1459.部编版五年级语文上册第五单元主题阅读
部编版五年级上册语文第五单元主题阅读课件
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
生动活泼
《太阳》和《松鼠》两课的介绍方法能不能换一换? 为什么?
不能。两篇课文的主体、文体、说明 角度、表达方式都不同。
第五单元
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
《太阳》 《松鼠》
➢ 阅读简单的说明性文章,了解
➢
基本的说明方法。 搜集资料,用恰当的说明方法,
语文要素
把某一种事物介绍清楚。
《太阳》是一篇科普性说明文, 介绍了太阳远、大、热以及与人类 关系密切等四个方面的内容,语言 朴实。
《松鼠》则是一篇文艺性说明文, 与科普性说明文不同。它以叙事和抒情 的笔调介绍松鼠可爱的外貌、驯良的习 性和乖巧的行为,语言活泼。
A
A.语段一运用了两种说明方法,一个是分类别,一个是作解释。 B.语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。 C.语段一主要介绍了雾凇的形状及分类,让读者对雾凇的认识更 加明晰。 D.有树林的地方夏天温度要比无林处低,冬季温度要高一些,这 说明有树林的地方冬暖夏凉。
这道题目选A。因为,语段一运用了两 种说明方法,一个是分类别,一个是下定义, 不是作解释。所以A选项不正确。
人教部编版语文五年级上册第五单元《课内阅读理解》测试题及答案
部编版五年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题(附答案)(一)太阳(节选)①有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
②人们热得受不了。
就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
③其实,太阳高我们约有一亿五千万千米远。
④到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机。
也要飞二十几年。
⑤这么远。
箭哪能射得到呢?1.第③句话可以改为“其实,太阳离我们有一亿五千万千米远”吗?为什么?______________ ____________________________ 2.第④句运用了____ __、___ ___等说明方法,说明了_____ _______。
3.这篇短文与中国神话故事《______ 》有关联。
4.第⑤句话是一个______句,把这个句子改为陈述句写下来,要保持原有意思不变。
______________ ____________________________(二)松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。
它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来,一直翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
5.短文第一句话概括了松鼠的哪三个特点?______________ ____________________________ 6.作者概括松鼠特点的目的是什么?______________ ____________________________ 7.找出突出松鼠形态漂亮的词语,写在下面的横线上。
______________ ____________________________ 8.“玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
”这句话使用的修辞法是什么?在文中有什么作用?______________ ____________________________(三)《松鼠》(节选)松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又(温和暖和)。
统编版人教版五年级语文上册精品课件第五单元主题阅读 (共28张)
《太阳》和《松鼠》两课的说明对象分别是什么?
太阳和松鼠。
说明性文章的特点之一是:首先 要有明确的说明对象,所介绍的事物 或者事理就是它的说明对象。
《太阳》和《松鼠》两课说明对象的特征分别是什么?
《太阳》一课介绍了太阳距离远、体积 大、温度高的特征。
《松鼠》这篇课文突出了松鼠漂亮、 驯良、乖巧的特点。
说明性文的语言有什么特点?
《太阳》和《松鼠》两篇说明性的文章,同样是向大家介绍一种事 物,张姞民介绍太阳,与布封介绍松鼠,有什么不一样吗?
文体
说明角度
表达方式
语言风格
《太阳》
平实性 说明文
介绍太阳的特点 和作用
使用打比方、列数 字、举例子、作比 较等说明方法
精炼平实
《松鼠》
文艺性 说明文
介绍松鼠的外形 采用打比方、摹 特征和生活习性 状貌
说明性文章可以帮助我们认识事物,获取知识。 并且运用恰当的说明方法将抽象复杂的事物介绍得 通俗易懂。
说明性文章通常是抓住事物鲜明的特点 进行具体说明;其语言风格多种多样,表达 时都要准确、清楚、有条理。
本单元我们重点学习了《太阳》和《松鼠》这样的 说明性文章,那什么才是说明性文章呢?
说明性文章是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解 说,对客观事物做出说明或对抽象事理的阐 释,使人们对事物的形态、构造、性质、种 类、成因、功能、关系、范围、类别、来历 或对事理的概念、特点、来源、演变、异同 等能有科学的认识,从而获得有关的知识。
最新统编版小学语文教学课件
《太阳》 《松鼠》
语文要素
《太阳》是一篇科普性说明文,介绍了 太阳远、大、热以及与人类关系密切等四 个方面的内容,语言朴实。
部编版五年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)
部编版五年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)大白鲨全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼,它们已在我们这个星球上生存了3亿多年。
在所有的鲨鱼中,大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力,没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为,大白鲨可以长到7.61米长,寿命达20年。
刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米,出生的当天就会自己捕食。
雌大白鲨成年时长4.84米,体重达1360~2721千克。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片,每个鳞片犹如一粒细小的利牙,鱼皮表面像砂纸那般粗硬。
高速游动的大白鲨如果擦碰到人体,人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
大白鲨是典型的肉食动物。
幼小的大白鲨捕食鱼类,身体长到2.74~3.65米时,转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。
捕食时,大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子,然后悄然沉下海底,将身子隐蔽在礁石之间。
觑准时机,猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部,用刀锋似的利齿将猎物咬成几块,三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的体温比周围水温高6℃。
据科学测算,肌肉温度每提高5℃,肌肉的收缩力便增加2倍。
这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强的主要原因。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环,它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用,吃掉其中的老弱病残者,促进生存竞争。
另外,大白鲨还吞食海洋中的动物尸体,清洁海洋。
可惜的是,体态优美的大白鲨由于受到误解,被大量捕杀,数量急剧减少,现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
1.【整体感知】短文围绕大白鲨的体形、样貌、_____、_____几个方面展开了说明和介绍。
2.【品读句子】文中画“____”的句子运用了________的说明方法,其作用是__________ ______________________________。
画“”的句子运用了________的说明方法,说明大白鲨____________________________的主要原因。
【五上部编版语文】全册单元主题阅读(共计八个单元附答案)
人教部编版语文五年级上册全册单元主题阅读练习(附答案)第一单元主题阅读(初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法)天鹅我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。
刚看见它时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它,惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点儿。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索⋯⋯也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。
不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
世界上还有如此纯白的东西,我总算亲眼看见了。
可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但它自己告诉我,它的确是一只天鹅,地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子,眺望着深远的秋天的田野,它似乎完全没有留意脚下的黑色。
1.【整体感知】这篇短文主要写了天鹅的哪几个方面?从中可以体会到作者怎样的情感?2.【品析句子】读下面的句子,体会作者是如何写出天鹅的独特的美的,并完成填空。
(1)刚看见它时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它,惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
初见这只美丽的天鹅时,“我”的表现可以用句中的这几个词语来形容:_、______ 、________ ,这些反应从侧面突出了_____________ 。
(2)白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点儿。
作者把天鹅的羽毛比作白瓷,接着展开想象,用“就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点”来突出表现天鹅的羽毛_______________________ 的特点。
(3)也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
部编版语文五年级上册单元主题阅读第五单元课件65张PPT
2.【提取信息】第3自然段中“后来我很为自己的这种方法庆幸”,句 中的“这种方法”指的是什么?用“_____”在文中画出来。(2分)
___我__看__着__一__只__雌__的__孔__雀__蛾__从__茧__子__里__钻__出__来__,_我__马__上__把__它__罩__在__一__个__金__属___ ___丝__做__的__钟__罩__里__。______________________________________________
6.【训练要素】下列对这两篇文章的分析不. 正. 确. 的一项是( C )。 A.《走近松鼠》的文字语言简洁,运用具体的数字介绍了松鼠的体 重和体长,严谨、准确 B.《松鼠》的语言生动形象,如“玲珑的小面孔”“帽缨形的美丽 尾巴”等词句,准确描绘出了松鼠小巧可爱的样子 C.《走近松鼠》的语言简洁、平实,缺乏条理性;《松鼠》的语言生 动、形象,但是不够具体、准确 D.两篇文章都介绍了松鼠的外形、活动特点、搭窝等方面的内容
地介绍了大白鲨的特点。 ( × )
示例:狗被称为“人类最忠实的朋友”,是饲养率最高的宠物,其寿命大约 在12—18年。目前,世界上犬的种类很多,据不完全统计,约400种(有的文 献记载为850种)。各种狗的体形、被毛、性格等特点大相径庭。体形高 大的狗可达1米,短小的只有15厘米;体重最重的狗可达100千克以上,最轻 的只有1千克左右;跑得最快的狗时速可达100千米;跳得最高的狗可越过5 米高的障碍物;产崽最多的狗1次可达20只以上。狗的被毛按长短可分为 短毛、刚毛和长毛三种,常见的被毛颜色有黑色、褐色、白色、青色、黄 色、黑褐色、红褐色、铁灰色、灰白色等。
。
2.【训练要素】“持续不断的大气大逃亡,使火星表面的大气压
仅为地球的1%。”这句话运用的说明方法是( D )。
小学五年级上册语文 第五单元 语文要素阅读(含解析)
部编版语文单元语文要素阅读五年级上册第五单元语文要素阅读阅读要素✬阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。
单元语文要素概述在说明文中,常见的说明方法有下定义、打比方、举例子、分类别、列数字、作比较、画图表等。
如《太阳》一文中,抓住太阳和火球在形状和特征上的相似性来介绍太阳,增强了说明的形象性和生动性。
“太阳会发光,会发热,是个大火球。
”这一句就运用了打比方的说明方法。
如《松鼠》一文中“它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
”这一句就运用了举例子的说明方法,说明了松鼠十分警觉的特征。
阅读方法讲解说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理,给人以知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
阅读说明类文章,可以从以下几个方面来进行:一、明确说明对象。
明确说明对象就是通过快速浏览来把握文章的说明对象。
说明文中的说明对象一般是在说明文的以下几个地方表现的:1.文章的题目。
2.文章开头的第一句话。
3.文章的中心句。
二、了解说明顺序。
说明文特别强调言之有序。
常用的说明顺序大致有以下几种:1.时间顺序,即按事物发展的时间先后顺序写。
2.空间顺序,即按照事物在空间上的位置关系依次说明。
说明相对静止的事物,如园林、建筑物、工艺品等,多用这种顺序。
3.逻辑顺序,即按事物的内部联系来说明。
三、了解说明方法。
常见的说明方法有列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、作诠释等,前五种是我们最常见的。
我们不仅要能区别它们是哪一种说明方法,而且还要把握这些说明方法的作用。
1.举例子,用具体例子作例证,增加文章可信度。
2.列数字,通过数字获得对说明对象的准确了解,体现语言准确性。
3.打比方,生动形象说明事物特点,增强文章趣味性。
4.作比较,通过与同类及相关事物作比较,突出强调说明对象的特点。
5.下定义,用准确、简明的语言揭示事物的特有属性,便于获得说明对象的清晰概念。
统编版五年级语文上册第五单元主题阅读阅读策略+精选阅读(含解析)
第五单元《语文要素及写作策略》【单元写作策略】学写说明文【阅读要素】阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法。
常见的说明方法有:列数字、举例子、作比较、打比方等。
恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动、更具有说服力。
【阅读策略】第一步第一步体会说明性文章的语言表达风格。
1.说明性文章的语言表达准确、简洁、平实,没有过多的修饰。
如,《太阳》一文中写太阳离我们的距离,具体数字前面用上“约”“差不多”等词,表达十分准确。
又如,“如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物”一句中的“如果”,用词严谨,突出了太阳的重要性。
2.说明性文章的语言风格也可以是形象生动、活泼有趣的。
如,《松鼠》一文运用了外形描写和动作描写等方法进行说明,显得生动传神,更具有文学色彩。
描写松鼠的外形“它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。
玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得格外漂亮”,多么有趣、可爱。
第二步诵读运用说明方法的句子,体会写法的好处。
如,《太阳》中“太阳离我们约有一亿五千万千米远”,用一个巨大的数字直接说明太阳离我们很远,直观、具体;“到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年”一句举步行和坐飞机两个例子,让人有直观鲜明的感受。
又如,《松鼠》一文运用打比方的说明方法准确、形象地写出松鼠的特点,作者的喜爱之情溢于言表。
“它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃”一句,运用打表现出松鼠的可爱、比方的说明方法描写松鼠进食的姿势和动作乖巧。
【精选阅读】1.阅读文章,回答问题。
太阳<节选>有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
其实,太阳离我们约有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
部编版五年级语文上册第五单元 课内阅读练习题(含答案)
第五单元课内阅读训练题主题百花园(40分)一、主题达标。
(25分)1.读句子,用“\”划去括号中错误的字,并填空。
(6分)“它们面容(青清)秀,眼睛闪闪发光,身体(骄矫)健,四肢(轻清)快。
玲(拢珑)的小面孔,衬上一条帽(樱缨)形的美丽尾巴,显得格外漂亮。
”这段话描写了松鼠___________________________________________________________________ _____的特点。
2.照样子写词语。
(11分)寸草不生(含夸张):____________________________________ ____________日夜不停(含有反义词):____________ ____________ ____________ ____________又.干净又.暖和:____________________________________ __________________3.回忆课文内容,给句子填入恰当的关联词。
(8分)(1)( )树被风刮得太厉害了,松鼠( )到地上来。
(2)( )有人触动一下松鼠所在的大树,它们( )从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。
(3)( )煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的,( )说埋在地下的煤炭与太阳有密切的关系。
(4)( )没有太阳,地球上( )不会有植物,也不会有动物。
二、主题探究。
(10分)1.说说下列句子运用了什么说明方法说明了太阳的特点。
(4分)(1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。
( )(2)约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
( )( )(3)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
( )( )(4)太阳会发光,会发热,是个大火球。
( )2.判断。
在正确说法的后面打“√”,错误的打“×”。
(6分)(1)《太阳》一文语言严谨、准确、平实,《松鼠》的语言则生动传神,富有文学色彩。
部编版语文小学五年级上第五单元现代文阅读专题训练含答案
部编版语文小学五年级上第五单元现代文阅读专题训练含答案学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读课外阅读积累与运用。
好斗的蟋蟀我十分喜爱小动物,特别喜欢蟋蟀。
每到秋天我都要逮上几只养起来,直到现在我还保留着前几年给蟋蟀录音的磁带呢!蟋蟀俗称蛐蛐,也有人叫它促织。
蟋蟀是一种好斗的昆虫。
它的身子约20毫米长,是黑褐色的。
头上长着一对长长的触角,触角比它的身子还长呢。
它有三对腿,前面的一对又细又长,而且还长着许多小刺。
公蟋蟀有两根又小又细的尾须,母蟋蟀却有三根尾须,中间那根最长,就像一个横写的“山”字。
秋天,是蟋蟀最活跃的季节,在郊外的草丛中、砖缝里,经常传出它们那美妙的歌声。
这声音可不是从它们的嗓子里发出来的,而是它们的翅膀振动发出来的。
蟋蟀的内翅大多数都已经退化了,这倒为我们逮蟋蟀提供了一个很好的条件。
斗蟋蟀是一种很有趣的游戏。
两只公蟋蟀一见面就气不打一处来,只见它们身子往后一坐,浑身抖动,向对方示威,然后就迅速扑向对方,咬得不可开交。
只看到12条腿在地上蹬来蹬去,这时正是它们斗勇、斗智、斗体力的相持阶段。
过了一会儿,终于有一只坚持不住,败下阵来,夺路而逃。
胜者得意得叫了起来。
有时,胜者还想扩大战果,不顾一切地追杀过去,结果反被对方一脚踢出老远,变胜为败。
可见,胜与败并不是一成不变的,就看谁临阵发挥得好了。
至于蟋蟀为什么还被称作促织,那是因为它们一叫就意味着秋天到了,好像在催促人们赶快织布做衣,准备过冬。
小小的蟋蟀哪里知道它们还有这种本事呢!1.联系课文,解释词语。
不可开交:_____________________________________不假思索:_____________________________________2.蟋蟀的美妙声音是从哪里发出来的?用“”在文中画出来。
3.短文第三自然段是抓住了蟋蟀的_____、_____、______等方面的特征来描写的。
部编版小学五年级语文上册《第五单元》课外阅读专项训练含答案
部编版小学五年级语文上册课外阅读专项训练含答案第五单元说明文以“说明白了”为成功——叶圣陶九、二十一世纪潜在的新能源——可燃冰①可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。
虽然多个国家努力研究,但是因为各种原因,大规模开采可燃冰尚不可行。
2 017年5月18日,中国成功试采可燃冰,让世界看到了希望。
②可燃冰是一种由天然气(主要是甲烷)和水组成的外形像冰的白色固体物质。
由于它含有大量甲烷气体,可以直接燃烧,因而俗称可燃冰。
可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中,呈分散状、结核状、层状或块状产出,其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。
③形成可燃冰,第一是低温,一般要求温度低于10℃;第二是高压,一般要求压力大于10兆帕;第三是地层中要有充足的天然气供给;第四是地层中要有充足的孔隙空间。
④可燃冰有的分布在极地地区,即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带,它们主要是在低温和较低压力条件下形成的。
已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内,例如加拿大北部、阿拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。
另一种则广泛分布于海洋中的海底,主要蕴藏于大陆边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。
据透露,中国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。
由于海洋的面积大于永久冻土带面积,而且气源供给更为充分,因此海底可燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。
⑤可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。
中国科学家从水深1.2千米的海底提取出样品,计算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的气态天然气。
汽车加100升天然气能够行驶300公里,而加入100升“可燃冰”理论上则可跑5万公里。
显然,该技术完全可能使世界油气价格“崩溃”。
全球可燃冰中蕴藏着大约280万亿到2800万亿立方米甲烷。
这意味着,以目前的消费速度,可燃冰储量可以满足80至800年的全球天然气需求。
⑥然而,专家担心可燃冰产业化开采,会造成甲烷泄露。
甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的25倍。
统编版五年级上册语文 第五单元主题阅读(含答案)
第五单元主题阅读(阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法)田鼠不冬眠田鼠最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝。
这些地方有个共同特点:地势高,防水淹,既隐蔽又凉爽。
把房子建在这里再理想不过了,建成后的田鼠别墅是这样的:大房套小房,小房挨大房,洞洞相连,功能各异。
它们是这样干的:先掏一个1米深的立洞,再平掏一个2米长的主洞,洞口斜通地面,作为运土通道。
另有三到四个分洞,一个做卧室,里面铺满了软草;一个斜洞通到地面,作为通气孔;一个是库房,库房里一般有两三个分洞存放粮食;田鼠窝里还有一个专门的洞,那是厕所专区。
秋天到了,田鼠们召集全体成员开会,然后组成偷粮小分队,分头行动,为漫长的冬天储备粮食。
这些小毛贼,一个月下来,能偷五六十斤粮食。
你以为田鼠偷这么多粮食,是为了冬眠?不是的,它们可不冬眠,即使满天飘大雪,它们仍然会出洞活动。
田鼠在偷粮食时,一般都是齐心协力联合作战。
不过,当它们的成员多到一定程度时,就表现得不那么团结了。
田鼠们靠着丰厚的储存,吃得好、睡得好,小田鼠也个个膘肥体壮,数量越来越庞大。
这时,田鼠就会出现肝脏退化和神经错乱等症状,有时甚至会自相残杀。
这种现象在生物学上叫作种内斗争,看着挺残酷,但对田鼠种群的生存是相当有利的。
2.【句子品析】读下面的句子,思考:句中加点的词语能否删去?为什么?不过,当它们的成员多到一定程度.....时,就表现得不那么团结了。
3.【语文要素】在画“”的句子右边的批注框里写出句子使用的说明方法,并说说使用这种说明方法的作用。
4.【个性表达】请你以田鼠的口吻,用拟人化的手法改写画“”的句子,使句子生动但意思不变。
我们这个家族,是农业、牧业、林业的大敌,我们用行动证明:【材料一】2021年5月15日,中国首次火星探测任务天问一号探测器在距离地球3.2亿公里之遥的火星上成功着陆,实现了一次任务完成环绕、着陆、巡视的三大目标,迈出了中国行星探测征程的重要一步,将为探索宇宙奥秘、增进对火星演化的认知、了解生命起源等贡献智慧和力量。
部编版五年级语文上册第五单元阅读训练
巨伞下的城市①如果说,有一座城市要用一把伞盖起来,你一定会觉得这是无稽之谈而付之一笑。
大千世界无奇不有,随着建筑科技、材料工业的迅速发展,这个神话已成现实。
②威努斯基市是美国佛蒙特州的一座小城,地处美国东北部与加拿大交界的地方,人口不足2万。
每年入冬,风寒雪飘,奇冷刺骨。
可是在1980年,小城上空高张起一顶擎天巨伞。
市区约3600万平方米的建筑,包括房屋、街道、桥梁、广场、绿地等,全在伞下。
居民们有了这顶巨伞的庇护,再也不怕严寒的侵袭了。
③举世罕见的巨伞是怎样撑开的呢?原来伞柄是全市最高的67米(11层)塔楼,在楼顶上架起中心钢轴,在环绕市区周围的地面,深埋了60根合金钢的桩柱,从中轴纵拉60根高强度尼龙绳索与桩柱联结,绳索之间串着许多支索,并把透光的有机玻璃覆盖在上面加以固定。
全部装置由电机控制,像伞一样可张可收,全城犹如一座巨大的玻璃亭子。
④寒冬腊月,阳光射入,聚热不散,温暖如春。
伞面上还分组设置了轻巧的太阳能收集器,充分利用日光为全城供应热水。
只要不是整日阴云遮天,太阳能收集器便可发挥聚热功能。
整个建“伞”的工程费用虽高达350万美元,但只要一个冬天,全城节省下来的取暖费用就可以补偿。
⑤巨伞下的小城居民,从此不受气候剧变之苦,进门是温馨的小家庭,出门是温暖的大家庭,邻里街坊相处显然比从前要亲切和睦多了,家家户户又都省了不少取暖费用,因此,多数人对这项工程抱赞成与欣赏的态度但是,也有卫生专家指出,人类在自然环境中生活,才能适应各种恶劣气候,而如今的男女老少犹如生存在温室之中,天长日久,对人的肌体素质与心理健康会产生不良影响。
巨伞的利弊功过至今虽还在进一步研讨,不过伞下的威努斯基市却因此闻名全球,成为美国一处新的观光胜地。
每到隆冬,各地游人络绎不绝,兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。
1、“巨伞下的城市”位于( )A.美国东南部分与加拿大交界处。
B.美国东北部与墨西哥交界处。
C.加拿大东北部D.美国东北部与加拿大交界处。
人教部编版五年级语文第五单元主题阅读训练(含答案)
人教部编版五年级语文主题阅读训练第五单元阅读主题本组教材围绕“作者笔下的人”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。
阅读方法1.通过课文中动作、语言、神态的描写,了解描写人物的方法。
2.在习作教学中,尝试运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。
精彩片段阅读《摔跤》片段。
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐(xiàn qiān)架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆(dǎng dāng),鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìng)。
两个人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳(b ǎn bān)不动他。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚(dāng dōng)一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“﹨”在文中画去错误的读音。
2.“小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点,才把他摔倒了。
”由此我想到一个成语()。
A.知己知彼,百战不殆B.机不可失,时不再来C.道高一尺,魔高一丈3.在摔跤方式上,小嘎子为什么选择“随便摔”?____________________________________________________________________4.在摔跤过程中,文中写了小嘎子的一系列动作,读读短文,把写动作的词语找出来,根据提示填在下面的横线上。
(1)起初,小嘎子围着小胖墩儿_______________。
(2)在摔跤中,当小嘎子处于劣势时,他便积极开动脑筋_______________。
部编版五年级语文上册第五单元课外阅读练习题及答案
第五单元课外阅读练习题(一)神秘的金星金星是全天空中最亮的一颗星,我国古代称金星为“太白星”。
金星和水星一样,位于地球轨道之内,只能黎明前出现在东方天空,或黄昏时出现在西方天空,所以金星又有“启明星”和“长庚星”之称。
金星是自东向西自转的,与我们地球的自转截然相反,所以金星上的太阳是西升东落。
金星离地球最近,金星的体积、质量、密度都和地球相近,因此,人们形像地称金星为地球的“孪生姐妹",有人推测,金星上有着和地球上类似的环境,现代探测却表明,金星是个奇热、无水、无生命的世界。
金星和地球只是一对“貌合神离”的姐妹。
金星表面有一层厚厚的大气,金星大气密度是地球大气密度的100倍,浓密的大气强烈地反射阳光,使金星变得格外明亮。
金星大气中97%以上的成分是二氧化碳,整个金星像一个大温室,温室效应使金星各处温度都高达465—485℃,基本没有昼夜和四季的变化。
据测定,金星上的气压很高,约为地球大气压的90倍,相当于潜到水下900米时所承受的压力,任凭你有铁骨,到了金星也会粉身碎骨。
(选自《新世纪少年百科大世界宇宙·地理》中国少年儿童出版社)1.下列说法有错误的一项是()A. 金星被称作“太白星”“启明星”和“长庚星”。
B. 金星的自转与地球截然相反,金星上的太阳是西升东落。
C. 金星的体积、质量、密度都和地球相近,有着和地球上类似的环境。
D. 金星是个奇热、无水、无生命的世界。
2. “貌合神离”的本意是。
用“貌合神离”造句:。
3.为什么说金星是地球的“孪生姐妹”?4. 为什么说金星是地球的“孪生姐妹”,却是无生命的世界?【参考答案】1. C2. 貌合神离:表面上关系很密切,实际上是两条心。
造句:原来合作很好的这两家公司现在却貌合神离,矛盾日趋尖锐。
3. 金星的体积、质量、密度都和地球相近。
4.金星大气密度大,温度高,气压高,生物无法生存。
(二)天上之“河”在晴朗的夏夜,我们可以看到天空中从东北向南横跨天空的一条白茫茫的光带,好像一条流过天空的大河,一泻千里,这就是银河。
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第五单元主题阅读
(阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法)
语段一:雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块,叫粒状雾凇(或硬凇),它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇),结构较松散,稍有震动就会脱落。
语段二:树林能遮阴、降温,也能蒸发大
量水分。
树林通过改变太阳辐射和大气流通,
直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因
素。
有林区比无林区夏天温度低3~7℃,冬季
要高0.5~2℃,雨量可增加15%~20%,暴雨
通过林带风速能降低20%~25%。
一棵树仅一
个夏天,平均要向空中蒸腾2000公升水,故在
森林的上空和附近,湿度要比没有森林的地区
高15%~20%。
森林自己形成一个小循环,使
蒸腾的水蒸气补充大气温度,凝结成雨云而降
水。
1.【提取信息】根据右上的图我们可以知道说明文主要有八种说明方法,分别是:_______________________________________________________________ _________________________________________________________________。
2.【提取信息】依据说明对象和说明目的的不同,说明文可分为__________和_____________。
3.【整体感知】读语段,下面说法不正确的是( )
A.语段一运用了两种说明方法:分类别和作诠释。
B.语段二主要运用的是作比较、列数字的说明方法。
C.语段一主要介绍了雾凇的形状及分类,让读者对雾凇的认识更加明晰。
D.有树林的地方夏天温度要比无林区低,冬季温度要比无林区高一些,这说明有树林的地方相对来说冬暖夏凉。
4.【整体感知】根据语段内容判断对错,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)晶状雾凇就像冰晶,结构比较紧密,硬度大,所以也叫硬凇。
( )
(2)树林能遮阴、降温,也能蒸发大量水分。
( )
(3
)一片小树林就是一个完整的循环系统,使蒸腾的水蒸气补充大气温度,
凝结成雨云而降水。
()(4)一棵树仅一个夏天,平均要向空中蒸腾2000公升水,可见植树造林对于改善环境有着巨大的作用。
()5.【思维发展】阅读语段二,说说树林的作用是什么。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
第五单元主题阅读
微群阅读
1.打比方、下定义、作比较、作诠释、列数字、分类别、举例子、画图表。
2.事物说明文事理说明文
3.A
4.(1)× (2)√(3)√(4)√
5.树林能遮阴、降温,也能蒸发大量水分。
树林通过改变太阳辐射和大气流通,直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。
小学语文知识常识
描写四季的句子
春:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
夏:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
秋:秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
冬:冬天,雪花在空中飞舞。
11. 表示“看”的字词:瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、
扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望
2.表示“说”的字词:讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈3.表示“叫”的字词:嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4.表示“第一”的字词:首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5.象声词(表示声音的):吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6.表示春的成语:鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
7.表示夏的成语:烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
8.表示秋的成语:秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9.表示冬的成语:三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰
10.带有人体器官或部位名称的词语:头重脚轻、指手画脚、愁眉苦
脸、心明眼亮、目瞪口
呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦
掌、摩肩接踵
11.带有动物名称的成语:鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成
功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎
威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋
打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无
声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹
(带有“马”的词语:马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先)
(带有“鸡”的词语:闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、
鸡毛蒜皮)
(带有“牛”的成语:小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、
牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力)
12.数字开头的成语:一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、
一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、
一身是胆、一毛不拔二、三其德、两面三刀、两肋插刀、两败俱伤、两情相悦、两袖清风、
两全其美、三生有幸、三思而行、三令五申、三头六臂、三更半夜、三顾茅庐、四面楚歌、
四面八方、四海为家、四通八达、四平八稳、四分五裂、五大三粗、五光十色、五花八门、
五体投地、五谷丰登、五彩缤纷、五湖四海、六神无主、六根清净、六道轮回、六亲不认、
七零八落、七嘴八舌、七高八低、七窍生烟、七上八下、七折八扣、七拼八凑、八面玲珑、
八面威风、八仙过海,各显神通、九霄云外、九牛一毛、九死一生、九鼎一丝、十指连心、
十面埋伏、十字街头、十全十美、十年寒窗、十万火急、十拿九稳、百年大计、百花齐放、
百思不解、百家争鸣、百感交集、百读不厌、百川归海、千方百计、千军万马、千言万语、
千辛万苦、千秋万代、千真万确、千里鹅毛、万无一失、万众一心、万事大吉、万人空巷、
万家灯火、万象更新、万人瞩目。