01论语解经资料--学而篇
论语学而篇原文及翻译
论语学而篇原文及翻译《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。
主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。
下面是小编为大家带来的'论语学而篇原文及翻译，希望能够帮到大家！【原文】11 子曰(1)：“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎？有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？”【注释】(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、书等传统文化典籍。
(3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。
但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。
“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。
也含有温习、实习、练习的意思。
(4)说：音ｙｕè，同悦，愉快、高兴的意思。
(5)有朋：一本作“友朋”。
旧注说，“同门曰朋”，即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。
(6)乐：与说有所区别。
旧注说，悦在内心，乐则见于外。
(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。
缺少宾语。
一般而言，知，是了解的意思。
人不知，是说别人不了解自己。
(8)愠：音ｙùｎ，恼怒，怨恨。
(9)君子：《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。
此处指孔子理想中具有高尚人格的人。
【译文】孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”。
完整“论语”原文及解释，“学而篇”与“为政篇”，收藏必读古文！
完整“论语”原文及解释，“学而篇”与“为政篇”，收藏必读古文！《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。
主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。
以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，与《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等“五经”，总称“四书五经”。
全书共20章、492篇，首创“语录体” 。
是中国现传扬并学习的古代著作之一。
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日)：即孔丘，字仲尼，出生于鲁国陬邑(今山东省济宁市曲阜市尼山镇境内)，东周春秋末期著名的思想家、政治家、教育家。
孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人，其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。
孔子曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订了《六经》(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)。
相传他有弟子三千，贤弟子七十二人。
孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成了儒家经典《论语》。
《论语》的篇名通常取开篇前两个字作为篇名；若开篇前两个字是“子曰”，则跳过取句中的前两个字；若开篇三个字是一个词，则取前三个字。
篇名与其中的各章没有意义上的逻辑关系，仅可当作页码看待。
学而第一（主要讲“务本”的道理，引导初学者进入“道德之门”）;为政第二（主要讲治理国家的道理和方法）;《论语》——学而篇:【本篇引语】《学而》是《论语》第一篇的篇名。
《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。
《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。
其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。
【原文】1-1 子曰①：“学②而时习③之，不亦说④乎？有朋⑤自远方来，不亦乐⑥乎？人不知⑦，而不愠⑧，不亦君子⑨乎？”【注释】①子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
《论语·学而篇》原文及译文
《论语》学而篇本文简介《学而》是《论语》第一篇的篇名。
《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。
《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。
其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。
经典原文1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”3子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”4曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”5子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”6子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”7子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”8子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过，则勿惮改。
”9曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。
”10子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”11子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
”12有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”13有子曰：“信近于义，言可复也。
恭近于礼，远耻辱也。
因不失其亲，亦可宗也。
”14子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。
可谓好学也已。
”15子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”16子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
论语学而篇翻译注释
论语学而篇翻译注释《论语·学而篇》是中国古代儒家经典著作之一，记载了孔子及其弟子的一些言行和教诲。
下面是对《论语·学而篇》的翻译和注释：1.子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋友来乎，不亦说乎？”翻译：孔子说：“学习并且按时复习，不是很愉悦吗？有朋友来了，不是很高兴吗？”注释：孔子强调学习应该是持续的，并且学完一遍后要及时复习。
他认为学习是一种快乐的事情，同时也强调了友谊的重要性。
2.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”翻译：孔子说：“学习而不思考就是空洞无物，思考而不学习则会遭受危险。
”注释：孔子认为学习只有结合思考才能真正产生效果，否则就是浪费时间。
同时，只有思考而不积极学习也是不够的，容易陷入危险之中。
3.子曰：“有教无类。
”翻译：孔子说：“教育应该没有隔阂。
”注释：孔子认为教育应该普及到所有人，不应该因为社会地位、出身等因素而有所区别。
4.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋友来乎，不亦乐乎？”翻译：孔子说：“学习并且按时复习，不是很高兴吗？有朋友来了，不是很快乐吗？”注释：这句话与第一句类似，再次强调了学习的快乐和友谊的重要性。
5.子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”翻译：孔子说：“三个人一起行走，必定有我能向他学习的地方，选择他们的优点来学习，对于他们的不足之处则要自己改进。
”注释：孔子认为每个人身上都有值得学习的地方，要善于观察和学习他人的优点，并且在自己身上进行改进。
这些是对《论语·学而篇》的部分翻译和注释，希望对你有帮助。
《论语》学而篇原文及翻译
《论语》学而篇原文及翻译《论语》学而篇原文及翻译《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。
主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。
下面是小编为大家带来的《论语》学而篇原文及翻译，希望能够帮到大家！原文子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过，则勿惮改。
”曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。
”子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
”有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”有子曰：“信近于义，言可复也。
恭近于礼，远耻辱也。
因不失其亲，亦可宗也。
”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。
可谓好学也已。
”子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”翻译孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”有子说：”孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。
01论语解经资料--学而篇
01论语解经资料--学而篇學而篇第一此为书之首篇，故所记多务本之意，乃入道之门、积德之基、学者之先务也。
凡十六章。
（一）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【集解】子曰：“学而时习之，不亦说乎？说、悦同。
○学之为言效也。
人性皆善，而觉有先后，后觉者必效先觉之所为，乃可以明善而复其初也。
习，鸟数飞也。
学之不已，如鸟数飞也。
说，喜意也。
既学而又时时习之，则所学者熟，而中心喜说，其进自不能已矣。
程子曰：“习，重习也。
时复思绎，浃洽于中，则说也。
”又曰：“学者，将以行之也。
时习之，则所学者在我，故说。
”谢氏曰：“时习者，无时而不习。
坐如尸，坐时习也；立如齐，立时习也。
”有朋自远方来，不亦乐乎？乐，音洛。
○朋，同类也。
自远方来，则近者可知。
程子曰：“以善及人，而信从者众，故可乐。
”又曰：“说在心，乐主发散在外。
”人不知而不愠，不亦君子乎？”愠，纡（y)问(èn)反。
○愠，含怒意。
君子，成德之名。
尹氏曰：“学在己，知不知在人，何愠之有。
”程子曰：“虽乐于及人，不见是而无闷，乃所谓君子。
”愚谓及人而乐者顺而易，不知而不愠者逆而难，故惟成德者能之。
然德之所以成，亦曰学之正、习之熟、说之深，而不已焉耳。
○程子曰：“乐由说而后得，非乐不足以语君子。
”【直解】学，是仿效。
凡致知力行，皆仿效圣贤之所为，以明善而复其初也。
习，是温习。
说，是喜悦。
孔子说道：“人之为学，常苦其难而不悦者，以其学之不熟，而未见意趣也。
若既学矣，又能时时温习而不间断其功，则所学者熟，义理浃洽，中心喜好，而其进自不能已矣，所以说不亦说乎！”朋，是朋友。
乐，是欢乐。
夫学既有得，人自信从，将见那同类的朋友皆自远方而来，以求吾之教诲。
夫然则吾德不孤，斯道有传，得英才而教育之，自然情意宣畅可乐，莫大乎此也。
所以说不亦乐乎！愠，是含怒的意思。
君子，是成德的人。
夫以善及人，固为可乐，苟以人或不见知，而遂有不乐焉，则犹有近名之累，其德未完，未足以为君子也。
论语十二章翻译全文 论语学而篇原文及翻译
论语十二章翻译全文论语学而篇原文及翻译学而篇第一1.1【原文】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”【译文】1孔子说：“学了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远处来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”（杨伯峻译，下同）【译文】2孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”（张燕婴译，下同）学而篇第一1.2【原文】有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为人之本与？”【译文】1有子说：“他的为人，孝顺爹娘，敬爱兄长，却喜欢触犯上级，这种人是很少的；不喜欢触犯上级，却喜欢造反，这种人从来没过。
君子专心致力于基础工作，基础树立了，‘道’就会产生。
孝顺爹娘，敬爱兄长，这就是‘仁’的基础吧！”【译文】2有子说：”孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。
不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。
君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。
孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！”学而篇第一1.3【原文】子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”【译文】1孔子说：“花言巧语，伪善的面貌，这种人，‘仁德’是不会多的。
”【译文】2孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。
”学而篇第一1.4【原文】曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”【译文】1曾子说：“我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友往来是否诚实呢？老师传授我的学业是否复习了呢？”【译文】2曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”学而篇第一1.5【原文】子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
论语学而篇翻译注释
论语学而篇翻译注释学而篇是《论语》的第一篇，主要记载了孔子的一些教育原则和教育方法。
以下是学而篇的翻译注释：1. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并且时常复习，岂不快乐？有朋友从远方来，岂不喜悦？人们不了解我而我不生气，岂不是君子的品质？2. 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”翻译：有子说：“一个人要孝顺父母、尊敬兄长，并且不喜欢违法乱纪的人，几乎没有；不喜欢违法乱纪，却喜欢制造混乱的人，从来没有过。
君子努力修身养性，修身立德，道德自然生发。
孝顺父母和尊敬兄长，是仁德的基础。
”3. 子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过则勿惮改。
”翻译：孔子说：“君子如果没有威望，就不会受到尊敬；如果学习没有坚持，就不会立足。
主张忠诚信义，没有比自己更好的朋友，犯了错误就要毫不犹豫地改正。
”4. 子曰：“父母在，不远游，游必有方。
”翻译：孔子说：“父母还在世时，不要远离家乡旅游，旅游必须有目的地。
”5. 子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。
”翻译：孔子说：“连续三年没有违背父亲的教诲，可以称之为孝顺了。
”6. 子曰：“天生德于予，桓魋其如予何？”翻译：孔子说：“天性赋予了我一种德行，桓魋怎能和我相比呢？”7. 有子曰：“禘自既灌而往者告之以言，未始有宾自迎者。
”翻译：有子说：“在进行典礼祭祀时，首次洒酒神明之前，主祭人会告诉宾客规矩，从来没有宾客自己去迎接主祭人。
”8. 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”翻译：孔子说：“不担心别人不了解自己，而担心自己不了解别人。
”9. 子曰：“不在其位，不谋其政。
”翻译：孔子说：“不在相关的职位上，不谋划相关的政策。
”10. 子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”翻译：孔子说：“管理一个千辆马的国家，要尊重职权，重视诚信，节约开支并爱护人民，使人民能够获得福利。
《论语·学而篇》原文及译文
《论语》学而篇本文简介《学而》是《论语》第一篇的篇名。
《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。
《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。
其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。
经典原文1子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”2有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”…3子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”4曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎”5子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”6子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”7子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”￥8子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过，则勿惮改。
”9曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。
”10子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也，其诸异乎人之求之与”11子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
”12有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”。
13有子曰：“信近于义，言可复也。
恭近于礼，远耻辱也。
因不失其亲，亦可宗也。
”14子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。
可谓好学也已。
”15子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”16子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”参考译文）1孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗”2有子说：”孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。
论语学而篇第一原文
论语学而篇第一原文学而第一，又称“学而”，是《论语》第一篇的篇名，主要讲“务本”的道理，引导初学者进入“道德之门”。
本篇共有十六章，内容涉及诸多方面。
其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过，则勿惮改。
”曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。
”子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
”有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美。
小大由之，有所不行。
知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”有子曰：“信近于义，言可复也。
恭近于礼，远耻辱也。
因不失其亲，亦可宗也。
”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡曰：“ 《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？” 子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
”学而篇译文：孔子说：“学的道理在合适的时机去实践（一说：学习知识以后，经常温习它），不也是很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我也不生气，不也是品德上有修养的人吗？”有子说：“一个人如果孝顺父母，友爱兄长，却喜欢犯上作乱，这是很少见的；不喜欢犯上作乱，而喜欢造反的人更是没有的。
《论语·学而篇》原文及译文-论语学而之欧阳文创编
《论语》学而篇本文简介《学而》是《论语》第一篇的篇名。
《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。
《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。
其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。
经典原文1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”3子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”4曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”5子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”6子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
”7子夏曰：“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”8子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信，无友不如己者，过，则勿惮改。
”9曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。
”10子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与，抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”11子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。
”12有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”13有子曰：“信近于义，言可复也。
恭近于礼，远耻辱也。
因不失其亲，亦可宗也。
”14子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。
可谓好学也已。
”15子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。
”16子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
《论语》解读——学而篇第一(主要内容是谈学习-侧重谈的是学习的对象)(共56张PPT)
“仁者爱人”，从人与人之间的交际来看，重在主动理解，真 诚宽容；重在倾心关注，力行扶助；重在见贤思齐，举贤进能。仁 者这番“爱人”的功夫，是那些巧饰外表专求取悦的人根本办不到 的。
【原文】 1.4曾子曰①：“吾日三省吾身②：为人谋而不忠乎③？与朋友交
而不信乎④？传不习乎？⑤”
【注释】 ①曾子；姓曾，名参，字子舆，是孔子最小的学生之一，小孔子
第二句谈“问”，即“学问”。朋友从远方来，不是来玩，而 是来切磋学问，互相请教。曾子说：“独学而无友，则孤陋而寡 闻。”又说：“君子以文会友，以友辅仁。”讨论学问，辅助成就 仁德，不也是很快乐吗？孔门的“问”与孔门的“学”一样，包括 “进德”、“修业”两个方面。
第三句谈“行”，即社会实践。进德修业后，学问大有提高， 应该出来为社会服务，为国家效力尽忠。然而别人却不了解你，怎 么办？发脾气，生怨气吗？不对，应该是“不愠”。即不发脾气， 不生怨气。首先要做到的是“不患人之不己知，患不知人也。” “仁者安仁”，用仁德来修己安身，廓然大度，不愠不躁。“人不 知而不愠”，是一种十分高尚的道德修养境界，也是“学”、“问” 应修炼达到的境界，这也是君子的标准之一。还有一种情况，是人 已知其才，知其贤，而仍蔽贤，抑才，你却依然不愠不怒，境界则 更为高远。
人人学论语：第一章“学而篇”，圣贤智慧，学以致用！
人人学论语：第一章“学而篇”，圣贤智慧，学以致用！第一章：学而篇1，子曰：'学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？'译：孔子说：'学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？'2，有子曰：'其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！'译：有子说：'孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯上层统治者，这样的人是很少见的。
不喜好触犯上层统治者，而喜好造反的人是没有的。
君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。
孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！'３，子曰：'巧言令色，鲜矣仁！'孔子说：'花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。
'4，曾子曰：'吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？'曾子说：'我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？'５，子曰：'道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
'孔子说：'治理一个拥有一千辆兵车的国家，就要严谨认真地办理国家大事而又恪守信用，诚实无欺，节约财政开支而又爱护官吏臣僚，役使百姓要不误农时'。
6，子曰：'弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。
'孔子说：'弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。
这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。
'７，子夏曰：'贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。
论语注释及解释
论语注释及解释论语注释及解释论语学而篇第一孔子【本篇引语】《学而》是《论语》第一篇的篇名。
《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。
《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。
其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。
【原文】1·1 子曰(1)：“学(2)而时习(3)之，不亦说(4)乎？有朋(5)自远方来，不亦乐(6)乎？人不知(7)，而不愠(8)，不亦君子(9)乎？”【注释】(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。
(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍。
(3)时习：在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。
但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。
“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。
也含有温习、实习、练习的意思。
(4)说：音ｙｕè，同悦，愉快、高兴的意思。
(5)有朋：一本作“友朋”。
旧注说，“同门曰朋”，即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。
(6)乐：与说有所区别。
旧注说，悦在内心，乐则见于外。
(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。
缺少宾语。
一般而言，知，是了解的意思。
人不知，是说别人不了解自己。
(8)愠：音ｙùｎ，恼怒，怨恨。
(9)君子：《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。
此处指孔子理想中具有高尚人格的人。
【译文】孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”【评析】宋代著名学者朱熹对此章评价极高，说它是“入道之门，积德之基”。
本章这三句话是人们非常熟悉的。
历来的解释都是：学了以后，又时常温习和练习，不也高兴吗等等。
论语全书原文注释译文
论语全书原文注释译文《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
以下是《论语》的部分原文、注释及译文：1.学而篇：1.原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2.注释：1.子：《论语》中“子曰” 的“子” 都是孔子的学生对孔子的敬称。
2.时：时时，经常。
3.习：演习，复习。
4.说：同“悦”，高兴。
5.愠（yùn）：恼怒，怨恨。
3.译文：孔子说：“学了，又经常复习它，不也是高兴的吗？有朋友从远方来，不也是快乐的吗？人家不了解我，我也不怨恨，不也是君子吗？”2.为政篇：1.原文：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”2.注释：1.为政以德：以道德原则治理国家。
2.北辰：北极星。
3.共：同“拱”，环绕。
3.译文：孔子说：“用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕着它。
”3.八佾篇：1.原文：孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”2.注释：1.季氏：鲁国正卿季孙氏。
2.八佾（yì）：古代乐舞的行列，一行八人叫一佾。
按照礼的规定，天子用八佾，诸侯用六佾，大夫用四佾，士用二佾。
季氏是大夫，按规定只能用四佾，却用了天子的八佾，这是严重的越礼行为。
3.忍：忍心，这里指容忍。
3.译文：孔子谈到季孙氏说：“他用天子的舞蹈阵容在自己的宗庙里舞蹈，这样的事可以容忍，什么事不能容忍？”4.里仁篇：1.原文：子曰：“里仁为美。
择不处仁，焉得知？”2.注释：1.里：居住。
2.仁：有仁德的地方。
3.处：居住。
4.知：同“智”，智慧。
3.译文：孔子说：“居住在有仁德的地方才是好的。
选择住处，不居住在有仁德的地方，怎么能说是明智的呢？”5.公冶长篇：1.原文：子谓公冶长：“可妻也。
虽在缧绁之中，非其罪也。
论语新解学而篇第一
论语新解学而篇第一（一）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子曰：子男子之通称。
或说：五等爵名。
春秋以后，执政之卿亦称子其后匹夫为学者所宗亦称子，孔子、墨子是也。
或说，孔子为鲁司寇其门人称之曰子。
称子不成辞则曰夫子。
《论语》孔子弟子惟有子、曾子二人称子，闵子、冉子单称子仅一见。
：诵，习义。
凡诵读练习皆是学。
旧说：学，觉也，效也。
后觉习效先觉之所为谓之学。
然社会文化日兴，文字使用日盛后觉习效先觉，不能不诵读先觉之著述测二义仍相通。
时习：此有三说。
一指年岁言。
古人六岁始学识字，七八岁教以日常简单礼节，十岁教书写计算，十三岁教歌诗舞蹈，此指年为时。
二指季节言。
古人春夏学诗乐弦歌，秋冬学书礼舐猎，此指季节为时。
三指晨夕言。
温习、进修、游散、休息，依时为之。
习者，如鸟学飞，数数反复。
人之为学，当日复日，时复时，年复年，反复不已，老而无倦。
悦：欣喜义。
学能时习，所学渐熟，人之日深，心中欣喜也。
有朋自远方来：朋，同类也。
志同道合者，知慕于我，自远来也。
或以方来连读，如言并来，非仅一人来。
当从上读。
乐：悦在心，乐则见于外。
孟子曰：乐得天下英才而教育之。
慕我者自远方来，教学相长，我道日广，故可乐也。
人不知而不愠：学日进，道日深远，人不能知。
虽贤如颜子，不能尽知孔子之道之高之大，然孔子无愠焉。
愠，怫郁义，怨义。
学以为己为道，人不知，义无可愠。
心能乐道，始脐此境也。
或曰：人不知，不我用也。
前解深，后解浅。
然不知故不用，两解义自相贯。
不亦君子乎：君子，成德之名。
学至此，可谓成德矣。
本章乃叙述一理想学者之毕生经历，实亦孔子毕生为学之自述。
学而时习，乃初学事，孔子十五志学以后当之。
有朋远来，则中年成学后事，孔子三十而立后当之。
苟非学邃行尊，达于最高境界，不宜轻言人不我知，孔子五十知命后当之。
学者惟当牢守学而时习之一境，斯可有远方朋来之乐。
最后一境，本非学者所望。
学求深造日进，至于人不能知，乃属无可奈何。
论语学而篇的原文及翻译
论语学而篇的原文及翻译论语学而篇的原文及翻译《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于论语学而篇的原文及翻译，希望可以帮助到大家！【本篇引语】《学而》是《论语》第一篇的篇名。
《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。
《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。
其中重点是吾日三省吾身；节用而爱人，使民以时；礼之用，和为贵以及仁、孝、信等道德范畴。
【原文】11 子曰（1）：学（2）而时习（3）之，不亦说（4）乎？有朋（5）自远方来，不亦乐（6）乎？人不知（7），而不愠（8），不亦君子（9）乎？【注释】（1）子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
《论语》书中子曰的子，都是指孔子而言。
（2）学：孔子在这里所讲的学，主要是指学习西周的礼、乐、、书等传统文化典籍。
（3）时习：在周秦时代，时字用作副词，意为在一定的时候或者在适当的时候。
但朱熹在《论语集注》一书中把时解释为时常。
习，指演习礼、乐；复习诗、书。
也含有温习、实习、练习的意思。
（4）说：音ｙｕè，同悦，愉快、高兴的意思。
（5）有朋：一本作友朋。
旧注说，同门曰朋，即同在一位老师门下学习的叫朋，也就是志同道合的人。
（6）乐：与说有所区别。
旧注说，悦在内心，乐则见于外。
（7）人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。
缺少宾语。
一般而言，知，是了解的意思。
人不知，是说别人不了解自己。
（8）愠：音ｙùｎ，恼怒，怨恨。
（9）君子：《论语》书中的君子，有时指有德者，有时指有位者。
此处指孔子理想中具有高尚人格的人。
【译文】孔子说：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？【评析】宋代著名学者朱熹对此章评价极高，说它是入道之门，积德之基。
本章这三句话是人们非常熟悉的。
《论语》学而篇第一
进德修身，通常而言，是与自己的不良习气作斗争，是痛 苦的事情，但是在孔子看来却充满了“悦”和“乐”，有着无 限的乐趣一一因为个人修养的提高乃是一种深刻的人生体验， 是运用自己的心灵对自然和社会规律进行理性探索的过程，这 个过程充满了快乐。在反复的学习与实践中，不仅能培植人格， 更能增长智慧，这种成长的幸福感是难以言说的。孔子的心态 和气度真是非凡博大啊!
品读圣贤经典 开启智慧人生
②学：《尚书》说：“学，效也。”就是效法、模仿之意。 ③习：《说文解字》：“習，鸟数飞也。”因此，“习”字的 本意是鸟儿多次练习飞翔，在这里是温习和练习的意思。 ④说：同“悦”，高兴、愉快的意思。 ⑤乐：快乐。 ⑥愠：怒，怨恨，不满。 ⑦君子：《论语》中的“君子”指道德修养高的人，即“有德 者”；有时又指“有位者”，即职位高的人。这里指“有德者”。 【解读】
孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千， 其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十三年，晚年修订 六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。孔子还
学习可以使人成长，使人进步，使人快乐，使人睿智，使 人过上幸福的日子...关于学习的意义，谁都能说上一箩筐， 也就不必再赘述了。倒是那学什么、怎么学的大深意，却是很 有必要说上一说的。
论语(学而篇第一)
• ②慎终是看自己的未来，而追远是看自己的过去
• 1.10：
《论语·学而》
• 子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政。 求之与？抑与之与？子贡曰：夫子温、良、恭、 俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求 之与？
• 原句译文
• 1.10 子禽问子贡：“老师到了一个国家，总是 有人和他谈这个国家的政事。这种资格是夫子自 己求得呢，还是人家的国君主动给他的呢？”子 贡说：“老师以温、良、恭、俭、让得名，所以 才得到这样的资格，与其说他自己求得这种资格， 不如说是人家主动求他的吧？
《论语·学而》
1.1：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远 方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
原句译文
1.1孔子说：“学习知识后在生活中经常实践，这 不是很愉快吗？有志同道合的朋友从远方来一起 共事，不是很令人高兴吗？别人不了解我，我也 不怨恨、恼怒，这不就是我修为的境界吗？"
有朋自远方来——重视他人的力量、如何面对变化
“君子务本”的核心——搞好家庭关系
• 原生家庭不会决定我们的一生，但会影响我们 的工作和生活。如果我们能先处理好与家人的 关系，那么“家和万事兴”，这也是君子追求 “仁”时需要经过的修炼。
• 为什么“孝悌”的人很少会“作乱”？
• 很多事情的结果，往往是由我们的微小习惯 日积月累导致的。如果你能和家人、兄弟姐 妹相互友爱，日积月累，性格也差不到哪儿 去。同样地，如果我们现在养成某个好习惯， 哪怕只是很微小的习惯，比如每天坚持走路 半小时等等，时间长了，你会收获一个惊喜 的成果。
交往，说话诚实恪守信用。这样的人，尽管他自
己说没有学习过，我一定说他已经学习过 了。”~
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學而篇第一此为书之首篇，故所记多务本之意，乃入道之门、积德之基、学者之先务也。
凡十六章。
（一）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【集解】子曰：“学而时习之，不亦说乎？说、悦同。
○学之为言效也。
人性皆善，而觉有先后，后觉者必效先觉之所为，乃可以明善而复其初也。
习，鸟数飞也。
学之不已，如鸟数飞也。
说，喜意也。
既学而又时时习之，则所学者熟，而中心喜说，其进自不能已矣。
程子曰：“习，重习也。
时复思绎，浃洽于中，则说也。
”又曰：“学者，将以行之也。
时习之，则所学者在我，故说。
”谢氏曰：“时习者，无时而不习。
坐如尸，坐时习也；立如齐，立时习也。
”有朋自远方来，不亦乐乎？乐，音洛。
○朋，同类也。
自远方来，则近者可知。
程子曰：“以善及人，而信从者众，故可乐。
”又曰：“说在心，乐主发散在外。
”人不知而不愠，不亦君子乎？”愠，纡（y)问(èn)反。
○愠，含怒意。
君子，成德之名。
尹氏曰：“学在己，知不知在人，何愠之有。
”程子曰：“虽乐于及人，不见是而无闷，乃所谓君子。
”愚谓及人而乐者顺而易，不知而不愠者逆而难，故惟成德者能之。
然德之所以成，亦曰学之正、习之熟、说之深，而不已焉耳。
○程子曰：“乐由说而后得，非乐不足以语君子。
”【直解】学，是仿效。
凡致知力行，皆仿效圣贤之所为，以明善而复其初也。
习，是温习。
说，是喜悦。
孔子说道：“人之为学，常苦其难而不悦者，以其学之不熟，而未见意趣也。
若既学矣，又能时时温习而不间断其功，则所学者熟，义理浃洽，中心喜好，而其进自不能已矣，所以说不亦说乎！”朋，是朋友。
乐，是欢乐。
夫学既有得，人自信从，将见那同类的朋友皆自远方而来，以求吾之教诲。
夫然则吾德不孤，斯道有传，得英才而教育之，自然情意宣畅可乐，莫大乎此也。
所以说不亦乐乎！愠，是含怒的意思。
君子，是成德的人。
夫以善及人，固为可乐，苟以人或不见知，而遂有不乐焉，则犹有近名之累，其德未完，未足以为君子也。
是以虽名誉不著而人不知我，亦惟处之泰然，略无一毫含怒之意。
如此则其心纯乎为己，而不求人知，其学诚在于内，而不愿乎外，识趣广大，志向高明，盖粹然成德之人也。
所以说不亦君子乎！夫学，由说以进于乐，而至于能为君子，则希贤希圣，学之能事毕矣！【新解】子曰：或說：“子，男子之通稱。
”或說：“五等爵名。
”春秋以後，執政之卿亦稱子，其後匹夫為學者所宗亦稱子，孔子、墨子是也。
或說：“孔子為魯司寇，其門人稱之曰子。
稱子不成辭則曰夫子。
”《論語》孔子弟子惟有子、曾子二人稱子，閔子、冉子單稱子僅一見。
學：誦，習義。
凡誦讀練習皆是學。
舊說：“學，覺也，效也。
後覺習傚先覺之所為謂之學。
”然社會文化日新，文字使用日盛，後覺習傚先覺，不能不誦讀先覺之著述，則二義仍相通。
時習：此有三說。
一指年歲言：古人六歲始學識字，七八歲教以日常簡單禮節，十歲教書寫計算，十三歲教歌詩舞蹈，此指年為時。
二指季節言：古人春夏學詩樂弦歌，秋冬學書禮射獵，此指季節為時。
三指晨夕言：溫習、進修、游散、休息，依時為之。
習者，如鳥學飛，數數反復。
人之為學，當日復日，時復時，年復年，反復不已，老而無倦。
說：欣喜義。
學能時習，所學漸熟，入之日深，心中欣喜也。
有朋自遠方來：朋，同類也。
志同道合者，知慕於我，自遠來也。
樂：悅在心，樂則見於外。
《孟子》曰：“樂得天下英才而教育之。
”慕我者自遠方來，教學相長，我道日廣，故可樂也。
人不知而不慍：學日進，道日深遠，人不能知。
雖賢如顏子，不能盡知孔子之道之高之大，然孔子無慍焉。
慍，怫鬱義，怨義。
學以為己為道，人不知，義無可慍。
心能樂道，始躋此境也。
或曰：“人不知，不我用也。
”前解深，後解淺。
然不知故不用，兩解義自相貫。
不亦君子乎：君子，成德之名。
學至此，可謂成德矣。
本章乃敍述一理想學者之畢生經歷，實亦孔子畢生為學之自述。
學而時習，乃初學事，孔子十五志學以後當之。
有朋遠來，則中年成學後事，孔子三十而立後當之。
茍非學邃行尊，達於最高境界，不宜輕言人不我知，孔子五十知命後當之。
學者惟當牢守學而時習之一境，斯可有遠方朋來之樂。
最後一境，本非學者所望。
學求深造日進，至於人不能知，乃屬無可奈何。
聖人深造之已極，自知彌深，自信彌篤，乃曰：“知我者其天乎”，然非淺學所當驟企也。
孔子一生重在教，孔子之教重在學。
孔子之教人以學，重在學為人之道。
本篇各章，多務本之義，乃學者之先務，故《論語》編者列之全書之首。
又以本章列本篇之首，實有深義。
學者循此為學，時時反驗之於己心，可以自考其學之虛實淺深，而其進不能自已矣。
學者讀《論語》，當知反求諸己之義。
如讀此章，若不切實學而時習，寧知“不亦悅乎”之真義？孔子之學，皆由真修實踐來。
無此真修實踐，即無由明其義蘊。
本章學字，乃兼所學之“事”與為學之“功”言。
孔門論學，範圍雖廣，然必兼心地修養與人格完成之兩義。
學者誠能如此章所言，自始即可有逢源之妙，而終身率循，亦不能盡所蘊之深。
此聖人之言所以為上下一致，終始一轍也。
孔子距今已逾二千五百年，今之為學，自不能盡同於孔子之時。
然即在今日，仍有時習，仍有朋來，仍有人不能知之一境。
學者內心，仍亦有悅、有樂、有慍、不慍之辨。
即再踰兩千五百年，亦當如是。
故知孔子之所啟示，乃屬一種通義，不受時限，通於古今，而義無不然，故為可貴。
讀者不可不知。
【白話試譯】先生說：“學能時時反復習之，我心不很覺欣暢嗎？有許多朋友從遠而來，我心不更感快樂嗎？別人不知道我，我心不存些微怫鬱不歡之意，不真是一位修養有成德的君子嗎？”（二）有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣。
不好犯上，而好作亂者，未之有也。
君子務本，本立而道生。
孝弟也者，其為仁之本與？”【集解】有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。
弟、好，皆去声。
鲜，上声，下同。
○有子，孔子弟子，名若。
善事父母为孝，善事兄长为弟。
犯上，谓干犯在上之人。
鲜，少也。
作乱，则为悖逆争斗之事矣。
此言人能孝弟，则其心和顺，少好犯上，必不好作乱也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与！”与，平声。
○务，专力也。
本，犹根也。
仁者，爱之理，心之德也。
为仁，犹曰行仁。
与者，疑辞，谦退不敢质言也。
言君子凡事专用力于根本，根本既立，则其道自生。
若上文所谓孝弟，乃是为仁之本，学者务此，则仁道自此而生也。
○程子曰：“孝弟，顺德也，故不好犯上，岂复有逆理乱常之事。
德有本，本立则其道充大。
孝弟行于家，而后仁爱及于物，所谓亲亲而仁民也。
故为仁以孝弟为本。
论性，则以仁为孝弟之本。
”或问：“孝弟为仁之本，此是由孝弟可以至仁否？”曰：“非也。
谓行仁自孝弟始，孝弟是仁之一事。
谓之行仁之本则可，谓是仁之本则不可。
盖仁是性也，孝弟是用也，性中只有个仁、义、礼、智四者而已，曷尝有孝弟来。
然仁主于爱，爱莫大于爱亲，故曰孝弟也者，其为仁之本与！”【直解】有子，是孔子弟子，姓有，名若。
善事父母，叫作孝；善事兄长，叫作弟。
犯，是干犯。
鲜，是少。
作乱，是悖逆争斗的事。
有子说：“天下的人莫不有父母兄长，则莫不有孝弟的良心。
人惟不能孝弟，则其心不和不顺，小而犯上，大而作乱，无所不至矣。
若使他平昔为人，于父母则能孝，尽得为子的道理，于兄长则能弟，尽得卑幼的道理，则心里常是和顺，而所为自然循礼，若说他敢去干犯那在上的人，这样事断然少矣。
”夫犯上，是不顺之小者，且不肯为，却乃好为悖逆争斗大不顺的事，天下岂有是理哉！夫人能孝弟而自不为非如此，可以见孝弟之当务矣。
务，是专力。
本，是根本。
为仁，是行仁。
有子又说：“天下之事，有本有末，若徒务其末，则博而寡要，劳而无功。
所以君子凡事只在根本，切要处专用其力。
根本既立，则事事物物处之各当，道理自然发生，譬如树木一般。
”根本牢固，则枝叶未有不茂盛者。
本之当务如此。
则吾所谓孝弟也者，乃是行仁之本与。
盖仁具于心，只是恻怛慈爱的道理，施之爱亲敬长，固是此心推之仁民爱物，亦是此心，人能孝弟，则亲吾之亲，可以及人之亲，长吾之长，可以及人之长，至于抚安万民，养育万物，都从此充拓出来，而仁不可胜用矣！然则行仁之本，岂有外于孝弟乎！学者务此，则仁道自此而生矣！《孝经》孔子说：“爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海，此天子之孝也。
”有若之言，其有得于孔子之训欤？【新解】有子：孔子弟子，名若。
乃孔子晚年來從學者。
孝弟：善事父母曰孝。
善事兄長曰弟。
好犯上者鮮矣：上，指在上位者。
犯，干犯。
好，心喜也。
鮮，少義。
作亂：亂，謂逆理反常之事。
務本：務，專力也。
本，猶根也。
亦始義。
本立而道生：孔子之學所重最在道。
所謂道，即人道，其本則在心。
人道必本於人心，如有孝弟之心，始可有孝弟之道。
有仁心，始可有仁道。
本立而道生，雖若自然當有之事，亦貴於人之能誘發而促進之，又貴於人之能護養而成全之。
凡此皆賴於學，非謂有此心即可備此道。
為仁之本：仁者，人羣相處之大道。
孝弟乃仁之本，人能有孝弟之心，自能有仁心仁道，猶木之生於根。
孝弟指心，亦指道。
行道而有得於心則謂之德。
仁亦然，有指心言，有指道言，有指德言。
內修於己為德，外措施之於人羣為道。
或本無“為”字。
或說以“為仁”連讀，訓為行仁，今不從。
按：《論語》有子、曾子二人不稱名，或疑《論語》多出此兩人之弟子所記，或是也。
《孟子》謂：“子夏、子張、子游，以有若似聖人，欲以所事於孔子事之，曾子不可而止。
”則有子固曾為孔門弟子所推服。
《論語》首篇次章，即述有子之言，似非無故而然。
孔子教人學為人，即學為仁。
《論語》常言仁，欲識仁字意義，當通讀《論語》全書而細參之。
今試粗舉其要。
仁即人羣相處之大道，故孟子曰：“仁也者，人也。
合而言之，道也。
”然人道必本於人心，故孟子又曰：“仁，人心也。
”本於此心而有此道。
此心修養成德，所指極深極廣。
由其最先之心言，則是人與人間之一種溫情與善意。
發於仁心，乃有仁道。
而此心實為人性所固有。
其先發而可見者為孝弟，故培養仁心當自孝弟始。
孝弟之道，則貴能推廣而成為通行於人羣之大道。
有子此章，所指淺近，而實為孔門教學之要義。
【白話試譯】有子說：“若其人是一個孝弟之人，而會存心喜好犯上的，那必很少了。
若其人不喜好犯上，而好作亂的，那更不會有了。
君子專力在事情的根本處，根本建立起，道就由此而生了。
孝弟該是（行）仁道的根本吧？”（三）子曰：“巧言令色，鮮矣仁。
”【集解】子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”巧，好。
令，善也。
好其言，善其色，致饰于外，务以悦人，则人欲肆而本心之德亡矣。
圣人辞不迫切，专言鲜，则绝无可知，学者所当深戒也。
○程子曰：“知巧言令色之非仁，则知仁矣。
”【直解】巧，是好。
令，是善。
鲜字，解作少字。
仁，是心之德。
孔子说：“辞气容色，皆心之符，最可以观人。
那有德的人，辞色自无不正。
若乃善为甘美之辞，迁就是非，便佞阿谀，而使听之者喜，这便是巧言。