部编版一年级语文上册 语文园地七 教案
小学语文新部编版一年级上册第七单元语文园地七教案(2024秋)
语文园地七【预习】同学们,进入语文园地要掌握:(课件)1.通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，书写笔顺正确。
3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等。
4.认识“日”字旁、“女”字旁的字。
5.朗读儿歌，认识方向。
6.背诵《日积月累》。
7.会用合适的音量与人交谈。
8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。
学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。
识字加油站(课件)1.你能向大家介绍自己的家人吗?试着读一读吧!哥哥姐姐弟弟妹妹叔叔姑姑爸爸妈妈舅舅姨妈爷爷奶奶姥爷姥姥我的发现(课件)2.仔细观察“爸”“妈”两个字的书写笔顺，学写这两个字。
字词句运用(课件)3.在田字格内书写时,要注意竖钩、竖折和斜钩的起笔、顿笔。
4.仔细读这两组汉字,说一说你从中发现了什么。
明晚昨时妈姐妹奶5.读儿歌，感受正确的方向。
日积月累(课件)6.先试着读一读,不认识的字看拼音,争取正确、流利地读下来。
再读几遍,最后背下来,赶快行动吧!种瓜得瓜,种豆得豆。
前人栽树,后人乘凉。
千里之行,始于足下。
百尺竿头,更进一步。
口语交际7.什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？在具体情境中想一想，试一试。
和大人一起读(课件)8.读一读《猴子捞月亮》这个故事,想一想:你从中懂得了什么?【教学要求】1.通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。
3.学会在田字格内正确书写“亅”“乚”等笔顺。
4.掌握偏旁为“日”和“女”的汉字。
5.朗读并背诵儿歌，感受方向。
6.背诵《日积月累》。
7.结合生活情境，会用适当的音量与人交谈。
8.和大人一起读《猴子捞月亮》,感受阅读的乐趣。
【教学重点】1.在田字格内书写时,注意竖钩、竖折和斜钩的写法。
2.背诵《日积月累》。
【教学难点】认识汉字的规律,书写汉字。
【教学准备】1.田字格。
2.课件。
【课时安排】2课时第一课时【课时目标】通过介绍家人,认识更多的汉字。
2.会写“爸”“妈”两个字，能够按照笔顺规范书写。
2024年部编版语文一年级上册语文园地七 教案
2024年部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学目标1.巩固本单元所学拼音，正确书写生字。
2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文。
3.感知课文内容，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重难点1.重点：巩固拼音，正确书写生字。
2.难点：理解课文内容，感知自然之美。
三、教学过程第一课时一、导入1.同学们，我们已经学完了本单元的课文，今天我们来回顾一下，大家觉得这个单元的课文有什么共同点呢？2.对，都是关于大自然的。
那么，我们来学习一下这个单元的语文园地七吧。
二、学习园地七内容1.我们来学习“我会读”这一部分。
请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。
2.现在，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。
4.下面我们来学习“我会写”这一部分。
请大家翻开书，找到“我会写”，我们一起写一写。
5.现在，请同学们拿出练习本，跟着我一起写。
注意笔顺、笔画，写完后互相欣赏一下。
第二课时一、复习园地七内容1.同学们，昨天我们学习了园地七的内容，现在我们来复习一下。
2.请大家翻开书，找到“我会读”，我们一起读一遍。
3.下面，请同学们自己读一读，注意发音要准确哦。
二、学习课文《小池》1.现在，我们来学习一篇新的课文，《小池》。
请大家翻开书，找到《小池》。
2.我们先一起读一遍课文，注意朗读时的节奏和感情。
3.现在，请同学们自己读一遍，注意理解课文内容。
4.下面，我们来讨论一下课文中的生字词。
请大家找出课文中的生字词，并用自己的话解释一下。
2.请大家说一说，这个单元我们学习了哪些课文？你最喜欢哪一篇？3.下面，我们来拓展一下。
请大家想象一下，如果让你写一篇关于大自然的课文，你会写什么？4.现在，请同学们分组讨论，每组选一个代表来汇报你们的想法。
四、作业布置1.抄写园地七中的生字词。
2.预习下一课《小池》。
五、课堂小结同学们，今天我们学习了园地七的内容，大家对课文有了更深的理解。
希望大家在课后能够认真复习，不断提高自己的语文水平。
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案
2024年新版部编一年级语文《语文园地七》教案一、教学内容1. 诗歌《小池》：学习生字词，理解诗歌大意，感受作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：学习生字词，理解故事内容，培养关爱他人的品质。
二、教学目标1. 知识目标：学会本课生字词，理解诗歌和故事内容，能够正确、流利地朗读。
2. 能力目标：通过学习，提高学生观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱他人的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌《小池》中的一些生字词，如“荷”、“蜻蜓”等；故事《荷叶伞》中的一些生字词，如“伞”、“青蛙”等。
2. 教学重点：理解诗歌和故事内容，培养学生的朗读和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字卡片、挂图、实物（荷叶、小池等）。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物荷叶和小池，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习诗歌《小池》，引导学生朗读、理解诗歌内容，学习生字词。
3. 例题讲解：以《荷叶伞》为例，讲解故事内容，学习生字词，引导学生关爱他人。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行朗读、写字、绘画等实践操作。
六、板书设计1. 诗歌《小池》：生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头。
诗歌大意：描述了夏日小池的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱。
2. 故事《荷叶伞》：生字词：伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
故事内容：讲述了一个关于荷叶伞的温馨故事，传递了关爱他人的美好情感。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词：荷、蜻蜓、立、尖尖角、早有、立上头、伞、青蛙、荷叶、下、雨、帮助。
根据所学内容，画一幅夏日小池的画。
编写一个关于关爱他人的小故事。
2. 答案：生字词抄写：见课本。
画作：见学生作品。
小故事：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、朗读、讲解等多种教学方法，让学生在愉快的氛围中学习了生字词，理解了诗歌和故事内容。
2024年部编版一年级上册《语文园地七》语文教案
2024年部编版一年级上册《语文园地七》语文教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 学会构建不同类型的句子和段落，提高语言表达能力。
3. 培养阅读兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写和运用，句子和段落的构建。
教学重点：培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、生字词卡片。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的兴趣。
2. 生字词学习：学习本节课的生字词，引导学生正确书写和运用。
3. 句子与段落学习：通过例句展示，教授不同类型的句子和段落构建方法，让学生进行随堂练习。
4. 阅读与欣赏：选取适合一年级学生的阅读材料，指导学生阅读并分享感受。
六、板书设计1. 生字词：以卡片形式展示，方便学生查看。
2. 句子与段落：以例句和示意图形式呈现，直观易懂。
3. 阅读材料：以文本形式展示，方便学生阅读。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课的生字词，并用它们各写一个句子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，关注学生的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读，提高阅读能力，同时加强家校合作，让家长参与孩子的学习过程。
重点和难点解析一、教学内容重点关注生字词的学习和运用，以及句子、段落的构建。
1. 生字词学习：本节课生字词的选择应贴合学生生活实际，便于学生理解和记忆。
在教学过程中，教师应注重引导学生通过组词、造句等方式，加深对生字词的理解和运用。
2. 句子与段落构建：教授不同类型的句子和段落构建方法，如陈述句、疑问句、祈使句等，以及简单句、复合句等。
通过例句分析，让学生掌握句子成分和句子结构，为今后的写作打下基础。
二、教学目标重点关注学生语言表达能力的培养。
1. 掌握生字词：通过学习，使学生能够熟练掌握生字词，为语言表达提供丰富词汇。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇
新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？该页是可爱的编辑给大伙儿收集的新版部编一年级语文《语文园地七》教案优秀5篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
新版部编一年级语文《语文园地七》教案篇一教学内容《园地七》一、二、三课时教学课时第1、2 、3课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析教学目标1引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。
2引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
3激发学生交流的愿望，培养学生的合作能力，引导学生做一个诚实的人，培养良好的交际习惯。
4鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
教学重点教学难点教学准备1字词卡片。
2与“口语交际”有关的多媒体课件。
预设过程设计意图一课时我的发现：一我会认。
１（出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
２指名答。
学生甲：我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”，都与“食”有关。
学生乙：我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。
学生丙：我发现……３识记生字。
４鼓励学生用自己喜欢的方法识字。
二我会填。
１引导学生回忆，在学过的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字？２指名说一说填上哪一个字？（心）３你从中发现了什么识字方法？（我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法）４扩展练习：“少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。
（氵）总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？第二课时教学目标：1通过练习，帮助学生积累词句。
2朗读短文，培养学生的阅读能力。
教具准备：识字卡片。
教学过程：日积月累：一读读记记。
１出示句子，学生自读。
“只有自己种，才有吃不完的菜。
”“自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
”２指名读句子，要读正确、读流利。
最新部编版一年级语文上册。语文园地七。教案
最新部编版一年级语文上册。
语文园地七。
教案一、教学内容本节课选自最新部编版一年级语文上册，语文园地七。
具体内容包括：《秋天到了》、《小小的船》、《落叶》、《雪花》。
通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，学会描述秋天的景象，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字，掌握课文内容，了解秋天的特点。
2. 能力目标：通过观察与实践，学生能够用自己的语言描述秋天的景象。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：学习生字，理解课文内容，感受秋天的美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
教学活动：学生观察图片，说出秋天的特点。
2. 新课导入：学习生字，朗读课文。
教学活动：学生跟读课文，教师讲解生字词。
3. 例题讲解：分析课文，讲解词语运用。
教学活动：教师讲解课文中的词语，学生进行造句练习。
4. 随堂练习：用词语描述秋天的景象。
教学活动：学生独立完成练习，教师进行点评。
5. 小组讨论：分享观察到的秋天景象。
教学活动：学生分组讨论，汇报观察结果。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地七——《秋天到了》2. 板书内容：生字、词语、秋天的特点七、作业设计1. 作业题目：用词语描述你最喜欢的秋天景象。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是金黄的落叶在风中飘舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种教学活动，使学生较好地掌握了秋天的特点。
但在课堂实践中，部分学生对词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：课后让学生收集关于秋天的诗句、故事等，下节课进行分享，提高学生的文学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：用词语描述秋天的景象。
部编版一年级上册《语文园地七》语文教案
部编版一年级上册《语文园地七》语文教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《语文园地七》，主要内容包括：诗词《画鸡》、语文园地中的“读一读，记一记”和“我会写”三个部分。
其中，《画鸡》一诗描绘了鸡的形象和生活习性，语文园地的内容涵盖了本单元重点词语和字词书写练习。
二、教学目标1. 让学生能够正确、流利地朗读《画鸡》，理解诗意，感受诗歌的韵律美。
2. 使学生掌握本单元重点词语，并能灵活运用。
三、教学难点与重点重点：正确朗读《画鸡》，掌握本单元重点词语，书写规范。
难点：理解诗意，体会诗歌的韵律美，书写美观。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示，引导学生观察鸡的特点，激发学习兴趣。
2. 诗词教学：a. 朗读《画鸡》，指导学生注意停顿、重音，感受诗歌的韵律美。
b. 讲解诗意，帮助学生理解诗歌内容。
c. 齐读、分组读、个别读，巩固诗词学习。
3. 语文园地教学：a. “读一读，记一记”：引导学生自主阅读，积累本单元重点词语。
b. “我会写”：示范书写，指导学生掌握书写方法，提高写字质量。
4. 随堂练习：根据课堂所学，进行朗读、写字练习。
六、板书设计1. 板书《画鸡》全文，标注停顿、重音。
2. 列出本单元重点词语，标注易错字。
3. 示范书写，展示书写规范。
七、作业设计1. 朗读《画鸡》给家长听，家长签字确认。
2. 抄写本单元重点词语，每个词语写3遍，要求书写规范、美观。
3. 课后反思：谈谈自己对《画鸡》的理解，以及学习本节课的收获。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及改进措施。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的其他动物，尝试用诗歌的形式进行描绘，培养观察力和想象力。
重点和难点解析1. 诗词《画鸡》的朗读指导2. 语文园地中重点词语的掌握与运用3. 学生的书写习惯及书写质量4. 课后作业的设计与实施5. 课后反思及拓展延伸的实践一、诗词《画鸡》的朗读指导1. 正确示范：教师要以标准的普通话进行示范朗读，确保学生在第一次接触时就形成正确的语音印象。
统编版(2024)语文一年级上册《语文园地七》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《语文园地七》教案及反思一、教材分析：《语文园地七》是统编版（2024）一年级上册语文第七个园地。
只要旨在通过有趣的故事和活动，培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。
本单元包括多个板块，如识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读等。
识字加油站通过认识家人称谓的词语，引导学生在生活中识字。
字词句运用板块让学生通过比一比，写一写，区分形近字；学习词语接龙，拓展词汇量。
书写提示指导学生书写左上包围和右上包围的字的笔顺规则。
日积月累积累关于春节的古诗《元日》。
和大人一起读《春节童谣》，感受春节的欢乐氛围。
本园地贴近学生生活，通过图文并茂的方式，引导学生认识新字词，学习基本的句子结构，同时注重培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标：【知识与技能目录】：1.认识并掌握本单元的新字词，能够正确书写。
2.了解汉字“日”和“寸”做偏旁时在不同位置的写法变化，能正确书写汉字。
【过程与方法】：1.学习词语接龙的游戏方法，积累词汇。
2.正确朗读《春节童谣》，了解春节的传统习俗，感受传统文化的魅力。
3.能够理解并复述课文内容，提高语言表达能力。
【情感与价值观目标】：1.通过小组合作学习，增强学生的团队协作能力。
2.培养学生的观察力、思维能力和语言表达能力，激发阅读兴趣。
三、教学重难点：【教学重点】：1.认识新字词，理解课文内容。
2.认识亲属称谓的词语，掌握左上包围和右上包围的字的笔顺规则。
3.朗读《春节童谣》，了解春节习俗。
【教学难点】：1.理解不同职业的特点和意义，正确书写生字，注意笔画顺序和结构。
2.引导学生在生活中主动识字，理解古诗《元日》的含义，感受春节的文化内涵。
3.提高学生的语言表达能力和想象力。
四、学情分析：一年级的学生经过一段时间的学习，已经掌握了一些基本的识字方法和学习习惯。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢游戏和互动的学习方式。
但是，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来吸引他们的注意力。
部编版小学一年级上册《语文园地七》教案设计
部编版小学一年级上册《语文园地七》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“园、地、里”等生字。
（2）会写“天、气、下、雨、安、全”六个字。
（3）正确朗读词语和句子，感受语言文字的韵律美。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多种朗读形式，提高学生的朗读能力。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
（2）激发学生对中国传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）认识生字，会写生字。
（2）正确朗读词语和句子。
2.教学难点：（1）引导学生发现词语的规律，提高记忆效果。
（2）培养学生的合作意识。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张美丽的公园图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
2.学习生字（1）教师出示生字卡片，让学生读一读，认一认。
（2）教师引导学生用生字卡片组词，如：“园”字可以组成“公园”，“地”字可以组成“大地”。
（3）教师讲解生字笔顺、笔画和结构，让学生书写生字。
3.学习词语（1）教师出示词语卡片，让学生读一读，理解词语意思。
（2）教师引导学生用词语造句，如：“天气”可以组成“今天天气真好”。
（3）教师组织学生进行小组讨论，分享自己发现的词语规律。
4.学习句子（1）教师出示句子卡片，让学生读一读，理解句子意思。
（2）教师引导学生用句子进行仿写，如：“天上的白云像棉花糖。
”（3）教师组织学生进行小组讨论，分享自己的仿写句子。
5.课堂小结（2）教师鼓励学生用自己的语言描述语文园地的美丽。
6.课后作业（1）抄写生字和词语。
（2）仿写句子，描述语文园地的美丽。
四、教学反思本节课通过观察图片、学习生字、词语和句子，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，培养学生的合作意识。
但需要注意的是，在小组讨论环节，要确保每个学生都能参与到讨论中，让每个学生都有发言的机会。
部编版语文一年级上册语文园地七教案
部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地七，内容包括《秋天来了》、《雪地里的小画家》、《小兔子乖乖》三个部分。
通过学习，让学生了解秋天的特点，体会雪地里的乐趣，培养关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，正确读写词语，能流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生提取信息、理解课文的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感。
三、教学难点与重点重点：学会本课生字，正确读写词语，能流利地朗读课文。
难点：理解课文内容，提取关键信息，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过课件展示秋天的图片，引导学生观察，说出秋天的特点。
（2）引出课题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习《秋天来了》（1）学生自读课文，边读边圈出生字。
（2）教师带领学生学习生字，掌握字音、字形。
（3）学生齐读课文，理解课文内容。
（4）实践情景引入：让学生举例说明自己身边的秋天变化。
3. 学习《雪地里的小画家》（1）学生自读课文，边读边思考：小画家画了什么？（2）教师引导学生交流、讨论，理解课文内容。
（3）随堂练习：让学生画出自己心中的雪地画。
4. 学习《小兔子乖乖》（1）学生自读课文，边读边体会小兔子的可爱。
（2）教师引导学生关爱小动物，保护大自然。
（3）例题讲解：让学生举例说明如何关爱小动物。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述课文。
（2）拓展延伸：让学生收集关于秋天的诗句，下节课分享。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地七2. 板书生字：略3. 板书课文内容：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个写5遍。
秋天来了，你看到了什么？雪地里的小画家画了什么？你是怎样关爱小动物的？2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习语文园地七的内容，让学生了解了秋天的特点，体会了雪地里的乐趣，培养了关爱小动物的情感。
部编版语文一年级上册语文园地七教案
部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地七，内容包括《秋天来了》、《冬天的太阳》、《小小的船》和《雪花》。
通过学习这四篇课文，让学生了解季节变化，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字，掌握课文的朗读与背诵；学会用简单的词语描述季节变化。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生观察自然、体验生活的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注季节变化的情感，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文的朗读与背诵。
难点：学会用简单的词语描述季节变化，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文挂图。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示课文挂图，引导学生观察并说出图中的季节。
2. 新课学习（20分钟）（1）学习《秋天来了》，引导学生观察课文插图，感知秋天的特点。
（2）学习生字词，学生自读课文，教师指导并纠正发音。
（3）教师示范朗读，学生跟读，体会秋天的美。
（4）学习《冬天的太阳》，引导学生观察课文插图，感受冬天的温暖。
（5）学习生字词，学生自读课文，教师指导并纠正发音。
（6）教师示范朗读，学生跟读，体会冬天的暖阳。
（7）学习《小小的船》，引导学生观察课文插图，想象夜晚的美丽。
（8）学习生字词，学生自读课文，教师指导并纠正发音。
（9）教师示范朗读，学生跟读，感受诗歌的韵律美。
（10）学习《雪花》，引导学生观察课文插图，了解雪花的形状。
（11）学习生字词，学生自读课文，教师指导并纠正发音。
（12）教师示范朗读，学生跟读，体会雪花的美丽。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主选择一篇课文，进行朗读练习。
（2）教师巡回指导，纠正发音，提高朗读水平。
（2）学生分享自己的观察和感受。
（3）教师提出拓展问题，激发学生继续观察大自然的兴趣。
2024年最新部编版小学一年级上册语文语文园地七教案
2024年最新部编版小学一年级上册语文语文园地七教案一、教学内容本节课选自2024年最新部编版小学一年级上册语文园地七。
教学内容包括：语文园地七的篇章阅读、生字词学习、句子练习以及拓展阅读。
具体章节内容为：1. 章节一：《小小的船》。
学习课文内容，掌握生字词，感受诗歌的韵律美。
2. 章节二：《太阳和月亮》。
学习课文内容，理解太阳和月亮的关联，拓展想象力。
3. 章节三：《在家里》。
学习课文内容，认识家庭环境，培养家庭情感。
二、教学目标1. 掌握语文园地七的生字词，并能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，能够用自己的话复述故事，培养表达和沟通能力。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的正确书写和运用，句子练习。
教学重点：课文内容的理解和家庭情感的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、生字词卡片、课文挂图、板书用品。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并描述太阳和月亮的形状，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：学习《小小的船》一课，引导学生感受诗歌的韵律美，学习生字词。
a. 朗读课文，让学生跟随教师一起朗读，感受诗歌的韵律。
b. 学习生字词，让学生在课本上圈出生字词，教师进行讲解。
c. 随堂练习：让学生用生字词造句。
3. 学习《太阳和月亮》一课，引导学生发挥想象，理解太阳和月亮的关联。
a. 朗读课文，让学生用自己的话复述故事。
b. 学习生字词，让学生在课本上圈出生字词，教师进行讲解。
c. 课堂讨论：让学生谈谈自己对太阳和月亮的认识和想象。
4. 学习《在家里》一课，引导学生认识家庭环境，培养家庭情感。
a. 朗读课文，让学生用自己的话描述课文内容。
b. 学习生字词，让学生在课本上圈出生字词，教师进行讲解。
c. 实践活动：让学生画出自己的家庭环境，并分享给同学。
六、板书设计1. 板书课文，标注生字词。
2. 用不同颜色粉笔标注课文重点句子。
2024年最新部编版小学一年级上册语文语文园地七教案
2024年最新部编版小学一年级上册语文语文园地七教案一、教学内容本节课选自2024年最新部编版小学一年级上册语文园地七。
具体内容包括：语文园地七的四个模块——词语乐园、句子天地、阅读天地、写作天地。
详细内容如下：1. 词语乐园：学习生词、短语，掌握字词的正确发音和书写。
2. 句子天地：学习简单的句子结构和语法，培养句子表达能力。
3. 阅读天地：阅读短文，理解文章内容，提高阅读兴趣。
4. 写作天地：进行看图写话和创意写作，培养写作兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握语文园地七中的生字、生词，正确书写和运用；学会简单的句子结构和语法，能进行句子表达；提高阅读理解能力，培养写作兴趣。
2. 能力目标：培养学生自主阅读、思考和表达的能力；提高学生的写作技巧，激发创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字、生词的正确书写和运用；句子结构和语法的掌握；阅读理解能力的提高。
2. 教学重点：词语乐园、句子天地、阅读天地、写作天地四个模块的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动有趣的实践情景，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：展示语文园地七的四个模块，简要介绍学习内容。
3. 词语乐园：学习生词、短语，教师带领学生读准字音，解释词语意思，指导书写。
4. 句子天地：学习简单句子结构和语法，通过例句讲解，让学生模仿练习。
5. 阅读天地：阅读短文，教师提问，引导学生理解文章内容，进行阅读交流。
6. 写作天地：进行看图写话和创意写作，教师指导写作技巧，学生动手写作。
7. 随堂练习：针对四个模块的内容，设计练习题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 词语乐园：列出本节课学习的生词、短语，注明字音、字形、词义。
2. 句子天地：展示例句，标出句子结构和语法。
3. 阅读天地：简要列出短文内容和阅读要点。
部编版一年级上册《语文园地七》语文教案
部编版一年级上册《语文园地七》语文教案一、教学内容本节课选自部编版一年级上册《语文园地七》，主要内容包括：词语盘点、读词语、背词语、写词语、语文园地七的课文阅读与理解。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、生词，并能熟练运用。
2. 培养学生正确朗读课文，理解课文内容，提高阅读能力。
3. 通过语文园地七的学习，激发学生对语文的兴趣，培养学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：生字、生词的学习与运用，课文的阅读与理解。
难点：正确朗读课文，理解课文内容，词语的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、生字卡片、课文朗读录音。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示图片，让学生观察并说出图片中的事物，引导学生关注生活中的语文。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）学习词语盘点，让学生读词语、背词语、写词语。
（2）学习生字，让学生认读生字，理解生字的意思。
（3）学习课文，让学生跟读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解词语盘点中的典型题目，引导学生正确运用词语。
（2）讲解课文中的难点句子，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生练习写生字，巩固生字学习。
（2）让学生练习朗读课文，提高阅读能力。
5. 实践情景引入（5分钟）让学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
（2）拓展延伸，让学生课后收集与课文相关的资料，下节课分享。
六、板书设计1. 生字、生词2. 课文主要内容3. 例题讲解4. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字，每个字写5遍。
（2）熟读课文，并回答课后思考题。
（3）用词语盘点中的词语造句。
2. 答案：（1）生字：略（2）课后思考题答案：略（3）造句示例：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生课后进行拓展学习，提高学生的语文素养。
部编版语文一年级上册语文园地七教案
部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学内容本课教材为部编版语文一年级上册，语文园地七。
本节课主要内容为《小兔子乖乖》，通过讲述小兔子们为了不被大灰狼吃掉，机智地与大灰狼进行斗争的故事，让学生在趣味中学习语文，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 培养学生爱护小动物的良好品质，增强学生的同情心。
3. 通过课文学习，提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，能够运用语言表达故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小兔子和大灰狼的图片，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读（10分钟）让学生跟随老师一起朗读课文，注意指导学生正确发音，理解课文大意。
3. 生字词学习（10分钟）老师讲解生字词，让学生跟读，并用教学卡片进行巩固。
4. 故事讨论（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）设计一些有关课文内容的小练习，让学生在练习中巩固所学知识。
六、板书设计1. 小兔子乖乖2. 大灰狼3. 机智斗争七、作业设计1. 请用所学生字词造句。
答案：小兔子乖乖地跟在妈妈后面。
大灰狼偷偷地接近小兔子们。
2. 请简述课文故事情节。
答案：课文讲述了一只大灰狼想要吃掉小兔子们，小兔子们为了保护自己，机智地与大灰狼进行斗争，最终成功躲过大灰狼的追赶。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习兴趣浓厚，能够积极参与课堂讨论。
但在生字词掌握方面，部分学生仍有困难，需要在课后加强辅导。
在今后的教学中，可以尝试让学生自己讲述故事，提高他们的语言表达能力。
同时，可以引导学生从故事中汲取智慧，培养他们面对困难勇敢克服的品质。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本课教材为部编版语文一年级上册，语文园地七。
本节课主要内容为《小兔子乖乖》，通过讲述小兔子们为了不被大灰狼吃掉，机智地与大灰狼进行斗争的故事，让学生在趣味中学习语文，提高语言表达能力。
部编版语文一年级上册语文园地七教案
部编版语文一年级上册语文园地七教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地七，主要内容包括：词语盘点、字词句运用、写话、读儿歌、口语交际和趣味识字。
（1）词语盘点：复习本单元所学词语，如“红花、绿草、蓝天、白云”等。
（2）字词句运用：学习用“一边……一边……”造句。
（3）写话：观察图画，练习写一段话。
（4）读儿歌：学习儿歌《小兔子乖乖》。
（5）口语交际：学习用“请问、谢谢、不客气”等进行礼貌交流。
（6）趣味识字：认识汉字“大、小、多、少”等。
二、教学目标1. 掌握本节课的生字词，并能熟练运用。
2. 学会用“一边……一边……”造句，锻炼语言表达能力。
3. 培养观察能力，通过观察图画，练习写一段话。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，造句能力的培养。
难点：观察图画，练习写话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、字卡、图画、儿歌录音等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示美丽的风景图，引导学生说出本单元所学的词语，如“红花、绿草、蓝天、白云”等，复习巩固词语。
2. 新课导入：学习字词句运用，出示“一边……一边……”的例子，让学生模仿造句，并进行交流分享。
3. 写话练习：出示图画，引导学生观察，练习写一段话，要求句子通顺，表达清楚。
4. 读儿歌：播放儿歌《小兔子乖乖》的录音，让学生跟读，学习儿歌。
5. 口语交际：创设情景，让学生练习用“请问、谢谢、不客气”等进行礼貌交流。
6. 趣味识字：出示字卡，让学生认识汉字“大、小、多、少”等，并进行组词练习。
7. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点：红花、绿草、蓝天、白云等。
2. 字词句运用：一边……一边……3. 写话：观察图画，练习写话。
4. 儿歌：小兔子乖乖。
5. 口语交际：请问、谢谢、不客气。
6. 趣味识字：大、小、多、少。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用“一边……一边……”造句。
部编版小学语文一年级上册-《语文园地七》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《语文园地七》（教案）一、教学目标本节课通过《语文园地七》的阅读，使学生能够：1.了解有关春天的特点；2.认识课文中出现的生词，并能够理解其含义；3.学会准确朗读课文，掌握正确的语音、语调和节奏。
二、教学重点和难点教学重点1.了解有关春天的特点；2.学会准确朗读课文。
教学难点1.认识生词，并能够理解其含义；2.掌握正确的语音、语调和节奏。
三、教学准备1.音频播放设备；2.《语文园地七》课本。
四、教学过程活动一：导入新课1.教师出示一张描绘秋季的图片，向学生展示，带领学生讨论图片中出现的特点；2.通过引导学生汇总发现以及课前复习的方式，让学生掌握了解春天所具备的特点。
活动二：课文阅读1.教师播放录制好的《语文园地七》音频，要求学生认真听和跟读；2.引导学生反复听，使学生熟悉、掌握课文的语音、语调和节奏；3.通过教师的解析与讲解，让学生学会了解生词含义。
活动三：词语认读1.教师给学生一些生词，要求学生阅读并理解其含义；2.在理解上存在困难的生词，教师通过画图或网络表达方式等进行解释。
活动四：课文理解1.让学生对课文进行梳理，指出出现的具体事件及情节；2.引导学生探讨文中的情感，了解课文的主旨。
活动五：小结1.讲解本节课的重难点有哪些；2.安排下一节课内容和学习方式。
五、教学反思本节课通过多种方式，从不同方面启发学生的思维。
在导入新课中，以图片的方式给学生展示秋季的特点，引导学生关注相关特征。
然后教师播放课文音频，要求学生跟读，口感有了大量的练习，并且认真听取教师的讲解，可以使学生在学习中逐渐获得对新知识的掌握。
对于生词的讲解，教师通过多种方式进行，以帮助学生尽早理解生词。
综合以上，本节课的思路清晰，按流程进行，让学生在轻松愉快的氛围中获得了知识，教学效果较好。
一年级部编版上册语文园地七教案
一年级部编版上册语文园地七教案经过一段时间的语文科目教育任务，作为一年级语文教师的你一定有着许多的成就，那么你知道如何写一年级部编版上册语文园地七教案吗？它会对你教学带来积极的影响。
下面是小编为大家收集有关于一年级部编版上册语文园地七教案，希望你喜欢。
#284575一年级部编版上册语文园地七教案1教学目标：1、认识12个生字，会写4个生字。
认识竖提、竖折两种笔画和一个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受阳光的美好与宝贵，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱生活的情感，感受阳光的美好与宝贵。
教学难点：理解文中的重点句子：“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
”教学时间：两课时教学过程：第一课时一、猜谜激趣，导入新课1、上课之前我们猜一个谜语：一个球，热烘烘，落在西，出在东。
生猜：太阳2、看一看：老师在黑板上板画万丈光芒的太阳3、说一说：看到太阳你想到了什么?哪些小朋友能给大家讲讲?4、导入课题：今天我们学习一篇与太阳有关的课文——《阳光》(认识耳朵旁，给“阳”字找朋友。
简单理解“阳光”。
)阳光给大地带来了生机，给生命带来了活力，也给我们带来了一篇优美的课文，现在我们就一起走进温暖的阳光!齐读课题。
二、初读课文，感知大意1、现在请小朋友借助拼音宝宝用自己喜欢的方式(可以边读边圈生字宝宝，也可以同桌互读，或者四人小组来合作读)读课文，要求字音读准，课文读通。
读的棒的小朋友等一下我们奖励他一个红太阳。
开始吧!2、展示学习成果(1)你记住了哪几个生字宝宝?是怎么记住的?哪个字最难记住?给小朋友提个醒。
(2)老师现在来检查一下，看看这些生字你能读准确吗?(注意指导“阳、更、长”是后鼻音，“长、晨、谁”是翘舌音。
)指名读，咱们开双列火车读、齐读。
(3)你们已经和生字宝宝交上好朋友了，瞧，这些调皮的生字宝宝藏进了下面的几句话中，你能选择最喜欢的一句读给大家听听吗?早晨，金色的太阳从东方升起来了、我拉开门，走进了自己的房间。
一年级部编版上册语文园地七教案
一年级部编版上册语文园地七教案一、教学内容1. 课文《小兔子乖乖》：学习生字词，理解课文内容，体会小兔子与妈妈之间的亲情。
3. 语文园地七练习：通过练习巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 知识目标：认识本课生字，正确书写汉字，理解词语和句子的意思。
2. 能力目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确书写汉字，理解词语和句子的意思。
2. 教学重点：朗读课文，体会文章的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、PPT课件。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小兔子和大自然的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：学习课文《小兔子乖乖》。
a. 学生自读课文，圈出生字词。
b. 教师讲解生字词，指导学生正确书写。
c. 学生朗读课文，体会小兔子与妈妈之间的亲情。
a. 学生自读课文，圈出生字词。
b. 教师讲解生字词，指导学生正确书写。
c. 学生朗读课文，了解小鸟的特点，感受大自然的美好。
4. 随堂练习：完成语文园地七的相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《小兔子乖乖》：a. 生字词b. 小兔子与妈妈的亲情a. 生字词b. 小鸟的特点c. 大自然的美好七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
b. 朗读课文，给家长讲述课文内容。
2. 答案：见课后作业评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解其他动物的特点，培养学生的观察能力。
重点和难点解析：1. 教学内容中生字词的学习和书写。
2. 教学目标中的阅读理解能力和情感目标的培养。
3. 教学难点中的正确书写汉字和理解词语句子。
4. 教学过程中的新课导入和随堂练习设计。
(语文园地七)(教案)部编版语文一年级上册
02
教学重难点
教学重点
掌握本单元学习的生字、生词，并能在具体的语言环境中运用。 初步了解反义词，通过反义词对比，提高语言表达能力。
背诵古诗《咏鹅》，感受中国传统文化之美。
教学难点
01
通过反义词对比，理解相反的概 念，并能在生活中运用。
02
背诵古诗《咏鹅》，理解诗歌的 含义，体会诗人的情感。
03
指导探究
通过引导学生观察、思考、实 践等方式，让学生自主探究新
知识。
点拨难点
对于学生难以理解的知识点， 进行适当点拨，帮助学生理解
。
归纳小结
对本课所学知识进行归纳总结 ，强化学生对知识的记忆。
巩固练习
基础练习
通过基础练习题，检验学 生对本课基础知识的掌握 情况。
拓展练习
通过拓展练习题，检验学 生的综合运用能力。
积极参与、思维活跃、语言规范、合作探究
详细描述
在语文课堂上，学生能够积极参与讨论，表现出对语文学习的兴趣和热情。他们能够根据老师的问题积极思考， 发表自己的观点，并能够规范使用语文语言进行表达。此外，在小组合作探究活动中，学生能够积极与同伴合作 ，共同解决问题，取得良好的学习效果。
课后作业评价
总结词
味性。
教学图片收集
确定图片主题和用途
根据课程内容，确定需要收集的图片 的主题和用途，例如历史事件、人物 形象、地理风光等。
搜索图片资源
通过互联网、图书馆等渠道，搜索与 主题相关的图片资源。
筛选和整理图片
对搜索到的图片进行筛选和整理，选 择适合的图片资源。
注明图片来源
对选定的图片进行注明来源，以便在 课件中使用时尊重版权。
(语文园地七)(教案) 部编版语文一年级 上册
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语文园地七
【教材分析】
本园地有五项训练内容，“识字加油站”是从识字中，了解家人的称呼。
“我的发现”知道“日”字旁的字是和时间有关的，“女”字旁的字都和
女性
有关。
“字词句运用”一是归类复习汉字基本笔画名称。
二是练习看图写句子。
“日积月累”要求学生记住这些8个字的成语，并初步了解它们的意思。
“和大人一起读”了解猴子捞月亮的故事。
【学前准备】
1.教学课件、生字卡片、田字格贴片。
（教师）
2.生字卡片。
（学生）
【课时安排】
2课时
【教学环节】
第一课时（识字加油站、我的发现、日积月累）
【学习目标】
1.知道如何介绍家人。
2.不同的偏旁所表示的不同意思。
3.复习汉字基本笔画，练习看图写话。
【学习重点】
1.知道如何介绍家人。
2.怎样说一句通顺、完整的话。
【学前准备】
1.生字、词卡片，多媒体课件。
（教师）
2.生字卡。
（学生）
识字加油站
一、谈话导入。
1.孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？
2.课件展示一家人的图片。
二、新授、识词。
1.指课件，让生分别认识家里人。
2.生边说师边贴生词卡片。
长辈：爷爷奶奶伯伯叔叔爸爸妈妈
同辈：哥哥姐姐弟弟妹妹
3.学生分组试读这些词语，生找到带音节的字宝宝。
4.组内开展读字，读词比赛。
5.全班交流识字情况。
三、拓展。
1.有勇敢的小朋友吗，上台来介绍一下你家里有哪些人？
2.全班交流，师作总结。
我的发现
一、激趣导入。
同学们都是幸福的孩子，有这么多爱自己的家人。
现在，我们来做一个有趣的游戏。
二、新授课：找偏旁相同的字。
1.师讲解击鼓传花游戏规则。
2.全班进行击鼓传花游戏。
3.指名上台将两个篮子里的花朵贴在黑板上。
4.看看两排花，有什么相同的地方吗？
5.全班交流。
师总结：
第一排花含有“日”字旁，原来这些字宝宝都和时间有关，你能给它们口头组词吗？
6.开火车组词。
7.同法总结“女”字旁。
三、拓展，交流其它同偏旁的字。
日积月累
一、复习旧知。
1.同学们，我们在第四单元学习了两组表示珍惜时间的成语，谁记得呢？
2.指名说课件出示。
3.指名读，全班齐读，师相机讲解成语的教育意义。
二、导入新课。
1.今天，我们又要学习一些成语，你们想知道吗？
2.学生用自己喜欢的方式读“日积月累”部分，并圈出不会读的字。
3.组内试读，不会读的字相互帮忙。
4.全班交流读。
三、读成语，并背诵。
1.课件出示4组成语。
2.生字卡片抽读不会认的字。
3.指名试读。
4.师范读，生跟读，指名教读。
5.师稍作讲解成语意思，生倾听。
6.试背，全班交流背。
四、总结，并布置作业。
1.收集带“木”旁的字，写下来。
2.把四组成语背给同桌听。
【教学反思】
本节课进行了三个内容的教授。
每个内容的教学，同学们的参与度都很高，都想展示自己的实力，特别是“趣味识字”部分，孩子们都想向别人表现自己的幸福，这一点让我倍感欣慰，希望每个孩子每天都能快乐生活，快乐学习，快乐成长！
第二课时（字词句运用、和大人一起读）
【教学目标】
1.在田字格里能书写规范工整的汉字。
2.通过字词练句，训练学生说完整的话。
【学习重点】
1.认真练习汉字基本笔画，写规范字。
2.连词成句，训练学生说完整的话。
【学前准备】
1.词语卡片，多媒体课件。
（教师）
2.田字格贴片。
（学生）
【教学环节】
字词句运用
一、复习旧知，导入新课。
1.课件出示“日积月累”成语，指名读，指名背，全班背。
2.引入新课。
二、比一比，写一写。
1.读生字卡“了、才、长、山、儿、四、我、心”。
2.师范写生字：了、才。
3.火眼金睛，观察课件上两个字的第二笔相同点和不同点。
4.指名说，师总结：
相同：起笔都在竖中线上。
不同：“了”第二笔是“弯钩”，“才”第二笔是竖钩。
5.师范写两个生字，生书空，并各练写一个。
6.展示优秀作品，并奖励一面红旗。
7.词法指导“长——山”中“”和“”，“儿——四”中“”和“”的区别以及在田字格中的位置。
8.学生练字，师相机指导，并作及时有效评价。
三、总结提示。
小朋友们，很多汉字都有相似的笔画，我们在书字时要睁大小眼睛看清楚，多一笔少一笔，就会变成其它的字；书写不规范，汉字就变成丑八怪了，所以，今后写每一个汉字，都要认认真真，不能马马虎虎哦！
四、听故事，导入新课。
1.课件：一（1）班的孩子们去远足。
第二天，他们来到了一个山坡上，瞧，美不美呀！
2.指名说：这是什么地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（师强调观察顺序，要说完整的话）
3.小组讨论交流。
4.全班交流。
师板书：小鸟、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……
5.指导学生把看到的景物写在书上田字格里，师巡视，并作及时鼓励性评价。
6.小组内读词。
7.全班交流读词。
五、练说完整的话。
1.举例练习说话：小鸟在哪里：它在干什么？你能用一句话说说吗？
2.小组练习说一句完整的话，同学帮忙。
3.全班汇报交流，师相机指导并评价。
(避免说同样的句子)
4.词法指导学生练说句子。
六、拓展深入。
1.能把刚才说的句子连起来说一小段话吗？
2.师范例说话，学生认真倾听。
3.组内练习，全班交流。
七、总结，布置作业。
小朋友们刚才一个比一个能干，老师为你们点个赞！（竖大拇指）。
回家呀，把我们这节课说的句子说给家长听，再和家长一起读《猴子捞月亮》，比赛看，谁读得好，也让家长为你点赞！
【教学反思】
这节课，孩子们的书写比以前进步了不少，这可能是这几个月来练习的缘故，看图写词语，练习写写部分，虽然孩子兴致盎然，但孩子们由于观察习惯不好，总关注画面某一部分，不能照顾全面，因而，写出的词语不是很多。
另外，由于孩子们的年龄特点，一个句子先说什么，再说什么，这还是较有难度的，老师要多些引导，反复练习，我想，孩子们写词说句子的能力一定会提高很快的。
按特长评语
8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
9. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
10.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。