一年级下册数学20以内的退位减法解决问题(2)

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人教版一年级下册数学第2单元20以内的退位减法应用题训练(有答案)

（条）
答：小猫第二次钓了（）条鱼。
9．教室里原来有10个小朋友，刚进来了7个小朋友，又走出去9个小朋友，现在有多少个小朋友？
（）
答：现在有个小朋友。
10．学校门口有2排房子，共12间，一排有5间，另一排有多少间？
11．树上原来有17个，小猴子吃了8个，树上还剩几个？
（个）
答：树上还剩个桃子。
（人）
答：这时车上有（）人。
5．学雷锋做好事，每人要做15件好事。小雨再做6件就完成任务了，他已做了多少件？
（件）
口答：他已做了（）件。
6．悟空一共摘了14个桃子和8个西瓜，八戒吃了8个桃子，还剩多少个桃子？
（）
7．有12朵花，插在2个花瓶里，一个花瓶插4朵，另一个花瓶插多少朵？
8．小猫第二次钓了多少条鱼？
12．20－9＝11（只）
13．17－9＝8（支）；
8
14．15－8＝7（人）；7
15．9本
16．11－8＝3（个）
17．（1）16只
（2）8只
18．6元
19．7个
20．13－4＝9；9
12．草地里有20只兔子，有9只乌龟，乌龟比小兔少几只？
（）
13．小文原来有17支彩笔，送给小丽9支，小文还剩多少支彩笔？
（）
口答：小文还剩支彩笔。
14．5个大人带15个小朋友去公园玩，其中小男孩有8人，小女孩有多少人？
＝
答：小女孩有（）人。
15．小丽买了15本课外书和8本笔记本。课外书中有6本故事书，其它课外书有几本？
人教版一年级下册数学第2单元 20以内的退位减法应用题训练
1．有12根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。一个花瓶里插8根，另一个花瓶里插几根？

20以内的退位减法解决问题教学设计3篇(退位减法20以内退位减法教案)

20以内的退位减法解决问题教学设计3篇(退位减法20以内退位减法教案)下面是整理的20以内的退位减法解决问题教学设计3篇(退位减法20以内退位减法教案)，欢迎参阅。

20以内的退位减法解决问题教学设计1“20以内退位减法——解决问题”教学设计教学目标1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。

2．初步学会分析解答含多余条件和比多少的解决问题。

3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。

教学过程一、复习1．口算。

12—87+917—8l6—715—511+2二、新授（一）教学例5 1．出示教科书P20页的图。

(让学生观察画面内容，用自己的语言讲—讲画面的内容。

让学生自由结合，互述画面内容。

)2．板书：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个。

教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么? 有16人来踢球，现在来了9人，还有几人没来? 教师：这道题的己知条件和问题分别是什么? 大家想一想该怎样列式?什么这样列式?教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名称，并加上括号。

有一个信息“我们队踢进了4个。

”这个条件有用吗？介绍多余条件。

怎样检验答案是否正确。

（二）教学例6。

1．出示例题。

指名读题。

知道小雪、小华各套中多少个？2．要解决的问题是什么？可以怎么解决？3．让学生自己摆学具，比多少。

出示：小雪套中8个，小华套中12个。

教师：请大家用摆小棒的方法，第一行摆小雪的个数，第二行摆小华的个数。

学生动手摆小棒，并向学生说明小雪和小华的个数要一个对一个地摆，这样便于观察。

提问：哪一行摆得多？并指出小华比小雪多的个数，说出小华比小雪多了几个。

教师边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆给大家看一看。

然后，教师根据学生摆的情况，启发学生思考，小华比小雪多得的个数，就是小华比小雪多摆了几个。

4．教师：刚才我们用摆小棒的方法，知道小华比小雪多摆了4根小棒，就表示小华比小雪多套了4个。

那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么，要我们求的问题又是什么？教师：要求小华比小雪多套几个，应该怎样想呢？（就是要求小华比小雪多的部分）教师：用什么方法计算？5．请学生列式：12-7=4（朵）口答：小华比小雪多套中4个。

新人教新课标版一年级下数学应用题专项训练第2单元-20以内的退位减法(附答案)

新人教新课标版一年级下数学应用题同步练习第2单元-20以内的退位减法第一课时十几减9（一）1.看一看，填一填。

12-9＝（）（个）2.圈一圈，算一算。

15-9＝（）（个） 16-9＝（）（个）3.先说得数，再写算式。

第二课时十几减9（二）1.想一想，连一连。

2. 做减法, 把得数填在方格内。

3. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3○11－9 4○13－9 5○18－9 7○15－9第三课时练习二（一）1.请你帮小熊算一算。

要是拿走9个苹果，桌子上还剩几个？12-9＝（）（个）2.我来做个小裁判。

3.琪琪有6根木棒，瑶瑶有9根木棒，他们一共有多少根木棒？6+9＝( )（根）第四课时练习二（二）1.请你帮懒羊羊算一算。

我有14个菠萝，吃了9个，还剩多少个？14-9＝（）（个）2.跳木桩。

3. 连一连。

15+2-9 16－9+2 7+5－9 18-9-29 3 7 8第五课时十几减8、7、6（一）1.数一数。

11-8＝（）（个） 13-8＝（）（只） 2.圈一圈，算一算。

15-8＝（）（个） 12-8＝（）（个） 3.帮熊大想一想。

15-7＝（）（把）4.连一连。

19-8 13-8 14-8 11-8 16-83 8 11 5 6第六课时十几减8、7、6（二）1.数一数。

13-7=（）（只） 13-6=（）（只） 2.想一想。

拿走7把，还剩多少把？14-8=（）（颗） 16-7=（）(个)3.先说得数，再写算式。

4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5○13－8 6○12－7 7○15－6 12－6○5第七课时练习三（一）1.填一填。

2.连一连。

12-9 8 14-6 14-816-8 5 12-8 16-611-6 7 15-9 15-814-7 9 19-9 17-917-9 3 13-6 11-73.先说得数，再写算式。

第八课时练习三（二）1.在里填上适当的数。

2.先说得数，再写算式。

小学一年级数学《20以内退位减法》教案

小学一年级数学《20以内退位减法》教案本单元教学内容是20以内退位减法，一是十几减几需要退位的减法，简称20以内的退位减法;二是用20以内退位减法和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。

下面是小编给大家整理的小学一年级数学《20以内退位减法》教案5篇，希望对大家能有所帮助!小学一年级数学《20以内退位减法》教案1教学课题：十几减9。

教学内容：十几减9。

教学目标：1.使学生初步学会计算十几减9。

2.培养学生初步的抽象思维能力。

重点难点：通过实际操作理解算理，学会“破+法”“连减法”，掌握“想加算减法”，感悟算法的多样性。

教学过程：一、复习导入1.口算。

9+3 9+7 9+4 9+6 9+9 9+2 9+5 9+82.在括号里填上适当的数。

9+( )=12 9+( )=13 9+( )=14 9+( )=15 9+( )=16 9+( )=17二、探究交流，展示汇报1.出示教科书P10的图。

引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思(有15个气球，买了9个，还有几个)小组讨论，合作探究算法的多样化想一想，用什么方法计算该怎样列式学生思考回答后，教师板书：15—9=提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想(学生以四人为一小组，互相商量。

教师可提示学生联系旧知识进行计算。

)[鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。

]学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况(1)9加6得15，15减9等于65 想加算减法(2)15可以分成9和6，15减9等于6;连减法(3)10减9等于1，l加5等于6; 破+法(4)15减5等于10，再减4等于6。

连减法教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。

[进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢 (鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6)同时板书得数“6”。

)]2.小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个提问(1)要求套中了几个，该怎样列式(学生回答后，教师板书：14-9=)(2)得多少怎样想的教师板书得数“ 5”。

部编版一年级数学下册第二单元用20以内的退位减法解决问题(附答案)

4．用20以内的退位减法解决问题一、小火车开起来。

(每空1分，共18分)二、在正确算式后面的里画“√”。

(每小题4分，共12分)1．大象比老虎多几只？①12－4＝8(只)②7－4＝3(只) 2．老虎比小猴少几只？①7－4＝3(只) ②12－4＝8(只) 3．大象和小猴相差几只？①12－7＝5(只) ②12－4＝8(只) 三、聪明的你，答一答。

(共70分)1．有12人要来跳绳，还有几人没来？(10分)2．松鼠爱吃松果。

(1)一共摘了12个松果，吃了8个，还剩几个？(5分)(2)房子里有7只松鼠，一共有多少只松鼠？(5分)3.(1)一共有16棵树，左边有9棵，右边有几棵？(8分)(2)一共有11个同学在玩游戏，外面有4人，房子里有几人？(8分)4．小灰拔了多少个萝卜？(10分)5．下面是某玩具店新进的4种玩具的数量。

(1)比多进了多少个？(8分)(2)再进几个，就和进的同样多？(8分)(3)请你再提一个数学问题并解答？(8分)答案一、1.38576422．161913121415203．513179二、1.②7－4＝3(只)√2．②12－4＝8(只)√3．①12－7＝5(只)√三、1.12－5＝7(人)【点拨】总人数－现在来的人数＝还没有来的人数。

2．(1)12－8＝4(个)(2)5＋7＝12(只)3．(1)16－9＝7(棵)(2)11－4＝7(人)4．13－7＝6(个)5．(1)12－9＝3(个)(2)11－8＝3(个)(3)(答案不唯一)比多进了多少个？11－9＝2(个)。

人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法应用题训练(带答案)

人教版一年级下册数学第二单元20以内的退位减法应用题训练1．一辆公共汽车，到一小公交车站后上来8人，下去了7人，现在有16人，原来车上有多少人？2．一辆公交车上原有18人，到站后下去了9人，又上来了3人，现在这辆公交车上有多少人？（人）3．姐姐过生日了。

蛋糕上有15支蜡烛，吹灭了7支，还有多少支亮着？4．运南瓜。

小象运来7个南瓜，象妈妈运来12个南瓜。

小象比妈妈少运几个南瓜？（）5．修车场停了16辆汽车，开走一些后，还剩7辆。

开走了多少辆？（辆）口答：开走了（）辆。

6．小明每天要写17个毛笔字，背2首古诗，今天他已经写了8个毛笔字，还要写多少个毛笔字才能完成任务？7．白兔有14只，比灰兔多6只，灰兔有多少只？（）8．同学们浇树，小兰浇了7棵，小丽浇了8棵，小明浇了11棵，小丽比小明少浇几棵？（）9．有12朵花，插在2个花瓶里，一个花瓶插4朵，另一个花瓶插多少朵？10．兔有14只，狗有6只，猫有9只。

（1）猫和狗一共有多少只？＝（只）（2）狗比兔少多少只？＝（只）11．农民伯伯摘草莓，上午摘了13箱，下午摘了8箱，上午比下午多摘了几箱。

＝（箱）12．幼儿园大班有17个小朋友，现在有8个苹果，每人一个，还差几个苹果？13．小明家养了13只鸭，16只鸡，公鸡有7只，母鸡有几只？14．王奶奶家养了18只鸡和9只羊，羊比鸡少几只？（）答：羊比鸡少只。

15．树上共结了15个桃子，摘了8个，还剩几个？（个）16．体育室里有14个足球和13个篮球。

小明借走了5个足球，还剩几个足球？（个）17．鱼缸里有13条金鱼，黑色的金鱼有8条，剩下的都是红色的，红色的金鱼有多少条？（条）18．小红和小刚一共做了12朵花，小刚做了9朵，其中红色的有5朵。

小红做了多少朵？（朵）19．树上原来有13个苹果，摘了6个。

树上还剩多少个？（个）20．学校体育室有篮球11个，足球7个，排球8个。

（1）足球和排球一共有多少个？（个）（2）借走3个篮球，体育室还剩多少个篮球？（个）参考答案：1．15人2．18－9＋3＝123．8支4．12－7＝5（个）5．16－7＝9；96．9个7．14－6＝8（只）-=（棵）8．11839．12－4＝8（朵）10．（1）6＋9＝15（2）14－6＝811．13－8＝512．17－8＝9（个）13．16－7＝9（只）14．18－9＝9（只）；915．15－8＝7（个）16．14－5＝9（个）17．13－8＝518．12－9＝3（朵）19．13－6＝7（个）20．（1）7＋8＝15（2）11－3＝8。

人教版(2023春)数学一年级下册2-4 20以内的退位减法解决问题

口答:飞飞比甜甜少采了9朵花的花蜜。
当堂检测
3.还剩几个苹果？
筐里有7个梨和 17个苹果。
我拿走8个苹果。
17 - 8 9 朵
口答:还剩9个苹果。
当堂检测 4. 想一想，算一算。
(1)桃子比西瓜多几个？ 12 - 7 5 个
(2)西瓜比桃子少几个？ 12 - 7 5 个
当堂检测
5.（易错题）姐姐今年12岁，弟弟今年8岁，2年后，姐姐比弟弟大( )岁。
12-4＝ 8 15-9＝ 6 13-6＝ 7 16-8＝ 8
回顾复习
我们已经学习了20以内算式的退位减法，怎么用它们来解决问题呢？分析题意后才能列出算式，再通过计算得出结果。这节课我们来学习解决问题。
探索新知
5 (教材P20 例5) 要做16把团扇。
我们4个人一起做，已经做了9把。
想一想：小雪比小华少套中几个？小华：
小雪：
小雪比小华少的
小雪和小华一样多的 12 - 7 = 5（个）
口答: 小雪比小华少套中5个。
探索新知
上题中，小雪比小华少套中几个，就是小华比小雪多套中几个。
求一个数比另一个数多几时，用减法计算，即用大数减小数；求一个数比另一个数少几时，也用减法计算，也是用大数减小数。
还要做的 + 已经做的 = 一共要做的
7+
9 = 16
解答正确
探索新知
有的已知条件是为解决问题设置的障碍，解题时用不到。得出结果后，根据加法和减法之间的互逆关系，可以用加法对减法进行检验。
探索新知
6 (教材P21 例6)
小雪小华
我套中了12个。
小华比小雪多我套中了7个。套中几个？

人教版一年级数学下册20以内退位减法解决问题专项训练(含答案)

人教版一年级数学下册20以内退位减法解决问题专项训练（含答案）1.有15个同学参加跳绳活动，其中女同学有8人，男同学有多少人？2.商店里有16个，卖掉了8个，还剩几个？3.小兰两次一共踢了17下，第一次踢了9下，第二次踢了多少下？4.现在车上有多少人？5.还剩多少本？6.解决问题。

（1）小永有11枚邮票，送给小华2枚，还剩多少枚邮票？（2）小兰有11本练习本，用了9本，还剩几本练习本？7.停车场原来停车13辆，开走了7辆，停车场还剩下多少辆车?（辆）答：停车场还剩下多少辆车8.小华折花，红花和黄花一共折了13朵。

（1）红花4朵，黄花折了多少朵？（2）小红把其中的8朵插进了花瓶，还剩多少朵？9.哥哥今年15岁，小红今年9岁，再过3年，两人相差多少岁？10.解决问题。

写字比赛。

小红比小华多写几个字？11.解决问题。

地上原来有12个蘑菇。

地上还剩多少个蘑菇？树上有16只小鸟，飞走了7只，还剩多少只？12.（1）目前是哪个队领先________ ?领先多少分?________ ________ ________ = ________（2）你预测一下，比赛的结果可能会怎样?13.姐姐有15支铅笔，妹妹有9支铅笔，姐姐给妹妹几支铅笔，两人的铅笔能同样多？14.萝卜有12筐，土豆比萝卜少3筐。

土豆有多少筐。

15.动物园里有6只老虎，11只大象。

大象比老虎多多少只。

16.青萝卜有9个，红萝卜有12个，红萝卜比青萝卜多多少个。

17.看图列式计算.4＋________＝________________－9＝________13－________＝________18.看图列式.________ + ________ = ________________ - ________ = ________19.小丁丁有8本故事书，5本科技书，一共有多少本书？小丁丁有13本书，送掉7本，还剩几本书？20.（1）比多折了多少个？（2）他们一共折了多少个？21.看图列式计算.________ ________ ________ = ________22.送给爷爷6条，还剩几条?23.________ + ________ = ________________ - ________ = ________24.游走了多少只?25.每个学生坐一把椅子，还差多少把椅子?26.小兔买这本书，还差多少元?27.丁当比朋朋少送了几个包裹?28.小白给了小灰多少个红果?29.猴妈妈摘来11个果子，拿出来6个，篮子里还有多少个果子?30.要给下面每个小朋友送一份礼物，还差几份礼物?□○□=□(份)31.小兔吃了几个苹果?□○□=□(个)32.提出一个数学问题，并解答。

人教版一年级数学下册第2单元 20以内的退位减法2.10 有多余条件的解决问题

11 － 5 ＝ 6 ( 人 ) 11 － 4 ＝ 7 ( 人 )
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易错点
2.树上有19只小鸟，一共飞走了几只？
8＋6＝14(只) 答：一共飞走了14只。辨析：求一共飞走了几只，与一共有19只小鸟无关。
提升点多次运用有效信息解决问题
3.小明和小芳每人投了12个球。
12 － 9 ＝ 3 ( 个 ) 12 － 6 ＝ 6 ( 个 )
4. 几人已经跳了？参加跳远的男生有几人？
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点解决含有多余条件的实际问题
1.请先圈出与问题无关的条件，再解答。 (1)小明的文具盒里有13支铅笔和3块橡皮，文文借走
了4支铅笔，小明还有几支铅笔？ 13 － 4 ＝ 9 ( 支 )
(2)宠物乐园有11只狗和6只猫，有6只狗在外面玩，里面有几只狗？
11 － 6 ＝ 5 ( 只 )
11－2 = 9 9＋7 = 16 14－8 = 6 12－4 = 8
8＋6 = 14 13－7 = 6 15－9 = 6 14－6 = 8
16－8 = 8 11－6 = 5 12－5 = 7 17－9 = 8
13－4 = 9 15－7 = 8 11－3 = 8 4＋8 = 12
4. （选题源于教材P22第4题） 14 － 6 = 8 （人）
2 20以内的退位减法
有多余条件的解决（选题源于教材P22第1题）
1．每人写 15 个大字。
8
15 － 7 = 8 （个） 15 － 6 = 9 （个）
2. （选题源于教材P22第2题）
另一组有几人？ 13 － 6 = 7 （人）

人教版一年级数学下册《2.6解决问题(二)》课件

4+8= 12 15-7= 8 11-7= 4
14-9= 5 12-8= 4
6+9=15
bǐ yi bǐ tián yi tián
2.比一比，填一填。
（1）比多几个？ 14 - 6 = 8 （个）（2）比少几个？ 14 - 6 = 8 （个）
lǐ shū shū shàng wǔ bǐ xià wǔ duō zhāi le jǐ xiāng
2.在森林运动会中，小白兔比小狗多跑 11 米，狐狸比
xiǎo gǒu duō pǎo mǐ xiǎo bái tù bǐ hú lí duō pǎo duō shǎo mǐ
小狗多跑 4 米，小白兔比狐狸多跑多少米？
小狗：小白兔：
狐狸：
多11米
我套中了1·2个· 。小华
根据图中的数学信息，说说要怎样解答。
小华套中了12个，小雪套中了7个，小华比小雪多套中几个？
用小圆片摆一摆：小雪：
先摆小出华小比雪小套雪中多的套个中数5个
小华：
求小华比小雪多套中几个，就是从小华套中的__1_2_个
里去掉小雪套中的__7__个。
用减法计算
列式为：12 - 7 = 5 (个)
小峰
我跳了8下。小兰小刚
根据算式提出一个数学问题。（1）13-6=7（下）_小__峰__跳__了__几__下_________？（2） 8-6=2（下）_小__刚__比__小__兰__少__跳__几__下___？
lì lì zuò duì de tí mù bǐ zuò cuò de duō duō shǎo dào
Hale Waihona Puke ？米11-4=7（米）口答：小白兔比狐狸多跑7米。

小学一年级数学下(第二单元20以内的退位减法：2、十几减8)

小学一年级数学下（第二单元20以内的退位减法：2、十几
减8）
1. 知识点：十几减8
在十几减8的计算中，我们需要牢记减法的规则，即从被减数中减去减数，得到的差即为结果。

在这种情况下，我们需要注意的是十位数的退位。

接下来，我们将详细介绍如何进行十几减8的操作过程。

2. 例题分析
假设我们要计算15减8，首先我们写下这个问题：
15
- 8
然后，我们从个位数开始计算，5减8时，由于5小于8，我们需要向十位数借位。

于是我们将15中的1减去8，得到的结果为7。

然后在个位上，15减8等于7，因此答案为7。

3. 解题步骤
1.写出减法算式。

2.从个位数开始计算，如果被减数小于减数，则需要向更高位借位。

3.按照借位后的数进行计算，求得结果。

4. 实例演练
例题1：
计算：17-8= - 写出算式：
17
- 8
•个位运算：7-8，借1后得到17减8等于9，因此答案为9。

例题2：
计算：12-8= - 写出算式：
12
- 8
•个位运算：2-8，借1后得到12减8等于4，因此答案为4。

5. 温馨提示
•在进行十几减8的计算中，需要注意借位的情况。

•可以通过多练习来加深对这种运算规律的理解，提高计算的准确性。

•如果有困难不妨向老师和家长寻求帮助。

通过这个例题的学习，相信大家对十几减8这种数学题目有了更深入的理解。

希望大家能够在数学学习中取得更好的成绩！。

人教版一年级下册数学20以内的退位减法解答题同步练习

人教版一年级下册数学20以内的退位减法解答题同步练习1．兔子最喜欢吃胡萝卜，现在有20个胡萝卜，每只兔子分8个，最多能分给几只兔子？2．停车场原来有17辆汽车，开走了9辆，过一会儿，又开来了6辆，现在停车场里有多少辆汽车？□○□○□＝□（辆）口答：现在停车场里有（）辆汽车。

3．丽丽原来有15支铅笔，借给玲玲3支，妈妈又给她买来5支，丽丽现在有多少支铅笔？4．妈妈买了15瓶牛奶，喝了7瓶，还剩下几瓶？（瓶）5．王爷爷家养了16只鸡，7只鸭，8只鹅。

（1）鸭和鹅一共有多少只？□○□＝□（只）（2）母鸡有9只，公鸡有多少只？□○□＝□（只）6．元旦到了，王老师准备了15份礼物，已经送出了8份，小红得到了2份，还剩多少份礼物没有送出？7．学校要买一些桌子和椅子，1张桌子配1把椅子，还差几把椅子？□○□＝□（把）答：还差（）把椅子。

8．手工课上，明明折了17朵花，小丽折了8朵花，兰兰折了10朵花。

明明比小丽多折几朵？□○□＝□（）9．小明家有14只鸡和6只鸭。

公鸡有5只，母鸡有几只？算式：______________________________口答：母鸡有（）只。

10．原有鸽子12只，后来飞走了6只，又飞回来10只。

现在有多少只鸽子？□○□○□＝□（）答：现在有______只鸽子。

11．图书角有故事书和科技书一共17本。

其中故事书8本，科技书有多少本？（本）12．小红和小田一起踢毽子，小红踢了5下，小田踢了13下，小田比小红多踢了多少下？13．六一儿童节，老师发给小兰15个红气球，14个黄气球，小兰不小心放飞了7个红气球，小兰还有几个红气球？口答：小兰还有□个红气球。

14．我们学校种的树。

种类榕树松树杨树棵数 5 14 6 （1）榕树比松树少多少棵？（2）松树比杨树多多少棵？15．踢球比赛需要13人。

已经来了6人，有一队踢进了5个球，还有几人没来？□○□＝□（人）16．小明家有15只鸡和6只鹅。

母鸡有7只，公鸡有几只？口答：公鸡有（）只。

2.4 20以内的退位减法解决问题课件人教版数学一年级下册

12个
小华：
小雪： 5个
7个
检验
12－7＝5（个加）法：7＋5＝12（个）
口答：小华比小雪多套中5个。
减法：12－5＝7（个）
小华套中了 12 个，小雪套中了 7 个。小雪比小华少套中几个？
小Hale Waihona Puke ：小华：小雪和小华一样多的
小雪比小华少的
12－7=5（个）
口答: 小雪比小华少套中5个。
小华套中了 12 个，小雪套中了 7 个。小华套中的和小雪套中的相差几个？
小雪：小华：
12－7=5（个）
相差的
口答: 小华套中的和小雪套中的相差5个。
小华比小雪多套中几个？小雪比小华少套中几个？小华套中的和小雪套中的相差几个？
12－7＝5（个）
求多多少，少多少，也就是在求相差多少，用减法计算。
小林家养了15只兔子和9只羊。兔子比羊多几只？羊比兔子少几只？
羊：
相差？只
兔：
15 － 9 = 6 （只）
口答：兔子比羊多6只，羊比兔子少6只。
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？
1.比一比，算一算。
1.比一比，算一算。
2.一共有14只气球。
2.一共有14只气球。
3.冬冬和军军一起到沙滩上拾贝壳，冬冬拾到了13 个贝壳，军军拾到了8个贝壳？
多余信息
我们4个人一起做，已经做了9把。
还要做多少把？
1 知道了什么?
2 怎样解答?
要做16把团扇，已经做了9把，还要做几把？
16 － 9 = 7 (把）
2 怎样解答?
要做16把团扇，已经做了9把，还要做几把？ 16把
9把 ?把

2《20以内退位减法》解决问题(教案)2023-2024学年数学一年级下册人教版

2《20以内退位减法》解决问题（教案）20232024学年数学一年级下册人教版作为一名经验丰富的教师，我将以《20以内退位减法》为例，为你们设计一份详尽的教学教案。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社出版的一年级下册数学教材。

本节课我们将学习第76页至第78页的内容，主要包括20以内退位减法运算。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握20以内的退位减法运算方法，能够独立完成相关题目，并理解其运算规律。

三、教学难点与重点退位减法的运算方法是本节课的重点，其中涉及到借位的概念。

而如何灵活运用所学的运算方法解决实际问题是本节课的难点。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本以及相关练习题。

五、教学过程1. 情景引入：我会通过一些实际生活中的例子，如购物找零等，引入退位减法的话题。

2. 讲解演示：在黑板上用具体的例子讲解退位减法的运算方法，让学生直观地理解借位的概念。

3. 随堂练习：讲解结束后，我会布置一些练习题，让学生当场练习，及时巩固所学知识。

4. 练习巩固：课后，我会布置一些相关的练习题，让学生进一步巩固退位减法运算。

六、板书设计板书设计主要包括退位减法的运算步骤和运算规律，以及相关的例子。

七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 家长可以引导孩子运用所学知识解决生活中的实际问题，如购物找零等。

答案：1. 20以内退位减法练习题的答案。

2. 运用所学知识解决实际问题的答案。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对退位减法的掌握程度，并对教学方法进行调整。

同时，我也会鼓励学生在生活中多运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

它们分别是：一、情景引入的实践性二、讲解演示的直观性三、随堂练习的即时反馈四、作业设计的实践与应用五、板书设计的清晰性与结构性六、课后反思的持续性与调整性一、情景引入的实践性我选择通过实际生活中的例子，如购物找零，来引入退位减法的话题。

人教版一年级数学下册第二章《20以内的退位加减法》知识讲解及考前冲刺卷(二)

13 ﹣6＝7
【分析】求一个数比另一个数多多少或少多少，用大数减去小数，口算即可．
【解答】解： 4+8＝12 12﹣9＝3 5+6＝11 故答案为：8；8；9；9；6；13
15﹣8＝7 14﹣9＝5 13﹣6＝7
【点评】此题考查了十几减几的退位计算．
11．小白兔采了12朵蘑菇，小灰兔采了8朵蘑菇，小灰兔比小白兔少采了 4 朵蘑菇．
4．有15个气球，卖了9个，还剩下（ B ）个．
A．5
B．6
【分析】有一共15个气球，卖掉了9个以后，还剩下15﹣9＝6个．
【解答】解：15﹣9＝6（个）答：还剩下6个气球．故选：B。
【点评】考查了整数的减法，解题的关键是根据题意正确列出算式计算求解．
C．7
5．小青有语文本、数学本共14本，其中语文本有8本，数学本有多少本？正确的
26．我会算．阳阳：我有18张卡片，先送给文文几张，再送给丽丽几张，最后剩下10张．阳阳一共送给文文和丽丽多少张卡片？
【分析】阳阳送出的卡片张数＝原有的卡片张数﹣剩下的卡片张数，正确计算即可．【解答】解：18﹣10＝8（张）答：阳阳一共送给文文和丽丽8张卡片．【点评】本题考查整数的减法，解决本题的关键是能够明确数量关系，并能正确计算．
23．看图列式计算。
□ □ □ □ 5 〇+ 7 〇+ 3 ＝15 （只）
【分析】用左边的只数，加上中间的只数，加上右边的只数即可。【解答】解：5+7+3
＝12+3 ＝15（只）【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后答：一个15只羊。再选择合适的方法列式、解答。
所以，15﹣4＝13﹣2；

一年级数学下册220以内的退位减法第7课时解决问题2教案

第7课时解决问题（2） ▶教学内容教科书P21例6，完成P21“做一做”。

▶教学目标1。

初步学会用减法解决“求一个数比另一个数多(少)几”的实际问题。

2.借助画图等策略，帮助学生理解“比多少"问题用减法计算的道理。

提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.在熟悉的活动情境中,建立解决“比多少”问题的数学模型，体会数学与生活的密切联系,感受学习数学的乐趣。

▶教学重点学会用减法解决“求一个数比另一个数多（少)几”的实际问题。

▶教学难点理解“求一个数比另一个数多(少)几”的问题用减法计算的道理.▶教学准备课件、实物图片、圆片或小棒。

▶教学过程一、以旧引新，感知模型1。

摆一摆.师：请同学们拿出学具，在桌面上先摆出6个圆片.在圆片◎教学笔记【教学提示】此的下面摆一行三角形,要和圆片同样多.(1）学生先摆,然后反馈摆了多少个三角形，怎么摆的。

（2）学生交流后,课件呈现摆的过程和比较后的结果。

2。

画一画。

师:用摆一摆的方法可以比较多少，用画一画也可以比较吗?请在作业纸上画圆形，在第一行画8个,再在它的下面画一行正方形，要比圆形少3个.(1)学生活动。

（指名1至2名学生到黑板上画一画）(2)交流反馈。

【学情预设】学生在一年级上册就已经学习了大量的“比多少”的问题，摆和画都不会有困难。

摆和画的时候要注意一一对应.师：像这样一个对着一个比较物体多少的方法，就是原来学的一一对应的方法，这节课我们就来学习解决“比多少”的问题。

[板书课题：解决问题（2)］【设计意图】借助动手操作和画图活动，复习用一一对应的方法比较多少,唤醒学生对于比较两个数多少的记忆,结合学生已有的认知经验，为学习新知做准备。

二、情境呈现,解决问题1。

教学“求一个数比另一个数多几”的问题。

课件出示教科书P21例6。

(1）了解信息，明确条件和问题。

师：仔细观察，你知道了哪些数学信息?要解决的问题是什么?【学情预设】学生从图中会发现如下信息和问题：小雪套中了7个，小华套中了12个。