哥伦比亚大学学分课程访学项目介绍

美国哥伦比亚大学计算机科学专业的留学经验分享.doc

美国哥伦比亚大学计算机科学专业的留学经验分享哥大CS招收国内哪些学校学生?名校CS看重申请者什么背景?下面86分享哥伦比亚大学计算机科学(CS)专业在读师兄的访谈记录。

师兄自我介绍：我叫陈钱远，目前在哥大读CS的MS，还剩一学期就毕业啦。

本科是武汉大学计算机科学与技术专业～Q1.师兄是15年秋入学哥大的，在现在看来，在哥大读CS让你有哪些比较大的收获呢？首先专业上还是学到了很多新东西。

哥大的课程绝大多数质量还是不错的，我修了很多本科没有上过的课，还是学到了很多，即使是本科上过的课再上一遍也觉得学到了些新东西。

我觉得美国这边最大的区别就是作业的质量很高，压力大一些，需要自己课下多学很多东西，做完后比较有收获。

比如说CS的经典课操作系统，国内大家上过的话很多都只是了解概念，理解为主，而这边上一门OS的话会深入到Android内核改代码，经常需要读几百行Linux源程序来完成一次作业，几次作业下来会发现学到很多东西。

第二个收获，这里有很多实习和项目机会。

无论校内校外，我第一学期在实验室做了一个项目，第二学期在纽约一家金融startup实习，觉得还是蛮有收获的，而且对于以后找工作找实习有挺大的帮助。

这两条是比较突出的吧。

当然还有很多出国都会经历的，比如语言的提高呀，视野人际的拓展，体验生活一类的。

Q2.我了解到师兄即将要去加州的google公司实习，请问具体是哪个岗位呢？又是如何找到这一份牛实习的？我是software engineering，就是传统的码农啦。

在Google Play 组，做内部系统JS控件的开发。

我是去年12月左右在一亩三分地上找的师兄内推，然后今年初寒假的时候两轮技术面试后，team match了两轮以后最终定下的这个实习。

准备的话，上学期末大概花了半个月修改简历，上学期有时间刷了些题，面试前看看最近的面经，而且运气也算比较好哈哈。

Q3.可以分享一下竞争是怎样的吗？比如从多少人中挑选出来，一般来面试的都是哪些背景的？竞争的话，今年Google招的算很少的，今年大公司实习名额普遍缩水，招的都比较少。

【最新】去哥伦比亚大学访学的自我陈述

【最新】去哥伦比亚大学访学的自我陈述第一篇是哥伦比亚的个人陈述。

The tap AQ modeling frameath minor, I make more efforts than a summer research to edge my odel. If my schedule alloathematics offer. Immersed in theatmosphere of a liberal arts college, I embrace the idea that a kid should study ath, Physics, Economics and Art History, the absence of an Engineering department results in my eagerness to move on to acomprehensive university y education background spans from China, O_ford to Philadelphia; from fifty kids per classroom in middle school, ten teenagers from five different countries per classroom in high school, to ty name is ___, 24. I come from ______,the capital of _______Province.Good afternoon. I am of great honor to stand here and introduce myself to you.2．个人品质介绍常用语Problem solver 解决问题能手Creative thinker 充满创意Accurate 小心谨慎People person 与人相处融洽Team player 合群Organized 组织力高Mature思想成熟dynamic精明能干honest为人诚实Ability to y major is Communication engineering. But I am also interested in〃Marketing〃.(不仅回答了问题，还顺带一句介绍了自己较为感兴趣的方面，简明扼要。

加拿大哥伦比亚学院课程设置

立思辰留学360介绍，哥伦比亚学院是加拿大历史的非营利国际学院。

学院开设了大学转修课程，通过修读此课程获得的学分均为加拿大和加拿大大学所承认；70年代，学院开始提供英语作为第二语言的培训课程。

哥伦比亚学院实验室和图书馆设备一流，能满足各学科教学的需要。

学院开始提供英语作为第二语言的培训课程。

哥伦比亚学院位于温哥华市的心脏地带，交通便利。

课程设置大学转学分课程大学转修课程是为已在卑诗省成功完成中学，或已在其它地区完成相等教育的学生而设的。

此课程中的科目可全部转入卑诗省以及加拿大和美国其它地区各大学的一年级和二年级。

课程提供以下科目：商科，计算机，工程，传理，自然科学，文科完成这些科目的学生可转入大学的二年级和三年级。

大学基础课程有四种不同的大学基础课程供有意入读大学但未完成先决科目的学生选择。

1、高中中学课程：为已完成10或11年级（或其它地区相等年级）的学生而设。

学生要完成教育厅规定毕业所要求的11和12年级的科目，并要参加12年级省试。

毕业生可获得卑诗省中学毕业文凭，并有资格入读加拿大或美国任何大学的一年级（视大学所要求的平均积分点而定）。

2、加快中学课程：为已完成10或11年级（或海外相等年级）成绩优异并希望尽快进入哥伦比亚学院大学转修课程的学生而设。

3、成人中学课程：为19岁或以上（或18岁但已离开学校至少一年）已完成10或11年级（或海外相等年级）的学生而设。

毕业生可获得卑诗省成人毕业文凭，并有资格入读哥伦比亚学院大学转修课程，或卑诗省其它学院的大学转修课程。

4、大学预备课程：为已从中学毕业但缺乏某些学科资格而不能直接进入大学转修课程的学生而设。

此项课程针对个别学生的背景和目标而设计，通常只有一个学期，最多只包括四个程度适合的学术准备科目。

如果高中科目是入读大学课程的先决条件，便会包括在这课程里。

哈佛大学、哥伦比亚大学通识教育课程体系述评及启示

哈佛大学、哥伦比亚大学通识教育课程体系述评及启示（教务部教学改革与研究处供稿）一、美国高校通识教育实施现状与趋势美国高校通识教育的学分所占比重一般为34%-35%。

（一）课程类别1、共同核心：通识核心课程通常采取科际整合的方法，或有连续性的编排组织，并将课程分为若干类（通常以五至七类最普遍），学生必须在每一类当中必修或选修若干科目或学分。

典型：圣约翰学院，规定每一类当中均为必修；哈佛大学，规定每一类当中由学生自行决定选修科目。

核心课程比较适用于知识背景同质性较高的学生，以及智力水准较高的学校。

2、分类必修（Distribution Requirements, 也有人译为“分布必修”）：分类必修是学校并未特别针对通识教育而另行编排设计课程，要求每一位学生必须在某几类（如人文、社会、自然三大类）当中，自行到各学院各科系修满规定的科目数或学分数，学校仅规定各类应修多少学分，而未特别规划或列举出科目名称和内容。

分类必修在各校的实施中又分为四种情形：（1）完全指定的分类必修（Prescribed Distribution Requirements）：学生按照指定的科目和分类修习，几乎没有自己选择的空间，如密歇根大学的Residential College要求学生必须修毕一门“大一研习”（Freshman Seminar）、一门“艺术实作”（Art Practicum）、一门外国语文、三门人文学科、三门社会学科、三门自然学科。

分类必修的学校中，大约60%属于此类情形（Catalog Study, 1976）。

（2）少量指定的分类必修（Minimally Prescribed Distribution Requirements）：指定必须研习的类别和科目较少，例如班宁顿大学（Bennington College），指定某一门科目，可以在该校的8个学院中任选4个学院的任一门课抵充。

大约有24%的大学院校采取此种方式（Catalog Study, 1976）。

英属哥伦比亚大学暑期项目介绍

英属哥伦比亚大学暑期项目介绍工学院电信144班何英哲&机制153杨亚坤一、学校概况：英属哥伦比亚大学，简称UBC，于1908年作为麦吉尔大学不列颠哥伦比亚分校（McGill University College of British Columbia）成立，后于1915年获批独立，更名为不列颠哥伦比亚大学并延续至今，是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学，并与麦吉尔大学，多伦多大学和皇后大学组成加拿大的常春藤联盟。

它是Universitas 21（大学的国际性协会）的创建成员之一，它在教学和科研方面都享有国际声誉。

该校起初为研究性合作机构，后来逐渐发展为一所综合性大学。

100年的时间里UBC已发展成为享誉加拿大的高等学府和全球著名的综合性大学之一，其卓越的学术水平和广泛的专业设置使其成为了众多学子所向往的顶尖大学。

在整个北美洲基于科研成果而成立的公司数量，UBC大学名列第三，仅次于麻省理工学院和斯坦福大学。

UBC大学在加拿大连续多年被权威杂志《麦克林杂志》评为博士级大学综合排名第二名。

该校是加拿大最难申请的大学之一，申请的学生不仅需要优异的学术成绩并且需要有优异的课外活动成绩如领导经历，大赛奖项等。

学校为了挑选尖而又尖的人才，每年将近有30%的学生从不同的院系中被淘汰。

英属哥伦比亚大学的主要校区有两处，一个为温哥华校区，位于加拿大第三大城市温哥华的市郊，距离温哥华只有30分钟的车程，校区占地达400公顷。

这里有怡人的气候，绵延的海岸线，美丽的海洋与沙滩，是游览观光者必到之处。

此外，温哥华校区还有该市最吸引人的许多学术及休闲娱乐设施，包括人类学博物馆、表演艺术中心、著名的UBC植物园及植物研究中心等。

温哥华校区是UBC 最大的校区，学生人数超过45,000名。

另一个校区为奥肯那根校区，开放于2005年9月，是个独具特色的小型大学校园。

该校区在校人数约为5,325名，教职员工达700多名，共设有7个院系。

常春藤名校哥伦比亚大学访学项目

“常春藤名校”哥伦比亚大学访学项目项目介绍1、哥伦比亚大学简介哥伦比亚大学美国历史最悠久的五所大学之一，与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同组成“常春藤联盟(Ivy League)”，成为世界顶尖学府的代名词。

学校位于世界之都--纽约曼哈顿，亦是奥巴马、胡适、徐志摩、李政道、蒙代尔、摩尔根等名人求学之地。

哥伦比亚的校友和教授中一共有88人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生。

在2017年《美国新闻与世界报道》发布的美国大学权威排名中，哥伦比亚大学在全美4000多所高校综合排名第5名；在上海交通大学发布的全球高校学术排名中，哥伦比亚大学位于第9名；在2016 Times世界大学排名中，哥伦比亚大学位列第16位。

2、访学时间及专业方向2018年春季访学时间为：2018年1月– 2018年5月。

根据学习目标、英语水平和专业背景的不同，参加项目的学生可选报两类课程：英语及美国文化课程（ALP）、与大学专业学分课程。

参加项目的学生与哥伦比亚大学在读学生混合编班，由哥伦比亚大学进行统一的学术管理与学术考核，获得哥伦比亚大学正式成绩单。

第一种：英语及美国文化课程（ALP）访学时间：2018年1月16日– 4月27日对于希望通过访学提高英语水平、了解美国社会、增进对不同文化的认识和理解、提高创新意识和国际意识的同学，可申请英语及美国文化课程，通过与来自世界各地的同学一起学习，快速提高英语应用能力与沟通交流能力。

哥伦比亚大学ALP成立于1911年，是全美最古老的语言中心。

课程内容丰富、形式多样，以分级小班授课、专题讲座、小组讨论、校园文化实践、参观当地机构、参加中美大学生交流活动等各种形式，强化训练学生的英语听说读写能力、了解美国历史文化。

第二种：大学专业学分课程访学时间：2018年1月16日– 5月11日英文标准化考试成绩达到项目要求并希望提高专业水平的同学，通过本校、全美国际教育协会、以及哥伦比亚大学的共同选拔后，可以与哥伦比亚大学本科学生一起学习与本专业相关的学分课程，符合学术条件的学生也可选修研究生课程。

美国常春藤哥伦比亚大学

美国“常春藤”——哥伦比亚大学春季访学项目介绍一、项目介绍1、哥伦比亚大学简介哥伦比亚大学美国历史最悠久的五所大学之一，与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同组成“常春藤联盟(Ivy League)”，成为世界顶尖学府的代名词。

学校位于世界之都--纽约曼哈顿，亦是奥巴马、胡适、徐志摩、李政道、蒙代尔、摩尔根等名人求学之地。

哥伦比亚的校友和教授中一共有88人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生。

在2018年《美国新闻与世界报道》发布的美国大学权威排名中，哥伦比亚大学在全美4000多所高校综合排名第5名；在2018 年Times世界大学排名中，哥伦比亚大学位列第14位；在上海交通大学发布的全球高校学术排名中，哥伦比亚大学位于第8名。

2、访学时间及专业方向2019年春季访学时间为：2019年1月–5月。

根据学习目标、英语水平和专业背景的不同，参加项目的学生可选报两类课程：英语及美国文化课程（ALP）、与大学专业学分课程。

参加项目的学生与哥伦比亚大学在读学生混合编班，由哥伦比亚大学进行统一的学术管理与学术考核，获得哥伦比亚大学正式成绩单。

第一种：英语及美国文化课程（ALP）访学时间：2019年1月22日– 5月3日对于希望通过访学提高英语水平、了解美国社会、增进对不同文化的认识和理解、提高创新意识和国际意识的同学，可申请英语及美国文化课程，通过与来自世界各地的同学一起学习，快速提高英语应用能力与沟通交流能力。

哥伦比亚大学ALP成立于1911年，是全美最古老的语言中心。

课程内容丰富、形式多样，以分级小班授课、专题讲座、小组讨论、校园文化实践、参观当地机构、参加中美大学生交流活动等各种形式，强化训练学生的英语听说读写能力、了解美国历史文化。

第二种：大学专业学分课程访学时间：2019年1月22日– 5月17日英文标准化考试成绩达到项目要求并希望提高专业水平的同学，通过本校、全美国际教育协会、以及哥伦比亚大学的共同选拔后，可以与哥伦比亚大学本科学生一起学习与本专业相关的学分课程，符合学术条件的学生也可选修研究生课程。

哥伦比亚大学

哥伦比亚大学秋季访学项目介绍一、项目介绍1、哥伦比亚大学简介哥伦比亚大学美国历史最悠久的五所大学之一，与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同组成“常春藤联盟(Ivy League)”，成为世界顶尖学府的代名词。

学校位于世界之都--纽约曼哈顿，亦是奥巴马、胡适、徐志摩、李政道、蒙代尔、摩尔根等名人求学之地。

哥伦比亚的校友和教授中一共有83人获得过诺贝尔奖，包括奥巴马总统在内的三位美国总统是该校的毕业生。

在2018年《美国新闻与世界报道》发布的美国大学权威排名中，哥伦比亚大学在全美4000多所高校综合排名第5名；在2018 年Times世界大学排名中，哥伦比亚大学位列第14位；在上海交通大学发布的全球高校学术排名中，哥伦比亚大学位于第8名。

2、访学时间及专业方向2018年秋季访学时间为：2018年9月– 2018年12月。

根据学习目标、英语水平和专业背景的不同，参加项目的学生可选报两类课程：英语及美国文化课程（ALP）、与大学专业学分课程。

参加项目的学生与哥伦比亚大学在读学生混合编班，由哥伦比亚大学进行统一的学术管理与学术考核，获得哥伦比亚大学正式成绩单。

第一种：英语及美国文化课程（ALP）访学时间：2018年9月4日–12月7日（根据2017年日期预估，以校方最终公布的日期为准）对于希望通过访学提高英语水平、了解美国社会、增进对不同文化的认识和理解、提高创新意识和国际意识的同学，可申请英语及美国文化课程，通过与来自世界各地的同学一起学习，快速提高英语应用能力与沟通交流能力。

哥伦比亚大学ALP成立于1911年，是全美最古老的语言中心。

课程内容丰富、形式多样，以分级小班授课、专题讲座、小组讨论、校园文化实践、参观当地机构、参加中美大学生交流活动等各种形式，强化训练学生的英语听说读写能力、了解美国历史文化。

第二种：大学专业学分课程访学时间：2018年9月4日–12月21日（根据2017年日期预估，以校方最终公布的日期为准）英文标准化考试成绩达到项目要求并希望提高专业水平的同学，通过本校、全美国际教育协会、以及哥伦比亚大学的共同选拔后，可以与哥伦比亚大学本科学生一起学习与本专业相关的学分课程，符合学术条件的学生也可选修研究生课程。

美国访学印象

262024年02月05日·第3期Study Abroad Observation留学观察 2017年8月，我受国家留学基金管理委员会资助，赴位于美国纽约的哥伦比亚大学教育学院从事为期一年的访问研究。

转眼之间，六年多过去了。

现在回想起来，在纽约生活学习的经历还历历在目。

美国大学的课堂文化了解美国大学的课堂文化，最好的方式就是参与美国大学的课堂学习。

到纽约之后，我与合作导师汉森教授沟通，确定了每个学期选修2—3门课程。

汉森教授当时还开玩笑说：“访问学者没有像你这么认真选课的。

”其实，我刚到纽约时，了解到访学可以有两种学习方式：一种是不选或者少选课，主要是沉下来做自己的研究，偶尔与导师进行交流；另一种则是选课。

我认为，既然到了哥伦比亚大学教育学院访学就要融入进去，而融入进去的最好办法就是选课，真真正正地参与课堂。

为了方便上课，我选择了在哥伦比亚大学附近租房。

虽然租金贵了些，但是我认为这是值得的。

事后证明，我这个选择是对的。

美国访学印象文_康晓伟对于美国大学的课堂文化，我第一个印象是阅读量大。

我选择的那几门课，每次课都有大概30—50页的学术文献阅读材料。

刚开始，我的阅读速度不快，所以会有些吃力。

那段时间，我每天要么在上课，要么在阅读准备上课的内容。

第二个印象是，学生参与课堂的积极性比较高，特别是美国学生，其课堂提问能力、质疑精神都比较突出。

美国的大学鼓励批判性精神，教授们也鼓励学生发表不同的见解，能够表达自己独到的认识被认为是有思想的表现。

我选择的那几门课程偏重理论，课堂上学生的回应都比较积极，经常有同学举手发言。

当然，授课教师也会经常留时间让学生分组讨论，并进行展示。

而我由于英语基础不太理想，大概过了快两个月，才能完全听懂授课内容。

那段时间对我来说确实有些痛苦，每天上完课回到住处，大脑感觉像被掏空了一般，什么都不想干。

不过，当两个月的适应期过了之后，我阅读文献的速度提升了起来，听课也进入了状态。

哥伦比亚读写项目

哥伦比亚读写项目哥伦比亚读写项目是由哥伦比亚大学教育学院创办的一个教育项目。

该项目的目标是帮助哥伦比亚地区低收入家庭的孩子们提高读写技能，提高他们的学业成绩和未来的就业机会。

下面将对该项目进行详细介绍。

1. 背景哥伦比亚是一个发展中国家，许多家庭面临着贫困和低收入的困境。

这些家庭的孩子们可能没有机会接受高质量的教育，也无法在课堂上获得足够的培养。

因此，他们的阅读和写作能力相对较低，这会影响他们的学业成绩。

而低学业成绩也会影响他们日后的就业机会和生活质量。

2. 目标哥伦比亚读写项目旨在帮助低收入家庭的孩子们提高他们的阅读和写作技能，为他们提供更好的学习机会。

该项目的目标如下：- 改善孩子们的阅读和写作技能；- 提高孩子们的学业成绩；- 为他们提供更好的就业机会。

3. 方案哥伦比亚读写项目的方案主要包括以下几个方面：- 训练教师。

该项目会向当地的教师提供培训，让他们学习如何教授儿童阅读和写作技能。

这些教师会在课余时间为学生提供额外的补习和辅导。

- 逐级升级。

孩子们被评估后，会被分成不同水平的小组。

这些小组将逐级升级，直到他们达到高水平的阅读和写作技能。

- 家庭参与。

为了加强家庭对孩子学习的支持，该项目会组织亲子活动，家长将被教导如何帮助他们的孩子学习。

- 一对一指导。

特别弱的孩子将接受一对一的指导。

这些指导将由志愿者提供。

- 建立图书馆。

该项目还将帮助学校和社区建立图书馆，让孩子们更容易获得阅读材料。

4. 成果哥伦比亚读写项目在改善孩子们的阅读和写作技能以及学习成绩方面取得了显著的成果。

很多孩子已经达到了高水平的阅读和写作能力，他们的学业成绩也有所提高。

此外，该项目还帮助了家庭，提升了社区对教育的认识。

5. 总结哥伦比亚读写项目通过提供培训、逐级升级、家庭参与、一对一指导和建立图书馆等措施，显著提高了孩子们的阅读和写作技能、学业成绩和未来的就业机会。

这一项目呼吁社会各界关注低收入家庭儿童的教育问题，并提供更多的帮助和支持。

哥伦比亚大学专业列表

哥伦比亚大学专业列表
3 个本科生院
Columbia College Barnard College Fu Foundation School of Engineering and Applied Science 哥伦比亚学院巴纳德学院（女子本科生院）工程与应用科学本科生院
16 个研究生院
1. Architecture, Planning & Preservation 建筑学院 Architecture Urban Design Historic Preservation Real Estate Development Urban Planning Critical, Curatorial, and Conceptual Introduction to Architecture 2. Arts 艺术学院 Film Theatre Arts Visual Arts Writing 电影学戏剧艺术视觉艺术写作建筑学城市设计文物保护房地产开发城市规划关键，管理与概念建筑概论
Columbia University Visiting Student Program
物理与应用数学生物医学工程学化学工程土木工程和应用力学计算机科学地球和环境工程电气工程工业工程与操作研究机械工程计算机工程材料科学
经济与政治发展能源与环境人权国际金融和经济政策
-2-
哥伦比亚大学短期访学项目
谈判与冲突管理体育管理战略传播可持续发展与管理技术管理全球沟通管理课程生物技术商务古典文学重大国际关系问题生态学，进化和环境生物学人权心理学金融定量研究可持续性分析联合国研究
6. Dental Medicine 牙科与口腔外科学院（不接受访问学生选课） 7. Engineering 工程与应用科学研究生院 Applied Physics and Applied Mathematics Biomedical Engineering Chemical Engineering Civil Engineering and Engineering Mechanics Computer Science Earth and Environmental Engineering Electrical Engineering Industrial Engineering and Operations Research Mechanical Engineering Computer Engineering Program Materials Science Program 8. General Studies 综合教育学院详见哥大网页：/list-majors-and-concentrations 9. International & Public Affairs 国际关系学院 Economic and Political Development (EPD) Energy and Environment (EE) Human Rights (HR) International Finance and Economic Policy

CYDP Guide

CYDP 哥伦比亚大学课程+ 纽京港全球实习生培训课程为一流大学优秀大学生及学生领袖提供奖学金来美学习23个课时，名校攻读预体验，奠定未来留学4家国际名企考察，对话高层，把握职业方向6所美国名校参访，建立华裔青年新精英网络2周常春藤课程，赢取纽约、香港、北京实习目前唯一人均花费不超过30000人民币的名校深度访学项目华裔青年发展项目Chinese Young Development Program (CYDP) 携手哥伦比亚大学商学院(Columbia Business School)，工程学院(Fu Foundation School of Engineering and Applied Science)，新闻学院(Columbia Journalism School)，香港管理协会(Hong Kong Management Association)，以及纽约知名投资公司，为全球优秀华裔青年打造高端国际交流项目，建立华裔青年新精英全球网络。

2013 年春季第十五期和第十六期CYDP项目已经圆满结束，01/24至02/08的金融咨询课程和02/12至02/23的媒体公关课程分别培训了63名和38名同学。

这些同学来自清华大学(共9名)，北京大学(共32名)，台湾大学(共11名)，人民大学(共5名)，中山大学(共3名)，上海外国语大学(共24名)，还有来自于香港大学，浙江大学，西安交通大学，北京航空航天大学，南开大学，华中科技大学，对外经济贸易大学，吉林大学等高校的优秀学生。

同学们不仅在哥伦比亚大学和耶鲁大学聆听了两周由商学院/工程学院/新闻学院教授讲授的专业讲座，同时还亲临世界名企与职业经理人面对面交流，包括高盛投行部(Goldman Sachs)，美国银行投行部(Bank of America Merrill Lynch)，华尔街日报(Wall Streert Journal)，和奥美广告公关公司(Ogilvy)。

哥伦比亚大学生英语及XX文化课程访学项目介绍

哥伦比亚大学英语及美国文化课程访学项目介绍1.学校介绍◆常春藤名校，全美大学排名第四,全球大学排名第八。

◆历届毕业生和教职员XX有8２名诺贝尔奖获奖者，于世界XX大学中名列前茅。

◆学校位于世界之都纽约曼哈顿，亦是奥巴马，胡适，徐志摩，李政道,蒙代尔,摩尔根等名人求学之地.◆作为唯一一所在世界级都市的常春藤名校,学校为学生提供了无以伦比的学习和机会,“她的学生在联合国学政治,在华尔街读金融,在百老汇看戏剧,在林肯中心听音乐．”创立于１7５4年的哥伦比亚大学是美国历史最悠久的五所大学之一，与耶鲁、哈佛、普林斯顿、康乃尔等八所大学共同组成”常春藤联盟(）"，成为世界顶尖学府的代名词.哥伦比亚的校友和教授中一共有8２人获得过诺贝尔奖,包括奥巴马总统在内的三位是该校的毕业生，欧元之父蒙代尔在这里留下光辉的足迹，基因学的奠基人摩尔根在这里掀起生物界最彻底的的革命。

联合国前加林曾在这里求学,胡适、徐志摩、李政道等著名学者在这里留下了青春的脚步。

哥伦比亚大学由三个本科生院和十三个研究生院构成，现有教授三千多人,学生两万余人，校友２５万人遍布世界１5０多个国家。

学校每年经费预算约20亿美元,图书馆藏书８70万册。

2.访学地点美国纽约哥伦比亚大学3.课程安排对于希望通过访学提高英XX平、了解美国社会、增进对不同文化的认识和理解、提高创新意识和国际意识的同学,哥伦比亚大学大学将为学生开设英语及美国文化课程，哥伦比亚大学美国语言课程中心（)成立于1９1１年,教学方式灵活多样,除常规的课堂教学外，还包括XX种丰富多彩的社会活动。

同学们在提高英语水平的同时,也有机会在老师的带领下深入的体验和了解美国的风土人情和文化.顺利完成课程学习将获得哥伦比亚大学成绩单和学习证书。

4.费用及住宿项目费用一学期交流（春季学期)约7９,２0０元/人费用包含：学费,成绩单、大学设施费、在读期间医疗保险、学校健康服务费、国际学生费，项目申请费,项目服务管理费。

哥伦比亚大学商务课程项目

Columbia UniversityBusiness Plus Program 哥伦比亚大学商务课程项目项目概览项目名称Columbia University Business Plus Program 哥伦比亚大学商务课程项目主办单位Columbia University School of Professional Studies 哥伦比亚大学职业教育学院XIANGFEI Global Education Group环球翔飞教育集团项目特色【感悟名校】亲身体验美国私立长春藤大学的学习和生活，不仅汲取商务相关知识，更能为以后出国深造积累经验和见识。

【优质课堂】与哥伦比亚大学本校的本科生及研究生坐在同一课堂，由顶尖教授们进行授课，感受思维火花的碰撞。

【活动丰富】位于国际大都市纽约，各类文化活动令课余生活丰富多彩。

【文化多样】每年约有来自146个国家的30000名学生在哥大学习，文化和背景的多样性有利于加强学生的跨文化交流能力并拓展国际视野。

【安心服务】专业服务，让留学变简单，让参与者及家人安心项目日程学期课程时间（课程开始时间——课程结束时间）报名截止时间2018春季2018年1月16日- 2018年5月11日（估）2017年10月22日哥伦比亚大学简介哥伦比亚大学（Columbia University in the City of New York），简称为哥大（Columbia），是美国历史最悠久的五所大学之一，共有98位诺贝尔奖得主，居世界第二位。

哥大校园里还走出了奥巴马、罗斯福等四位美国总统，和34位各国元首、首脑。

学校排名及学校荣誉✧2017 《华尔街日报》/《泰晤士高等教育》美国大学排名，哥大名列第3 ✧2017年US News美国大学排名第5名✧2016年US News世界大学排名世界第9名✧哥伦比亚大学是北美第一个实现原子核裂变－曼哈顿计划的诞生地项目课程安排Columbia University Business Plus Program课程简介参加此项目的同学作为哥大全日制学生，需要上四门课程，共12学分。

费用及选课介绍

费用及选课介绍
注：
1）以上总费用包括学杂费、在读期间医疗保险及项目设计与管理费，不包含住宿费、生活费与国际机票。

（除宾夕法尼亚大学夏季学期学分课程费用含住宿及餐食，不含个人零花费用与机票费用，以上费用参考2016年标准，最终以外方大学公布的2017年数额为准）
2）宾夕法尼亚大学选课不同，费用不同，在文理学院的课程，外方大学给予一定的学费优惠，最终以宾夕法尼亚大学公布的2017年数额为准。

3）以上选课符合学术条件的学生也可选修研究生课程，获得外方大学的学分和成绩单，以上选课均为参考课程，最终选课结果需在赴对方大学后，经对方大学审核认可后确定。