新版新目标七年级英语下册导学案全册
新目标七年级下Unit 7 it's raining导学案
2. ―what’sshe doing?她在做什么？
―she ‘s cooking.她在做饭。
3. ―how’s it going?情况怎么样？
―great/ terrible/ not bad/ preety good.好极了/很糟/不坏/相当好。
Take a message,him,could,back,call (sb) back,problem
2.能熟练对话：A:How’s the weather? B:It’s cloudy/sunny…
A:What are you doing? B:I’m cooking.
A:How’s it going? B:Great!/Not bad./Terrible!
A. snow B. snowing C. snows
( ) 4. Tom is ______ lunch. A. have B. haveing C. having
句型转换;
1. I''m playing computer games. (变否定句)
________ ______ ________ computer games.
________ are you ________?
【教、学
反思】
刘营初中年级教学案
执笔
徐晓利
审核
课型
听说课
课时
2
授课人
授课时间
姓名
学案编号
【课题】
Unit7 It''s raining!
SectionA(2a-2d)
教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】
新人教版英语七年级下册导学案(全册)
新人教版英语七年级下册导学案(全册)
目标
本导学案旨在帮助学生全面复和巩固新人教版英语七年级下册的内容，提高他们的英语听说读写能力。
内容
本导学案共包含七年级下册的所有单元，每个单元的内容安排如下：
1. 单元名称: [单元名]
- 词汇: [重点词汇]
- 语法: [重点语法]
- 阅读: [阅读内容]
- 听力: [听力练]
2. ...
使用方法
1. 学生按照导学案的顺序逐个研究每个单元。
2. 针对每个单元，学生应当掌握重点词汇、重点语法，并进行阅读和听力练。
3. 学生可以按照自己的节奏进行研究，但建议每天保持一定的研究时间。
4. 完成每个单元后，学生可以进行相应的练和测试来巩固所学知识。
注意事项
1. 学生在研究过程中应保持积极的研究态度，养成良好的研究惯。
2. 学生可以在遇到困难时向老师或同学寻求帮助，但要保持独立思考和自主研究的能力。
3. 学生应合理安排研究时间，不要过度依赖导学案，应主动参与课堂和其他研究活动。
结束语
通过按照导学案进行有序的学习和复习，相信学生可以全面提升自己的英语水平，更好地应对七年级下册的学习任务。
希望学生们能够充分利用这份导学案，取得优异的成绩！加油！。
第四课时新目标七年级下导学案
马中导学稿班级______姓名____________
科目
English
课题
Unit1Section B3a-3c
授课时间
12.2.17
设计人
张焱贞高权泓
序号
inais a very interesting country.
2.学会给自己的笔友写信，或者征集笔友
学法指导：英文书信的格式
盘点收获
课后巩固
1、背诵（3a）
2、写作
★自主先学
1.背诵课文
2.英文书信通常由五个部分组成：
A头（Heading），B呼（Salutation），C正文（Body），D结束语（Complimentary Close），E签名（Signature）。
A信头（Heading）信头包括写信人地址和写信日期，通常写在信笺的右上角。在比较熟识的朋友之间的通信，写信人的地址常可略去。
【我的困惑】
学习过程:
1.了解英文书信的格式
2.书信阅读理解
3.信息罗列
4.句子讲解
5.问题处理（3a）
6.背诵检查（3a）
7.视屏跟读
8.3b.
当堂检测
巩固练习（3c）
Fill in the passage according to yourself.
My partner’s name is __________.His/Hernew pen pal’s name is __________.He/Sheis _______ years old.He/Sheis from __________.Helives in ___________.At school,helikes ______________.Hisfavorite___________ is _______I thinkhecan be my partner’s pen pal. Do you think so?
七级英语下册UnitHowdoyougettoschool导学案(无答案)(新版)人教新目标版
七年级英语下册学案Unit 3 How do you get to schoo?第 1 课时section A 1 —1c 编写者___ 编写时间___________ 执行时间______________【学习目标】1.掌握本节课的5个单词：train bus subway ride bike 和5 个短语：take the train take the bus take the subway ride abike walk to2. 熟练运用问方式的句型。
----How do you get to school ? ----Iride my bike .3. 掌握句型：I take the bus to （get to） school .【学习重点】能听懂有关谈论行为方式的对话并进行自由交际。
【学习过程】：一、自主学习：1. 根据音标读出1a---1c的单词,并记住。
2. 熟读1a的词组并翻译成汉语。
3. 熟读1a并根据图中的信息填空4. 翻译1c对话。
5. 写出并读出下列单词和短语：火车公共汽车地铁自行车乘火车/地铁/公共汽车骑自行车二、课堂导学1. 前置准备翻译下列句子1）你好吗？2）你怎么拼它？3）你怎么上学？2. 小组合作阅读听力材料，讨论理解对话内容3•班级展示1）让学生合上书，老师说汉语的词组，学生说出英语（熟练掌握组）。
2）展示1a答案，把词组与图片搭配起来3）放录音学生展示1b答案,跟读，朗读听力材料。
4 •质疑探究1）How do you get to school?怎样用英语回答。
How does he get to school怎样用英语回答。
归纳：How + + 三单主语+ get to school?How + + 非三单主语+ get to school?2） ___________________________ 问交通方式的句型do/does get to ?回答时可用动词短语（谓语）a. the bus /train /subway to地点名词b.my bike to+get to+ 地点名词3）交通工具大聚会三、课后总结1 •测评反馈1）根据中英文提示完成下列各句.1. 我想坐公共汽车去上学。
新目标七年级下册英语导学案(全集)
Unit 1 Where is your pen pal from?导学案1 Section A 1a--Grammar focus【学习目标】1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.【学法指导】1、联系生活学习英语。
敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。
B. 注意关键字【课前准备】准备一张世界地图.【学习过程】一、预习指导与检测（一）预习指导1.预习第1-2页的生词,根据音标会读知意.2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.3.知识点拨:1)Where is/are + 主语+ from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.拓展：be from = come from be是系动词,come 是实义动词eg: Where does he come from? He comes from Hefei.2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.3)pen pal =pen friend 笔友4)China 中国Chinese 中国人Japan 日本Japanese 日本人eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.（二）预习检测1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？(1)中国_______(2) 加拿大________ (3)法国________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________二、课堂互动探究1. 小组活动:1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
人教版新目标七年级下册英语导学案全册
Unit 1 Can you play the guitar?Period 1 Section A (1a\1b\1c)一、导学目标： 1. 学会有关个人能力的词汇：sing, swim, dance, draw, play chess,play the guitar, speak English等；2. 学会用can问答个人能力。
二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。
三、语言感知：1、新词识记（翻译）吉他(n.) _______ 唱歌(v.) ________ 游泳(v.) _______跳舞(v./n.) _______ 画(v.) _______ 下国际象棋_______ 说英语 _______ 加入俱乐部 _______2、句型练习（翻译）我想加入音乐俱乐部。
__________________________________________________你会唱歌吗？是的，我会。
/ 不，我不会。
___________________________________四、课堂检测：(补全对话)A: Hey, Jack. Here are all the clubs in our school.B: Great. 1._________________________________________. I like to speak English.What about you?A: I like to play chess, so I want to join the chess club. 2._____________________?B: No, I can’t. I don’t like chess. Can you draw?A: 3.__________________.B: Me, too. Let’s join the art club.五、小组评价:Period 2 Section A (2a\2b\2c\2d)一、导学目标：1. 学会词汇：be good at, tell, story等；2. 能够听懂有关个人能力的对话；3．能够和同伴谈论加入俱乐部的话题。
人教新目标七年级下册英语导学案Unit 2 What time do you go to school
承德四中年级学科导学案.主备人：审核人：审批人：编号:课题：Unit 2 What time do you go to school? 第一课时课型:听说课第一标：设置目标（5分钟）【学习目标】知识目标1：能掌握以下单词和短语：up, dress, brush, tooth (pl. teeth), shower, get up, get dressed, brush teeth,take a shower, go to school, eat breakfast2.能掌握以下句型：①—What time is it? —It’s ….②—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.③—What time does Bob usually get up? —He usually gets up at five thirty. 第二标：达成目标（25分钟）学法指导1.Pairwork(要求学生两人一组练习。
): —What time is it? —It’s ….2. 听录音，完成活动1b，把时间与活动的匹配（组内检查）。
3.谈论日常生活：—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.4.听录音，完成活动2a,2b（组内检查）。
小组内复述Jim一家的淋浴时间,第三标：反馈目标（15分钟）一. 根据汉语写单词、短语:起床_______________穿上衣服___________________洗淋浴_________________刷、刷净__________________牙齿（单、复数形式）________ __________二、翻译句子：Time is money. Time is life. Time flies. ______三. 单项选择：( )1. Tony usually gets up___5 o’clock. A. in B. at C. on D. about ( )2. —W hat’s the English for 8:10? —It’s ______.A. eight tenB. ten eightC. ten to eightD. eight past ten( )3. He_____up at 7:00 and_____the early morning news(新闻) on TV.A. gets, seesB. get, watchC. gets, watchesD.get, see( )4. What time _______she_______?A. do, go to schoolB. does, goes to schoolC. does, go to the schoolD. does, go to school( )5. _______does your father usually ____ a shower?A. What time, takesB. What’s time, takeC. What time, ta keD. What’s time, takes( ) 6.He gets up early. So he has ______ time for breakfast.A. manyB. a lotC. lots ofD. lot of四、句型转换。
新版新目标七年级英语下学期全册导学案
一、单项选择。(10分) 1．—Where does your brother work? —He works in a restaurant C a waiter. A．like B．for C．as D．in 2．There are lots of B on my uncle's farm.
the students doing on weekends in America? Kathy：We're washing people's cars.My friends and I are working together.The money from the car wash is for school basketball team.
16．A.and B．but C．or D．for
16．A.shop C．shops 17．A.about 18．A.saw 19．A.heard
B．shopping D．some shopping B．to B．met B．drew C．in C．visited C．played D．for D．watched D．wrote
—I studied for my math test.
A．How did you feel C．Where did you go B．When did you go D．What did you do
二、完形填空。(15分) Gao Ming was very busy yesterday.He got up 11B 7： 10 in the morning.He washed his face 12D and had some milk and bread 13A breakfast.It was a fine day.He went to school early.He had four 14C in the morning.He had a short 15C after lunch，16A he worked very hard in class all day.He played basketball after school and then went home.On his way 17A he bought a pen.When he 18D home， he had a short rest.After that he helped his parents.He quickly cooked 19Aand cleaned the house.He watched TV for half an hour after supper.Then he finished his homework at half past nine.He 20B at ten o'clock.
2020年春人教新目标英语七年级下册Unit4-Don’t eat in class!全单元导学案
2020年春人教新目标英语七年级下册Unit4 Don’t eat in class!导学案涧池中学主备人：Section A 1a - 2c第1课时【学习目标】1、掌握10个单词：rule arrive be on time hallway hall dining listenlisten to fight sorry outside2、掌握并灵活运用句型：What are the rules ?Don’t do sth. We can(not) do sth We must do/be【学习重难点】1. 祈使句的肯定形式与否定形式2. 句型：What are the rules ? Don’t do sth.We can(not) do sth We must do/be)【预习指导】一、课本预习：（一）熟读1a并根据图中的信息填空(二)预习效果检查。
（1) 写出并读出下列单词和短语：1.校规2.迟到3.听音乐4.和他打架5.在走廊里6.在课堂上7.准时 8.在教室里(2)预习课本p19，找出其中的短语和重要句型1 、不要在走廊里跑 ______________________2、不要上课迟到___________________________3、不要在教室里吃东西 ___________________4、不要在教室里或走廊里听音乐_____________5、不要打架 ______________6、你校的规则是什么？ ________________【课内学习】1.检查1a 的预习效果。
(熟练掌握1a中的词组)2.放录音让学生听1b,跟读,朗读听力材料。
3.放录音让学生完成2a,并跟读。
4.听录音完成2b并朗读听力材料。
5.展示成果，小组对话表演,完成2c.知识要点剖析：1.含义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去2.注意：祈使句的开头是动词原形。
人教版新目标七年级下册英语导学案 全册
人教版新目标七年级下册英语导学案全册Unit 1 Can you play the guitar?Period 1 Section A (1a\1b\1c)一、导学目标：1. 学会有关个人能力的词汇：sing, swim, dance, draw, play chess,play the guitar, speak English等；2. 学会用can 问答个人能力。
二、演讲笔录：请认真聆听同学的演讲并记录你学到的新单词和好句子。
三、语言感知：1、新词识记（翻译）吉他(n.) _______ 唱歌(v.) ________游泳(v.) _______跳舞(v./n.) _______ 画(v.) _______ 下国际象棋_______说英语 _______ 加入俱乐部 _______ 2、句型练习（翻译）我想加入音乐俱乐部。
__________________________________________________你会唱歌吗？是的，我会。
/ 不，我不会。
___________________________________四、课堂检测：(补全对话)A: Hey, Jack. Here are all the clubs in our school.B: Great.1.________________________________________ _. I like to speak English.What about you?A: I like to play chess, so I want to join the chess club. 2._____________________?B: No, I can’t. I don’t like chess. Can you draw?A: 3.__________________.B: Me, too. Let’s join the art club. 五、小组评价:Unit 1 Can you play the guitar?Period 2 Section A (2a\2b\2c\2d)一、导学目标：1. 学会词汇：be good at, tell, story等；2. 能够听懂有关个人能力的对话；3．能够和同伴谈论加入俱乐部的话题。
初中英语人教新目标版七年级下册Unit8导学案(带答案)
Unit8单词过关post [pəʊst] n.office ['ɒfɪs] n.post officepolice [pə'liːs] n.police stationhotel [həʊ'tel]n. restaurant ['restrɒnt] n. bank [bæŋk] n.hospital ['hɒspɪtl] n. street [striːt] n.pay [peɪ] v.&prep.near [nɪə] prep.across [ə'krɒs] adv. &prep. across from prep.front [frʌnt] n.in front ofbehind [bɪ'haɪnd] prep. town [taʊn] n.around [ə'raʊnd]adv.&prep. north [nɔːθ] along [ə'lɒŋ] prep.go along(the street)turn [tɜː(r)n] v.right [raɪt]left [left]turn right/leftcrossing ['krɒsɪŋ] n. neighborhood ['neɪbə(r)hʊd] n. spend [spend] v.spend timeclimb [klaɪm] v.road [rəʊd] n.often ['ɒfn; ' ɔːfn] adv.air [eə] [er] n.sunshine ['sʌnʃaɪn] n.free [friː]adj.enjoy [ɪn'dʒɒɪ] v.enjoy readingeasily ['iːzəli] adv.money['mʌni] n.词汇梳理office（n.办公室）— （n.官员，办事员）across（adv.& prep.过;穿过）— （v.穿过）— （n.十字路口）easy(adj.容易的)— （adv.容易地）短语归纳post office police station pay phone next to between...and... in front ofin the front of across from far fromgo alongturn left/right on the left/right spend time look like用法总结1.问路的句型：—Is there a(n)..near here? 这附近有……吗？— .是的，有。
新人教版七年级下Unit7 It’s raining.导学案
人教版新目标七年级下册英语导学案Unit7 It’s raining.第1课时 Section A（P37.38 页1a—2c）班级: 姓名:教师寄语：Save for a rainy day. 未雨绸缪。
【学习目标】1、知识与技能：掌握单词2、过程与方法： 1）、听说训练2）、能利用所学知识进行话。
.3、情感态度、价值观：积极参与小组活动，大胆展示。
【学习重点】1.学会使用学问天气状况的用法，及答语句型—How is the weather.It’s cloudy2.学会【学习过程】一、课前预习1.自己拼读、听磁带朗读单词，背单词。
2.听本节录音材料，并跟读。
3.单词检测下雨；雨水多雨的_________ 风多风的云____________ 多云的晴朗的_________ 下雪；雪天气做饭4.短语玩篮球看电视像往常5. 重点句型1. 上海的天气怎么样？多云2．北京的天气怎么样？天气晴朗3. 莫斯科的天气怎么样现在正在下雪4．多伦多的天气怎么样？像往常一样，正在下雨5. 乔叔叔在那吗？不，不在。
他在外面。
6．乔叔叔在做什么？7. 萨利婶婶在哪吗？是的，她在，但是她现在正在忙。
8.你想和她谈话，不是吗？二、课堂学习Step1 Free talkTry to speak out the names of weather you know.Step2 Presentation1.Learn the new words about weather in 1a.2.Finish 1a. Then check the answers.3.Look at the picture in 1a and learn the drills:--How’s the weather in …? -- It’s ….Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair workPractice the conversations in 1a .Then make your own conversations. Step5 Presentation1.Look at the picture in 2a.2.Guess what the people are doing.Step6 Listening1. Listen to the tape. Finish2a.2. Go through the sentences in 2b.3. Listen and finish 2b. Check the answers.Step7 Pair work1. Ask and answer questions with your partner. Finish 2c.三、过关检测：（一）根据句意，补全已给出首字母的单词1. ---The w in Beijing is hot now.2.---It smells so good.---My sister is c fish in the kitchen.3.---What do you do on r days.---I read some books at home.4.---The sky is so blue.---Yes, it is a s day.(二)用所给词的适当形式填空1. ---Look! They (study) in the classroom.2. ---My brother often (watch) football matches on TV.3. ---We can’t go out now. It’s (rain) so hard.4. ---It’s (cloud), but it’s very hot.【拓展延伸】1. 询问天气状况的用法：问：How’s the weather in + 地点= What’s the weather like in + 地点答：It’s + 表示天气状况的形容词Eg: the weather in Shanghai？= the weather like in Shanghai.？It’s cloudy/ windy/ sunny/ foggy2. Weather 的含义weather 意为“天气”，为不可数名词，不能与a 或an 连用。
人教版新目标七年级下Unit12导学案
Unit 12 Don’t eat in class?课型:听说课课时:The first period (Section A 1a-2c)【学习目标】学习用祈使句和情态动词can、can’t谈论校园规则【情感目标】学会自觉遵守校规校纪，对校规校纪提出合理建议。
【学习重点】祈使句和情态动词can、can’t的用法；有关校规的各种表达。
要掌握的动词及动词短语： arrive late for class, listen to music in the classrooms or the hallways, fight with, run in the hallways, eat in the classroom( dining hall, outside), wear a hat in a class.【学习难点】arrive; late; make sb. +adj.Learning proceduresI. Preview. 1. Turn the following into Chinese.1）上课时不要吃东西。
2）不准在教室里或走廊里听音乐。
3）上课不准迟到。
4）不要打架。
5）不要在走廊里跑。
6）我们可以去外面听音乐？7）在课上你们能戴帽子吗？8）你们的校规是什么？II. Learning activities in class1. Learn some school rules in different ways. (It depends)2. Listen to 1b again and fill in the blanks. What rules do they break?NamesWhat rules do they break?PeterSelinaNick3. After listening to 2a and 2b, write from memory what Alex and Cindy can do and what they can’t do.what they can do:_____________________________________________________________________________________________________________________________what they can’t do:______________________________________________________________________________________________________________________________4. Pairwork 场景：假设你到一所新学校上学，你要了解校规、班规，请表演两人一组对话。
人教版新目标 七年级英语下册初一第二学期全册导学案 精品
Unit 1 Can you play the guitar?第一课时Section A (1a1c)1．重点单词：guitar，sing，swim，dance，chess，draw，speak，join，club2．重点短语：play chess，speak English，play the guitar，art club，music club 3．重点句式：Can you swim？Yes，I can./No，I can't.I want to join the art club.1．play the guitar，play chess，speak English2．含情态动态can 的一般疑问句及简略回答1．含有情态动词can 的一般疑问句及简略回答一、预习课本P1新单词并识记，完成下面的汉译英。
1．吉他____________ 2.唱歌____________3．游泳____________ 4.跳舞____________5．画______________ 6.说____________7．加入____________ 8.俱乐部____________二、认真预习1a，1b，1c，找出下列短语和句型。
1．下棋___________________________________________________________2．说英语_____________________________________________________3．弹吉他_________________________________________4．艺术俱乐部_________________________________________________________5．音乐俱乐部_____________________________________________________6．你会游泳吗？是的，我会。
新版新目标七年级英语下册全册英语教案
新版新目标七年级英语下册全册英语教案一、教材解析本教案基于新版新目标七年级英语下册教材编写，教材共分为六个单元，包括以下内容：- 研究目标：学会询问和提供个人信息，并能够进行简单的自我介绍。
- 教学重点：研究问候语及个人信息的表达方式。
- 教学难点：掌握介绍他人的句型结构。
2. Unit 2: What's this in English?（用英语怎么说？）- 研究目标：学会询问和提供物品的英语名称，并能够描述物品的外观特征。
- 教学重点：研究常见物品的英语名称和形容词的用法。
- 教学难点：掌握用英语描述物品的外观特征和形状。
3. Unit 3: How do you get to school?（你怎样去学校？）- 研究目标：学会询问和提供去某地的方式，并能够描述路线和位置。
- 教学重点：研究交通方式和地点的表达方式。
- 教学难点：掌握描述路线和位置的词汇和句型。
4. Unit 4: My day（我的一天）- 研究目标：学会描述日常活动的时间、顺序和频率，并能够谈论自己的日常作息。
- 教学重点：研究表示时间、顺序和频率的词汇和句型。
- 教学难点：掌握用英语谈论日常活动的时间、顺序和频率。
- 研究目标：学会邀请和接受邀请，并能够描述和安排活动。
- 教学重点：研究邀请和接受邀请的表达方式。
- 教学难点：掌握描述和安排活动的词汇和句型。
6. Unit 6: How often do you exercise?（你多久锻炼一次身体？）- 研究目标：学会谈论和描述频率，并能够谈论自己的健康惯。
- 教学重点：研究表示频率的词汇和句型。
- 教学难点：掌握用英语谈论频率和健康惯。
二、教学设计本教案根据教材内容，设计了以下教学活动：1. 欢迎来到本单元- 活动1: 同学们自我介绍- 活动2: 研究问候语- 活动3: 四人小组对话练2. 用英语怎么说？- 活动1: 物品识别和命名游戏- 活动2: 描述物品的外观特征- 活动3: 听力练和角色扮演3. 你怎样去学校？- 活动1: 探讨不同交通方式- 活动2: 描述路线和位置- 活动3: 地图导航游戏4. 我的一天- 活动1: 绘制自己的日程表- 活动2: 分享日常活动- 活动3: 小组讨论和展示5. 你能来参加我的派对吗？- 活动1: 邀请和接受邀请的对话练- 活动2: 安排派对活动- 活动3: 模拟派对情景对话6. 你多久锻炼一次身体？- 活动1: 讨论和分享健康惯- 活动2: 频率表达练- 活动3: 制定个人健康计划三、教学评估为了评估学生的研究情况和进展，本教案设计了以下评估方式：1. 口头表达能力评估- 学生进行小组对话或角色扮演，评估其表达能力和语法运用情况。
新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案
Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2．掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you…? Yes, I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want to jo in ...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes, he can. No, he can't.What club does he wa nt to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________ 弹吉他_________________ 象棋俱乐部_____________（二）选择1.Can you ______English?A. speakB. talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My broth er wants ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD. join to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。
(精)新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案
七下英语全册导学案Unit 1 Can you play th e guitar?导学案Period 1 Section A（1a---2c）【学习目标】：1．学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
2．掌握并运用各种俱乐部的短语。
3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【学习过程】：一、自主学习合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词．.写出下列单词并展示．吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________国际象棋_____________ 画画___________说话,说_______________ 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力.1.听录音完成1a,排序2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话.3. 练习下面的对话:Can you…? Yes,I can. No, I can't. .4. 听录音.圈出你听到的俱乐部English club art club music club chess club swimming club5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话A: What club do you want to join? B: I want to jo in...学习任务三: 通过听力的学习,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型Can he sing ? Yes, he can . No, he can't.Can Tom speak English? Yes,he can. No, he can't.What club does he wa nt to join? He wants to join the chess club.三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、达标测试（教师寄语：Never do things by halves）（一）按要求写出下列单词或短语说英语_______________弹吉他_________________象棋俱乐部_____________（二）选择1.Can you ______English?A. speakB.talkC. sayD. tell2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playingD. /3. My broth er want s ________ the chess club.A. joinB. to joinC. joinsD.join to（三）翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。
新版新目标七年级英语下册导学案全册
XX-2019新版新目标七年级英语下册导学案全册Unit 1 Can you play the guitarSection A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】：1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是―能,会‖。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词 1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：Can you--- Yes, I can. No, I can‘t 学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________ 2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing ---Yes, he can. / No, he can't.1---Can Tom speak English ---Yes, he can. / No, he can't. 【自主检测】： I．精挑细选1. Can you ________ English A. speak B. talkC. say 2. Can he __________ basketball A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chessclub. A. join B. to join C. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the II．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)B. Yes, I ________. Can you _________(游泳) A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋) A. What club do you want to __________ B. I want to join __________________(游泳俱乐部) 【快乐链接】英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning. guitar 游泳sing 吉他 chess 说、说话speak 国际象棋 join 说英语 club 参加、加入swim跳舞speak English俱乐部、社团dance 画画draw 唱歌【学习体会】 2 成功&收获: 失败&不足:Unit 1 Can you play the guitarSection A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
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XX-2019新版新目标七年级英语下册导学案全册Unit 1 Can you play the guitarSection A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【体验学习】：1. 情态动词can小结：后面总是接动词原形，没有人称和数的变化。
意思是―能,会‖。
用法口诀：情态can表能力，和行为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后面站。
一般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的用法小结： play与体育、棋类词语连用时，不加定冠词the eg: play basketball, play chess, play cards play与乐器类词语连用时要加定冠词the eg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务一、认读并书写本课单词 1，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况 2. 默写下列单词并展示。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________ 3.小组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。
1.听录音完成1b排序。
2.理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下面的对话：Can you--- Yes, I can. No, I can‘t 学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢足球___________________ 2.讨论如何询问第三人称能力的句型---Can he sing ---Yes, he can. / No, he can't.1---Can Tom speak English ---Yes, he can. / No, he can't. 【自主检测】： I．精挑细选1. Can you ________ English A. speak B. talkC. say 2. Can he __________ basketball A. play B. plays C. playing 3. My brother want _______ the chessclub. A. join B. to join C. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. the II．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ 音乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)B. Yes, I ________. Can you _________(游泳) A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋) A. What club do you want to __________ B. I want to join __________________(游泳俱乐部) 【快乐链接】英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning. guitar 游泳sing 吉他 chess 说、说话speak 国际象棋 join 说英语 club 参加、加入swim跳舞speak English俱乐部、社团dance 画画draw 唱歌【学习体会】 2 成功&收获: 失败&不足:Unit 1 Can you play the guitarSection A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。
2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。
3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。
【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。
【体验学习】：1. 自学课文，勾画出重点和疑惑2. 熟悉俱乐部名称的写法:the swimming club____________the dancing club__________________ the singing club_______________the music club____________________ the art club___________________the story telling club_______________ the chess club_________________ the sports club____________________【课堂导学】：学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。
1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。
eg： A:What club do you want to join B:I want to join the chess club. 5.小组展示。
学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。
1.听录音，完成句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
33.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。
eg: A:What club does Lisa want to join B:She wants to join the chess club. 学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位,根据2b内容编新对话.2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：I、精挑细选1. My sister is good _____ math, she is great. A. in B. at C. to2. Bob ______ to join the art club.A. wantB. wants toC. wants II、完美呈现1. John wants to j____ the music club.2. Can you s______English3. I can play the guitar but can‘t play the p________. Ⅲ、连词成句 1. want, join, the, club, to, music, I (.)___________________________________________________ ________ 2. I, play, the, can‘t, guitar (.)___________________________________________________ ________ 3. club, you, do , want, join, to, what___________________________________________________ ________ IV、补全对话A: Good morning!___________________ B: Yes, I want to join the chess club. A: Good, _________________________ B: David.A: ___________________________ B: I‘m twelve.A:___________________________ B: My telephone number is 435-201. A: ___________________________ B: Yes, a little. A: Hereis a card, please fill it out. B: Thank you. A: You‘re welxxe.4【学习体会】成功&收获: 失败&不足:Unit 1 Can you play the guitarSection A Grammar Focus— 3c (P3)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途而废。
【学习目标】【学习重点】：1. 进一步熟悉情态动词can的用法。
2 .学会写海报。
【体验学习】：1.根据音标拼读单词并牢记；write ______ show ______ or ______talk ______talk to _______kung fu ______ 2.自学课文，勾画出重点和疑惑【课堂导学】：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。
eg: ---- Can you swim ------ No, I can‘t. -----Can you play chess ------ Yes, I can.------What club do you want to join ------ I want to join the chess club. 学习任务二：完成Grammar Focus1. 学生自学，并知道can‘t = cannot.2. 分组朗读句子。
3. 学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三：完成3a部分1. 学生仿照例句完成其他练习。
2. 小组相互核对答案。
3. 分组朗读句子。
学习任务四：完成3b部分1. 以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。