沪教版小学数学毕业考试试卷 1

小学数学毕业考试试卷
数学试卷（新教材） （完卷时间：80 分钟） 第二部分(每小题 6 分，共 36 分) 1．有一本 360 页的书，小巧每天看 25 页，看了几天后还剩 110 页没看完，小巧看了多少 天？
2．小丁丁去水果店买苹果，按原价每千克 5.2 元，他带的钱正好可以买 8 千克；而实际苹 果现价每千克 4 元，现在他带的钱最多可以买多少千克?
三、总结拓展 （一）这个故事在告别中结束了， 可是，大家知道吗？爱尔莎后来特别幸
福，它在大自然中生了三只小狮子，并且作者把后来的事情写成两本书：《长 在自由地》和《永为自由魂》。大家有兴趣可以找来阅读，了解后来的故事。 （展示课件第七屏第一至四步骤）
（二）总结全文，呼吁学生保护动物。四、布置作业
写一篇关于“我”和小动物的日记。板书设计:
重难点分析：
教学重点：加强学生对语文基础知识的理解和掌握。 教学难点：编、写动物寓言故事。
教学准备：
1. 学生搜集有关动物的成语、寓言故事。 2. 教师自制的简单课件。
课时安排：
4 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 （语海畅游）
设计说明
1
一、导入
同学们，今天我们一起走进语文百花园七，相信在这里，你
教学目标：
1. 使生学会从意义和用法两个方面区分音同形似字，防止用字混淆，提高学 生的识字能力。
2. 懂得成语的字面意思，以及其引申义和比喻义。 3. 通过自然段的训练，要求学生学会捕捉中心句，读懂自然段的意思。 4. 通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。 5. 培养学生的阅读理解能力，想象能力、创造能力和语言表达能力。
（展示课件第五屏：重点字变色）1. 谁来读一读。
之间的联 系。
2. 你知道这些成语的意思吗？如果还有不理解的，赶快拿出词
典查一查吧。
3. 学生查词典，理解词语的字面意思及其引申义和比喻义。
4. 学生汇报。
（鹤立鸡群：像鹤站在鸡群当中。比喻才能或仪表出众。
以学生
2
自主学习为主，老师只做
3
虎头蛇尾：虎头硕大，蛇尾细小。比喻做事有始无终，开始声势浩大，后 来劲头不足。
（如：马到成功，龙马精神，龙腾虎跃，猴年马月） 6.挑战成语。 （展示课件第六屏） （展示课件第七屏） （展示课件第八屏）
（三）读一读，想想下面一段话是围绕哪一句写的。（展示课件第九屏（）展 示课件第十屏）
1. 请同学们自由读文，想一想，这段话主要写了什么内容 2. 学生读文讨论后汇报。 3. 那么哪句话讲的就是这段话的意思呢？说说你的理由。
（这段话是围绕第一句“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行 的秘密”写的，因为后面的几句话讲的是蝙蝠为什么能在夜里飞行，也就是具体 说科学家揭开了什么秘密。从结构上看，这段话先概括地说，再具体地说。）
4. 知道蝙蝠能在夜间飞行的秘密了吗？（ 展示课件第十一屏） 5. 同学们说得可真好，那么，在前面学习的课文中还有这样的段落吗？请你 找出来，与大家交流交流。 6. 教师总结：同学们，学会捕捉自然段中的中心句，可以读
3．五年级(1)班有男生 17 人和女生 15 人，在电脑比赛中，男生平均成绩为 80 分，女生平 均成绩为 88 分。全班学生平均成绩为多少分？
4．小巧和小亚先后从学校出发骑车去少年宫。已知小巧每分钟行 220 米，小亚每分钟行 280 米。小巧先行了 660 米后，小亚才出发，结果两人同时到达。小亚骑车行了多少分钟？
会更加了解我们人类的朋友 -- 动物。现在就让我们一起出发
吧！
二、分项训练
（一）汉字真有趣。
（展示课件第三屏）
充分发
“度”“渡”音同形相像，意义用法不一样。“渡”字多指渡 发挥学生的自
水上，过江过河用船渡，“度”字多指时间上，假日节日用欢度。 主性、提高学
1. 请同学们自己读一读这首辨字歌，想一想，这首辨字歌是怎 生对汉字的认
鸡犬不宁：鸡狗都不得安宁。形容扰乱十分厉害。
井底之蛙：井底的青蛙住在狭小的地方。比喻见识少的人。鼠目寸光：形 容目光短浅。 狡兔三窟：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻采取多种预备措施躲避祸患，保 全自己。 九牛一毛：许多牛身上的一根毛。比喻微不足道。浑水摸鱼 ： 比喻趁混乱时机捞取不当的利益。羊肠小道：形容狭窄弯曲的小 路。） 5. 你还知道哪些有关动物的成语，说一说，让大家共同来分 享。
28 * 小狮子爱尔莎出生—成长—放回自然
体会小狮子爱尔莎与作者的深厚感情，从而突破教学重难点
由一篇文章做引导，将学生引向更多文学作品的阅读，达到课堂阅读与课外 阅读的有机结合。
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级下册 课 文：语文百花园七 板 块：教学设计—教案
设计思路：
文本是教学活动的载体，而不是学习活动的最终目的。充分发挥学生学习的自主 性、主动性和创造性。让学生在学习过程中有积极的思维活动，使学生成为真正的学习 者。努力提高学生的语文综合素养。
样区分“渡”和“度”的？
知水平。
2. 学生讨论，然后汇报，教师引导。
（“渡”有三点水旁，表示与水有关，所以一般用在渡水上， 如
“渡江”“渡河”“渡船”等；“度”多指时间上，如“欢
度”“度假”“一年一度”等。）
3. 你还能用“渡”和“度”再分别组几个词吗？ （教师根据学生的汇报，及时纠正指导。）
通过拓 展的练习，更
5．一个长方体形状的容器，里面长 4 分米，宽 3 分米，高 4.5 分米。向这个容器里注入 30 升水，容器里水深多少分米？
6．甲、乙两车同时从 A、B 两站相对开出，经过 3.5 小时相遇。相遇时，乙车比甲车多行 70 千米。已知乙车每小时行的路程是甲车的 1.5 倍。甲车每小时行多少千米？
自己去生活） （2） 学生再读课文。 （3） 理解句子，体会感情。 （4） 启发学生充分认识保护野生动物，促进生态平衡的意义。
4. 请同学们想一想，你还知道哪些音同形似的字呢？你是怎样区 能 提 高 学
分的呢？说一说。
生的识字
（二）读一读，查查成语词典，理解它们的意思，再说几个 能 力 。进 一
带有动物名称的成语。
步感受到
今天，老师带来了一些有趣的成语，你们发现这些成语有什 汉 字 的 意
么特点吗？（展示课件第四屏）
பைடு நூலகம்义和用法