《穷人》教材理解范文400字
穷人读后感400字六年级范文
穷人读后感400字六年级范文大家应该都听过托尔斯泰的大名，穷人就是他写的一篇小说，下面是由小编为大家整理的“穷人读后感400字六年级范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
穷人读后感400字六年级范文(一)《穷人》是俄国作家托尔斯泰所写的一篇小说，讲述了一家夫妇拯救邻居的孩子的故事。
《穷人》这篇课文赞美了渔夫和桑娜的美好心灵。
桑娜的善良是从她内心引发出来的：五个孩子已经是自己的负担了，可是还要收养邻居西蒙家的两个孩子，宁可自己吃苦也要帮助别人。
这种精神令我惊叹和敬佩。
不光桑娜是好心的人，渔夫也是宁可自己受累，也不能让孩子和一个死人呆在一起。
虽然他们的生活十分的贫穷，但是他们美丽的心灵是多少金钱都买不来的。
从古到今，人类最美好的情感莫过于爱。
但是，一直以来，爱总是被人类追求着、探索着，却似乎很难得到。
古往今来，多少文人墨客，把自己对爱的期许写进歌曲、诗词里，仿佛爱成为了奢侈品，如天上的星星般可望而不可及，可遇而不可求的宝物。
读了《穷人》这篇文章后，我才明白，原来，爱一直在我们身边，它一直贮藏在人们心里。
它会源源不断地给予，当你需要爱时，它也会涌到你身边，给你无穷的力量。
渔夫的妻子桑娜就是一个心中充满爱的人，它爱自己的丈夫，爱自己的孩子，爱自己的家。
她的爱是平凡的，同时她也把自己的爱给予了另外两个同她没有血缘关系的幼儿，她的爱是不平凡的。
我们在生活中，一定要乐于助人，我们做不成桑娜那样的人，所以我们只能做一些小事。
穷人读后感400字六年级范文(二)今天，我读了《穷人》这篇课文，感受颇深。
今天是星期一，新一周的第一天，第一节课我们就学习了一篇特别生动、特别感人的课文——《穷人》。
这篇课文多处运用了人物描写和环境描写，使课文内容很有感染力。
课文主要讲述了渔夫一家生活贫困，靠渔夫打鱼为生，家里有五个孩子，妻子桑娜勤劳善良，他们省吃俭用，可是日子还是紧巴巴的。
一天，渔夫出去打鱼，到晚上还没有回来，屋外狂风大作，妻子桑娜很焦虑，担心丈夫的安危。
《穷人》阅读感想400字作文范文5篇
《穷人》阅读感想400字作文范文5篇《穷人》写的是2个贫困家中间产生的一件感人的事。
下边是的我为大家梳理的文章内容，期待大家可以喜爱《穷人》阅读感想300字读了了《穷人》本文后，我明白了一个人务必有仁德的精神实质。
仁德是一切品行的压根。
假如可以仁德，当然也就非常容易具有他的品行，大则能为国家法律效力，服务于人民，小则可以恋人助人为乐，怜悯贫苦的人。
仁德能够说成各种各样品行的综合性。
一个人务必具备许多的品行。
假如你碰到穷光蛋，那应当给他，你可以曾想过她们的体会吗?她们很有可能承受饥寒，也很有可能会冷死或饿死了。
如果我们给他钱，她们会保-佑大家。
这种感觉非常好。
我懂得了，给与是开心的。
在日常生活中有很多事儿在等待我们去处理，有很多人到等待大家却关注。
现在我觉得没有话说了。
可是也有一句最宝贵的，“每个人献上一点爱，全球将变为幸福的世间。
”《穷人》阅读感想400字本文十分感人至深，关键讲的是：渔民一家十分穷，日子过得紧绷绷的。
但当渔民老婆见到隔壁邻居西蒙病亡了，身边也有2个还不乖孩子这幅凄凉而感人至深的界面时，就果断自己的艰难，把她们抱回家了。
历经一系列心理状态抗争，渔民与桑娜坚定理想信念，不管再累还要把这两个孩子养育成年人。
令我印像深刻的是描绘详细介绍桑娜的一句话：它的心率得很厉害，自身也不知道为何要那样做，可是感觉非那样做不能。
桑娜见到2个可伶的小孩子没妈妈的养育时，宁可自身挨苦饿肚子，也不能让西蒙的2个弃儿饿死了，他们充足地主要表现了桑那心地善良的天性。
渔民的一句话使我-格外打动："得把她们抱来，同死尸呆在一起如何行!哦，大家，大家总是能撑过去的!"他们是那麼坚定不移，尽管渔民考虑到过自身的日子，但也坚持得养西蒙的2个弃儿，主要表现了渔民乐于助人勇于应对的质量。
尽管这种话仅仅由好多个很简单的词语构成的，但却能反映她们的心地善良天性。
穷光蛋有着无私的爱，温馨的家，善良的心,大家应当像桑娜和渔民一样，外伸援手，去帮助他人，让全球更幸福!《穷人》阅读感想400字穷人的自尊，无法夺走。
课文《穷人》读后感
课文《穷人》读后感这篇课文强烈地抨击了社会的不公和贫富不均现象，反映了贫困者的无奈和痛苦。
作者通过细腻的心理描写和生动的语言描绘，让读者深入感受到了贫穷造成的种种不幸和痛苦。
首先，这篇课文告诉我们贫穷会导致人们的心态发生根本性的改变。
贫困者在求生存的压力下，常常会失去对未来的信心和希望，变得消极悲观。
文章中的小男孩和他们的母亲就是很好的例子。
他们在生活中遇到了种种困难和挫折，并因此失去了对未来的信心。
在面对社会的不公和贫穷带来的苦难时，他们没有得到任何帮助和关心，在无助和绝望中生活。
从小男孩的眼中可以看出他内心的痛苦，他渴望被人关爱和接纳，但常常得到的只是冷漠和嘲笑。
其次，这篇课文也揭示了贫穷会带来恶性循环。
穷人的贫困状态不仅会使他们成为社会上最无助的群体，而且劣势也会随着时间的推移逐渐增加，最终造成恶性循环。
贫困家庭的孩子由于生活条件差，学习成绩落后，生活质量低下。
这会对他们的童年和成长带来不可逆的影响，未来的发展也会受到阻碍。
穷人难以通过自己的努力摆脱贫穷的状态，常常被社会边缘化和歧视，其权利和尊严也很难得到尊重和保障。
最后，这篇课文强烈呼吁社会更多地关注贫困人群，并提供相应的支持和援助。
作者在文中呼吁人们有责任为贫困者提供援助和温暖，并创造更加公正和平等的社会环境。
我们应该鼓励那些努力奋斗的人，让他们看到美好未来的希望。
我们也应该关注那些无助的人，给他们提供经济和精神上的援助，让他们得到公正的待遇和尊重。
总之，这篇课文生动地呈现了贫穷带来的苦难和不幸，揭示了社会的不公和贫富不均现象。
同时，它也呼吁我们更多地关注贫困群体，为他们提供援助和支持，创造更加公正和平等的社会。
《穷人》读后感作文6篇
《穷人》读后感作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册穷人梗概四百字作文
六年级上册穷人梗概四百字作文篇1课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
桑娜在海上起风暴的夜晚。
焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。
桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。
但是十分担心丈夫回来后不同意自己这么做，丈夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。
《穷人》，中篇小说，俄国作家陀思妥耶夫斯基的第一部作品，作于1846年。
采用书信体裁，描写年老贫穷的小官吏杰渥式庚同情受地主迫害的孤女瓦尔瓦拉，为了帮助她，自己搬到贫民窟，省吃俭用。
后来，杰渥式庚越来越贫困，瓦尔瓦拉走投无路，只好嫁给地主为妾。
一出版即轰动文坛，受到读者的普遍赞扬，文学批评家别林斯基称之为“社会小说的第一次尝试”。
小说真实地反映了穷人的痛苦生活，揭示了穷人的性格以及他们所受的种种委屈。
同时，小说继承并发展了普希金《驿站长》和果戈里《外套》写“小人物”的传统，对他们在物质、精神上备受欺凌、含垢忍辱的悲惨遭遇表示深切同情，唤醒他们抗议这个不合理的社会制度。
篇2时间过得很快，转眼间就过了二十年。
西蒙的弟弟顿尔玛泰是一个富商，他开始觉得挣钱已经不是他想过的生活了。
他认为亲情才是最重要的，突然间他想起了很久没见的、生活在贫穷的家里的姐姐西蒙。
顿尔玛泰来到西蒙生前住的房子，喊着：“西蒙姐姐！西蒙姐姐！”桑娜正准备晾衣服，听见有人叫西蒙，感到很奇怪，便出去看看。
桑娜看见一个富人在叫西蒙，问道：“是你在叫西蒙吗？”顿尔玛泰说：“是呀！怎么叫了那么长时间都没人应的？”桑娜疑惑的说：“西蒙死了二十多年了，你是外地人吧！”顿尔玛泰伤心的说：“姐姐，你生前我不但没照顾好你，还要你处处为我担心着。
我真没用，连你最后一面也见不到。
姐姐！”他一边跪在地上一边捶打着沙子。
“姐姐有两个孩子的，他门也死了吗？”不，没有死。
穷人课文梗概400字作文六年级
"The Poor" Text Summary for 6th Grade StudentsIn the story "The Poor," we are introduced to a poor family who live in a humble setting, struggling to make ends meet. The story highlights the resilience, love, and unity among the family members, despite their financial hardships.The family, composed of a hardworking father, a devoted mother, and their children, faces daily challenges due to their limited resources. The father toils in the fields to provide for the family, while the mother takes care of the household chores and nurtures the children with her limited resources.One fateful day, the family's only cow, which was their main source of income, is taken away due to debts. This event seems to mark the end of their hopes and dreams. However, instead of succumbing to despair, the family rallies together, showing incredible resilience and unity.The story concludes with a powerful lesson: poverty is not just a lack of money, but a test of character and spirit. Through their love, resilience, and unity, the family manages to overcome their hardships, teaching us that true wealth lies not in material possessions, but in the bonds of love and support among family members.This lesson encourages students to appreciate what they have, to value the support of their families, and to help those who are less fortunate. It serves as a reminder that true happiness and fulfillment come from within, and not from external material possessions.在《穷人》这个故事中，我们了解到一个贫穷的家庭，他们生活在简朴的环境中，勉强维持生计。
《穷人》读后感400字优秀作文5篇
《穷人》读后感400字优秀作文5
篇
1.《穷人》读后感
《穷人》是由英国作家查尔斯·狄更斯创作的长篇小说，曾被改编为多部电视剧和电影。
小说以19世纪英国的社会现实
为背景，通过描述主人公奥利弗的艰难生活和社会阶层的不公，对当时的社会现象进行深刻的批判，成为很多文学爱好者和评论家心中的经典之作。
2.个人的阅读体验和感受
读完《穷人》，我感觉到内心深处被震撼和触动。
小说中的主人公奥利弗生活在贫穷的环境中，被迫去偷窃才能生存，但无论他多么努力地改变自己的命运，都始终无法摆脱社会阶层带来的束缚和限制。
小说中的人物形象生动详实，描述了当时英国社会的贫富分化、道德堕落、犯罪与惩罚等问题，有着极高的文学价值和社会意义。
3.文章或书籍的重要性
《穷人》是一部对社会现实进行深入批判的小说，在不同的历史背景和社会语境下，其反映和批判的社会问题也有不同的角度和重点。
这部小说在当时引起了强烈的共鸣和反响，成为英国维多利亚时代的文学经典之一，并为后来的文学创作产生了深远的影响。
同时，小说中所揭露的贫困、不平等、道德
沦丧等社会问题始终存在于各个时代和国家，对于社会的进步和发展起到了重要的推动作用。
4.创新的思考和观点
《穷人》从一个侧面揭示了社会阶层不公带来的负面影响，对于当今社会而言，对贫富差距等问题还需进一步关注。
社会的进步并非只依靠一些政策和制度的变革，而更需要每一个人从心底中发出对于这些问题的深刻认识和批判，为推动社会正义和共同富裕发挥自身的力量。
个人的做法或许微不足道，但这种共同的力量可以促进社会的进步和改变。
读穷人读后感的作文5篇
读穷人读后感的作文5篇读后感让我们能够更系统地总结和反思书中的知识点，提升学习效率，读后感是一种对书籍进行总结和反思的方式，帮助我们更好地吸收书中的知识，下面是本店铺为您分享的读穷人读后感的作文5篇，感谢您的参阅。
读穷人读后感的作文篇1今天，我学习了《穷人》这篇课文。
这篇课文的题目是《穷人》，可是文中一个穷字也没出现过，让我感受到了这与众不同的穷。
本文是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一个短篇小说。
课文以事情发展为顺序，以桑娜的内心活动为主线，记叙了桑娜主动收养已故的女邻居的孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨的生活，赞美了宁愿自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
文中的桑娜和渔夫都是吃苦耐劳的人。
桑娜和她的丈夫从早到晚地干活，也只能勉强填饱一家七口的肚子。
孩子们连鞋也没有，不论冬夏都光着脚丫跑来跑去，夏天时的沙滩是多么烫脚；冬天时，脚是多么的冰冷。
吃的是没有营养的黑面包，菜也只有鱼，这些鱼都是渔夫辛辛苦苦打回来的，而且还是冒着暴雨和寒冷打回来的。
可见他们的生活是如此艰苦啊！桑娜和渔夫都是心地善良的人。
桑娜去看女邻居时，发现女邻居已故了，女邻居的两个孩子被女邻居衣服裹得结结实实，安静地睡着。
显然，他们还不知道自己的妈妈已经离开了他们。
桑娜竟然毫不犹豫地将女邻居的孩子抱了回去。
她本应该再报这两个孩子回去之前，应该想：丈夫会同意收养这两个孩子吗？我们能撑得下去吗？我已经有五个孩子了，应该再多加两个吗？可是桑娜想都没想就把孩子抱了回去。
桑娜真善良啊！桑娜正想着如何向丈夫交代时，丈夫回来了。
在谈话中，桑娜无意提到女邻居已故和女邻居的孩子时，丈夫居然与桑娜的想法一致，桑娜的忐忑不安一下子没了。
这对夫妻心地善良、吃苦耐劳。
明知道自己的处境那么困难，也要收养邻居的孩子。
我觉得他们并不穷，因为他们有人生最大的财富：宁愿自己吃苦也要帮助别人的美好品质读穷人读后感的作文篇2学了《穷人》这篇课文后，我深深地被它感动了。
《穷人》梗概作文500字六年级
《穷人》梗概作文500字六年级全文共9篇示例，供读者参考《穷人》梗概作文500字六年级篇1桑娜拉开帐子，七个小脑袋排成一行，睡得很香甜。
渔夫把帐子关上，对妻子说：“你怎么不早说，我还以为你不愿意呢。
对了，咱们把西蒙葬在哪儿？”“就把他葬在小树林里吧。
”桑娜对丈夫说，“可是七个孩子吃什么？穿什么？”两人沉默了。
过了一会儿，渔夫对桑娜说：“桑娜，我们总会熬过去的'，孩子们都会很好，你不必担心。
”渔夫虽这样说着，但是桑娜还是看出了丈夫脸上的忧虑，于是对她说：“好了，太晚了，孩子们都睡了，我们也赶紧睡吧。
”“嗯。
”炉子关了，灯灭了，一切都静了。
二十年后，这个小渔村渐渐富裕了起来，桑娜一家也住进了大房子。
此时的桑娜和渔夫已经是满头白发了，儿女们都围在他们身边，为他们捶腿、按摩、讲他们工作时的故事……两位老人笑得很开心。
突然，渔夫对桑娜说：“还记得西蒙吗？如果她在天上看着，应该会很开心吧！”一家都沉默了。
桑娜说：“不如我们去看看她吧。
”“嗯，好。
”《穷人》梗概作文500字六年级篇2《穷人》梗概作文《穷人》这本书讲的是19世纪法国人民的生活。
书里的主人公是一个叫赛珍珠的女孩,她和父母住在一间阁楼里,一家人过着非常贫穷的生活。
赛珍珠虽然家境贫寒,但她是一个勇敢乐观的好孩子。
她每天都很勤劳地干家务活,帮妈妈分担家里的重活。
妈妈因为常年操劳和营养不良,身体一直很虚弱。
爸爸是一位杰出的老师,但由于想法太前卫,被革职后只好靠给人补习课维持一家人的生计。
一家人虽然穷得叮当响,但他们互相关爱,过着其乐融融的生活。
赛珍珠因为热爱学习,虽然家里困难,父母仍让她上学读书。
学校里她成绩非常好,老师和同学都很喜欢她。
后来赛珍珠的弟弟出生了,家里的负担更重了。
就在这个时候,爸爸遭到了诬陷被捕入狱,幸好最后伸张了正义。
一家人走过了这个艰难的阶段,赛珍珠考上了理想的学校,她一定能凭借自己的聪明和勤奋,将来过上体面的生活。
这本书告诉我们,虽然贫穷,但只要互相关爱、乐观努力,就一定能战胜眼前的困难,过上幸福美满的生活。
《穷人》教材理解
《穷人》教材理解
《穷人》教材理解
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”
门“吱嘎”一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站了起来。
“不，没有了！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎样对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
〔节选自人教版六年制小学语文第１２册《穷人》〕
边读边悟
桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后“脸色苍白，神情激动”，心里头还“忐忑不安”，一次又一次责问自己。
为什么呢？因为自己终日辛勤劳作，孩子们仍缺吃少穿，困窘的生活已使丈夫顾不得个人安危，即便是寒冷与有风暴的早晨也得出海捕鱼……把孤儿抱回来就意味着９口人的生活担子，重重地压在深夜仍未回家的丈夫身上啊。
桑娜的心在颤栗：疼爱。
穷人读后感400字
穷人读后感400字
今天，我翻开书本，细细品读了《穷人》一课，这篇课文深深地触动了我，让我感受到了人性的温暖与坚韧，它带给我的不仅仅是感动，更多的是对生活的深刻启示，让我受益匪浅。
这篇课文主要讲了：渔夫的妻子桑娜，去邻居家探望西蒙，结果发现西蒙死了，她在自己家里已经有五个孩子的情况下，还是把西蒙的两个孩子抱到自己家里来的故事。
我觉得，桑娜是一个善良、坚强，乐于助人的人。
我从这句话可以看出来：自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
一开始我也想不明白她为什么这样做，但是现在我想明白了，那是因为桑娜有一颗助人为乐的慈母之心，尽管他们家已经有五个孩子，尽管他们家很穷，她都要这么做，在她的心里觉得不能让那两个可怜的孩子没人照顾。
想到乐于助人，我想起一件事，令我至今难忘：有一次，我去楼下玩，看见一个小朋友摔倒了，我看看四周没有一个人去扶起他来，我想，还是别扶了，万一被他家大人看见以为是我把他推倒的。
忽然，我们二楼的一个弱智小孩慢悠悠的过去把他扶了起来，我非常惭愧，觉得自己连一个弱智小孩也不如。
《穷人》这一课给了我很大的启发，我要向桑娜学习，做一个乐于助人、善良勇敢的好少年。
六年级上册穷人梗概四百字作文
六年级上册穷人梗概四百字作文English:In the first semester of sixth grade, we studied a story about a poor man. The story was about a man who struggled to make a living and provide for his family. Despite his hardships, he was hardworking and never gave up. He tried various jobs and faced many obstacles along the way, but he remained determined. The story emphasized the importance of perseverance and resilience in the face of adversity, teaching us valuable lessons about the value of hard work and determination. It also taught us to empathize with the less fortunate and to appreciate the blessings in our own lives.中文翻译:在六年级上学期，我们学习了一个关于一个穷人的故事。
这个故事讲述了一个男人为生计苦苦挣扎，努力养家。
尽管他生活艰辛，但他很勤奋，从不放弃。
他尝试了各种工作，面对了许多困难，但他一直很坚定。
这个故事强调了在逆境中坚持不懈和逆境中的韧性的重要性，教会了我们关于辛勤工作和决心的价值观。
它还教会了我们要同情那些不幸的人，并感激我们自己生活中的幸福。
穷人课文反思范文
穷人课文反思范文近年来，中国社会的经济发展迅猛，城市化进程加快，人民生活水平不断提高。
然而，仍有相当一部分人仍然过着贫困的生活。
相比之下，我受到的教育机会更多，生活条件更好，但通过阅读《穷人》这篇课文，我深刻认识到了穷人面临的困境，引发了我对自身条件的反思。
课文中的主人公是一个名叫扬光的孩子，他生活在一个贫困的农村家庭中。
课文中描绘了他家的贫困生活，他们的住房简陋，没有电灯，他们用打火机来点亮夜晚；他们的衣服破烂不堪，这使他常常被同学们嘲笑；他们的食物简单单调，经常只是一碗粥和几个馒头。
这样的生活让我深感震惊，也让我明白了自己所处的优越环境。
由于生活环境的不同，扬光在学校里受到了歧视和排斥。
他的同学们觉得他与众不同，从而对他进行冷嘲热讽。
而班级里的一位同学更是残酷地欺负他，扬光脸上爬满了淤血和伤痕。
课文中揭示了一种残酷的事实，贫困者在社会中往往受到歧视和排斥。
这让我深入思考了自己对于穷人的态度。
我应该学会尊重每一个人，无论他们的社会地位、经济条件如何。
我不应该因为贫穷就看不起别人，更不应该对他人进行欺凌和歧视。
正如文章中的老师所说：“我们对贫穷者应该多关心，多爱护，多理解。
”我应该以善良的心态对待每一个人。
阅读这段课文之后，我也深感自己所处的幸福生活是多么的来之不易。
我从小生活在城市中，吃得好，穿得暖，饭菜丰富多样。
而课文中的孩子们每天只能吃一点简单的食物，这让我深切地感受到了自身生活的幸福。
因此，我要倍加珍惜现有的一切，不浪费食物，不奢侈购物。
此外，课文中还提到了扬光想要改变自己命运的渴望。
尽管他生活在贫困环境中，但他不愿意只停留在这样的困境中。
他努力学习，希望通过自己的努力实现自己的梦想。
这让我深受鼓舞。
我明白，只有通过自己的努力和奋斗，才能改变自己的命运，实现自己的梦想。
因此，我要更加努力学习，通过自己的努力创造更好的未来。
通过阅读《穷人》这篇课文，我认识到了贫穷人士所面临的困境，引发了我对自身条件的反思。
穷人读后感400字
穷人读后感400字穷人读后感400字：《穷人》这本书，是一种穷人心灵的写照。
书中塑造的主人公茅盾，让我对穷人有了更深入的了解和感悟。
茅盾是一个典型的小农出身的穷人，他出生在一个贫困的农家，从小就耳濡目染地接触到了吃不饱穿不暖的生活。
他在书中的描写，让我感受到穷人的无奈和艰辛。
穷人不仅要承受生活的压力，还要承受社会的白眼和歧视。
茅盾在书中无奈地说：“一生之中，我得到了莫大的苦难，就是白天黑夜都在忧虑，忧虑自已会闹饥荒；剩下的却全是小事，不值得一忧的，不记得了。
”这种无奈和痛苦，让我深受触动。
穷人们经常面临着温饱问题，生活困顿。
他们为了生计，不惜靠种田、打工等辛苦劳作来谋生。
茅盾在书中描写自己的一天生活：“一天天地过去，紧迫得不能……。
我每天只有一个愿望，就是能有一点东西吃就好。
”这让我想起了现实生活中很多穷人的生活状态，他们为了一顿饭甚至连工作的机会都不放过，可还是过得十分艰难。
穷人们的困境让我深感社会的不公，也让我对他们充满了同情和关爱。
然而，不可否认的是，虽然穷人的物质生活困苦，但他们对精神世界的追求却是不减的。
茅盾在书中通过勤奋读书提升自己，不放弃希望和追求的精神，展现出他们不屈不挠的品质和对美好生活的渴望。
茅盾在书中说：“我立志要从种种境遇抽身，爬上人类的高地。
”这句话让我感受到穷人的力量和坚韧，他们不畏艰难困苦，积极向上，希望通过自己的努力改变命运。
经过阅读《穷人》，我对穷人有了更深入的理解和关怀。
我希望社会能够给予穷人更多的关爱和帮助，让他们有机会摆脱困境，过上幸福美满的生活。
穷人读后感700字：《穷人》这本书，是茅盾先生的代表作之一，也是我读过的一本非常值得深思的小说。
书中茅盾生动地塑造了一个穷苦农民的形象，通过主人公的一生经历，揭示了穷人的困境和社会对穷人的歧视，使我对穷人有了更深刻的理解和同情。
穷人的生活是很艰辛的，他们为了温饱经受着劳动和辛苦，但却常常无法满足基本的生活需求。
茅盾在书中深入描写了主人公为了生计四处奔波的画面，让我感受到了穷人们日常生活中的辛酸和无奈。
穷人读后感400字
穷人读后感400字
《穷人》是法国作家勒克莱兹的作品，通过描写主人公的艰辛生活，展现了穷
人的生存状态和内心世界。
小说通过对穷人的生活环境和心理状态的描写，深刻地反映了社会现实，让人们对穷人有了更深刻的认识。
小说中的主人公让人们看到了穷人的无奈和坚韧。
他们生活在贫困的环境中，
每天为了温饱而奔波劳碌。
在这样的环境中，他们不得不忍受着各种煎熬，但是他们并没有被生活击倒，而是坚强地活着。
他们用自己的双手谋生，用自己的努力来改变命运。
这种坚韧不拔的精神让人们感到敬佩，也让人们对穷人的生存状态有了更深刻的理解。
同时，小说也揭示了穷人内心的挣扎和痛苦。
在贫困的环境中，穷人们不仅要
面对物质上的困难，还要承受着心灵上的折磨。
他们渴望改变自己的命运，渴望过上更好的生活，但是现实却让他们束手无策。
这种内心的挣扎和痛苦让人们对穷人的生活有了更深刻的感受，也让人们对穷人有了更多的同情和理解。
通过阅读《穷人》，让我对穷人有了更深刻的认识。
穷人并不是社会的边缘人，他们也有着自己的尊严和价值。
他们用自己的双手谋生，用自己的努力来改变命运。
他们的坚韧和执着让人们感到敬佩，他们的内心挣扎和痛苦让人们感到心疼。
作为社会的一份子，我们应该给予穷人更多的关爱和帮助，让他们也能够过上更好的生活。
总的来说，通过阅读《穷人》，让我对穷人有了更深刻的认识。
这部小说不仅
让人们了解了穷人的生存状态和内心世界，也让人们对穷人有了更多的同情和理解。
希望我们可以给予穷人更多的关爱和帮助，让他们也能够过上更好的生活。
读课文《穷人》有感400字左右范文赏析
读课文《穷人》有感400字左右范文赏析《穷人》俄国作家陀思妥耶夫斯基的经典作品，下面是小编为大家整理的读《穷人》有感400字，希望你会喜欢!读《穷人》有感400：更美好这学期我们学了《穷人》这偏课文。
我觉得我从中学到了很多。
这偏课文主要讲了这样一个故事：桑娜的丈夫出海打渔去了，她家里有五个孩子，家里十分穷苦，一家人的生活全靠丈夫打渔来维持。
桑娜去探望女邻居时，发现她已经死了，就把她的孩子们抱回了家。
回到家，她有些后悔了，因为她知道自己家的条件不好，丈夫肩上的担子已经够重了，再多养邻居家的两个孩子，无疑是雪上加霜!但是，她还是善良地决定要收养邻居留下的两个孩子。
过了一会，丈夫回来了。
当他得知这些情况后，主动提出收养邻居留下的两个孩子。
我最喜欢的是桑娜的善良。
她把邻居的孩子抱过来有，有过后悔，担心丈夫揍自己，但她还是出于内心的善良把邻居的孩子留了下来。
她可以为了别人牺牲自己。
最让我感动的是课文的最后。
因为渔网破了，而他们没有能力买一个新的，只能等补好了再打渔维持一家人的生活。
这段时间，他们家将没有一点点收入，或许他们自己的温饱都不能保证，就在他们最困难的时候，桑娜又抱回来了两个孩子，这肯定会让他们的生活更加艰难，但是当桑娜的丈夫知道邻居的孩子从此无人照顾时，立即决定要抱养他们，桑娜的丈夫和桑娜一样，都有一颗善良的心。
我们要学习他们的善良，让世界因为我们的善良而更美好!读《穷人》有感400：变得更好我读了《穷人》这篇文章后受益匪浅，文章非常感人，我懂得了很多做人的道理。
桑娜和渔夫拥有5个孩子，生活还是仅仅过得去，十分辛苦;渔夫天还没亮，就早已起了床，出门去打鱼;桑娜，每一天都在家里照顾孩子，做家务，靠渔夫一个人打鱼来维持全家的生活，赚来的钱还不够一家人的生活费用，更不用说吃穿和用的，没钱，孩子读不了书。
后来，在一个夜晚，桑娜的邻居西蒙离开了这个世界，死了，丢下了两个还不会说，不会走的小孩，遗憾地走了。
《穷人》缩写作文400字
《穷人》缩写作文400字课文《穷人》的作者是俄国作家列夫•托尔斯泰。
课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。
本课思想内容有以下两个重点。
1表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
除了题目，全文没有一个“穷”字，但穷人“穷”到什么地步，我们却能从文中感受得十分真切。
课文开头描写了故事发生的环境：又黑又冷的深夜，波涛轰鸣，狂风怒吼，海上正起着风暴，桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，竟然冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归；桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
可见桑娜一家的生活是多么艰难。
再看西蒙一家，丈夫已死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。
屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。
作者为我们展示了一幅西蒙死去的悲惨画面：母亲临死的痛苦与孩子睡眠的甜美，母亲的慈爱与孩子的无知。
这一切构成了鲜明的对比，强烈地感染着读者。
这些描述，包含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
2赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。
课文里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。
收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了。
桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧，甚至后悔的复杂心理活动。
造成桑娜内心矛盾的客观原因，就是桑娜一家的生活十分艰难，而收养两个孤儿，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一个包袱。
然而最后桑娜夫妇还是做出了收养孤儿的决定。
作者在叙述这个故事时，没有拔高人物，而是植根于现实的土壤，真实地刻画人物的内心世界。
桑娜夫妇没有说一句豪言壮语，然而他们那种善良、淳朴的美好心灵，却深深地感染着读者。
六年级课文《穷人》读后感400字小练笔
六年级课文《穷人》读后感400字小练
笔
六年级课文《穷人》读后感400字小练笔
这篇文章是列夫·托尔斯泰在沙皇的统治下完成的，我们要学习穷人的
那颗善良的心！！！在这学期的语文课本里，有一篇令我很感动的课文，名字叫《穷人》，是俄国着名作家列夫·托尔斯泰的作品。
这篇文章讲的是：渔夫的妻子桑娜自己已有五个孩子，日子过得紧巴巴的，当她看到邻居西蒙死了，而且身旁还有两个熟睡的孩子时，就毫不犹豫地把他们抱回家。
经过丈夫的同意，他们打算把这两个孩子抚养成人。
课文中给我印象最深的是桑娜想的一句话：“那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”桑娜宁可自己挨揍，也不愿让西蒙的两个孩子饿死，充分地表现了她善良的心灵。
渔夫说的一句话也使我感动：“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！”这几句话是那么坚定，也表现了渔夫助人为乐的品质。
虽然这些话都很朴素，但能体现他们的善良和伟大。
渔夫一家的生活那么困难，还去帮助那些更需要帮助的人，而我们呢？有些人有很多钱却不为那些有困难的人着想，
渔夫和桑娜是我们的好榜样，他们善良的心感动着我。
我们的生活富裕了，但还是有许多失学儿童上不了学，我们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，让他们也能学到知识、文化，希望所有的人都充满爱心，去帮助他们，让世界更美好！
六年级:876669847。
《穷人》的读后感400字
《穷人》的读后感400字
《穷人》的读后感400字范文
今天，语文课上章老师给我们上了《穷人》这篇课文，作者是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰当时的时代背景。
列夫·托尔斯泰生存的环境是当时俄国的黑暗时代，那个时候只有贵族人民才会拥有土地，家里没钱的`人就没有土地，生命都受到威胁。
列夫·托尔斯泰是一个看不惯那些常常欺负老百姓的人。
所以写了《穷人》这篇文章。
章老师给我们介绍了当时俄国的环境，在俄国一年四季都会很冷。
所以，冻死的、饿死的不计其数，尤其是到冬季的时候，不穿点厚的衣服都会冻死。
零下几十度的温度，汹涌澎湃的海浪都被寒风呼啸的威胁下乖乖地结起了冰来，何况说人呢？列夫·托尔斯泰想用自己的作品感动贵族人不要欺压老百姓，唤起他们善良的本性，而反抗沙皇的邪恶统治。
留下了几部经典名著如《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》，以及自传小说三部曲《童年》、《少年》、《青年》……
章老师说，列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章，文章里没有出现一个穷字，但都从文字中体会到了那种骨子里透出的穷字。
这就是作家的风范。
虽然桑娜家里很穷，但有一个特点，就是人穷志不穷。
列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章里面，使我深受感悟。
桑娜虽然家里并不富裕，但是她们的道德和品格和精神上却是非常地富裕。
这告诉我们一个道理，人穷没关系，但是你的道德和品格穷，那就有问题。
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《穷人》教材理解范文400字
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。
嗯，揍我一顿也好！
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站了起来。
不，没有了！上帝， ___要这样做？如今叫我怎样对他说呢？桑娜沉思着，久久地坐在床前。
〔节选自人教版六年制小学语文第１２册《穷人》〕
边读边悟
桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后脸色苍白，神情激动，心里头还忐忑不安，一次又一次责问自己。
为什么呢？因为自己终日辛勤劳作，孩子们仍缺吃少穿，困窘的生活已使丈夫顾不得个人安危，即便
是寒冷与有风暴的早晨也得出海捕鱼把孤儿抱回来就意味着９口人
的生活担子，重重地压在深夜仍未回家的丈夫身上啊。
桑娜的心在颤栗：疼爱丈夫与怜悯孤儿不能两全！多次地责问自己，是其心情矛盾甚至心态失常的表现。
其实，这是她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可而造成的。
一个人倘若没有善良美好的心灵，怎会有如此迫不及待的行动？可见，这并不是一时冲动的结果，这种精神何等崇高啊。
因而，反复再三的自我责问，无损于她淳朴性格的光彩，相反为下文进一步凸现桑娜一家的高尚品质作了铺垫，使穷人桑娜宁愿自己受苦，也要帮助别人的可贵精神更加璀璨夺目。
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