uml网上选课系统 - 360文档中心

uml网络选课系统

目录1 设计时间 (1)2 设计目的 (1)3设计任务 (1)4 设计内容 (1)4.1 用例图 (1)4.2 用例脚本 (4)4.3 网络选课系统中的类图 (6)4.4 网上选课系统顺序图及协作图 (7)4.5 网上选课系统活动图 (10)5总结与展望 (12)参考文献 (13)成绩评定 (13)够理解如何使用这些元素，并使开发者能够实现这些元素。

将每个系统中的用户分出工作状态的属性和工作内容，方便建模，防止功能重复和多余的类。

用例图定义了系统的功能需求，它是从系统的外部看系统功能，并不描述系统内部对功能的具体实现。

根据题目的要求画出相关的用例的图，如下：1.学生用例图:查询课程表、查询成绩、查询个人信息、修改个人信息、选课、查看公告、评价教师、报考等，如图4-1所示。

图4-1学生用例图2.教师用例图：查询个人信息、修改个人信息、查看考勤信息、查看学生选课信息、录入成绩、查询课程信息、查询公告等，如图4-2所示。

图4-2 教师用例图3.管理员用例图：发布公告、学生管理、教师管理、课程管理、教师考勤录入、管理课程表、统计学生分数等，如图4-3所示。

图4-3 管理员用例图4.教务处管理员：学生档案管理、教师档案管理、修改账户信息、发布公告、维护、权限管理等，如图4-4所示。

图4-4 教务处管理员表4-4网上报名考试用例参与者学生用例行为网上报名考试用例描述方便学生进行相应的等级考试报名前置条件成功登录该系统后置条件是对应考试的报名时间基本操作流1：系统登录成功2：系统根据相应班级显示可报考考试信息3：选择考试并报名4：系统提示报名成功5：退出系统备选操作流1：没有不是相应考试的报名时间，退出系统2：还没有可以报考的考试，退出系统4.3 网络选课系统中的类图从用例图中和系统分析说明中采用名词和实体识别法识别出：学生、教师、系办管理员、教务处管理员、课程、公告、课程这几个类。

在确定类的基础上，再进一步标识类之间的关系，建立网上选课类图如图4-6所示和网上选课界面类图如图4-7所示：图4-6 网上选课系统类图图4-7网上选课界面类图4.4网上选课系统顺序图及协作图根据系统功能，UML文档绘制了教师成绩信息管理的的顺序图如图4-8所示及协作图如图4.4.5所示、教务处管理员设置权限顺序图及协作图、系办管理员发布课程表顺序图如图4-9所示及协作图、学生选课的顺序图如图4-10所示及协作图如图4-11所示，教师成绩信息管理的的顺序图及协作图。

选课系统的UML的环境图,数据流图,结构图,数据库设计,程序流程图

选课系统的UML的环境图,数据流图,结构图,数据库设计,程序流程图选课系统⼀（1）环境图教务处提供教师信息和学⽣信息和推荐课表。

学⽣进⾏教学质量评价后，⽅可进⼊系统选课，系统⾸先提供给学⽣⼀个推荐课表，学⽣根据实际情况选择对应的课程。

选定后，系统显⽰具体学科上课时间和教师教室信息，学⽣选课完成后，可以查看⾃⼰的课表。

若选择情况有误，可点击退选进⾏修改。

学⽣选课完成后，教务系统根据课程容量随机选择选课学⽣。

学⽣再根据选定课程情况进⾏退补选。

选课结束后学⽣可查询并打印课表。

学期末进⾏考试，教师输⼊学⽣成绩，学⽣可进⼊系统查询成绩。

教秘输出：教师信息学⽣信息教学计划学⽣输⼊：教师质量评价所选课程输出：最终课表推荐课表( 教师信息教室信息) 成绩教师输⼊：学⽣成绩图1 选课系统的环境图（2）⼀层数据流图对选课系统进⾏分解，从⼤的⽅⾯分解为教务管理，预选课，正选课，成绩管理系统4部分，得到⼀层数据流图，选修课程图2 选课系统⼀层数据流图图3.1选课的⼆层数据流图教学计划验证信息课程信息⽤户名密码学⽣成绩图3.2教务管理的⼆层数据流图图图4.1登录的三层数据流图⼆数据字典 1.数据流词条（a ）数据流名：选修课程简述：学⽣根据学分和上学期成绩选修课程。

组成：选择的课程=课程名+教师信息+教室信息+考试时间+学分+选课⼈数来源：学⽣去向：选课流通量：闲时：50 忙时：200峰值：400（b）数据流名：教师信息简述：教秘在给出推荐课表的同时给出教师信息，输⼊到教务管理并保存到推荐课表中。

组成：教师信息=教师编号+教师姓名+教师职称+性别+所教授的课程来源：教秘去向：教务管理流通量：闲时：30 忙时：100峰值：1502.加⼯词条（a）加⼯名：正选课编号：1.2简述：学⽣根据预选课课表再进⾏正选课，根据课程情况和学分限制选择跨专业课程，对不满意的进⾏补退选。

教务管理对选修课程的⼈数进⾏限制，取消没有达到⼈数最低要求的那些课程，并在选课结束后进⾏公布。

学生网上选课管理系统(uml)

《学生网上选课管理系统(UML)》一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。

本系统通过对选课流程的规范化管理，提高了选课效率，降低了教务管理人员的工作负担，同时保证了选课过程的公平、公正。

二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块包括学生登录和教务管理员登录两个部分。

学生通过学号和密码登录系统，进行选课操作；教务管理员则负责维护课程信息、监控选课过程及处理异常情况。

2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程信息，包括课程名称、课程编号、上课时间、上课地点、授课教师等。

学生可根据个人兴趣和需求筛选课程，为选课做好充分准备。

3. 选课操作模块选课操作模块是系统的核心部分，学生可以在该模块进行课程选择、退选、查看已选课程等操作。

系统会实时更新选课结果，确保学生选课的实时性和准确性。

4. 课程管理模块课程管理模块供教务管理员使用，主要包括课程信息维护、选课人数限制、选课时间设置等功能。

教务管理员可根据实际情况调整课程安排，确保选课工作的顺利进行。

5. 数据统计与分析模块数据统计与分析模块负责收集、整理选课数据，为教务管理员提供决策依据。

通过分析选课结果，教务管理员可以了解学生选课偏好，优化课程设置，提高教学质量。

三、系统特点1. 操作简便：系统界面设计简洁，操作流程清晰，便于学生快速上手。

2. 高效性：采用UML建模，系统结构合理，数据处理速度快，提高了选课效率。

3. 安全性：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。

4. 可扩展性：系统设计充分考虑未来发展需求，便于功能扩展和升级。

5. 易维护性：模块化设计，便于后期维护和故障排查。

《学生网上选课管理系统(UML)》四、系统角色与权限划分1. 学生角色查询和浏览课程信息；进行选课、退课操作；查看个人选课记录和课程表；接收选课通知和系统消息。

2. 教务管理员角色发布和更新课程信息；设置选课时间、人数限制等参数；监控选课过程，处理选课异常情况；管理学生账户信息，包括权限分配和密码重置；查询和导出选课数据，进行统计分析。

基于UML网上选课系统的分析与设计

，
增加系统的易堆护性的功能
设计了基于ＵＭＬ用例圈、顺序图、活动圈等学生网上进课系统模型，现出Ｕ体ＭＬ在软件分析中提高开发效率
。
，
关键词：Ｍ圉一上进课Ｕｉ中图分类号：ＰＴ３
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文献标识码：Ａ
‘ 文章编号：６２３９（０８１（）０６ — １１７ — ７１２０）０ｂ一１２０课程的操作。课程列表接Ｅ对象发出增加ｌ课程消息，程报表响应该消息，在课程课并表中增加指定的课程。当学生完成课程选择，出请求提交的消息，程列表接Ｉ响发课：１应请求，出存储消息，程报表对象响应发课该消息，行数据库存储操作，课程的选进把择结果存入课程数据库。 ②活动图：活动图描述一系列活动，括动之间的顺序流动或分支流动，常用于反映某个用例或操作执行的活动状况。它适用于工作流和并发的处理行为，其主要任务描述并发活动和跨用例的协同任务。２．３买现与部署在软件的具体实现，也就是把设计阶段的类转换成某种面向对象程序设计语言的代码。软件架构是一组有关如下要素的重要决策：件系统的组织、构成系统的结构软化元素、接ｉ、和他们相互协作的行为的选ｑ择，构化元素和行为元素逐步组合成更大结的子系统的方式的选择。ｕＭ定义了几种Ｌ说明实现细节的图，最常用的是部署图，用于说明如何将组件和进程部署到处理节点。２４．测试对系统的测试通常分为单元测试、集成测试、系统测试和接受测试几个不同级别。单元测试使用类图和类规格说明；集成测试使用部件图和协作图；系统测试通过用例图来验证系统的行为；而验收测试是由用户完成，以确认系统测试的结果是否满足在分析阶段确定的需求。

学生网上选课管理系统(uml)

学生网上选课管理系统目录第一章：网上选课管理系统的概述 (2)1.1网上选课管理系统总的概述 (2)1.2学生管理子系统的概述 (3)1.3教师管理子系统的概述 (4)1.4管理员管理子系统的概述 (4)第二章：网上选课管理系统的需求分析 (5)2.1学生管理子系统的需求分析 (6)2.1.1学生管理系统文档描述 (6)2.1.2学生管理系统用例图 (6)2.1.3学生管理系统用例文档 (6)2.2教师管理子系统的需求分析 (11)2.2.1教师管理系统文档描述 (11)2.2.2教师管理系统用例图 (12)2.2.3教师管理系统用例文档 (12)2.3管理员管理子系统的需求分析 (16)2.3.1管理员管理系统文档描述 (16)2.3.2管理员管理系统用例图 (17)2.3.3管理员管理系统用例文档 (17)第三章：网上选课系统的类图 (27)第四章：网上选课系统的顺序图 (29)4.1管理员管理子系统顺序图 (29)4.1.1管理员删除课程顺序图 (29)4.1.2管理员删除学生顺序图 (29)4.1.3管理员修改课程信息顺序图 (30)4.2教师管理子系统顺序图 (31)4.2.1教师提交成绩顺序图 (31)4.2.2教师查看选课学生顺序图 (31)4.2.3教师统计成绩顺序图 (32)4.3学生管理子系统顺序图 (33)4.3.1学生选课顺序图 (33)4.3.2学生退课顺序图 (33)4.3.3学生查看课表顺序图 (34)选课管理系统案例研究项目需求说明第一章：网上选课管理系统的概述1.1网上选课管理系统总的概述这是一个信息化的世界，利用Internet技术来实现无纸化办公已经成为理所当然。

随着各高校办学规模的不断扩大，学生的网上选课作为学校日常办公最重要的一部分，高效、有序的管理学生选课有助于提高办学的质量和水平，加快学校的发展。

相对于传统的纯手工、纯纸质的选课管理方式来讲，毫无疑问的，网络化的学生选课管路更迅速、更高效、更准确，将管理人员从繁琐的数据整理事务中解脱出来，从而能节省更多的时间从事其他教学研究的工作。

基于UML的学生网上选课系统建模

1、方便快捷：学生和教师可以通过互联网随时随地进行选课和成绩查询等操作，大大提高了工作效率。
2、易于扩展：系统采用面向对象的设计方法，方便日后根据需求进行功能扩展或模块优化。
3、高度安全：系统实现了严密的权限控制和数据保护措施，确保了用户信息的安全可靠。
参考内容
UML网上选课系统：提升高校教务管理的重要工具
四、系统设计
基于上述需求分析，我们可以设计出系统的整体架构。主要由以下几个模块组成：
1、用户管理模块：包括用户的注册、登录、权限分配等功能。
2、课程管理模块：包括课程的发布、修改、删除等功能，同时还要记录选课人数和名单。
3、选课模块：提供选课、退课功能，并可以根据学生年级、专业等信息进行筛选。
3、系统实现
在系统实现阶段，我们需要根据设计文档编写代码。我们可以使用Java语言和Web开发框架（如Spring、Struts2等）进行开发。
（1）用户登录与注册
用户登录时，需要输入用户名和密码，系统验证用户信息，如果验证通过，则返回登录成功信息，并将用户信息保存在服务器中。如果验证失败，则返回失败信息。用户注册时，需要填写用户信息并提交到服务器保存即可。
五、系统实现
在系统实现阶段，我们需要根据UML模型进行编码。首先，需要使用Java或其他编程语言编写服务器端程序，实现各个模块的功能。同时，需要使用HTML、 CSS和JavaScript等前端技术编写客户端程序，实现与用户的交互。在编码过程中，需要进行多次测试与调试，确保系统的稳定性和安全性。
在运行环境方面，系统需要支持各种主流浏览器，并且能够在Linux、 Windows和Mac OS等不同操作系统上运行。此外，还需要提供足够的数据存储空间和数据处理能力，以满足大量用户同时访问的需求。

学生选课系统UML分析建模

学生选课系统UML分析建模1.学生选课系统随着高校教学管理的系统化和计算机的网络化,以及学分制教学改革的加快,网上选课系统已成为教学教务管理的重要部分。

当前,高等院校正逐步实施学分制,学分制允许学生在一定范围内选择适合自己需要的课程,具有分散性、时间不确定性,难于人工调配与集中管理。

另外,随着各个高校扩招程度的加快,学生人数日益增加,造成教学资源比较紧张,这无疑增加了选课管理难度和教务管理人员的工作量。

传统基于集中式管理的选课无力适应这些新的变化,建立网上选课系统势在必行。

2.需求分析学生网上选课系统是针对在校学生和教师使用，从学生的角度来说，由于学校教学制度的改革，现在大部分高等院校开始实行的是学生的自主选课模式，传统的教学模式——学生按照学校安排好的课程上课——已经不能适应新型的教学手段，如果仍然通过纸上的方式选课，一方面浪费的大量的人力、物力资源，另一方面浪费时间以及在人为的统计过程中不可避免出现的差错等情况。

随着高校人数的增多，这种弊端会越来越多的暴露出来。

因此，利用网络，使学生只要在计算机前输入自己的个人选课信息即可完成原来几倍的作业量。

从教师的角度来说，同样是节省了大量的工作量，由于教师提出代课申请完成课程发布的工作较学生选课而言更加的复杂，因此通过网上进行课程发布能大幅度的减少教师的工作量，减少错误的发生几率。

作为教师，也只要通过自己的电脑来操作即可，不用再奔波于教务处和办公室之间。

以UML构建思想来实现网上选课系统可以最大程度的做到实用性，可扩展性和可维护性相结合，安全性以及规范化原则。

功能需求：选课系统主要是对学生信息，成绩信息，教师信息，课程信息进行管理和维护的功能。

对学生的功能，学生可以浏览个人的信息如学号，姓名，性别等，还可以查询成绩。

选课，可以查看课程信息，包括课程时间，类型，学时等，然后进行选课，并且可以查看教师，选课人数。

对管理员的需求，系统的日常维护，包括代码维护和数据维护。

基于UML的网上选课系统分析与设计

基于UML的网上选课系统分析与设计摘要UML是一种易于表达、功能强大的建模语言,可以实现大型复杂系统各种成分描述的可视化、说明并构造系统模型,以及建立各种所需的文档。

本文分析了学生网上选课的过程特点,运用面向对象的分析与设计方法,利用UML技术完成了网上选课系统的分析和设计。

关键词UML;选课系统;面向对象0 引言由于近年来高职院校招生规模的扩大,教学资源相对紧缺,这就给学生选课和教学管理带来了诸多不便。

为了解决这一问题,本文设计了基于UML的学生网上选课系统。

使用网上选课系统,学生首先可以在规定的时间内选择所学课程并在选课后进行查看,如需更改也可以直接在该系统上完成。

这样既方便学生选课操作,也方便管理员和老师进行课程管理。

1 需求分析学生网上选课系统中涉及的用户角色包括3种:学生、教师、管理员。

学期开始,学生根据需要在本学期的课程列表中选择所需课程、修改选项或查询所选课程信息;教师可以在授课期间登录系统,查询所教课程、选课学生、上课时间、地点;管理员在学期开始时设置所开设的课程,并将课程信息保存、修改或删除。

系统用例图,如图1所示。

2 系统设计2.1架构设计学生网上选课系统采用微软推荐的分层式结构,系统分为3层,从上至下分别为:表示层、程序逻辑层、数据存储层。

表示层用于处理人机交互。

在网上选课系统中,采用B/S模式进行人机交互,方便系统的维护和部署;程序逻辑层,该层是整个系统的核心,它与整个系统的业务(领域)有关。

如果涉及到数据库的访问,则调用数据存储层;数据存储层,处理数据库、消息系统、事务系统。

负责数据收集和存储,侧重于建立完整、稳定的基本资料和建设科学的数据存储结构。

2.2 系统建模按照统一软件过程(RUP)和统一建模语言(UML)的要求,系统功能的详细设计包括系统在静态属性方面的设计和动态功能方面的设计。

系统的静态属性设计主要是用类图来描述,动态功能主要是用时序图来描述。

类图主要描述了系统实体之间的静态关系,时序图则描述了各对象之间的动态交互关系。

UML实例学生选课系统

需求分析
需求分析阶段应该尽量的避免去考虑系统实现的细节问题。也就是说，虑系统实现的细节问题。也就是说，它描述的是一个系统做什么，描述Biblioteka 是一个系统做什么，而不是怎么做。
学生选课系统——需求分析阶段需求分析阶段学生选课系统
一．二．三．四．
系统功能分析确定系统的参与者确定系统的用例学生选课系统的用例图
系统管理员用例图
学生选课系统——系统功能分析系统功能分析学生选课系统
系统管理员通过插入、修改、删除、系统管理员通过插入、修改、删除、查看管理课程信息。看管理课程信息。系统管理员通过插入、修改、删除、系统管理员通过插入、修改、删除、查看管理教师信息。看管理教师信息。系统管理员通过插入、修改、删除、系统管理员通过插入、修改、删除、查看管理学生信息。看管理学生信息。教师凭借用户名和密码登录系统。教师凭借用户名和密码登录系统。
学生选课系统——系统功能分析系统功能分析学生选课系统
教师可以核实、维护个人信息，教师可以核实、维护个人信息，如需修改向管理员提出申请由管理员完成，需修改向管理员提出申请由管理员完成，当同学选了他的课后他可以在所授课程的信息表中查询该生的信息及上课的时间和地点，并在考试之后录入成绩。间和地点，并在考试之后录入成绩。
学生选课系统——系统功能分析系统功能分析学生选课系统
有相关方面的负责人对课程信息和用户信息进行管理，用户信息进行管理，课程信息管理包括课程信息的添加、修改、删除、查看；课程信息的添加、修改、删除、查看；用户信息管理包括用户信息的添加、用户信息管理包括用户信息的添加、修删除、查看。改、删除、查看

学生网上选课管理系统(uml)

学生网上选课管理系统（UML）一、系统概述学生网上选课管理系统是基于UML（统一建模语言）进行设计的，旨在为学生提供一个便捷、高效的选课平台。

本系统通过分析学生的需求，运用UML图示对系统进行详细描述，确保系统功能完善、操作简便。

二、系统功能模块1. 用户登录模块用户登录模块主要包括学生登录和教务管理员登录。

学生通过学号和密码登录系统，教务管理员则拥有更高的权限，负责系统维护和课程管理。

2. 课程浏览模块课程浏览模块为学生提供了丰富的课程资源，学生可以根据自己的兴趣和专业需求，查看课程详情、教师信息、上课时间等。

3. 选课模块学生在课程浏览模块中找到心仪的课程后，可以在此模块进行选课。

系统会根据学生的选课条件进行筛选，确保选课过程公平、公正。

4. 退课模块学生在规定时间内可对已选课程进行退课操作，避免因课程冲突或个人原因导致无法正常上课。

5. 成绩查询模块学生可以在成绩查询模块查看已选课程的成绩，了解自己的学习情况。

6. 教务管理模块教务管理员负责对课程、教师、学生等基本信息进行维护，确保系统正常运行。

三、系统UML图示1. 用例图用例图展示了系统的主要功能模块，包括学生、教务管理员等角色及其操作。

2. 类图类图描述了系统中的主要类及其属性和方法，如学生类、课程类、教师类等。

3. 序列图序列图展示了系统各模块之间的交互过程，如学生登录、选课、退课等操作。

4. 状态图状态图描述了系统中的关键对象在不同状态下的转换过程，如学生选课状态、课程状态等。

5. 活动图活动图展示了系统中的主要业务流程，如选课流程、退课流程等。

四、系统特点1. 操作简便：系统界面友好，操作流程清晰，便于学生快速上手。

2. 功能完善：系统涵盖了选课、退课、成绩查询等核心功能，满足学生日常需求。

4. 安全可靠：系统采用加密技术，保障用户数据安全，防止信息泄露。

五、系统优势1. 灵活的课程配置：学生网上选课管理系统允许教务管理员根据教学计划灵活调整课程设置，满足不同专业、年级学生的需求。

UML实例——学生选课系统讲解

选课的顺序图
: 学生 : 选课表单
打开取课程列表显示课程列表选择4门主修课选择门主修课和2门选修课门选修课把课程加入计划添加学生重复4门课重复门课取课程列表
: 课程登记管理器
: 课程目录
: 课程
Actor
Boundary
Control
Entity
• 边界类是直接与系统外部实体交互的类，是直接与系统外部实体交互的类，描述系统与外部（人或其他系统）描述系统与外部（人或其他系统）的接口建其原型为<<boundary>>。模，其原型为。 • 控制类是为特定用例的控制行为建模的类，是为特定用例的控制行为建模的类，协调特定于用例的行为所需的事件，协调特定于用例的行为所需的事件，其原型为<<control>>。。 • 实体类是用来保存或更新某个对象的信息的类，独立于它的环境。原型为<<entity>>。的类，独立于它的环境。原型为。
1: fill in info 2: submit 3: add course(joe, math 01) 4: are you open? 5: are you open? 6: add (joe) 7: add (joe)
• • • • • •
顺序图展现了一组对象和由这组对象收发的消息，顺序图展现了一组对象和由这组对象收发的消息，一组对象和由这组对象收发的消息按时间顺序对控制流建模。用于按时间顺序对控制流建模用于按时间顺序对控制流建模。对象表述为虚垂线顶端的矩形框。对象表述为虚垂线顶端的矩形框。这些对象都排列在图的顶部，其生命线从图的顶部画到图的底部。在图的顶部，其生命线从图的顶部画到图的底部。垂线是对象的生命线说明对象在一段时间内存在生命线，在一段时间内存在。垂线是对象的生命线，说明对象在一段时间内存在。对象可以在交互过程中创建，在交互过程中撤销。对象可以在交互过程中创建，在交互过程中撤销。生命线之间的箭头表示消息消息。生命线之间的箭头表示消息。消息出现的次序自上而下。而下。消息箭头可以回到同一条生命线，指明自调用自调用，消息箭头可以回到同一条生命线，指明自调用，即对象发给自己的消息。对象发给自己的消息。

UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计

UML建模学生选课系统(类图+对象图+用例图+部署图)-课程设计UML建模学生选课系统(类图+对象图+组件图+部署图)录1．项目简介 31.1. 学生选课系统 31.2. 项目主题 31.3. 设计思路 31.4. 项目目的 32. 小组成员 42.1. 小组成员简介 43. 需求分析和设计过程 53.1. 需求分析 53.2. 技术支持 53.3. 设计过程 64. 本次课程设计小结 85.附录 95.1 用例图 95.2 活动图 105.3 状态图 135.4 顺序图 145.5 协作图 195.6 类图 225.7 对象图 235.8 组件图 245.9 部署图 245.10 产考资料 251．项目简介1.1. 学生选课系统随着学校教学管理的网络化，为了简化在校学生选课的复杂程序，为了便捷的管理教学教务，学生选课系统成为了现在高校教学中必不可少的一个部分。

由于，目前高校多采用学分制，学生在一定范围内可以选择自己喜欢的和学需要的学科进行学习和研究，使得高校更好的进行学生的个性教育，同时这也加重了教学教务中工作负担。

此外，我国高校进行扩招，在校学生越来越多，使学校的教学资源紧张，管理教职人员和课程安排更加复杂。

所以，学校推行学生选课系统势在必行。

1.2. 项目主题为了满足在校大学生人数的不断增加，从而对教务系统的数据量的需要。

本系统包括了学生上网选课和教师发布课程两个方面进行设计，基本实现了学生的信息查询、选课功能，教师发布课程的功能，另外也解决了管理员的管理权限问题。

1.3. 设计思路1. 利用UML和Rational Rose工具对系统进行建模 ;2. 进行需求分析，从而绘制系统的用例图、活动图和时序图 ;3. 根据用例模型，进行架构建模，绘制系统的状态图，类图和交互图 ;4. 绘制系统中重要功能的对象图 ;5. 绘制系统的组件图和部署图 ;6. 对所完成的模型进行正向工程，创建系统的主要程序框架;1.4. 项目目的1. 理解UML语言的概念、结构、语义、表示方法以及UML的便捷；2. 掌握UML建模工具Rational Rose的使用方法；3. 通过学生选课系统，熟练地使用Rose工具；2. 小组成员2.1. 小组成员简介李诺进行需求分析，从而绘制系统的用例图、活动图和时序图。

uml网上选课系统的需求分析

预习报告1、实验目的1）熟练使用Rational rose2003，掌握用例图和活动图的绘制方法2）掌握用例的设计方法3）掌握活动图的设计方法2、实验内容网上选课系统的需求分析3、实验要求1）使用JA V A语言通过三层模型MVC（数据核心层、显示层和业务逻辑层）实现；2）分析系统，确定参与者和用例，绘制选课系统的用例图；3）使用文本详细描述每个用例的事件流；4）为每个用例制作活动图；5）确定类间的关联关系，创建类间的关联关系；4. 系统的开发环境及运行环境：操作系统：Windows XP Pro SP2建模工具：Rational Rose 20035.系统需求分析学生选课系统主要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生用户，教师用户和管理员用户，也即是三类用户角色。

1）学生用户是主要的需求者，主要需求功能是查询可选课程、查看自己选课情况及进行选课、退课操作等；2）教师用户主要需求功能是查看自己所教授的课程、课程有哪些学生选修、以及利用本系统提交学生的成绩；3）管理员用户的功能需求较为复杂，包括对学生信息、教师信息、课程信息进行管理。

6.系统结构图7.学生登录流程图图4-1 系统用户登录流程图实验报告1.选课用例图2.用例图说明：（1）系统的外部角色有：学生用户、教师用户和管理员。

（2）系统主要用例的文档描述：①学生管理用例：学生用户可见的功能，包含了选课、退课和查看选课三个用例功能。

②教师管理用例：教师用户可见的功能，包含了查看学生选课和提交成绩两个用例功能。

③信息管理用例：管理员可见的功能，这个用例进一步分为三个用例：学生信息管理用例、教师信息管理用例和课程信息管理用例。

④学生信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现学生信息的管理功能，包含了添加学生、修改学生信息和删除学生三个用例。

⑤教师信息管理用例：信息管理用例可见的功能，实现教师信息的管理功能，包含了添加教师、修改教师信息和删除教师三个用例。

基于UML的网上选课系统

课程设计题目基于UML 的网上选课管理系统设计学院计算机科学与技术学院专业计算机科学与技术专业班级姓名指导教师2014 年 06 月 27 日目录课程设计任务书 (2)系统分析 (3)问题描述 (3)用例模型描述 (3)系统设计 (4)类图描述 (4)核心用例的顺序图 (5)状态图 (7)组件图 (8)系统实施 (9)信息代码设计 (9)数据库设计 (9)输入设计 (10)输出设计 (11)用户界面和处理过程的设计 (11)系统测试 (14)测试方法 (14)测试结果 (14)设计的特点、不足、收获与体会 (15)特点 (15)不足 (15)收获与体会 (15)本科生课程设计成绩评定表 (16)课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 基于UML的网上选课管理系统设计初始条件：理论：学完UML及软件体系结构课程，掌握一种计算机高级语言的使用。

实践：计算机实验中心提供计算机及软件开发环境。

要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）（1）系统分析（包括系统描述（问题域描述）、用例模型、分析类图）。

（2）系统设计（包括系统的逻辑模型如设计类图、顺序图、状态图及组件图等）。

（3）系统实施（包括信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计、用户界面设计和处理过程的设计以及最终的程序设计）。

（4）编制好程序后，设计若干测试用例，上机测试并通过所设计的程序系统。

（5）设计报告格式按附件要求书写。

课程设计报告书正文的内容应包括：1．问题描述；2．用例模型及分析类图的描述；3．设计类图、核心用例的顺序图与状态图、组件图等的描述；4．信息代码设计、数据库设计、输入设计、输出设计的描述；5．用户界面设计和处理过程的设计的描述；6．给出软件的测试方法和测试结果。

7．设计的特点、不足、收获与体会。

时间安排：第18周周一至周二：完成系统分析。