工作,状态,总结,反思

工作,状态,总结,反思

自我工作反思

工程部—××× 根据公司近期出现的个别员工执行力差、工作效率低以及部门之间配合意识差等问题，现对自己工作进行反思，具体情况如下：

1、执行力：在日常工作中严格按照工程管理规范要求进行检查施工，但有时也对施工队要求不严，出现问题；犹如安全防护、现场卫生等问题；工作不够深入，工作上不够扎实，规范上不够细致。由于日常的工作情况已大致掌握，工作一直侧重于传达，安排，落实，主观上认为这就是工作重点，如果对实施过程做的更细致，有些事情会达到更好的效果，也导致有些深层次的问题不能全面掌握。

2、工作效率：在日常工作有时会出现与施工单位沟通不够，心态有时较为浮躁，不能平心静气解决问题；主要原因是履行职责不到位，缺乏责任感，对待工作不够努力，不够细，工作完成后未能做进一步检查，工作质量得不到保证，甚至做无用功，工作效率低。

3、部门配合上：工程部作为公司后勤部门，主要为各车间及部门服务，但我在服务上做的不够好，全局意识不够强，做事只从本身工作出发，在工作中有时带有个人情绪，没有全身心投入工作，在服务上不够精细，处理问题太表面。

出现以上问题主要是自己缺乏责任感，对待工作不努

力；责任意识，大局意识不够强，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，有一种知足于现有水平的思惟。

在今后的工作中我一定

要进一步改进工作作风，要努力做到善于克服消极思维，破除暴躁情绪；加强自身建设，努力学习本职工作需要的专业知识和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，自我加压始终保持积极向上的精神状态，高标准严要求，做好本职工作。

工作反思

开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学取得了一定的成果但也存在许多不足，现将这两个月的工作进行如下小结。

一、行为习惯方面：

在开学初小朋友们的各种常规行为散漫无序，因此在这两个月中我主要是抓学生的常规习惯的教育，通过了这二个月的学习和教育，各方面的常规都了进步，表现在课堂上能够提前准备上课的学具，知道了回答问题要举手，如果大声喊叫老师不仅不让回答问题甚至还要批评，知道了早晨来了要把作业交给组长，下课了要及时收拾桌面。作为科任教师，不仅规范学生的课堂行为，对于其他方面，也积极配合班主任做好常规养成教育，特别是排队上间操，小朋友们都好了许多，卫生习惯也有了不小的进步。午休秩序也有了明

显的进步，常规教育是教学的有力保障，行为习惯的养成促近课堂变得更加有序高效。

二、教育教学方面：

面对刚入学的孩子，作为一年级的老师，首先要熟悉幼儿园的教学情况，从而适当地安排阶梯，让学生尽快适应新的学习环境。

在教学方式上，尽量让学生多参与课堂活动，成为学习的主体，讲述，引导要生动，做到能吸引学生。我们的孩子在看动画片的时候，注意力特别集中，在教学时，要多运用多媒体课件。尤其是学生刚进入小学，对于基本的生字还不认识的情况下，做各种数学习题，我们作为老师，要尽可能耐心的把每题题目耐心细致的多读几遍。有时候，即使我们读了好多遍，学生还是不能很好的理解，主要是因为注意力没有集中，我虽然有点急躁，但是面对他们天真无知的脸，傻傻的笑意，还是耐下心来，一点一点的给他们讲解。一边一边不厌其烦的讲述，学生还是理解了，看着他们做起题目来，即使错了不少，但似懂非懂的神情，做完以后的兴奋和高兴，我也情不自禁的高兴起来。数学是具体的，又是抽象的，兴趣是最好的老师。课上我努力调动学生学习的积极性，利用儿歌、游戏、谜语、比赛等各种形式丰富课堂教学，学生参与度高，课堂气氛融洽，学生乐于参与，效果良好，在十月月考中取得较理想的成绩。

三、十一月主要工作：

1、做好期中复习，迎接期中考试。

2、重点做好补差工作，补差对象：——

3、做好家校互通工作，及时了解学生状态以改善教学，做好作业回签统计。

我深知教育学生不是一件简单的事情，面对一年级学生那繁琐的教育教学我将用耐心、爱心和信心去从事我所热爱的工作。

协会工作进展与反思

进展情况：

1. 根据学校要求设置了“讲文明”、“讲卫生”、“爱护公物水电”、“监督协会”。

2. 每个协会设立会长、副会长各一名，全班同学人人参与。

3. 三协会各有一记录本，协会中每一位同学都有机会参与到记录与监督当中。现阶段，班级记录方式采取的是，协会内每名同学负责一日记录，担任“一日会长”并且详细说明当日表扬与批评的人员名单。“一日会长”的职责是：.记录该协会当日的运行情况，表扬和发现的问题。.负责安排协会会员的具体工作，有调配会员协助其工作的权利。.制定协会签到表，“一日会长”需签到，当日工作进行结束后，将记录本交由监督协会成员汇总，同时通知下一

日值日会长开展工作。

4. 晨会中设立“每日汇总”板块，由当日晨会演讲者汇报协会情况，对协会中出现的问题进行讨论和解决。

5. 每月将三协会成员相互轮换，让班内每名同学了解协会运行情况。遇到困难：

1.“讲文明”协会“常抓常难”。学生的自我约束力较差，课间打闹现象屡禁不止。

2. 协会成员的责任意识弱。除会长外的协会成员对于班级协会工作，责任意识较薄弱，无法时时担任起监督制止不良现象的职责。

3.惩罚方式单一，力度不够。对于不讲文明的同学，协会会员见到后只是采取口头警告或将其拉开的方法，而一些自制力较弱的学生仍屡次犯错。另一措施是每日晨会进行通报批评，但时间长久后对个别学生的约束力不明显。