苏教版四年级11、《九寨沟》(完美版)
四年级上册语文课件-10 九寨沟|苏教版 (共15张PPT)
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3、选你喜欢的小动物读一读, 并说说怎样才能读出喜欢的感 觉。
金 丝 猴
羚 羊
大 熊 猫
小 熊 猫
也许,就在不远处,有 一只体态粗壮的金丝猴,正 攀吊在一棵大树 上,眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥视。
也许,你的运气好,会 在远处密密的竹丛中,发现 一只憨态可掬 的大熊猫,正
• 由于河谷高低不平, 湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成 的一道道高低错落的瀑布, 宛如白练腾白空练,腾银空花四银溅花, 四蔚溅为壮蔚观为。壮观
飞白 流练 直腾 下空 三 千银 尺花 ,四 疑溅 是 银蔚 河为 落壮 九观 天
按要求读第四自然段:
1、文中描写了哪些动物?画出 它们的名称。
九寨沟
……
神奇 童话世界 人间仙境
按要求读课文第三自然段
• 1、文中介绍了哪些景观?把景 观的名称画出来。
• 2、景观是什么样的?在关键词 语和精彩语句下加“……”。
• 3.你最喜欢哪一处风景呢?读 一读。
大大小小的湖泊, 像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。湖水清清澈澈 见底,湖底石块色彩斑 斓。
若无其事地坐 在那里咀嚼鲜 嫩的竹叶。
羚羊:善于奔着读一读,同 桌间再说一说,能背出 来更好。
也许……也许…… 也许……
雪峰插云、古木参天、 平湖飞瀑、异兽珍禽…… 九寨沟真是个充满诗情画 意的人间仙境。
作用:总结全文
课后作业:
1、背诵课文第三、四自然段。 2、摘抄你喜欢词语或句子。 3、请你为九寨沟做一回小导游。 4、把自己喜欢的美景写下来。
谢谢大家
苏教版语文四年级上册九寨沟课件
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五花海
因湖底沉积的钙化物和矽藻等呈现五 彩斑斓的颜色而得名,湖水在阳光的 照射下熠熠生辉,非常壮观。
03 九寨沟的瀑布
CHAPTER
瀑布的形成
瀑布的形成是由于地势差异和河流的冲刷作用。当河流遇到 陡峭的地形时,水流会加速并集中,形成落差,从而形成瀑 布。
瀑布的形成还与地质构造、地壳运动和气候条件有关。例如 ,断层、褶皱和冰川活动等地质构造因素,以及降雨量和温 度变化等气候条件,都会影响瀑布的形成。
足了不同游客的需求。同时,加强了对旅游产品的宣传和推广,提高了
九寨沟的知名度。
对未来的展望
持续推进生态保护
未来,九寨沟将继续加强生态保护工作,完善保护措施,提高保护效果。同时,加强对周 边地区的生态补偿和生态移民工作,促进区域生态环境的改善。
深化旅游开发合作
九寨沟将深化与国内外旅游机构的合作,共同推进旅游资源的开发和保护。同时,加强与 周边地区的旅游合作,实现资源共享、互利共赢。
地壳运动
地壳的抬升和沉降运动导致地表形 成凹陷,逐渐积水形成了湖泊。
石灰岩溶蚀
九寨沟地区存在大量的石灰岩,经 过地下水和地表水的溶蚀作用,形 成了溶洞和地下河,地表塌陷后形 成湖泊。
湖泊的特点
01
02
03
多彩的颜色
九寨沟的湖泊因水中的矿 物质和藻类而呈现出蓝绿 、翠绿、黄绿等多种颜色 ,非常美丽。
苏教版语文四年级上册九寨沟 课件
目录
CONTENTS
• 九寨沟简介 • 九寨沟的湖泊 • 九寨沟的瀑布 • 九寨沟的原始森林 • 九寨沟的人文景观 • 九寨沟的保护与开发
01 九寨沟简介
CHAPTER
地理位置
01
九寨沟位于中国四川省阿坝藏族 羌族自治州九寨沟县境内,距离 成都市约400公里,是世界自然 遗产地之一。
四年级上册语文课件-10 九寨沟|苏教版 (共32张PPT)
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。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
18
自学提示三
自由读第四自然段,找一找作者为我们介 绍了哪四种珍稀动物?它们各有什么特点?
金丝猴 羚羊
大熊猫 小熊猫
也许,就在不远处,有 一只体态粗壮的金丝猴, 正攀吊在一棵大树上, 眨巴着一对机灵的小眼 睛向你窥视。
谢谢大家
再见
1
一进入景区,就像 到了一个童话世界
2
3
4
5
6
7
8
9
自学提示一
• 快速阅读课文三、四自然段,看看分别 写了九寨沟的什么?
自然风光
珍奇动物
11
自学提示二
• 自由朗读第三自然段,找一找课文描写 了哪几处自然景观?用横线划一划有关 语句读一读;想想他们有什么特点?
自然风光
雪
湖
峰
泊
彩
也许, 会有一群 善于奔跑 的羚羊突 然窜出来, 还没等你 看清它们, 又消失在 前方的丛 林中。
也许,你的运气好,会在远处 密密的竹丛中,发现一只憨态可掬 的大熊猫,正若无其事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫, 从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。源自 黄鹂25池
森
瀑
林
布
13
一座座雪峰插入云霄, 峰顶银光闪闪。
14
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带 般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色 彩斑斓。
15
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
每当天气晴朗 时,蓝天、白 云、雪峰、森 林,都倒映在 湖水中,构成 了一幅幅五彩 缤纷的图画, 难怪人们把这 些湖泊叫做 “五花海”、 “五彩池”呢。
四年级上册语文课件-10《九寨沟》|苏教版 (共18张PPT)
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(
)的瀑布
走进九寨沟,就象走;这里有( ) 的森林,这里有( )的瀑布。
雪峰插云,古木参天,平湖 飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是 个充满诗情画意的人间仙境啊!
(
)的雪峰
大大小小的湖泊,像颗颗宝石
镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清 澈见底,湖底石块色彩斑斓。
大大小小的湖泊,像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。 湖水清澈见底,湖底石块色彩 斑斓。
(
)的湖泊
从河谷至山坡,遍布 着原始森林。
想象一下九寨沟的森林是 什么样的?用一个词来形容!
每当天气晴朗时,蓝天、 白云、雪峰、森林,都倒映 在湖水中,构成了一幅幅五彩 缤纷的图画,难怪人们把这些 湖泊叫做“五花海”、“五彩池” 呢。
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
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记一记
蔚为壮观:蔚,盛大。本文的意思是(无 数道瀑布)成为雄伟的景象。
窥视:暗中察看 憨态可掬:掬,双手捧(东西)。憨厚的
情态好像可以用手捧住。形容憨态明显 而突出。 若无其事:好像没有那么回事似的。形容 遇事镇定,不动声色,也形容不把事情 放在心上
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
也许,你的运气好,会在远 处密密的竹丛中,发现一只憨 态可掬的大熊猫,正若无其
事地坐在那里 咀嚼鲜嫩的竹 叶。
朗读课文四自然段。
在九寨沟这个 童话般的世界 中,你看到了 哪些奇珍异兽?
金丝猴、羚羊、大熊猫、
小熊猫
小组讨论:你最喜欢 其中的哪一种动物, 好好读读,分享他最 惹你喜爱的地方,在 文中加上着重号。
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
金丝猴
羚羊
大熊猫
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
小熊猫
也许,就在不远处,有一 只体态粗壮的金丝猴,正攀 吊在一棵大树 上,眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥视。
飞流直下三 千尺 ,疑似 银河落九天
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
在这些景物中,哪些是详写的?哪些是 略写的?为什么? 详写湖泊、瀑布,略写雪峰、森林 九寨沟的水是它的灵魂,九寨沟缺了 水就会黯然失色。
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
九寨沟
奇丽的 自然风光 , 稀有的 异兽珍禽 。
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
自读课文一、二自然段。 1、九寨沟在什么地方?
思考问题
2、为什么称为九寨沟?
3、九寨沟是个什么样的地方? 分别用一个词语或一句话来回答
苏教版语文四年级上册《九寨沟》
苏教版四年级语文:九寨
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议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?) 5.明确建议,突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。(学生汇报,教师相机提示:围绕“ 诗海拾贝”, “与诗同行”可以有选择地开展哪些活动,如何开展 活动。) 师进行总结这次综合性学习开展的活动有:(1)通过多种途径, 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。(3)欣赏 自己喜欢的 诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记 本)(4)举行诗 歌朗诵会。(5)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调 整) 7. 学生分组讨论活动计划。(提示:讨论时要作好分工,如专 人记录讨论 结果,专人负责整理整理讨论意见,并形成完整的计划。 ) 三、讨论交流,修改完善活动计划 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复) 3.小组根据评议,修改完善活动计划。 三、课外阅读,搜集、查找、整理资 料
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对得好? 文人巧对对联的故事还有很多,课后搜集此类故事,与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” (汪翠玲整理打印) 一、阅读单元导语,激发学习兴趣 1.引语:同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢? 2.除 了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗
欣赏歌曲
神奇的九寨
欣赏美景
一边听课文范读,一边欣赏九寨沟美景,跟着 书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧!
苏教版语文四年级上册九寨沟PPT教学课件
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三 县 图 画 恰似
jì
ruò
继 续 若无其事
gōu cuàn
九寨沟 窜出来
mǐn jié
qín
敏 捷 异兽珍禽
➢ 雪峰插云:雪峰高耸云端。 ➢ 古木参天:古老的树木枝繁叶茂,高入云天。 ➢ 平湖飞瀑:平静的湖面上,有高低错落的瀑布 ➢ 异兽珍禽:珍奇的飞禽,罕见的走兽。 ➢ 诗情画意:富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美,好像诗画中的境
整体感知
一边听课文范读,一边欣赏九寨沟美景,跟着书中的导游来感受一下九寨沟的美丽风光吧!
整体感知
自读课文一、二自然段。了解九寨沟在什么地方?九寨沟那是个什么样的地方?
➢ 九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内,地处青藏高原边缘,海拔2000~3000名。 ➢ 如果请你用一个词语来回答,你想用哪个词语?(神奇)理解"神奇”:什么样的地方是神奇的? ➢ 如果用一句话回答,你又想用课文中的哪个句子?(出示句子:一进入景区,就像到了一个神话世界。)"童话世界”是怎样的世界?(神
整体感知
自由朗读第3自然段,找一找课文描写了哪些自然景观;用“_”划一划有关语句读一读;想一想他们有什么特 点?并和同伴交流交流。
雪峰
湖泊
森林
瀑布
雪峰
湖泊
森林
瀑布
一座座雪峰插入云霄,峰 顶银光闪闪。
大大小小的湖泊,像颗颗 宝石镶嵌在彩带般的沟谷 中。湖水清澈见底,湖底 石块色彩斑斓。
每当天气晴朗时,蓝天、 白云、雪峰、森林,都倒 映在湖水中,构成了一幅 幅五彩缤纷的图画,难怪 人们把这些湖泊叫做“五 花海”、“五彩池”呢。
奇样的地方,你准备用课文的哪几段来说 ?
整体感知
快速浏览课文的三、四自然段。 看看分别写了九寨沟的什么?
苏教版四上课文10.九寨沟课件
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04
教学方法与手段
情境创设法
01
创设九寨沟美丽景色的情境,通 过图片、视频等多媒体手段将学 生带入九寨沟的实景中,激发学 生对九寨沟的兴趣和好奇心。
02
引导学生通过想象和联想,在脑 海中形成对九寨沟美丽景色的深 刻印象,培养学生的审美能力和 想象力。
小组合作探究法
组织学生进行小组合作探究,共同讨 论九寨沟的自然风光、动植物资源、 人文景观等话题,鼓励学生发表自己 的观点和看法。
旅游资源及特色
旅游资源
九寨沟以其独特的自然风光和丰富的动植物资源而闻名于世。景区内拥有众多大 小不一的海子(湖泊)、瀑布、溪流和原始森林等自然景观。此外,还有丰富的 动植物资源,包括大熊猫、金丝猴等珍稀动物和多种珍稀植物。
旅游特色
九寨沟的旅游特色主要体现在以下几个方面:一是自然风光优美,景色宜人;二 是动植物资源丰富,具有很高的生态价值;三是藏族文化浓郁,民俗风情独特; 四是旅游设施完善,服务质量优良。
句子赏析与仿写
01 句子仿写
02 “一片片森林密布山间,林间鸟语花香。”仿写 了课文中对森林景色的描绘,通过视觉和听觉的 感受,表现森林的生机与活力。
02 “一条条溪流纵横交错,水面波光粼粼。”仿写 了课文中对溪流景色的描绘,运用视觉感受,表 现溪流的清澈与流动之美。
段落大意及中心思想
01
02
03
文章还介绍了九寨沟的动植物资源,如珍稀的野 生动物和植物,以及九寨沟的生态环境和保护措 施,强调了保护自然环境的重要性。
展示当地民俗文化活动
九寨沟不仅有着美丽的自然风光,还有着丰富的民俗文化。文章介绍了九寨沟的藏族和羌族等 少数民族的传统文化和风俗习惯,如藏族的锅庄舞、羌族的羊皮鼓舞等。
苏教版小学四年级语文上册第10课《九寨沟》教案及反思
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苏教版小学四年级语文上册教案及反思教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文第3、4、5自然段。
2、学会本课18个生字,田字格上面的8个只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
4、了解九寨沟美丽的自然景色,激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。
教学重、难点:重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
难点:当小导游介绍九寨沟的风景。
教法:情境式、启发式、读悟式学法:自主、合作、探究教学准备:多媒体课件。
教学时间:2课时第一课时一、揭示课题1、板书课题。
2、解题:①指出生字“寨”的写法,并于“赛、塞”作区别。
②请学生质疑,激发兴趣。
“九寨沟”在什么地方?那儿什么样?二、初读课文1、自由读课文,要求:边读边画出生词,圈出生词,对照生字表读准字音,同时读顺句子,读准课文。
2、检查自读情况:(1)出示生字词,指名领读齐读。
(2)指读长句,提醒学生注意句子停顿。
(3)提问:这些生字中哪些容易写错?怎样记住它们?(4)尝试听写,并且反馈。
(5)提问:在预习中,你用什么方法理解了哪些词语的意思?(6)齐读词语。
三、再读课文1、听范读全文,边听边思考:这篇课文中向我们描述了一个什么样的九寨沟?2、讨论:这篇课文围绕着九寨沟的“神奇、童话世界”讲了哪些内容?可以分成那几部分?3、小结:一(1)二(2-4)三(5)四、细读课文第一段1、指名读第一小节,思考:这一节中哪一句话讲出了九寨沟名字的由来?勾画下来。
2、齐读这一节。
五、小结,布置作业1、小结:读了课文,你向往九寨沟吗?为什么?第二课时教学过程:一、复习导入1、听写并反馈。
2、谈话:上节课我们已经初步领略了九寨沟的动人风光,那谁能说说九寨沟的名字是怎么来的?3、过渡:那是个什么样的地方呢?一起来欣赏介绍九寨沟的录像。
二、激情入课,整体感知1、欣赏九寨沟风光录像,看完后谈感受。
苏教版九寨沟课文原文

苏教版九寨沟课文原文九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内,是世界自然遗产、国家重点风景名胜区,接下来给大家分享苏教版九寨沟课文原文。
九寨沟课文原文在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。
因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
从南坪西行40公里,就来到九寨沟。
一进入景区,就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。
注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。
也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!九寨沟课文赏析文章先总说九寨沟是一个童话世界,然后写童话世界里的自然风光(雪峰、平湖、森林、飞瀑)和珍禽异兽,最后总结九寨沟是人间仙境。
尤其是最后一个自然段,省略号前的16个字概括了全文内容,省略号后的句子与前文照应,直接表达了作者对九寨沟的赞美、喜爱、留恋。
作者的表达井然有序。
步换景移,作者脚步的移动——“从南坪西行40公里”:“继续向纵深行进”,脚步变换景色变化。
2022年四年级《九寨沟》苏教版上册语文原文及教案

2022年四年级《九寨沟》苏教版上册语文原文及教案教案是我们现在教学中必不可少的,在你的教案设计中,如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中,是否用到学习需求分析?下面小编给大家带来关于四年级上册语文《九寨沟》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
四年级上册语文《九寨沟》原文蓝天、白云、雪山、森林,倒映在晶莹剔透的湖泊之中;湖泊、泉水、滩流、瀑布,缀成一串串宛若从天而降的珍珠。
这就是一尘不染、自然纯净的“童话世界”——九寨沟!九寨沟位于四川省西北部阿坝州九寨沟县境内,地处青藏高原边缘,海拔2000米~3000米之间,因有九处藏族村寨而得名。
她是我国唯一同时拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的胜地。
“九寨归来不看水。
”水,是九寨沟的灵魂。
九寨沟色彩最美的湖泊要数五花海了。
因湖底有钙化粉末沉积,加上湖水深浅不同,湖底滋生的藻类和水草不同,在同一水域,呈现出鹅黄、墨绿、深蓝、藏青等色,五彩缤纷,斑驳迷离。
透过清澈的水面,可见湖底有泉水上涌,湖面上便泛起一个个圆形彩环,一圈圈从里到外,从小到大,荡漾开去,不断产生,不断消失,令人目不暇接。
山风徐来时,湖里各种色彩相互渗透、浸染,整个湖泊更是充满了活力。
瀑布是九寨沟水中的佼佼者。
位于九寨沟中心部位的诺日朗瀑布最引人入胜,它高25米,瀑顶宽270米,宽度为全国瀑布之冠。
是九寨沟的象征。
九寨沟的动植物资源十分丰富。
景区内既有亚热带植物,又有适合温带生长的油松、华山松等。
动物呢,有脊椎动物170种,鸟类1418种,其中国家一类保护动物大熊猫、牛羚和金丝猴都生活在这里。
原始森林覆盖了九寨沟保护区一半以上的面积。
树木的树冠能够截留水,树下的枯枝落叶以及植被可以涵养大量的降水。
据科学家测定,在海拔2000米左右高山吸收的雨水,要70天才能从山顶流到山底。
这也就是九寨沟长年清泉不断的根本原因。
我们感谢大自然,愿美丽神奇的九寨沟永驻人间!四年级上册语文《九寨沟》教案知识目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教版四年级上册语文四上 第10课《九寨沟》(课件)

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为什么人们把湖泊叫做“五花
海”,“五彩池”?
湖水清澈见底,景色倒映 在湖水中,构成五彩缤纷 的图画。
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雪峰
一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
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湖泊
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
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湖水
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
Page 24
zàng 藏族
没
mò 淹没
méi 没有
Page 8
九寨沟有哪些景点呢?作者是怎样 去写九寨沟的景色的?
课文以游览的顺序,描绘了九寨
沟的绮丽风光和奇珍异兽等美丽的 景物。
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全文共分几部分?每个部分各写了什么?
整体概括九寨沟
1、2
的地理位置、名称
由来、景色特点。
具体介绍绮丽风光 和奇珍异兽。
大熊猫 小熊猫
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文中的四个“也许”可不可以去掉?
不
“也许”表示不确定。文中介绍的那些
小动物,并不是游人随时随地都可以看到 的,如果去掉了“也许”,就表示“一定 ”能看到的意思,这与实际情况不符。
可
以
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第三部分 最后这句话在文
中起什么作用?
本段对三、四段提到的自然风光和奇珍异兽做 了概括,省略号的使用表明了九寨沟的自然风光和 奇珍异兽数不胜数。本段中的“人间仙境”与第2 段中的“童话世界”相互照应,总结全文,使文章
中心突出,段落严密紧凑。
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例文选段
各位游客:大家好,我是大家的导游xx。我们的
九寨沟到处有美景,瞧!那不就是五彩池吗,五彩 池就如一块块五颜六色的宝石,大的、小的、圆 的、方的。颜色不一,形状各异。大的水池面积 不足一亩,水深不足一丈。小的呢,你们看,像个小
四年级上苏教版《九寨沟》ppt课件
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湖泊
森林
瀑布
练习
一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
由于河谷 高低不平,湖 泊与湖泊之间 恰似一级级天 然的台阶。由 此形成的一道 道高低错落的 瀑布,宛如白 练腾空,银花 四溅,蔚为壮 观。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌 在彩带段的沟谷中。湖水清澈见底,湖 底石块色彩斑斓。 每当天气晴朗时,蓝天,白云, 雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成 了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们 把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池” 呢。
雪峰插云,古木参 天,平是一个( 奇丽 )的童话世界: 一座座雪峰( 直插云霄,银光闪闪 ) 一个个湖泊( 星罗棋布,五彩缤纷 ) 一片片森林( 郁郁葱葱,古木参天 ) 一道道瀑布( 高低错落,气势磅礴 ) 这是一个( 欢乐 )的动物王国: ( 活泼机灵 )的金丝猴调皮的向你眨眼, ( 善于奔跑 )的小羚羊突然从你眼前窜过, ( 憨态可掬 )的大熊猫咀嚼着鲜嫩的竹叶, ( 行动敏捷 )的小熊猫美滋滋地照着镜子。
文本1 文本2 欣赏
镜海 (
天鹅海 )的雪峰
老虎海
火花海
练习
这是一个( 奇丽 )的童话世界: 一座座雪峰( 直插云霄,银光闪闪 ) 一个个湖泊( 星罗棋布,五彩缤纷 ) 一片片森林( 郁郁葱葱,古木参天 ) 一道道瀑布( 高低错落,气势磅礴 )
体态粗壮
善于奔跑
憨态可掬
行动敏捷
练习
这是一个( ( 活泼机灵 ( 善于奔跑 ( 憨态可掬 (行动敏捷 欢乐 )的动物王国: )的金丝猴调皮的向你眨眼, )的小羚羊突然从你眼前窜过, )的大熊猫咀嚼着鲜嫩的竹叶, )的小熊猫美滋滋地照着镜子。
啊,神奇的九寨, 你真是一个充满诗情画意的人间仙境
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森林遍布 林: 泊:五彩缤纷 大大小小 清澈见底 色彩斑斓 布: 高低错落 白练腾空 蔚为壮观 银花四溅
这是一个( )的童话世界: 这里有( )的雪峰, 这里有( )的湖泊, 这里有( )的森林, 这里有( )的瀑布。 这是一个( )的童话世界: 金丝猴( ), 羚 羊( ), 大熊猫( ), 小熊猫( )。 假如来到这个美丽的童话世界, 我要( )。
若(ruò)无其事 异兽珍禽(qí n)
恰(qià)似 窜(cuàn)出来
行动敏(mǐn)捷(jié)
九寨沟(gōu) 图(tú)画
三县(xiàn) 恰(qià)似
继(jì )续 若(ruò)无其事
异兽珍禽(qí n)
窜(cuàn)出来 行动敏(mǐn)捷(jié)
松潘(pān)
镶(xiāng)嵌 蔚(wèi)为(wéi)壮观 攀(pān)吊
插入云霄(xiāo)
宛(wǎn)如 出没(mò) 窥(kuī)视
羚(lí ng)羊 咀(jǔ)嚼(jué)
憨(hān)态可掬 古木参(cān)天
九寨沟 三县
窜出来 异兽珍禽 宛如 窥视
图画
恰似
继续
若无其事 松潘
行动敏捷 镶嵌 攀吊
插入云霄 古木参天
蔚为壮观
憨态可掬 咀嚼 羚羊 出没
总
分 总
( )主要写九寨沟的地理位置和名字 的由来。 ( )自然段主要写九寨沟的自然 风光和珍稀动物。
黄
鹂
蓝马鸡
大天鹅
大猩猩
扬子鄂
狐 狸
第二段(3~4自):从自 然风光和珍稀动物两方面 描写九寨沟的绮丽发光。
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽 珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人 间仙境啊!
最后一段
作用:总结
雪峰插云,古木参天, 平湖飞瀑,异兽珍禽…… 九寨沟真是个充满诗情画 意的人间仙境啊!
作业
1、背诵第三、四、五自然段 2、摘抄优美的句子;还可以把九寨沟的景 色介绍给家长听。 3、小练笔 : 模仿九寨沟自然风光的写法写一出自己游 览过的地方。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
从河谷至山坡,遍布 着原始森林。
原始森林
遍布在河谷至山坡之中。
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、 森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅 五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊 叫做“五花海”、“五彩池”呢。
五花海、五彩池
湖水清澈见底,湖底石块色 彩斑斓。
天气晴朗时,蓝天、白云、 雪峰、森林,都倒映在湖水 中。
今天,老师和大家去畅游一处人间仙境
10、九寨沟
读了课题之后你脑 海里出现了哪些问号?
九寨沟在哪里? 为什么称为九寨沟? 它是个什么样的地方?
自由朗读课文
1.学习生字词,读准 生字词,读顺读通课 文; 2.说说课文的主要内 容,给课文分段。
九寨沟(gōu)
三县(xiàn)
图(tú)画 继(jì )续
( )总结,九寨沟真是个充满诗 情画意的人间仙境。
back
总
分 总
(1、2)主要写九寨沟的地理位置和 名字的由来。 (3、4)自然段主要写九寨沟的自 然风光和珍稀动物。
(5)总结,九寨沟真是个充满诗情 画意的人间仙境。
back
说 说 课 文 的 主 要 内 容
本文通过描述九寨 沟迷人的自然风光和 众多的珍禽异兽,说 明了九寨沟是人间的 仙境。
憨(hān)态可掬的大 熊猫
若无其事地坐在 那里咀(jǔ)嚼 (jué )鲜嫩的竹叶。
九寨沟动物
地震中的大熊猫
也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫, 从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
行动敏捷的小熊猫
从山坡跑下谷底, 对着湖面美滋滋 地照镜子。
自学提示三:
自由朗读第四自然段,找一找作者为我们 介绍了( 金 丝 猴 )、( 羚 羊 ) ( 大 熊 猫 )、(小 熊 猫 )四种珍稀动物。 这些动物的特点分别是:(体 态 粗 壮 )、 (善 于 奔 跑 )、(憨 态 可 掬 )、 (行 动 敏 捷 )。
小组讨论:你最喜欢其中 的哪一种动物,好好读读, 分享他最惹你喜爱的地方, 在文中加上着重号。
在九寨沟这个童 话般的世界中, 你看到了哪些奇 珍异兽?
金丝猴
大熊猫 小熊猫
羚羊
彩面山魈(xiāo)
侏(zhū)儒(rú)狨(róng)猴
小大熊猫
也许,就在不远处, 有一只体态粗壮的金 丝猴,正攀吊在一棵 大树上,眨巴着一对 机灵的小眼睛向你窥 视。
是我 们 神 往 的 人 如果你有一对自由的翅膀,你将飞 间 仙 向哪个令人神往的地方? 境 ……
九 寨 沟
自读课文一、二自然段。
思考问题
1、九寨沟在什么地方?
在四川北部南坪、平武、松潘三县交 界的万山丛中
2、九寨沟那是个什么样的地方?
用一个词语来回答,用一句话回答 神奇、美丽 一进入景区,就像到了一个童 话世界。
大大小小的湖泊,像颗 颗宝石镶嵌在彩带般的 沟谷中。湖水清澈见底, 湖底石块色彩斑斓。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌 在彩带般的沟谷中。
把____________比作_______________,
湖泊
宝石
沟谷 彩带 把____________ 比作_______________ 。
自然景观
雪峰插云 平湖飞瀑
古木参天 异兽珍禽
奇丽的 自然风光 , 九寨沟
稀有的 异兽珍禽 。
说一说,这句话在文中起什么作用?
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍 禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
总结全文
(一进入景区,就像到了一个童话世界。)
首尾照应
第三段(5自):写九寨 沟是个充满诗情画意的人 间仙境。
总写
位置
名称由来
九 寨 沟
自然风光
抒发了作 者对九寨沟, 对大自然的 喜爱和赞美 之情。
分述
珍禽异兽
总写
人间仙境
总结
九寨沟
自然风光
童话世界 人间仙境
(雪峰、湖泊、森林、瀑布) 异兽珍禽 (金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫)
做一做:
把词语写到相应的地方。 插入云霄 清澈见底 高低错落 白练腾空 森林遍布 蔚为壮观 五彩缤纷 大大小小 插入云霄 雪 峰: 森 湖 瀑 银光闪闪 色彩斑斓 银花四溅 银光闪闪
湖泊
欣 赏九寨沟湖泊
。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级 级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的 瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
恰似一级级天然的台阶
高低错落 宛如白练腾空,银花四溅,蔚 为壮观。
瀑布
欣赏
九寨沟瀑布
朗读课文四自然段。
金丝猴、羚羊、大熊猫、 小熊猫
体态粗壮的金丝猴
攀吊在一棵大树 上,眨巴着一对 机灵的小眼睛向 你窥(kuī)视。
也许,会有一群善于奔跑的羚羊 突然窜出来,还没等你看清它们,又 消失在前方的丛林中。
一群善于奔跑的羚(lí ng)羊
ห้องสมุดไป่ตู้
突然窜出来,还没等你看清它们, 又消失在前方的丛林中。
也许,你的运气好,会在远处密 密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大 熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜 嫩的竹叶。
用“一……就……”造句
万山丛中,有几条神奇的山沟, 一进入景区,就像到了一个童话世界。
你心目中的童话世界是什么样的?
从南平西行40公里,就来到 九寨沟。一进入景区,就像到了 一个童话世界。
划线句子用了什 么修辞手法,起 什么作用?
﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏﹏
比喻。用神奇的“童话 世界”比喻九寨沟风景 美丽的特点,形象生动。
第一段(1~2自):交代 九寨沟的地理位置和名字 的由来。
在九寨沟这个童话 般的世界中,你看到 了哪些神奇的景物?
朗读课文三自然段。
雪峰、湖泊、森林、 瀑布
选择你最喜 欢的自然风 光,把相关 的句子朗读 给大家听。
一座座雪峰插入云霄, 峰顶银光闪闪。
雪峰
插入云霄,峰顶银光闪闪的
﹏﹏﹏﹏ ﹏ ﹏﹏ ﹏ ﹏