教学设计蚂蚁和西瓜(中班)
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇《蚂蚁和西瓜》教案篇一[活动目标]1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
[活动准备]1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
[活动过程]一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。
（垃圾放到垃圾桶里）小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
《蚂蚁和西瓜》教案篇二活动目标：1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的词语。
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案(11篇)
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案（11篇）《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇1活动目标：1.通过集体阅读，模仿绘本中的拟声词，回忆故事内容，进一步了解蚂蚁的情绪变化。
2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
3、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。
活动过程：(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。
鼓励孩子和老师一起模仿故事中的感叹词。
引导幼儿和故事内容一起讨论和感受蚂蚁的情绪变化。
3、阅读到P1时提问：(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?4、阅读到P5时提问：(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?5、阅读P13、P15时提问：(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。
请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问：(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?(2)每次遇到困难后，是什么表情?(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?小蚂蚁和小朋友一起总结梳理，遇到困难后积极动脑筋解决，很开心。
提问：(1)引导幼儿观察和寻找图中的蚂蚁队长，感受蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的服从，体验整个蚂蚁群体团结进步的精神。
幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。
1、阅读P5时提问：(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)2、阅读P7时提问：(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)3、阅读P14时提问：(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)4、阅读P16时提问：(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)5、阅读P18时提问：(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
2024年幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》
2024年幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.认知目标：能够听懂故事《蚂蚁和西瓜》的内容，理解其中的基本情节。
2.语言目标：能够流利地复述故事内容，并能够用简单的语言表达自己对故事的理解。
3.情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，引导幼儿学会分享自己的东西。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》的故事书或图片2.幼儿园中班幼儿和教师的准备3.音响设备三、教学过程1. 导入•教师引入故事《蚂蚁和西瓜》，简要介绍故事内容，并提出教学目标。
2. 讲解故事•教师讲述故事《蚂蚁和西瓜》，重点强调故事中的情节和人物。
3. 提问互动•教师针对故事内容提出一些问题，引导幼儿进行思考并回答问题。
4. 分角色复述•将幼儿分为小组，让他们根据自己的理解，扮演故事中的不同角色，进行角色扮演并复述故事。
5. 学习表达•引导幼儿用简单的语言表达自己对故事的理解或评论，鼓励幼儿自由发表意见。
6. 扩展活动•让幼儿围绕《蚂蚁和西瓜》这个故事展开相关的手工艺活动或绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
四、教学反思•教师总结本节课的教学过程，分析幼儿学习情况，调整教学策略并对下节课进行计划。
五、教学延伸•延伸教学内容，可以与家长联系，分享本节课的故事内容，让家长与幼儿一起参与，创造更好的教学氛围。
六、教学目标达成检测•可以通过故事复述、口头表达等形式检测幼儿是否达到教学目标。
七、教学结束•教师与幼儿一起总结本节课学到的知识，鼓励幼儿继续学习。
以上是《蚂蚁和西瓜》教案的内容，希望幼儿们在这节课中能够获得乐趣，提升自己的语言表达能力。
蚂蚁和西瓜教案(共19篇)
蚂蚁和西瓜教案〔共19篇〕篇1：《蚂蚁和西瓜》教案活动目的1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变化。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备1．经历准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程一、通过集体回忆故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随老师一起模拟故事中的感慨词。
2．引导幼儿跟随故事开展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？二、师生共同讨论，帮助幼儿理解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不快乐的画面。
提问：小蚂蚁什么时候不快乐了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又快乐了？它们是怎么解决问题的？2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。
3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也可以听从它的指挥，大家很团结，所以，才可以解决很多的困难。
三、老师完好讲述故事内容，鼓励幼儿跟随老师一起讲述自己熟悉的内容。
活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。
篇2：蚂蚁和西瓜教案蚂蚁和西瓜活动目的：1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
2024年幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案
2024年幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
通过讲述蚂蚁们如何合作搬运西瓜的故事，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和合作精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蚂蚁的合作精神，并能够用语言表达出来。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、西瓜模型、蚂蚁模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件和图片，带领幼儿观察蚂蚁的生活环境，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如蚂蚁的数量、搬运方式等。
适时提问，让幼儿回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
在制作过程中，引导幼儿相互帮助，体验合作精神。
5. 情景再现（5分钟）模拟故事情景，让幼儿扮演蚂蚁，搬运“西瓜”，体验合作的乐趣。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁和西瓜》2. 关键词：蚂蚁、西瓜、合作、搬运3. 重点句子：蚂蚁们齐心协力，终于把西瓜搬回了家。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蚂蚁搬运西瓜的画。
答案：幼儿可以根据自己的想象力，画出蚂蚁搬运西瓜的场景。
2. 作业题目：用语言描述蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿用自己的话，描述故事中的情节和蚂蚁的合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解和语言表达能力的提高。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与，共同完成蚂蚁和西瓜的手工作品，增进亲子关系。
（2）开展“我身边的合作故事”主题活动，让幼儿发现生活中的合作现象，培养合作意识。
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案范文
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案范文一、教学目标1.了解故事的主要内容和角色特点，培养幼儿对故事情节的兴趣。
2.学习蚂蚁团结协作、坚持不懈的精神，培养幼儿合作意识。
3.激发幼儿想象力，提高语言表达能力和绘画表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，培养合作意识。
2.教学难点：通过故事引导幼儿学会团结协作，坚持不懈。
三、教学准备1.故事课件：《蚂蚁和西瓜》2.画纸、画笔3.蚂蚁和西瓜的头饰四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们知道的关于蚂蚁的故事或经历。
2.引出今天的故事《蚂蚁和西瓜》。
（二）故事讲述1.播放故事课件，让幼儿认真观看。
2.讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁的动作、表情和语言，以及西瓜的特点。
3.故事讲完后，提问幼儿：故事里发生了什么事？蚂蚁是怎么做的？（三）故事解析1.引导幼儿讨论：为什么蚂蚁们能成功地将西瓜搬回家？3.引导幼儿思考：我们在生活中遇到困难时，应该怎么做？（四）角色扮演1.分配角色：蚂蚁、西瓜、小动物等。
2.幼儿自由发挥，扮演故事中的角色，表现出角色的特点。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
（五）绘画创作1.请幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流。
2.幼儿自由发言，分享自己的感悟。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起讲述《蚂蚁和西瓜》的故事。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，并拍照至班级群。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《蚂蚁和西瓜》产生了浓厚的兴趣，积极参与故事解析、角色扮演和绘画创作等环节。
通过活动，幼儿明白了团结协作、坚持不懈的重要性，提高了语言表达能力和合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，激发幼儿的潜能。
重难点补充：教学重点：引导幼儿深入理解蚂蚁团结协作、坚持不懈的精神，并通过实践活动让幼儿亲身体验这一精神。
教学难点：如何在故事解析和角色扮演环节中，让幼儿自然地表达出对团结协作和坚持不懈的认识，以及如何在绘画创作中充分展示他们的想象力。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色。
2. 蚂蚁和西瓜的相关知识。
3. 分享和团队合作的重要性。
三、教学准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 图片素材：蚂蚁、西瓜、其他相关角色3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 教学音频：故事音频《蚂蚁和西瓜》四、教学步骤1. 引入：播放故事音频《蚂蚁和西瓜》，让幼儿听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 讲解故事：通过课件和图片，讲解故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的故事情节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受，引导幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在分享过程中的表现，评价幼儿对分享和团队合作重要性的理解。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的蚂蚁和西瓜，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增强家园联系。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.掌握故事中的重点词汇：蚂蚁、西瓜、小河等。
2.提高幼儿的听力、理解能力，能够较好地听懂文化幼儿的简单故事。
3.培养幼儿的想象能力，能够想象出故事情节中未出现的事物。
4.能够对故事进行简单的分析，并能够使用简单的语言表达故事中的情节。
二、教学内容1. 教学材料本课教学材料为儿童故事《蚂蚁和西瓜》2. 教学内容及进度安排时间内容5分钟老师简短介绍本节课的主题10分钟故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》15分钟故事听力理解：提问、回答和图画表达5分钟小结本节课内容，老师反思三、教学步骤详解1. 简短介绍本节课的主题老师应该在课堂开始前简单介绍一下本节课的主题——《蚂蚁和西瓜》。
2. 故事时间：老师朗读儿童故事《蚂蚁和西瓜》老师可以上课前带上《蚂蚁和西瓜》这个儿童故事，并准备朗读给学生听。
在朗读故事的过程中，老师应该抓住故事的重点情节、感情、和语气等方面，从而更好地吸引幼儿的眼球。
3. 故事听力理解：提问、回答和图画表达通过听故事和绘画，从三个方面来帮助幼儿更好地理解故事：3.1 故事听懂：提问-回答法老师可以针对故事内容，提出一些问题给学生，让学生自己回答，进而大家一起讨论。
例如：•问：蚂蚁在哪里找到西瓜的？•答：蚂蚁在小河边发现了大瓜。
•问：蚂蚁怎么把西瓜搬到家里的？•答：蚂蚁拉了一把叶子，让蚂蚁们团结一致，一起运送西瓜回家。
•问：为什么小鸟和老鼠都没有拿到西瓜呢？•答：因为它们都没有和蚂蚁一样勤劳，不懈的努力工作。
3.2 故事表现：图画表达老师可以根据故事情节的描述，准备对应的图画，让孩子学会以图画表达方式来叙述故事内容。
例如：•给幼儿看一张图画，并问道：这是蚂蚁家吗？（可以选择动手画配合语音描述）观察画面中的物品，问：蚂蚁的家里有什么？•再给学生看一张图画，问：这是什么？这是谁发现的呢？•通过图画表达，帮助幼儿更好地理解故事内容。
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》一、教学目标通过讲述寓意明确的寓言故事《蚂蚁和西瓜》，通过幼儿喜爱的方式，引导幼儿体验蚂蚁勤劳、努力、聪明等优良品质，掌握一些语言表达技能，锻炼幼儿口语表达能力，同时培养幼儿阅读兴趣和爱好，为幼儿逐步拥有阅读技能打下基础。
二、教学重点蚂蚁的优良品质和语言表达技能的训练。
三、教学难点故事情节的表达和对蚂蚁的优良品质的培养。
四、教学资源1.《蚂蚁和西瓜》寓言故事。
2.课堂教学用的绘本。
3.室内幼儿乐园或者室外游乐区。
五、教学准备1.为幼儿安排好课前准备。
2.确保绘本能够支持故事内容并充分准备课堂需要的物品和工具。
3.安排的幼儿乐园活动或者室外游乐设施应与故事情节相关联，努力打造一个有趣的时光。
六、教学过程1. 情境渲染在心理学中，准备阶段的情景渲染是一个很重要的部分。
幼儿通过模仿、习惯以及探索主动体验世界。
其中通过故事引导幼儿的方式是直接而有用的方法之一。
在教学做好充分准备之后，教师简单介绍一下蚂蚁，告诉幼儿蚂蚁是一种非常勤劳、努力，且非常聪明的昆虫。
同时，告诉幼儿今天要给他们讲一个关于蚂蚁的故事，而蚂蚁在故事中的行为会非常地优秀，并且能够带给幼儿明显的启示。
2. 故事导入当幼儿对蚂蚁有了基本的认知和感觉之后，可以开始讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
鼓励幼儿积极参与，可以建议让幼儿们一起完成故事的重要情节，从而更好地描绘出蚂蚁们的勤劳和智慧。
同时，老师也可以根据幼儿的兴趣点，适当扩展故事片段，让幼儿更好地理解故事主题和情节。
3. 语言教学在讲故事的时候，老师可以针对故事中出现的某些词语进行语音、语调、语言表达等方面的训练。
同时，老师也可以挑选一些重要的词语逐一教学，并与幼儿一起进行各种语言训练。
4. 幼儿乐园活动为了更好地理解故事并提高幼儿的穿越能力，可以根据故事情节设置相关的活动。
在幼儿乐园或室外游乐场里，可以准备一些类蚂蚁的小玩具，通过模仿引导幼儿体验故事中的情节，让幼儿获得更加充分的体验和认知。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要涉及第三章《生活中的小动物》中的第一节“认识小蚂蚁”。
教学内容详细包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性以及蚂蚁在自然界中的作用；通过故事《蚂蚁和西瓜》教育幼儿学会团结协作、互相帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 通过故事《蚂蚁和西瓜》，教育幼儿学会团结协作、互相帮助，培养幼儿的社会性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁在自然界中的作用，学会团结协作、互相帮助。
教学重点：掌握蚂蚁的外形特征、生活习性，培养关爱小动物的情怀。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事图片、蚂蚁模型、西瓜模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察蚂蚁模型，引导幼儿说出蚂蚁的外形特征。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的蚂蚁生活习性。
2. 例题讲解（1）讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁在自然界中的作用。
（2）讲解蚂蚁团结协作、互相帮助的精神，让幼儿明白团结力量的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿根据故事内容，用彩泥制作蚂蚁和西瓜。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并讲述故事情节。
六、板书设计1. 板书《蚂蚁和西瓜》2. 板书内容：（1）蚂蚁的外形特征（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁在自然界中的作用（4）团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于蚂蚁和西瓜的画。
（2）讲述故事《蚂蚁和西瓜》。
2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主。
（2）故事内容见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活环境。
（2）开展关于团结协作、互相帮助的主题活动，让幼儿在实践活动中体验团结的力量。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁是小小的昆虫，西瓜是一种水果。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，学会与同伴分享。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心，激发幼儿关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的特点，学会观察和思考。
难点：让幼儿用语言表达蚂蚁和西瓜的关系，培养幼儿的分享意识。
三、教学准备1. 教具准备：蚂蚁和西瓜的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
3. 讨论：教师引导幼儿思考蚂蚁和西瓜的关系，让幼儿表达自己的看法。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“蚂蚁运西瓜”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结：教师总结蚂蚁和西瓜的特点，强调分享的重要性。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性。
2. 家长引导幼儿讲述今天在幼儿园学到的关于蚂蚁和西瓜的知识。
3. 家长鼓励幼儿与家人分享食物，培养幼儿的分享意识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括发言、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在讨论环节中对于蚂蚁和西瓜关系的表达清晰度和准确性。
3. 分享意识：观察幼儿在实践活动“蚂蚁运西瓜”游戏中是否愿意与他人分享食物。
七、家长沟通1. 通知家长本次教案的的主题和内容，鼓励家长在家中协助幼儿完成作业。
2. 强调家长在培养幼儿观察力和表达力方面的作用，建议家长多与幼儿进行相关话题的交流。
3. 提醒家长注意幼儿在分享行为上的表现，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享。
八、教学拓展1. 开展“自然角”活动，让幼儿在园内的自然角观察蚂蚁和其他小动物的生活。
2. 邀请家长来园进行亲子活动，共同参与制作关于蚂蚁和西瓜的手工艺品。
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解蚂蚁和西瓜之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
4. 教育幼儿学会分享和团队合作。
二、教学重点：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
2. 引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 教育幼儿学会分享和团队合作。
三、教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
2. 教育幼儿学会分享和团队合作。
四、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁和西瓜》。
2. 图片卡片。
3. 蚂蚁和小西瓜的手偶。
4. 分享合作的音乐。
五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出图片中的动物和物品。
（2）讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿理解蚂蚁和西瓜之间的关系。
2. 故事分享：（1）邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（2）引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
3. 互动环节：（1）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
（2）引导幼儿用语言表达自己在角色扮演中的感受。
4. 教育环节：（1）引导幼儿讨论：蚂蚁为什么要分享西瓜？（2）教育幼儿学会分享和团队合作。
5. 总结环节：（1）邀请幼儿总结本次活动的收获。
（2）教师进行教学反思。
6. 课后作业：（1）让幼儿回家后，与家人分享故事《蚂蚁和西瓜》。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和团队合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的语言表达能力和交流能力。
2. 观察幼儿在互动环节的角色扮演能力和团队合作能力。
3. 观察幼儿在教育环节的参与度和对分享和团队合作观念的理解。
七、教学拓展：1. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的动物和原因。
2. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的角色扮演，增进亲子关系。
3. 开展一次蚂蚁观察活动，让幼儿观察蚂蚁的生活习性，培养幼儿的观察能力。
八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中分享和团队合作的情况。
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《蚂蚁和西瓜》含反思.docx一、教学目标1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蚂蚁和西瓜的故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿参与故事讨论和角色扮演。
3. 教育幼儿学会分享和团队合作的重要性。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 讨论故事中的道德观念和行为规范。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，表达自己的观点。
2. 难点：引导幼儿学会分享和团队合作的重要性。
四、教学准备1. 教具：故事课件、西瓜图片、蚂蚁手偶等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和描述蚂蚁和西瓜。
2. 故事阅读：讲解故事《蚂蚁和西瓜》，让幼儿倾听并理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，体验故事情节。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿分组讨论并模拟故事中的场景，学会分享和团队合作。
5. 讨论：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，讨论故事中的道德观念和行为规范。
6. 创作：让幼儿利用手工材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品，展示自己的创造力。
7. 总结：总结故事的主题，强调分享和团队合作的重要性。
8. 作业：让幼儿回家后与家长分享故事，并讨论故事中的道德观念。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿关注故事细节，通过提问激发幼儿的想象力。
2. 情境体验：设置情景，让幼儿身临其境，增强对故事情节的理解和感受。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿充分发挥自己的表现力，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及对故事的理解和表达。
2. 角色扮演表现：评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感投入和团队协作。
3. 创作展示：评价幼儿在手工创作中的创意和动手能力。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【优秀3篇】
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案【优秀3篇】作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心为大家整理的3篇幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
蚂蚁和西瓜教案篇一活动目标1、欣赏并理解故事内容，大胆创编故事后部分：蚂蚁会用西瓜做什么2、能大胆辨析、讨论、讲述，并用绘画形式创编故事情节3、体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动准备1.PPT2、白纸、勾线笔、蜡笔3、作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发现了这个又红又大汁又特别多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节教师引导幼儿欣赏，讨论绘本提问1、这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用尽了全身力气还是推不动）2、后面叫来了救兵，西瓜有被成功搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）3、小朋友们有什么办法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的办法（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的办法，但是一个人的力量还是太小了，于是动员了所有的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）小结：原来一个人的力量是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞快地向下滑，他们玩得可开心了）师：小朋友，如果你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1、大胆想象创编作画，不打扰他人作画2、听到钢琴声往前坐3、作画工具整理六、展示点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平时吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)
2023年蚂蚁和西瓜教案中班(五篇)蚂蚁和西瓜教案中班篇一活动目标：1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：ppt活动过程：活动过程：一、《蚂蚁搬豆》导入：（1）教师：歌曲中小蚂蚁发现了什么，那今天小蚂蚁又发现了什么呢？（2）出示大西瓜画面（p1）提问：他们看见了一块怎样的西瓜？如果你是蚂蚁，你最想怎么做？（p2）（引导幼儿模仿吃西瓜的动作，形容西瓜的味道。
）二、理解内容：困难重重：出示吃剩下西瓜的画面（p3）提问：（艰苦的奋斗）（1）蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢？你猜蚂蚁队长在说什么？（幼儿简单讨论，引出搬回家）（2）连续播放p4、p5、p6、p7，最后四副一起定格p8，提问：图片上的小蚂蚁是怎么搬西瓜的？他们用力了吗？你是怎么看出来的？（引导幼儿学习使用合适的动词，并模仿相应的动作。
）小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
（3）人少搬不动怎么办呢？出示蚂蚁队长叫帮手的画面（p9），提问：队长急急忙忙是去干什么？（引导幼儿猜测叫帮手、拿工具等各种可能性。
）（4）出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片（p10、p11），和你们想得一样，蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗？小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多没有工具是不行的，靠工具整块搬也是行不通的。
（5）那还有什么好办法呢？我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
（引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法）怎么分工好呢？用什么办法能把大西瓜分成小块、用什么办法搬既快又省力？（幼儿分组讨论）（6）幼儿讨论后出示蚂蚁分头行动的图片（p12、13、14），提问：图片上的小蚂蚁们用的办法和你们想的一样吗？它们是怎样分工的？想了什么办法搬运西瓜？（幼儿讲述后学学小蚂蚁铲西瓜、背西瓜、抱西瓜等有趣的动作）三、完整欣赏故事：（1）演示ppt，教师完整讲述故事。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蚂蚁和西瓜这两种事物，了解它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 认识蚂蚁和西瓜，了解它们之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
三、教学难点：1. 蚂蚁如何搬运西瓜？2. 蚂蚁和西瓜之间的关系是什么？四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 材料：西瓜、蚂蚁玩具等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察图片，引发幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
2. 基本内容：a. 讲解蚂蚁和西瓜的特点，让幼儿认识它们。
b. 播放视频，展示蚂蚁搬运西瓜的过程，让幼儿了解它们之间的关系。
c. 进行实物演示，让幼儿亲身体验蚂蚁搬运西瓜的过程。
3. 拓展内容：a. 引导幼儿思考：蚂蚁为什么能搬运西瓜？b. 组织幼儿进行小组讨论，分享各自的看法。
c. 讲解蚂蚁的团队合作精神，让幼儿学习蚂蚁团结协作的精神。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿关注大自然，关爱动物。
5. 作业：让幼儿回家后，观察身边的蚂蚁，并和家长分享蚂蚁搬运西瓜的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蚂蚁和西瓜的认识程度。
2. 通过幼儿的作业和小组讨论，评估他们对蚂蚁搬运西瓜过程的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中观察蚂蚁的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蚂蚁的踪迹，了解蚂蚁的生活环境。
2. 开展蚂蚁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出蚂蚁搬运西瓜的场景。
3. 进行蚂蚁角色扮演活动，让幼儿体验蚂蚁的生活习性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知规律。
3. 考虑如何在教学中融入更多的自然生态知识，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《蚂蚁和西瓜》含反思-幼儿园语言教案一、教学背景教学对象：中班幼儿教学内容：语言教学教学主题：《蚂蚁和西瓜》故事教学目标：通过故事情境，培养幼儿的注意力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》2.大型图片：蚂蚁和西瓜的图片3.乐器：小木琴、铜钹等4.活动资料：幼儿园语言教案表格、相应的评估表格三、教学过程1. 课前准备（5分钟）老师口头介绍故事《蚂蚁和西瓜》主要内容，带领幼儿回忆故事中的人物和情境。
同时，老师展示蚂蚁和西瓜的图片，引起幼儿的兴趣，营造教学氛围。
2. 故事呈现（10分钟）通过口头呈现故事情节和图片展示，引导幼儿对故事情节进行感性理解。
同时伴随着生动的表情和动作，引导幼儿对故事进行理解和表达。
3. 故事游戏（15分钟）老师带领幼儿进行角色扮演游戏，巩固故事的记忆，并且或化幼儿的注意力和想象力。
在游戏过程中，老师要鼓励幼儿积极表达，注意细节的把握。
4. 思考讨论（15分钟）老师通过提问和鼓励让幼儿进行思考和表达，得出自己的理解和看法，帮助幼儿加深对故事的理解。
老师鼓励幼儿表达自己的感受，发挥自己的想象力。
5. 教育反思（10分钟）老师先给幼儿说一些教育话语，引导幼儿自我反思，评价自己今天的语言表达能力，鼓励幼儿为自己的表现点赞。
同时，老师还要对教学过程中存在问题进行深入的反思和总结，以便改进今后的教学过程和方法。
四、教学反思在今天的教学中，教师在教学过程中充分关注幼儿的情感、认识和思维，营造和谐、温馨、轻松的学习氛围，使幼儿能够愉悦地享受这种学习过程。
教师通过引导幼儿讲述故事、游戏、讨论和自我反思等各种方法，使幼儿自主获得知识和技能的动力。
在今后的教学过程中，教师还需要更加关注幼儿的表达能力，建立更多的互动式课堂，营造更加积极、自主和主动的学习氛围。
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案(优秀9篇)
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案（优秀9篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇一教学目标：1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的读书习惯。
3、能结合图文，发挥想象，创造的用多种形式创新故事。
教学过程：（一）导课：1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象他们的力气确实很大，可是我要说蚂蚁的力气最大，（粘贴蚂蚁图画）别看他们细胳膊细腿儿的，却能举起比自己身体重几百倍的东西，就是这小小的蚂蚁遇上了一个大大的西瓜（粘贴西瓜）一个故事就是从这小小的蚂蚁和大大的西瓜开始了，今天让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而又有趣的故事。
（二）共读绘本A发现西瓜1、（出示图一）四只蚂蚁和一块西瓜瞧：在一个好热好热的夏天的下午，四只小蚂蚁发现了一块大西瓜，引导学生观察西瓜，读句子。
2、观察小蚂蚁3、此时此刻他们最想干什么？他们想—— B搬运回家1、怎么搬运回家呢？出示图2、结果如何？3、小结：尽管他们使出了吃奶的劲儿，可是西瓜还是一动不动，累得大家噗嗤一声趴倒在地。
4哎呀呀！怎么办呢？5、引导：于是他们决定去搬救兵。
6、观察蚂蚁的房子。
练习用有……有……还有……说话7、忙碌的蚂蚁听到一声呼喊：————8、出示图：蚂蚁们飞快地跑着，耳边响起同伴的催促声。
9、创设情境，师生合作。
10、西瓜还是纹丝不动，孩子们放弃吧？放弃吧？那怎么办？观察省略号11小组合作看图说一说只见成千上万只蚂蚁，他们有的（）有的（）还有的（）1２、观察所有小蚂蚁搬西瓜的图片。
思考：剩下的西瓜怎么办呢？放弃吧？已经有这么多了？放弃吧？1３、出示图，小蚂蚁们吃的怎么样啊？观察图片C展开想象13、别躺着啊，咱们吃剩下的西瓜皮儿怎么处理啊，小组合作谈一谈自己的想法。
14、出示图。
看看，小蚂蚁把它当成什么了？D联系实际15、小小的蚂蚁为什么能战胜大西瓜呢？从故事里你学到了什么？说说这是一群怎样的蚂蚁。
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中班语言活动《蚂蚁和西瓜》
活动目标：
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：教学PPT、视频、桌椅若干
活动过程：
一、甜蜜的意外
1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?
2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。
出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。
你最想怎么做?
2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?
5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)
8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。
它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?
9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
三、寓意的升华
1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?
2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!
四、有趣的西瓜皮
1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
五、搬一搬
1、教室里有好多的桌子和椅子，我们怎么能把它们搬到外面？
2、大家齐动手搬一搬
六、《蚂蚁和西瓜》
完整的观看一下绘本的视频，直观感受蚂蚁们齐心协力、互相帮助的快乐。