汉语国际教育概论

课程名称：汉语国际教育概论
英文名称：Introduction to International Education in Chinese
课程类别：必修课
总学时：36
学分：2
适用专业：汉语国际教育
先修课程：无
教学目标：本课程从汉语国际教育理论研究和教学实践的实际需要出发，借鉴国内外第二语言教育研究的相关成果，试图通过对相关问题的讨论，让学生从宏观角度较为全面地了解国家汉语与中华文化走出去的战略，了解汉语国际教育的性质、特点，了解当前汉语国际教育的形势和任务，从而拓展学生的国际视野；明确作为汉语国际教育专业人才应负的使命与职责，明确作为国际汉语教师必需具备的基础素质，强化学生的学科意识，为把学生培养成合格的国际汉语教师奠定基础。

主要内容：
1、汉语与中华文化走出去战略
2、机遇与挑战——汉语国际教育当前的形势与任务
3、汉语与中华文化传播的策略
4、作为独立学科的汉语国际教育（学科理论基础及基本理论、学科应用理论和学科发
展现状及前瞻）
5、汉语国际教育人才培养专题（人才素质、专业硕士培养、教师培训、本土人才培养）
6、汉语国际教育教学资源专题（教材建设与评估、网络资源的建设与利用等）
7、汉语教师中国志愿者计划及其实施
8、汉语国际教育新形势下的汉语作为第二语言教学（基础理论、教学过程、教学阶段、
教学类型）
9、汉语作为第二语言教学的研究现状
10、世界各地汉语教育现状（东亚、东南亚、欧洲、北美、南美、非洲、中亚、西
亚）
11、全球视野下的汉语教学标准和国际汉语教师标准
12、孔子学院（含网络孔子学院）/孔子课堂的设立及其性质与任务
13、汉语汉字汉文化对外传播史专题（至今）
14、汉语国际教育相关理论问题（二语教学、传播学、教育心理学等）
教学方式：专家讲座、专题调研、课堂讨论等
评估与考核：考勤20%，调研报告及讨论50%，课程论文30%
教材及参考文献：
1.国家汉办、孔子学院总部官方网站
2.刘珣，《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，1999
3.赵金铭，《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004
4.李泉，《对外汉语教学理论思考》，教育科学出版社，2005
5.国家汉办，《国际汉语教师标准》，外语教学与研究出版社，2007
6.国家汉办，《国际汉语能力标准》，外语教学与研究出版社，2007
7.国家汉办，《国际汉语教学通用课程大纲》，外语教学与研究出版社，2008
8.欧洲理事会文化合作教育委员会，《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》，
外语教学与研究出版社，2008
9.北京外国语大学，《国际汉语教育》（2009合订本），外语教学与研究出版社，2009
10.National Standards in Foreign Language Education Project, Standards for Foreign
Language Learning in the 21st Century ( 3RD Edition ), Printed by Allen Press, Inc.
Lawrence, KS
11.National East Asian Language Resouce Center, 全美中小学中文教师资格标准大纲，
The Ohio State University.
任课教师：朱瑞平（主持）
大纲撰写人：朱瑞平。