三年级上册语文命题和说题稿
命题说话五十篇范文
命题说话五十篇范文1. 题目：我的愿望是成为一名优秀的教师，请根据这个愿望进行命题说话，时间3分钟左右。
解析：开头可以简单阐述这个愿望的起源，比如受到自己某位老师的影响。
例如，“我一直有一个愿望，那就是成为一名优秀的教师。
这一愿望的产生，源于我小学时的班主任。
她总是充满耐心地解答我们的问题，关心每一个同学的成长，在她的影响下，我对教师这个职业充满了向往。
”中间部分可以讲述成为优秀教师需要具备的素质，如专业知识扎实，像要精通所教学科的知识体系，能够深入浅出地给学生讲解；要有良好的沟通能力，能够与学生、家长有效地交流，理解学生的需求和困惑；还需要有爱心和责任感，关心学生的身心健康发展。
可以举例说明，如“在教学过程中，扎实的专业知识是非常重要的。
就像数学老师，如果不能清晰地讲解复杂的几何定理，学生就会听得一头雾水。
同时，良好的沟通能力也不可或缺。
我见过有的老师，因为能和学生像朋友一样交流，学生们都特别愿意听他的课，有什么烦恼也愿意找他倾诉。
而且，爱心和责任感是教师的灵魂。
记得有一次，一位同学生病了，老师亲自送他去医院，还在医院一直陪着，直到家长赶来，这种对学生的关爱让我们都很感动。
”结尾可以表达自己为实现这个愿望正在做的努力或者将来的打算。
“为了实现这个愿望，我现在正在努力学习专业知识，积极参加教育实践活动，锻炼自己的沟通能力。
我相信，只要我坚持不懈，将来一定能成为一名优秀的教师，在教育的舞台上发光发热。
”2. 题目：如果你的愿望是环游世界，请以“我的愿望环游世界”为题进行命题说话。
解析：开头点明自己的愿望是环游世界，并且可以简单说一下这个愿望产生的契机。
“我的愿望是环游世界。
这个愿望最初是在我看到一本介绍世界各地风土人情的画册时产生的，那些美丽的风景、独特的文化像磁石一样吸引着我。
”中间阐述环游世界的意义，如体验不同的文化、拓宽视野等。
“环游世界可以让我体验到各种各样的文化。
在欧洲，我可以漫步在古老的城堡之间，感受中世纪的浪漫与神秘；在亚洲，我能领略到古老文明的魅力，像中国的长城、印度的泰姬陵，它们都是人类智慧的结晶。
三年级上册自由命题范例
三年级上册自由命题范例篇一：我心爱的杯子在众多玩具中，我最喜欢的是妈妈送给我的生日礼物——一个精美的杯子。
这个杯子用塑料加工而成，呈圆柱形。
杯身白色半透明，盖子是天蓝色的，上面写着醒目的文字——肯德基。
不用说大家也知道，这是妈妈去肯德基给我买东西送的。
盖子上立着一只小公鸡“奇奇”。
“奇奇”全身金黄色，头上戴着一顶小草帽，双手放在胸前，似乎在祈祷着什么。
我在喝咖啡时，把“奇奇”的身体转一转，“奇奇”就舞动着双脚，旋转起来，把杯子里的饮料搅拌起来。
过了一会儿，一杯均匀的咖啡就新鲜出炉了。
这是怎么回事呢？原来“奇奇”的黄色塑料脚穿过杯盖直通杯底，可以做为搅拌器，真是妙极了！“奇奇”不仅能搅拌咖啡，还能陪我玩，跟我一起上学呢！上课时，它静静地待在书包里，一声不响地听老师讲课。
下课了，我捧起它，让它肚子里的水滋润我的心田。
“奇奇”是我学习、生活的好伴侣，我喜欢它！篇二：照片在我的写字台的玻璃板下放着一照片。
照片是在我上幼儿园的候爸爸帮我照的。
照片上有大片的麦子，我手里拿着几漂亮的野花，看着前面开心地笑着。
在我上幼儿园大班的那年夏天的一个星期天，爸爸着我到村的老家去看望奶奶。
爸爸着我、奶奶、有我的两个表哥一起来到了田野里，田野里油油的小麦一望无，一部分小麦已出了麦穗，像一条条小子好看极了。
田上着多多的野草，有一些不知名的野花。
它有色、黄色、粉色、白色，五六色，十分。
它有的小口微微开像小喇叭，有的像展翅欲的花蝴蝶，有的像漂亮的小。
我高的在田野里跑来跑去，採了多漂亮的小花。
爸爸快的按下了照像机的快，下了开心的一刻。
每当我看到照片就会想起那年夏季。
我的童年是多么的美好啊！篇三：超声PK今天 ,森林里行了一个比“超声 PK ”。
森林里的唱歌高手分分了名有 :百灵、喜、夜，平只会“哇，哇”叫的也了名。
可中最美的 ------ 孔雀公主到了，她唱的歌和差不了多少 ,是子她勇气 ,她了名。
离比有一星期了 ,孔雀公主在森林里不断地唱歌，她每天早起晚睡，天天唱歌。
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例
小学语文命题说题比赛范例为提高学科教师命题能力，进一步提升教师专业素养，8月15日在嘉善县研训中心开展了小学语文第二次命题与说题的比赛，共设5位专家评委，教研员江惠红老师参与并指导本次活动。
26位老师及其幕后的团队精心准备，与大家分享了他们对试题的解读成果。
说题比赛正式拉开帷幕，各参赛小组按抽签顺序依次上台进行12分钟的说题展示。
老师们立足课标和教材，分别从选题说明、命题立意、解题思路、学生解题结果预测与分析、教学启示及建议等方面对三道题进行深入剖析。
选择“积累与运用”说题，老师们注重回归教材，强化积累；选择“习作”说题，老师们注重审题、立意及构思的引导。
老师们对试题抽丝剥茧，落实语文要素，解析试题的广度、深度和效度，循循善诱，娓娓道来，为我们献上了一场精彩纷呈的专业盛宴。
活动的最后，教研员江老师对本次命题与说题比赛进行了点评，老师们精美课件的呈现、对教材的精准解读、对学生解题的预估或抽样等，无一不体现出老师们的用心及努力。
但江老师也提醒，说题时的思路和理念需要更清晰，从试卷的整体切入，再进行逐题分析，说题如何在理性的思维中更体现语文味，也需要老师们再去深思。
本次比赛，让老师们以更专业的角度去研究和看待“题”。
相信今后，老师们在命题与说题上会有更专业化的成长，优化教学，落实语文要素，培养学生语文能力。
普通话命题说话30篇
普通话命题说话30篇第一篇：我的家乡我来自中国的一个小城市，这里风景优美，人民热情。
我的家乡有着悠久的历史和文化传统，每当我想起家乡，就充满了无限的温暖和幸福。
第二篇：我喜欢的食物我最喜欢的食物是我妈妈做的红烧肉，每次吃到这道菜，我都会感觉到满满的幸福和满足。
红烧肉的肉质鲜嫩多汁，配上酱汁，回味无穷，简直是美味至极。
第三篇：我喜欢的动物我喜欢小狗，它们聪明可爱，给人带来无限的快乐和幸福。
我家养了一只小狗，它每天陪伴着我，让我的生活充满了乐趣和温馨。
第四篇：我喜欢的颜色我最喜欢的颜色是蓝色，因为它给人一种清新，安静的感觉。
蓝色是天空的颜色，让人感觉自由无限，我希望我的生活也能像蓝色一样自由和美好。
第五篇：我最喜欢的电影我最喜欢的电影是《变形金刚》，这部电影讲述了机器人的故事，场面宏大，情节紧凑。
每次看到《变形金刚》，我都会被其中的动作和剧情吸引，感受到不一样的刺激和震撼。
第六篇：我最喜欢的书籍我最喜欢的书籍是《三体》，这是一部科幻小说，讲述了人类文明与外星文明的交锋。
《三体》的情节紧凑，引人入胜，读后令人思考许多人生的问题和哲理。
第七篇：我最喜欢的运动我最喜欢的运动是篮球，它需要团队合作和个人技术，是一项非常有挑战性的运动。
每次打篮球，我都能释放出全部的压力和情绪，让自己充满活力和激情。
第八篇：我的梦想我的梦想是成为一名优秀的科学家，为人类社会的发展和进步做出自己的贡献。
我希望通过自己的努力和拼搏，实现自己的梦想，让世界变得更美好。
第九篇：我最喜欢的歌曲我最喜欢的歌曲是《爱情转移》，这首歌曲旋律优美，歌词意境深远，让人感受到爱情的坚定和温馨。
每次听到这首歌，我都会陶醉其中，感受到不一样的情感和共鸣。
第十篇：我最喜欢的季节我最喜欢的季节是春天，这个季节万物复苏，生机勃勃。
春天的阳光明媚，鲜花盛开，让人感受到自然的美好和生命的奇迹。
我希望每年的春天都能如愿以偿，带给我无限的希望和美好。
第十一篇：我最珍惜的朋友我最珍惜的朋友是小明，他是我多年的好友，一直陪伴着我走过人生的风风雨雨。
三上语文情境化命题
1. 命题：在春天的午后，你和好友一起躺在草地上，享受阳光和微风。
请你根据这个情境写一篇描写春天的短文。
情境描述：你感受到温暖的阳光和轻柔的微风，周围的花朵绽放着各种色彩，大自然充满生机。
2. 命题：你在一个陌生的城市中迷路了，请你根据这个情境写一篇关于寻找回家的日记。
情境描述：你身处陌生的城市中，四周高楼林立，人来人往，你不知道怎样才能找到回家的路。
3. 命题：你参观了一座历史博物馆，请你根据这个情境写一篇介绍博物馆展品的文章。
情境描述：博物馆里陈列着各种古代文物和艺术品，你看到了许多精美的器物和珍贵的文献，感受到历史的厚重和文化的传承。
4. 命题：你在家中发现了一本神秘的古书，请你根据这个情境写一篇关于解读古书的故事。
情境描述：你偶然间在家中的老书架上找到了一本看起来非常古老的书，书里记录着许多未知的文字和图案，你决定探索其中的秘密。
5. 命题：你参加了一场班级合唱比赛，请你根据这个情境写一篇关于比赛经历的日记。
情境描述：你和同学们为了班级合唱比赛进行了长时间的排练，最终在比赛中展现出完美的配合和动人的歌声。
6. 命题：你去了一家特色餐厅，尝试了一道陌生的菜品，请你根据这个情境写一篇关于食物体验的文章。
情境描述：你来到一家以某地独特风味为卖点的餐厅，尝试了一道你从未吃过的菜品，它给你带来了意想不到的味觉享受。
7. 命题：你在海边度假，遇到了一个捡到海螺的小女孩，请你根据这个情境写一篇关于与小女孩交流的故事。
情境描述：你在海滩上看到一个小女孩，她正兴致勃勃地捡起了一个美丽的海螺，你和她开始了一次有趣的对话。
8. 命题：你参加了一次户外运动营地活动，请你根据这个情境写一篇关于体验冒险活动的文章。
情境描述：你参加了一次户外运动营地活动，尝试了攀岩、野外生存等冒险项目，充实了自己的身心。
9. 命题：你在图书馆里遇到了一位神秘的老人，请你根据这个情境写一篇关于与老人交流的故事。
情境描述：你在安静的图书馆里遇到了一位穿着古朴的老人，他对你微笑着，似乎有许多故事要告诉你。
30个命题说话题目及范文
1、我的愿望（或理想）我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。
我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每年的国家法定假日，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。
并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，最好还能留在他们身边，那样就不必再为生活奔波。
其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的姐姐的影响。
在我小时候，她就在我上学的学习教学了。
不仅仅在学习上帮助我，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。
从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。
为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。
我想，这是我一生中做出的最明智的选择。
我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。
2.我的学习生活都说“活到老，学到老”，所以作为一名学生，我更应该好好学习。
应该学好普通话。
普通话是我国的通用语言，也是国际语言之一。
它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。
说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享受。
尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。
学普通话的过程，有苦也有乐。
要想学好普通话，首先要从拼音练起。
如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。
然后，我们要做生活的有心人。
在看电视、听广播的时候，要注意主持人的发音，并默默跟读，练习说普通话的感觉。
语文说题大赛比赛稿范文
语文说题大赛比赛稿范文题目：我说道：“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，他赶紧将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 文中详细描写父亲穿过铁道去买橘子时的动作，有什么作用？（4分）2. “我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
”句中“赶紧”一词表现了“我”怎样的心理？（3分）答案与解析：1.答案：这些动作描写细致地刻画了父亲为儿子买橘子时的艰难情景。
（2分）通过描写父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾”等一系列动作，生动地表现出父亲对儿子深沉的爱。
（2分）解析：在文学作品中，人物的动作描写往往具有重要的作用。
在这里，作者详细地描述父亲穿过铁道买橘子的动作，首先是为了展现出这个过程的不易。
从“蹒跚”“慢慢探身”“攀”“缩”“倾”等动词可以看出，父亲身体肥胖，行动笨拙，但是为了给儿子买橘子，他仍然努力去做。
这种艰难的情景描写背后，是父亲对儿子深切的关爱之情。
小学三年级语文试卷命题说明
赣榆区黑林小学2019—2019学年度第一学期三年级语文学科试卷命题说明一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）这份试卷坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。
依托语文课程标准对中低年段的目标要求和语文学科的性质，本次测试以考核词语的掌握、运用，诗句的积累，句段的理解和习作为重点，从字、词、句、段和写作的能力出发设计三大题。
第一大题为积累及运用第1题意在突出写字的重要性，让学生应养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
第2题，看拼音写词语。
本题在考查学生对词语的积累和书写的同时，引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和运用，从而达到促进、强化的作用。
第3题，选择正确的答案。
本题是多音字、形近字及词语诗句的理解，意在考查学生对汉字读音、部首的辨析和运用，保持识字的兴趣。
第4、5题，注重书上的基础知识。
考察学生对本册所学的词语、诗句、诗人、城市别称、名言、脸谱等的掌握情况，考察范围广泛。
第6题，课外积累，考察学生的课外古诗背诵及课外书目阅读情况。
本题难度稍大。
第二大题阅读及理解本题共两篇短文，课内外各一篇，提醒学生从文中提取相关信息回答问题，同时考察学生对词语的理解、文章中心思想的把握。
另外，课外阅读也是对学生本学期所学习的两种修辞的考量，让学生充分发挥想象完成习题，有一定的难度。
第三大题作文园地本板块分成了两部分，第一题考察学生对请假条格式的掌握情况，提醒师生重视应用文体的学习和使用。
本题在《补充习题》期末测试中出现过，所以难度适中。
第二题为习作，共两小题，可供学生根据自身情况自由选择。
第1小题为想象作文，本册书中《习作7》即为想象作文的训练，本题可检查学生的合理想象的能力。
第2小题，半命题作文，学生可通过提示选择自己拿手的一个内容进行习作。
本次作文命题的最大优点就是自由灵活，学生的可选择性极大。
小学三年级上册语文期末命题和说题稿
语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷小学三年级班姓名成绩一、根据要求完成字词句练习。
(30分)1.正确、工整地抄写生字。
（5分）输寺茫绒径窗愿燃烧疼2.看拼音写词语。
（8分）chún jìnɡ chuānɡ lián圣地的报告成熟shuānɡ jiǎnɡ tuī kāi我们荡起小船波浪pīn mìnɡ qī fu杂草抢营养小稻秧3.用“√”选择正确的答案。
（8分）⑴随即．（jí jì）能干．（ɡān ɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放⑶“免除后患的“患”意思是：（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：①菊花②梅花③荷花④梨花4．在下列横线上填上合适的词句。
（6分）（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。
（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了5.照样子，把句子补充完整。
（3分）例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。
小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿
小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿第一篇：小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿本次教研活动的主题是针对上册测试的情况进行分析，我的发言稿如下：一、总体情况分析本次质量抽测三年级上册语文，出题范围为前六单元内容。
试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。
考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。
总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。
除了前三题较容易外，其它各题均需要通过较长时间思考、辨别，才能得出答案。
因此，80分钟的考试时间略显紧张。
从我校所改的抽测试卷情况来看，不少学校的不及格率达到10%以上，除部分学校外，85分以上的成绩比例不是很大。
二、各题情况分析1.看拼音，写词语。
这是我们常见的考察学生对一类生字掌握情况的传统训练形式。
正确率较高的是“玩（耍）、（胶）卷、（郊）外。
”学生错误较多的出现在“接受”上。
其中，“接受”的“受”字，在这一题上失分。
2.辨字组词。
三组词语中，学生对“辨”和“辩”分辨不清。
还有“免”字错误较多，原因也是超范围出题所致。
（“免”字出现在第七单元的26课《科里亚的木匣》生字表中。
）3.补充词语。
8个词语均为课文中出现的成语。
大多数学生都能填出，说明我们老师们平时对成语还是足够重视的。
有些孩子会将字写错，比如，“垂”字的最后一笔应该比上横短，学生却得比上横长；“欣然怒放”的“欣”写成了“心”或者“新”；“翻来覆去”的“翻”笔画较多，写不出；“准确无误”的“准”丢了一横；“风餐露宿”写成了“风残路宿”。
由此可见，三年级孩子写错别字现象比较严重。
4.仿照例子填空。
两大组词。
一组是给动词前面加修饰词，另一组是给名词前面加修饰词。
对于平时不注意积累、词汇不够丰富的孩子来说，这一题有难度，需要花较多的时间思考。
很多孩子出现了搭配不恰当的问题。
“（）地坐着”“（）的笑脸”“（）的掌声”错的较多。
语文原创试题说题稿
语文原创试题说题稿各位老师、评委：大家好！今天我为大家呈现的是漫画题与记叙文阅读题。
下面我将从以下几方面进行试题解说。
一．原题再现：请大家看屏幕，漫画题题目：1、为漫画拟定一个恰当的题目。
（2分）2、对此漫画你的感悟是（）（2分）记叙文阅读题：坐在路边鼓掌的人 1、阅读全文，结合课文内容，补充概括我和老公对女儿情感的变化内容。
（4分）女儿叫“23”号，（）——老公羡慕别人家孩子——女儿谈理想，（）——（），老公自豪的微笑。
——（），我被女儿打动。
2、在郊游中，女儿都做了哪些事？对她的表现，你有何评价？（ 2分）3、联系上下文，赏析“她安静地织着绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。
这句话的表达效果。
（2分）4、结合你的生活情况，谈谈你有哪些感悟。
（2分）二、命题依据及考点：以上两题，主要依据语文新课程标准提出的关于初中学生语文素养培养目标以及齐齐哈尔市语文学科考试说明而命制。
语文课程标准中明确要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。
初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。
具有强烈的时代感和现实性。
中考选用图文并茂的漫画作为设题的素材，可以考查学生鉴赏能力，观察概括能力，联想和想象能力及语言表达能力。
第一题漫画选自互联网，紧紧围绕节约资源、爱护环境的社会主题。
重点考查学生观察、联想、分析、感悟等能力。
记叙文阅读选自好读者吧。
是一篇富有哲理的生活小品。
第一题考查学生对文章情感的梳理能力。
第二题考查学生的概括内容要点的能力及评价人物的能力。
第三题考查学生赏析句子的能力。
第四题是主观题，考查学生的感悟能力及语言表达能力。
三、试题讲解及答题指导：漫画题以节约水资源，爱护环境为主题。
语文三上第四单元情景化命题
以下是一个小学语文三年级上册第四单元的情景化命题：
情景一：
有一天，小明和他的朋友们在公园里玩耍。
突然，他们发现了一只小鸟落在地上，无法飞翔。
小明和朋友们决定帮助小鸟，但他们不知道应该怎么做。
任务：请根据这个情景，编写一段对话，描述小明和他的朋友们讨论如何帮助小鸟的场景。
情景二：
在讨论之后，小明和他的朋友们决定带小鸟回家，并照顾它直到它能再次飞翔。
他们给小鸟准备了食物和水，并把它放在一个安全的盒子里。
任务：请根据这个情景，编写一段描述小鸟在盒子里的场景，以及小明和他的朋友们照顾小鸟的细节。
情景三：
几天后，小鸟的翅膀已经恢复，并且它可以在屋子里自由飞翔了。
小明和他的朋友们决定送小鸟回家，让它回到大自然中去。
任务：请根据这个情景，编写一段描述小明和他的朋友们送小鸟回家的场景，以及他们对小鸟的祝福和告别。
三年级语文（上）作文命题
三年级语⽂（上）作⽂命题三年级语⽂（上）作⽂命题⼀、翻看⾃⼰的课余⽣活记录，回忆⾃⼰的课余⽣活，你是不是觉得很丰富，很有趣。
现在就让我们来写⼀写⾃⼰的课⼀、余⽣活吧。
可以写参加的活动，可以写课余发⽣的有趣的事，⾼兴的事，或者你愿意写的其他事。
⼆、《⼩摄影师》⼀课你⼀定很熟悉吧。
“⼩男孩哭着，跳上⼀辆电车。
电车马上开⾛了。
”之后会发⽣什么事情呢？请你⼆、接着往下写这个故事吧！三、我们⾝边有许多熟悉的⼈，他们⾝上有许多值得写的事。
现在就让我们选择⼀个熟悉的⼈的⼀件事来写⼀写吧！三、四、秋天⾥，我们和爸爸妈妈⼀起摘苹果、看红叶，和⼩朋友⼀起去放风筝……让我们写⼀写⾦秋时节做的事情，以及四、从中感受到的快乐。
五、我们搜集过有关中华传统⽂化的资料，对祖国的传统⽂化有了⼀些了解。
让我们把了解到的传统⽂化选择其中的⼀五、种写下来。
六、你⼀定去过许多风景优美的地⽅，请你选择⼀处写⼀写。
要写出这个地⽅怎么吸引⼈，使别⼈读了也对这个地⽅感六、兴趣。
七、同学们，你们已经读过不少的童话故事吧。
这次习作就让我们来编⼀个童话故事。
请你任选⼏种动物作为主⼈公，七、编⼀个故事。
想象⼀下他们之间可能会发⽣什么事，然后写下来。
⼋、保护环境已经成为我们⼤家的共识，相信你也在⽣活和学习中积极⾏动起来了，现在请你写⼀写这⽅⾯的内容。
可⼋、以把调查了解到的情况写成⼀篇短⽂；可以展开想象，写⼀写⼏年后家乡的环境；也可以写写为了改善环境，⾃⼰或家⼈所做的事情吧！九、在平⽇⽣活中，你⼀定会碰到许多感⼈的事情。
请你⽤⼀两件具体事例写⼀写⽗母、⽼师、同学、朋友等对⾃⼰的九、爱，也可以写写发⽣在⾃⼰和⽗母或他⼈之间的感⼈的事，注意⼀定要表达出真情实感。
⼗、这段时间以来，我了解了许多名⼈，他们⾝上闪烁着光芒，他们的美好品质给了我启发，现在，就让我来给⼤家讲⼗、述⼀个了解的名⼈故事吧。
⼗⼀、夸夸我的同学⼗⼀、要求：1、先想想，你要夸谁呢？把题⽬补充完整。
小学语文出题方向说话稿
小学语文出题方向说话稿尊敬的各位老师评委，晚上好!《语文课程标准》指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要义务，并对“识字与写字”方面提出了六项目标，第四项目标就是侧重于写字习惯的目标，能把字写对、写美观。
今天我要和大家交流的题目是“形近字的辨析”，首先请看习题:在书写完全正确的一组后画“√”，有误的圈出错别字并改正。
1.精湛奔弛―喉结骨瘦如柴()2.损伤赚钱攀登梦寐以求()3.凉爽山洞馈赠拨地而起（)4.柔嫩耽误―臀部峰恋雄伟()这是四年级下册第二单元测试题中的一个基础题，我准备从知识点分析、学情分析及对策、试题拓展、说题小结这几个方面进行说题。
一、知识点分析:本题出自新人教版小学语文四年级下册第二单元检测题的第三题﹐检测的是学生“识字与写字”能力。
语文课程标准对第二学段学生的“识字与写字”的要求是: 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯;2、累计认识常用汉字2500个左右，其中 1600个左右会写;3、有初步的独立识字能力;4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
本题考察学生对汉字字形结构的掌握，以及对形近字的区分。
二、学情分析及对策:本题检测学生能否区别“弛—驰”、“拨—拔”、“恋一峦”。
四3班共44人参与测试，此题完全做对的只有8人。
这4个小题中，根据数据反映，近一半学生还不能区分“拨—拔”、“恋一峦”。
本大题满分4分，人均得分2.7。
对于四3班来说，此题的难度中等，处于学生的最近发展区内。
1、错因分析(1）汉字的性质和特点汉字基本笔画有30多基本笔画又构成500多种基础部件，不同部件再按不同结构方式组成一个一个的汉字，这样构成的汉字虽字形优美但复杂难学。
汉字中，有许多字形相近的字，多一笔，少一笔，长一点，短一点，就成为不同的字不是字了,而小学生观察事物笼统。
(2）学生自身原因①学生阅读量少，积累不够，书写训练不够。
②小学生观察事物笼统,不够精确,在识字过程中常常只记住字的粗略轮廓，而对字的细微部分常常忽略，这是学生写错别字的主要原因。
语文作文说题模板
语文作文说题模板一、引出话题。
1. 话题引入。
2. 提出问题。
二、列举论据。
1. 论据一。
2. 论据二。
3. 论据三。
三、提出观点。
1. 观点一。
2. 观点二。
3. 观点三。
四、结尾总结。
1. 总结全文。
2. 提出建议。
3. 展望未来。
语文作文说题模板。
语文作文是中学生学习的重要组成部分，它不仅是对学生语文知识的考核，更是对学生语言表达能力和思维逻辑能力的考验。
那么，如何写好一篇语文作文呢？本文将从引出话题、列举论据、提出观点和结尾总结四个方面进行阐述。
一、引出话题。
1. 话题引入。
在学生的日常学习中，语文作文一直是一个让学生头疼的问题。
许多学生在写作文时总是不知道从何入手，如何组织语言，因此，写好一篇语文作文成了学生们的一大难题。
2. 提出问题。
那么，如何写好一篇语文作文呢？这是一个摆在学生面前的难题。
二、列举论据。
1. 论据一。
首先，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的语言知识和词汇量。
只有掌握了足够的语言知识和词汇量，学生才能在写作文时游刃有余地表达自己的观点和思想。
2. 论据二。
其次，写好一篇语文作文需要学生具备良好的逻辑思维能力。
在写作文时，学生需要对文章进行合理的组织和安排，使文章内容条理清晰，逻辑严谨。
3. 论据三。
最后，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的生活阅历和情感体验。
只有通过广泛的阅读和实践，学生才能积累丰富的生活阅历和情感体验，从而在写作文时有所借鉴和发挥。
三、提出观点。
1. 观点一。
针对以上问题，学生应该在日常学习中多读书、多积累词汇，提高自己的语言表达能力。
2. 观点二。
学生在写作文时应该注重逻辑思维的训练，多进行逻辑思维的训练和实践，提高自己的逻辑思维能力。
3. 观点三。
学生应该多参与社会实践和体验，积累丰富的生活阅历和情感体验，从而在写作文时有更多的素材和灵感。
四、结尾总结。
1. 总结全文。
通过以上分析，我们可以得出结论，写好一篇语文作文需要学生具备丰富的语言知识和词汇量、良好的逻辑思维能力和丰富的生活阅历和情感体验。
小学语文说题稿
小学语文说题稿尊敬的各位评委老师：大家上午好！我是小学语文组×号,今天我说课的题目是（板书：课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。
一、说教材（时间控制3分钟）1、教材分析《》是××版小学语文（）年级（）册第（）单元的第（）篇课文，该单元以（）为主题展开。
《》是一篇精读（讲读）课文，主要描述的是（文章大意）。
课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动、细致，充满诗情，给人很深的启迪（这部分可以从课文的地位、内容，以及作者的写作特点等几个方面进行概括）。
2、教学目标根据新课标的阶段目标（第一阶段：1―2年级；第二阶段：3―4年级；第三阶段：5―6年级）要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：1.能够认读本课生字、词。
2.能够正确、有感情地朗读课文。
3.能够理解课文，抓住重点语句，了解重点语句所隐含的情感色彩。
（如：对表达情感的作用学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣）。
3、教学时间：（根据要求安排）根据课文内容需要，将安排2、3个课时。
（若为几个课时，则说明现在讲的是第一课时，同时后面讲课过程中要说明第一段主要讲说明等。
）4、课前准备：多媒体课件。
二、说教法和学法（时间控制1分钟）语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。
为让学生充分理解本节课（归纳课文教学内容）教学内容，结合（）年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我将"学习的主动权还给学生".通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。
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语文期末试题
（命题稿）
三
年
级
苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷
小学三年级班姓名成绩
一、根据要求完成字词句练习。
(30分)
1.正确、工整地抄写生字。
（5分）
输寺茫绒
2.看拼音写词语。
（8分）
chún jìnɡchuānɡlián
圣地的
dùp xǐxù
石榴笑破报告成熟
shuānɡjiǎnɡtuīkāi
我们荡起小船
pīn
杂草
3.用“√”选择正确的答案。
（8分）
⑴随即．（jíjì）能干．（ɡānɡàn）兴．风作浪（xīnɡxìnɡ）
⑵连（棉绵）起伏意味深（长常）（竞竟）相开放
⑶“免除后患的“患”意思是：
（①灾祸；灾难②忧虑；担忧③生病；害病）
⑷“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：
①菊花②梅花③荷花④梨花
4．在下列横线上填上合适的词句。
（6分）
（1）航天飞机风驰电掣，转眼间飞得。
（2）北大荒的天空，让人心旷神怡。
（3）小丁丁今天想学弹琴，明天想学画画，后天又要学书法，这样三心二意的结果是。
（4）走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句：，。
（5）《山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：
“”和“”。
（6）学了《蒲公英》这一课，我明白了
5. 照样子，把句子补充完整。
（3分）
例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
⑴我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
⑵的小露珠落在了的花朵上。
二、根据课文内容填空。
（20分）
1.月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，，，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的。
（3分）
2.香港是我国通向世界的，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的“”。
（4分）
3.“，江枫渔火对愁眠”，诗中的“”表达了诗人苦闷的心情。
“独在异乡为异客，”，这句诗表达了诗人的感情。
（4分）
4.本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山了缠足的陋习；雷奈克医生了世界上第一个；刘伯承动手术不用麻药，被称为；布鲁斯王子，终于获得了成功。
（5分）
5、《孙中山破陋习》中的“破”是的意思，孙中山破了陋习，我还知道、等也是应该破除的陋习。
（4分）
三、口语交际：（5分）
12月4日，张亮同学要去太原参加“少儿才艺大赛”，因此这天不能到校上课，请你代他给张老师写一张请假条。
四、阅读短文，回答问题。
（20分）
课内阅读（8分）
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
它们在吴国干了整整三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
1、勾践在吴国受到的屈辱有、、、等。
（2分）
2、勾践“卧薪尝胆”的原因是：。
（2分）
3、你能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思吗（2分）
4、你从勾践“卧薪尝胆”使越国转弱为强并灭掉吴国的故事中，明白了
（2分）
课外阅读（12分）
最后一片树叶
秋风紧了。
树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。
他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁告诉我，我是一只快乐的鸟儿。
”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。
”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。
你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗”
“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。
”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。
”
“是吗”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
1．这个故事发生在季，主要写了和的对话。
（3分）
2. 在括号里填上合适的词，反映出最后一片树叶心情的变化：
（）→（）（2分）
3．树叶在叹息，是因为。
（2分）
4．选择题。
（2分）
“树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
”是因为（）
⑴他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
⑵他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
⑶小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么（3分）
五、作文。
（25分）
每个同学都有自己喜欢的事物，比如动物、植物、文具、玩具……，请你选择自己喜欢的一个，写出喜欢的原因，题目自定。
语文期末试题（说题稿）
三
年
级
三年级语文期末试题说题稿
本套试题着眼于全体学生，本着让“每一个孩子都能顺利答题”的原则进行考查，从字词、课文内容、口语交际、阅读、写作五个方面展开考查，共五个大题。
第一大题考查学生对字词的掌握情况，设计理念是：小学三年级要求独立识字，会写常用汉字。
第二大题考查学生对课文内容的掌握情况，设计理念是能熟练有感情地朗读课文，并背诵指定课文，了解课文内容。
第三大题考查学生的口语交际能力，“请假条”为本学期学生必须掌握的一种应用文，要求学生能根据所给信息以正确的格式书写请假条。
第四大题考查学生的阅读理解能力，设计理念是：能联系上下文理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用，能把握文章表达的思想感情，初步感知作品中生动的形象和优美的语言。
第五大题考查学生的写作能力，三年级学生初学写作，要求能把自己看到的、听到的、想到的、做过的用连贯的语句表达出来。
整套题难易适中，覆盖知识面广，适合各个层次的学生做。