体验。
幼儿园大班幼小衔接方案
1.情感目标：培养幼儿对小学生活的热爱和向往，增强入学意愿。
2.能力目标：提高幼儿的自主学习能力、生活自理能力、社会交往能力及心理适应能力。
3.知识目标：使幼儿掌握基本的读写算能力，为小学阶段的学习打下基础。
三、具体措施
1.教育教学
（1）加强课程整合，关注幼儿全面发展。
（2）注重启发式教学，培养幼儿主动探究、勤于思考的良好习惯。
-建立激励机制，鼓励教师积极参与幼小衔接工作。
3.家园合作
-加强与家长的沟通，宣传幼小衔接的重要性，获取家长的支持与配合。
-定期组织家长学校，提供教育指导，帮助家长更好地参与幼儿的成长过程。
六、预期成果
1.幼儿能够顺利适应小学生活，表现出良好的学习态度和生活自理能力。
2.幼儿在情感和心理上得到健康发展，对小学生活充满期待。
（2）组织家长座谈会，向家长反馈幼儿在园表现，加强家园合作。
五、保障措施
1.加强组织领导，成立幼小衔接工作领导小组，确保工作的顺利开展。
2.提高教师待遇，激励教师积极参与幼小衔接工作。
3.加强家园沟通，充分发挥家长在幼小衔接过程中的重要作用。
4.建立健全幼小衔接评价体系，确保方案的有效实施。
六、预期效果
3.教师的专业能力得到提升，能够有效指导幼儿的过渡期教育。
4.家长对幼儿园教育满意度提高，家园共育环境和谐，共同促进幼儿全面发展。
4.社会交往能力培养
（1）组织丰富多样的集体活动，提高幼儿的团队协作能力。
（2）创设情境，让幼儿在角色扮演中学会与人沟通、交流。
5.心理适应能力培养
（1）开展心理健康教育，帮助幼儿树立自信心，勇于面对挑战。
（2）定期进行心理疏导，缓解幼儿的入学焦虑。
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2020幼儿园大班幼小衔接活动方案
所谓幼小衔接的"小学化"是指为了减缓幼儿园和小学教育之间的坡度，幼儿园增加小
学课程内容，提前教授小学知识，按照小学的作息制度、教学形式、学习环境等方面开展
学前教育教学活动。
下面是整理的幼小衔接活动方案范文，欢迎参考。
幼儿园大班幼小衔接活动方案(一)
一、活动宗旨：
1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。
2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。
3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。
4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。
二、活动时间：201x年4月2日下午2:30
三、活动地点：幼儿园多功能活动室
四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。
五、人员分工：
1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表;
2、副园长李真负责家长邀请函。
3、大班教师孙海英准备发言稿
4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备
徐园长主持幼小衔接家长会;
5、大班教师负责家长接待、签到和拍照;
6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生;
六、活动流程：
1、大班教师负责会场接待家长签到。
2、会前播放音乐等待家长。
3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。
4、介绍本次活动的目的和流程。
5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。
6、班主任代表发言。
7、徐园长精彩讲座。
8、与家长交流(互动)
幼儿园大班幼小衔接活动方案(二)
一、情况分析：
再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学
前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，
要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作
为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼
儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在
着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进
行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度
过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：
1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)
2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备：
(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，增强幼儿体质，使
他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上
课时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好
自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有
困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2、独立生活能力的准备：
(1)、良好的作息习惯。
让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等
要适当调整孩子的作息时间，每天6：50左右起床，早晨8：30以前入园。
晚上9：
00上床入睡。
晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与小学生的生活相接近。
(2)、自己收拾东西的习惯。
学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、
橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
每晚还要让孩子养成检查学习用品的习惯。
同时我们老师
会在离园时，检查孩子的书包整理情况和学习用品保管情况。
并对做的好的幼儿提出表扬。
3、学习方面的准备：
(1)培养孩子的效率意识。
现代社会是一个高效社会，机会无处不在，却又转眼即逝、生活节奏愈来愈快，所以教孩子学会做人的第一步是做一个适应现代社会的具有高效率的人，首先让孩子学会管理时间，这一点很重要，比方说，这个时候该为孩子买个小闹钟，
天天晚上自己上好闹钟，第二天自己起床，每个人都是有懒性的，何况是小孩，闹钟响了，没起床，咱们就又去叫了，这时候我介意您沉住气，让他睡，睡到他认为合适，让老师去
评价他的迟到行为，让他们从小懂得，每个人都要对自己的行为负责。
(2)孩子做作业要有质有量，这方面我们在班内要求幼儿不仅要写好而且必需在规定
时间内完成，对完成好的幼儿提出表扬，完成不好的进行指导。
(3)、做事专注的习惯
培养幼儿专注的习惯是一年级孩子最为重要的学习习惯。
我们班开设了红花台，每节
课评选一名幼儿，并以红花表示奖励，每周做一小结看看谁的红花最多，并把照相贴在红
花台上，从而激发孩子的好胜心理。
(4)学习习惯中最重要的是倾听习惯。
好多孩子进入小学后第一不适应，就是记不住老师布置的作业，在幼儿园作业公布，
家长记录。
到了学校完全凭孩子自己记，有的孩子回来了，忘了作业是什么，急得直哭，
忙得家长又给同学打电话又给老师打电话。
倾听能呼直接影响孩子的学习效率，为了孩子
更好的适应小学生活，我们班开展了"比比谁的记忆好"的活动，要求幼儿每晚自己记作业，并回家复述给家长听。
通过第二天幼儿完成作业情况，来表扬幼儿。
以上的这些活动方案只是我们的初步尝试，希望在我们和幼儿的共同努力下，做好"
幼小衔接"工作，使幼儿轻松的步入小学
感谢您的阅读，祝您生活愉快。