人教版-数学-一年级上册-《立体图形的拼组》名师教案

小学-数学-上册-打印版

第二课时立体图形的拼组

教学内容：立体图形的拼组（P35-37，练习八第2、5、6、7、8题）

教学目标：

1、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形的之间的关系，培养空间观念。

2、通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作。

教学重点：体会所学立体图形的特征，

难点：体会各种立体图形的之间的关系，初步建立空间观念。

教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。

教具、学具准备：各种形状的物体，图形卡片。

教学过程：

一．学生活动：

1、图形分类，说说各类有什么特征？

2、拼图形，发现什么？

1）、用2个相同的正方体看可以拼成什么图形？2个长方形、2个圆柱型呢？

2）、用2个不同的正方体可以拼成什么图形吗？2个长方形、2个圆柱型呢？

3)、用多个相同的图形拼，能拼成什么图形?

讨论：说说你的发现？

小结：2个相同的正方体可以拼成一个长方形，

2个相同圆柱型可以拼成一个圆柱型，

2个相同长方形可以拼成一个长方形

4个相同的正方体可以拼成一个正方体

............

二、做一做拼P35你能搭出这样的图形码？

三、游戏：先让学生想一想，用不同形状的实物能搭出什么来？然后按照自己的想法搭一

搭。

讨论;： 1、怎样搭又稳又高？

2、怎样搭才能把球放稳？

3、说说你搭得像什么？

评比：谁搭的最好？

四、P37 2题、 6题、 8题口答。

五：作业完成P37 5题 P38 7题

教学反思：

小学-数学-上册-打印版