小度写范文《流行歌曲的歌词》综合性学习案例模板
语文研究性学习——流行歌词研究潘钰潇
——歌词研究制作人：高一五班潘钰潇课题研究背景：随着时代的变迁，流行音乐渐渐步入我们的生活。
现在越来越多形式的歌曲出现，歌曲也就风格不一，各有千秋。
现在流行歌曲的歌词越来越有文学美感，我们进行此次研究，来帮助同学们更深入的了解歌曲歌词的内涵和深意。
课题实践过程：潘钰潇收集资料潘钰潇整理资料潘钰潇负责写作课题研究目的：通过对歌曲歌词的研究和探讨，发掘其中的奥妙，使学生从这些耳熟能详的歌词中感悟到其中的语文文学色彩，懂得如何巧妙运用修辞，感受诗词的美妙意境，提高自身鉴赏能力和写作水平，更加热爱语文文学和语文知识。
研究报告所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。
这些乐曲和歌曲，植根于大众生活的丰厚土壤之中。
因此，又有"大众音乐"之称。
一首好歌离不开优美的旋律、恰当的节拍，也离不开一篇独到好处的歌词。
旋律好比一张俊美的脸，节拍是身材，而歌词就是五官。
所谓人靠衣装，歌靠“词”装。
流行音乐歌词的特点一、语言质朴直白，表情真挚。
歌是人们用来抒情表意的,情感是歌曲的核心。
流行歌曲也不例外,它善于把一个故事,一段经历中的情感真实地直露在听众面前,营造一种情感氛围,让欣赏者从歌词中得到情感的交流和体验,感受到审美的愉悦。
二、新颖形象，善用辞格。
歌重在情,而人内心情感又是抽象复杂、模模糊糊、难以名状的,有时甚至只可意会不可言传。
面对模糊抽象的心理,要把它形象地再现,与听者产生共鸣,当然旋律固然是一种手段,而就歌词来说,那就是一种语言的艺术。
当现有词库中一般语言难以表达人内心世界微妙,讳莫如深、变幻莫测的情感感受和心态时，那就得借助变格的语言形式——艺术语言。
而多种辞格的运用,使得语言新颖形象,这是流行歌曲歌词的又一语言特色。
三、双声、叠韵与叠音产生的音律美。
汉语中双声、叠韵与叠音这三种特殊形式的双音节词，在语言表达上，往往使作品具有音乐美，听起来很悦耳，从而产生更加良好的表达效果，尤其是流行歌词中更是常常出现，音节上具有铿锵悦耳、回环荡漾的艺术效果。
流行歌词写作新概念【范本模板】
流行歌词写作新概念一、歌词是左右歌曲创作的魔杖歌词创作，是横跨文学和音乐两种艺术形式的交叉领域，要求歌词的创作者既要具备文学知识，又要对音乐创作的基本规律有所了解。
利用好原则这把剪刀作词的几项原则:1，歌词与诗是两种艺术载体,歌词与诗虽然有相同的共性，但歌词就是歌词，不是诗，诗也不是歌词,两者表达方式不同,现代流行歌词尤其这样。
2, 歌词主题要突出集中，歌词的选材可以宽，但选题要集中，主题一定要突出,不要在一首歌里出现太多事件，太多线索,太多形象，太多人物或太繁琐的时间地点。
3，歌名，标题要有新意,形象且鲜明。
4, 歌词要有流行句,记忆点。
5, 歌词语言要简洁,口语化和具有时尚性，通俗性。
6，歌词结构要分明，清晰,歌词构成的基本元素是字，音节，句式，段落.其样式是受到一定的曲式结构所限制的，歌曲曲式中最基本的几个结构要素分别为主歌,副歌，插句，以及记忆点。
因此，一首歌词应有段落，有层次，有高潮，有对应和对比.7，歌词要注意故事性和情节性。
搭好歌词结构框架歌曲与诗的最大不同，就在于结构形式的规范不同，这种规范只能称作大体规范.不规范与规范是相对的，初学写作必须了解清楚歌曲的基本规范。
我们强调的是歌曲有其独特的风格韵味，也有它优美动人的语言，如果初学者忽视歌词创作必须符合歌曲曲式结构的规律,就是最大的错误。
一个词人的思维逻辑常常表现在他们结构布局上。
即大结构的段落,小结构的层次。
结构原则：1；歌词结构必须服从所表现的主题思想感情，人物活动，情节发展，环境描写，感情延伸的需要.2;歌词的结构安排,必须符合事物,故事,情节内在联系，要合情合理，合逻辑。
3；结构安排要层次清楚，连贯，简洁。
4;歌词结构应充分考虑歌曲载体，演出形式等因素，因形式不同而结构不同。
一般流行歌曲的结构是以主歌（A），副歌(B），过度句（插句）（C），流行句（记忆点）（D），桥段（序唱，过门，间奏)，（E）等组成，一般来说，单二部曲式最为多见。
流行歌曲的歌词
确定选题的
原则
1、选题要小，不是肯定句。 2、切入口要小。
3、具有可研究性。
4、要切合主题，不是活动。
课后练习：
分组拟定关于流行歌曲的 歌词的选题，并动手尝试
写研究报告的设计方案。
祝福语：
《祝福你》《拥有》《隐形 的翅膀》《自由飞翔》。
《菊花台》）
流行歌曲歌词的修辞研究 可以拟定的选题： _____________
材料5： 1、一弹戏牡丹 一挥万重山 一横长城长 一竖字铿锵 一画碟成双 一撇鹊桥上 一勾游江南 一点茉莉香 洒下床前明月光 上下千年一梦长。（歌曲《龙文》） 2、窗透初晓 日照西桥 云自摇 想你当年荷风微摆的 衣角 木雕流金 岁月涟漪 七年前封笔 。（许嵩《清明
材料2：
1、明月几时有，把酒问青天。（王菲《明月几时有》） 2、月落乌啼，总是千年的风霜。（毛宁《涛声依旧》） 3、去年今日此门中，人面桃花相映红。（邓丽君《人 面桃花》） 可以拟定的选题有（ C ） A、流行歌曲的歌词与影视剧 B、歌词抄袭不是罪 C、唐宋诗词与流行歌曲的歌词
材料3： 1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。（歌曲《世
上只有妈妈好》）
2、我要找我爸爸，我要找我爸爸。（歌曲《我要找我爸
爸》）
3、常回家看看，哪怕给妈妈锤锤后背揉揉肩。（歌曲
《常回家看看》）
可以拟定的选题有（ C ） A、关于爸爸妈妈的流行歌曲歌词的展览 B、流行歌曲的歌词一家亲 C、流行歌曲的歌词与亲情
材料4： 1、我的热情，好像一把火。（歌曲《热情的沙漠》） 2、你像一只飞来飞去的蝴蝶，在白雪飘飞的 季节里摇曳。（刀郎《2002年的第一场雪》） 3、菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄。（周杰伦
初中语文《综合性学习：流行歌曲的歌词》(共17张)ppt1
• 一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。（抗美援
朝歌曲《我的祖国》）
• 那是一条神奇的天路。（韩红《天路》） • 我和你，心连心，同住地球村。（刘欢《我和
你》）
参考选题：
材料1：爷爷喜欢听《东方红》，爸爸喜欢听 《春天的故事》，表哥喜欢《走进新时 代》。
你认为适合作选题的是（ C ） A、我家里人爱听流行歌曲 B、一人只爱一首歌 C、家庭三代人喜欢的流行歌曲的歌词探究
要找我爸爸》）
3、常回家看看，哪怕给妈妈锤锤后背揉揉肩。
（歌曲《常回家看看》）
可以拟定的选题有（ C ） A、关于爸爸妈妈的流行歌曲歌词的展览 B、流行歌曲的歌词一家亲 C、流行歌曲的歌词与亲情
材料4：1、骡子下了个小马驹哟，乌鸡变成 了彩凤凰。（电视剧《篱笆女人和狗》主题曲） 2、我的故乡并不美，低矮的草房苦涩的井水。
材料2：1、明月几时有，把酒问青天。（王菲
《明月几时有》）
2、月落乌啼，总是千年的风霜。（毛宁《涛声依
旧》）
3、去年今日此门中，人面桃花相映红。（邓丽
君《人面桃花》）
可以拟定的选题有（ C ） A、流行歌曲的歌词与影视剧 B、歌词抄袭不是罪 C、唐宋诗词与流行歌曲的歌词
材料3：1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像 个宝。（歌曲《世上只有妈妈好》） 2、我要找我爸爸，我要找我爸爸。（歌曲《我
练习三：
自由拟定关于流行
歌曲歌词的选题
课后练习：
分组拟定关于流行歌曲的歌 词的选题，并动手尝试写
研究报告的设计方案。
祝福语：
《我们都是好孩子》，让 我们珍惜《光阴的故事》，
将来一定能《自由地飞 翔》！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
流行风. 古典味——流行歌曲歌词欣赏(语文综合实践活动)
《念奴娇 赤壁怀古》是豪放词的代表作 之一。此词通过对月夜江上壮美景色的 描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人 物才略、气度、之情，同时表现了作者关注历 史和人生的旷达之心。全词借古抒怀， 雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界 宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体， 给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为 “古今绝唱”。
《春望》 杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。
两首歌词给你的感觉有何不同？
老鼠爱大米
我会轻轻在你耳边对你说 我爱你爱着你 就像老鼠爱大米 不管有多少风雨 我都会依然陪着你 我想你想着你 不管有多么的苦 只要能让你开心 我什么都愿意 这样爱你
《沁园春· 雪》诗词分上下两阕，上阕 描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖 国的壮丽山河；下阕由毛泽东主席对祖 国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武 等英雄人物，纵论历代英雄人物。 此词不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇 ，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。 抒发毛泽东伟大的抱负及胸怀。
6
采取抢答的方式，会 的同学可站起来唱所 听到的歌曲，并进行 连线，答对者所在组 加10分，错的所在组 减10分
但愿人长久 新鸳鸯蝴蝶梦 寂寞沙洲冷 烟花三月 念奴娇 芳草无情 涛声依旧
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念奴娇 作词：Princess A 作曲：周杰伦 演唱：伊能静 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 美人如此多娇 英雄连江山都不要 一颦一语 如此温柔妖娇 再美的江山都比不上红颜一笑 像鸟一样捆绑 绑不住她年华 像繁华正盛开 挡不住她灿 烂 少年英姿焕发 怎么想都是她 红尘反复来去 美人孤寂有谁问 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 故垒西边 人道是 三国周郎赤壁 乱石崩云 惊涛裂岸 卷起 千堆的雪 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 江山如此多娇 引无数英雄 竞折腰 回眸一笑百媚生情 六宫粉黛颜色失去 春寒赐浴华清池洗 始是新承恩泽时期 云鬓花颜金步缓摇 芙蓉帐暖夜夜春宵 春宵苦短日阳高照 从此君王不早朝起 千古风流 都看今朝 把酒高歌 只需欢笑 谁还想明朝（多少豪杰） 只为红颜呀（将江山忘掉） 四面楚歌啊（江山哪比得上红颜花娇) 都能笑傲 九重城开烟尘升起 千乘万骑西南行军 六军不发无奈何矣 宛转峨嵋马前离去 君王掩面救不得矣 天长地久有时尽期 此恨绵绵可有绝期 你美啊美啊我退啊退啊（美人如此多娇）
小度写范文“软歌”和“流行歌曲”一夕谈-流行歌曲2018排行榜模板
“软歌”和“流行歌曲”一夕谈:流行歌曲2018排行榜一个女青年带来了几封信，其中一封这样写着：近来，在北京前门大栅栏等闹市区，经常看到几个年青人拿着很多油印的歌集，大声叫卖。
我走过去翻阅一番，发现竟是《香港之夜》、《失去的梦》、《甜姐儿》之类的歌曲，有旧中国时期的，也有新从香港传来的，歌集内容可谓“纯”，全是一类的黄色。
有时你在大街上，会发现一帮一伙的小伙子在唱这类的东西……还有另外一类的信：一天下午，一些青年女工唱起电影《甜蜜的事业》中的两首插曲《我们的生活充满阳光》和《我们的明天比蜜甜》。
谁知道，一位来厂蹲点的干部却怒气冲冲地批评说：“太不象话了！谁让你们唱这些乌七八糟的烂歌子!”接着他又当众宣布：“今后谁也不准唱这两首歌，如果谁要再唱，那就是思想意识问题。
”据这个青年自己说，她对《花儿为什么这样红》、《祝酒歌》、电影《小花》的插曲等非常喜欢，觉得很好听，对《我们的生活充满阳光》也没有觉得有什么不对头。
她说：“现在有的歌唱者，热衷于模仿港澳流行歌曲的唱法，听起来，真感到有点接受不了。
可在我们那里，还有不少人对我这种意见大加反对，说我是道学先生。
”她带了许多疑问，想要我具体解答。
我认为这位生客这样率直地谈问题很好。
我自己呢？对这些问题虽然也考虑过，并曾写过一些短文，但我的一些分析、解释不一定准确，也不一定能使她满意。
好在我们之间漫谈非常自由，也有不少录音带协助解释，倒是一件很愉快的事。
一，人们的喜好我看到对方比较有耐心，我就用迂回战术。
不先把这些问题谈清楚，事实上也难以一下子说得通。
我说，人们的音乐生活是多种多样的，有集体的歌咏和演奏，也有个人的唱吟和欣赏。
人们对于音乐风格的要求也是多种多样的。
他们喜欢刚健、豪放、明快、泼辣的如《在太行山上》、《怒吼吧，黄河》等，也喜欢含蓄、柔美的如《湘累》（《棠棣之花》插曲）、《梅娘曲》等歌篇。
尽管有些乐曲偏于刚健开朗，或偏于含蓄蕴藉的，但其中也常常是互相补充的。
唱流行歌曲，品美的语言（从歌词中学习语言活动案例）
唱流行歌曲，品美的语言(从歌词中学习语言活动案例)唱流行歌曲，品美的语言——从歌词中学习语言活动案例策划者：临海市回浦中学[活动目的]流行歌曲，中学生喜闻乐见，并深入学生心里，成为学生生活的一部分，而语文学习，天然地与生活紧密联系，因此，语文教学似不应漠视流行歌曲。
但中学生自觉地在流行歌曲中学习语言的很少，大多以流行歌曲的曲调、浅浅的哲理的歌词来舒缓情绪。
本活动则以学习语言为目的，通过活动积累语汇，抒发性灵，品赏语言。
在提高语言修养的同时，提高对流行歌曲的赏鉴能力，从而提升精神，促进高尚的审美情操的形成。
[活动准备]本活动由两项内容组成：一项是用流行歌曲的歌词表现中学生的生活（包括人和事），一项是化用古或直接将古诗词谱上曲的流行歌曲的鉴赏。
前者，由于大多中学生对流行歌曲比较熟悉，无须作多大准备，只要提供每人一份的书写纸就行。
当然教师这一头要准备一些范例，以供学生参照。
后者，化用古诗词或直接将古诗词谱上曲的流行歌曲，涉及许多朝代，因此，从《诗经》到宋词到现代新诗的鉴赏性书籍应俱全，以供师生查阅。
以流行歌曲为对象设计活动，学生本是欢喜，但亦可适当鼓励竞争，评选优秀条目和优秀的欣赏文字以适当的形式予在表彰。
那材料的收集、整理由谁负责，评委怎么组成，发什么奖品等均应在准备阶段落实好。
为了使活动过程轻松活泼、充满乐趣，宜在唱中学语言，那么领唱、教唱人员应预先物色好，或准备相应的音像设备。
至于课务方面，活动的方式、进程、时间、地点，宜事先向学生交代清楚，到图书馆阅览，应提前联系。
[活动过程 ]之一：用流行歌曲的歌词表现中学生生活（一）激发热情。
对中学生喜好流行歌曲事，社会媒体、家庭教育、学校教育常常是颇有微词，在这样的环境中，在课堂的严肃场合，学生不一定能真实地袒露心胸，教师可从自己所喜爱的流行歌曲以及自己听流行歌曲的感受谈起，然后让学生谈谈自己所喜爱的流行歌曲，借此激发参与的热情。
（二）明确任务。
从学生喜欢流行歌曲引到对歌词的关注，不少歌词用以表现学生生活却也别开生面，生动风趣，引人深思。
流行词曲赏析教案模板范文
课时：一课时教学对象：高中学生教学目标：1. 了解流行词曲的基本特征，包括旋律、歌词、演唱风格等。
2. 学会欣赏和分析流行词曲的艺术魅力，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生独立思考、表达观点的能力。
教学内容：1. 流行词曲的基本特征2. 流行歌曲的旋律、歌词及演唱风格分析3. 流行歌曲的社会文化价值教学重点：1. 流行词曲的基本特征2. 流行歌曲的旋律、歌词及演唱风格分析教学难点：1. 流行歌曲的艺术魅力及社会文化价值教学准备：1. 多媒体课件2. 流行歌曲音频资料教学过程：一、导入1. 播放一首热门流行歌曲，引导学生谈谈对这首歌曲的感受。
2. 提问：什么是流行词曲？它有哪些基本特征？二、讲授新课1. 流行词曲的基本特征a. 旋律：节奏感强，易于传唱。
b. 歌词：贴近生活，富有时代气息。
c. 演唱风格：多样化，包括流行、摇滚、民谣等。
2. 流行歌曲的旋律、歌词及演唱风格分析a. 以一首热门流行歌曲为例，分析其旋律、歌词及演唱风格。
b. 引导学生思考：这首歌曲的旋律有何特点？歌词表达了怎样的情感？演唱风格如何？3. 流行歌曲的社会文化价值a. 分析流行歌曲对人们生活的影响。
b. 引导学生思考：流行歌曲为何能成为人们生活的一部分？三、课堂讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：a. 你最喜欢的流行歌曲是哪一首？为什么？b. 你认为流行歌曲有哪些优点和缺点？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
四、巩固练习1. 播放一首流行歌曲，要求学生根据歌曲的旋律、歌词及演唱风格，进行简要赏析。
2. 学生独立完成赏析任务，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调流行词曲的基本特征、旋律、歌词及演唱风格分析。
2. 总结流行歌曲的社会文化价值。
教学反思：本节课通过讲授、讨论、练习等多种教学方式，使学生了解了流行词曲的基本特征，提高了音乐鉴赏能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生独立思考、表达观点，培养学生的综合素质。
《流行歌曲的歌词》综合性学习案例
《流行歌曲的歌词》综合性学习案例作者：江红来源：《语文教学与研究(综合天地)》2009年第04期[教学构想]一、指导思想综合性学习作为语文教材的一个重要组成部分，担当着提高学生语文素养、培养学生语文综合能力的责任。
综合性学习关注的是学生探究、学习的过程，它包括合作探讨思维等能力，同时也要注意体现语文特色。
而且还要将他们的学习成果以某种方式呈现出来。
所以本次综合性学习的目标定位在教案设计上确定的三个目标。
此次综合性学习的话题“流行歌曲歌词”是中学生生活的重要组成部分。
但绝大部分学生关注的仅仅是一首流行歌曲的外部形式因素，如歌手、歌曲的曲调旋律等等，而很少会思考、品评歌词其内在核心因素，即歌词的内涵，所以探究学习成果的展示时，学生会过分强调其视听的效果，不太注重歌词分析。
使其看起来更像是音乐课的作业。
所以在研究主题和资料的选定上，我们更强调真正触及歌词的思想内容、字词句的欣赏、各种写作手法的探究，使本次的综合性学习更贴近语文的内核，有了语文的生命力。
其次，八年级学生对于查找资料的技巧已经非常熟练，例如利用网络查询，查找图书馆，人群等.但面对大量搜集、下载的文字资料，很多学生不善于思考，资料未经仔细阅读和筛选。
，所以不能围绕主题选材。
学生在学习过程中完全成为资料的搜集者。
所以这次综合性学习，我强调在搜集完资料后，指导学生以独特的经验，对资料进行讨论、分析，形成个性化的认识，达到提高学生围绕主题选材的能力，从而形成自己的观点，突出主题。
教师必须对此进行帮助与指导。
这对于作文围绕中心选材也很有帮助。
另外，既然是综合性学习，就锻炼学生的多方能力，因此，此次的作业研究报告以ppt的形式展示，一方面和信息课相结合，另一方面又可以增大容量，使学生充分选择展示材料，而且上课放映时又有趣又很容易针对性讲解，便于突破难点。
最后，在本次综合性学习过程中，我重视教师与学生、学生与学生之间的交流、互助和分享。
在本次综合性学习备课时，我自己也写了一份《美哉，流行歌曲的歌词》的研究报告，给学生以示范，并和学生展开交流、分享我的写作体会，从而更好指导学生。
第四册第二单元综合实践活动——流行歌词欣赏教案
第四册第二单元综合实践活动
共__1___课时
---------流行歌曲歌词欣赏
备课人
教学目的
1.欣赏歌词的语言美、韵律美、意境美；
2.由现代歌词联想到古典诗歌的写作特色。
教学重点和难点
重点：歌词的美点
难点：古、现代歌词的辨析
教学设备
智能展示黑板
课前准备
搜集相关的流行歌词和古典诗歌
教 学 过 程
个 案 补 充
11.学生思考并回答。
12.其他学生自由回答。
13.教师点评学生答案。
14.教师小结：不管哪一首歌曲，创作者都从一定的角度，营造出优美的意境，让读者、听众感受到其中的内涵，为其所陶醉。那么，这种内涵美都要靠歌词得以体现。
15.板书课题。
二、新知教授
1.教师解读课题。
2.教师展示教学目标，指导学生解读，从中感受到本课即将学习的内容。
11.教师巡视活动情况，必要时参与其中。
12.小组代表分别汇报各自的活动情况：
（1）参与的人员及其分工；
（2）访谈的话题；
（3）设计的问题；
（4）回答的情况；
（5）得到的信息；
（6）获得的感受。
13.教师分别点评。
14.教师强调：通过本次活动，我们主要探讨了流行歌曲的内在魅力，了解到流行歌曲歌词的创作特点，以及其与古代诗歌的异同之处，这对我们以后的学习和生活都有具体的指导意义。
9.教师指导学生现场互动——探究流行歌曲的歌词魅力。
（1）分成若干小组；
（2）每组确立人员分工；
（3）小组汇报人员分工情况；
（4）组内模拟采访活动：
1)采访者：准备采访内容（围绕流行歌曲的话题）、调查问卷等材料。
2)被采访者：准备口头或书面活动问题。
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[欣赏歌词，让语文学习更给力][活动目的]提起歌词，同学们一定不会感到陌生，从经典民歌到时尚劲歌，每个人都能哼上一两句。
有时，对一些自己喜欢的好听的歌，我们还会把它摘抄在本子上，课余时间吟唱品味。
流行歌词，同学们喜闻乐见，已成为生活的一部分。
而语文与生活有着天然的紧密的联系，因此，学习语文不该漠视流行歌曲。
本活动以学习语言为目的，通过活动积累词汇、品析语言，在提高语言修养的同时，提高对流行歌曲的赏鉴能力，促进高尚的审美情操的形成。
[活动目标] 1.通过搜集歌词，明白生活处处有语文的道理，养成积累的习惯，做生活的有心人。
2.通过对歌词的赏析，提高分析问题的能力和口头表达能力。
3.用辩证的观点看待流行歌曲，既要看到其积极的一面，又要正确认识其可能存在的负面影响。
[活动过程]音乐是我们生活中的好朋友、好伙伴，与我们的生活息息相关。
动听的音乐可以陶冶我们的情操，优美的歌词会给我们带来美妙的享受。
让我们在悠扬的旋律中一起走进歌词的世界，去感受歌词传达的动人情感，去品味歌词描绘的优美意境，去评判歌词包含的争议分歧。
活动展示一：欣赏歌词之美请欣赏《蜗牛》的歌词，并简要说说你的感受。
蜗牛该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻地飘/历经的伤都不感觉疼我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天/有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/小小的天/留过的泪和汗/总有一天我有属于我的天我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干/留过的泪和汗/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天/有大大的梦想/我有属于我的天/任风吹干/留过的泪和汗/总有一天/我有属于我的天赏读提示：读这首歌词，让人备感轻松。
从内容上看，它是一首励志歌，能让人体会到打拼的艰辛、奋斗的甘苦，为之而心动。
从艺术手法上看，歌词运用了象征手法，坚强的蜗牛象征奋发向上的人。
小度写范文2019年最火的歌曲荐 2019快手上最火的歌曲模板
2019年最火的歌曲荐 2019快手上最火的歌曲1、我们不一样《我们不一样》是由高进填词作曲，张亮编曲，大壮演唱的歌曲，可以说是快手上最火的歌曲，没有之一。
现在的音乐届有个很奇怪的现象，几乎每隔一两年都会爆发出一些很脍炙人口的流行歌曲，并且以网络迅速红遍大江南北，像大壮演唱的这首“我们不一样”因为歌手独特的音调和极其沧桑的歌词，唱出了生活中无奈，和苦楚的境界，因而引起许多人的共鸣!而这首歌的爆红也让大壮从街头少年到年入千万的主播，大壮说:“我不喜欢给我画一个框告诉我，你今天必须完成这些，明天必须完成那些。
我喜欢那种江湖气，就是很豪爽、很粗线条的东西。
”2、死在江南烟雨中《死在江南烟雨中》是一首MC深七演唱的说唱歌曲。
收录在Mc深七年6月1日发行的专辑《死在江南烟雨中》中。
MC深七，中国内地男歌手，独立音乐人，2014年以歌曲《难放下》走遍网红，传遍大江南北。
2016年发布第一首代表作品《你说别再笑了》并荣获中原第一麦的荣誉称号。
年6月，MC深七再次推出最新代表作品《死在江南烟雨中》。
歌曲中融入了许多音乐元素，由喊麦到歌唱再到说唱，来回结合，可以说又给“喊麦”增添了几分色彩，再加上MC深七深厚的喊麦功底，把这首歌唱得有滋有味，感情玻璃被喊成碎片，消失在哪人群中。
融入的音乐元素色彩和感人的歌唱，深受广大朋友喜欢，被人们推向高潮，走向了大江南北。
3、童话镇《童话镇》是一首歌曲，演唱陈一发儿，是独立音乐人暗杠的原创作品，是一首由斗鱼观众作词，暗杠小发作曲，主播和水友共同创作出的作品。
经过好友暗杠小发授权后，帮陈一发儿量身打造了女声版本。
陈一发儿是斗鱼非常火的女主播，被粉丝们成为“发麻麻”，人美歌甜。
而这一首《童话镇》将她的人气推到了一个顶点，许多不看直播的人，都是通过这首席卷网络和各大商场、店铺的歌曲认识了她。
《童话镇》不仅是快手上最火的歌曲，在年最火歌曲中也有一席之地。
4、带你去旅行《带你去旅行》是由校长(原名:张驰)演唱的，朱贺作词作曲的歌曲。
综合性学习流行歌曲的歌词
综合性学习流行歌曲的歌词【教学构想】综合性学习作为语文教材的一个重要组成部分，担当着提高学生语文素养、培养学生语文综合能力的责任。
尽管我们说综合性学习关注的是学生探究、学习的过程，但是他们的学习成果必然要用某种方式呈现出来。
所以本次综合性学习的目标定位在让学生初写研究报告上。
只要是流行的，就是学生喜爱和关注的，流行歌曲更是成为了中学学生生活的重要组成部分。
但绝大部分学生关注的仅仅是一首流行歌曲的外部形式因素，如歌手的嗓音、歌曲的曲调旋律等等，而很少会思考、品评其内在核心因素，即歌词的内涵，所以很容易在学习成果的展示时，学生会过分强调其视听的效果，不用文字，而只看画面，听曲调的成果，使其看起来更像是音乐课的作业。
所以在研究主题和资料的选定上，我们更强调真正触及歌词的思想内容、字词句的欣赏、各种写作手法的探究，使本次的综合性学习更贴近语文的内核，有了语文的生命力。
其次，八年级学生对于围绕主题查找资料的技巧已经非常熟练，例如利用网络查询，查找图书馆现、过期刊、图书等，但学生对于如何充分调动多元化参与，从封闭走向开放，从书面走向更为灵活的人群，展开调查研究这一方面还显得缺乏勇气。
在本次综合性选题中，书本上有一个方向是：不同的年龄、不同身份、性格的人喜欢不同的歌曲，如果做这一专题的研究，学生就必须大胆开展广泛的社会调查，教师就必须对此进行帮助与指导。
第三，面对大量收集、下载的文字资料，很多学生喜欢偷懒，资料未经仔细阅读和筛选。
甚至带着网络上常见的硬伤便直接上交，使得学习成果严重缺乏学生的独特体验性，学生在学习过程中完全成为资料的搜集者。
所以这次综合性学习，我们强调在搜集完资料后，指导学生以独特的经验，对资料进行讨论、分析，形成个性化的认识，达到提高学生认识能力、丰富学生精神生活的目的。
使每一份上交的研究报告中都有学生自己的观点，而所有的资料都将成为学生论证自我观点的有效论据。
同时，在撰写研究报告时，我们还要求重视标出资料的来源、引文出处，强调摘引资料的准确性和可靠性，指导学生学会区分直接资料和间接资料，培养学生严谨求实的科学精神和科学态度。
综合学习流行歌曲的歌词-PPT文档资料
你认为适合作选题的是（ C ） A、我家里人爱听流行歌曲 B、一人只爱一首歌 C、家庭三代人喜欢的流行歌曲歌词探究
材料2：1、明月几时有，把酒问青天。（王菲
《明月几时有》）
2、月落乌啼，总是千年的风霜。（毛宁《涛声依
旧》）
3、去年今日此门中，人面桃花相映红。（邓丽
君《人面桃花》）
可以拟定的选题有（ C ） A、流行歌曲歌词与影视剧 B、歌词抄袭不是罪 C、唐宋诗词与流行歌曲歌词
练习三：
分组拟定关于流行歌曲歌词 的选题，并动手尝试写研
究报告的设计方案。
综合性学习——流行歌曲的歌词
确定选题
五岭中学 杨家平
《青花瓷》歌词节选
• 釉色渲染仕女图韵味被私藏 • 而你嫣然的一笑如含苞待放 • 你的美一缕飘散 去到我去不了的地 方 • • • • 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔
综合性学习的一般环节
材料3：1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像 个宝。（歌曲《世上只有妈妈好》） 2、我要找我爸爸，我要找我爸爸。（歌曲《我
要找我爸爸》）
3、常回家看看，哪怕给妈妈锤锤后背揉揉肩。
（歌曲《常回家看看》）
可以拟定的选题有（ C ） A、关于爸爸妈妈的流行歌曲歌词的展览 B、流行歌曲歌词一家亲 C、流行歌曲歌词与亲情
材料4：1、骡子下了个小马驹哟，乌鸡变成 了彩凤凰。（电视剧《篱笆女人和狗》主题曲） 2、我的故乡并不美，低矮的草房苦涩的井水。
（歌曲《我热恋的故乡》）
流行歌曲歌词的乡土气息 可以拟定的选题： _____________
材料5：1、我的热情，好像一把火。（歌曲《热
情的沙漠》）
作文范文之作文仿写流行歌词的教案
作文仿写流行歌词的教案【篇一：初中语文第三单元写作仿写诗歌教案】写作仿写诗歌诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。
我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透露出了我国人民丰富的想象力、炙热的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。
同学们，让我们一起走进诗歌，学会仿写诗歌。
1.培养仿语言、仿结构、仿意境的写作能力。
2.体会诗的语言特点，在仿写的基础上学习独创。
1课时一、作文指导1 要有鲜明的形象,做到情景交融（意象美和意境美）对比欣赏：春天春天啊，我赞美你：我赞美你红红的花，我赞美你绿绿的草，我赞美你绵绵的雨，我赞美你蓝蓝的天。
迎春花把我镶满你的皮肤我要和你一起盛开让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发我呼吸着你的黄色在万物中通体透明（同样写春天，但前一首诗缺少意象，没有诗的味道，第二首诗描写诗人爱春天，并不是通过大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。
）再看看下面的诗：其一：骄傲，使人落后虚心，使人进步其二：墙角的花你孤芳自赏时天地便小了（其一是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗，最多只能是格言。
而同样表达此意的，冰心的《春水》才是真正意义上的诗。
）仿写冰心的这首小诗。
请选择某一事物，通过情境表达自己的内心感受。
写作时要注意，第一句选择某一“事物”而不是人，第二句写该事物的“缺点”，第三句写这个缺点造成的“危害”。
井底的蛙，你自鸣得意时，__________________。
池塘的水，__________________，__________________。
下面我们再来看看另一首诗。
“春天是个贼，窃走了我的心”“你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡”“我像爱读金庸小说那样爱你，像爱电脑游戏那样爱你。
”（选择意象必须是鲜明的，突出的，有力的，而且能给人以美感的，和谐的。
如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。
综合性学习——流行歌曲的歌词
练习三：
分组拟定关于流行歌曲歌词 的选题，并动手尝试写研
究报告的设计方案。
小技巧Βιβλιοθήκη 从内容、形式方面着手。 语言表述一般是： 流行歌曲歌词的XXXX+研究（探究） 流行歌曲歌词与XXXX 的+研究（探究）
可以在词语前面加定语，加以限制，以缩小范围。 如果是给材料做选题，一定要找出材料的相同点。
优秀选题摘录
1、新新网络歌曲歌词特点研究
2、小虎队歌曲歌词研究 3、经典流行歌曲歌词探究 4、校园民谣歌词特色研究 5、自创歌词写作技巧 6、从罗大佑歌曲歌词思想内涵探究其人生理想
综合性学习——流行歌曲的歌词
确定选题
五岭中学 杨家平
《青花瓷》歌词节选
• 釉色渲染仕女图韵味被私藏 • 而你嫣然的一笑如含苞待放 • 你的美一缕飘散 去到我去不了的地 方 • • • • 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我 为遇见你伏笔
综合性学习的一般环节
材料4：1、骡子下了个小马驹哟，乌鸡变成 了彩凤凰。（电视剧《篱笆女人和狗》主题曲） 2、我的故乡并不美，低矮的草房苦涩的井水。
（歌曲《我热恋的故乡》）
流行歌曲歌词的乡土气息 可以拟定的选题： _____________
材料5：1、我的热情，好像一把火。（歌曲《热
情的沙漠》）
2、你像一只飞来飞去的蝴蝶，在白雪飘飞的 季节里摇曳。（刀郎《2002年的第一场雪》） 流行歌曲歌词修辞研究 可以拟定的选题： _____________
你认为适合作选题的是（ C ） A、我家里人爱听流行歌曲 B、一人只爱一首歌 C、家庭三代人喜欢的流行歌曲歌词探究
材料2：1、明月几时有，把酒问青天。（王菲
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《流行歌曲的歌词》综合性学习案例
[教学构想] 一、指导思想综合性学习作为语文教材的一个重要组成部分，担当着提高学生语文素养、培养学生语文综合能力的责任。
综合性学习关注的是学生探究、学习的过程，它包括合作探讨思维等能力，同时也要注意体现语文特色。
而且还要将他们的学习成果以某种方式呈现出来。
所以本次综合性学习的目标定位在教案设计上确定的三个目标。
此次综合性学习的话题“流行歌曲歌词”是中学生生活的重要组成部分。
但绝大部分学生关注的仅仅是一首流行歌曲的外部形式因素，如歌手、歌曲的曲调旋律等等，而很少会思考、品评歌词其内在核心因素，即歌词的内涵，所以探究学习成果的展示时，学生会过分强调其视听的效果，不太注重歌词分析。
使其看起来更像是音乐课的作业。
所以在研究主题和资料的选定上，我们更强调真正触及歌词的思想内容、字词句的欣赏、各种写作手法的探究，使本次的综合性学习更贴近语文的内核，有了语文的生命力。
其次，八年级学生对于查找资料的技巧已经非常熟练，例如利用网络查询，查找图书馆，人群等.但面对大量搜集、下载的文字资料，很多学生不善于思考，资料未经仔细阅读和筛选。
，所以不能围绕主题选材。
学生在学习过程中完全成为资料的搜集者。
所以这次综合性学习，我强调在搜集完资料后，指导学生以独特的经验，对资料进行讨论、分析，形成个性化的认识，达到提高学生围绕主题选材的能力，从而形成自己的观点，突出主题。
教师必须对此进行帮助与指导。
这对于作文围绕中心选材也很有帮助。
另外，既然是综合性学习，就锻炼学生的多方能力，因此，此次的作业研究报告以ppt的形式展示，一方面和信息课相结合，另一方面又可以增大容量，使学生充分选择展示材料，而且上课放映时又有趣又很容易针对性讲解，便于突破难点。
最后，在本次综合性学习过程中，我重视教师与学生、学生与学生之间的交流、互助和分享。
在本次综合性学习备课时，我自己也写了一份《美哉，流行歌曲的歌词》的研究报告，给学生以示范，并和学生展开交流、分享我的写作体会，从而更好指导学生。
二、教学课时安排本次学习安排三课时。
第一课时：1、明确综合性学习“流行歌曲歌词研究”的背景和目的。
2、结合书本要求，学生自主合作探究，将“流行歌曲歌词”此话题细化为几个小主题，根据语文教材上的提示，以及学生实际生活中的体验，讨论出以下选题：（1）新新网络歌曲歌词特点研究。
（2）家庭三代人喜欢的流行歌曲歌词探究。
（3）周杰伦歌曲歌词研究。
（4）唐宋诗词与流行歌曲歌词。
（5）经典歌曲歌词探究。
（6）流行歌曲歌词的50、80、90年代。
（7）校园民谣歌词特色研究等。
(在学生讨论选题的过程中，教师要指导学生确定选题时把握以下几条原则：选题要小；切入口要小；选题要有一定研究价值；便于查找资料。
)最终确定四个主题：流行歌曲歌词化用古诗词现象；流行歌曲歌词中的修辞；流行歌曲歌词的语言特色；流行歌曲歌词的时代特点。
3、根据课本提示写成研究报告。
明确研究报告的基本写法：研究的背景与目的；研究的内容和你的主要观点；对研究内容的分析和论证；得出结论；标明注释、援引资料和引文的出处。
4、布置任务：（1）确定选题后，学生自主分组。
（2）小组将研究报告以ppt的形式呈现出来并通过QQ或邮件发送给老师，提醒围绕主题，也强调注明小组成员名字，以促使全体学生参与。
（3）提醒负责的小组长，要有写研究报告的全盘构想，上课时好向其他同学讲解。
我再根据他们作业情况归纳分类，便于上课时针对性地讲解。
第二课时：展示学生制作的幻灯片，根据学生自己的ppt，来讲解明确研究报告的写法，以及研究报告中主要内容围绕主题选择材料。
第三课时：是讲评学生完善后的研究报告以及积累流行歌曲歌词语言。
三、教学准备1、当学生将ppt或通过QQ或通过邮件发送给我时，提醒围绕主题选材，也提醒分析材料，得出结论。
再根据他们作业情况归纳分类，针对性地讲解。
2、老师自己也在备教案的同时写出研究报告。
[教学后记] 1、语文综合性学习是语文教学创造性地体现，
是形成自主探究合作学习方式的重要途径。
它重在学科内外，课堂内外的联系。
尤其注重培养学生的观察感受能力，综合表达能力，人际交往能力，互助合作和团队精神。
2、在实际的教学过程中，注重从以下几个方面把握：实践性，自主合性综合性，开放性。
3、要注重突出语文味力图实现语文的工具性和人文性的统一注重听说读写综合能力的训练，立足语言，给综合性学习注入“文化味”让综合性学习弥漫着浓浓的文化气息，让学生体验一种令人陶醉的审美快感。
总而言之，要注意突出语文味，避免上成课外活动课。
4、语文综合性学习是有目的、有计划、有组织的教育活动，面对初写研究报告的学生而言，教师的指导是至关重要的。
在本次综合性学习活动中，教师首先充当的是学习和活动的先行者。
这次在综合性学习开课之前，我自己完成了我自己所感兴趣的歌手周杰伦王非歌曲歌词的探究。
实践证明，这种尝试是好的，给了学生真切直观的感受和指导。
我深感：教师只有先行了，才能更有针对性对学生进行实践指导。
江红，语文教师，现居武汉。