语文S版五年级上册第21课《孔子》PPT.
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21孔子语文s版(五年级上册)PPT课件(共48张)
古代最有名的老师(lǎoshī)？
被尊称为“万世师表”？ 谁？
谈谈你对他的认识？
第1页，共48页。
孔子，我国 古代伟大的思想 家，教育家，儒 家学派的创始人。 相传 他有弟 (xiāngchuán) 子三千，其中优 秀的有七十二人。
第2页，共48页。
走近孔子(kǒnɡ zǐ)
孔子（公元前551－公元 前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
第19页，共48页。
思考并回答下列问题
课文介绍了生平的哪些(nǎxiē)情况？
讲述了他的几件事？ 4件事
这些内容各在文中哪些自然段？
一（3）
二（4）
三（5-7）
四（8）
第20页，共48页。
1
读第1自然段
介绍(jièshào)了孔子哪几方面的情况？
第21页，共48页。
1
用称赞的语
气读一遍
他是我国古代(gǔdài)伟大的思想家、教育家，
第7页，共48页。
温故而知新，可以(kěyǐ)为师矣。
三人行，必有我师焉，其善者而从 之，其不善者而改之。
第8页，共48页。
山东曲阜(qǔ fù) 孔庙
第9页，共48页。
第10页，共48页。
第11页，共48页。
孔 庙 精 美 石 柱
英国(yīnɡ ɡuó)爱丁堡大学孔子学 院
第12页，共48页。
第37页，共48页。
孔子(kǒnɡ zǐ)小故事（2）
有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老 人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳又那么 大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水 ──你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易──所以孔子 就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？用它们从井里打水 可以非常容易，而且你做十二个小时的工作，它们可以在半小时 之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢 ？你是一个老人啊。”他肯定有九十岁了。
被尊称为“万世师表”？ 谁？
谈谈你对他的认识？
第1页，共48页。
孔子，我国 古代伟大的思想 家，教育家，儒 家学派的创始人。 相传 他有弟 (xiāngchuán) 子三千，其中优 秀的有七十二人。
第2页，共48页。
走近孔子(kǒnɡ zǐ)
孔子（公元前551－公元 前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
第19页，共48页。
思考并回答下列问题
课文介绍了生平的哪些(nǎxiē)情况？
讲述了他的几件事？ 4件事
这些内容各在文中哪些自然段？
一（3）
二（4）
三（5-7）
四（8）
第20页，共48页。
1
读第1自然段
介绍(jièshào)了孔子哪几方面的情况？
第21页，共48页。
1
用称赞的语
气读一遍
他是我国古代(gǔdài)伟大的思想家、教育家，
第7页，共48页。
温故而知新，可以(kěyǐ)为师矣。
三人行，必有我师焉，其善者而从 之，其不善者而改之。
第8页，共48页。
山东曲阜(qǔ fù) 孔庙
第9页，共48页。
第10页，共48页。
第11页，共48页。
孔 庙 精 美 石 柱
英国(yīnɡ ɡuó)爱丁堡大学孔子学 院
第12页，共48页。
第37页，共48页。
孔子(kǒnɡ zǐ)小故事（2）
有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老 人，他从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳又那么 大。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水 ──你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易──所以孔子 就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？用它们从井里打水 可以非常容易，而且你做十二个小时的工作，它们可以在半小时 之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢 ？你是一个老人啊。”他肯定有九十岁了。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共22张PPT)
《周易》文字艰涩，内容隐晦, 孔子就翻来覆去地读，这样读来
———————————————
读去，把编联竹简的牛皮绳子磨
———————————————
断了许多次。这就是“韦编三绝”
——————
成语的由来。
即使读到了这样的地步，孔子 还是不满意,说:“如果我能多活 几年，就可以多理解些《周易》 的文字和内容了。”
读去，把编联竹简的牛皮绳子磨
———————————————
断了许多次。这就是“韦编三绝”
——————
成语的由来。
人们很推崇这种设身处地 为别人着想的处世准则，便把 这句话概括成“推己及人”的 成语，一直沿用至今。
默读课文，想一想：
课文讲了孔子的哪几个故事， 请找出对应的段落。
⒈ 谈“己所不欲，勿施于人” ⒉ 不喝“盗泉”水 ⒊ 谈君子与小人及“识人不易” ⒋ 晚年读《周易》
语文S版五年级上册
21 孔子
生平
论语
初读
lún
《论语》
lùn
讨论
zhònɡ
孔子 名 丘，字 仲尼，
春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的
思想家、教育家，
rú
儒家学派的创始人。
自由朗读课文，把课文 读正确、流畅，画出不懂的 字词并结合上下文或工具书 来理解。
zhònɡ
rú
仲尼 核心 儒家
jì sì
wǎnɡ
dài
1.学而不思则罔；思而不学则殆。
2.知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。
3.学而时习之，不亦说[yuè]乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？
qī
① 君子坦荡荡，小人常戚戚。 ② 君子周而不比，小人比而不周。
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共11张PPT)
3．理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重 要地位，弄清楚课文写了孔子的几个故事 。
预习交流内容及要求：
1、利用形声字、形近字、字义理解等识记方法交流 生字，找出易错点。
2、通过查字典、联系课文、近义词释义等途径，理 解词语的意思。
3、小组合作读课文，找出难理解或者需要提醒大家 读法的段落，读给大家听。
二、形近字组词。 历（ ）该（ ）察（ ） 厉（ ）核（ ）祭（ ）
三、根据课文内容填空
1、.孔子是我国古代伟大的（
）、（
），儒家学
派的（ ）。他创立了以（ ）为核心的早期儒家学说。
2、全文作者按照“总起――分述”的思路，分别介绍了（ ）
和（
）。
3、课文讲了有关孔子的四个故事分别是：（
）、
（
）、（
）、（
）。
《东周列国故事新编》作 者林汉达，其中一篇《孔 子的故事》。这片文章对 孔子的一生有一个简明的 介绍，主要讲了孔子刻苦 读书、办“私”学、编写 “六艺”等故事。
生字：
Zhòng
rúBiblioteka 仲 育儒核厉粮怨祭 祀 祭
覆复
词语：
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀
己所不欲,勿施于人 推己及人 翻来覆去 韦编三绝
儒家：一般指儒家学说，起源于东周春秋崇奉孔子学说的 学派。其学派崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和 “中庸”之道。主张“德治”、“仁政”，重视伦理关系。
韦编三绝：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示 多次；绝：断。编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。
1、边听边思考，文章可以分几个部分？
2、快速浏览课文3—8自然段，想想课文 讲了关于孔子的几个故事，分别是什么？
自主探究： 小组合作，试着给每个小故事加个小标题。
预习交流内容及要求：
1、利用形声字、形近字、字义理解等识记方法交流 生字，找出易错点。
2、通过查字典、联系课文、近义词释义等途径，理 解词语的意思。
3、小组合作读课文，找出难理解或者需要提醒大家 读法的段落，读给大家听。
二、形近字组词。 历（ ）该（ ）察（ ） 厉（ ）核（ ）祭（ ）
三、根据课文内容填空
1、.孔子是我国古代伟大的（
）、（
），儒家学
派的（ ）。他创立了以（ ）为核心的早期儒家学说。
2、全文作者按照“总起――分述”的思路，分别介绍了（ ）
和（
）。
3、课文讲了有关孔子的四个故事分别是：（
）、
（
）、（
）、（
）。
《东周列国故事新编》作 者林汉达，其中一篇《孔 子的故事》。这片文章对 孔子的一生有一个简明的 介绍，主要讲了孔子刻苦 读书、办“私”学、编写 “六艺”等故事。
生字：
Zhòng
rúBiblioteka 仲 育儒核厉粮怨祭 祀 祭
覆复
词语：
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀
己所不欲,勿施于人 推己及人 翻来覆去 韦编三绝
儒家：一般指儒家学说，起源于东周春秋崇奉孔子学说的 学派。其学派崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和 “中庸”之道。主张“德治”、“仁政”，重视伦理关系。
韦编三绝：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示 多次；绝：断。编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。
1、边听边思考，文章可以分几个部分？
2、快速浏览课文3—8自然段，想想课文 讲了关于孔子的几个故事，分别是什么？
自主探究： 小组合作，试着给每个小故事加个小标题。
】21孔子PPT课件
小学语文S版五年级上册
《孔 子》
教者：西野山
哈哈！ 我就是 孔子。
孔子生平
孔子（公元前551－公元 前479），名丘，字仲尼，生 于鲁国。是古代的大思想家、 教育家，在民族文化的发展 史上是一个极重要的人物 。
跟我读
读一读
Zhòng yù ú hé lì liáng yuàn jì sì fù 仲 育 儒 核 厉 粮 怨 祭 祀 覆
三、品读课文，加深理解
1.默读课文，自读批注。 2.同桌交流，形成见解。 3.全班交流，智慧碰撞：你读懂了孔子
说的哪句话？
四、为什么称孔子为我国古代伟 大的思想家，教育家？
他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心 的早期儒家学说，教导人们如何为人处世。 因此，人们称他为圣人；流传于世的《论语》， 其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。
学习了本文有关孔子的几个故事， 同学们交流：你最欣赏孔子说的哪 句话或孔子的哪些行为，在文中作 批注，与同学交流自己的思考。
山东曲阜孔庙
理解 仁、古代儒家的一种含义极广的道德范畴 己所不欲，忽施于人 自己所不愿意的不要强加给别人 畅饮 尽情的喝
韦编三绝 形容读书勤奋刻苦
一、朗读课文，理清思路
1.自读思考 自由朗读课文，思考：课文分几部分 来写的？ 2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。
二、孔子生平小故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 4.晚年读《周易》。
孔子的古言名句：
学而不思则罔，思而不学则殆。
文质彬彬，然后君子。
有朋自远方来，不亦乐乎？
己所不欲，勿施于人。
孔子的古言名句：
《孔 子》
教者：西野山
哈哈！ 我就是 孔子。
孔子生平
孔子（公元前551－公元 前479），名丘，字仲尼，生 于鲁国。是古代的大思想家、 教育家，在民族文化的发展 史上是一个极重要的人物 。
跟我读
读一读
Zhòng yù ú hé lì liáng yuàn jì sì fù 仲 育 儒 核 厉 粮 怨 祭 祀 覆
三、品读课文，加深理解
1.默读课文，自读批注。 2.同桌交流，形成见解。 3.全班交流，智慧碰撞：你读懂了孔子
说的哪句话？
四、为什么称孔子为我国古代伟 大的思想家，教育家？
他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心 的早期儒家学说，教导人们如何为人处世。 因此，人们称他为圣人；流传于世的《论语》， 其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。
学习了本文有关孔子的几个故事， 同学们交流：你最欣赏孔子说的哪 句话或孔子的哪些行为，在文中作 批注，与同学交流自己的思考。
山东曲阜孔庙
理解 仁、古代儒家的一种含义极广的道德范畴 己所不欲，忽施于人 自己所不愿意的不要强加给别人 畅饮 尽情的喝
韦编三绝 形容读书勤奋刻苦
一、朗读课文，理清思路
1.自读思考 自由朗读课文，思考：课文分几部分 来写的？ 2.交流（“孔子生平”及“小故事”）。
二、孔子生平小故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”； 4.晚年读《周易》。
孔子的古言名句：
学而不思则罔，思而不学则殆。
文质彬彬，然后君子。
有朋自远方来，不亦乐乎？
己所不欲，勿施于人。
孔子的古言名句：
五年级上册语文课件-第五单元 21 孔子 语文S版 (共25张PPT)
被人家赎买出来，是有害的。 还有一个故事：一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把
人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了。别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，
表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救。因为救了人之后，人家给钱，是可
以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救。
读课文，了解课文内容
课文主要向我们介绍了什么？
一（1.2）孔子的生平。 二（3-8）讲述了孔子的几个故事。
读1.2段，思考：为什么孔子被称为 古代伟大的思想家、教育家。
要点：
1、孔子是儒家学派的创始人，创立了以 “仁”为核心的早期儒家学说，教导人们 怎样为人处世。因此，他被人们称为圣人。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
厉害
jìsì
祭祀
rú
儒家
liánɡ
粮食
fù
翻来覆去
注意一下下面的词语
仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。 本指人与人相互亲爱。
祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表 示崇敬并求保佑。
隐晦：（意思）不明显，不容易懂。 己所不欲，勿施于人：欲，想，愿意；勿，
不要；施，加。自己所不愿意的，不要强 加给别人。 韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1Su nday , August 01, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/8/12021 /8/1202 1/8/1
五年级语文S版第21课孔子(精)ppt课件
可编辑ppt
19
3、读第五段，段落中是用什么手法写出了“君子”与“小 人”的区别？你认为怎么样才能做一名真正的君子？
对比手法，只有真正的贤者才能不被物质 生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡 和安宁，穷困不要紧，重要的是有节操， 有乐观的生活态度。
引申：子曰：“贤哉回也！一箪食，一瓢 饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 贤在回也！”
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3
孔庙 可编辑ppt
4
可编辑ppt
孔 庙 精 美 石 柱
5
高雄孔庙 可编辑ppt
6
英国爱丁堡大学孔子学院
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孔子学院是在借鉴国外 有关机构推广本民族语 言经验的基础上，在海 外设立的以教授汉语和 传播中国文化为宗旨的 非营利性公益机构。它 秉承孔子“和为贵”、 “和而不同”的概念， 推动中外文化的交流与 融合，以建设一个持久 和平、共同繁荣的和谐 世界为宗旨。自2004年 11月全球首家孔子学院 在韩国成立以来，截至 2009年12月份，全球已 有87个国家建立了583 所孔子学院和孔子课堂， 成为传播中国文化和推 广汉语教学的全球品牌 和平台。目标2012年达 到1000所。
jì sì (祭祀)
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9
2、多音字组词
教 jiào( ) jiāo( ) 论 lún（ ）lùn（ ） 处 chǔ（ ）chù( ) 曾 céng( ) zēng（ ）
可编辑ppt
10
2、多音字组词
教 jiào(教导) jiāo(教书) 论 lún（论语）lùn（理论） 处 chǔ（处理）chù(到处) 曾 céng(曾经) zēng（曾祖父）
可编辑ppt
17
自学部分
1、品读第三段中“己所不欲、勿施于人” 这句话，说一说孔子是教导我们做什么样 的人？
五年级上册语文课件-21孔子∣语文S版(共14张PPT)
抱怨
hé
核心
jì sì
祭祀
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容 重视伦理道德教育，它的经典曾经三封建统治阶 级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为 后代保存了丰富的民族文化遗产。
词语理解
仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本指人与人互相关 爱。 祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
第五单元 ·中华文化
孔子
孔子生平
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国 人。他是我国古代伟大的思想家、教育 家、儒家学派的创始人。相传他有弟子 三千，其中优秀的有七十二人 。
大圣人 万世师表
以仁为核心的儒家学 说，教导人们怎样为人处事。
我会读，我会认
yù
教育
li
厉害
fān fù
翻来覆去
rú
儒家
yuàn
隐晦：不明显、不容易懂。 推己及人：设身处地，用对待、要求自己的态度去对待要求别人。
。 韦编三绝：形容读书勤奋刻苦
孔子被称为万世师表、孔大圣人，你 从文章的哪些地方体会出，他为什么被称为 大圣人？
第一自然段主要介绍了孔子的什么？
孔子最主要的成就是什么？《论语》 的重要价值是什么？这部书的核心思想又是 什么？
在生活中你经历过“己所不欲，勿施于人” 的事吗？
孔子有弟子三千，其中有名的就有72人，孔子 和弟子们有许多有趣的故事，课文中讲了孔子的几个 故事，请用简练的语言概括出来。
（1）推己及人 （2）不意思？
自己不希望他人对待自己的言行,自 已也不要以那种言行对待他人。
拓展延伸
hé
核心
jì sì
祭祀
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容 重视伦理道德教育，它的经典曾经三封建统治阶 级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为 后代保存了丰富的民族文化遗产。
词语理解
仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴。本指人与人互相关 爱。 祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
第五单元 ·中华文化
孔子
孔子生平
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国 人。他是我国古代伟大的思想家、教育 家、儒家学派的创始人。相传他有弟子 三千，其中优秀的有七十二人 。
大圣人 万世师表
以仁为核心的儒家学 说，教导人们怎样为人处事。
我会读，我会认
yù
教育
li
厉害
fān fù
翻来覆去
rú
儒家
yuàn
隐晦：不明显、不容易懂。 推己及人：设身处地，用对待、要求自己的态度去对待要求别人。
。 韦编三绝：形容读书勤奋刻苦
孔子被称为万世师表、孔大圣人，你 从文章的哪些地方体会出，他为什么被称为 大圣人？
第一自然段主要介绍了孔子的什么？
孔子最主要的成就是什么？《论语》 的重要价值是什么？这部书的核心思想又是 什么？
在生活中你经历过“己所不欲，勿施于人” 的事吗？
孔子有弟子三千，其中有名的就有72人，孔子 和弟子们有许多有趣的故事，课文中讲了孔子的几个 故事，请用简练的语言概括出来。
（1）推己及人 （2）不意思？
自己不希望他人对待自己的言行,自 已也不要以那种言行对待他人。
拓展延伸
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共13张PPT)
小结 ： 1、孔子能知错就改，勇于反省； 2、认识了解一个人，不能从表面做出判断，要
深入的观察思考，判断后下结论。
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。
隐晦:(意思）不明显，不容易懂。
韦编三绝：韦，熟牛皮。绝，断。编联竹简的牛 皮绳断了多次，形容读书勤奋刻苦。
子路向孔子抱怨道：“难道君子也 有穷困的时候吗？”
孔子说：“君子在穷困的时候能安 守节操，小人穷困了就会为所欲为。”
问题：在生活中你认为什么人是君子？什么人是 小人？
君子：德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人：道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说：我们相信 自己的眼睛，以为眼பைடு நூலகம்看到的就是事实， 但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心， 以为内心判断一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心 不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易啊！
2、《论语》是孔子编纂的一 部书。
弟子子贡问孔子：“有没有一 句可以终身奉行的话呢？”
孔子回答说：“己所不欲，勿 施于人。”
意思：设身处地地为别人着想，做事要将心比 心，自己所不愿意的，不要施加给别人。
学习要求： 1、勾画出每个故事内容的关键字； 2、给每个故事拟个小标题； 3、想想每个故事告诉的道理。
小结：做任何事情都要专心致志，要坚持不懈。
名言：
三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
名言：
学而不思则罔，思而不学殆。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？
深入的观察思考，判断后下结论。
《周易》文字艰涩，内容隐晦，孔子就 翻来覆去地读，这样读来读去，把编联竹 简的牛皮绳子磨断了许多次。这就是“韦 编三绝”成语的由来。
隐晦:(意思）不明显，不容易懂。
韦编三绝：韦，熟牛皮。绝，断。编联竹简的牛 皮绳断了多次，形容读书勤奋刻苦。
子路向孔子抱怨道：“难道君子也 有穷困的时候吗？”
孔子说：“君子在穷困的时候能安 守节操，小人穷困了就会为所欲为。”
问题：在生活中你认为什么人是君子？什么人是 小人？
君子：德行端正、品质高尚。 “安守节操”之人 小人：道德败坏、品质恶劣。 “为所欲为”之人
孔子感慨万分的对弟子说：我们相信 自己的眼睛，以为眼பைடு நூலகம்看到的就是事实， 但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心， 以为内心判断一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心 不一定可靠。你们一定要记住，了解一个 人实在不容易啊！
2、《论语》是孔子编纂的一 部书。
弟子子贡问孔子：“有没有一 句可以终身奉行的话呢？”
孔子回答说：“己所不欲，勿 施于人。”
意思：设身处地地为别人着想，做事要将心比 心，自己所不愿意的，不要施加给别人。
学习要求： 1、勾画出每个故事内容的关键字； 2、给每个故事拟个小标题； 3、想想每个故事告诉的道理。
小结：做任何事情都要专心致志，要坚持不懈。
名言：
三人行，必有我师焉。 学而不厌，诲人不倦。 温故而知新。 发愤忘食，乐以忘忧。
名言：
学而不思则罔，思而不学殆。
学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦 君子乎？
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共22张PPT)
推己及人、宽厚待人 厌恶偷盗、君子品性 善于自省、识人不易 学而不厌、不断追求
练
阅读《百家讲坛》于丹教授的《论 语心得》，搜集《论语》中的名言，并 理解其中一些含义深刻的句子。
考
对本节课的教学内容进行评价考试时，重 点考察学生对本课的目标掌握的情况，可以采 用多种形式进行，如理解重点语句的意思，进 行仿句练习，根据课文内容填空，交流孔子的 其他故事等，让学生加深并巩固本节课所学内 容，提升思想感悟。
讲
2、品读第四自然段
有一次，孔子在游历讲学途中，口渴得 厉害。他看见路边有一眼泉水，正要畅饮解 渴时，发现泉边石头上刻有“盗泉”二字。 孔子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍， 也不喝一口“盗泉”里的水。
讲
3、品读第5-7自然段
还有一次，孔子在陈、蔡两国之间的路上断了 粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。弟子子路向孔 子抱怨道：“难道君子也有穷困的时候吗？”孔子 说：“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了 就会为所欲为。”
（练）：
仿句练习：
君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。
君子在
，小人
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
君子在
，小人
。
讲
孔子这才知道颜回并没有偷吃，心中不免感慨 万分，便对弟子们说：“我们相信自己的眼睛，以 为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们 依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内 心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在 不容易啊！
讲
三、细读课文，品读感悟
我们从孔子的言行中得到什么感悟？他 的哪些精神值得我们学习呢？
学而不思则罔，思而不学则殆。
讲
1、品读第三自然段
《论语》记载，弟子子贡曾经问孔子：“有 没有一句可以终身奉行的话呢？”孔子回答说： “己所不欲，勿施于人。”用今天的话，就是自 己所不愿意的，不要施加给别人。人们很推崇这 种设身处地为别人着想的处世准则，便把这句话 概括成“推己及人”的成语，一直沿用至今。
五年级上册语文课件-课文21 孔子(共21张PPT)
四字六步教学法
小学语文s版五ห้องสมุดไป่ตู้级上册第五单元
21.孔子
一、督预示标
1、掌握生字、词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文的主要内容及写作顺序。
我会读字宝宝
仲育儒核厉 粮怨祭祀覆
读词语，我最棒
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 推崇 隐晦 翻来覆去 为所欲为 韦编三绝
二、自学梳理
1、课文主要写了什么内容。 2、孔子最主要的成就是什么？ 3、课文写了孔子的哪几个故事？试着 给每个故事加个小标题。
三、小组答疑
课文主要写了什么内容？
四、展示评价
1、学习1—2自然段，讨论：这两段 主要写了什么内容？
2、学习3—8自然段，思考：这几段 写了孔子的几个故事？分别是什么？
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”。 2、不喝盗泉之水。 3、谈君子与小人及识人不易。 4、晚年读《周易》。
五、联系拓展。
1、同学们，看下面这些图片，你们 知道是什么吗？
2.同学们,你们都知道孔子的哪些名言？ 人而无信，不知其可也。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
六、总结导预
七、布置作业
课下搜集有关孔子的名言，并抄写下 来。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会！
小学语文s版五ห้องสมุดไป่ตู้级上册第五单元
21.孔子
一、督预示标
1、掌握生字、词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文的主要内容及写作顺序。
我会读字宝宝
仲育儒核厉 粮怨祭祀覆
读词语，我最棒
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 推崇 隐晦 翻来覆去 为所欲为 韦编三绝
二、自学梳理
1、课文主要写了什么内容。 2、孔子最主要的成就是什么？ 3、课文写了孔子的哪几个故事？试着 给每个故事加个小标题。
三、小组答疑
课文主要写了什么内容？
四、展示评价
1、学习1—2自然段，讨论：这两段 主要写了什么内容？
2、学习3—8自然段，思考：这几段 写了孔子的几个故事？分别是什么？
1、与子贡谈“己所不欲，勿施于人”。 2、不喝盗泉之水。 3、谈君子与小人及识人不易。 4、晚年读《周易》。
五、联系拓展。
1、同学们，看下面这些图片，你们 知道是什么吗？
2.同学们,你们都知道孔子的哪些名言？ 人而无信，不知其可也。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 君子成人之美，不成人之恶，小人反是。
六、总结导预
七、布置作业
课下搜集有关孔子的名言，并抄写下 来。
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会！
语文S版五年级上册第21课《孔子》PPT
•
孔子小故事（2）
• 有一个关于孔子的故事。这个故事跟老子一样古老。 • 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老人，他 从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，太阳又那么大。孔子以 为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水──你可以用牛或者 马代替人打水，这样比较容易──所以孔子就过去对老人说：“你听说 过现在有机器吗？用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个 小时的工作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情 。你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。”他肯定有九十岁了 。 • 那个人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使用的时候 ，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的头脑才会使用狡猾的机 器。你这不是存心败坏我吗！我是一个老人，让我死得跟生出来的时 候一样单纯。用手工作是好的。一个人会保持谦卑。” • 孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈什么呢？” • 孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一棒，而且 他的论点好象是正确的。”
宊朝的开国宰相赵普。他经常说自己是
“半部《论语》治天下”。赵普在处 理朝政的时候，有时候拿不定主意，就说第 二天再说，结果第二天他就知道怎么办了。 有人觉得奇怪，就去观察他，发现他回到家 里翻《论语》，翻宋了就知道怎么办了。
整体回顾，总结全文 这篇课文以几个小故事的形式，让我 们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思 想，能否结合你学习生活中，谈几点感受。
总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让
我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵 被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔 子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心 读读关于孔子的书，试着读读《论语》。
• 作业：
1.推荐阅读同步阅读中的 《孔子的故事》、《庄子传奇》。 2.如有兴趣，可阅读于丹教 授的《论语心得》，并写读后感。
五年级上册语文课件-课文21 孔子 (共30张PPT)
祭孔大典
山东曲阜孔庙
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
小人心中无德，穷困时自 然不择手段，以此获取利益。
重点词语：
为所欲为：本指做自己想 做的事。后指想干什么就 干什么。
孔子为什么说了解一个人 实在不容易?
由于孔子错怪了颜回，才有 此感叹，从他的感叹中，你觉 得这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省， 拥有智慧的人]
重点词语：
祭祀：旧俗备用品向神佛 或祖先行礼，表示崇敬并 求保佑。
二、孔子生平小故事：
1.与子贡谈“己所不欲，勿施 于人”；
2.不喝“盗泉”之水； 3.与弟子谈君子与小人及“识 人不易”； 4.晚年读《周易》。
三、品读课文，加深理解
先默读课文，然后与同 桌说一说：你读懂了孔子说 的哪句话？
第一个故事
如何理解“ 己所不欲勿施于 人”可以作为终 身奉行的话？
“己所不欲勿施于人
君子与小人 识人不易 晚年读《周易》 学而不厌
知识记录卡,相信你最棒！
• 填空。
• 1、孔子，名（ 丘 ），字（仲尼 ）孔 子所教的学生大约有（ 三千 ）人。
• 2、孔子的学生中有（ 七十二 ）人很 有才能，被称为（七十二贤 ）。
• 3、孔子的学生根据笔记和记忆整理了 他平日的教诲，编成一部（《论语》）。
孔子的名言名句：
• 学而不思则罔，思而不学则殆。 • 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 • 三人行必有我师焉。 • 己所不欲，勿施于人。 • 有朋自远方来，不亦乐乎？ • 文质彬彬，然后君子。
找找有关孔子的书来读一 读。如：《孔子的故事》等。 或者看一下《孔子》这部电影， 从而加深对孔子的认识和了解。
孔子弟子
五上课件 孔子 ppt(s版语文)
孔子一生中有一大半的时间，是从事传道、 授业、解惑的教育工作。他创造了卓有成效的教 育、教学方法，总结、倡导了一整套正确的学习 原则，形成了比较完整的教学内容体系，提出了 一系列有深远影响的教育思想，树立了良好的师 德典范。
孔子是一个教育家、思想家、也可算半个政 治家，但他首先是一个品德高尚的知识分子。他 正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、 善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与 失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与 缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中 国的知识分子。
为什么说“己所不欲，勿施于人”是可以终 身奉行的一句话？ 孔子为什么因为厌恶“盗”字就不喝盗泉？ 孔子为什么说了解一个人实在不容易？
孔子为什么到了晚子呢？
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温故而知新，可以为师矣。
三人行，必有我师焉，其善者而从之，其不 善者而改之。
仲尼 教育 儒家 编纂 核心 厉害 抱怨 祭祀 隐晦 翻来覆去
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国 人。他是我国古代伟大的思想家、教育 家，儒家学派的创始人。相传他有弟子 三千，其中优秀的有七十二人。
孔子曾带领弟子周游列国十四年，最后 专心从事整理《诗经》《尚书》《春秋》 等古代文献的工作。孔子去世以后，他的 弟子把他平时的言行记录下来，编纂成一 部书——《论语》。这部著作是我们今天 认识孔子最直接、最可靠的文献。在这部 著作中，孔子创立了以“仁”为核心的早 期儒家学说，教导人们怎样为人处世。
五年级上册语文课件-21.孔子(语文S版) (共38张PPT)
21.孔子
人物介绍
孔子，名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人。他 是我国古代伟大的思 想家、教育家，儒家 学派的创始人。被世 人尊称为“万世师表”
知识链接
儒家学派创始人
儒家：崇奉孔子 学说的重要学派。 学说内容重视伦 理道德教育，其 核心是“仁”， 教导人们怎样为 人处世。
初读课文，整体感知
1.读准字音，画出带有生字的词语和不 理解的词语，并联系上下文、查字典， 理解词语的意思。小组内自查生字预习 情况。
拓展延伸
孔子名言选
玉不琢，不成器，人不学，不知道。 学而不厌，诲人不倦。 敏而好学,不耻下问。 君子坦荡荡,小人长戚戚。 工欲善其事,必先利其器。
孔庙
全球各地一共建有2000 多座孔庙。
每年清明节期间，全球各地华 人会有超过数百万人亲临山东 曲阜孔庙祭祀孔子。
祭孔大典
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
课文研读，合作探究
读文章第1、2自然段介绍了孔子 生平哪几方面的情况？ 孔子的名、字、生活年代、所在 国家、历史地位和成就。
总起
用称赞的语 气读一遍
他是我国古代伟大的 思想家、教育家， 儒家学派创始人。
读第二自然段，想想这段 重点简介了什么？
你知道《论语》一书的由来 是什么？价值是什么吗？
PPT模板：1ppt/moban/ PPT背景：1ppt/beijing/ PPT下载：1ppt/xiazai/ 资料下载：1ppt/ziliao/ 试卷下载：1ppt/shiti/ PPT论坛：1ppt 语文课件：1ppt/kejian/yuwen/ 英语课件：1ppt/kejian/yingyu/ 科学课件：1ppt/kejian/kexue/ 化学课件：1ppt/kejian/huaxue/ 地理课件：1ppt/kejian/dili/
人物介绍
孔子，名丘，字仲尼， 春秋时期鲁国人。他 是我国古代伟大的思 想家、教育家，儒家 学派的创始人。被世 人尊称为“万世师表”
知识链接
儒家学派创始人
儒家：崇奉孔子 学说的重要学派。 学说内容重视伦 理道德教育，其 核心是“仁”， 教导人们怎样为 人处世。
初读课文，整体感知
1.读准字音，画出带有生字的词语和不 理解的词语，并联系上下文、查字典， 理解词语的意思。小组内自查生字预习 情况。
拓展延伸
孔子名言选
玉不琢，不成器，人不学，不知道。 学而不厌，诲人不倦。 敏而好学,不耻下问。 君子坦荡荡,小人长戚戚。 工欲善其事,必先利其器。
孔庙
全球各地一共建有2000 多座孔庙。
每年清明节期间，全球各地华 人会有超过数百万人亲临山东 曲阜孔庙祭祀孔子。
祭孔大典
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
课文研读，合作探究
读文章第1、2自然段介绍了孔子 生平哪几方面的情况？ 孔子的名、字、生活年代、所在 国家、历史地位和成就。
总起
用称赞的语 气读一遍
他是我国古代伟大的 思想家、教育家， 儒家学派创始人。
读第二自然段，想想这段 重点简介了什么？
你知道《论语》一书的由来 是什么？价值是什么吗？
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五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共15张PPT)
默读1、2自然段，思考：为什么 称孔子为我国古代伟大的思想家， 教育家?(指导学生一边默读思考， 一边用波浪线画出关键的词句
孔子成就
小结：人要学会关爱别人， 这就是儒家理论中最核心， 最精髓的东西“忠、 恕”，—宽容。
课后作业
1.抄写21课《孔子》的生字并组词 2.按提示书写下面的字，注意每个字的间架结构和易错的笔画
学 派
、 政
前
。成整行 人耻之教和三材出人、，。“东。的治
为理， 后编经
所 称
下 问 ”
， 不
学 精
学 而
、 启
施 教 、
一 整
。 在
御 、
身 通
一 生
仁 ” ，
南 ）
鲁 国
创 始解大意
.自由默读课文，初步了解课文的内,思考课
文共写了孔子的那几件事说说课文的结构
仲育儒核厉粮怨祭祀 覆 左右结构的字：
上下结构的字：
半包围结构的字：
3.摘抄5句<<论语>>中的句子，并通过查字典学习理解句子的意思
家论子一 习不及、导并育实数（弟”其（名家期（
学语和生 态知“诲等重理践）礼子即思今丘，思前
551— 479
派》再的 度”知人教、论中者、三“想山，儒想
的一传主 ，和之不学举，，七乐千爱核东字学家
经书弟要 典，子言
为 后
“ 不
为 知
倦 的
原 则
一 反
如 因
总 结
十 二
、 射
余 人
人 ”
心 是
曲 阜
仲 尼
21.孔子
检查学生预习情况
一. 填空
孔子名（ ）字( ),(
)时期鲁国人，
五年级上册语文课件-课文21 孔子｜语文S版 (共15张PPT)
君子在穷困的时候能安守 节操，小人穷困了就为所欲为。
弟子子路向孔子抱怨道：“难 道君子也有穷困的时候吗？“
孔子说：“君子在穷困的时候 能安守节操，小人穷困了就为所欲 为。 ”
“我们相信自己的眼睛，以为眼睛 看到的就是事实，但眼睛不一定可信； 我们依靠自己的内心，以为内心的判 断一定正确，但内心不一定可靠。 你们一定要记住，了解一个人 实在不容易啊！”
认识孔子：
《 论语》折射出孔子的思想博大精深。北 宋宰相赵普所言：“半部论语治天下。”法国 重农派创始人魁奈说：“一部《论语》即可打 倒希腊七贤。” 孔子在世的时候，就被誉为： “天纵之圣” “千古圣人” ，后世称他为 “万师之表。” 从古到今，很多帝王及领导 人都亲临孔子家乡拜祭。德国人还把孔子称为： “教育学的奠基人。”美国诗人艾默生认为： “孔子是世界各民族的光荣。” 1988年，75
快速读文第126 页《颜回输冠》，想 想孔子又是怎样通过 言传身教教育弟子为 人处事的？
默读131页《活字印刷 之祖》，说说你对毕升的认 识，以及活字印刷术的发明 在世界文化史上有什么影响？
静心默读132页《勇 攀高峰》，说说你读懂 的内容。
以仁爱之心爱人， 以君子之心处世， 以勤勉之心进取。
语文s版五年级上册第五单元
21、孔子
喀左县第四小学——任朝嘉
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀 粮食 翻来覆去
己所不欲，勿施于人 不饮“盗泉”之水 感慨“识人不易” 晚年读《周易》
静心默读课文3-8段， 画出文中让你体会深刻的 句子，想想孔子是怎样通 过言传身教Байду номын сангаас导人们为人 处世的?
己所不欲，勿施于人
学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。 知之者，不如好之者；好之者，不如乐（lè）知者。 学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来， 不亦乐 （lè）乎？人不知而不愠（yùn），不亦君 子乎？
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