高中语文 《战国策目录序》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》
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精选课件
• 《战国策》是汇编而成的历史著作，作者 不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定 名为《战国策》。《战国策》，33篇，记 载了继《春秋》以后，讫楚、汉之起，共 245年间的历史。 全书没有系统完整的体例， 都是相互独立的单篇，以策士的游说活动 为中心，反映出这一时期各国政治、外交 的情状。
精选课件
疏通文句
• １、卒以谓此书战国之谋士，度时君之所能行， 不得不然；则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。
• ２、岂将强天下之主以后世之不可为哉？ • ３、能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗而笃于自信
者也。 • ４、故论诈之便而讳其败，言战之善而蔽其患。 • ５、邪说之害正也，宜放而绝之。则此书之不泯，
其可乎？
精选课件
理清思路
• 全文分七个自然段 • 一、 简言全部校勘经过。 • 二、 指出刘向持论之误。 • 三、 以孔孟二人为例，否定刘向的“不得不
然”说。 • 四、 阐述时代变了，法也要变，但“道”不
能变。 • 五、 揭示谋诈之害。 • 六、 驳斥毁书论。 • 七、 介绍《战国策》高锈注本的情况。
精选课件
• ２、作为儒家学者，曾巩力倡“仁 政”“礼治“，反对论诈之行。认为战国 乱世，就是因为”谋诈用，而仁义之路塞 “造成的。对此，你怎样评价。
精选课件
布置作业：
• 本专题的三篇文章都是书序，可写法却差 异很大，说说它们的不同特点
精选课件
《战国策目录序》
精选课件
教学目标：
• 1、理解作者力倡“仁政”“礼治”，反对 论诈之行的儒家思想。
• 2、学习作者谴词委婉、娓娓而谈、以理服 人的“论风”。
• 3、学习本文正面与反面相结合增强说服力 的论证方法。
精选课件
• 教学重点：理解作者力倡“仁政”“礼 治”，反对论诈之行的儒家思想。
• 教学难点：学习作者谴词委婉、娓娓而谈、 以理服人的“论风”。
精选课件
• 曾巩（1019－1083），字子固。南丰人。北宋散文来自百度文库， “唐宋八大家”之一。幼年聪慧，十二岁作《六论》，一 挥而就，言简意赅，气势雄浑，得到欧阳修的赞赏，从此 名闻四方。曾巩的思想属儒学体系，他赞同孔孟的哲学观 点，强调“仁”和“致诚”，认为只要按照“中庸之道” 虚心自省、正诚修身就能认识世界和主宰世界。在政治上 他反对兼并政策，主张发展农业和广开言路。他在任地方 官时，总是以“仁”为怀，曾巩的散文创作成就很高，慢 北宋诗文革新运动的积极参加者。他师承司马迁、韩愈和 欧阳修，主张“文以明道”，把欧阳修的“事信、言文” 观点推广到史传文学和碑铭文字上。
理解与探讨
• １请用自己的话概括作者不赞同废弃禁绝 《战国策》的原因。
• 2作为儒家学者，曾巩有很好的“论风”， 他有怎样的论风？
• ３、分析本文正反论证相结合的方法评判 古人古书，论证自己的观点
精选课件
鉴赏与评价
• １、曾巩与欧阳修同乡，曾向欧阳修学习 古文，深于治儒；文章以儒家思想为准绳， 风格也近于欧阳修，试比较二人的思想和 艺术风格。
• 《战国策》是汇编而成的历史著作，作者 不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定 名为《战国策》。《战国策》，33篇，记 载了继《春秋》以后，讫楚、汉之起，共 245年间的历史。 全书没有系统完整的体例， 都是相互独立的单篇，以策士的游说活动 为中心，反映出这一时期各国政治、外交 的情状。
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疏通文句
• １、卒以谓此书战国之谋士，度时君之所能行， 不得不然；则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。
• ２、岂将强天下之主以后世之不可为哉？ • ３、能勿苟而已矣。可谓不惑乎流俗而笃于自信
者也。 • ４、故论诈之便而讳其败，言战之善而蔽其患。 • ５、邪说之害正也，宜放而绝之。则此书之不泯，
其可乎？
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理清思路
• 全文分七个自然段 • 一、 简言全部校勘经过。 • 二、 指出刘向持论之误。 • 三、 以孔孟二人为例，否定刘向的“不得不
然”说。 • 四、 阐述时代变了，法也要变，但“道”不
能变。 • 五、 揭示谋诈之害。 • 六、 驳斥毁书论。 • 七、 介绍《战国策》高锈注本的情况。
精选课件
• ２、作为儒家学者，曾巩力倡“仁 政”“礼治“，反对论诈之行。认为战国 乱世，就是因为”谋诈用，而仁义之路塞 “造成的。对此，你怎样评价。
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布置作业：
• 本专题的三篇文章都是书序，可写法却差 异很大，说说它们的不同特点
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《战国策目录序》
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教学目标：
• 1、理解作者力倡“仁政”“礼治”，反对 论诈之行的儒家思想。
• 2、学习作者谴词委婉、娓娓而谈、以理服 人的“论风”。
• 3、学习本文正面与反面相结合增强说服力 的论证方法。
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• 教学重点：理解作者力倡“仁政”“礼 治”，反对论诈之行的儒家思想。
• 教学难点：学习作者谴词委婉、娓娓而谈、 以理服人的“论风”。
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• 曾巩（1019－1083），字子固。南丰人。北宋散文来自百度文库， “唐宋八大家”之一。幼年聪慧，十二岁作《六论》，一 挥而就，言简意赅，气势雄浑，得到欧阳修的赞赏，从此 名闻四方。曾巩的思想属儒学体系，他赞同孔孟的哲学观 点，强调“仁”和“致诚”，认为只要按照“中庸之道” 虚心自省、正诚修身就能认识世界和主宰世界。在政治上 他反对兼并政策，主张发展农业和广开言路。他在任地方 官时，总是以“仁”为怀，曾巩的散文创作成就很高，慢 北宋诗文革新运动的积极参加者。他师承司马迁、韩愈和 欧阳修，主张“文以明道”，把欧阳修的“事信、言文” 观点推广到史传文学和碑铭文字上。
理解与探讨
• １请用自己的话概括作者不赞同废弃禁绝 《战国策》的原因。
• 2作为儒家学者，曾巩有很好的“论风”， 他有怎样的论风？
• ３、分析本文正反论证相结合的方法评判 古人古书，论证自己的观点
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鉴赏与评价
• １、曾巩与欧阳修同乡，曾向欧阳修学习 古文，深于治儒；文章以儒家思想为准绳， 风格也近于欧阳修，试比较二人的思想和 艺术风格。