高三下学期语文教师教学工作计划4篇
高中语文教师工作计划标准模板（四篇）
高中语文教师工作计划标准模板一、指导思想根据国家高中教育课程改革的精神，根据《语文教学大纲》对高一阶段的教学要求，转变教学观念，适应教学要求，树立新的教学理念，充分发挥语文教学促进学生发展的独特功能，使全体学生都获得必须具有的良好的语文应用能力、一定的语文审美能力和探究能力，形成较为健全的思想道德素质和科学文化素质，为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。
要认识教师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体，是学习的主人。
要为学生养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打下基础。
二、学情分析今年我任教高一两个班级，____班____人，____班____人，两个班语文成绩都不是很好，参差不齐，反映出初中基础普遍不够扎实。
阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教学目标本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。
1、重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯，提高学生现代文阅读能力，着重培养欣赏文学作品的能力。
2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，提高学生阅读浅易文言文的能力。
3、夯实基础，强化写作指导，提高学生语言表达能力，重点培养学生写记叙文的能力，做到思想健康，内容充实，中心突出，结构完整，语句通畅，并有一的抒情与描写。
4、适当开展课外活动，着重培养学生双向互动的口语交际能力。
四、教材分析新编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。
因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。
2024年高三语文教师工计划
2024年高三语文教师工计划一、工作目标1. 提升学生语文素养：培养学生良好的语言表达能力、文化修养和综合素质，全面提升学生的语文水平。
2. 提升课堂教学质量：通过创新教学方法，引导学生主动思考、积极参与，提高课堂教学效果。
3. 强化考试指导：针对高考要求，重点培养学生的解题技巧和应试能力，提高高考成绩。
二、具体计划1. 知识备课（1）研究教材：深入研读新课标语文教材，理解教材要求和教学重点，掌握各个年级、各个章节的内容。
（2）积极更新教材：关注语文教育领域的最新动态，积极参加教师培训班和研讨会，了解并采纳先进的教学思想和方法。
（3）编写备课教案：根据教学内容和学生实际情况，编写有针对性的备课教案，突出重点、难点和个性化教学。
2. 课堂教学（1）创设良好的教学环境：布置课堂，让学生感受到学习的乐趣，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）灵活运用多种教学方法：多媒体教学、小组讨论、游戏等，激发学生的思维能力和创造力，培养学生的自主学习能力。
（3）精心设计课堂活动：根据学生的认知水平和学习能力，设计生动有趣的课堂活动，激发学生的学习动力。
（4）及时反馈和指导：对学生的作业和答题进行及时批改和指导，让学生及时了解自己的学习情况，纠正错误，提高学习效果。
3. 教育评价（1）制定评价方案：结合学生的实际情况和高考要求，制定科学合理的评价方案，全面评价学生的语文素养和综合能力。
（2）及时反馈成绩和建议：对学生的考试成绩和评价结果进行及时反馈，并给出针对性的改进建议，帮助学生达到更好的学习效果。
（3）定期组织家长会：与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，共同帮助学生提高学习成绩。
4. 自我提升（1）积极参加教育培训：参加各类语文教育培训班和研讨会，了解教育教学的最新理论和发展动态，提升自己的教育教学水平。
（2）阅读专业书籍：定期阅读语文教育相关的专业书籍和论文，拓宽自己的知识面和教学视野。
（3）加强与同行的交流合作：与同行教师进行交流和合作，共同研究和解决教育教学中的难题，提高自己的教学水平。
2024年高三第二学期语文教学工作计划例文（4篇）
2024年高三第二学期语文教学工作计划例文在高三上学期，面对高考这一重要节点，我所负责的____班与____班正展开紧张的备考冲刺。
尽管目前整体成绩尚属平均水平，但我坚信，凭借师生的共同努力，我们有望在高考中取得令人满意的成绩。
为此，我制定了详尽的教学计划，旨在通过专题复习，强化重点难点，确保完成本学期的第二轮复习任务。
一、教学策略与措施鉴于这两个班级学生基础薄弱，特别是____班存在明显的偏科问题，如何在高考语文复习中针对学生实际状况，激励先进生、帮扶后进生，实现全体学生共同进步，成为当务之急。
以下是我将从三个方面入手，以优化语文复习工作的具体措施：1. 以学生为本。
指导学生根据个人学习情况，制定切实可行的复习计划，确保各科目均衡发展，弥补知识短板。
2. 以考纲为本。
考试大纲是高考复习的指南，学生和教师都应深入分析、研究考纲，以确保复习思路清晰、内容充实，从而提升复习效果。
3. 以教材为本。
有选择性地对五册课本及《唐诗宋词》进行背诵和基础知识检查，重点复习诗词单元、文言文单元，并将其他课文作为写作素材积累。
二、第二轮专题复习计划（一）古诗文专题复习1. 完成课内古诗文的第二轮复习，重点强化文学文化常识，加强课内古诗文的背诵默写，巩固每篇课文的重点字词句及其他知识点。
2. 对文言文的句式、词类活用，以及诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等难点进行深入复习和巩固。
3. 持续开展每日一篇的文言语段训练，以增强文言文语感。
（二）现代文专题复习1. 完成课内现代文的第二轮复习，按文体分类进行，如小说、议论性散文、记叙性散文等。
2. 对现代文阅读中的重点难点进行深入复习和巩固，如解析文中重要语句、鉴赏评价等。
（三）作文训练1. 强化议论性散文的写作训练，重点培养分论点的概括归纳能力，确保文章结构清晰、层次分明、内容丰富。
2. 提供写作素材，包括先进人物、文化人物、哲学人物等，引导学生深入研究，实现素材的一材多用。
2024年部编版高中语文教学计划(精选篇)
2024年部编版高中语文教学计划（精选篇）教学计划是什么教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
部编版高中语文教学计划（精选11篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，新的机遇和挑战向我们走来，现在就让我们好好地规划一下吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是我收集整理的部编版高中语文教学计划（精选11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
部编版高中语文教学计划1一、教学任务：完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。
二、学情分析：本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。
所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
三、教学目标：全面提高学生的'语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。
四、教材分析：普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。
前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”在课外自主安排。
（一）必修1本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。
2024年高三下学期语文教师教学工作计划模版（四篇）
2024年高三下学期语文教师教学工作计划模版高三下学期的核心任务是为学生制定有效的复习策略和学习计划，因此高三语文教学计划应着重于此。
一、学情评估我所教授的高三（9）、（10）班属于普通班，大部分学生的学业成绩并不理想，语文基础较为薄弱。
部分学生对语文学科的忽视是尤为突出的问题，他们普遍对语文持有轻视态度，自学时间鲜少投入语文学习，更无暇顾及课外阅读，这直接导致了阅读能力提升缓慢，知识面狭窄，思维受限，文章内容空洞。
二、教学策略1、深入研究考试大纲，强化学习。
我们将深入研究语文教学大纲和考试说明，同时对近十年的高考语文试题进行详尽分析，以期找出考试的规律，准确把握高考动态，并及时将其融入教学实践中。
2、强化专项复习，巩固基础。
第一轮复习将专注于专项复习，以巩固基础知识。
3、实施个性化教学，实施分层教学。
根据学生的学习情况，采取“区别对待，分层施教，全民参与”的教学策略。
4、采用问题导向教学，提升教学效率。
教学将以解决学生实际问题为主，确保教学目标明确，注重实效性。
三、具体措施及注意事项：我们的目标是以最高效的方式利用时间，以期达到最佳的教学效果。
1、按照学年时间规划进行复习，遵循高考试卷结构进行模块化复习。
本学期将完成第一阶段，具体如下：①先复习《三维》中的古诗文，先课内再课外，先基础再拓展拔高；②进行《三维》论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习；③进行《三维》基础知识和语言应用专项练习。
2、精选高质量的训练题，以实现举一反三，提高学习效率。
3、教师需引导学生掌握知识规律、解题规律和解题技巧，尤其在进行知识点单项训练时，避免仅做答案的宣读，要重点解决学生的主要实际问题，同时解析出题者的意图、目的和常用手法。
4、鉴于语文的积累特性，学生需要在紧张的学习中挤出时间来专攻语文。
5、强化阅读训练。
阅读积累的“量”是提高阅读水平的关键，阅读训练将贯穿整个高三复习。
阅读能力的提升将有助于语文其他方面，同时高考对阅读的重视也不言而喻。
2024年高三语文下学期教学工作计划模版（4篇）
2024年高三语文下学期教学工作计划模版经过改写，以下是以严谨、稳重、理性、官方的语言风格呈现的内容：教学工作计划一、学生状况及成绩分析本学期，我负责高三(613)与高三(614)两个班级的语文教学工作。
从过往学期语文成绩来看，高三(614)班学生整体水平相对较低，且学生间能力差异较大。
相较之下，高三(613)班学生整体表现较为优异，但仍需对基础知识进行更为细致的掌握。
在思想状况方面，高三(614)班约三分之二的学生拥有明确的学习目标，展现出认真刻苦的学习态度，情绪稳定，即便基础薄弱，亦能坚持不懈，合理安排学习，并有效与教师沟通，促进教学方法的适时调整。
而高三(613)班学生，虽大部分心理素质良好，具备强烈的进取心和取得优异成绩的愿望，但亦有部分学生存在怕吃苦、自控力较弱的问题，导致学习自觉性不足，时有未能完成教师要求的情况。
二、教学目标和要求思想品德目标：在语文教学过程中，致力于深化学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，培养其社会主义思想品质，拓宽视野，注重创新精神与创造能力的培养，发展智力，提升审美情趣与文化品位，促进健康个性的发展，逐步健全人格。
知识目标：全面覆盖课文中的重要作家作品常识，掌握描写、修辞方法及词类知识，熟悉小说相关知识，并熟练记忆文言文。
掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，培养其阅读、听话、说话的能力，并养成良好的语文学习习惯。
同时，提升欣赏文学作品的能力，对文言文课文，要求理解内容并背诵基本篇目。
三、主要教学内容及教具教学内容聚焦于文化内涵丰富的现代论文、科技说明文及文学名家名作，旨在培养学生的研讨与评价能力。
在阅读能力的培养过程中，注重学生学习方法与正确价值观的形成。
自____月起，将系统开展语文基础知识的复习工作。
教具主要采用多媒体课件。
四、教材重难点高三语文教学注重培养学生的论文研讨与评价能力，以及阅读文言文的能力。
同时，继续深入分析理解中国现当代及外国诗歌、散文、演讲词、序言的主题结构与语言艺术，引导学生以现代观念审视古代文学作品。
高三语文教师工作总结与计划6篇
高三语文教师工作总结与计划6篇篇1一、背景作为高三语文教师，我肩负着为学生备战高考的重要任务。
在过去的一年中，我致力于提升学生的语文核心素养，强化知识体系和技能，同时注重人文关怀和审美情趣的培养。
在此，我将对过去一年的工作进行细致的总结，并为即将到来的新学年制定具体的工作计划。
二、工作总结1. 教学任务完成情况今年，我们班级围绕高考进行了系统的语文学习。
在课程内容方面，完成了所有必修及大部分选修内容的教学任务。
同时，针对高考热点和难点，进行了深入的分析和讲解，确保了学生对知识的掌握和运用。
2. 学生能力提升在能力培养方面，注重提升学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
通过组织各类阅读和写作活动，促进学生语文应用能力的提升。
此外，还加强了学生的思维训练和审美情趣的培养，提高了学生的综合素养。
3. 教学方法与手段今年教学中，我积极采用多种教学方法和手段，如小组讨论、课堂展示、微课等，增强学生的学习兴趣和参与度。
同时，利用网络平台和资源，丰富教学内容和形式。
4. 学生管理与辅导在学生管理方面，我注重与学生沟通交流，关注他们的学习进展和心理状态，及时给予指导和帮助。
对于学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
三、存在问题及改进措施1. 学生阅读深度不够，需要加强阅读指导，提高学生的阅读能力和理解能力。
2. 部分学生写作技能有待提高，需要组织更多的写作训练和作品展示活动。
3. 个别学生语文学习动力不足，需进一步激发学生的学习兴趣和积极性。
针对上述问题，我计划在下个学期采取以下改进措施：加强阅读指导，组织深度阅读活动；增加写作训练频次，提高学生的写作兴趣和技能；加强与学生的沟通交流，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、工作计划1. 教学内容安排根据高考大纲和学校教学计划，合理安排教学内容和时间分配。
确保完成所有必修和选修内容的教学任务。
同时，针对学生的薄弱环节进行有针对性的强化训练。
2024年语文教师学期教学计划（五篇）
2024年语文教师学期教学计划一、指导思想根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入____学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。
二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进；3、强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、教学要求1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。
高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。
2、结合高三学生特点使用好教材。
上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。
3、狠抓落实语文专题复习。
抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。
突出作文技巧的系统训练。
4、教学中要做到三个结合。
课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。
对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。
四、具体办法1、备课（1）深入备课，精心备课，并多和兄弟学校联系，深入研究高考，保证备课质量。
（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
（3）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。
2、授课（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。
面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
2024年高三语文下学期教学工作计划（三篇）
2024年高三语文下学期教学工作计划一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力和文学素养。
2. 培养学生的阅读和理解能力。
3. 培养学生的批判思维和创新思维。
4. 帮助学生提高写作和口头表达的能力。
二、教学内容：1. 文言文阅读与鉴赏2. 现代文阅读与鉴赏3. 写作训练4. 口头表达三、教学方法：1. 激发学生学习的兴趣，培养他们的主动学习能力。
2. 鼓励学生多样化的思考方式，培养他们的批判思维。
3. 利用多媒体等现代化教学手段，提高教学效果。
4. 注重学生的实际运用能力培养，开展实践活动。
四、教学进度安排：1. 第一周：复习文言文知识，进行文言文阅读与鉴赏训练。
2. 第二周：讲解现代文的阅读技巧，并指导学生阅读一篇现代文短篇小说。
3. 第三周：组织学生进行小组讨论，展示和分享他们对小说的理解和感受。
4. 第四周：进行写作训练，指导学生写一篇记叙文作文。
5. 第五周：评讲学生的作文，并给予具体的修改建议。
6. 第六周：指导学生进行口头表达训练，组织辩论赛并评选优胜者。
7. 第七周：进行文学作品的赏析，引导学生对文学作品进行深入理解。
8. 第八周：进行文学作品的演讲比赛，提高学生的口头表达能力。
9. 第九周：总结学期教学内容，并组织学生进行期末考试。
五、教学评估：1. 考察学生对文言文和现代文的阅读理解能力。
2. 考察学生对文学作品的赏析和解读能力。
3. 考察学生的写作和口头表达能力。
4. 考察学生的创新思维和批判思维能力。
六、教学资源准备：1. 文言文教材、现代文教材、辅导资料等。
2. 多媒体设备，如电子白板、投影仪等。
3. 文学作品的电子版或纸质版。
4. 笔记本电脑、微型录音机等。
七、教学反馈：1. 定期与学生进行教学反馈，了解他们的学习情况和困惑。
2. 鼓励学生提出问题和建议，改进教学方法和内容。
3. 联系学生的家长，了解学生在家庭环境中的学习情况。
4. 参加教研活动，与其他语文教师交流经验和心得。
2024年高三教师工作计划范文(7篇)
2024年高三教师工作计划范文一、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。
本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：____月____日至____月上旬。
本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第三阶段：____月____日至____月____日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点：1、全面复习，夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
2、加强阅读能力的培养。
这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
3、重视“语用”训练。
语言情景题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
2024年高三教师工作计划范文（2）一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生____个应届班，学生____多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快（尤其是高二），部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
2023年高三语文教师工作计划5篇
2023年高三语文教师工作计划5篇高三语文教师工作计划1一、指导思想随着高考的改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。
我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经验、充分调研各校高三语文复习教学模式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。
2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。
3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回顾与整理。
4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
具体应用《优化设计》一书。
三、学生情况分析：分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系;2、基础知识掌握不够;3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;4、语文答题的规范意识欠缺;5、学生普遍不重视语文学习。
四、具体教学措施：(一)集备组方面1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得最佳的教学效果：2、高三语文集备时间原则上安排在每周一下午第三、四节课，实施可以根据具体情况加以调整，要求按照校教务处“四个定”原则进行。
集备内容可以安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。
3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复习的进度相结合在一起，组织各科任教师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。
4、月考试卷，由集备组各科任教师分块分工出卷，试卷结构参照07年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可根据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。
高三语文教师教学工作计划范文(八篇)
高三语文教师教学工作计划范文一本期的主要任务完成本期教本和读本的教学任务;2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;3.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;二教育教学指导思想结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
三教学工作（一）必修课教本（1）必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
（2）教学内容的组织A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。
每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“转转课”。
B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。
单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。
每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。
要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
（3）教材的备课我们坚持每周星期四集体备课。
每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2.读本根据教本与读本相结合的原则，做如下安排（1）课本、读本衔接。
教本（单元）-读本（课文番号）第一单元1-8（小说）第二单元9-20（杂文）第三单元21-31（说明文）第四单元32-44（文艺论文和文化杂论）第五单元45-55（古文1）第六单元56-65（古文2）名著与文化素养：66-68;语言运用、阅读和写作：69-79（2）读本纳入备课方案。
2024年高中语文教学计划范例（五篇）
2024年高中语文教学计划范例1、提升教学品质。
欲提升教学品质，核心在于精心授课。
为实现此目标，我计划执行以下措施：⑴课前准备：充分备课。
①深入研究教材，彻底理解教材的基本理念、核心概念，对每一句话、每一个字都进行细致的分析，掌握教材的架构，识别重点与难点，确保知识逻辑的清晰，能够灵活运用，并明确需要补充哪些资料，以及如何有效地传授知识。
②了解学生已有的知识技能水平，他们的兴趣点、需求、学习方法和习惯，预测学生在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材内容有效地传授给学生，包括教材的组织方式和每节课活动的安排。
⑵课堂管理。
精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，保持其相对稳定，同时，激发学生的情感，营造愉悦的课堂氛围，使课堂语言简洁明了，克服以往教学中的不足，课堂提问面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置适量且精炼的家庭作业，减轻学生负担。
2、加强课后辅导。
为提升教学品质，课后辅导工作亦不可忽视。
小学生天性活泼好动，自控能力较弱，常在学习上无法按时完成作业，有时甚至记错作业。
针对此类问题，应加强学生的思想教育，并将其融入学习指导中，同时，提供学生学习上的辅导与帮助，特别是在后进生的转化上，应从友善和赞美开始，因为每个人都渴望被理解和尊重，因此，在与后进生交流时，应对他们的处境和想法表示深刻的理解和尊重，并在批评学生之前，先反思自己工作的不足。
3、提升个人专业素养。
积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习，汲取各家之长，以提高教学水平。
4、培养多元兴趣，广泛阅读，多涉猎相关书籍，不断扩展知识领域，为教学内容注入新的活力。
在未来的教育教学工作中，我将更加严格地要求自己，勤奋工作，发扬优点，改正不足，致力于不断提升自身的教育教学水平。
2024年高中语文教学计划范例（二）一、学习的自主性教师应致力于培养学生的自主学习能力，使他们不再将练习视为负担。
高中语文教师个人计划2024(10篇)
高中语文教师个人计划2024（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文教师下年工作计划
高三语文教师下年工作计划
明年，我将继续以高度的责任感和敬业精神，全心全意投入到高三语文教学工作中。
首先，我将继续认真备课，深入研究新课标和教学大纲要求，不断提高自己的教学水平。
同时，我将不断积累教学经验，加强和同事们的交流合作，互相学习，共同进步。
其次，我将注重学生的个性化学习需求，充分挖掘学生的潜能，引导他们积极参与课堂讨论和活动，激发学习兴趣，提高学习效果。
我会耐心倾听学生的意见和建议，及时调整教学方法，帮助学生解决学习中的困难和问题。
此外，我将关注学生的心理健康和学习压力，关心他们的生活和成长，建立良好的师生关系，给予他们必要的帮助和支持。
我会积极参与学校的各项教育活动，为学生的全面发展和综合素质教育贡献自己的力量。
最后，我将继续加强自己的教育教学理论知识和实践经验的学习，参加各种教师培训和学术交流活动，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，为学生提供更加优质的教育教学服务。
我将不断追求进步，为高三语文教学贡献自己的力量。
高中语文教学工作计划
高中语文教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三语文复习教学工作计划4篇
高三语文复习教学工作计划4篇高三语文复习教学工作计划4篇时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的高三语文复习教学工作计划，希望对大家有所帮助。
高三语文复习教学工作计划1一、总体设想1、主体思想：依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。
2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮：第一轮(XX年9月—XX年3上旬“市一模”)专题专练，逐项过关。
第二轮(XX年3初—XX年4月底)专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。
第三轮(XX年5月初—XX年6月初)进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。
二、学情分析本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在：（1）语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；（2）阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；（3）对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。
努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。
三、考点分析1、语言知识（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。
关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。
（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。
（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。
2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。
3、名句名篇名句名篇重点在课内，以《XX浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。
4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识。
高三语文教师的工作计划模板(4篇)
高三语文教师的工作计划模板春暖花开，万物复苏，____级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺，虽整体成绩一般，但我有信心和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成绩。
于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习为主，突出重点难点，完成第二轮的复习工作。
一、对策与措施这两个班学生的基础差，尤其是10班偏科现象比较严重。
在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。
为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。
1、以学生为本。
要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。
2、以考纲为本。
考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。
学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。
3、以教材为本。
有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。
从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。
二、突出重点难点，有计划地进行第二轮专题复习（一）古诗文专题复习1、完成课内古诗文的第二轮复习。
主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。
复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。
2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。
3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。
（二）现代文专题复习1、完成课内现代文的第二轮复习。
主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。
2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。
比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。
（三）作文1、议论为主，结构训练继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。
2、素材积累、一材多用继续由教师提供一些写作素材。
高三语文教师个人的工作计划（通用5篇）
高三语文教师个人的工作计划高三语文教师个人的工作计划（通用5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又将迎来新一轮的努力，该好好计划一下接下来的工作了！但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编帮大家整理的高三语文教师个人的工作计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高三语文教师个人的工作计划1转眼又一年过去，我成为了毕业班的语文老师。
在接下来的一年中，我将和学生们一起克服种种困难，力争在高考中取得好成绩。
以下是我个人的工作计划安排。
一、上学期考试总体情况分析（1）学生们没有构建完整的知识体系；（2）基础知识掌握不够；（3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；（4）语文答题的规范意识欠缺。
二、主要教学内容计划安排（1）完成高中语文教材第五册教学及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。
（2）组织并完成高三语文第一轮复习。
三、具体教学措施（1）基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。
力求让学生"考一次，长一智"。
（2）期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。
（3）另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
高三语文教学计划（通用15篇）
高三语文教学计划（通用15篇）高三语文教学计划（通用15篇）时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的高三语文教学计划，欢迎阅读与收藏。
高三语文教学计划篇1高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
一、二轮复习计划1、指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。
耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。
语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。
复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。
讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
3。
复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。
阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。
写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
二、今年语文复习应考可注意这么几点（1）全面复习，夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
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高三下学期语文教师教学工作计划4篇Teaching plan for Chinese teachers in the second semester of s enior three汇报人：JinTai College高三下学期语文教师教学工作计划4篇前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三下学期语文教师教学工作计划2、篇章2：高三下学期语文教师教学工作计划3、篇章3：高三下学期语文教师教学工作计划4、篇章4：高三下学期语文教师教学工作计划篇章1:高三下学期语文教师教学工作计划高三下学期最主要的工作就是做好学生的复习计划以及学习计划，所以高三语文教学计划的重点也应该在这两个地方。
一、学情分析本人所教高三（9）、（10）班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。
认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态，并且及时加以落实。
2、狠抓专项复习，夯实基础。
第一轮复习主要进行专项复习，夯实基础。
3、落实培优补差工作，分层教学。
根据不同学情，采用了“区别对待，分层施教，全民参与”的教学方法。
4、落实问题教学，提高教学效率。
我们要抓住学生的问题进行教学，授课有明确的目的性，突出实效性。
三、具体的措施及注意问题：以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。
1、复习以学年时间安排的内容为主线，将按照高考试卷结构分模块复习。
本学期完成第一阶段具体如下：①先《三维》古诗文,先课内再课外,先基础再拓展拔高;②《三维》论述类文章专项阅读练习和选读类文本专项练习;③《三维》基础知识语言应用专项练习。
2、为学生精心挑选出质量较高的训练题,争取举一反三,提高效率.3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在繁忙的学生中总是忽视语文，为在课外争得时间，把部分训练题、部分作文、放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。
5、加强阅读训练。
没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。
我们知道，提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。
6、依照《大纲》和《考试说明》的要求，把每一个知识点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。
尤其要注意训练学生根据文章提供的相关信息进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。
克服学生回答问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。
7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问题，解决问题，全面提高学生的语文能力。
8、扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材;抓好审题立意，避免偏题离题;根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。
篇章2:高三下学期语文教师教学工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】春暖花开，万物复苏，2016级的高考备战也进入了最关键的阶段，我所任教的9班和10班也开始了最后的冲刺，虽整体成绩一般，但我有信心和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成绩。
于是我制定了本学期的教学工作计划：以专题复习为主，突出重点难点，完成第二轮的复习工作。
一、对策与措施这两个班学生的基础差，尤其是10班偏科现象比较严重。
在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文教师的当务之急。
为此，我准备从以下三个方面入手，做好语文复习工作。
1、以学生为本。
要求学生根据自身的学习情况，制定出行之有效的复习计划，做到补缺补差，各科齐头并进。
2、以考纲为本。
考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是教师的本。
学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清晰，复习的内容充足，因此复习的效果也就明显。
3、以教材为本。
有选择地检查五册课本和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。
从高考的实际需求出发，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。
二、突出重点难点，有计划地进行第二轮专题复习（一）古诗文专题复习1、完成课内古诗文的第二轮复习。
主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。
复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要知识点。
2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。
3、继续坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。
（二）现代文专题复习1、完成课内现代文的第二轮复习。
主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、议论性散文、记叙性散文。
2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。
比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。
（三）作文1、议论为主，结构训练继续训练议论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清晰，层次分明，容量丰富。
2、素材积累、一材多用继续由教师提供一些写作素材。
包括先进人物（如感动中国人物等）、文化人物（如苏辛等）、哲学人物（如孔孟、老庄等），让学生在透彻地了解研究某个人物的基础上能够一材多用。
3、审题训练在传授一些审题技巧（如“小题大做法”、“大题小作法”、“含义扩大法”等）的同时，让学生进行当堂训练，如在课上提供某一话题，让学生思考交流立意观点，再由教师加以评点、指导。
4、表达训练每周完成一篇大作文，作及时的针对性的讲评。
三、通过模拟考试来加以巩固两周一次的模拟考，让学生有更强的紧迫感，讲评时突出重点难点。
总之，在深入研究考试说明、研究近三年高考试题特点的基础上，结合学生现状，进行针对性的复习巩固，突出重点难点，补缺补漏，争取在最后阶段让学生保持高昂的斗志，向最后的目标冲刺。
篇章3:高三下学期语文教师教学工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。
从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移能力。
根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划一、教学安排合理、周密地安排下学期的教学计划。
本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至4月上旬。
本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。
二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第二阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。
综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。
第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
二、主要措施在语文复习应考要注意这么几点：（1）全面复习，夯实基础能力。
高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。
而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
（2）加强阅读能力的培养。
这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
（3）重视“语用”训练。
语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
（4）作文训练要到位。
“写作能力永远是语文能力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。
本学期力求做到每周都有作文或写作指导。
做好以下工作：①解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；②抓好审题立意，避免偏题离题；③根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题；④鼓励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体；⑤抓好写作的文体感，特别是b班的学生，避免写出“四不像”的文章；⑥精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。
⑦扩大学生知识面，引导学生做一个有心人，关心我们的国家、我们的社会，关心周围发生的事，注意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积累学问知识、思想观点、事例材料和精彩的语句。
篇章4:高三下学期语文教师教学工作计划【按住Ctrl键点此返回目录】近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。
总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。
高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
一、二轮复习计划1、指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2、操作方法：采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。