部编版语文课件日月明公开课课件21

1 ．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 2 ．初读本课两首古诗，大致了解异同。 3 ．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。 4 ．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。 （评：在师生交流中，通过画面 ──黄鹤楼雄姿、简笔画 ── 黄鹤楼及广陵位置、故事 ── 李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 5 ．要求学生完整表达诗题的意思。 二、初知诗意，质疑梳疑。 1 ．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。 2 ．指读正音。 3 ．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。 4 ．集体交流。 （1 ）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。 （2 ）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。 三、赏析佳句，入境悟情。 1 ．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 （点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。） 2 ．赏析“烟花三月”的含义。 （1 ）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
提 示
水（shu ǐ
nì） su ǐ）
手（sǒu sh ǒu）
辨形：
“力”第二笔“丿”要出头。 ”手“的第四笔是“亅”，不
是“乚”。
辨一辨
近义
词
看
观
尖
细
反义 词
明暗
mínɡ
xiān
chén
jiān
miè
一火 灭
田 力
nán
男
xiū
lín
sēn
木木木 森
cón 人人 g
从
人 人
2
字词整合
字义 力量；力气。
lì
组词 力气；力量；用
力
力 大象的力气特别
造句 大。
我会 写
字义 人体上肢前端能 拿东西的部分。
shǒu
组词 手指；手表；双
手
手
造句 妈妈有一双灵巧
的手。
字义 一种无色无味无
shuǐ
臭透明的液体。
水 组词 水果；雨水；冷 水
造句 我每天都给阳台 上的花浇水。
易
错 力（lì
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小朋友们，我们学习的汉字中，有 许多字是由两个或几个汉字组成的，有 趣的是它的意思就是这几个汉字意思的
组合，采这样—的—汉手字有在个树名上字，——采会摘意东字西。 灾——室中失火，酿成火灾。 苗——田间长草，植物幼苗苗。 掰——用于分物，掰为两截。
（2 ）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
zhòn g
读一读
明鲜尘 尖 灭力男 休 手林森
整体感知
本文用三字一顿
的韵文，揭示会了一些 （ ）字的意构字特
点，让我们感受到中 国人造字的聪明才智 。
1、我会看图写字。
手
林
明
灭
二、我会扩词。 力：力__气___力__量___用___力____________ 水：雨__水___水__电___冷___水____________ 手：双__手___手___表___手__指____________ 明：明__亮___明___天___明__白____________
三、照样子读一读，写一写，说 一说。
例如：女 子 好 好朋友
休
休息
人 木 _______ ___________
歪
歪斜
_ __________
晶
水晶
三 日 _______ ___________
谢谢观看！
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一、情境导入，揭示题意。